THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên đề tài: “Sáng tạo đồ dùng thể chất ống nước nhằm phát triển kỹ vận động cho trẻ mẫu giáo 5- tuổi ” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục phát triển thể chất cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Tác giả: Họ tên: Nguyễn Thị Vân Anh Ngày tháng năm sinh: 18/09/1983 Chức vụ, đơn vị công tác: Giáo viên - Trường mầm non Quốc Tuấn - Huyện An Dương Điện thoại: 0913065139 Đơn vị áp dụng sáng kiến Tên đơn vị: Trường mầm non Quốc Tuấn - Huyện An Dương Địa chỉ: Xã Quốc Tuấn- Huyện An Dương - Hải Phòng Điện thoại: 0313929396 I Mô tả giải pháp biết: Trước nghiên cứu áp dụng biện pháp sáng kiến sử dụng, tham khảo số biện pháp đồng chí giáo viên trường trường mầm non khác việc sử dụng tập, trò chơi, đồ chơi vận động nhằm phát triển thể chất cho trẻ như: - Phát triển thể chất cho trẻ 4-5 tuổi thông qua việc lồng ghép tổ chức trò chơi dân gian - Nguyễn Thị Hoạt - Trường Mầm Non Quốc Tuấn - Một số biện pháp dạy vận động cho trẻ mẫu giáo cô Nguyễn Thị Lê Huyền – trường mầm non Mai Dịch - Sáng tạo số tập, trò chơi nhằm phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo cô giáo Tống Kim Chung - Trường mầm non 20/10 - Quận Hoàn Kiếm - Hà Nội * Ưu điểm: - Giáo viên biết vận dụng trò chơi dân gian, sáng tạo tập, trò chơi đạt hiệu tổ chức thực trẻ - Các tập, trò chơi lạ hấp dẫn trẻ tạo trẻ hứng thú cho trẻ giúp trẻ tích cực tham gia hoạt động - Các tập, trò chơi phù hợp với độ tuổi nhu cầu trẻ nhằm phát triển thể chất cho trẻ * Hạn chế: - Các trò chơi, tập nêu trẻ việc thực theo ý tưởng có sẵn cô không phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo trẻ - Các đồ dùng, dụng cụ, đồ chơi cồng kềnh, cố định mua sẵn không đa năng, số lượng nhiều vận động lại cần loại dụng cụ riêng biệt dẫn đến giáo viên vất vả khó khăn cho việc chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi phát triển vận động cho trẻ - Giáo viên phải làm nhiều đồ dùng đồ dùng sử dụng cho 1-2 vận động bản, trò chơi cho trẻ chơi phát triển vận động - Việc tổ chức tiết học chơi hạn chế, chưa trọng đến phát triển vận động tinh cho trẻ - Những đồ dùng dụng cụ thể chất thường có giá thành cao nên nhà trường tốn nhiều kinh phí để mua * Giải pháp cần khắc phục: Từ bất cập mạnh dạn đưa số biện pháp: “Sáng tạo đồ dùng thể chất ống nước nhằm phát triển kỹ vận động cho trẻ mẫu giáo 5- tuổi” Bộ đồ dùng thể chất ống nước với tính gọn nhẹ, dễ lắp dễ tháo, tạo dáng dễ dàng, đa kích thích tính tích cực chủ động sánh tạo trẻ nhằm mục đích khắc phục tồn hạn chế nêu Mục đích áp dụng bao hàm hoạt động học, thể dục sáng, trò chơi để phát triển vận động thô vận động tinh cho trẻ tạo hứng thú tích cực cho trẻ tham gia hoạt động nhằm phát triển thể chất cho trẻ II Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến: Năm học 2015 – 2016 Sở GD & ĐT Hải Phòng đạo chuyên đề: “ Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ” tiếp tục chuyên đề trọng tâm năm học Phát triển thể chất lĩnh vực quan trọng , trẻ có khỏe mạnh phát triển toàn diện Qua hoạt động phát triển thể chất, giúp trẻ rèn luyện thể lực, sức khỏe đồng thời giúp trẻ phát triển khéo léo bàn tay, bàn chân toàn thể, hình thành trẻ tính mạnh dạn, nhanh nhẹn, kỉ luật, sáng tạo Đồ dùng dụng cụ thể chất phương tiện thiếu để giúp trẻ phát triển thể chất cách tốt nhất, song đồ dùng thể chất thường nhà trường mua sắm đặt đóng cố định chưa đa vừa tốn nhiều kinh phí hiệu sử dụng chưa cao trẻ bị hạn chế để phát triển vận động Nhận thức tầm quan trọng đồ dùng dụng cụ thể chất cho việc tổ chức hoạt động phát triển vận động cho trẻ để đồ dùng dụng cụ trở nên thú vị, đa năng, phát triển tố chất vận động cho trẻ vận động thô vận động tinh, phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo trẻ Từ vấn đề nêu trên, suy nghĩ định lựa chọn đề tài : Sáng tạo đồ dùng thể chất ống nước nhằm phát triển kỹ vận động cho trẻ mẫu giáo 5- tuổi * Giải pháp thực sáng kiến: Xây dựng ý tưởng thiết kế đồ chơi chất Như biết trẻ mầm non: “Học chơi, chơi mà học” Hoạt động vui chơi hoạt động chủ đạo trẻ mẫu giáo nhằm phát triển toàn diện nhân cách người trẻ, thông qua hoạt động vui chơi hình thành trẻ chức tâm lý sở ban đầu nhân cách Đối với trẻ mầm non đồ dùng đồ chơi có vai trò quan trọng hoạt động phát triển kĩ vận động cho trẻ Việc chuẩn bị đồ dùng đồ chơi vận động phong phú tạo nên thành công hoạt động phát triển vận động cho trẻ, kích thích trẻ vận động cách tích cực, chủ động Là giáo viên có nhiều năm công tác ngành giáo dục mầm non, nhận thấy đồ dùng đồ chơi ăn tinh thần thiếu trẻ mầm non, song thực tế đồ dùng đồ chơi số lượng nhiều hiệu sử dụng chưa cao, đặc biệt đồ dùng đồ chơi thể chất số lượng nhiều, đa số cồng kềnh, chưa đa năng, giáo viên thường ngại sử dụng có sử dụng Thực trạng dạy trẻ vận động: “ Bật chụm tách chân, đường hẹp, đường dích dắc ” giáo viên thường vẽ lấy đề can dán lên sân để tạo lên ô vuông để trẻ bật, đường hẹp, đường dắc, xong vận động lại xóa để dạy trẻ vận động khác Hay vận động bò chui qua cổng, nén trúng đích thẳng đứng vận động lại sử dụng đồ dùng riêng cồng kềnh bất tiện Chính thân nhận thấy cần phải có đồ dùng sáng tạo, đa năng, để dạy trẻ nhiều vận động khác với nhiều chủ đề, mà sau trẻ sử dụng đồ chơi để rèn luyện vận động góc chơi vận động, phải để trẻ thao tác dễ dàng phát triển vận động tinh cho trẻ đồng thời kích thích tò mò, lòng ham muốn, tính tích cực chủ động sáng tạo trẻ hoạt động với đồ dùng Đồ chơi đa cần phải có độ bền, đảm bảo an toàn cho trẻ với tính thẩm mĩ cao, tiết kiệm chi phí cho lớp Nhà trường Để thực ý tưởng thân có ý thức tìm tòi nghiên tài liệu chuyên san trang website điện tử có liên quan đến phát triển vận động cho trẻ Đặc biệt nghiên cứu sâu, nắm mục tiêu nội dung, hình thức phát triển vận động cho trẻ độ tuổi Ngoài tham khảo thêm ý tưởng chị em đồng nghiệp định thực ý tưởng: “ Sáng tạo đồ dùng thể chất ống nước nhằm phát triển kỹ vận động cho trẻ 5-6 tuổi” Lựa chọn nguyên vật liệu, tiến hành thiết kế đồ dùng thể chất ống nước Để có nguyên liệu làm đồ chơi trên, tuyên truyền tới phụ huynh vai trò, tầm quan trọng giáo dục thể chất phát triển toàn diện trẻ nêu ý tưởng đồ chơi với phụ huynh Tôi vận động phụ huynh ủng hộ nguyên phế liệu cho lớp để giáo viên trẻ tận dụng tái sử dụng vào việc làm đồ dùng, đồ chơi Kết 100% phụ huynh nhiệt tình ủng hộ, đóng góp nguyên phế liệu cho cô ( loại ống nhựa, cút ren nhựa, đinh ốc vít, chun cúc, len vải vun, vỏ hộp sữa, sách, báo ) Từ nguồn ủng hộ phong phú đó, lựa chọn số nguyên liệu để làm đồ dùng thể chất ống nước đáp ứng tất ý tưởng trình thực mục tiêu - Cách làm: Các nguyên vật liệu : Ống nước cưa ngắn thành đoạn ngắn (2cm, 20cm), dài (40 – 50 cm) bọc đề can màu sắc xanh, đỏ, vàng, hồng… bắt mắt; khuỷu nối thẳng, nối xiên, nối vuông góc, nối chữ T, đầu bịt Từ nguyên vật liệu lắp ghép để tạo thành đồ dùng cho trẻ vận động say mê, hứng thú, tích cực Mục đích trò chơi : phát triển kĩ vận động cho trẻ tập luyện vận động ngón tay ( tham gia trình lắp ghép) tập luyện vận động ( đi, bò, trườn, ném, bật…) Rèn luyện cho trẻ tính cẩn thận, khéo léo, sáng tạo tự tin tham gia vào hoạt động Giáo dục trẻ tính kiên trì, kỉ luật phát huy tinh thần tập thể với bạn hoàn thành công việc Thiết kế, xây dựng nội dung phát triển vận động, nội dung chơi cho đồ dùng thể chất ống nước - ND1: Với gậy dài có gậy thể dục cho trẻ tập tập phát triển chung - ND2: Trẻ sử dụng ống nước dài cút thẳng, cút vuông để xếp thành đường hẹp đường dích dắc để bò đường hẹp, đường dích dắc - ND3: Trẻ tự lắp ghép thành đích nằm ngang, đích thẳng đứng để thực vận động bản: Ném trúng đích nằm ngang, ném trúng đích thẳng đứng - ND4: Trẻ lắp ghép thành đồ dùng thực vận động bản: bật chụm tách chân, bật liên tục vào ô vòng, bật qua vật cản, bật xa - ND5: Trẻ lắp ghép thành trò chơi mà trẻ yêu thích : trò chơi Bò chui qua cổng, qua ống dài trẻ phải lắp ghép cổng, ống dài tham gia chơi 10 - ND6: Với bạn thích chơi trò chơi với bóng lắp ghép cầu môn để đá bóng, hay sân gôn để đánh bóng vào lưới, ném bóng vào vòng, kéo dây Trẻ sử dụng ống nước, dây chun có cúc để ghép thành mô hình ném bóng vào vòng, gôn, gậy đánh gôn, dây kéo Hoặc trẻ ghép thành ô để 11 khéo léo không chạm vào dây tích hợp giúp trẻ ôn luyện kiến thức học thông qua trò chơi 12 - ND7: Lắp ghép thành bàn tính để trẻ ôn luyện màu sắc, đếm, số lượng, thêm bớt, chia nhóm đối tượng thành phần - ND8 : Trẻ dùng ống nước, cút nối, nối thành đường ống nước thẳng ống nước ngoằn ngèo để đo dòng chảy nước Và với trẻ thông minh, trẻ tự lắp ghép đồ dùng, đồ chơi mà trẻ yêu thích theo ý tưởng trẻ Với đồ áp dụng nhiều dạy với nhiều độ tuổi khác nhau, sử dụng học, góc chơi vận động, hoạt động trời Chi phí thấp lại bền đẹp, đa năng, tính thẩm mĩ cao 13 Sau đưa đồ dùng đồ chơi thể chất ống nước vào sử dụng, thấy trẻ lớp tham gia hoạt động cách tích cực, kĩ chơi trẻ tiến rõ rệt hết trẻ tự nguyện chơi trẻ thao tác trược tiếp với đồ dùng đồ chơi tạo hứng thú trẻ suốt trình tham gia hoạt động II.1 Tính mới, tính sáng tạo: - Qua giải pháp trẻ trực tiếp thao tác sáng tạo lắp ghép đồ dùng đồ chơi theo ý tưởng trẻ, tạo hứng thú, hội cho trẻ tích cực chủ động tham gia hoạt động phát triển vận động cho trẻ vận động thô lẫn vận động tinh - Với đồ dùng thể chất ống nước nhỏ gọn bền đẹp, an toàn, dễ tháo lắp, đa giúp cho giáo viên chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi để phát triển vận động cho trẻ cách dễ dàng - Khi trẻ chơi tập với đồ dùng đồ chơi, trò chơi đa dạng phong phú theo ý tưởng trẻ giúp cho trẻ trải nghiệm nhiều - Bản thân giáo viên tận dụng nhiều hội để phát triển vận động cho trẻ nhiều thời điểm khác - Tiết kiệm kinh phí cho nhà trường việc mua sắm trang thiết bị dạy học II.2 Khả áp dụng, nhân rộng: Biện pháp nghiên cứu đề tài áp dụng lớp tuổi A1 trường mầm non Quốc Tuấn Có khả nhân rộng toàn trường trường bạn Ngoài áp dụng hoạt động trẻ II.3 Hiệu quả, lợi ích thu áp dụng giải pháp: a Hiệu kinh tế: Qua áp dụng giải pháp sáng kiến nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động phát triển vận động cho trẻ trường mầm non Tiết kiệm thời gian chuẩn bị đồ dùng giáo viên, tiết kiệm việc đầu tư kinh tế nhà trường để đặt, đóng đồ dùng thể chất cố định có hiệu quả.Trẻ 14 sáng tạo lắp ghép nhiều đồ dùng đồ chơi phù hợp vận động, nhu cầu, khả trẻ nhằm phát triển vận động cho trẻ cách tốt b – Hiệu mặt xã hội - Bộ đồ chơi đưa vào sử dụng cho trẻ 5- tuổi chơi góc chơi động học phát triển kỹ vận động cho trẻ trẻ đón nhận, trẻ hứng thú hoạt động tích cực, chủ động, sáng tạo, kỹ vận động khéo léo trẻ tăng lên nhiều - Nguyên vật liệu tạo sản phẩm dễ kiếm, dễ tìm, chi phí thấp, làm đơn giản nên không giúp nhà trường tiết kiệm chi phí việc mua đồ dùng đồ chơi cho cháu mà áp dụng rộng rãi trường mầm non - Qua việc tuyên truyền nhờ phụ huynh quyên góp nguyên vật liệu làm phụ huynh hiểu rõ tầm quan trọng phát triển vận động vận động thô vận động tinh cho trẻ * Về giáo viên: - Cô giáo không thời gian cho việc chuẩn bị đủ đồ dùng, đồ chơi để tổ chức hoạt động nhằm phát triển vận động cho trẻ Và đồ dùng đa năng, bền đẹp, an toàn, dễ dàng tháo lắp nên thu hút trẻ tham gia vào hoạt động - Đồ dùng nhỏ gọn giúp giáo viên dễ vận chuyển, sử dụng, quản lý * Về trẻ: - Trẻ sáng tạo, hứng thú, tích cực, chủ động tham gia hoạt động - Kỹ vận động thô vận động tinh trẻ tăng lên rõ rệt, đôi tay trẻ thực khéo léo thực tháo lắp đồ dùng đồ chơi Nội dung Trước áp dụng biện pháp Sau áp dụng biện pháp Tăng (giảm) so với trước áp dụng biện pháp Có kỹ thực vận động theo yêu cầu độ tuổi Đạt: 20/32 cháu Đạt: 30/32 cháu Tăng 10 cháu = 62,5% = 93, 75% = 31,25% Biết lắp ghép số Đạt: 18/32 cháu Đạt: 31/32 cháu Tăng 13 cháu 15 đồ dùng đồ chơi phát triển vận động thô, vận động tinh = 56,25% = 96,875% = 40,625% Sáng tạo, tích cực, tham gia động phát động Đạt: 21/32 cháu Đạt: 32/32 cháu Tăng 11 cháu = 65,625% = 100% = 34,375% hứng thú, chủ động hoạt triển vận c Giá trị làm lợi khác: Tạo đồ dùng với nhiều công dụng khác vừa đồ dùng dạy học, vừa đồ chơi cho trẻ, điều đặc biệt trẻ phải sáng tạo lắp ráp để có đồ dùng đồ chơi theo ý tưởng trẻ giúp cho trẻ tự tin, sáng tạo, chủ động tham gia vào hoạt động cách tự nguyện Bổ sung vào thiết bị đồ dùng đồ chơi nhà trường nguồn thiết bị phong phú để giáo viên tham khảo sử dụng vào hoạt động giáo dục Trên giải pháp việc: “Sáng tạo đồ dùng thể chất ống nước nhằm phát triển kỹ vận động cho trẻ mẫu giáo 5- tuổi” giải pháp triển khai thực lớp học năm học 2015 - 2016 thu số kết khả quan, song không tránh thiếu sót, mong góp ý cấp lãnh đạo chị em đồng nghiệp để làm tốt việc tổ chức thực phát triển vận động cho trẻ Hải Phòng, ngày 28 tháng năm 2016 CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN Tác giả sáng kiến Nguyễn Thị Vân Anh 16 [...]... gia hoạt động II.1 Tính mới, tính sáng tạo: - Qua giải pháp của tôi trẻ được trực tiếp thao tác sáng tạo lắp ghép ra các đồ dùng đồ chơi theo ý tưởng của trẻ, tạo được sự hứng thú, cơ hội cho trẻ tích cực chủ động tham gia các hoạt động phát triển vận động cho trẻ cả vận động thô lẫn vận động tinh - Với bộ đồ dùng thể chất bằng ống nước nhỏ gọn bền đẹp, an toàn, dễ tháo lắp, đa năng sẽ giúp cho giáo viên... pháp Có kỹ năng thực hiện các vận động cơ bản theo yêu cầu của độ tuổi Đạt: 20/32 cháu Đạt: 30/32 cháu Tăng 10 cháu = 62 ,5% = 93, 75% = 31, 25% Biết lắp ghép một số Đạt: 18/32 cháu Đạt: 31/32 cháu Tăng 13 cháu 15 đồ dùng đồ chơi phát triển vận động thô, vận động tinh = 56 , 25% = 96, 8 75% = 40 ,6 25% Sáng tạo, tích cực, tham gia động phát động Đạt: 21/32 cháu Đạt: 32/32 cháu Tăng 11 cháu = 65 , 6 25% = 100%... chức các hoạt động phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non Tiết kiệm được thời gian chuẩn bị đồ dùng của giáo viên, tiết kiệm được việc đầu tư về kinh tế của nhà trường để đặt, đóng các đồ dùng thể chất cố định nhưng vẫn có hiệu quả .Trẻ 14 có thể sáng tạo lắp ghép được nhiều đồ dùng đồ chơi phù hợp vận động, và nhu cầu, khả năng của trẻ nhằm phát triển vận động cho trẻ một cách tốt nhất b... chơi của nhà trường nguồn thiết bị phong phú để giáo viên tham khảo và sử dụng vào các hoạt động giáo dục Trên đây là giải pháp của tôi trong việc: Sáng tạo bộ đồ dùng thể chất bằng ống nước nhằm phát triển kỹ năng vận động cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi mặc dù các giải pháp đã được triển khai và thực hiện trên lớp học của tôi trong năm học 20 15 - 20 16 và cũng đã thu được một số kết quả khả quan, song... cách tốt nhất b – Hiệu quả về mặt xã hội - Bộ đồ chơi của tôi đã được đưa vào sử dụng cho trẻ 5- 6 tuổi chơi trong góc chơi động cũng như trong các giờ học phát triển kỹ năng vận động cho trẻ rất được trẻ đón nhận, trẻ rất hứng thú và hoạt động tích cực, chủ động, sáng tạo, kỹ năng vận động cũng như sự khéo léo của trẻ tăng lên rất nhiều - Nguyên vật liệu tạo ra bộ sản phẩm dễ kiếm, dễ tìm, chi phí thấp,... = 100% = 34,3 75% hứng thú, chủ động các hoạt triển vận c Giá trị làm lợi khác: Tạo ra được bộ đồ dùng với nhiều công dụng khác nhau vừa là đồ dùng dạy học, vừa là đồ chơi cho trẻ, điều đặc biệt là trẻ phải sáng tạo lắp ráp để có được đồ dùng đồ chơi theo ý tưởng của trẻ giúp cho trẻ tự tin, sáng tạo, chủ động tham gia vào các hoạt động một cách tự nguyện Bổ sung vào thiết bị đồ dùng đồ chơi của nhà... cho trẻ Và bộ đồ dùng rất đa năng, bền đẹp, an toàn, dễ dàng tháo lắp nên thu hút trẻ tham gia vào các hoạt động - Đồ dùng nhỏ gọn giúp giáo viên dễ vận chuyển, sử dụng, quản lý * Về trẻ: - Trẻ sáng tạo, hứng thú, tích cực, chủ động khi tham gia các hoạt động - Kỹ năng vận động thô cũng như vận động tinh của trẻ tăng lên rõ rệt, đôi tay trẻ thực sự rất khéo léo của khi thực hiện tháo lắp đồ dùng đồ. .. mua đồ dùng đồ chơi cho các cháu mà còn có thể áp dụng rộng rãi trong các trường mầm non - Qua việc tuyên truyền và nhờ phụ huynh quyên góp nguyên vật liệu làm phụ huynh hiểu rõ hơn về tầm quan trọng của phát triển vận động cả về vận động thô cũng như vận động tinh cho trẻ * Về giáo viên: - Cô giáo không mất thời gian cho việc chuẩn bị đủ đồ dùng, đồ chơi để tổ chức các hoạt động nhằm phát triển vận động. .. học, góc chơi vận động, hoạt động ngoài trời Chi phí thấp lại bền đẹp, đa năng, tính thẩm mĩ cao 13 Sau khi đưa bộ đồ dùng đồ chơi thể chất bằng ống nước vào sử dụng, tôi thấy trẻ trong lớp tôi đã tham gia các hoạt động một cách tích cực, kĩ năng chơi của trẻ đã tiến bộ rõ rệt và hơn hết trẻ tự nguyện chơi vì trẻ được thao tác trược tiếp với chính đồ dùng đồ chơi này tạo hứng thú của trẻ trong suốt... năng sẽ giúp cho giáo viên chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi để phát triển vận động cho trẻ một cách dễ dàng hơn - Khi trẻ được chơi tập với các đồ dùng đồ chơi, trò chơi đa dạng phong phú theo ý tưởng của trẻ giúp cho trẻ trải nghiệm nhiều hơn - Bản thân giáo viên sẽ tận dụng được nhiều cơ hội để phát triển vận động cho trẻ ở nhiều thời điểm khác nhau - Tiết kiệm được kinh phí cho nhà trường trong việc mua sắm ... đưa số biện pháp: Sáng tạo đồ dùng thể chất ống nước nhằm phát triển kỹ vận động cho trẻ mẫu giáo 5- tuổi Bộ đồ dùng thể chất ống nước với tính gọn nhẹ, dễ lắp dễ tháo, tạo dáng dễ dàng, đa... trọng đồ dùng dụng cụ thể chất cho việc tổ chức hoạt động phát triển vận động cho trẻ để đồ dùng dụng cụ trở nên thú vị, đa năng, phát triển tố chất vận động cho trẻ vận động thô vận động tinh, phát. .. tưởng: “ Sáng tạo đồ dùng thể chất ống nước nhằm phát triển kỹ vận động cho trẻ 5 -6 tuổi Lựa chọn nguyên vật liệu, tiến hành thiết kế đồ dùng thể chất ống nước Để có nguyên liệu làm đồ chơi trên,