Đang tải... (xem toàn văn)
Môn học này xoay quanh: Căn bản về phương pháp nghiên cứu thị trường Khái niệm về nghiên cứu khán thính giả truyền thông Ứng dụng của nghiên cứu khán thính giả truyền thông trong nhiều hoạt động khác nhau của lĩnh vực sản xuất và kinh doanh sản phẩm t ruyền thông nghe nhìn
ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC NGHIÊN CỨU THỊ HIẾU KHÁN THÍNH GIẢ MSMH Tên môn học Nghiên cứu thị hiếu khán thính giả Media audience research and measurement TT301DV01 Số tín 03 Sử dụng kể từ học kỳ: … năm học …… theo định số …… ngày … … A Quy cách môn học: Số tiết Tổng số tiết Lý thuyết Bài tập (1) (2) (3) Thực hành Infosys (4) 45 18 18 Đi thực tế Tự học (5) (6) 120 Số tiết phòng học Phòng Phòng lý Đi thực thực hành thuyết tế máy tính (7) (8) (9) 36 (1) = (2) + (3) + (4) + (5) = (7) + (8) + (9) B Liên hệ với môn học khác điều kiện học môn học: Liên hệ Mã số môn học Môn tiên quyết: không EIC … Môn song hành: … Điều kiện khác: … Tên môn học Anh văn giao tiếp C Tóm tắt nội dung môn học: Môn học xoay quanh: Căn phương pháp nghiên cứu thị trường Khái niệm nghiên cứu khán thính giả truyền thông Ứng dụng nghiên cứu khán thính giả truyền thông nhiều hoạt động khác lĩnh vực sản xuất kinh doanh sản phẩm t ruyền thông nghe nhìn D Mục tiêu môn học: Sinh viên trang bị kiến thức kỹ về: Stt Mục tiêu môn học Khái niệm phương pháp nghiên cứu thị trường Sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính định lượng kỹ thực hành nghiên cứu thị trường : thống kê, lập mẫu, tổ chức vấn, điều tra, theo dõi thiết lập phân tích sở liệu thị hiếu công chúng truyền thông Khái niệm nghiên cứu khán thính giả hay người sủng dụng truyền thông Tìm hiểu ứng dụng kết nghiên cứu khán thính giả truyền thông nghe nhìn nhiều hoạt động E Kết đạt sau học môn học: Sau kết thúc môn học này, sinh viên sẽ: Stt 1 Kết đạt Hiểu rõ phương pháp nghiên cứu thị trường Có trải nghiệm ứng dụng phương pháp nghiên cứu thị trường nghiên cứu công chúng (khán thính giả, người sử dụng phương tiện truyền thông) Với khái niệm thị hiếu, hành vi người sử dụng truyền thông, hiểu ý nghĩa kết nghiên cứu phân tích thị hiếu khán thính giả đơn vị nghiên cứu thực thị trường Việt Nam Có khả ứng dụng kết nghiên cứu thị hiếu khán thính giả công tác quản lý sản xuất hoạch định kế họa ch truyền thông , kinh doanh truyền thông sau … F Phương thức tiến hành môn học: Loại hình phòng Số tiết Phòng lý thuyết 45 Phòng thực hành máy tính Phòng thực hành mạng Phòng thực hành bếp Phòng thực hành nhà hàng Phòng thực hành buồ ng Phòng thực hành tiếp tân Phòng thực hành du lịch Phòng thực hành hóa sinh 10 Phòng thiết kế, tạo mẫu 11 Phòng thực hành may 12 Đi thực tế, thực địa 45 Tổng cộng ầu : Yêu c + Ngôn ngữ sử dụng giảng dạy, học tập: giảng viên g iảng trao đổi với sinh viên tiếng Việt, slide giảng có giải thích thuật ngữ tiếng Anh Sinh viên đọc tài liệu tiếng Anh tiếng Việt + Cách tổ chức giảng dạy môn học: Môn học n ày tiến h ành c ách giảng vi ên hướng d ẫn vấn đề l ý thuyết tr ên lớp v cho sinh viên tập thực hành lớp nhà 1.Giảng l ý thuyết lớp: - Sĩ số tối đa để giảng tr ên lớp l 60 Số giảng t ên lớp l 39 tiết - Trước đến lớp sinh vi ên yêu cầu đọc tài liệu liên quan - Ở lớp giảng viên nhấn mạnh khái niệm ý tưởng quan trọng khó chương - Các vấn đề chưa hiểu c ó thể thảo luận c ùng bạn b è đề nghị giảng vi ên hướng dẫn th êm Bài tập lớp Giảng viên cho tập lớp tập nhà, tùy theo yêu cầu nội dung giảng dạy STT Cách tổ chức giảng dạy Mô tả ngắn gọn Số tiết Giảng lớp (lecture) 30 Bài tập lớp Giảng viên hướng dẫn khái niệm lý thuyết, cho ví dụ tập Sinh viên làm tập theo hướng dẫn giảng viên Sĩ số SV tối đa 60 15 60 G Tài liệu học tập: I Ratings Analysis, tác giả James G Webster cộng sự, NXB Lawrence Erlbaum, USA, 2000 II The Media Handbook: A Complete Guide to Advertising Media Selection, Planning, Research, and Buying - 2Ed, tác giả - Helen Katz, Lawrence Erlbau, LEA 2003 III Research Methods for business – Tác giả: Sekaram IV Bài soạn giảng viên H Đánh giá kết học tập môn học: Thuyết minh cách đánh giá kết học tập Giảng viên xây dựng hệ thống tập cho sinh viên thực hành suốt thời gian diễn môn học Theo đó, điểm tập lần tính điểm kiểm tra kỳ, chiếm trọng số 50% điểm thực hành cuối học kỳ tính điểm thi cuối học kỳ, chiếm trọng số 50% Tóm tắt cách đánh giá kết học tập * Đối với học kỳ chính: Thành Thời Trọng Tóm tắt biện pháp đánh giá phần lượng số Kiểm tra Bài tập theo yêu cầu giảng viên 40% kỳ phương pháp nghiên cứu Thi cuối Bài thự c hành nghiên cứu theo yêu 60% học kỳ cầu giảng viên ứng dụng phương pháp nghiên cứu Tổng 100% Thời điểm Trong học kỳ thúc Kết học kỳ lớp Tính trực học thuật (academic integrity) Chính trực giá trị cốt lõi mang tính định cho chất lượng đào tạo trường đại học Vì vậy, đảm bảo trực giảng dạy, học tập, nghiên cứu trọng Đại học Hoa Sen Cụ thể, sinh viên cần thực điều sau: 1.1.Làm việc độc lập tập cá nhân : Những tập bà i kiểm tra cá nhân nhằm đánh giá khả sinh viên Sinh viên phải tự thực tập này; không nhờ giúp đỡ khác Sinh viên không phép giúp đỡ bạn khác lớp không đồng ý giảng viên Đối với kiểm tra (cả lớp tự làm nhà), sinh viên không gian lận hình thức 1.2.Không đạo văn : Đạo văn (plagiarism) việc sử dụng ý, câu văn, viết người khác viết mà trích dẫn phù hợp Sinh viên bị xem đạo văn nếu: Sao chép nguyên văn câu hay đoạn văn mà không đưa vào ngoặc kép trích dẫn phù hợp ii Sử dụng toàn hay phần viết người khác iii Diễn đạt lại (rephrase) dịch (translate) ý tưởng, đoạn văn người khác mà trích dẫn phù hợp iv Tự đạo văn (self -plagiarize) cách sử dụng toàn phần nội dung chủ yếu đề tài, báo cáo, kiểm tra viết để nộp cho hai (hay nhiều) lớp khác 1.3.Có trách nhiệm làm việc nh óm: Các hoạt động nhóm, tập nhóm, hay báo cáo nhóm phải thể đóng góp cá nhân vai trò khác Báo cáo cuối kỳ sinh viên nên có phần ghi nhận đóng góp cá nhân i Bất kỳ hành động không trực sinh viên, dù bị phát thời điểm (kể sau điểm công bố kết thúc môn học) dẫn đến điểm phần kiểm tra tương ứng, điểm cho toàn môn học tùy vào mức độ (tham khảo Chính sách Phòng tránh Đạo văn tại: http://thuvien.hoasen.edu.vn/chinh-sach-phong-tranhdao-van) Để nêu cao giữ vững tính trực, nhà trường khuyến khích sinh viên báo cáo cho giảng viên Trưởng Khoa trườ ng hợp gian lận mà biết I Phân công giảng dạy: STT Họ tên Trần Thanh Tòng Email, Điện thoại, Lịch tiếp Vị trí Phòng làm việc SV giảng dạy Tranthanhtong2012@gmail.com Sáng chủ Giảng viên 0915803093 nhật 8h-11h J Kế hoạch giảng dạy: Đối với học kỳ chính: Tuần / Buổi Đầu đề giảng Tài liệu tham khảo Phần 1: Phương pháp nghiên cứu /1 /2 /3 /4 - Làm quen, chia nhóm, nhận đề tài - Giới thiệu nghiên cứu kinh doanh - Phương pháp đặt vấn đề nghiên cứu - Các phương pháp nghiên cứu - Phương pháp thiết kế mẫu - Phương pháp thiết kế hướng dẫn thu thập liệu (bảng hỏi, script PV) - Phương pháp xử lý số liệu - Phân tích đọc số liệu - Trình bày tập nhóm kỳ /5 - Trình bày tập nhóm kỳ Phần 2: Phương pháp nghiên cứu truyền thông /6 - Cơ nghiên cứu truyền thông - Chia tập nhóm - Nghiên cứu đo lường khán giả truyền hình Tài liệu III Chương 3, Tài liệu III Chương 6, 10, 11 Tài liệu III Chương 8, 9,12,13 (TAM – TV Audience Measurement) - Nghiên cứu đo lường hiệu tài trợ truyền hình - Nghiên cứu thói quen sử dụng phương tiện truyền thông - Nghiên cứu đo lường hiệu hoạt động Quan hệ cộ ng đồng (PR) - Nghiên cứu tương quan tiêu dùng truyền thông (3D) - Nghiên cứu đo lường khán giả Internet /7 /8 /9 10 /10 11 /11 12 /12 13 /13 - Nghiên cứu đo lường hiệu loại hình truyền thông khác - Các loại hình nghiên cứu truyền thông khác Trình bày tập nhóm cuối kỳ 14 /14 Trình bày tập nhóm cuối kỳ 15 /15 Trình bày tập nhóm cuối kỳ Phần dành cho quản lý (không phát cho sinh viên) Họ tên (các) giảng viên xây dựng đề cương lần này: Ngày hoàn thành: _/ _/ Người duyệt đề cương Họ Tên Chức vụ Chữ ký Ngày duyệt: _/ _/ xx Lượng giá đề cương loại: ٱĐạt Họ Tên Chức vụ ٱTốt Ngày lượng giá: _/ _/ (gởi Bản Lượng giá với ĐCMH này) Chữ ký ... truyền thông, hiểu ý nghĩa kết nghiên cứu phân tích thị hiếu khán thính giả đơn vị nghiên cứu thực thị trường Việt Nam Có khả ứng dụng kết nghiên cứu thị hiếu khán thính giả công tác quản lý sản xuất... nghiên cứu khán thính giả hay người sủng dụng truyền thông Tìm hiểu ứng dụng kết nghiên cứu khán thính giả truyền thông nghe nhìn nhiều hoạt động E Kết đạt sau học môn học: Sau kết thúc môn học. .. phương pháp nghiên cứu thị trường Có trải nghiệm ứng dụng phương pháp nghiên cứu thị trường nghiên cứu công chúng (khán thính giả, người sử dụng phương tiện truyền thông) Với khái niệm thị hiếu, hành