Trường Tiểu học Viên Bình Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp Ngày soạn : Ngày dạy: Tuần 1+2 HỌC TẬP VÀ SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I Mục tiêu - Nêu số biểu học tập, sinh hoạt - Nêu lợi việc học tập, sinh hoạt - Biết cha mẹ lập thời gian biểu hàng ngày thân * Lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân KNS: KN tự giới thiệu thân, thể tự tin trước đám đông, lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng ngày học, trường, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè PP: Tổ chức trò chơi Thảo luận nhóm Động não Trình bày phút II Tài liệu Phương tiện - GV: Sách GV, phiếu học tập, tập - HS : Vở tập III Tiến trình A Hoạt động a Hoạt động lớp Khởi động: - GV cho lớp hát vui - Học tập sinh hoạt giúp thực tốt công việc sống có nề nếp Để biết học tập sinh hoạt giờ, vào “Học tập….” - GV ghi tựa lên bảng - Cho học sinh nhắc lại tựa bài, ghi tựa vào Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến - Quan sát tranh 1, nhóm, nêu ý kiến với bạn: + Tranh vẽ gì? Việc làm hay sai? + Nên làm cho đúng? - Nhận xét nhóm GV kết luận: * Trong học, bạn ngồi làm việc riêng, ảnh hưởng rới bạn xung quanh kết học tập Bạn không làm tròn bổn phận trách nhiệm mình, không thực quyền học tập Các bạn phải học * Bạn vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ ảnh hưởng tới công việc nhà Phải tập trung vào việc Nên ngừng xem truyện nhà ăn cơm cho xong bữa * Làm hai việc lúc học tập sinh hoạt giấc b Hoạt động theo nhóm Hoạt động 2: Xử lý tình - Xem tranh tập vẽ cảnh nhóm nêu: + Theo em bạn xử lý nào? Vì em chọn cách ứng xử đó? + Hãy chọn tình ứng xử hay để sắm vai (Mỗi bạn giả vờ làm nhân vật tranh, hoạt động lời nói theo nội dung tranh mà nhóm chọn) - Từng nhóm trình bày Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp * Đến ngủ cần tắt ti vi, dừng việc ngủ để đảm bảo sức khoẻ cho mình, không làm ảnh hưởng tới người xung quanh Nếu gặp người làm sai ta phải từ chối * Bạn rủ mua bi bỏ việc học hành sai Cần khuyên bạn lớp học Hoạt động cặp đôi Hoạt động 3: Giờ việc - Kể cho bạn nghe: + Buổi sáng em làm việc gì? + Buổi trưa em làm việc gì? + Buổi tối em làm việc gì? -Các cặp đôi trình bày theo hướng dẫn giáo viên * GV Kết luận: Cần xếp thời gian cho hợp lý để hàng ngày ta có đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi Cần học tập làm việc giấc Thực việc B Hoạt động thực hành Hoạt động lớp Hoạt động 4: Thảo luận câu hỏi phiếu học tập -Đánh dấu x vào ô  trước ý kiến em cho  a) Trẻ em không cần học tập sinh hoạt  b) Học tập giúp em mau tiến  c) Cùng lúc em vừa học vừa chơi  d) Sinh hoạt có lợi cho sức khỏe - GV nhận xét kết luận : Ý b d Trẻ em hay người lớn phải học tập, sinh hoạt giấc, đảm bảo sức khoẻ không ảnh hưởng tới việc mình, làm cho ông bà bố mẹ yên tâm Tuỳ theo gia đình với nét sinh hoạt riêng mà thời gian làm việc học hành nhà em giấc khác Vừa học vừa chơi sai Không tập trung nghe giảng, không hiểu bài, học dốt Đó thói quen xấu Học tập sinh hoạt giấc có lợi cho sức khoẻ cho việc học tập Hoạt động cá nhân Hoạt động 5: Suy nghĩ làm phiếu tập - Em xếp thứ tự việc làm ngày cách đánh số từ đến Thứ tự Việc làm Đi đến trường Về nhà Ăn cơm Nghỉ ngơi Tự học Chơi, đọc truyện -Yêu cầu học sinh trao đổi với xem xếp thứ tự việc làm ngày có phù họp chưa * GV nhận xét kết luận: Cần phải học tập, sinh hoạt giấc C Hoạt động ứng dụng Hoạt động 6: Lập Thời gian biểu Thứ tự Việc làm Thời gian Thức dậy buổi sáng Ăn sáng 30 phút Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp Đi học - Lấy thời gian biểu trao đổi với bạn suy nghĩ nói với bạn + Bố trí hợp lý chưa + Giải thích rõ: thực theo sao? + Hàng ngày có làm đủ việc nêu hay không - Từng nhóm trình bày thời gian biểu * GV nhận xét kết luận: Phải thực việc theo thời gian biểu lập Thời gian biểu nên ghi phù hợp với điều kiện riêng nhà Thời gian thực việc người khác nhau, cần đảm bảo làm hết việc ngày Việc thực thời gian biểu giúp làm việc, học tập có kết đảm bảo sức khoẻ -Yêu cầu HS lớp đọc phần ghi nhớ ghi vào Giờ việc Việc làm hôm để ngày mai IV Đánh giá : Các em tích cực học có hợp tác với nhóm Thực theo bước học tập, nhóm trưởng làm tốt nhiệm vụ Tuyên dương HS giỏi, khích lệ HS yếu Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp Ngày soạn : Ngày dạy: Tuần 3+4 QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN I Mục tiêu -Biết bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn - Biết bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn - Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè học tập, lao động sinh hoạt ngày - Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả năng.-Nêu ý nghĩa việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè KNS: Kỹ thể hiện sự cảm thông với bạn bè PP: Thảo luận nhóm - Đóng vai II Tài liệu Phương tiện - GV: Sách GV, phiếu học tập, tập - HS : Vở tập III Tiến trình A Hoạt động a Hoạt động lớp Khởi động - GV cho lớp hát vui - Tiết đạo đức tuần trước lớp học bải gì? - Chăm học tập có ích lợi gì? - Kể cố gắng chăm học tập -Giới thiệu bài: Trong có bạn Bạn học, bạn chơi, bạn xóm … lúc học, chơi cần phải làm để tình bạn ngày thêm đẹp Học “Quan tâm giúp đỡ bạn” -GV ghi bảng tựa - HS nhắc lại tựa bài, ghi tựa vào Hoạt động theo nhóm Hoạt động 1: Nghe kể chuyện “trong chơi” - Giáo viên kể câu chuyện : + Theo em, bạn xúm lại bạn làm gì? + Vì bạn làm vậy? + Em nghĩ việc làm Hợp bạn Cường * GV nhận xét kết luận: Khi bạn ngã, ta cần đỡ bạn dậy, hỏi thăm bạn giúp bạn đỡ đau Đó biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn Hoạt động cá nhân Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ: Giúp học sinh biết số biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn bè - Xem nội dung tranh 2, nói với bạn: + Tranh vẽ gì? Việc đúng? + Tranh vẽ thể việc sai? Vì sai? - Học sinh nhóm trình bày - Trong lớp ta, có biết giúp đỡ bạn bè bạn gặp khó khăn? GV nhận xét kết luận: Luôn vui vẻ, chan hoà với bạn, sẵn sáng giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn học tập, sống quan tâm giúp đỡ bạn Hoạt động cặp đôi Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp Hoạt động 3: Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn? Bài tập 3: Hãy đánh dấu + vào ô  trước ý kiến mà em tán thành Cần quan tâm giúp đỡ bạn vì: -GV cho HS làm việc phiếu học tập  a) Em yêu mến bạn  b) Bạn cho em đồ chơi  c) Bạn nhắc cho em kiểm tra  d) Em làm theo lời thầy giáo, cô giáo  đ) Bạn che dấu khuyết điểm cho em  e) Bạn có hoàn cảnh khó khăn Một số học sinh đọc làm giải thích lý không điền dấu vào ô trống * GV nhận xét kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn việc làm cần thiết học sinh Khi quan tâm đến bạn, em mang lại niềm vui cho bạn, cho tình bạn hai người thêm gắn bó B Hoạt động thực hành Hoạt động cá nhân Bài tập 4: Hãy ghi việc em làm thể quan tâm, giúp đỡ bạn -HS làm trình bày -GV HS nhận xét C Hoạt động ứng dụng Hoạt động lớp Hoạt động 4: Bài tập 5: Em làm tình sau? Vì sao? - a) Bạn hỏi mượn truyện hay em - b) Bạn đau tay, lại xách nặng? - c) Trong học vẽ, bạn bên cạnh em quên mang hộp bút màu mà em lại có? - d) Trong tổ em có Nam bạn bị ốm? * Cần đối xử tốt với bạn bè Quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm cần thiết học sinh Ta cần quý trọng bạn, biết quan tâm giúp đỡ bạn bè Khi ta bạn bè quan tâm, niềm vui tăng lên nỗi buồn vơi Trường ta, lớp ta hưởng ứng kỳ quyên góp giúp đỡ bạn bè hay nạn nhân chất độc da cam Đó việc làm rât quý -Yêu cầu HS lớp đọc phần ghi nhớ ghi vào Bạn bè thể anh em, Quan tâm giúp đỡ thêm thân tình IV Đánh giá : Các em tích cực học có hợp tác với nhóm Thực theo bước học tập, nhóm trưởng làm tốt nhiệm vụ Tuyên dương HS giỏi, khích lệ HS yếu Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp Ngày soạn : Ngày dạy: Tuần 5+6 GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP I Mục tiêu - Nêu lợi ích việc giữ gìn trường lớp đẹp - Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Hiểu: Giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm học sinh - Thực giữ gìn trường lớp đẹp -Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp KNS: Kỹ hợp tác với mọi người việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp Kỹ đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp - PP: Thảo luận nhóm Động não -GDSDNLTK&HQ: Giữ gìn trường lớp đẹp góp phần giữ gìn môi trường trường, lớp, môi trường xung quanh, đảm bảo môi trường lành, giảm thiểu chi phí lượng cho hoạt động BVMT, góp phần nâng cao chất lượng sống II Tài liệu Phương tiện - GV: Sách GV, phiếu học tập, tập - HS : Vở tập III Tiến trình A Hoạt động a Hoạt động lớp Khởi động: - GV cho lớp hát “Em yêu trường em” - Đối xử với bạn gọi quan tâm giúp đỡ bạn? - Quan tâm giúp đỡ bạn mang lại lợi ích gì? - Bài em vừa hát nghe hay, em cho biết bạn nhỏ hát lại yêu mái trường vậy? Hầu bạn HS xem mái trường nhà thứ hàng ngày học tập vui chơi bạn.Vậy HS phải làm để giữ cho trường lớp đẹp, học hôm “Giữ gìn trường lớp đẹp” em hướng dẫn em biết cách giữ gìn trường lớp đẹp - GV ghi tựa lên bảng - Cho học sinh nhắc lại tựa bài, ghi tựa vào Hoạt động 1: Nghe kể chuyện “trong chơi”Giúp học sinh biết số việc làm cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp - Giáo viên kể câu chuyện :“Bạn Hùng thật đáng khen” + Em đoán xem, bạn Hùng lại đặt thêm hộp giấy đó? -GV nhận xét kết luận Hoạt động cá nhân Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến -HS làm việc theo phiếu học tập -Bài tập 2: Đánh dấu + vào  trước ý kiến mà em tán thành  a) trường lớp đẹp có lợi cho sức khoẻ  b) Trường lớp đẹp giúp em học tập tốt  c) Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận HS  d) Giữ gìn trường lớp đẹp thể lòng yêu trường, yêu lớp Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp  đ) Vệ sinh trường lớp trách nhiệm bác lao công * GV nhận xét kết luận: Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận HS, điều thể lòng yêu trường lớp giúp em sinh hoạt, học tập môi trường lành mạnh Hoạt động theo nhóm Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ Bài tập 3: Em đồng tình việc làm tranh đây? Vì sao? + Nêu nội dung tranh cho biết em đồng ý với việc làm tranh sao.? + Nếu em bạn tranh em làm gì? -Đại diện nhóm trình bày -GV HS nhận xét bổ sung +Tranh 1: Cảnh lớp học bạn vẽ lên tường, bạn khác đứng xung quanh tán thưởng vỗ tay - Em không đồng ý với việc làm Làm bạn bẩn tường lớp + Tranh 2: Hai bạn HS trực nhật, bạn quét lớp, bạn lau bảng - Em đồng ý với việc làm này, làm giữ gìn trường lớp đẹp + Tranh 3: Cảnh sân trường bạn ăn quà bánh vứt giấy sân - Em không đồng ý với việc làm làm dơ sân trường + Tranh 4: Cảnh bạn HS tổng vệ sinh sân trường - Em đồng ý với việc làm này, làm góp phần làm cho sân trường +Tranh 5: Cảnh bạn HS tưới cây, tưới hoa sân trường -Em đồng ý với việc làm này, làm cho sân trường xanh tươi đẹp -Các em cần làm để trường lớp đẹp.? - Thường xuyên trực nhật, tham gia tưới xanh vườn hoa lớp trường không bôi bẩn vẽ lên tường, bàn ghế, không vứt rác sân trường, lớp học… -Trong việc việv em làm được, việc em chưa làm ? -HS trả lời * GV nhận xét kết luận: Để giữ gìn trường lớp đẹp, nên làm trực nhật hàng ngày không bôi bẩn vẽ bậy lên bàn ghế, không vức rác bừa bãi, vệ sinh nơi quy định …… góp phần giữ gìn trường lớp đẹp B Thực hành: Hoạt động cặp đôi -Hoạt động 4: Xử lý tình Bài tập 4: Em làm tình sau? Vì sao? -Tình 1: Mai em làm trực nhật Mai định đổ rác qua cửa sổ lớp học cho tiện - Bạn Mai làm không Vì rác bẩn làm cho trường, lớp không đẹp, thoáng mát -Tình 2: Nam rủ bạn “Mình vẽ hình đô-rê-mon lên tường đi!” -Bạn Nam làm sai Bởi vẽ làm bẩn tường, vẻ đẹp trường lớp -Tình 3: Thứ nhà trường tổ chức trồng cây, trồng hoa sân trường mà bố em lại hứa cho em chơi công viên -Em nói với bố thứ bảy tuần sau chơi, em tham gia tổ chức trồng trường * GV nhận xét kết luận: Giữ gìn trường lớp bổn phận người học sinh Điều thể lòng yêu trường, yêu lớp giúp sinh hoạt, học tập môi trường lành Cần giữ gìn trường lớp đẹp Hoạt động cá nhân Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp Hoạt động 5: Giúp học sinh biết việc làm cụ thể sống hàng ngày đề giữ gìn trường lớp đẹp Bài tập 5: Em nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Làm tập trình bày - Lớp nhận xét bổ sung - Thực hành quan sát: + Lớp ta chưa? Chỗ chưa sạch? + Dọn vệ sinh lớp học (các việc phù hợp với trẻ) + Nêu cảm nghĩ sau dọn vệ sinh lớp học * GV nhận xét kết luận: Mỗi học sinh cần tham gia làm việc cụ thể, vừa sức để giữ gìn trường lớp đẹp Đó vừa quyền, vừa bổn phận học sinh C Hoạt động ứng dụng Hoạt động nhóm Hoạt động 6: Bài tập 6: Hãy nối ý nêu tình (ở cột A) với cách ứng xử hậu (ghi cột B) cho phù hợp - Giáo viên ghi phiếu, phát cho học sinh nhóm để học sinh tự tìm, ghép hai ý tạo thành việc A B Nếu em lỡ tay làm đổ mực bàn em lấy khăn (hoặc giấy) lau Nếu tổ em dọn vệ sinh lớp học môi trường lớp học bị ô nhiễm Nếu em bạn giữ gìn vệ em nhặt rác bỏ vào nơi quy định sinh lớp học Nếu em thấy bọn ăn quà xong vứt rác Thì tổ em quét lớp, quét mạng nhện, xóa sân trường vết bẩn tường bàn ghế -GV HS nhận xét * GV nhận xét kết luận: Giữ gìn trường lớp đẹp quyền bổn phận học sinh, để em học tập sinh hoạt môi trường lành Cần làm việc vừa sức với Không vứt rác hay nhắc bạn không vứt rác bừa bãi góp phần giữ gìn trường lớp đẹp -Đọc ghi nhớ Trường em, em quý, em yêu Giữ cho đẹp sớm chiều không quên IV Đánh giá : Các em tích cực học có hợp tác với nhóm Thực theo bước học tập, nhóm trưởng làm tốt nhiệm vụ Tuyên dương HS giỏi, khích lệ HS yếu Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp Ngày soạn : Ngày dạy: Tuần 7+8 BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI I Mục tiêu - Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi *Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi - KNS: Kỹ quyết định và giải quyết vấn đề tình huống mắc lỗi Kỹ đảm nhận trách nhiệm đối với việc làm của bản thân - PP: Thảo luận nhóm Giải quyết vấn đề II Tài liệu Phương tiện - GV: Sách GV, phiếu học tập, tập - HS : Vở tập III Tiến trình A Hoạt động a Hoạt động lớp Khởi động - GV cho lớp hát vui -Tuần trước em học gì? - Trong sống không tránh khỏi lỗi lầm, có biết nhận lồi hay không Qua hôm tìm hiểu đạo đức “Biết nhận lỗi sửa lỗi” Qua câu chuyện "Cái bình hoa" - GV ghi tựa lên bảng - Cho học sinh nhắc lại tựa bài, ghi tựa vào Hoạt động 1: Giáo viên kể câu chuyện “Cái bình hoa” Nhằm mục đích học sinh hiểu ý nghĩa hành vi nhận lỗi sửa lỗi, lựa trọn hành vi - Giáo viên kể lại câu chuyện “Cái bình hoa”, để kết thúc mở: … ba tháng trôi qua, không nhớ tới chuyện bình hoa bị vỡ thì… - Trao đổi với bạn bàn đoán xem: Chuyện xảy sau với Vô-lô-đi-a? Nhiều nhóm trình bày - Theo em nhóm bạn có cách kết thúc chuyện hay - Giáo viên kể nốt câu chuyện - Hoạt động 2: Thảo luận + Qua học, em thấy cần làm sau mắc lỗi? + Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì? + Khi nhận lỗi sửa lỗi cho nhau, thân có suy nghĩ gì? Lúc người xung quanh nghĩ mình? - Các nhóm trình bày * GV nhận xét kết luận: Trong sống, có mắc lỗi, với em lứa tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng biết nhận lỗi sửa lỗi Biết nhận lỗi sửa lỗi mau tiến người yêu quý b Hoạt động cá nhân - Hoạt động 3: Thảo luận câu hỏi phiếu học tập Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp -Đánh dấu x vào ô  trước ý kiến em cho  a/ Người biêt nhận lỗi người trung thực, dũng cảm  b/ Nếu có lỗi cần tự sửa lỗi, không cần nhận lỗi  c/ Nếu có lỗi cần tự cần nhận lỗi, không cần sửa lỗi  d/ Cần biết nhận lỗi dù người mắc lỗi  đ/ Cần xin lỗi mắc lỗi với bạn bè em nhỏ  e/ Chỉ cần xin lỗi người quen biết - Giáo viên nêu tình tập - Học sinh nêu ý kiến nói rõ lý việc lại sai? Cách sửa? * GV nhận xét kết luận: Đã làm sai mà không nhận lỗi lòng không thản, làm cho người khác bị nghi oan Nhận lỗi xong phải biết sửa lỗi nữa, tránh nói suông - GV rút ghi nhớ: Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người yêu quý B Hoạt động thực hành Hoạt động cặp đôi - Hoạt động 4: Xử lý tình - Đọc quan sát tranh 1, 2, 3, tập 3, nói với bạn: + Tranh vẽ gì? Đặt tên cho nhân vật tranh? + Đọc kỹ lời nói nhân vật? Tìm lời đáp? + Lựa trọn tình mà nhóm thích để sắm vai - Một vài nhóm trình bày tình Nhận xét cách ứng xử nhóm hay Bổ sung cách ứng xử khác * GV nhận xét kết luận: Tuỳ tình cụ thể mà mức độ nhận lỗi sửa lỗi khác nhau: Ân hận, nhận lỗi, giải thích lý rút kinh nghiệm lần sau Có tỏ thái độ phải nói lời xin lỗi mong thông cảm sửa chữa Khi có lỗi, biết nhận lỗi sửa lỗi dũng cảm đáng khen Hoạt động theo nhóm - Hoạt động 5: Thảo luận - Đọc đề tập - Giao việc: Từng nhóm thảo luận nội dung tùng tình nêu: mình, lúc làm gì? +Tình 1: Vân viết tả bị điểm xấu em không nghe rõ tai kém, lại ngồi gần bàn cuối Vân muốn viết làm nào? Theo em Vân nên làm gì? +Tình 2: Dương bị đau bụng nên ăn cơm không hết suất Tổ em bị chê Các bạn trách Dương dù Dương nói lí - Từng nhóm trình bày giải thích lý cách ứng xử hay * GV nhận xét kết luận: Cần bảy tỏ ý kiến bị người khác hiểu nhầm Nên lắng nghe để hiều người khác, tránh trách nhầm lỗi cho bạn - Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, bạn tốt Hoạt động lớp - Hoạt động 6: Thảo luận câu hỏi phiếu học tập -Hãy đánh dấu + vào ô  trước việc làm mà em cho phù hợp em đùa làm cho bạn khó chịu  a) Em nói : "Đùa tí mà cáu"  b) Em xin lỗi bạn  c) Tiếp tục trêu bạn  d) Em không trêu bạn nói: "Không thích thôi" 10 Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp Ngày soạn : Ngày dạy: Tuần THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I I Mục tiêu -HS biết cách xử lí đóng vai số tình học Giáo dục HS có hành vi đạo đức, chuẩn mực đạo đức phù hợp với lứa tuổi, đặc biệt hình thành kĩ hành vi đạo đức cho HS KNS: : KN quản lí thời gian, KN giải vấn đề KN đảm nhận trách nhiệm II Tài liệu Phương tiện - GV: Kế hoạch học, SGK, số tình cho HS đóng vai - HS : Sách III Tiến trình A Hoạt động a Hoạt động lớp Khởi động - GV cho lớp hát vui -Giới thiệu bài: Tiết học hôm lớp thực hành kĩ GHK -GV ghi bảng tựa - HS nhắc lại tựa bài, ghi tựa vào b Hoạt động theo nhóm Hoạt động 1: Thực hành kỹ lập thời gian biểu +Nhóm 1: Buổi sáng em làm việc gì? +Nhóm 2: Buổi trưa em làm việc gì? +Nhóm 3: Buổi tối em làm việc gì? -Các nhóm tiến hành thảo luận lập Thời gian biểu cho nhóm -Yêu cầu nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày GV nhận xét: Thời gian biểu nhóm hợp lí chưa? Đã thực nào? - Cần học tập sinh hoạt để đảm bảo sức khoẻ, học hành mau tiến Hoạt động cặp đôi B Hoạt động thực hành Hoạt động 2: Xử lý tình -HS hoạt đông cặp đôi, tiến hành thảo luận +Tình : Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát bạn rủ chơi Em làm gì? - Em cần dọn mâm bát trước chơi +Tình : Nhà có khách, mẹ nhắc em dọn nhà, em muốn xem ti vi? - Em cần dọn nhà xem ti vi +Tình 3: Bạn phân công xếp dọn chiếu ngủ dậy bạn không làm Em làm bạn? - Em cần nhắc giúp bạn xếp gọn chiếu - GV mời đại diện nhóm lên đóng vai - HS làm việc theo nhóm - Gọi nhóm khác nhận xét 12 Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp GV kết luậnnhận xét Hoạt động theo nhóm C Hoạt động ứng dụng Hoạt động 3: Vận dụng thực hành: -GV kiểm tra việc HS thực hành giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi -HS thực hành xếp ngăn nắp, gọn gàng, chỗ học, chỗ chơi lớp - GV yêu cầu HS giơ tay theo mức độ a, b, c + a) Thường xuyên tự xếp gọn chỗ học chỗ chơi + b) Chỉ làm nhắc nhở + c) Thường nhờ người khác làm hộ -HS giơ tay theo mức độ -GV khen nhóm mức độ a, nhắc nhở động viên nhóm mức độ b c +GV nhận xét kết luận chung IV Đánh giá : Các em tích cực học có hợp tác với nhóm Thực theo bước học tập, nhóm trưởng làm tốt nhiệm vụ Tuyên dương HS giỏi, khích lệ HS yếu 13 Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp Ngày soạn : Ngày dạy: Tuần 10+11 BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU - ĐỀ NGHỊ I Mục tiêu Giúp học sinh biết: - Biết số câu yêu cầu, đề nghị lịch - Bước đầu biết ý nghĩa việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị lịch - Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình đơn giản, thường gặp ngày - Mạnh dạn nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp tình thường gặp ngày II Tài liệu Phương tiện - GV: Sách GV, phiếu học tập, tập - HS : Vở tập III Tiến trình A Hoạt động a Hoạt động lớp Khởi động - GV cho lớp hát vui - Khi muốn mượn vật gì, hay nhờ làm cho em việc đó, em nói nàođể giúp đỡ? Bài học hôm giúp em biết cách ứng xử tốt hành vi -GV ghi bảng tựa - HS nhắc lại tựa bài, ghi tựa vào b Hoạt động theo nhóm Hoạt động 1: Thảo luận : Học sinh biết số mẫu câu đề nghị ý nghĩa câu Bài tập 1: Quan sát tranh -Yêu cầu HS quan sát tranh (Trong học vẽ, Nam muốn mượn bút chì bạn Tâm) + Tranh vẽ cảnh gì? + Em đoán xem Nam nói với Tâm? + Khi muốn mượn bút chì, Nam nói gì? Em đoán định nói gì? - Đó bạn Nam dùng lời yêu cầu đề nghị Đọc lại lời nói Nam *GV nhận xét kết luận: Muốn mượn bút chì Tâm, Nam cần sử dụng câu yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng lịch Như Nam tôn trọng bạn có lòng tự trọng Hoạt động lớp Hoạt động 2: Học sinh biết phân biệt hành vi nên làm không nên làm muốn nhờ, yêu cầu hay đề nghị người khác giúp đỡ Bài tập 2: Em ghi vào ô  tranh chữ Đ việc làm bạn đúng, chữ S việc làm bạn sai + Tranh vẽ cảnh gì? + Việc có nên không? Vì sao? -GV HS nhận xét - Tranh nêu việc đúng, tranh nêu việc sai Hoạt động theo nhóm 14 Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp Hoạt động 3: Học sinh biết bày tỏ thái độ phù hợp trước việc làm tình cần giúp đỡ người khác Bài tập 3: Hãy đánh dấu + vào ô  trước ý kiến mà em tán thành  a/ Em cảm thấy ngại ngần ngượng ngùng thời gian phải nói lời yêu cầu, đề nghị cần giúp đỡ người khác  b/ Nói lời yêu cầu, đề nghị với bạn bè, người thân khách sáo, không cần thiết  c/ Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị với người lớn tuổi  d/ Chỉ cần dùng lời yêu cầu, đề nghị cần nhờ việc quan trọng  đ/ Biết nói lời yêu cầu đề nghị lịch tự trọng tôn trọng người khác * GV nhận xét kết luận: Ý kiến đ đúng, Ý kiến a b c d sai Lời nói chẳng tiền mua, Lựa lời mà nói cho vừa lòng B Thực hành: Hoạt động cá nhân Hoạt động 4: Bài tập 4: Hãy đánh dấu + vào ô  trước cách ứng xử phù hợp em muốn sử dụng đồ dùng học tập bạn  a) Cứ lấy dùng, không cần hỏi mượn  b) Cứ lấy dùng hỏi mượn sau  c) Vừa hỏi vừa lấy để dùng, không cần biết bạn có đồng ý cho mượn hay không  d) Hỏi mượn lịch bạn cho phép lấy dùng -Yêu cầu HS trình bày - Các nhóm nhận xét bổ sung - GV nhận xét kết luận: ý d Chúng ta cần hỏi mượn lịch sự, bạn đồng ý lấy dùng C Hoạt động ứng dụng Hoạt động lớp Hoạt động 3: Trò chơi: Học sinh thực hành nói lời đề nghị lịch với bạn lớp biết phân biệt lời nói lịch chưa lịch Thầy định bạn đứng lên nói lời đề nghị lớp Nếu lớp thấy lời nói, thái độ bạn phù hợp lịch thao tác theo bạn a) Em muốn bố mẹ đưa chơi vào ngày chủ nhật b) Em muốn hỏi thăm công an đường đến nhà người quen c) Em muốn nhờ em bé lấy hộ bút - Giáo viên làm mẫu: nói “Mời bạn giơ tay” đưa tay lên, lớp làm theo - Gọi học sinh chơi Kết luận: Biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp giao tiếp hàng ngày biết tự trọng biết tôn trọng người khác IV Đánh giá : Các em tích cực học có hợp tác với nhóm Thực theo bước học tập, nhóm trưởng làm tốt nhiệm vụ Tuyên dương HS giỏi, khích lệ HS yếu 15 Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp Ngày soạn : Ngày dạy: Tuần 12+13 Bài 4: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ I Mục tiêu - Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ - Tham gia số việc nhà phù hợp với khả - Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ - Tham gia số việc nhà phù hợp với khả - Nêu ý nghĩa làm việc nhà - Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả KNS: KN đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả - PP: Thảo luận nhóm.Đóng vai II Tài liệu Phương tiện - GV: Sách GV, phiếu học tập, tập - HS : Vở tập III Tiến trình A Hoạt động a Hoạt động lớp Khởi động - GV cho lớp hát vui - Các em ạ! Hồi nhỏ Trần Đăng Khoa làm thơ tặng Mẹ với nhan để “Khi Mẹ vắng nhà” Chúng ta tìm hiểu xem mẹ vắng nhà Trần Đăng Khoa làm qua học Chăm làm việc nhà - GV ghi tựa lên bảng - Cho học sinh nhắc lại tựa bài, ghi tựa vào Hoạt động 1: Tổ chức cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi : -Nội dung tranh vẽ gì? a) Em có nhận xét việc làm bạn tranh? b) Em đoán xem mẹ bạn nghĩ gì? b Hoạt động theo nhóm Hoạt động 2: Đọc thơ “Khi mẹ vắng nhà” Trần Đăng Khoa Nhằm giúp học sinh biết gương chăm làm việc nhà Học sinh biết chăm làm việc nhà thể tình thương yêu ông bà, cha mẹ - Giáo viên đọc thơ Một đến hai em đọc lại + Những việc làm bạn nhỏ thơ thể tình cảm thê mẹ? + Em đoán xem mẹ bạn nhỏ nghĩ thấy việc bạn làm ? * GV nhận xét kết luận: Bạn nhỏ làm việc nhà bạn thương cha mẹ, muốn chia sẻ bớt nỗi vất vả với cha mẹ Việc làm bạn chắn đem lại niềm vui, hài lòng cho cha mẹ Chăm làm việc nhà đức tính tốt, cần học tập 16 Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp Hoạt động lớp Hoạt động 3: Tổ chức cho học sinh quan sát tranh (6 tranh tập Bài tập Em ghi tên việc làm mà bạn tranh làm Em làm việc việc đó? - Đọc đề bài, xem tranh sách giáo khoa nói với bạn: Tranh vẽ ai? Họ làm gì? - Các nhóm trình bày - Có lớp ta biết làm thường hay làm việc đó? Một vài học sinh nêu lại: Trẻ em làm việc gì? * GV nhận xét kết luận: Chúng ta nên làm công việc nhà phù hợp với khả như: tưới nước cho vườn, cảnh; dọn dẹp nhà cửa; chuẩn bị nấu cơm, dọn cơm; cho gà vịt ăn; … Cần tránh làm việc sức ảnh hưởng xấu tới xương Hoạt động cá nhân Hoạt động 4: Thảo luận câu hỏi phiếu học tập -Hãy đánh dấu + vào ô  trước ý kiến mà em tán thành  a) Làm việc nhà trách nhiệm người lớn gia đình  b) Trẻ em có bổn phận làm việc nhà phù hợp với khả  c) Chỉ làm việc nhà bố mẹ nhắc nhở  d) Cần làm tốt việc nhà người lớn có mặt vắng mặt  đ) Tự giác làm việc nhà phù hợp với khả yêu thương cha mẹ - Lần lượt tình học sinh trình bày nêu lý - Cả lớp nhận xét *GV nhận xét kết luận: Chăm đức tính tốt Cha mẹ ta vất vả, ta cần phải chăm tự giác làm việc nhà Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận trẻ em, thể tình yêu thương ông bà cha mẹ Kết luận: Cần chăm làm việc nhà Hoạt động cặp đôi Hoạt động 5: Liên hệ - Kể cho bạn nghe: nhà làm việc gì? Kết sao? - Khi làm xong việc, cảm thấy nào? Ông bà, cha mẹ tỏ thái độ gì? - Từng nhóm trình bày - Các việc tự em làm hay cha mẹ nhắc nhở * GV nhận xét kết luận: Hãy tìm việc nhà phù hợp với khả bày tỏ nguyện vọng muốn tham gia làm việc người lớn Làm việc phải đảm bảo an toàn Hoạt động cá nhân B Hoạt động thực hành: Hoạt động 6: Xử lý tình tập Hòa làm việc nhà bạn đến rủ chơi Theo em, Hòa nên làm gì? (Hãy đánh dấu + vào ô  trước ý kiến em tán thành giải thích lý sao.)  a) Bỏ việc, chơi với bạn  b) Nhờ người lớn làm hộ để chơi với bạn  c) Nói bạn đợi, làm xong công việc chơi  d) Để gọn lại, chơi làm tiếp Bàn bạc với bạn xem có chọn cách ứng xử hay cách khác? - Các nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét cách ứng xử hay * Gv nhận xét kết luận: Phải làm xong việc nhà chơi 17 Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp C Hoạt động ứng dụng Hoạt động lớp Hoạt động 6: - Hãy ghi việc nhà mà em thường xuyên làm làm a) Những việc em làm: b) Những việc em làm: - HS trình bày - Cả lớp nhận xét hay * Gv nhận xét kết luận IV Đánh giá : Các em tích cực học có hợp tác với nhóm Thực theo bước học tập, nhóm trưởng làm tốt nhiệm vụ Tuyên dương HS giỏi, khích lệ HS yếu 18 Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp Ngày soạn : Ngày dạy: Tuần 14+15 GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I Mục tiêu - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Nêu lợi việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi *Tự giác thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - KNS: Kỹ giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng ngăn nắp Kỹ quàn lý thời gian để thực gọn gàng ngăn nắp - PP: Thảo luận nhóm Đóng vai Tổ chức trò chơi Xử lí tình huống II Tài liệu Phương tiện - GV: Sách GV, phiếu học tập, tập - HS : Vở tập A Hoạt động a Hoạt động lớp Khởi động - GV cho lớp hát vui - Gọn gàng ngăn nắp đức tính tốt người Trong sống hàng ngày phải biết sống gọn gàng ngăn nắp Bài học hôm học bài: Gọn gàng ngăn nắp - GV ghi tựa lên bảng - Cho học sinh nhắc lại tựa bài, ghi tựa vào b Hoạt động theo nhóm Hoạt động 1: Thảo luận câu hỏi phiếu học tập - Em đánh dấu + vào ô  trước việc làm giải thích  a) Sau thủ công, Dương thu gọn giấy vụn cho vào sọt rác lớp  b) Khi học về, Ngọc để cặp sách, quần áo, giày dép thứ nơi chạy chơi + Nếu em bạn Dương, em giúp bạn cách nào? + Em bảo bạn Ngọc cách xếp lại đồ dùng nào? + Em khuyên bạn điều gì? - Đồ dùng để bừa bãi có hại gì? * GV nhận xét kết luận: Chúng ta nên rèn luyện đức tính sống gọn gàng ngăn nắp b Hoạt động theo nhóm Hoạt động 2: Làm tập -Tổ chức cho nhóm quan sát tranh 1, 2, 3, Em nhận xét việc làm bạn nhỏ tranh sau - Nói với bạn: + Tranh vẽ cảnh gì? 19 Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp + Theo em tranh đồ dùng xếp gọn gàng ngăn nắp? + Tranh đồ dùng chưa xếp gọn gàng ngăn nắp? Nếu em làm gì? - Các nhóm trình bày - Nhận xét nhóm * GV nhận xét kết luận: Phải luân xếp đồ dùng gọn gàng ngăn nắp cho nhà cửa, lớp học đẹp mà cần dùng đến tìm nhanh Như công việc có hiệu c Hoạt động lớp Hoạt động 3: Thảo luận câu hỏi phiếu học tập -Hãy đánh dấu + vào ô  trước ý kiến mà em cho  a) Chỉ cần gọn gàng ngăn nắp nhà chật  b) Lúc xếp gọn đồ dùng làm thời gian  c) Gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm đẹp  d) Giữ nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp việc làm người gia đình em -GV nhận xét kết luận: Ý c d B Hoạt động thực hành: Hoạt động cặp đôi - Hoạt động 5: Xử lý tình Bài tập - Em ứng xử tình sau? Vì sao? a) Em vừa ăn cơm xong, chưa kịp dọn mâm bát bạn đến rủ chơi b) Nhà có khách, mẹ nhắc em quét nhà em muốn xem phim hoạt hình c) Ở lớp bán trú, Nam phân công xếp gọn chiếu sau ngủ dậy em thấy bạn không làm d) Bố mẹ xếp cho Nga góc học tập nhà, người gia đình thường để đồ dùng lên bàn học Nga - Một số em trình bày - Nhận xét bạn vừa nêu, giải thích lý tình sai Cách xử lý tình * GV nhận xét kết luận C Hoạt động ứng dụng - Hoạt động 6: Liên hệ - Tự nhận xét xem mức độ mức độ sau: + Thường thu dọn chỗ học chỗ chơi + Ít thu dọn chỗ học chỗ chơi + Không thu dọn chỗ học chỗ chơi - Giáo viên thống kê nhận xét tình hình chung - Nhìn xung quanh lớp, nhận xét xem lớp ta gọn gàng ngăn nắp chưa? (ngăn bàn, kệ đồ dùng, nhà …).Thu dọn lại cho ngăn nắp * GV nhận xét kết luận: Sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa sạch, đẹp cần sử dụng không công tìm kiếm Người sống gọn gàng ngăn nắp luân người tin tưởng, yêu quý GV rút ghi nhớ: Bạn chỗ học, chỗ chơi Gọn gàng, ngăn nắp ta thời quên Đồ chơi, sách đẹp bền Khi cần khỏi công tìm kiếm lâu IV Đánh giá : Các em tích cực học có hợp tác với nhóm Thực theo bước học tập, nhóm trưởng làm tốt nhiệm vụ 20 Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp Tuyên dương HS giỏi, khích lệ HS yếu Ngày soạn: … / … / 2013 Ngày dạy: … / … / 2013 Tuần 16 + 17 14 BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH I Mục tiêu - Kề lợi ích số loài vật quen thuộc sống người - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để bảo vệ loài vật có ích - Yêu quý biết làm việc phù hợp với khả để bảo vệ loài vật có ích nhà, trường nơi công cộng - Biết nhắc nhở bạn bè tham gia bảo vệ loài vật có ích - GDSDNLTK&HQ: - Bảo vệ loài vật có ích có tác dụng giữ gìn môi trường lành, góp phần giữ gìn vệ sinh nơi công cộng, trì phát triển sống cách bền vững - Bảo vệ phát triển loài vật có ích hướng bảo vệ, phát triển nông nghiệp bền vững, giảm chi phí lượng KNS: Kỹ đảm nhận trách nhiệm để bảo vệ loài vật có ích PP: Thảo luận nhóm Động não II Tài liệu Phương tiện -Tranh ảnh mẫu vật loài vật có ích -Phiếu thảo luận nhóm - GV: Sách GV, phiếu học tập, tập - HS : Vở tập A Hoạt động a Hoạt động lớp Khởi động - GV cho lớp hát vui - Những loài vật quen thuộc có ích cho con, ích lợi gì? Bài học hôm tìm hiểu phải bảo vệ loài vật có ích - GV ghi tựa lên bảng - Cho học sinh nhắc lại tựa bài, ghi tựa vào b Hoạt động cá nhân Hoạt động 1: Bài tập 1: Hãy nối tranh vẽ vật với việc làm có ích chúng - GV giơ tranh, ảnh mẫu vật loài vật như: trâu, bò, cá, heo, ong, voi, ngựa, gà, chó, mèo yêu cầu HS trả lời: Đó gì? Nó có ích cho người? - HS thi đua trả lời - GV ghi tóm tắt ích lợi vật lên bảng, yêu cầu HS nối thông tin với vật tương ứng -HS theo dõi * GV nhận xét kết luận: Hầu hết vật có ích cho sống c Hoạt động cặp đôi 21 Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp Hoạt động 2: Nhận xét sai Thảo luận câu hỏi phiếu học tập -Hãy đánh dấu + vào ô  tranh thể việc làm -GV cho HS quan sát tranh phân biệt việc làm sai -HS thảo luận, bày tỏ ý kiến Tranh 1: Một bạn nam cho trâu ăn Tranh 2: Hai bạn nam dùng cao su bắn chim Tranh 3: Bạn nữ cho mèo ăn Tranh 4: Bạn nữ rãi thóc cho gà ăn +Mời HS trình bày -Đại diện trình bày Nhận xét: Các bạn tranh 1, 3, biết bảo vệ chăm sóc loài vật, Hai bạn nam tranh có hành động sai + GV nhận xét kết luận: Chúng ta cần bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trường lành, góp phần giữ vệ sinh nơi công cộng, trì phát triển sống cách bền vững Bảo vệ phát triển loài vật có ích hướng bảo vệ, phát triền nông nghiệp bền vững, giảm chi phí lượng B Hoạt động thực hành: Hoạt động nhóm - Hoạt động 3: HS thảo luận nhóm Làm phiếu tập Bài tập 3: Hãy đánh dấu + vào ô  trước cách ứng xử trường hợp em thấy bạn nhỏ dùng gậy trêu chọc vật chuồng thú  a/ Mặc bạn không quan tâm  b/ Đứng xem, hùa theo trò nghịch bạn  c/ Khuyên ngăn bạn  d/ Mách người lớn -Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét bổ sung * GV nhận xét kết luận: Em nên khuyên ngăn bạn bạn không nghe mách người lớn để bảo vệ loài vật có ích Hoạt động nhóm - Hoạt động 4: Thảo luận xử lý tình -Bài tập 4: An Huy đôi bạn thân Chiều tan học Huy rủ : -An ơi, có tổ chim Chúng trèo lên bắt chim non chơi ! -Các nhóm thảo luận tìm cách ứng xử -Đại diện nhóm trình bày -GV nhận xét, đánh giá Kết luận : Không nên trèo phá tổ chim nguy hiểm dễ té ngã, bị thương Còn chim non sống xa mẹ, dễ bị chết C Hoạt động ứng dụng - Hoạt động 5: Hoạt động cá nhân + Làm vào phiếu tập Bài tập 5: Em đánh dấu + vào ô  trước ý kiến mà em cho  a) Chỉ vật nuôi có ích  b) Tất vật cần thiết cho sống người  c) Chỉ cần bảo vệ vật nuôi nhà  d) Bảo vệ loài vật có ích góp phần bào vệ môi trường Bàn bạc với bạn xem có chọn cách ứng xử hay cách khác? 22 Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp - Các nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét cách ứng xử hay * Gv nhận xét kết luận: ý d Hoạt động 6: Tự liên hệ Bài tập 6: Hãy nêu việc em làm để bảo vệ loài vật có ích - GV đưa yêu cầu : Em biết bảo vệ loài vật có ích chưa ? Hãy kể vài việc làm cụ thể ? -HS tự nêu việc làm biết bảo vệ loài vật có ích +Cho gà, mèo, chó ăn +Rửa chuồng lợn +Cho trâu bò ăn cỏ đầy đủ +Không chọc phá tổ chim -GV khen ngợi em biết bảo vệ loài vật có ích nhắc nhở bạn khác học tập theo Kết luận : Hầu hết loài vật có ích cho người Vì cần phải bảo vệ loài vật để người sống phát triển môi trường lành GV rút ghi nhớ: Loài vật có ích quanh ta Em bảo vệ trò ngoan -Vài em đọc lại IV Đánh giá : Các em tích cực học có hợp tác với nhóm Thực theo bước học tập, nhóm trưởng làm tốt nhiệm vụ Tuyên dương HS giỏi, khích lệ HS yếu 23 Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp Ngày soạn: … / … / 2013 Ngày dạy: … / … / 2013 Tuần 18 ÔN TẬP, THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI HỌC KỲ I Mục tiêu - Ôn tập bốn học từ tuần 10 rèn luyện nếp sống + Biết nói lời yêu cầu đề nghị + Chăm làm việc nhà + Gọn gàng, ngăn nắp + Bảo vệ loài vật có ích - Hình thành kỹ làm việc khoa học kỹ sống văn minh - Rèn luyện, tập thành thói quen làm việc khoa học văn minh sống II Tài liệu Phương tiện -Vở tập Phiếu tập III Tiến trình A Hoạt động a Hoạt động lớp Khởi động - GV cho lớp hát vui -Hôm lớp ôn tập thực hành học - GV ghi tựa lên bảng - Cho học sinh nhắc lại tựa bài, ghi tựa vào b Hoạt động cặp đôi Hoạt động 1: Thảo luận câu hỏi phiếu học tập - Em nêu tên đạo đức học từ đầu năm đến - HS thảo luận ghi vào phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét bổ sung * GV nhận xét kết luận: b Hoạt động theo nhóm B Hoạt động thực hành: Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm + Khi cần mượn đồ dùng bạn em làm gì? + Các em cần làm việc để giúp đỡ cha, mẹ? + Em nhận xét xem lớp gọn gàng ngăn nắp chưa cần phải làm để lớp gon gàng ngăn nắp? + Hãy nêu việc làm để bảo vệ loài vật có ích? - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét bổ sung * GV nhận xét kết luận: 24 Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp IV Đánh giá : Các em tích cực học có hợp tác với nhóm Thực theo bước học tập, nhóm trưởng làm tốt nhiệm vụ Tuyên dương HS giỏi, khích lệ HS yếu I Mục tiêu II Tài liệu Phương tiện - GV: Sách GV, phiếu học tập, tập - HS : Vở tập A Hoạt động a Hoạt động lớp Khởi động - GV cho lớp hát vui - GV ghi tựa lên bảng - Cho học sinh nhắc lại tựa bài, ghi tựa vào b Hoạt động theo nhóm Hoạt động 1: Thảo luận câu hỏi phiếu học tập * GV nhận xét kết luận: b Hoạt động theo nhóm Hoạt động 2: * GV nhận xét kết luận: c Hoạt động lớp Hoạt động 3: Thảo luận câu hỏi phiếu học tập -Hãy đánh dấu + vào ô  trước ý kiến mà em cho -GV nhận xét kết luận: Ý c d B Hoạt động thực hành: Hoạt động cặp đôi - Hoạt động 5: * GV nhận xét kết luận C Hoạt động ứng dụng - Hoạt động 6: Liên hệ GV rút ghi nhớ: IV Đánh giá : Các em tích cực học có hợp tác với nhóm Thực theo bước học tập, nhóm trưởng làm tốt nhiệm vụ Tuyên dương HS giỏi, khích lệ HS yếu 25 Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp I Mục tiêu II Tài liệu Phương tiện - GV: Sách GV, phiếu học tập, tập - HS : Vở tập A Hoạt động a Hoạt động lớp Khởi động - GV cho lớp hát vui - GV ghi tựa lên bảng - Cho học sinh nhắc lại tựa bài, ghi tựa vào b Hoạt động theo nhóm Hoạt động 1: Thảo luận câu hỏi phiếu học tập * GV nhận xét kết luận: b Hoạt động theo nhóm Hoạt động 2: * GV nhận xét kết luận: c Hoạt động lớp Hoạt động 3: B Hoạt động thực hành: Hoạt động cặp đôi - Hoạt động 5: * GV nhận xét kết luận C Hoạt động ứng dụng - Hoạt động 6: IV Đánh giá : Các em tích cực học có hợp tác với nhóm Thực theo bước học tập, nhóm trưởng làm tốt nhiệm vụ Tuyên dương HS giỏi, khích lệ HS yếu 26 Người soạn: Lâm văn Lành [...]... có hợp tác với nhóm Thực hiện đúng theo các bước học tập, nhất là các nhóm trưởng làm tốt nhiệm vụ của mình Tuyên dương HS khá giỏi, khích lệ HS yếu kém 23 Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình 1 Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp 2 Ngày soạn: … / … / 20 13 Ngày dạy: … / … / 20 13 Tuần 18 ÔN TẬP, THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI HỌC KỲ 1 I Mục tiêu - Ôn tập bốn bài học từ tuần 10 rèn luyện nếp sống +... ngăn nắp chưa và cần phải làm gì để lớp gon gàng ngăn nắp? + Hãy nêu những việc làm để bảo vệ những loài vật có ích? - Đại diện các nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét bổ sung * GV nhận xét kết luận: 24 Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình 1 Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp 2 IV Đánh giá : Các em tích cực học có hợp tác với nhóm Thực hiện đúng theo các bước học tập, nhất là các nhóm trưởng làm... quý GV rút ra ghi nhớ: Bạn ơi chỗ học, chỗ chơi Gọn gàng, ngăn nắp ta thời chớ quên Đồ chơi, sách vở đẹp bền Khi cần khỏi mất công tìm kiếm lâu IV Đánh giá : Các em tích cực học có hợp tác với nhóm Thực hiện đúng theo các bước học tập, nhất là các nhóm trưởng làm tốt nhiệm vụ của mình 20 Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình 1 Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp 2 Tuyên dương HS khá giỏi, khích... giỏi, khích lệ HS yếu kém 25 Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình 1 Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp 2 I Mục tiêu II Tài liệu và Phương tiện - GV: Sách GV, các phiếu học tập, bài tập - HS : Vở bài tập A Hoạt động cơ bản a Hoạt động cả lớp Khởi động - GV cho cả lớp hát vui - GV ghi tựa bài lên bảng - Cho học sinh nhắc lại tựa bài, ghi tựa bài vào vở b Hoạt động theo nhóm Hoạt động 1: Thảo... lỗi và sửa lỗi Chuẩn bị: bài 3 IV Đánh giá : Các em tích cực học có hợp tác với nhóm Thực hiện đúng theo các bước học tập, nhất là các nhóm trưởng làm tốt nhiệm vụ của mình Tuyên dương HS khá giỏi, khích lệ HS yếu kém 11 Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình 1 Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp 2 Ngày soạn : Ngày dạy: Tuần 9 THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I I Mục tiêu -HS biết cách xử... vật lên bảng, yêu cầu HS nối thông tin với những con vật tương ứng -HS theo dõi * GV nhận xét kết luận: Hầu hết các con vật đều có ích cho cuộc sống c Hoạt động cặp đôi 21 Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình 1 Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp 2 Hoạt động 2: Nhận xét đúng sai Thảo luận câu hỏi bằng phiếu học tập -Hãy đánh dấu + vào ô  dưới tranh thể hiện việc làm đúng -GV cho HS quan sát... con người  c) Chỉ cần bảo vệ những con vật nuôi trong nhà  d) Bảo vệ loài vật có ích là góp phần bào vệ môi trường Bàn bạc với bạn xem mình có chọn cách ứng xử đó hay cách nào khác? 22 Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình 1 Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp 2 - Các nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét cách ứng xử hay nhất * Gv nhận xét và kết luận: ý d đúng Hoạt động 6: Tự liên hệ Bài tập 6:... huống đã học Giáo dục HS có những hành vi đạo đức, chuẩn mực đạo đức phù hợp với lứa tuổi, đặc biệt hình thành kĩ năng hành vi đạo đức cho HS KNS: : KN quản lí thời gian, KN giải quyết vấn đề và KN đảm nhận trách nhiệm II Tài liệu và Phương tiện - GV: Kế hoạch bài học, SGK, 1 số tình huống cho HS đóng vai - HS : Sách vở III Tiến trình A Hoạt động cơ bản a Hoạt động cả lớp Khởi động - GV cho cả lớp hát... làm việc nhà là đức tính tốt, chúng ta cần học tập 16 Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình 1 Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp 2 Hoạt động cả lớp Hoạt động 3: Tổ chức cho học sinh quan sát tranh (6 bức tranh trong vở bài tập Bài tập 3 Em hãy ghi tên những việc làm mà các bạn trong tranh đang làm Em có thể làm được những việc nào trong các việc đó? - Đọc đề bài, xem tranh sách giáo khoa và... luận IV Đánh giá : Các em tích cực học có hợp tác với nhóm Thực hiện đúng theo các bước học tập, nhất là các nhóm trưởng làm tốt nhiệm vụ của mình Tuyên dương HS khá giỏi, khích lệ HS yếu kém 18 Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình 1 Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp 2 Ngày soạn : Ngày dạy: Tuần 14+15 GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I Mục tiêu - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ ... lòng yêu trường, yêu lớp giúp sinh hoạt, học tập môi trường lành Cần giữ gìn trường lớp đẹp Hoạt động cá nhân Người soạn: Lâm văn Lành Trường Tiểu học Viên Bình Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp Hoạt... em tán thành  a) trường lớp đẹp có lợi cho sức khoẻ  b) Trường lớp đẹp giúp em học tập tốt  c) Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận HS  d) Giữ gìn trường lớp đẹp thể lòng yêu trường, yêu lớp. .. Lành Trường Tiểu học Viên Bình Hoạt động Giáo dục Đạo đức lớp  đ) Vệ sinh trường lớp trách nhiệm bác lao công * GV nhận xét kết luận: Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận HS, điều thể lòng yêu trường