TIẾT Chào em ! TaiLieu.VN GV Lê Ngọc Thành Văn gì? Văn có tính chất ? Văn chuỗi lời nói viết có nội dung, có mục đích giao tiếp Một những tính chất quan trọng văn tính liên kết TaiLieu.VN Tính liên kết văn a&b Nếu bố Enricô viết câu Enricô chưa thể hiểu rõ ràng ? Vì ? A C TaiLieu.VN Vì câu văn chưa có liên kết B Vì có câu văn viết chưa Ngữ pháp Chúc mừng bạn ! Bạn sai! Vì có câu văn nội dung chưa thật rõ ràng Cả A, B C Bạn sai! D Bạn sai! c Sự gắn bó nội dung hình thức văn gọi liên kết văn Liên kết những tính chất quan trọng văn bản, làm cho văn trở nên có nghĩa, dễ hiểu Phương tiện liên kết TaiLieu.VN Trước mặt cô giáo, thiếu lễ độ với mẹ Bố nhớ, cách năm, mẹ phải thức suốt đêm, cúi nôi trông chừng thở hổn hển quằn quại nỗi lo sợ, khóc nghĩ ! Hãy nghĩ xem En-ri-cô ! Người mẹ sẵn sàng bỏ hết năm hạnh phúc để tránh cho đau đớn, người mẹ cố thể ăn xin để nuôi con, hi sinh tính mạng để cứu sống Thôi, thời gian đừng hôn bố (Mẹ , Ét - môn- đô A-mi-xi) Trước mặt cô giáo, thiếu lễ độ với mẹ Việc không tái phạm nữa En-ri-cô bố Sự hỗn láo nhát dao đâm vào tim bố ! Bố nhớ, cách năm, mẹ phải thức suốt đêm, cúi nôi trông chừng thở hổn hển quằn quại nỗi lo sợ, khóc nghĩ ! Hãy nghĩ xem En-ri-cô ! Người mẹ sẵn sàng bỏ hết năm hạnh phúc để tránh cho đau đớn, người mẹ cố thể ăn xin để nuôi con, hi sinh tính mạng để cứu sống Thôi, thời gian đừng hôn bố (Mẹ , Ét - môn- đô A-mi-xi) TaiLieu.VN (1) Một ngày kia, xa lắm, ngày biết không ngủ (2) Giấc ngủ đến với dễ dàng uống li sữa, ăn kẹo (3) Gương mặt thoát đứa trẻ tựa nghiêng gối mềm, đôi môi mở chúm lại mút kẹo" (1) Một ngày kia, xa lắm, ngày biết không ngủ (2) Còn giấc ngủ đến với dễ dàng uống li sữa, ăn kẹo (3) Gương mặt thoát tựa nghiêng gối mềm, đôi môi mở chúm lại mút kẹo" Các câu đoạn phải kết nối phưong tiện ngôn ngữ (từ, câu) thích hợp GHI NHƠ TaiLieu.VN BT1: (1) Một quan chức thành phố kết thúc lễ phát thưởng sau: (4)“Ra khỏi đây, ạ, không dược quên gửi lời chào lòng biết ơn đến những người mà không quản bao mệt nhọc, những người sống chết con, họ này! (2)Và ông đưa tay phía thầy giáo, cô giáo ngồi hành lang (5)Nghe lời kêu gọi cảm động, đáp ứng những tình cảm mình, tất học sinh đứng dậy, dang tay phía thầy, cô (3)Các thầy, cô đứng dậy, vẫy khăn đáp lại, tất xúc động biểu lộ lòng yêu mến học sinh TaiLieu.VN BT2: (1)Tôi nhớ đến mẹ “lúc người sống, lên mười” (2)Mẹ âu yếm dắt tay đường làng dài hẹp (3)Sáng nay, lúc cô giáo đến thăm, nói với mẹ có nhỡ lời nói thiếu lễ độ (4)Còn chiều nay, mẹ hiền từ cho dạo chơi với anh trai bác gác cổng TaiLieu.VN BT3: Bà ơi! Cháu thường đây, vườn, đứng gốc na, gốc ổi mong tìm lại hình bóng bà nhớ lại ngày bà trồng cây, cháu chạy lon ton bên bà, bà bảo có quả, bà dành to nhất, ngon cho cháu, cháu lại bảo to nhất, ngon để phần bà Thế (rồi, và) bà ôm cháu vào lòng, hôn cháu thật kêu BT4: BT5: TaiLieu.VN 1/ Cần nắm vững phương diện liên kết câu, đoạn văn : Nội dung hình thức 2/ Luôn phải thực hành vào việc viết văn 3/ Soạn “Bố cục văn bản” : - Xem trước học - Trả lời sơ câu hỏi khó Chào em TaiLieu.VN ! ... c Sự gắn bó nội dung hình thức văn gọi liên kết văn Liên kết những tính chất quan trọng văn bản, làm cho văn trở nên có nghĩa, dễ hiểu Phương tiện liên kết TaiLieu.VN Trước mặt cô giáo, thiếu.. .Văn gì? Văn có tính chất ? Văn chuỗi lời nói viết có nội dung, có mục đích giao tiếp Một những tính chất quan trọng văn tính liên kết TaiLieu.VN Tính liên kết văn a&b Nếu bố Enricô... thật kêu BT4: BT5: TaiLieu.VN 1/ Cần nắm vững phương diện liên kết câu, đoạn văn : Nội dung hình thức 2/ Luôn phải thực hành vào việc viết văn 3/ Soạn “Bố cục văn bản : - Xem trước học - Trả