MỞ ĐẦU Tên đề tài: "Vai trò giáo dục gia đình phát triển người xã hội" Lý chọn đề tài Con người vừa thực thể tự nhiên vừa thực thể xã hội Cuộc sống người chịu chi phối môi trường tự nhiên xã hội mà người sống Gia đình, nhà trường, xã hội ba môi trường liên kết, gắn bó chặt chẽ với trình hình thành phát triển cá nhân Gia đình ba môi trường xã hội hoá trẻ em, định trực tiếp tới mặt tự nhiên xã hội người, thông qua gia đình cá nhân người ngày hoàn thiện mặt tự nhiên mặt xã hội Gia đình khộng sinh người, thực chức chăm sóc hoàn thiện thể lực cho trẻ em mà trường học đầu đời cho đứa trẻ phát triển, hoàn thiện yếu tố xã hội người: dạy cho trẻ em cách ăn, mặc, giao tiếp, tiếp thu văn hoá công cộng Giúp trẻ hình thành nhân cách gốc cho người Thông qua gia đình cá nhân có sở để tiếp nhận giá trị, chuẩn mực xã hội, vững tin bước sang môi trường xã hội hoá cao Như vậy, để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực thể lực, trí tuệ, đạo đức, thẩm mỹ điều quan trọng cần phải ý nâng cao vị trí, vai trò, chức năng, phương pháp giáo dục gia đình việc xã hội hoá trẻ em; đồng thời phải biết kết hợp hài hoà môi trường giáo dục: giáo dục gia đình, nhà trường xã hội Trong môi trường giáo dục, gia đình có ý nghĩa định việc hình thành người xã hội, giáo dục người trở thành công dân có ích cho xã hội Với ý nghĩa quan trọng đó, em lựa chọn đề tài nghiên cứu là: "Vai trò giáo dục gia đình phát triển người xã hội" Mục đích nghiên cứu Giáo dục gia đình giúp cho người hiểu rõ vị trí, vai trò, trách nhiệm thành viên gia đình giáo dục hệ trẻ; nâng cao trình độ hiểu biết vai trò tầm quan trọng gia đình trình hình thành phát triển nhân cách trẻ Giáo dục có ý nghĩa lý luận thực tiễn; bậc cha mẹ vận dụng tri thức, phương pháp giáo dục gia đình vào việc chăm sóc, nuôi dạy cái; hình thành phát triển toàn diện nhân cách hệ trẻ góp phần ngăn ngừa, loại bỏ dần tượng tiêu cực gia đình xã hội Giáo dục gia đình bước khắc phục hạn chế gia đình truyền thống, kế thừa, gìn giữ, phát huy giá trị tốt đẹp dân tộc, tiếp thu yếu tố tiên tiến thời xây dựng gia đình mới, tiến văn minh Giáo dục gia đình giúp gia đình biết giữ gìn giá trị văn hoá dòng họ, dân tộc để xây dựng văn hoá tiên tiến đậm đà sắc dân tộc -> Từ mục đích việc nghiên cứu đề tài ta nhận thấy rõ vai trò quan trọng tính thiết thực đề tài: "Vai trò giáo dục gia đình phát triển người xã hội" Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Vai trò giáo dục gia đình phát triển người xã hội 3.2 Khách thể nghiên cứu Nghiên cứu hoạt động giáo dục gia đình Nhiệm vụ nghiên cứu Trên sở mục đích nghiên cứu, đề tài xác định số nhiệm vụ sau: Nghiên cứu lý thuyết để xây dựng sở lý luận cho đề tài Nghiên cứu thực tiễn để đưa kết luận qui luật vận động kiện, tượng giáo dục gia đình đặc biệt phải dựa giả thuyết khoa học Giả thuyết khoa học Đất nước chuyển sang kinh tế thị trường ảnh hưởng mạnh mẽ đến toàn đời sống vật chất tinh thần gia đình Ảnh hưởng văn hoá ngoại lai qui luật cạnh tranh làm phát triển nhanh chóng, mạnh mẽ tệ nạn xã hội như: Tham nhũng, mại dâm, nghiện hút tạo thách thức khó khăn giáo dục gia đình Các tượng gây ổn định đời sống gia đình như: ly hôn, có người nghiện hút, kinh doanh phá sản có nguy tăng gây khó khăn cho công tác giáo dục gia đình Giáo dục gia đình chịu ảnh hưởng lớn điều kiện kinh tế, tiện nghi, nếp sống văn hoá, nghề nghiệp vai trò giáo dục gia đình phát triển người xã hội giai đoạn quan trọng Nhờ thấu hiểu tính cách, sức khoẻ mà bậc cha mẹ tìm kiếm, lựa chọn biện pháp phù hợp để giải có hiệu qủa tình giáo dục, tạo điều kiện thuận lợi việc hình thành phát triển phẩm chất nhân cách tốt đẹp trẻ Phương pháp nghiên cứu khoa học Trên sở ý nghĩa đề tài, đối tượng nghiên cứu; đề tài áp dụng phương pháp nghiên cứu sau: - Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn như: quan sát, phương pháp vấn, phương pháp trưng cầu ý kiến, phương pháp phân tích tổng kết kinh nghiệm, phương pháp thực nghiệm, phương pháp chuyên gia - Nhóm phương pháp lý thuyết: phương pháp phân tích - tổng hợp, phân loại - hệ thống hoá lý thuyết, phương pháp mô hình hoá - Phương pháp toán học nghiên cứu khoa học: Sử dụng đặc biệt toán xác suất thống kê thu thập xử lý số liệu điều tra Đóng góp lợi ích đề tài - Giúp thành viên gia đình thấy vai trò việc xây dựng nhân cách người - Đưa số nội dung phương pháp giáo dục gia đình NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC GIA ĐÌNH TRONG SỰ PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI VÀ XÃ HỘI Khái niệm gia đình Gia đình đơn vị xã hội (nhóm nhỏ xã hội), hình thức tổ chức quan trọng sinh hoạt cá nhân, dựa hôn nhân quan hệ huyết thống, tức quan hệ vợ chồng, cha mẹ cái, anh chị em người thân khác chung sống có kinh tế chung (theo từ điển triết học - NXB Văn hoá thông tin, Hà Nội năm 2002) Gia đình môi trường sở, có vị trí quan trọng có ý nghĩa lớn lao trình hình thành phát triển nhân cách Đó môi trường gắn bó suốt đời cá nhân Gia đình nơi tạo mối quan hệ gắn bó ruột thịt, truyền thống - thứ tình cảm khó chia cắt Do đó, có phải trải qua bao biến động phương diện, người hướng quê hương, gia đình Các chức gia đình Gia đình có chức sau: - Duy trì phát triển nòi giống - Lao động, sản xuất để tồn phát triển - Nuôi dạy trưởng thành - Là tổ ấm cho thành viên gia đình Ý nghĩa tầm quan trọng gia đình phát triển cá nhân, xã hội đất nước a Đối với cá nhân - Gia đình tổ ấm thành viên gia đình, môi trường quan trọng hình thành giáo dục nhân cách, nôi nuôi dưỡng người - Gia đình có ý nghĩa quan trọng việc chăm sóc - giáo dục bảo vệ thành viên gia đình đặc biệt trẻ em, phụ nữ người cao tuổi - Gia đình nơi cung cấp kiến thức, kỹ tới thành viên gia đình, chắn vững vàng ngăn chặn xâm nhập tệ nạn xã hội vào gia đình - Gia đình cầu nối mối quan hệ thành viên, nuôi dưỡng tình cảm yêu thương lẫn (vợ chồng, bố mẹ, cái, ông bà - cháu) - Kinh tế gia đình phát triển, giúp xoá đói giảm nghèo qua nâng cao đời sống vật chất, tinh thần, văn hoá, giáo dục, sức khoẻ thành viên gia đình b Đối với xã hội - Gia đình nhân tố định phát triển bền vững xã hội; gia đình tế bào xã hội; gia đình nơi tiếp nhận giá trị nhân văn (bình đẳng giới, tăng quyền cho phụ nữ, chăm sóc bảo vệ trẻ em ) - Gia đình giúp giữ gìn phát huy giá trị đạo đức truyền thống, phong tục tập quán tốt đẹp sắc văn hoá dân tộc, đồng thời góp phần phòng tránh tệ nạn xã hội - Gia đình lành mạnh giúp xã hội tránh tệ nạn xã hội - Gia đình cầu nối mối quan hệ với họ hàng thiết chế xã hội (giáo dục, y tế, văn hoá - xã hội) c Đối với đất nước - Gia đình nhân tố quan trọng nghiệp xây dựng phát triển đất nước hướng tới mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công dân chủ văn minh, - Gia đình con, no ấm, tiến bộ, bình đẳng, hạnh phúc động lực chiến lược phát triển kinh tế - xã hội góp phần nâng cao chất lượng sống - Gia đình sản sinh cho xã hội, đất nước người mới, nhân cách tốt, phát huy truyền thống hiếu học, nề nếp gia phong, kinh tế hộ gia đình đóng vai trò quan trọng việc trì tăng trưởng tổng thu nhập quốc dân CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CỦA GIÁO DỤC GIA ĐÌNH HIỆN NAY Thực trạng gia đình Việt Nam - Gia đình hạt nhân ngày trở lên phổ biến - Mức sống hộ gia đình cải thiện - Các giá trị gia đình bị tác động chịu ảnh hưởng sâu sắc văn hoá Á đông truyền thống Các mối liên kết gia đình quan hệ vợ chồng, quan hệ hệ gia đình họ hàng thân tộc coi trọng đề cao xã hội Việt Nam Tuy nhiên, nhiều nghiên cứu xã hội học cho thấy mối liên kết suy giảm tác động thay đổi cấu trúc gia đình trình phát triển, đặc biệt bối cảnh mở cửa toàn cầu hoá Thực trạng giáo dục gia đình Trong giai đoạn nhiều công việc gia đình thiết chế xã hội khác đảm nhận với đầu tư nhà nước Gần giáo dục gia đình bị xem nhẹ, chủ yếu dựa vào hệ thống giáo dục nhà trường xã hội Hệ thống nhà trẻ, lớp mẫu giáo, trường học, trạm xá, bếp ăn tập thể phát triển rộng khắp Chức nuôi dưỡng cái, chăm sóc người già, gia đình phải gánh vác Kinh tế gia đình phó mặc cho xí nghiệp, hợp tác xã, quan quản lý điều khiển Giai đoạn nước lên CNXH, thực chế tập trung quan liêu bao cấp, nóng vội chủ quan cuối năm 70, nước rơi vào tình trạng khủng hoảng kinh tế kéo dài Hậu sản xuất không phát triển, đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn, đặc biệt gia đình công nhân viên chức lực lượng vũ trang Điều gây trở ngại lớn cho giáo dục gia đình khó khăn việc thực chức gia đình Những khó khăn giáo dục gia đình Mặt trái kinh tế thị trường, quan hệ mua bán, sức mạnh đồng tiền làm ảnh hưởng mạnh mẽ tới quan hệ gia đình, nhiều thang bậc giá trị gia đình ngày bị xói mòn vấn đề đạo đức, nhân cách, lối sống, văn hoá giao tiếp, ứng xử Bước vào kỷ XXI, toàn nhân loại chứng kiến phát triển vũ bão khoa học kỹ thuật đại lực lượng sản xuất mới, lại phải đương đầu với thách thức nguy rạn nứt, đổ vỡ tảng xã hội gia đình truyền thống Gia đình từ chỗ thành trì giá trị truyền thống tinh thần dễ bị công phá, dễ trở thành điểm xung đột xã hội Khộng gia đình bị theo vòng xoáy kinh tế thị trường, lo làm giàu, buông lỏng chăm sóc trẻ em đặc biệt việc học tập Nhiều gia đình làm ăn phi pháp, thua lỗ, phá sản gây nên bầu không khí căng thẳng nặng nề ảnh hưởng tới chất lượng giáo dục Không bậc cha mẹ thiếu trình độ học vấn, trình độ khoa học, thiếu nhân cách nên không đáp ứng mà gây hậu cho trình xã hội hoá Giáo dục gia đình chưa đáp ứng đòi hỏi nghiệp công nghiệp hoá, đại hóa đất nước Nhiều gia đình chưa có phương pháp giáo dục đắn Họ quan tâm lo mặc, ăn, giải trí mà không ý giáo dục tri thức, đạo đức cho cái, bỏ mặc cho nhà trường tổ chức xã hội Thậm chí số gia đình thả lỏng phát triển tự nhiên môi trường khác Những thuận lợi giáo dục gia đình Chính sách phát triển kinh tế thị trường định hướng XHCN đưa nước ta thoát khỏi tình trạng khủng hoảng kinh tế - xã hội, đời sống nhân dân ngày cải thiện, nhiều gia đình phát triển kinh tế hộ, kinh tế trang trại, mức sống ngày nâng cao có điều kiện chăm sóc, giáo dục nâng cao chất lượng sống Nguyên nhân hạn chế giáo dục gia đình - Đất nước chuyển đổi nhanh chóng từ sản xuất nông nghiệp lạc hậu sang sản xuất công nghiệp đại nên gia đình chưa có khả thích ứng mang nặng thói quen, tư sản xuất nhỏ lạc hậu - Xã hội đổi nhiều bậc cha mẹ chưa chuẩn bị đầy đủ kiến thức giáo dục tình hình mới, nên họ chưa có định hướng rõ rệt dễ xảy tình trạng từ bỏ toàn cũ tiếp thu văn minh giới chọn lọc, không phù hợp với thực tiễn Việt Nam, chí có xấu xa - Kinh tế xã hội gia đình thấp kém, lại sinh nhiều con, dân số đông điều kiện chăm sóc nuôi dạy cách chu đáo Đảng, nhà nước tổ chức xã hội quan tâm nhiều tới gia đình hệ thống sách luật pháp chưa đồng hiệu lực nên tình trạng tảo hôn, bạo hành gia đình, bất bình đẳng giới thường xuyên diễn đe doạ hạnh phúc gia đình ảnh hưởng tới giáo dục - Quản lý mặt trái kinh tế thị trường với luồng văn hoá độc hại bên xâm nhập vào nước ta chưa tốt, điều gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến giáo dục vị thành niên gia đình Trình độ dân trí thấp, nhận thức hạn chế, tư tưởng thực dụng ăn sâu vào phận nhân dân, nên có gia đình đề cao việc kiếm tiền, không thực sát đến việc giáo dục Chưa có phối hợp chặt chẽ môi trường giáo dục trẻ em, điều gây hậu làm hạn chế hiệu giáo dục gia đình, nhiều bậc cha mẹ bỏ mặc việc giáo dục cho nhà trường Kết luận chương II Khi nói đến giáo dục gia đình, thường nghĩ đến vai trò trẻ em Thực tế giáo dục gia đình có ảnh hưởng lâu dài, toàn diện cá nhân suốt đời họ Giáo dục gia đình sở cho hình thành nhân cách gốc trẻ em, thúc đẩy phát triển nhân cách niên, đồng thời gìn giữ củng cố nhân cách người trưởng thành già Vì vậy, nghiệp giáo dục gia đình công việc thường xuyên suốt đời có hệ thống, thành viên: bố mẹ, ông bà, anh chị có vai trò, vị trí khác cần thiết công việc giáo dục cá nhân từ góc độ khác CHƯƠNG III: YÊU CẦU CỦA SỰ PHỐI HỢP GIỮA GIÁO DỤC GIA ĐÌNH VỚI GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG VÀ CÁC THIẾT CHẾ XÃ HỘI KHÁC Đối với gia đình - Giáo dục gia đình công việc riêng tư bố mẹ mà trách nhiệm đạo đức, nghĩa vụ công dân người làm cha mẹ Mặt mạnh giáo dục gia đình giáo dục mang tính xúc cảm Giáo dục gia đình mang tính cá biệt rõ sở phát triển tâm sinh lý lứa tuổi khác trai gái - Giáo dục gia đình mang tính linh hoạt thiết thực sở thống lợi ích người dạy người học Những mặt mạnh bổ sung cho thiếu hụt giáo dục nhà trường Đối với nhà trường Để hình thành người có phẩm chất bản: lòng nhân ái, đồng cảm nhân loại, quan tâm đến lợi ích cộng đồng dân tộc, hài hoà lợi ích cá nhân, gia đình Cần có hợp tác, hoà hợp nhịp nhàng, đồng hỗ trợ cho lực lượng giáo dục gia đình, nhà trường xã hội thành trình thống nhất, liên tục 10 - Nhà trường tổ chức chuyên biệt công tác giáo dục, lãnh đạo, đạo trực tiếp Đảng Nhà nước, nắm vững quan điểm đường lối, mục đích, mục tiêu bồi dưỡng, đào tạo người chế độ XHCN Mặt khác nhà trường luôn có đội ngũ thầy cô giáo - chuyên gia sư phạm có trình độ, mực, đạo đức đào tạo có hệ thống, tuyển chọn kỳ công để từ thống tập hợp sức mạnh toàn xã hội việc giáo dục hệ trẻ Đối với xã hội Ngày hiệu giáo dục xã hội chưa đạt mong muốn lẽ nội dung hình thức giáo dục trẻ đoàn thể xã hội thiếu hấp dẫn lớp trẻ Những sinh hoạt vui chơi có bổ sung quan trọng cho trình giáo dục gia đình nhà trường để hình thành nhân cách người, đáp ứng yêu cầu gia đình, xã hội Để phát huy tính tích cực giáo dục xã hội, trước hết tổ chức quan đoàn thể phải thực vững mạnh, thực chức bản, chủ yếu góp phần bảo vệ, xây dựng thể nhà nước XHCN tệ nạn xã hội tác động tự phát, tiêu cực đến nhân cách người, hệ trẻ 11 KẾT LUẬN Kết luận đề tài Công xây dựng XHCN nước ta đòi hỏi phải phát huy tối đa có hiệu nguồn nhân lực, có nguồn lực người giữ vai trò quan trọng định nhất, động lực phát triển bền vững Vì vậy, việc chăm lo giáo dục người có nhân cách, sức khoẻ, trí tuệ, có lý tưởng, hoài bão khát khao cống hiến cho nghiệp xây dựng đất nước trách nhiệm gia đình, nhà trường xã hội Trong đó, giáo dục gia đình giữ vai trò đặc biệt quan trọng nơi hình thành nhân cách gốc người, hoàn thiện người mặt tự nhiên xã hội Đề tài đưa đóng góp lớn cho giáo dục Các giải pháp Lãnh đạo tổ chức quản lý phải đẩy mạnh trình xã hội hoá công tác gia đình Truyền thông giáo dục, vận động: nâng cao nhận thức cấp, ngành, cộng đồng thành viên gia đình vị trí, vai trò gia đình thời kỳ công nghiệp hoá, đại hóa đất nước; giúp gia đình có kiến thức kỹ sống, chủ động phòng chống tệ nạn xã hội Kinh tế gia đình: xây dựng hoàn thiện hệ thống dịch vụ có liên quan để góp phần củng cố ổn định phát triển kinh tế gia đình Mạng lưới dịch vụ gia đình cộng đồng: xây dựng, củng cố nâng cao chất lượng hệ thống dịch vụ gia đình cộng đồng, tạo điều kiện cho gia đình tiếp cận kiến thức pháp luật, văn hoá, y tế, giáo dục 12 TÀI LIỆU THAM KHẢO - Giáo trình Giáo dục học gia đình - TS Vũ Hồng Tiến (chủ biên), TS Nguyễn Mai Hồng, TS Kim Văn Chiến, ThS Hoàng Thúc Lân, ThS Phạm Văn Tư (NXB Giáo dục, 2007) - Giáo trình Giáo dục học (tập 2) - Trần Thị Tuyết Oanh (chủ biên), Phạm Khắc Chương, Phạm Viết Vượng, Nguyễn Văn Diện, Lê Tràng Định NXB Đại học Sư phạm, 2007 - Hỏi đáp xây dựng gia đình văn hoá làng buôn, NXB Văn hoá dân tộc, 2006 - Những nội dung chủ yếu chiến lược xây dựng gia đình Việt Nam, 2005 - 2010 (Uỷ ban dân số, gia đình trẻ em - Hà Nội, 12/2006) 13 MỞ ĐẦU Tên đề tài: "Vai trò giáo dục gia đình phát triển người xã hội" Lý chọn đề tài Con người vừa thực thể tự nhiên vừa thực thể xã hội Cuộc sống người chịu chi phối môi trường tự nhiên xã hội mà người sống Gia đình, nhà trường, xã hội ba môi trường liên kết, gắn bó chặt chẽ với trình hình thành phát triển cá nhân Gia đình ba môi trường xã hội hoá trẻ em, định trực tiếp tới mặt tự nhiên xã hội người, thông qua gia đình cá nhân người ngày hoàn thiện mặt tự nhiên mặt xã hội Gia đình khộng sinh người, thực chức chăm sóc hoàn thiện thể lực cho trẻ em mà trường học đầu đời cho đứa trẻ phát triển, hoàn thiện yếu tố xã hội người: dạy cho trẻ em cách ăn, mặc, giao tiếp, tiếp thu văn hoá công cộng Giúp trẻ hình thành nhân cách gốc cho người Thông qua gia đình cá nhân có sở để tiếp nhận giá trị, chuẩn mực xã hội, vững tin bước sang môi trường xã hội hoá cao Như vậy, để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực thể lực, trí tuệ, đạo đức, thẩm mỹ điều quan trọng cần phải ý nâng cao vị trí, vai trò, chức năng, phương pháp giáo dục gia đình việc xã hội hoá trẻ em; đồng thời phải biết kết hợp hài hoà môi trường giáo dục: giáo dục gia đình, nhà trường xã hội Trong môi trường giáo dục, gia đình có ý nghĩa định việc hình thành người xã hội, giáo dục người trở thành công dân có ích cho xã hội 14 [...]... yếu của chiến lược xây dựng gia đình Việt Nam, 2005 - 2010 (Uỷ ban dân số, gia đình và trẻ em - Hà Nội, 12/2006) 13 MỞ ĐẦU Tên đề tài: "Vai trò của giáo dục gia đình trong sự phát triển con người và xã hội" 1 Lý do chọn đề tài Con người vừa là một thực thể tự nhiên vừa là một thực thể xã hội Cuộc sống của con người chịu sự chi phối bởi môi trường tự nhiên và xã hội mà con người sống trong đó Gia đình, ... phải chú ý nâng cao vị trí, vai trò, chức năng, phương pháp giáo dục gia đình trong việc xã hội hoá trẻ em; đồng thời phải biết kết hợp hài hoà các môi trường giáo dục: giáo dục gia đình, nhà trường và xã hội Trong các môi trường giáo dục, gia đình có một ý nghĩa quyết định đầu tiên đối với việc hình thành con người xã hội, giáo dục con người trở thành công dân có ích cho xã hội 14 ... giáo dục thế hệ trẻ 3 Đối với xã hội Ngày nay hiệu quả giáo dục xã hội chưa đạt như mong muốn bởi lẽ nội dung và hình thức giáo dục trẻ của các đoàn thể xã hội còn thiếu hấp dẫn đối với lớp trẻ Những sinh hoạt vui chơi có sự bổ sung quan trọng cho quá trình giáo dục của gia đình và nhà trường để hình thành nhân cách con người, đáp ứng yêu cầu của gia đình, xã hội hiện nay Để phát huy tính tích cực giáo. .. quả mọi nguồn nhân lực, trong đó có nguồn lực con người giữ vai trò quan trọng và quyết định nhất, là động lực của sự phát triển bền vững Vì vậy, việc chăm lo giáo dục con người có nhân cách, sức khoẻ, trí tuệ, có lý tưởng, hoài bão khát khao được cống hiến cho sự nghiệp xây dựng đất nước là trách nhiệm của gia đình, nhà trường và xã hội Trong đó, giáo dục gia đình giữ vai trò đặc biệt quan trọng là... Gia đình, nhà trường, xã hội là ba môi trường liên kết, gắn bó chặt chẽ với nhau trong quá trình hình thành và phát triển của mỗi cá nhân Gia đình là một trong ba môi trường xã hội hoá trẻ em, quyết định trực tiếp tới mặt tự nhiên và xã hội trong mỗi con người, thông qua gia đình mỗi cá nhân người ngày càng hoàn thiện cả về mặt tự nhiên và mặt xã hội Gia đình khộng chỉ sinh ra con người, thực hiện các... gốc của mỗi con người, hoàn thiện con người cả về mặt tự nhiên và xã hội Đề tài đưa ra cũng là một đóng góp lớn cho nền giáo dục hiện nay 2 Các giải pháp cơ bản Lãnh đạo tổ chức và quản lý phải đẩy mạnh quá trình xã hội hoá đối với công tác gia đình Truyền thông giáo dục, vận động: nâng cao nhận thức của các cấp, các ngành, cộng đồng và các thành viên trong gia đình về vị trí, vai trò của gia đình trong. .. hóa đất nước; giúp các gia đình có kiến thức và kỹ năng sống, chủ động phòng chống các tệ nạn xã hội Kinh tế gia đình: xây dựng và hoàn thiện hệ thống dịch vụ có liên quan để góp phần củng cố ổn định và phát triển kinh tế gia đình Mạng lưới dịch vụ gia đình và cộng đồng: xây dựng, củng cố và nâng cao chất lượng hệ thống dịch vụ gia đình và cộng đồng, tạo điều kiện cho mọi gia đình tiếp cận được kiến... trẻ em mà còn là một trường học đầu đời cho mỗi đứa trẻ phát triển, hoàn thiện yếu tố xã hội trong con người: dạy cho trẻ em cách ăn, mặc, giao tiếp, tiếp thu văn hoá công cộng Giúp trẻ hình thành nhân cách gốc cho con người Thông qua gia đình cá nhân có cơ sở để tiếp nhận những giá trị, những chuẩn mực xã hội, vững tin bước sang một môi trường xã hội hoá cao hơn Như vậy, để nâng cao chất lượng nguồn... tác giáo dục, được sự lãnh đạo, chỉ đạo trực tiếp của Đảng và Nhà nước, nắm vững quan điểm đường lối, mục đích, mục tiêu bồi dưỡng, đào tạo con người của chế độ XHCN Mặt khác nhà trường luôn luôn có đội ngũ thầy cô giáo - những chuyên gia sư phạm có trình độ, mực, đạo đức đã được đào tạo có hệ thống, đã được tuyển chọn kỳ công để từ đó thống nhất và tập hợp được sức mạnh của toàn xã hội trong việc giáo. .. giáo dục xã hội, trước hết các tổ chức cơ quan đoàn thể phải thực sự vững mạnh, thực hiện được những chức năng cơ bản, chủ yếu của mình góp phần bảo vệ, xây dựng chính thể nhà nước XHCN không còn những tệ nạn xã hội tác động tự phát, tiêu cực đến nhân cách của mỗi con người, nhất là đối với thế hệ trẻ 11 KẾT LUẬN 1 Kết luận của đề tài Công cuộc xây dựng XHCN ở nước ta đòi hỏi phải phát huy tối đa và ... nghiên cứu là: "Vai trò giáo dục gia đình phát triển người xã hội" Mục đích nghiên cứu Giáo dục gia đình giúp cho người hiểu rõ vị trí, vai trò, trách nhiệm thành viên gia đình giáo dục hệ trẻ; nâng... rõ vai trò quan trọng tính thiết thực đề tài: "Vai trò giáo dục gia đình phát triển người xã hội" Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Vai trò giáo dục gia đình phát triển người. .. gia đình thấy vai trò việc xây dựng nhân cách người - Đưa số nội dung phương pháp giáo dục gia đình NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC GIA ĐÌNH TRONG SỰ PHÁT TRIỂN CON NGƯỜI