Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi học Toán cho học sinh lớp PHÕNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIAO THỦY TRƢỜNG TIỂU HỌC GIAO TIẾN C BÁO CÁO SÁNG KIẾN Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi học Toán cho học sinh lớp Tác giả: Phạm Thị Thanh Bình Trình độ chuyên môn: Cao đẳng sư phạm Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trƣờng Tiểu học Giao Tiến THÔNG TIN CHUNG SÁNG Giao Tiến, tháng 3VỀ năm 2015 KIẾN Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình Trường Tiểu học Giao Tiến C Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi học Toán cho học sinh lớp TÊN SÁNG KIẾN: Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi học Toán cho học sinh lớp LĨNH VỰC ÁP DỤNG SÁNG KIẾN: Học sinh lớp THỜI GIAN ÁP DỤNG SÁNG KIẾN: Tháng 8/2014 đến 5/2015 TÁC GIẢ: Phạm Thị Thanh Bình NĂM SINH: 1975 NƠI THƢỜNG TRÖ: Giao Tiến - Giao Thuỷ - Nam Định TRÌNH ĐỘ CHUYÊN MÔN: Cao đẳng sƣ phạm CHỨC VỤ CÔNG TÁC: Giáo viên NƠI LÀM VIỆC: Trƣờng Tiểu học Giao Tiến C ĐIỆN THOẠI: 01662632659 TỶ LỆ ĐÓNG GÓP TẠO RA SÁNG KIẾN: 90 % ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN: Trƣờng Tiểu học Giao Tiến C ĐỊA CHỈ: Giao Tiến - Giao Thuỷ - Nam Định ĐIỆN THOẠI: 03503 895 860 I ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình Trường Tiểu học Giao Tiến C Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi học Toán cho học sinh lớp Đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tối đa tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh sở khai thác triệt để đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học Là phương hướng đổi phương pháp dạy học môn toán bậc tiểu học biện pháp chủ yếu để đạt mục đích gây cho học sinh hứng thú học tập, tạo niềm tin, niềm vui cách lôi em vào trò chơi toán học hấp dẫn, phù hợp với trình độ nhận thức, đặc điểm lứa tuổi em học toán Đặc biệt lớp đầu cấp Muốn học sinh Tiểu học học tốt môn Toán người giáo viên truyền đạt, giảng giải theo tài liệu có sẵn sách giáo khoa, sách hướng dẫn thiết kế giảng cách dập khuôn, máy móc làm cho học sinh học tập cách thụ động Nếu dạy học việc học tập học sinh diễn thật đơn điệu, tẻ nhạt kết học tập không cao Nó nguyên nhân gây cản trở việc đào tạo em thành người động, tự tin, sáng tạo sẵn sàng thích ứng với đổi diễn hàng ngày Yêu cầu giáo dục đòi hỏi phải đổi phương pháp dạy học để xây dựng “Trường học thân thiện - Học sinh tích cực”, môn Toán bậc Tiểu học theo hướng phát huy học sinh học tập tích cực, chủ động sáng tạo Trò chơi học tập hoạt động mà em hứng thú chương trình Toán VNEN Thông qua trò chơi em lĩnh hội tri thức toán học cách dễ dàng, củng cố, khắc sâu kiến thức cách vững chắc, tạo cho em niềm say mê, hứng thú học tập, việc làm Khi đưa trò chơi Toán học cách thường xuyên, khoa học chắn chất lượng dạy học môn Toán ngày nâng cao Chính lý nêu mà lựa chọn sáng kiến: “Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi học toán cho học sinh lớp 2” II MÔ TẢ GIẢI PHÁP Mô tả giải pháp trƣớc tạo sáng kiến Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình Trường Tiểu học Giao Tiến C Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi học Toán cho học sinh lớp Ngay từ đầu năm học, phân công dạy chủ nhiệm lớp 2B Trong trình dạy học theo mô hình VNEN, tiến hành khảo sát học cách cho học sinh tìm hiểu mà không tổ chức trò chơi học tập, kết hợp với việc trao đổi ý kiến với em sau học, kết thu sau: Số HS HS hứng thú học tập, tiếp thu khảo nhẹ nhàng HS hứng thú học tập, có biểu chưa tích cực, tự giác sát Số lượng Tỉ lệ Số lượng Tỉ lệ 39 25 64% 14 36% Qua kết khảo sát ban đầu, cảm thấy băn khoăn trăn trở Mình phải làm để học sinh hứng thú học tập học tập có hiệu cao Chính vậy, tiến hành bước để giúp cho tiết học có chất lượng thông qua tổ chức trò chơi Mô tả giải pháp sau có sáng kiến Môn toán trường tiểu học môn độc lập, chiếm phần lớn thời gian chương trình học trẻ Môn toán có tầm quan trọng to lớn Nó môn khoa học nghiên cứu có hệ thống, phù hợp với hoạt động nhận thức tự nhiên người Học sinh tiểu học nghe giảng dễ hiểu mau quên Vì người giáo viên phải tạo hứng thú học tập phải thường xuyên luyện tập Trẻ hiếu động, ham hiểu biết nên dễ gây cảm xúc mới, song em chóng chán Do dạy học giáo viên phải sử dụng nhiều phương pháp đưa học sinh tham quan, thực tế, tăng cường thực hành, tổ chức trò chơi xen kẽ… để củng cố khắc sâu kiến thức - Tổ chức số nội dung dạy học hình thức trò chơi nhằm tạo hứng thú thu hút đối tương học sinh tham gia vào hoạt động học tập đạt hiệu cao - Hình thức tổ chức trò chơi phong phú, lạ, cách thưởng phạt độc đáo thu hút tham gia hào hứng học sinh Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình Trường Tiểu học Giao Tiến C Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi học Toán cho học sinh lớp - Trò chơi mang tính sáng tạo, có liên kết chặt chẽ nội dung học, đảm bảo độ vừa sức, phát triển toàn diện kiến thức kỹ học tập cho học sinh - Giáo viên học sinh có cách thức điều chỉnh phù hợp tổ chức tham gia trò chơi học tập.Và bên cạnh người giáo viên phải nắm vững phương pháp dạy học theo mô hình VNEN Việc dạy học theo mô hình VNEN học sinh phải ngồi học theo nhóm nên em học yếu dễ ỷ lại vào bạn từ không chịu tập trung suy nghĩ Nên việc tổ chức trò chơi học toán giúp cho tất học sinh phát triển tư khả giao tiếp, tự khẳng định A Chuẩn bị trò chơi: Điều để thực đạt hiệu việc tổ chức trò chơi Toán cho học sinh lớp 2, đọc tài liệu, sách báo, tạp chí giáo dục… có liên quan đến nội dung đề tài Chính nghiên cứu, tìm tòi tài liệu giúp cho tiết học Toán có sử dụng trò chơi đạt kết tốt Thông qua tiết dự trao đổi thêm, tham khảo với bạn đồng nghiệp nội dung trò chơi phục vụ cho môn Toán để áp dụng tổng kết, đúc rút kinh nghiệm trình dạy học Thông qua tiết dạy thực tế lớp, thân phân loại đối tượng học sinh, tìm hiểu xem học sinh thường yếu mạch kiến thức nào, để lựa chọn trò chơi cho phù hợp, giúp em củng cố kiến thức để hiểu cách chắn B Lựa chọn trò chơi: Việc lựa chọn trò chơi học tập môn Toán lớp phải đáp ứng yêu cầu mục đích dạy học Các trò chơi phải đặt cho học sinh nhiệm vụ học tập tương ứng với nội dung dạy học Mỗi trò chơi cần có vị trí đóng góp cụ thể tiến trình thực mục đích dạy học Vì vậy, để đáp ứng yêu cầu dạy học môn Toán lớp 2, hệ thống trò chơi phải lựa chọn cho đa dạng chủ đề, phong phú cách chơi Dựa vào hình thức, cách chơi luật chơi trò chơi thay trò chơi cách linh hoạt (truyền điện, nhớ ai, nhanh ai, phóng viên nhỏ, bác đưa thư, rồng Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình Trường Tiểu học Giao Tiến C Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi học Toán cho học sinh lớp lên mây, …) từ thay linh hoạt tạo cho giáo viên có hội tổ chức trò chơi phù hợp với đối tượng học sinh để từ em cảm thấy “Mỗi ngày đến trường ngày vui” Lựa chọn trò chơi phải phù hợp với đặc điểm lứa tuổi, vừa sức với HS Lựa chọn thời điểm thích hợp tổ chức trò chơi học tập cho học sinh lớp Các thời điểm tính đến là: - Khởi động vào đầu tiết học Cách có ưu điểm ôn lại kiến thức học tạo không khí sôi cho việc tìm hiểu - Sau hoàn thành học Cách có ưu điểm kích thích hứng thú học tập học sinh, học tránh không khí suy nghĩ căng thẳng trở thành “ Học mà chơi, chơi mà học” sinh động - Sau hoàn thành chương Với cách giúp cho học sinh hệ thống lại kiến thức cách sinh động hiệu C Xây dựng thiết kế trò chơi: Trò chơi học tập trò chơi mà luật bao gồm qui tắc gắn với kiến thức, kĩ có hoạt động học tập, gắn với nội dung học, giúp em khai thác vốn kinh nghiệm thân, thông qua trò chơi học sinh vận dụng kiến thức, kĩ học vào tình trò chơi Do đó, học sinh thực hành luyện tập KN môn Toán đưa vào trò chơi Để trò chơi góp phần mang hiệu cao học, xây dựng thiết kế trò chơi thường tuân thủ nguyên tắc sau: - Phải dựa vào nội dung học, điều kiện thời gian tiết học - Trò chơi mang ý nghĩa giáo dục - Trò chơi phải nhằm mục đích củng cố, khắc sâu nội dung học - Trò chơi phải phù hợp với tâm lý học sinh lớp 2, phù hợp với khả người hướng dẫn sở vật chất nhà trường - Trò chơi phải gây hứng thú học sinh Thông thường cấu trúc trò chơi học tập Toán lớp thiết kế sau: Tên trò chơi: Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình Trường Tiểu học Giao Tiến C Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi học Toán cho học sinh lớp Mục đích: Nêu rõ mục đích trò chơi nhằm ôn luyện, củng cố kiến thức, kỹ Mục đích trò chơi qui định hoạt động chơi thiết kế trò chơi Đồ dùng đồ chơi: Mô tả đồ dùng, đồ chơi sử dụng trò chơi Nêu luật chơi: Chỉ rõ nguyên tắc hoạt động chơi qui định người chơi, qui định thắng thua trò chơi Số ngƣời tham gia: Cần rõ số người tham gia trò chơi Nêu cách chơi: Để người chơi nắm thực tốt Cách tổ chức trò chơi : Thời gian tiến hành từ - phút Bước 1: Giới thiệu trò chơi - Nêu tên trò chơi - Hướng dẫn cách chơi cách vừa mô tả vừa thực hành, nêu rõ quy định chơi Bước 2: Chơi thử: Thông qua chơi thử để nhấn mạnh luật chơi Bước 3: Chơi thật Bước 4: Nhận xét kết chơi, thái độ người tham dự, giáo viên nêu thêm tri thức học tập qua trò chơi, sai lầm cần tránh Bước 5: Thưởng - phạt: Phân minh, luật chơi, cho người chơi chấp nhận thoải mái tự giác làm trò chơi thêm hấp dẫn, kích thích học tập học sinh Phạt học sinh phạm luật chơi hình thức đơn giản, vui (như chào bạn thắng cuộc, hát bài, nhảy lò cò, ) D Tổ chức trò chơi: Trò chơi nhu cầu cần thiết học sinh Tiểu học Có thể nói quan trọng ăn, ngủ, học tập đời sống em Chính em tìm cách tranh thủ thời gian điều kiện để chơi Được tham gia trò chơi có tổ chức em tham gia tự giác chủ động Khi chơi, em biểu lộ tình cảm rõ ràng như: Vui mừng giành chiến thắng buồn bã thất bại Vui mừng thấy đồng đội hoàn thành nhiệm vụ, thân em thấy có lỗi không làm tốt nhiệm vụ Vì tập thể mà em khắc phục khó khăn, phấn đấu hết khả để mang lại chiến thắng cho tổ, Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình Trường Tiểu học Giao Tiến C Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi học Toán cho học sinh lớp nhóm Đây đặc tính cao trò chơi.Vì vây, tổ chức trò chơi, không đòi hỏi cao nội dung trò chơi mà cần trò chơi mang nội dung kỹ học Khi tổ chức trò chơi phải xếp tình chơi cho tất học sinh nhóm (hoặc lớp) tham gia Việc tổ chức trò chơi thực đầu tiết học (trò chơi khởi động) cuối tiết học (trò chơi củng cố) E Quá trình tổ chức trò chơi phải linh hoạt, tùy thuộc vào tình hình thực tế lớp đối tượng học sinh mà giảng dạy để tổ chức cho đạt hiệu Tùy theo kiến thức nội dung học mà thay đổi trò chơi cho phù hợp Trò chơi 1: Rồng lên mây Mục đích: Kiểm tra kỹ tính nhẩm học sinh Ví dụ : củng cố bảng cộng, trừ, nhân, chia Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình Trường Tiểu học Giao Tiến C Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi học Toán cho học sinh lớp Chuẩn bị: Một tờ giấy viết sẵn phép tính cộng, trừ, nhân, chia bảng cộng, trừ, nhân, chia em học Cách chơi: Một em chủ định làm đầu rồng lên bảng + Em cất tiếng hát: “Rồng lên mây, Rồng lên mây, Ai mà tính giỏi với mình” + Sau em hỏi: “Người tính giỏi có nhà hay không?” - Một em học sinh trả lời: “Có ! Có tôi!” - Em làm đầu rồng phép tính đó, ví dụ: “7 cộng bao nhiêu?” - Em tính giỏi trả lời (nếu trả lời em đầu rồng) Cứ em làm đầu rồng câu hỏi đàn lên mây - Lưu ý: Ở trò chơi nên chọn em làm đầu rồng (là em trưởng trò) phải nhanh nhẹn, hoạt bát Trò chơi 2: Truyền điện (Áp dụng cho dạng cộng, trừ, nhân, chia) Mục đích: Củng cố lại kiến thức học bảng cộng, trừ, nhân, chia vào đầu học; Luyện phản xạ tính toán trả lời nhanh cho học sinh Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình Trường Tiểu học Giao Tiến C Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi học Toán cho học sinh lớp Cách chơi: Quản trò hô “Truyền điện, truyền điện”, người chơi đáp: Truyền ai, truyền ai? Lúc quản trò đưa phép tính gọi bạn trả lời Nếu bạn gọi trả lời ngồi xuống, trả lời sai lớp hô “điện giật, giật, giật” người phải làm động tác bị điện giật Quản trò tiếp tục với phép tính khác với người chơi khác Trò chơi tiếp diễn đến quản trò hô “thôi” dừng lại Trò chơi 3: Bác đƣa thƣ (Áp dụng dạy bảng nhân, bảng chia) Mục đích: Giúp học sinh thuộc lòng bảng nhân Kết hợp với thói quen nói "cảm ơn" người khác giúp việc Chuẩn bị: Một số thẻ, thẻ có ghi số 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35 50 kết phép nhân để làm số nhà Một số phong bì có ghi phép nhân bảng 5: x 5, x 1, x 5, x Một card đeo ngực ghi “Nhân viên bưu điện” Cách chơi: + Gọi số em lên bảng chơi, giáo viên phát cho thẻ để làm số nhà Một em đóng vai “Bác đưa thư” ngực đeo “Nhân viên bưu điện” tay cầm tập phong bì + Một số em đứng bảng, em nói : Bác đưa thư Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình 10 Trường Tiểu học Giao Tiến C Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi học Toán cho học sinh lớp Cháu có thư không ? Đưa giúp cháu với Số nhà 15 Khi đọc đến câu cuối “số nhà 15” đồng thời em giơ số nhà 15 lên cho lớp xem Lúc nhiệm vụ “Bác đưa thư” phải tính nhẩm cho nhanh để chọn thư có ghi phép tính có kết số tương ứng giao cho chủ nhà (ở trường hợp phải chọn phong bì “5 x 3” “3 x 5” giao cho chủ nhà Chủ nhà nhận thư nói lời “cảm ơn” Cứ bạn chơi lại nói “Bác đưa thư” lại tiếp tục đưa thư cho nhà Nếu “bác đưa thư” nhẩm sai, đưa không địa nhận không đóng vai đưa thư mà trở chỗ để bạn khác lên thay Nếu lần đưa thư sau lần cô giáo tuyên dương đổi chỗ cho bạn khác chơi Trò chơi 4: Cánh hoa tìm nhụy (Bài 24: Phép cộng có tổng 100 (tiết 1) Mục đích: Giúp em làm quen cánh tính tới số 100, số tròn chục Ví dụ: Củng cố cách cộng trừ phạm vi 100 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình 11 Trường Tiểu học Giao Tiến C Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi học Toán cho học sinh lớp Chuẩn bị: nhụy hoa ghi kết cánh hoa ghi phép tính Cách chơi: Chọn hai đội bất kì, đội em, giáo viên cho thời gian định Trong thời gian hai đội phải hoàn tất ghép cánh hoa vào nhụy thích hợp Cả lớp cổ vũ cho hai đội cách hô to “Đội cố lên” “Đội cố lên” Trò chơi 5: Tìm nhà (Bài 54: Bảng nhân (tiết 1) Mục đích: Luyện tập củng cố phép nhân Chuẩn bị: Các mô hình nhà có gắn phép tính, thẻ phép tính tương ứng Cách chơi: Quản trò gắn mô hình nhà có phép tính lên bảng, mời số người chơi lên lựa chọn phép tính phù hợp với phép tính nhà Nếu người chơi gắn thẻ số có phép tính phù hợp với nhà người thắng Lưu ý: Trò chơi áp dụng vào nhiều (Ví dụ: Luyện tập bảng cộng trừ, nhân, chia); Trò chơi gây không khí vui, sôi nổi, hào hứng học cho em Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình 12 Trường Tiểu học Giao Tiến C Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi học Toán cho học sinh lớp Trò chơi 6: Ô cửa bí mật (Áp dụng củng cố toán) Mục đích: Giúp học sinh nhớ lại toàn diện học tiết học Chuẩn bị: Mô hình ô cửa bí mật; thẻ ghi nội dung học tương ứng Cách chơi: Quản trò nêu cách chơi, luật chơi mời ba người chơi lên mở ô cửa bí mật mà lựa chọn Khi người chơi chọn ô cửa mở thực nội dung ô cửa Trò chơi từ người đến hết Trò chơi 7: Phóng viên nhỏ (Áp dụng củng cố toán) Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình 13 Trường Tiểu học Giao Tiến C Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi học Toán cho học sinh lớp Mục đích: Giúp học sinh nhớ lại toàn diện học tiết học Chuẩn bị: Một micrô (đồ chơi trẻ em) Cách chơi: Quản trò (Ban học tập) đóng vai phóng viên tờ báo đến vấn bạn lớp nội dung học cuối tiết học để kiểm tra mức độ nắm kiến thức hiểu bạn Ví dụ: Bài 62 Bảng chia - Một phần hai (tiết 2) Phóng viên: Chào bạn, phóng viên báo Măng Non có dịp công tác qua Mình biết bạn học sinh lớp 2A học tập chăm chỉ, thuộc nhanh lớp Mình muốn vấn nhanh bạn chút nội dung bải học, bạn có đồng ý không? Người chơi: Chúng tớ đồng ý Phóng viên: Bạn đọc thuộc bảng nhân Người chơi: Đọc x = 2, hết Phóng viên: Khi ta có phần hai? Người chơi: Khi ta chia vật thành phần nhau, lấy phần, ta phần hai Phóng viên: Ôi bạn thật giỏi Mình thật ngưỡng mộ bạn Các bạn tự thưởng cho tràng pháo tay Bây đến lúc phải chia tay bạn Mình cảm ơn bạn thật nhiều Tạm biệt bạn Người chơi: Tạm biệt Tất trò chơi mà nêu trên, dạy tiết học toán mà thực tất học khác III HIỆU QUẢ DO SÁNG KIẾN ĐEM LẠI Hiệu kinh tế Sau thời gian tham khảo, tìm tòi, chọn lựa sáng kiến, đưa vào áp dụng lớp 2B thấy rằng: Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình 14 Trường Tiểu học Giao Tiến C Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi học Toán cho học sinh lớp (tính đến thời điểm tại): Đối chứng (không có tổ chức trò chơi) TS HS khảo sát Không tổ chức Có tổ chức 39 39 HS hứng thú học tập, tiếp thu nhẹ nhàng Số lượng 26 37 Tỉ lệ 67% 95% HS hứng thú học tập, có biểu chưa tích cực, tự giác Số lượng 13 Tỉ lệ 33% 5% Nhiều giáo viên trường đọc, áp dụng, thực hiện, thấy hiệu rõ sáng kiến kinh nghiệm Hiệu mặt xã hội Sáng kiến kinh nghiệm đem áp dụng lớp 2B đồng nghiệp trường đánh giá tốt Tôi nghĩ sáng kiến kinh nghiệm không áp dụng môn Toán lớp mà áp dụng tất môn học khối học từ khối lớp đến khối lớp - Theo thấy để tổ chức tốt trò chơi cho học sinh mục tiêu chung dạy giáo viên cần ý đến vấn đề sau: - Trước hết giáo viên phải tham khảo, chọn lọc nhiều trò chơi phong phú để đưa vào học khác phát huy hết tác dụng nội dung học - Trò chơi phải mang tính sáng tạo có liên hệ chặt chẽ với nội dung học - Tổ chức trò chơi cho học sinh vui chơi em hay rụt rè thiếu tự tin Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình 15 Trường Tiểu học Giao Tiến C Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi học Toán cho học sinh lớp - Giáo viên cần khắc phục khó khăn sưu tầm vật liệu để làm đồ dùng trò chơi - Khi người giáo viên lựa chọn vận dụng trò chơi phù hợp với nội dung học kích thích hứng thú học tập học sinh cao Từ kích thích trí tò mò, ham hiểu biết, phát huy lực trẻ chất lượng giảng dạy học mong muốn Năm học 2014-2015, năm mà nhà trường Phòng giáo dục chọn dạy thử nghiệm theo mô hình trường học (VNEN) việc tổ chức trò chơi học tập thiết thực Tôi mong nhận góp ý chia sẻ cấp quản lý đồng nghiệp để kinh nghiệm hoàn thiện vận dụng trình giảng dạy môn Toán lớp theo chương trình VNEN đạt hiệu cao Không thế, mong đồng chí giáo viên tham khảo vận dụng trò chơi vào dạy học không môn Toán mà vận dụng linh hoạt cho tất môn học tất hoạt động giáo dục khác, nhằm tạo hứng thú học tập, giúp học sinh cảm nhận “Mỗi ngày đến trường ngày vui” Trên số kinh nghiệm mà thân nghiên cứu vận dụng Mặc dù thân có nhiều cố gắng cách thức tổ chức trò chơi học tập cho học sinh giảng dạy, nghiên cứu viết đề tài song nghĩ sáng kiến nhiều hạn chế, thiếu sót đúc kết từ kinh nghiệm giảng dạy cá nhân Tôi mong nhận đóng góp, bổ sung ý kiến quý thầy cô để có thêm kinh nghiệm quý báu tổ chức trò chơi học tập cho học sinh tất môn học lớp nói chung môn Toán nói riêng nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục IV CAM KẾT KHÔNG SAO CHÉP HOẶC VI PHẠM BẢN QUYỀN Tôi xin cam kết không chép vi phạm quyền Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình 16 Trường Tiểu học Giao Tiến C Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi học Toán cho học sinh lớp CƠ QUAN ĐƠN VỊ TÁC GIẢ SÁNG KIẾN ÁP DỤNG SÁNG KIẾN Trường Tiểu học Giao Tiến C xác nhận: Sáng kiến kinh nghiệm “Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi học Toán cho học sinh lớp ” tác giả: “Phạm Thị Thanh Bình” xếp Phạm Thị Thanh Bình loại xuất sắc cấp trường đủ điều kiện dự thi cấp huyện PHÕNG GD&ĐT HUYỆN GIAO THỦY Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Giao Thủy xác nhận: Sáng kiến kinh nghiệm: “Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi học Toán cho học sinh lớp ” tác giả: “Phạm Thị Thanh Bình” xếp loại xuất sắc cấp huyện đủ điều kiện dự thi cấp tỉnh./ TRƢỞNG PHÕNG Mai Tiến Dũng Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình 17 Trường Tiểu học Giao Tiến C Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi học Toán cho học sinh lớp CÁC PHỤ LỤC (Kèm theo Báo cáo sáng kiến) Ảnh minh họa trò chơi đƣợc áp dụng thực tế Hƣớng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2014-2015 Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2014-2015 trƣờng tiểu học Giao Tiên C Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình 18 Trường Tiểu học Giao Tiến C [...]... Thủy xác nhận: Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi trong giờ học Toán cho học sinh lớp 2 ” của tác giả: “Phạm Thị Thanh Bình” xếp loại xuất sắc cấp huyện đủ điều kiện dự thi cấp tỉnh./ TRƢỞNG PHÕNG Mai Tiến Dũng Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình 17 Trường Tiểu học Giao Tiến C Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi trong giờ học Toán cho học sinh lớp 2 CÁC PHỤ LỤC (Kèm theo Báo cáo... Trường Tiểu học Giao Tiến C Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi trong giờ học Toán cho học sinh lớp 2 Trò chơi 6: Ô cửa bí mật (Áp dụng trong củng cố của các bài toán) Mục đích: Giúp học sinh nhớ lại toàn diện bài học trong một tiết học Chuẩn bị: Mô hình 3 ô cửa bí mật; các thẻ ghi nội dung bài học tương ứng Cách chơi: Quản trò nêu cách chơi, luật chơi và mời lần lượt ba người chơi lên mở các ô cửa bí... dung bài học - Tổ chức trò chơi sao cho mọi học sinh được vui chơi nhất là những em còn hay rụt rè thiếu tự tin Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình 15 Trường Tiểu học Giao Tiến C Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi trong giờ học Toán cho học sinh lớp 2 - Giáo viên cần khắc phục những khó khăn về sưu tầm các vật liệu để làm đồ dùng trong trò chơi - Khi người giáo viên lựa chọn và vận dụng từng trò chơi phù... Hiệu quả kinh tế Sau một thời gian tham khảo, tìm tòi, chọn lựa sáng kiến, tôi đã đưa vào áp dụng tại lớp 2B và thấy rằng: Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình 14 Trường Tiểu học Giao Tiến C Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi trong giờ học Toán cho học sinh lớp 2 (tính đến thời điểm hiện tại): Đối chứng (không và có tổ chức trò chơi) TS HS được khảo sát Không tổ chức Có tổ chức 39 39 HS hứng thú trong học tập,... Khi người chơi chọn ô cửa nào thì mở ra và thực hiện nội dung ở ô cửa đó Trò chơi cứ lần lượt như vậy từ người đầu tiên đến hết Trò chơi 7: Phóng viên nhỏ (Áp dụng trong củng cố của các bài toán) Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình 13 Trường Tiểu học Giao Tiến C Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi trong giờ học Toán cho học sinh lớp 2 Mục đích: Giúp học sinh nhớ lại toàn diện bài học trong một tiết học Chuẩn... những kinh nghiệm quý báu khi tổ chức các trò chơi học tập cho học sinh ở tất cả các môn học lớp 2 nói chung và môn Toán nói riêng nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục IV CAM KẾT KHÔNG SAO CHÉP HOẶC VI PHẠM BẢN QUYỀN Tôi xin cam kết không sao chép hoặc vi phạm bản quyền Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình 16 Trường Tiểu học Giao Tiến C Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi trong giờ học Toán cho học sinh. .. có tổng bằng 100 (tiết 1) Mục đích: Giúp các em làm quen cánh tính tới số 100, các số tròn chục Ví dụ: Củng cố cách cộng trừ trong phạm vi 100 Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình 11 Trường Tiểu học Giao Tiến C Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi trong giờ học Toán cho học sinh lớp 2 Chuẩn bị: 2 nhụy hoa ghi kết quả và các cánh hoa ghi phép tính Cách chơi: Chọn hai đội bất kì, mỗi đội 3 em, giáo viên cho một. . .Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi trong giờ học Toán cho học sinh lớp 2 Cháu có thư không ? Đưa giúp cháu với Số nhà 15 Khi đọc đến câu cuối cùng số nhà 15” thì đồng thời em đó giơ số nhà 15 của mình lên cho cả lớp xem Lúc này nhiệm vụ của “Bác đưa thư” phải tính nhẩm cho nhanh để chọn đúng lá thư có ghi phép tính có kết quả là số tương ứng giao cho chủ nhà (ở trường hợp... sinh lớp 2 CƠ QUAN ĐƠN VỊ TÁC GIẢ SÁNG KIẾN ÁP DỤNG SÁNG KIẾN Trường Tiểu học Giao Tiến C xác nhận: Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi trong giờ học Toán cho học sinh lớp 2 ” của tác giả: “Phạm Thị Thanh Bình” xếp Phạm Thị Thanh Bình loại xuất sắc cấp trường đủ điều kiện dự thi cấp huyện PHÕNG GD&ĐT HUYỆN GIAO THỦY Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Giao Thủy xác nhận: Sáng kiến kinh. .. Toán lớp 2 mà áp dụng được ở tất cả các môn học và ở các khối học từ khối lớp 1 đến khối lớp 5 - Theo tôi thấy để tổ chức tốt các trò chơi cho học sinh ngoài những mục tiêu chung của bài dạy giáo viên cần chú ý đến những vấn đề sau: - Trước hết giáo viên phải tham khảo, chọn lọc được nhiều trò chơi phong phú để đưa vào các bài học khác nhau mới phát huy hết tác dụng đối với nội dung bài học - Trò chơi ... Trƣờng Tiểu học Giao Tiến C ĐỊA CHỈ: Giao Tiến - Giao Thuỷ - Nam Định ĐIỆN THOẠI: 03503 895 860 I ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN Giáo viên: Phạm Thị Thanh Bình Trường Tiểu học Giao Tiến C Một... NĂM SINH: 1975 NƠI THƢỜNG TRÖ: Giao Tiến - Giao Thuỷ - Nam Định TRÌNH ĐỘ CHUYÊN MÔN: Cao đẳng sƣ phạm CHỨC VỤ CÔNG TÁC: Giáo viên NƠI LÀM VIỆC: Trƣờng Tiểu học Giao Tiến C ĐIỆN THOẠI: 01662632659... nhẩm cho nhanh để chọn thư có ghi phép tính có kết số tương ứng giao cho chủ nhà (ở trường hợp phải chọn phong bì “5 x 3” “3 x 5” giao cho chủ nhà Chủ nhà nhận thư nói lời “cảm ơn” Cứ bạn chơi