Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án mỹ thuật Đan mạch lớp 3Giáo án mỹ thuật Đan mạch lớp 3Giáo án mỹ thuật Đan mạch lớp 3Giáo án mỹ thuật Đan mạch lớp 3Giáo án mỹ thuật Đan mạch lớp 3Giáo án mỹ thuật Đan mạch lớp 3Giáo án mỹ thuật Đan mạch lớp 3Giáo án mỹ thuật Đan mạch lớp 3Giáo án mỹ thuật Đan mạch lớp 3Giáo án mỹ thuật Đan mạch lớp 3Giáo án mỹ thuật Đan mạch lớp 3Giáo án mỹ thuật Đan mạch lớp 3Giáo án mỹ thuật Đan mạch lớp 3Giáo án mỹ thuật Đan mạch lớp 3Giáo án mỹ thuật Đan mạch lớp 3Giáo án mỹ thuật Đan mạch lớp 3
Ngày soạn : 25/9/2015 Ngày dạy : 29/9 ; 6,13, 20, 27/10/2015 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘNG VẬT QUEN THUỘC ( Bài 14,Bài 15, Bài 26, Bài 31, Bài 28 ) Thời lượng : tiết I ) Mục tiêu: - HS hiểu biết đặc điểm hình dáng vật thân quen, gần gũi - HS vẽ, xé dán, nặn, tạo dáng vật nuôi quen thuộc - HS tưởng tượng sáng tạo câu chuyện vật yêu thíc - Hs phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân - Học sinh cảm nhận vẻ đẹp loài vật Biết yêu quý chăm sóc vật II ) Chuẩn bị: 1) Đồ dùng dạy học: a) Giáo viên: - Tranh, ảnh, clip vật - Sản phẩm tạo dáng vật - Giấy vẽ A3 b) Học sinh: - Giấy vẽ A4, A3, chì, màu, đất nặn, giấy màu 2)Vận dụng quy trình MT: - Vẽ - Tạo hình 3D - Xây dựng cốt truyện III ) Hoạt động dạy học: 1)Ổn định tổ chức 2) Kiểm tra đồ dùng HS 3)Bài mới: GV giới thiệu a) Hoạt động 1: Giới thiệu vật nuôi Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh -GIỚI THIỆU CÁC CON VẬT NUÔI - HS quan sát, cảm nhận vẻ đẹp lợi - GV cho HS tiếp cận trực quan ảnh, clip ích vật qua tranh, ảnh, clip hình ảnh vật - HS kể việc làm, kỉ niệm vật nhà,ở quê, gặp… - HS thảo luận nhóm, quan sát cảm nhận, nói cho nghe vật yêu thích qua gợi ý GV - HS đại diện nhóm nói vật yêu thích trước lớp - Hướng dẫn HS quan sát, ghi nhớ đặc điểm hình dáng, màu sắc hoạt động vật, nêu câu hỏi gợi ý: + Em thích vật nào? Tại sao? + Nó có phận nào? Hình dáng phận đó? + Nêu đặc điểm hình dáng, màu sắc, hoạt động vật mà em thích nhất? + Vẻ đẹp cảm nhận, tình cảm em vật đó? Hoạt động 2: Vẽ vật ( Vẽ chép hình ảnh) Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh +VẼ CON VẬT ( chép hình ảnh), xé dán, đât nặn, tạo dáng vật từ vật tìm - GV cho HS quan sát số - HS quan sát, tham khảo vật đẹp, ngộ nghĩnh - HS quan sát, nhớ lại đặc điểm vật - HS biết cách vẽ, tạo vật - HS vẽ cá nhân giấy A4, vẽ , tạo vài vật thích - HS trưng bày vẽ chia sẻ cảm - GV hướng dẫn học sinh vẽ, nặn, tạo nhận xem tác phẩm bạn, hình vật qua quan sát tranh ảnh mình, chọn thích vẽ đẹp, sáng tạo, ngộ nghĩnh nhớ lại - HS tìm nhiều phương án, vẽ tiếp, ghép hình, vẽ thêm vật khác, tạo dáng, xé dán vật để thành tranh đề tài vật + Cần vẽ, tạo phận trước? Chú ý đến dáng hoạt động vật + Sau vẽ , tạo phần nào? Chi tiết để làm rõ đặc điểm vật? + Vẽ màu, tạo màu cho vật nào? - GV hướng dẫn HS trưng bày - GV gợi ý cho quy trình tiếp theo: + Để sản phẩm nhóm thành tranh đề tài vật, nên làm tiếp? - HS thực Hoạt động 3: Vẽ tranh vật( vẽ nhau, tạo hình 3D, xé dán) Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh - GV cho HS quan sát số tranh đề - HS hoạt động nhóm chọn phương án tài vật, sản phẩm tạo dáng xé dán thực hiện: vật + Vẽ tranh dề tài giấy A3 từ hình ảnh vật cá nhân + Tìm chất liệu tạo dáng vật: đất nặn, từ vật tìm được… - GV yêu cầu HS sáng tạo - HS chia sẻ thảo luận tìm cách làm tranh vật từ sản phẩm hiệu tiết trước + Cắt, dán, ghép hình + Vẽ tiếp + Vẽ thêm hình ảnh - GV yêu cầu HS chia sẻ thảo luận với cách xếp bố cục, cách vẽ màu tranh vật - GV hướng dẫn tạo dáng, xé dán vật + Tạo dáng phận vật - HS làm việc tập trung, hợp tác tôn ghép lại trọng lẫn + Tạo dáng vật - HS trưng bày vẽ thành đại dương - GV rèn luyện HS kỹ làm việc hợp hay trại chăn nuôi tác nhóm - HS thảo luận chia sẻ nhóm chọn - GV hướng dẫn HS thực hành cách trưng bày tranh - GV tổ chức HS trưng bầy sản phẩm Hoạt động 4: Xem tranh sản phẩm tạo dáng convật Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh - XEM TRANH VÀ SẢN PHẨM TẠO DÁNG CÁC CON VẬT GV yêu cầu HS suy nghĩ chia sẻ: + Em có cảm nhận ntn cách trưng bày triển lãm chúng mình? - GV gợi ý HS thảo luận nói vẽ sản phẩm nhóm mình: + Tranh vẽ hình ảnh vật gì? + Con vật đâu nhà hay vườn? + Tại em lại vẽ màu vậy? + Sản phẩm nhóm em làm vật - HS thảo luận chia sẻ nhóm chọn cách trưng bày tranh HS hoạt động nhóm thảo luận chọn cách nói vẽ sản phẩm nhóm HS trình bầy trước lớp HS nhận xét nhóm bạn liệu gì? + Em thích vẽ sản phẩm nhóm nào? Tại sao? Theo em bạn muốn nói điều qua hình ảnh vật? + Em thảo luận minh họa câu chuyện nhỏ đàn gà hay vật tranh - Giáo dục kỹ sống: GV HS trao đổi cách chăm sóc vật, ích lợi vật cần phải có ý thức bảo tồn loại động vật quý HS chọn vẽ sản phẩm đẹp, nêu cảm tưởng thân HS tập kể chuyện theo nhân vật tranh HS trao đổi Ngày soạn : 1/11/2015 Ngày dạy : 3,10,17,24/11/2015 CHỦ ĐỀ : EM SÁNG TẠO VỚI HỌA TIẾT VÀ SẮC MÀU KỲ DIỆU Gồm : 2, 6, 19,25 ( tiết) I Mục tiêu - HS có kiến thức đơn giản vẽ họa tiết phân biệt đậm nhạt màu sắc sử dụng trang trí - HS vận dụng họa tiết vào trang trí Khăn, Khay, hộp, Khung ảnh, bưu thiếp có dạng hình vuông, chữ nhật, đường diềm - HS phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm - HS phát huy khả sáng tạo lực diễn đạt lời nói II Chuẩn bị 1/ Đồ dùng - Bài trang trí hình, số họa tiết, số sản phẩm trang trí - Màu , chì, tẩy, giấy.keo, kéo 2/ Phương pháp - Thực quy trình Vẽ Tạo ngân hàng họa tiết để vận dụng trang trí III ) Hoạt động dạy học: 1)Ổn định tổ chức 2) Kiểm tra đồ dùng HS 3)Bài mới: GV giới thiệu KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG : TRẢI NGHIỆM GV HS - Giới thiệu số trang trí hình - Nhận biết hình , họa tiết, màu sắc, vông, chữ nhật , đường diềm nguyên tắc, quy luật HOẠT ĐỘNG : KỸ NĂNG SÁNG TẠO GV HS - Hướng dẫn học sinh vẽ họa tiết -Quan sát thực vẽ theo nhóm- Hoa , , vật , hình học tạo ngân hàng họa tiết -Hướng dẫn học sinh trưng bày họa tiết - Nhận xét số họa tiết tiêu biểu , HOẠT ĐỘNG : BIỂU CẢM ( .) GV HS - Hướng dẫn trang trí hình vuông, chữ - Làm việc theo nhóm - Trang trí nhật , đường diềm hình hướng dẫn tạo hình đồ vật to trang trí HOẠT ĐỘNG : PHÂN TÍCH DIỄN GIẢI GV HS - Yêu cầu học sinh thảo luận - Thảo luận chuẩn bị giới thiệu đồ vật trang trí nhóm HOẠT ĐỘNG : GIAO TIẾP – ĐÁNH GIÁ GV HS - Duy trì buổi thuyết trình -Các nhóm xung phong giới thiệu vật - Yêu cầu học sinh , nhóm trang trí nhóm Ý bổ sung đưa ý kiến tưởng , hình trang trí, họa tiết , đậm nhạt - Giáo viên nhận định, tuyên dương , màu sắc rút kinh nghiệm Đưa ý kiến bổ sung * Dặn dò : Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề : THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP - Quan sát vật nuôi - Đất nặn … ********************************************************** Ngày soạn : 28/11/2015 Ngày dạy : 1,8,15/12/2015 CHỦ ĐỀ : THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP ( Bài 1, Bài 3, Bài 11, Bài 27 ) Thời lượng : tiết I Mục tiêu - HS tham gia vận động với âm nhạc để tạo nên tranh màu sắc - HS khám phá vẻ đẹp, phong phú đa dạng thiên nhiên thông qua trí tưởng tượng đường nét, màu sắc tranh - HS tạo dáng hình quả, cây, cành để tạo nên tranh thiên nhiên - HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân II ) Chuẩn bị: 1) Đồ dùng dạy học: a) Giáo viên: - Tranh, ảnh, clip vật - Sản phẩm tạo dáng vật - Giấy vẽ A3 b) Học sinh: - Giấy vẽ A4, A3, chì, màu, đất nặn, giấy màu 2)Vận dụng quy trình MT: - Vẽ - Tạo hình 3D - Xây dựng cốt truyện III ) Hoạt động dạy học: 1)Ổn định tổ chức 2) Kiểm tra đồ dùng HS 3)Bài mới: GV giới thiệu IV.Quy trình thực : Bước 1: Nghe nhạc vẽ theo giai điệu Hoạt động GV Hoạt động HS GV : Mở nhạc cho HS nghe nhạc - HS : Ngồi theo nhóm đôi nhịp điệu vẽ màu theo giai điệu nhóm - GV: Tạo nhóm - HS :Vẽ thực hành giấy - Khởi động :GV bật nhạc cho HS vẽ ( HS chuyển động thể vẽ nét màu giấy theo tiết tấu Bước 2: Từ vẽ tranh đến thường thức tranh -GV: Cho nhóm treo tranh lên đặt câu hỏi: + Trong suốt trình di chuyển xung quanh vẽ theo nhạc em có cảm nhận ? + Em có nghĩ tranh vẽ lộn xộn không ? Em có thấy hứng thú với hoạt động vừa thực không ? +Trong quan sát tranh ,em liên tưởng tới hình ảnh ? +Từ hình ảnh em nghĩ đến đề tài ? GV: Cho HS chọn lựa hình ảnh giới tưởng tượng -Với chủ đề thiên nhiên xung quanh , tưởng tượng hình ảnh : hoa ,lá,quả cây,lọ hoa … theo nhạc ) -HS: Quan sát suy nghĩ, đưa nhận xét chia sẻ cảm nhận hđ vừa thực -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS dùng khung giấy theo hình tùy ý trổ từ giấy A4 dịch chuyển tranh lớn để tìm kiếm phần màu sắc, đường nét thích dán khung giấy vào vị trí Bước :Tạo sản phẩm ( Hoa , lọ hoa, HS : Vận động sôi quả…) trang trí GV : Trước vào học gv tổ chức cho HS vận động ( trò chơi nhảy nhạc dân vũ ) GV gởi ý câu hỏi: + Em muốn tạo sản phẩm ? + Em thích hình mảng, màu sắc ? tạo sản phẩm hay hình ảnh chủ đề thiên nhiên ? - GV cho HS thực hành tạo sản phẩm thích - HS trả lời - HS tự cảm nhận - HS thảo luận thống nhóm làm thành đề tài từ chủ đề thiên nhiên ( phân công thành viên nhóm ) GV: Khuyến khích HS mạnh dạn phát biểu ý HS lên giới thiệu,thuyết trình kiến sản phẩm (của nhóm) HS tự thuyết trình sản phẩm nhóm -Trang trí lớp học , trang trí đường diểm vào váy áo , bát , túi xách… - Các nhóm thực HS trả lời * Thuyết trình, thảo luận nhận xét, đánh giá - HS trả lời sản phẩm -GV cho HS trưng bày sản phẩm gợi ý câu hỏi để hs thuyết trình : +Sản phẩm em ? +Ý tưởng em muốn thể sản phẩm gì? +Em có hài lòng sản phẩm (của nhóm) không ? Vì sao? +Em sử dụng sản phẩm ? * Trước chuyển sang hđ khác gv tổ chức cho HS thư giãn theo cách *Gợi mở , phát triển chủ đề với ý tưởng sáng tạo - Gvđặt câu hỏi : +Với sản phẩm em làm ứng dụng HS trả lời vào trang trí , ta trang trí vào đồ vật ? -GV cho nhóm thêm hình ảnh xếp thành tranh thiên nhiên : nhà cửa ,cây cối (cây có hoa) , vườn hoa … V.Đánh giá: -GV đặt câu hỏi : +Theo em , sản phẩm em thích ? Vì sao? +Ý tưởng sản phẩm em cảm thấy ? +Em sử dụng sản phẩm ? *GV bổ sung động viên , khen ngợi *Lưu ý: Trong hs trả lời gv hỗ trợ - HS trả lời theo cảm nhận hỏi thêm : +Qua quy trình HĐMT chủ đề “ Thiên nhiên tươi đẹp”các e có thích k ? +Các em ã học quy trình vừa ?Ta có đạt mục tiêu không ? *Gv tổng kết liên hệ chủ đề sống ngày VI.Dặn dò: *Gv động viên , khen ngợi dặn dò hs chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề Ngày soạn : 19/12/2015 Ngày dạy : 22/12/2015 5,12,19/1/2016 CHỦ ĐỀ : EM YÊU TRƯỜNG EM ( Bài 4, Bài 8, Bài 12, Bài 32 ) Thời lượng : tiết I Mục tiêu - HS có hiểu biết hoạt động trường hình ảnh bạn bè, thầy cô giáo - Hiểu hình dáng người hoạt động để tạo tranh đề tài Nhà trường - HS phát triển khả tưởng tượng sáng tạo câu chuyện em trường - HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ, cảm xúc thân II Chuẩn bị Giáo viên: - SGK, SGV Học sinh: - Chuẩn bị: Giấy A4, A2 or A3, bảng, giấy bìa cứng để giữ vẽ - Chì, bút dạ, sáp, giấy màu, keo dán Quy trình: Vẽ nhau, xây dựng cốt truyện III Các hoạt động chủ yếu Ổn định tổ chức Giới thiệu chủ đề Giới thiệu yêu cầu thực học chủ đề Hoạt động GV Quy trình: Vẽ - GV yêu cầu HS tạo dáng gây hứng thú học tập, giúp cho học sinh nâng cao hiểu biết : tình kiện từ đời sống hàng ngày em Hoạt động HS - Học sinh tự tạo lại dáng hoạt động từ tình hoạt động chơi, làm việc học tập - Một hai học sinh tình nguyện làm mẫu Các em khác ngồi xung quanh quan sát vẽ - Mỗi dáng mẫu không nên kéo dài 3-5 phút Mỗi mẫu từ 1-2 nhân vật 1-2 học sinh làm mẫu phía bục, bạn lại ngồi xung quanh vẽ - Mỗi học sinh có 3-4 tờ A4 bìa vẽ - Các em tự vẽ theo ý mình, đặt lên đùi với bút chì, bút mẩu bút sáp màu Các em vẽ dáng mẫu lên tờ giấy - Các em vẽ đậm nhạt để giúp em - HS lắng nghe phát triển khả quan sát hình khối phân biệt cách vẽ lược đồ đơn giản nét cách vẽ có mảng khối đậm nhạt thể cấu trúc thể • Đầu to so thân người? HS trả lời • Phần thể đâu? • Cánh tay, chân dài, ngắn so với thân người nào? • Tay kết thúc điểm nào? • Bộ phận thể gần, xa so với bạn? Để phát triển giác quan vận động thể, giáo viên yêu cầu tất học sinh đứng tư giống mẫu để cảm nhận GV hỏi HS: • Các em cảm thấy phận HS trả lời thể chịu lực nhiều nhất? • Có cảm thấy căng không? Mệt không? Đau không? Quy trình: Xây dựng cốt truyện - GV hướng dẫn HS tạo câu chuyện kể hoạt động trường ( Nhóm tự viết dựa câu chuyện kể chủ đề nhà trường) - GV nêu số câu hỏi gợi ý như: + Nhóm em kể câu chuyện gì? + Câu chuyện nhóm em nhóm tự sáng tác hay từ câu chuyện sách chủ đề nhà trường ? - HS thảo luận chia sẻ nhóm xây dựng câu chuyện, chọn hình ảnh chuyện để tạo thành tranh - Đại diện nhóm trả lời ý tưởng nhóm - Phối hợp thành viên để tạo tranh câu chuyện - Vẽ, cắt dán, xé dán, tạo hình 2d … tạo thành tranh hoàn chỉnh nội dung đoạn truyện chọn - Các nhóm treo tranh lên Hoạt động 4: Chia sẻ nội dung câu kể câu chuyện nhóm kết hợp chuyện với diễn xuất nhân vật -GV HS nhận xét góp ý thêm cho - Trao đổi thảo luận tranh câu câu chuyện hình ảnh, màu sắc chuyện cá nhóm tranh - Đặt câu hỏi vấn nội dung câu chuyện, hình ảnh câu chuyện - Kết thúc tiết học Gv nhận xét chung tiết học nghiêm túc, hợp tác nhóm Dặn dò: Dặn Hs nhà tìm vật liệu phế thải hộp sữa, ống hút, hộp thuốc, chai nhựa …… rửa tiết sau mang để tạo tranh đề tài trường em Câu hỏi chủ chốt Ngày soạn : 25/9/2015 Ngày dạy : 29/9 ; 6,13, 20/10/2015 CHỦ ĐỀ : ĐỒ VẬT TRONG GIA ĐÌNH Bài 7: Vẽ chai Bài 18: Vẽ lọ hoa Bài 23: Vẽ bình đựng nước Bài 30: Vẽ ấm pha trà HS hiểu đa dạng, phong phú hình dáng, màu sắc đồ vật quen thuộc, gần gũi với em HS biết cách quan sát, hình dung phận đồ vật để vẽ đồ vật theo quan sát cảm nhận Phát triển khả tạo hình cá nhân lực hợp tác nhóm để tạo nên tranh tĩnh vật theo ý thích Ngày soạn : 25/9/2015 Ngày dạy : 29/9 ; 6,13, 20/10/2015 CHỦ ĐỀ LỄ HỘI DÂN GIAN Bài 5: Tập nặn Bài 20: Vẽ tranh đề tài ngày Tết Lễ hội Bài 24: Vẽ ĐT tự Bài 34: Vẽ ĐT Mùa hè hiểu biết vẽ, nặn, tạo hình hình ảnh hoạt động dịp Tết lễ hội - Cùng vẽ tạo thành đề tài Ngày Tết Lễ hội - Tạo cốt truyện đề tài ngày Tết Lễ hội Ngày soạn : 25/9/2015 Ngày dạy : 29/9 ; 6,13, 20/10/2015 CHỦ ĐỀ THƯỞNG THƯC VÀ TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM MỸ THUẬT Bài 10: Xem tranh Tĩnh vật Bài 17: Xem tranh Dân gian Bài 21: Tìm hiểu tượng Bài 33: Xem tranh thiếu nhi Thế giới - HS biết phân tích tác phẩm mặt hình thức, tạo dáng đường nét, hình khối, màu sắc, chất liệu - HS phát triển khả phát đẹp tìm tòi tiếp xúc với tranh vẽ, tác phẩm điêu khắc, buổi trình bày tác phẩm, buổi triển lãm HS sử dụng phương pháp tái để tự tái lại tác phẩm yêu thích qua học cách thể thân Ngày soạn : 25/9/2015 Ngày dạy : 29/9 ; 6,13, 20/10/2015 CHỦ ĐỀ VẼ TỰ DO Bài 9: Vẽ màu vào hình có sẵn Bài 17: Vẽ tranh ĐT Chú đội Bài 22: Vẽ màu vào chữ nét Bài 29: Vẽ tranh tĩnh vật (Lọ hoa quả) - HS hiểu vẻ đẹp, phong phú đa dạng màu sắc tranh, biết cách vẽ màu theo cảm nhận riêng để vận dụng vào học chủ đề - HS có hiểu biết hoạt động hình ảnh độị hoạt động để tạo tranh đề tài Bộ đội - HS biết xếp hình đơn lẻ từ ngân hàng hình ảnh để tạo tranh theo yêu cầu học - HS phát triển khả diễn đạt suy nghĩ thân [...]... sinh tự tạo lại các dáng hoạt động từ những tình huống trong hoạt động chơi, làm việc hoặc học tập - Một hoặc hai học sinh tình nguyện làm mẫu ở giữa Các em khác ngồi xung quanh quan sát và vẽ - Mỗi dáng mẫu không nên kéo dài quá 3- 5 phút Mỗi mẫu có thể từ 1-2 hoặc 3 nhân vật 1-2 học sinh làm mẫu ở giữa hoặc phía trên bục, các bạn còn lại ngồi xung quanh và vẽ - Mỗi học sinh có 3- 4 tờ A4 trên bìa vẽ... hội Ngày soạn : 25/9/2015 Ngày dạy : 29/9 ; 6, 13, 20/10/2015 CHỦ ĐỀ 7 THƯỞNG THƯC VÀ TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM MỸ THUẬT Bài 10: Xem tranh Tĩnh vật Bài 17: Xem tranh Dân gian Bài 21: Tìm hiểu về tượng Bài 33 : Xem tranh thiếu nhi Thế giới - HS biết phân tích một tác phẩm về mặt hình thức, tạo dáng đường nét, hình khối, màu sắc, chất liệu - HS phát triển khả năng phát hiện cái đẹp tìm tòi cái mới khi tiếp... 5,12,19/1/2016 CHỦ ĐỀ 4 : EM YÊU TRƯỜNG EM ( Bài 4, Bài 8, Bài 12, Bài 32 ) Thời lượng : 4 tiết I Mục tiêu - HS có những hiểu biết về các hoạt động ở trường và những hình ảnh về bạn bè, thầy cô giáo - Hiểu được hình dáng của con người trong các hoạt động để tạo được những bức tranh về đề tài Nhà trường - HS phát triển được khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện của chính các em ở trường - HS phát... và tiết sau mang đi để tạo tranh đề tài trường em Câu hỏi chủ chốt Ngày soạn : 25/9/2015 Ngày dạy : 29/9 ; 6, 13, 20/10/2015 CHỦ ĐỀ 5 : ĐỒ VẬT TRONG GIA ĐÌNH Bài 7: Vẽ cái chai Bài 18: Vẽ lọ hoa Bài 23: Vẽ cái bình đựng nước Bài 30 : Vẽ cái ấm pha trà HS hiểu được sự đa dạng, phong phú về hình dáng, màu sắc của các đồ vật quen thuộc, gần gũi với các em HS biết cách quan sát, hình dung các bộ phận trên... của bản thân II Chuẩn bị Giáo viên: - SGK, SGV Học sinh: - Chuẩn bị: Giấy A4, A2 or A3, bảng, giấy bìa cứng để giữ bản vẽ - Chì, bút dạ, sáp, giấy màu, keo dán Quy trình: Vẽ cùng nhau, xây dựng cốt truyện III Các hoạt động chủ yếu 1 Ổn định tổ chức 2 Giới thiệu chủ đề Giới thiệu về yêu cầu thực hiện khi học chủ đề này Hoạt động của GV Quy trình: Vẽ cùng nhau - GV yêu cầu HS tạo dáng gây hứng thú học tập,... dạy : 29/9 ; 6, 13, 20/10/2015 CHỦ ĐỀ 6 LỄ HỘI DÂN GIAN Bài 5: Tập nặn quả Bài 20: Vẽ tranh đề tài ngày Tết và Lễ hội Bài 24: Vẽ ĐT tự do Bài 34 : Vẽ ĐT Mùa hè những hiểu biết và vẽ, nặn, tạo hình được hình ảnh về các hoạt động trong dịp Tết và lễ hội - Cùng nhau vẽ tạo thành đề tài Ngày Tết và Lễ hội - Tạo cốt truyện về đề tài ngày Tết và Lễ hội Ngày soạn : 25/9/2015 Ngày dạy : 29/9 ; 6, 13, 20/10/2015... câu chuyện gì? + Câu chuyện của nhóm em do nhóm tự sáng tác hay từ một câu chuyện ở trong sách về chủ đề nhà trường ? - HS thảo luận chia sẻ trong nhóm xây dựng câu chuyện, chọn hình ảnh trong cây chuyện đó để tạo thành tranh - Đại diện các nhóm trả lời về ý tưởng của nhóm mình - Phối hợp các thành viên để tạo tranh của câu chuyện đó - Vẽ, cắt dán, xé dán, tạo hình 2d … tạo thành một bức tranh hoàn chỉnh... bút dạ hoặc một mẩu bút sáp màu Các em vẽ mỗi dáng của mẫu lên một tờ giấy - Các em vẽ đậm nhạt để giúp các em - HS lắng nghe phát triển khả năng quan sát hình khối và phân biệt cách vẽ lược đồ đơn giản bằng nét và cách vẽ có mảng khối đậm nhạt thể hiện cấu trúc của cơ thể • Đầu to thế nào khi so thân người? HS trả lời • Phần giữa của cơ thể là ở đâu? • Cánh tay, chân dài, ngắn so với thân người như...… V.Đánh giá: -GV đặt câu hỏi : +Theo em , sản phẩm nào em thích ? Vì sao? +Ý tưởng của sản phẩm em cảm thấy thế nào ? +Em sẽ sử dụng sản phẩm này thế nào ? *GV bổ sung và động viên , khen ngợi *Lưu ý: Trong... Phần giữa của cơ thể là ở đâu? • Cánh tay, chân dài, ngắn so với thân người như thế nào? • Tay kết thúc ở điểm nào? • Bộ phận cơ thể nào gần, xa so với bạn? Để phát triển giác quan vận động về cơ thể, giáo viên có thể yêu cầu tất cả học sinh đứng cùng một tư thế giống mẫu để cảm nhận GV hỏi HS: • Các em cảm thấy bộ phận nào của HS trả lời cơ thể chịu lực nhiều nhất? • Có cảm thấy căng cơ không? Mệt ... dạy : 29/9 ; 6, 13, 20/10/2015 CHỦ ĐỀ THƯỞNG THƯC VÀ TRẢI NGHIỆM CÙNG TÁC PHẨM MỸ THUẬT Bài 10: Xem tranh Tĩnh vật Bài 17: Xem tranh Dân gian Bài 21: Tìm hiểu tượng Bài 33 : Xem tranh thiếu nhi Thế... phẩm nhóm thành tranh đề tài vật, nên làm tiếp? - HS thực Hoạt động 3: Vẽ tranh vật( vẽ nhau, tạo hình 3D, xé dán) Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh - GV cho HS quan sát số tranh đề - HS hoạt... khác ngồi xung quanh quan sát vẽ - Mỗi dáng mẫu không nên kéo dài 3- 5 phút Mỗi mẫu từ 1-2 nhân vật 1-2 học sinh làm mẫu phía bục, bạn lại ngồi xung quanh vẽ - Mỗi học sinh có 3- 4 tờ A4 bìa vẽ