Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 1.Xác định các phương tiện liên kết câu và liên kết đoạn văn trong những phần trích sau: a)Trường học của chúng ta là trường học của chế độ dân chủ nhân dân, nhằm mục đích đào tạo những công dân và cán bộ tốt, những người chủ tương lai của nước nhà. Về mọi mặt, trường học của chúng ta phải hơn hẳn trường học của thực dân và phong kiến. Muốn được như thế thì thầy giáo, học trò và cán bộ phải cố gắng hơn nữa để tiến bộ hơn nữa. (Hồ Chí Minh, Về vấn đề giáo dục) b)Văn nghệ đã làm cho tâm hồn họ thực được sống. Lời gửi của văn nghệ là sự sống. Sự sống ấy toả đều cho mọi vẻ, mọi mặt của tâm hồn. Văn nghệ nói chuyên với tất cả tâm hồn chúng ta, không riêng gì trí tuệ, nhất là trí thức.
CÂU- THÀNH PHẦN CÂU-LIÊN KẾT CÂU, LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN Bài 1.Xác định phương tiện liên kết câu liên kết đoạn văn phần trích sau: a)Trường học trường học chế độ dân chủ nhân dân, nhằm mục đích đào tạo công dân cán tốt, người chủ tương lai nước nhà Về mặt, trường học phải hẳn trường học thực dân phong kiến Muốn thầy giáo, học trò cán phải cố gắng để tiến (Hồ Chí Minh, Về vấn đề giáo dục) b)Văn nghệ làm cho tâm hồn họ thực sống Lời gửi văn nghệ sống Sự sống toả cho vẻ, mặt tâm hồn Văn nghệ nói chuyên với tất tâm hồn chúng ta, không riêng trí tuệ, trí thức (Nguyễn Đình Thi, Tiếng nói văn nghệ) c)Thật ra, thời gian mà hai: vừa định luật tự nhiên, khách quan, bao trùm giới, vừa kháI niệm chủ quan người đơn độc Bởi có người có ý thức thời gian Con người sinh vật biết chết, biết thời gian liên tục (Thời gian gì?, tạp chí Tia sáng) d)Những người yếu đuối hay hiền lành Muốn ác phải kẻ mạnh (Nam Cao, Chí Phèo) Bài Hãy lỗi liên kết nội dung hình thức phần trích sau nêu cách sửa lỗi a)Cắm đêm Trận địa đại đội phía bãi bồi bên dòng sông Hai bố viết đơn xin mặt trận Mùa thu hoạch lạc vào chặng cuối (Theo Trần Ngọc Thêm) b)Năm 19 tuổi chị đẻ đứa trai, sau chồng mắc bệnh, ốm liền hai năm chết Chị làm quần quật phụng dưỡng cha mẹ chồng, hầu hạ chồng, bú mớm cho Có ngày ngắn ngủi bệnh tạm lui, chồng chị yêu thương chị vô (Theo Trần Ngọc Thêm) c) Với khoẻ cứng, loài nhện khổng lồ cắn thủng giày da Mọi biện pháp chống lại chưa có kết chúng sống sâu mặt đất Hiện nay, người ta thử tìm cách bắt chúng để lấy nọc điều trị cho người bị cắn d)Tại văn phòng, đồng chí trưởng gặp gỡ số bà nông dân để trao đổi ý kiến Mỗi lúc bà kéo đến hội trường đông e) Cau loại thân gỗ, có rễ chùm Hoa cau nhỏ li ti màu vàng nhạt mọc thành cuống tàu Thân cau có màu xanh lục hình tròn, thẳng đứng cột nhà Quả cau không to, hình thuôn, thân chừng ba xăng ti mét, có màu xanh biếc, có vỏ cứng; bên có cùi trắng, nếm thấy cay cay đầu lưỡi Hoa cau có hương thơm thoang thoảng khiến người ta có cảm giác bình yên Lá cau dài, nhọn, mảnh, xếp sống lá, trông xa mái tóc dài người gái Bài 3.Chỉ phép liên kết hình thức đoạn văn sau: a.Nhân nghĩa nhân dân Trong bầu trời quí nhân dân Trong giới mạnh lực lượng đoàn kết nhân dân b.Tôi thích dân ca quan họ mềm mại, dịu dàng thích Ca-chiu –sa Hồng quân Liên Xô Thích ngồi bó gối mơ màng… c.Cái mạnh người Việt Nam ta cần cù sáng tạo Điều thật hữu ích kinh tế đòi hỏi tinh thần kỉ luật cao thái độ nghiêm túc công cụ qui trình lao động với máy móc, thiết bị tinh vi d Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép quân thù Tre xung phong vào xe tăng đại bác Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín Tre hi sinh để bảo vệ ngườ Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến đấu! e.Ta dại, ta tìm nơi vắng vẻ Người khôn, người đến chốn lao xao Bài Xác định kiểu câu theo cấu tạo phần trích sau: a.Uống sữa xong Nho ngủ Máy bay trinh sát nạo vét yên lặng cuả núi rừng Chị Thao dựa vào tường, hai tay quàng sau gáy, không nhìn b Nhưng mưa đá Lúc đầu Nhưng có tiếng lanh canh gõ hang Có vô sắc xé không khí mảnh vụn Gió Và thấy đau, ướt má Mưa đá! cha mẹ ơi! Mưa đá! (Những xa xôi, Lê Minh Khuê) Bài Các chuỗi kết hợp từ ngữ sau câu chưa? sửa lại cho a.Trong Truyện Kiều Nguyễn Du thể cảm hứng nhân đao lớn lao, sâu sắc b.Với ngòi bút tài hoa cảm nhận tinh tế Hữu Thỉnh nắm bắt tái biến đổi thiên nhiên thời khắc chuyển mùa c.Tuyên ngôn độc lập, văn luận vừa có ý nghĩa lịch sử vừa có giá trị văn học to lớn d.Vào kỉ XVIII, xã hội phong kiến Việt Nam bước vào giai đoạn khủng hoảng trầm trọng e.Từ sương mù, thuyền nhỏ xíu g.Qua việc xây dựng tình huống, khắc họa nhân vật thể tâm trạng với việc sử dụng hình ảnh giàu ý nghĩa biểu tượng, gợi lên liên tưởng sâu sắc cho người đọc tác phẩm Bến quê Nguyễn Minh Châu h.Kho tàng văn học dân gian Việt Nam với nhiều tác phẩm: thần thoại, truyền thuyết, cổ tích, ca dao, tục ngữ, vè… i.S au thi đỗ vào trường THPT Việt Yên I(ngôi trường mà mong ước) Bài Phân tích cấu trúc ngữ pháp xác định kiểu câu phần trích sau: a.Quê hương xa cách dòng cảm xúc dạt dào, lấp lánh suốt đời thơ Tế Hanh b.Chúng ta hi sinh tất cả, định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ c.Khi rừng im lặng, tiếng rơi khiến người ta giật d.Anh gửi vào tác phẩm thư, lời nhắn nhủ, anh muốn đem phần góp vào đời sống chung quanh E.Lịch sử thường sắn trang đau thương mà trang vui vẻ; bậc anh hùng hay gặp bước gian nguy, kẻ trung nghĩa thường lâm cảnh khốn đốn g.Bên hàng lăng, tiết trời đầu thu đem đến cho sông hồng màu đỏ nhạt, mặt sông rộng thêm Bài Xác định kiểu câu theo mục đích nói phần trích sau: -Đã Tuấn…sang bên chưa hả? -Sang đâu bố? -Bên sông ấy! Anh đáp vẻ hờ hững: -Chưa… Nhĩ tập trung để nói điều ham muốn cuối đời mình; -Bây sang bên hộ bố… -Để làm ạ?(Nguyễn Minh Châu, Bến quê) ... hùng chiến đấu! e.Ta dại, ta tìm nơi vắng vẻ Người khôn, người đến chốn lao xao Bài Xác định kiểu câu theo cấu tạo phần trích sau: a.Uống sữa xong Nho ngủ Máy bay trinh sát nạo vét yên lặng cuả... ướt má Mưa đá! cha mẹ ơi! Mưa đá! (Những xa xôi, Lê Minh Khuê) Bài Các chuỗi kết hợp từ ngữ sau câu chưa? sửa lại cho a.Trong Truyện Kiều Nguyễn Du thể cảm hứng nhân đao lớn lao, sâu sắc b.Với... vào trường THPT Việt Yên I(ngôi trường mà mong ước) Bài Phân tích cấu trúc ngữ pháp xác định kiểu câu phần trích sau: a.Quê hương xa cách dòng cảm xúc dạt dào, lấp lánh suốt đời thơ Tế Hanh b.Chúng