ĐỀ TÀI: NHÓM 1 Khái niệm Một số biểu cụ thể Nội dung giáo dục Một số thơ, truyện, video, hát câu đố, ca dao, tục ngữ… sử dụng tốt cho KN Ý nghĩa việc dạy KN KHÁI NIỆM: Ứng xử biểu giao tiếp, phản ứng người trước tác động người khác với tình định thể qua thái độ, hành vi, cử chỉ, cách nói người nhằm đạt kết tốt mối quan hệ người với Văn minh có nghĩa tiến kiến thức đạo đức người  Ứng xử văn minh là biểu hoạt động bên người, thể lối sống, nếp sống, suy nghĩ cách ứng xử người thân, với người chung quanh, công việc môi trường hoạt động ngày ỨNG XỬ VĂN MINH : ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN - CÓ ÍCH CHO CHÍNH MÌNH VÀ CỘNG ĐỒNG - KHÔNG LÀM HẠI ĐẾN NGƯỜI KHÁC VÀ CỘNG ĐỒNG Nếu ứng xử thiếu văn minh: - Gây gương xấu Làm người khác khó chịu Thể người qua cách ứng xử Tự “đánh giá thấp thân” MỘT SỐ LÝ DO KHIẾN ỨNG XỬ THIẾU VĂN MINH Không bảo họ làm điều Do môi trường sống làm gương cho họ Nhiều hành vi ứng xử thiếu văn minh chưa có luật xử phạt Sợ không công bằng, lượt Phương pháp sử dụng trò chơi Sử dụng loại trò chơi phù hợp dể kích thích trẻ tự trải nghiệm, hứng thú hoạt động Tích cực giải nhiệm vụ nhận thức, nhiệm vụ gáo dục đặt 3.PHƯƠNG PHÁP NÊU TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ Đưa tình cụ thể nhằm kích thích tìm tòi , suy nghĩ dựa vốn kinh nghiệm để giải vấn đề đặt VD: xanh PHƯƠNG PHÁP LUYỆN TẬP: Trẻ thực hành lặp lặp lại đông tác, lời nói, cử chỉ, điệu theo yêu cầu gáo viên nhằm củng cố kiến thức kĩ thu nhận NHÓM ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN- DÙNG LỜI PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRỰC QUAN HÌNH ẢNH TRỰC QUAN LÀM MẪU Quan sát Trực Gían tiếp tiếp Vật thật Tham quan, dạo chơi Tranh ảnh Làm mẫu Phim Kể mẫu, đọc mẫu PHƯƠNG PHÁP DÙNG LỜI ĐÀM THOẠI TRÒ CHUYỆN KỂ CHUYỆN HÁT,TH Ơ CA DAO GIẢNGGIẢIGIẢI THÍCH PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN KHÁI NIệM: PHƯƠNG PHÁP TRựC QUAN CHO TRẻ ĐƯợC QUAN SÁT,TIếP XÚC,GIAO TIếP VớI CÁC ĐốI TƯợNG ,PHƯƠNG TIệN, HÀNH ĐộNG MẫU, VậT THậT,TRANH ảNH, Đồ CHƠI, PHIM … THÔNG QUA VIệC Sử DụNG CÁC GIÁC QUAN VÀ KếT HợP LờI NÓI NHằM TĂNG CƯờNG VốN HIÊU BIếT,PHÁT TRIểN TƯ DUY VÀ NGÔN NGữ CHO TRẻ 1) PHƯƠNG PHÁP TRựC QUAN HÌNH ảNH: A QUAN SÁT TRựC TIếP: VậT THậT,THAM QUAN-DạO CHƠI,QS THIÊN NHIÊN: GIÚP TRẻ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIểN NHữNG BIểU TƯợNG CHÍNH XÁC Về ĐộNG VậT ,THựC VậT VÀ CÁC HIệN TƯợNG THIÊN NHIÊN,MÙA TRONG NĂM VÀ CÁC MốI QUAN Hệ XÃ HộI …BằNG VIệC Sử DụNG CÁC GIÁC QUAN:THị GIÁC ,THÍNH GIÁC,XÚC GIÁC,KHứU GIÁC,Vị GIÁC B.QUAN SÁT GIÁN TIếP: -PHIM,TRANH ảNH: LÀ NHữNG HÌNH ảNH ĐƯợC MIÊU Tả SốNG ĐộNG THÔNG QUA CÁC PHƯƠNG TIệN KĨ THUậT Về CUộC SốNG XÃ HộI,QUÁ TRÌNH PHÁT TRIềN CủA MộT Sự VậT TRONG THIÊN NHIÊN,NHữNG HÀNH VI CHUẩN MựC ĐạO ĐứC V V… -RốI, Đồ CHƠI: LÀ NHữNG Đồ VậT GV DÙNG Để GÂY HứNG THÚ CHO TRẻ TRONG CÁC HOạT ĐộNG CHƠI VÀ HọC 2/PHƯƠNG PHÁP TRựC QUAN LÀM MẫU: -LÀM MẫU:TRẻ QUAN SÁT HÀNH ĐộNG ,Cử CHỉ VÀ THAO TÁC TRựC TIếP THEO HƯớNG DẫN CủA GV.THƯờNG ĐUộC Sử DụNG TRONG CÁC TIếT DạY Về VậN ĐộNG,TạO HÌNH,… GIÚP TRẻ HÌNH THÀNH CÁC KN TRONG CÁC HOạT ĐộNG:Tự PHụC Vụ, HọC TậP, VUI CHƠI… -Kể MẫU,ĐọC MẫU: THƯờNG ĐƯợC GV Sử DụNG TRONG CÁC TIếT DạY Về NGÔN NGữ,VĂN HọC, ÂM NHạC… PHƯƠNG PHÁP DÙNG LỜI I.KHÁI NIệM: -LÀ CÁCH Sử DụNG CÁC PHƯƠNG TIệN NGÔN NGữ: ĐÀM THOạI,TRÒ CHUYệN,Kể CHUYệN ,GIảNG GIảI-GIảI THÍCH NHằM TRUYềN ĐạT VÀ GIÚP TRẻ THU NHậN THÔNG TIN, KÍCH THÍCH TRẻ SUY NGHĨ,CHIA Sẻ Ý TƯởNG,BộC Lộ CảM XÚC,GợI NHớ HÌNH ảNH Sự KIệN QUA LờI NÓI -LờI NÓI VÀ CÂU HỏI CủA GIÁO VIÊN CầN NGắN GọN Cụ THể VÀ GầN VớI KINH NGHIệM SốNG CủA TRẻ ĐÀM THOạI-TRÒ CHUYệN TRONG QUÁ TRÌNH THảO LUÂN TRẻ THể HIệN: -BIếT CHĂM CHÚ LắNG NGHE KHI NGƯờI KHÁC NÓI -TRả LờI CÔ VÀ CÁC BạN -BÀY Tỏ Ý KIếN CủA BảN THÂN( ĐồNG Ý HOặC KHÔNG ĐồNG Ý) TRÁNH LÀM ảNH HƯởNG ĐếN CảM XÚC CủA NGƯờI KHÁC Kể CHUYệN (ĐÓNG KịCH,HÁT,THƠ…) -CÁC CÂU CHUYệN, BÀI HÁT ,BÀI THƠ HOặC CA DAO, ĐồNG DAO , DÙNG Để GIớI THIệU HOặC DÙNG CủNG Cố CÁC KHÁI NIệM CHO TRẻ Về TÌNH BạN,TÍNH KIÊN TRÌ,TINH THầN HợP TÁC,CHIA Sẻ,Sự QUAN TÂM ĐếN NHữNG NGƯờI XUNG QUANH -PHảN ứNG CŨNG NHƯ CảM XÚC CủA TRẻ ĐƯợC BộC Lộ KHI NGHE CÂU CHUYÊN -TRẻ THể HIệN SUY NGHĨ CủA BảN THÂN Về CÂU CHUYÊN HOặC Về CÁC NHÂN VậT -TRẻ ĐƯợC KHÁM PHÁ BảN THÂN,THể HIệN TÍNH CÁCH,CảM XÚC CủA NHÂN VậT TRONG CÂU CHUYÊN MÀ TRẻ YÊU THÍCH QUA TRÒ CHƠI ĐÓNG VAI, ĐÓNG KịCH … GIẢNG GIẢIGIẢI THÍCH BẰNG NGÔN NGỮ GIÁO VIÊN KẾT HỢP VỚI PP TRỰC QUAN GIÚP CHO TRẺ HIỂU VỀ CÁC TỪ NGỮ CÓ NGHĨA KHÁI QUÁT,TRỪU TƯỢNG XIN LỖI VỊT CON VỘI VÃ ĐI DÂU DẪM PHẢI CHÂN BẠN GÀ NÂU BÊN HÈ VỊT NHỚ XIN LỖI BẠN NGHE! CHỚ ĐỪNG LẶNG LẼ BỎ ĐI ,BẠN BUỒN Đồng dao ĐI NGỦ Chân em rửa Em chẳng nằm Sợ bẩn chiếu chăn Không yêu [...]... thích ứng và chống chọi với mọi biến động xã hội, biết tự khẳng định mình trong cuộc sống Bên cạnh, trẻ em đang ở trong giai đoạn học, tiếp thu, lĩnh hội những giá trị sống để phát triển nhân cách, do đó, cần giáo dục KNS cho trẻ để trẻ có nhận thức đúng và có hành vi ứng xử phù hợp ngay từ khi còn nhỏ Kỹ năng sống thay đổi theo nền văn hóa và hoàn cảnh xã hội Vì vậy, trong quá trình dạy kỹ năng sống,... -Nhận xét và tỏ thái độ với hành vi “đúng”, “sai ”, “tốt”, “xấu” TÌNH HUỐNG CỤ THỂ CẦN HÌNH THÀNH KỸ NĂNG VỚI TRẺ MẦM NON Xử sự đúng phép trong bữa ăn Nghe và gọi điện thoại lịch sự Phép tắc cư xử trong gia đình Phép xử sự ở khu phố Phép xử sự ở trường học   - Quy tắc 1: Khi chờ thang máy, các con ứng về phía 2 bên cửa Lúc thang máy dừng, chờ người ở trong ra trước rồi mới vào 8 QUY TẮC SỬ DỤNG... hăng đánh bạn Nếu chẳng may bé đánh bạn, cần hỏi lý do, cần thuyết phục bé xin lỗi bạn, cũng nên giải thích cho bé hiểu vì sao cần xin lỗi, và đánh bạn thì bạn sẽ bị đau như thế nào Dạy bé cách ứng xử khi đến nhà người lạ: không nghịch đồ của người khác khi chưa được phép, không la hét, chạy nhảy, đến và về phải chào hỏi lễ phép 4 THƠ –TRUYỆN – BÀI HÁT Truyện: Thỏ con không vâng lời  Một hôm Thỏ mẹ dặn... bài hát, những bài hát du dương quá, hay quá khiến bác gấu lim dim đôi mắt, ngẹo đầu lắng nghe                                                                                 Phạm Mai Chi – Sưu tầm Ý NGHĨA CỦA VIỆC DẠY KN Trong quá trình phát triển nhân cách nếu trẻ được sớm hình thành và tôn vinh các giá trị đích thực của mình thì các em sẽ có một nhân cách phát triển toàn diện, bền vững, có khả năng. .. NHỮNG BIỂU HIỆN THEO ĐỘ TUỔI TRONG ỨNG XỬ Lứa 24-36th 3 – 4 tuổi 4 – 5 tuổi 5 – 6 tuổi VĂN MINH tuổi Biểu Thự c hiện Một số quy định Một số quy định ở lớp, gia Một số quy định ở lớp, gia ở lớp và gia đình đình và nơi công cộng( để đình và nơi công cộng( để một số...  - Quy tắc 3: Trong thang máy, ứng nép vào 2 bên hoặc di chuyển vào phía trong để người đi sau có thể bước vào, tránh ứng chặn ngay cửa thang máy kể cả khi cần ra trước  - Quy tắc 4: Vì không gian trong thang máy rất nhỏ hẹp nên các con cần giữ trật tự, nói chuyện nhẹ nhàng, không cười đùa ầm ĩ, xô đẩy nhau làm ảnh hưởng đến người xung quanh  - Quy tắc 5: Hãy ứng quay mặt ra cửa về phía cửa thang... làm phiền người khác Dạy bé biết tuân thủ nguyên tắc trong mỗi trò chơi, biết chờ đợi đến lượt mình, không tranh giành với bạn (Chú ý cho trẻ chơi đồ chơi, hoặc những trò chơi kích thích trí thông minh, khả năng sáng tạo) Dạy bé biết nhường đồ chơi, trả lại đồ chơi sau khi mượn bạn, hướng dẫn bé cách chơi đồ chơi luân phiên nhau khi bé chơi cùng một hoặc nhiều bạn khác Dạy bé cách chia sẻ đồ ăn, không... - Quy tắc 5: Hãy ứng quay mặt ra cửa về phía cửa thang  - Quy tắc 6: Khi có người muốn ra khỏi thang máy trước, con cần hãy chủ động bước ra ngoài hoặc ứng nép vào bên để nhường đường cho người bên trong cần ra  - Quy tắc 7: Trường hợp con ứng ở vị trí gần bảng điều khiển, thì hãy bấm giữ nút mở thang để khi có người vào/ra không bị cửa đóng sập vào người Nếu đến tầng trên cùng hoặc dưới cùng,... GIÁO DỤC KĨ NĂNG CHO TRẺ 1 Phương pháp thực hành thao tác với đồ vật, đồ chơi Trẻ sử dụng và phối hợp các giác quan, làm theo sự chỉ dẫn của giáo viên, hành động đối với các đồ vật, đồ chơi.( cầm ,nắm, sờ, đóng mở, xếp chồng, xâu vào nhau….) để phát triển giác quan và rèn luyện thao tác tư duy 2 Phương pháp sử dụng trò chơi Sử dụng các loại trò chơi phù hợp dể kích thích trẻ tự trải nghiệm, hứng thú hoạt... chỗ của cháu đi bác!”     Mọi người cùng bảo “ Bác Gấu ơi! đến ngồi chỗ của cháu đi bác!”     Bác gấu nói “ Cám ơn các bạn, cám ơn các bạn nhỏ tốt bụng”, “ Bác ngồi chỗ của các cháu, các cháu lại phải ứng     Lúc đó Kiến mới leo đến bên bác gấu, cố nhoi lên và cất giọng nói “Không, không, mời bác lại ngồi chỗ của cháu”     Bác gấu hỏi lại “ Thế cháu ngồi vào đâu?” Kiến con lấp láy ánh mắt một cách ... đức người  Ứng xử văn minh là biểu hoạt động bên người, thể lối sống, nếp sống, suy nghĩ cách ứng xử người thân, với người chung quanh, công việc môi trường hoạt động ngày ỨNG XỬ VĂN MINH : ĐẶC... KHÁC VÀ CỘNG ĐỒNG Nếu ứng xử thiếu văn minh: - Gây gương xấu Làm người khác khó chịu Thể người qua cách ứng xử Tự “đánh giá thấp thân” MỘT SỐ LÝ DO KHIẾN ỨNG XỬ THIẾU VĂN MINH Không bảo họ làm... cho họ Nhiều hành vi ứng xử thiếu văn minh chưa có luật xử phạt Sợ không công bằng, lượt NHỮNG BIỂU HIỆN THEO ĐỘ TUỔI TRONG ỨNG XỬ Lứa 24-36th – tuổi – tuổi – tuổi VĂN MINH tuổi Biểu Thự c