Đang tải... (xem toàn văn)
Hiện nay, công nghệ thông tin, MVT đã thâm nhập vào tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội. Trong quá trình dạy học nói chung và dạy học Vật lý ở trường phổ thông nói riêng, khả năng ứng dụng của MVT là rất to lớn. MVT mở ra những triển vọng to lớn cho việc đổi mới phương pháp dạy học. Việc đẩy mạnh sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học đòi hỏi giáo viên phải biết soạn bài giảng điện tử để phục vụ việc giảng dạy trên lớp bằng một số phần mềm có chức năng trình chiếu. Bên cạnh việc sử dụng các phần mềm có chức năng trình chiếu như PowerPoint, Violet..v...v... còn đòi hỏi giáo viên phải biết sử dụng kết hợp thêm một số phần mềm hỗ trợ cho việc mô phỏng các hiện tượng vật lí, các thí nghiệm ảo mà trong điều kiện bình thường không thể làm thực nghiệm được.Việc sử dụng MVT trong dạy học vật lý có thể nói cho tới thời điểm này đã được thực hiện rộng rãi ở các trường THPT nhưng dùng MVT để hỗ trợ cho các phương pháp dạy học tích cực như dạy học giải quyết vấn đề thì còn rất ít.Sử dụng MVT trong dạy học giải quyết vấn đề thông qua quá trình gợi ý, dẫn dắt tổ chức của giáo viên mà học sinh vừa nắm được tri thức mới vừa nắm được phương pháp chiếm lĩnh tri thức mới, phát triển tư duy tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh, bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn.Ngoài ra, với đặc điểm kiến thức của chương “Các định luật bảo toàn”, Vật lý 10 nâng cao, rất cần các thí nghiệm minh họa, kiểm chứng, các mô hình phục vụ cho hoạt động nhận thức của học sinh. Với điều kiện trang thiết bị dạy học vật lý hiện nay ở các trường phổ thông, đặc biệt là các trường phổ thông vùng sâu, vùng xa trên địa bàn tỉnh Đồng Tháp, việc sử dụng các dụng cụ thí nghiệm hỗ trợ gặp khó khăn do thiếu thốn, do dụng cụ thí nghiệm bị hư hỏng...Hơn nữa, ngay cả khi có đầy đủ dụng cụ thí nghiệm để thực hiện, thì ứng dụng MVT vào dạy học GQVĐ các bài học trong chương này vẫn có những ưu điểm riêng.
M U Lý chn ti Trong Vn kin i hi ng ln th X ca Ban chp hnh Trung ng ng khoỏ IX ó khng nh: u tiờn hng u cho vic nõng cao cht lng dy v hc i mi chng trỡnh, ni dung, phng phỏp dy v hc phỏt huy kh nn g sỏng to v c lp suy ngh ca hc sinh Vi thp k gn õy, cựng vi s phỏt trin ca khoa hc cụng ngh, c bit l cụng ngh thụng tin ó tỏc ng mnh m n vic i mi ni dung, phng phỏp, phng thc dy hc Nhn thc c vai trũ quan t rng ca cụng ngh thụng tin dy hc hin nay, Vn kin i hi i biu ton quc ln th 10 ó nờu nh hng phỏt trin Giỏo dc o to 2006 - 2010: Phỏt trin mnh v kt hp cht gia hot ng khoa hc v cụng ngh vi giỏo dc v o to thc s phỏt huy vai trũ quc sỏch hng u, to ng lc y nhanh cụng nghip hoỏ, hin i hoỏ v phỏt trin kinh t tri thc Ch th 27/2008/CT-BGD&T ngy 12 thỏng nm 2008 ca B trng B Giỏo dc v o to v nhim v ca ton ngnh nm hc 2008 2009 ó nờu: Nm hc 2008-2009 l nm y mnh vic ng dng cụng ngh thụng tin dy hc Hin nay, cụng ngh thụng tin, MVT ó thõm nhp vo tt c cỏc lnh vc ca i sng xó hi Trong quỏ trỡnh dy hc núi chung v dy hc Vt lý trng ph thụng núi riờng, kh nng ng dng ca MVT l rt to ln MVT m nhng trin vng to ln cho vic i mi phng phỏp dy hc Vic y mnh s dng cụng ngh thụng tin dy hc ũi hi giỏo viờn phi bit son bi ging in t phc v vic ging dy trờn lp bng mt s phn mm cú chc nng trỡnh chiu Bờn cnh vic s dng cỏc phn mm cú chc nng trỡnh chiu nh PowerPoint, Violet v v cũn ũi hi giỏo viờn phi bit s dng kt hp thờm mt s phn mm h tr cho vic mụ phng cỏc hin tng vt lớ, cỏc thớ nghim o m iu kin bỡnh thng khụng th lm thc nghim c Vic s dng MVT dy hc vt lý cú th núi cho ti thi im ny ó c thc hin rng rói cỏc trng THPT nhng dựng MVT h tr cho cỏc phng phỏp dy hc tớch cc nh dy hc gii quyt thỡ cũn rt ớt S dng MVT dy hc gii quyt thụng qua quỏ trỡnh gi ý, dn dt t chc ca giỏo viờn m hc sinh va nm c tri thc mi va nm c phng phỏp chim lnh tri thc mi, phỏt trin t tớch cc, t giỏc, ch ng, sỏng to ca hc sinh, bi dng phng phỏp t hc, rốn luyn k nng dng kin thc vo thc tin Ngoi ra, vi c im kin thc ca chng Cỏc nh lut bo ton, Vt lý 10 nõng cao, rt cn cỏc thớ nghim minh ha, kim chng, cỏc mụ hỡnh phc v cho hot ng nhn thc ca hc sinh Vi iu kin trang thit b dy hc vt lý hin cỏc trng ph thụng, c bit l cỏc trng ph thụng vựng sõu, vựng xa trờn a bn tnh ng Thỏp, vic s dng cỏc dng c thớ nghim h tr gp khú kh n thiu thn, dng c thớ nghim b h hng Hn na, c cú y dng c thớ nghim thc hin, thỡ ng dng MVT vo dy hc GQV cỏc bi hc chng ny cú nhng u im riờng Vi mong mun gúp phn nõng cao cht lng dy hc vt lý trng ph thụng chỳng tụi chn ti: ng dng MVT dy hc gii quyt vo dy hc chng Cỏc nh lut bo ton vt lý 10 nõng cao THPT Mc ớch nghiờn cu Vn dng dy hc GQV vi s h tr ca MVT vo dy hc chng Cỏc nh lut bo ton Vt lý 10 nõng cao THPT nhm phỏt trin t cho hc sinh, t ú nõng cao cht lng dy hc chng ny i tng v phm vi nghiờn cu 3.1 i tng: - Phn mm trỡnh chiu Powerpoint v mt s phn mm khỏc - Chng trỡnh sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn chng cỏc nh lut bo ton Vt lớ 10 nõng cao - Dy hc gii quyt vi s h tr ca MVT v vic dng nú dy hc Vt lớ THPT 3.2 Phm vi nghiờn cu: ti ch nghiờn cu chng Cỏc nh lut bo ton chng trỡnh vt lý lp 10 nõng cao THPT v tin hnh thc ngh im trng THPT Tõn Thnh Gi thuyt khoa hc Nu ng dng MVT dy hc gii quyt mt cỏch hp lớ thỡ s phỏt trin c t vt lý cho hc sinh, t ú nõng cao cht lng dy hc chng Cỏc nh lut bo ton núi riờng v dy hc vt lý 10 núi chung Nhim v nghiờn cu - Nghiờn cu c s lớ lun dy hc hin i v t chc hot ng nhn thc ca hc sinh dy hc vt lý - Nghiờn cu c s lý lun ca dy hc gii quyt - Nghiờn cu sỏch giỏo khoa, sỏch thit b dy hc trng THPT - Nghiờn cu ng dng MVT dy hc gii quyt vo dy hc vt l ý trung hc ph thụng - Thit k mt s bi ging chng Cỏc nh lut bo ton theo dy hc GQV - Tin hnh thc nghim s phm nhm ỏnh giỏ hiu qu ca vic s dng phn mm Powerpoint dy hc nờu chng Cỏc nh lut bo ton vt lý 10 nõng cao trng THPT Tõn Thnh tnh ng Thỏp Phng phỏp nghiờn cu 6.1 Phng phỏp nghiờn cu lý thuyt: - Nghiờn cu h thng lut Giỏo dc, cỏc kin ca ng, cỏc Tin hc v Nh trng, cỏc Giỏo dc, cỏc ti liu v lớ lun dy hc, phng phỏp dy hc vt lý, - Nghiờn cu ti liu t Internet - Nghiờn cu ni dung, chng trỡnh vt lớ lp 10 nõng cao 6.2 Phng phỏp thc nghim s phm: - iu tra c bn tin trỡnh dy hc vt lý nh trng THPT - S dng MVT dy hc gii quyt son tho mt s bi hc c th - Tin hnh thc nghim s phm kim tra gi thit khoa hc ca ti 6.3 Phng phỏp thng kờ toỏn hc: X lý kt qu thc nghim s phm bng thng kờ toỏn hc nhm ỏnh giỏ vic ng dng cụng ngh thụng tin dy hc gii quyt ỏp dng cho chng Cỏc nh lut bo ton 7.úng gúp ca ti - Lun gúp phn lm sỏng t c s lý lun ca dy hc gii quyt vi s h tr ca MVT - Mt s ý tng v dy hc gii quyt vi s h tr ca MVT dy hc chng Cỏc nh lut bo ton vt lý 10 nõng cao THPT - Mt s du hiu nhn bit bi hc cú th s dng MVT vo cỏc giai on ca dy hc GQV - Son tho ba bi dy hc (4 tit) thuc chng Cỏc nh lut bo ton Vt lớ 10 nõng cao THPT - C s d liu dy hc chng Cỏc nh lut bo ton Vt lớ 10 nõng cao THPT - ỏnh giỏ kh nng ng dng MVT dy hc gi quyt i vi vic dy hc Vt lớ mt s trng trờn a bn tn h ng Thỏp D kin cu trỳc lun vn: Chng 1: Dy hc Gii quyt vi s h tr ca MVT nhm phỏt trin t dy hc vt lý Chng 2: Vn dng dy hc Gii quyt vi s h tr ca MVT vo tin trỡnh dy hc chng Cỏc nh lu t bo ton vt lý 10 nõng cao THPT Chng 3: THc nghim s phm Kt lun chung Ti liu tham kho CHNG DY HC GII QUYT VN VI S H TR CA MVT NHM PHT TRIN T DUY CA HC SINH TRONG DY HC VT Lí 1.1 Bi dng t du y cho hc sinh dy hc vt lý vi s h tr ca MVT 1.1.1 T dy hc vt lý T vt lý l s quan sỏt cỏc hin tng vt lý, phõn tớch mt hin tng phc thnh nhng b phn n gin v xỏc lp gia chỳng nhng mi quan h nh tớ nh v nh lng ca cỏc hin tng v cỏc i lng vt lý, d oỏn cỏc h qu mi t cỏc thuyt v dng sỏng to nhng kin thc khỏi quỏt thu c vo thc tin [17] Cỏc hin tng vt lý t nhiờn din rt phc tp, nhng nhng nh lut chi phi chỳng li rt n gin, vỡ mi hin tng thng b nhiu yu t tỏc ng ni tip hoc chng chộo lờn ta ch quan sỏt c kt qu tng hp cui cựng Cho nờn, mun nhn thc y nhng c tớnh, bn cht v quy lut ng ca hin tng t nhiờn thỡ vic u tiờn ta phi phõn tớch cỏc hin tng phc thnh nhng b phn, nhng giai on m chỳng ch b chi phi, ph thuc bi mt s ớt nguyờn nhõn, yu t, tt nht l mt nguyờn nhõn, mt yu t Cú nh vy, thỡ vic xỏc lp c mi quan h, c tớnh, bn cht ca cỏc hin tng, i lng vt lý s d dng hn v mt nh tớnh cng nh nh lng Quỏ trỡnh t vt lý cú th chia thnh giai on: Tp hp cỏc s kin t ú xõy dng mụ hỡnh ca cỏc s kin y xut gi thuyt hay xõy dng mụ hỡnh ca cỏc s kin T mụ hỡnh suy lun lụgic cht ch hoc dựng cỏc cụng c ca toỏn hc suy cỏc h qu Dựng thc nghim kim tra li h qu.[12] Quỏ trỡnh nghiờn cu vt lý ca HS cú rt nhiu phng phỏp nhn thc, nhiu hỡnh thc t v s dng cỏc dng c thit b khỏc nhau, nhng ta cú th hiu t vt lý di hai gúc sau: * T lý thuyt T lý thuyt l hỡnh thc ca t lụgic v cỏc thao tỏc t T lụgic: l loi t tuõn theo cỏc quy tc, quy lut ca lụgic hc mt cỏch cht ch, chớnh xỏc, khụng phi sai lm cỏc lp lun, bit phỏt hin cỏc mõu thun, nh ú m nhn thc c ỳng n chõn lý khỏch quan Cỏc thao tỏc t duy: Quỏ trỡnh t bao gm cỏc thao tỏc trớ tu hay cũn gi l cỏc thao tỏc t duy, ta cú cỏc thao tỏc t nh: Phõn tớch, tng hp, so sỏnh, tru tng húa, khỏi quỏt húa v v Phõn tớch: l dựng trớ úc tỏch i tng t thnh nhng thuc tớnh, nhng b phn, cỏc mi liờn h, quan h nhn thc i tng c cht ch, sõu sc hn Th gii khỏch quan luụn tn ti xung quanh ta nú l tng th cỏc s vt, hin tng an xen nguyờn vi m mi s vt, hin tng bao gm nhiu b phn, giai on riờng bit vi cỏc du hiu v thuc tớnh khỏc Cỏc b phn ca tng s vt u cú mi liờn h nht nh vi Vỡ vy, nhn thc mt cỏch trn s vt thỡ cn phi phõn tớch nghiờn cu cỏc mi quan h ú Tng hp: l mt thao tỏc t m HS dựng trớ úc tng hp nhng b phn va phõn tớch thnh mt chnh th hon chnh, quỏ trỡnh tng hp din ngc vi quỏ trỡnh phõn tớch Thao tỏc t tng hp s giỳp HS nhn thc s vt, hin tng vt lý mt cỏch tng quỏt hn Phõn tớch v tng hp: l hai thao tỏc t gn bú mt thit khụng th tỏch ri nhau, cú phõn tớch thỡ s cú tng hp, khụng cú phõn tớch thỡ khụng cú tng hp, phõn tớch l c s ca tng hp, tng hp din trờn c s ca phõn tớch So sỏnh: l thao tỏc suy ngh, lp lun xỏc nh s ging v khỏc ca s vt, hin tng sau ó phõn tớch T ú, giỳp HS nm rừ bn cht ca s vt, hin tng , cú so sỏnh thỡ quỏ trỡnh nhn thc vt lý ca HS mi tin b Phõn tớch, tng hp thng i kốm vi so sỏnh sau phõn tớch s vt nh cú so sỏnh mi thy c s khỏc bit ca cỏc b phn tip theo dựng thao tỏc tng hp liờn kt tt c chỳng li thnh mt chnh th thng nht Tru tng húa: l thao tỏc t ú HS dựng u úc vch v loi b nhng du hiu, nhng b phn, thuc tớnh khụng cn thit v mt phng din no ú ca s vt, hin tng Ch gi li nhng yu t, thuc tớnh cho t m thụi Khỏi quỏt húa: l thao tỏc trớ tu ú HS bao quỏt nhiu i tng khỏc thnh mt nhúm, mt loi trờn c s ú chỳng cú nhng bn cht thuc tớnh ging nhau, mi quan h cú tớnh thng nht, quy lut Kt qu khỏi quỏt húa cho HS cỏi nhỡn tng quỏt v s vt, hin tng vt lý * T thc hnh L t hp ca rt nhiu hnh ng t duy, quỏ trỡnh nhn thc vt lý cỏc thao tỏc v hnh ng t c dng mt cỏch linh hot, an xen v h tr ln khụng th tỏch ri T thc hnh luụn luụn c ch o, iu khin bi cỏc thao tỏc trớ tu ca HS T thc hnh c nh hng bi t lý thuyt 1.1.2 Mi quan h t vt lý vi vic bi dng nng lc nhn thc cho hc sinh Trong dy hc vt lý, GV cn t chc quỏ trỡnh lnh hi kin thc cho HS phự hp vi ng bin chng ca quỏ trỡnh nhn thc vt lý Trong ú mi quan h gia t vt lý v quỏ trỡnh nhn thc vt lý l rt quan trng ri t ú bi dng nng lc nhn thc quỏ trỡnh nhn thc vt lý ca HS c thnh cụng thỡ HS cn phi thnh tho cỏc phng phỏp nhn thc vt lý GV hng dn v hỡnh thnh Phng phỏp nhn thc vt lý l nhng phng phỏp khoa hc c s dng quỏ trỡnh nghiờn cu vt lý xõy dng h thng kin thc vt lý Vic nh hng hot ng nhn thc ca HS hc theo ng ca nhn thc khoa hc vi vic ỏp dng lý thuyt gn ỳng Vựng phỏt trin ca Vgtxki cú th bi dng cho HS trc giỏc khoa hc T vt lý v phng phỏp nhn thc cú mi quan h mt thit, khụng th tỏch ri v h tr ln Khi s dng phng phỏp nhn thc th ỡ phi cn mt lot thao tỏc t thc hin, vic hỡnh thnh, rốn luyn cỏc thao tỏc t l gúp phn phỏt trin v bi dng nng lc nhn thc cho HS H thng cỏc phng phỏp nhn thc vt lý c phõn loi gm cỏc nhúm: Nhúm phng phỏp trit hc Phng phỏp phõn tớch Phng phỏp tng hp Phng phỏp phõn tớch - tng hp Phng phỏp quy np Phng phỏp suy din Phng phỏp quy np suy din Phng phỏp tru tng húa, phng phỏp khỏi quỏt húa, phng phỏp c th húa Nhúm phng phỏp riờng rng Phng phỏp thc nghim vt lý, quan sỏt, thớ nghim, o lng Phng phỏp lý thuyt: Phng phỏp tng t, phng phỏp mụ hỡnh, phng phỏp thớ nghim tng tng Nhúm phng phỏp riờng hp Phng phỏp ng lc hc, phng phỏp nh lut bo ton Phng phỏp gin vộct, phõn tớch quang ph Trong ú phng phỏp thc nghim vt lý cú mi quan h c bit vi t vt lý c th hin qua bng di õy:[14] Trong ú, nhúm cỏc phng phỏp riờng rng, phng phỏp thc nghim vt lý cú mi quan h c bit vi t vt lý c th hin qua bng di õy:[14] Bng 1.1 Cỏc thao tỏc trớ tu v thc hnh hot ng nhn thc khoa hc bng phng phỏp thc nghim [14] Hnh ng Thao tỏc Thc hnh T Quan sỏt, o c, ghi xut chộp s li u theo bng Phõn tớch, so sỏnh, tng tớnh, tớnh toỏn v x lý hp, khỏi quỏt húa s liu Phõn tớch, so sỏnh, i chiu, Hỡnh thnh gi thuyt tru tng húa, khỏi quỏt húa Phõn tớch, so sỏnh, i Suy h qu logic chiu c th húa(suy din lụgic v toỏn hc) Xõy dng phng ỏn Phõn tớch, so sỏnh, i V th thớ nghim chiu c th thớ nghim La chn dng c, lp Tin hnh thớ nghim kim tra Tin hnh thớ nghim rỏp dng c thớ nghim, tin hnh thớ nghim, quan sỏt, o c ghi chộp X lý kt qu Lp bng, v th, tớnh toỏn, ỏnh giỏ sai s Tru tng húa, khỏi Rỳt kt lun quỏt húa Quan Vn dng sỏt tỡnh mi, thớ nghim C th húa mi Qua s phõn tớch trờn, cú th thy rng, s quan h gia t vt lý v nng lc nhn thc ca hc sinh l rt mt thit, gn bú bin chng vi Phn tip theo ca lun s trỡnh by c th v cỏc bin phỏp bi dng t vt lý cho hc sinh dy hc vt lý 1.1.3 Bi dng t vt lý ch o hc sinh dy hc vt lý Trong quỏ trỡnh dy hc vt lý nhim v bi dng v phỏt trin t vt lý cho HS l nhim v quan trng GV cú th t chc, iu khin l HS lnh hi kin thc vt lý mt cỏch tt nht GV cú th dựng mt s bin phỏp sau bi dng v phỏt trin t vt lý cho HS: To nhu cu hng thỳ, kớch thớch s ham mun hiu bit ca HS T l quỏ trỡnh tõm lý din u HS T ch cú hiu qu HS t giỏc mang ht sc mỡnh thc hin v t ch bt u u HS xut hin mt cõu hi m cha cú li gii ỏp ngay, HS gp mõu thun gia mt bờn l nhu cu, nhim v nhn thc mi phi gii quyt v mt bờn l trỡnh kin thc hay kh nng hiu bit hin cú khụng gii quyt nhim v ú, cn phi xõy dng kin thc mi, tỡm gii phỏp mi Lỳc ú, HS va trng thỏi tõm lý hi cng thng va hng thỳ, khao khỏt vt qua c khú khn, gii quyt c mõu thun t c mt trỡnh cao hn trờn ng nhn thc [17] GV cú th to nhu cu, hng thỳ bng cỏch kớch thớch bờn ngoi nh: Khen thng, s ngng m c a bn bố, gia ỡnh, ch mt tng lai tt p Ngoi cng cú th to hng thỳ quỏ trỡnh hc bng cỏch t HS vo cỏc tỡnh hc tp: Tỡnh phỏt trin, tỡnh la chn, tỡnh b tc, tỡnh ngc nhiờn bt ng, tỡnh l Vỡ theo X.L Rubinstein Quỏ trỡnh t bt u t s phõn tớch tỡnh cú [18] Vớ d: Cú th t HS vo tỡnh cú HS ó bit mt vt cú t trng ln hn n c thỡ s chỡm nc, theo suy ngh thụng th ng ca HS thỡ cõy kim khõu lm bng st cú t trng ln hn nc nờn s b chỡm Nhng GV lm thớ nghim th kim trờn mt nc nhng kim khụng chỡm m ni trờn mt nc T ú gõy cho HS mt hin tng bt ng ú kớch thớch s tũ mũ, lụi cun s chỳ ý ca HS vo vic tỡm cỏch lý gii, lm cho HS chp nhn mõu thun Xõy dng mt lụgic ni dung phự hp vi i tng HS Chng trỡnh vt lý ph thụng nc ta c xõy dng theo mụ hỡnh ng tõm cú vũng: Vũng vt lý - 7, vũng vt lý -9, vũng vt lý 10 -11 12 Lng kin thc cng c cỏc nh xõy dng ni dung SGK chn lc phự hp vi mt bng nhn thc ca HS c nc nhng m bo tớnh khoa hc v hin i Mc dự, lng kin thc vt lý ph thụng ó c trỡnh by lụgic, n gin, d hiu hn so vi vt lý hin i nhng ta li yờu cu HS phi t lc hot ng xõy dng v chim lnh kin thc Tuy nhiờn, i vi mi i tng HS c th tng vựng, tng trng, tng lp thỡ kh nng nhn thc khỏc Do ú, sau chn c mt ni dung phự hp thỡ GV cũn phi la chn, hoch nh ng hỡnh thnh thớch hp vi nng lc nhn thc, nhng nột riờng ca HS mỡnh Cú th phõn chia ln thnh mt chui nh m HS cú th t gii quyt vi s hng dn cn thit ca GV Xột v mt ny thỡ ũi hi GV phi nhit tỡnh, tõm huyt vi ngh v luụn luụn sỏng to quỏ trỡnh dy hc 10 Nhúm thc nghim (lp 10A1) c t chc theo tin trỡnh d y hc gii quyt vi s h tr ca ca CNTT vi cỏc thit b h tr nh phũng mỏy cú ni mng Internet, phũng mỏy chiu v cỏc thit b hin i khỏc Nhúm i chng (lp 10A2) hc bỡnh thng theo phng phỏp truyn thng Trng THPT Tõn Thnh l ngụi trng thuc khu vc vựng sõu ca tnh ng Thỏp gn biờn gii Campuchia nhng v c s vt cht c trang b khỏ y nh: cỏc thit b dy hc, phũng mỏy vi tớnh, ni mng Internet, Hng nm trng khụng t chc thi tuyn vo lp 10 m ch xột tuyn nờn cht lng giỏo dc cng cú phn hn ch Tuy nhiờn, hai lp 10A1 v 10A2 cú sc hc tng ng vỡ õy l hai lp chn ca Nh trng Bin phỏp la chn: - Trao i vi Ban giỏm hiu v tt c giỏo viờn Vt lý ca trng - Xem xột kt qu hc ca hc sinh nm trc v hc k T s cõn nhc ú tụi la i tng thc nghim gm nhng lp thc nghim (TN) v lp i chng (C) cú s s gn bng Kt qu cỏc lp c chn thc nghim v i chng nh sau: i tng Thc nghim i chn g Lp 10A1 10A2 S s 35 hc sinh 37 hc sinh Gii: 17,14%, Khỏ: 51,42%, Gii: 13,5%, Khỏ: 43,24%, TB: 25,71%, Yu: 5,73% TB: 35,14%, Yu: 8,12% Hc lc mụn Vt lý Thc s khú cú th chn c cỏc mu hon ton ging nhau, ú nghiờn cu giỏo dc cho phộp chn mu tng ng Nh vy kớch thc v cht lng mu ó c la chn nh trờn l phự hp vi yờu cu chn mu 3.2.2 Phng phỏp thc nghim - Cỏc lp TN v cỏc lp C u mt giỏo viờn dy, ch khỏc lp TN dy theo h s bi dy c a chỳng tụi son cũn lp C dy theo giỏo ỏn ca giỏo viờn ng lp - Tham gia d gi cỏc gi vt lý ca cỏc lp TN, lp C - Kim tra, ỏnh giỏ kt qu thc nghim 69 3.3 Ni dung thc nghim s phm Quỏ trỡnh TNSP c tin hnh lp 10A1 ca trng THPT Tõn Thnh, huyn Tõn Hng, tnh ng Thỏp, chỳng tụi thc hin cỏc vic sau: - T chc tin trỡnh dy hc m t s kin thc chng Cỏc nh lut bo ton vt lý lp 10 chng trỡnh nõng cao THPT cho lp C v lp TN theo ỳng tin phõn phi chng trỡnh ca SGK - Lp TN c t chc hc phũng chc nng vi cỏc thit b mỏy vi tớnh cú ni mng Internet, mỏy chiu, v cỏc thit b dy hc, Cũn lp i chng s dng phng phỏp dy hc truyn thng, cú s dng lng ghộp cỏc phng phỏp m t hoi, nờu , tỡm tũi v khỏm phỏ , Giỏo viờn t chc thc hin ging dy v kim tra kh nng lnh hi ca hc sinh - Tt c cỏc gi hc TN v C u c quan sỏt, ghi chộp cỏc hot ng ca giỏo viờn v hc sinh theo cỏc ni dung: + Mc tớch cc hc bi v hiu bi thụng qua kt qu kim tra bi c + Trỡnh t lờn lp ca GV, s iu khin v gi ý cho cỏc hot ng ca HS ca GV + Tớnh tớch cc ca HS gi hc, s trung v nghiờm tỳc, s l ng v cht lng ca cỏc cõu tr li ca HS gi hc + Mc t c ca cỏc mc tiờu bi dy thụng qua cỏc cõu hi ca GV phn cng c, dng Cui t TN s phm, hc sinh c hai nhúm thc nghim v i chng lm bi kim tra TNKQ v t lun tng hp ỏnh giỏ kt qu ca vic chim lnh tri thc, kh nng t ca hc sinh - Tin hnh kim tra v i chiu hiu qu hc ca hc sinh lp TN v C ỏnh giỏ tớnh kh thi ca vic dy hc mt s kin thc phn Cỏc nh lut bo ton vt lý lp 10 THPT chng trỡnh nõng cao trờn c s dn g phng phỏp dy hc gii quyt vi s h tr ca CNTT Qua ú cú nhng sa i, iu chnh, b sung hon thin hn 70 3.4 Tin hnh thc nghim 3.4.1 Cụng tỏc chun b cho vic thc nghim - Lờn k hoch thc nghim, thụng bỏo n lp - Son giỏo ỏn dy hc theo phng phỏp dy hc gii quyt vi s h tr ca MVT xõy dng cỏc k nng nhn thc v cỏc thao tỏc t cho hc sinh - Chun b bi kim tra cho c hai h lp 3.4.2 Chun b giỏo ỏn thc nghim - Nghiờn cu k ni dung chng Cỏc nh lut bo ton bng nhiu ti liu khỏc nh: Sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn, Vt lý, mng internet, - Bỏm sỏt vo mc tiờu dy hc chng xõy dng giỏo ỏn th hin rừ ni dung trng tõm ca bi hc - Tham kho ý kin t cỏc ng nghip hon chnh v thu thp thờm nhng tỡnh cú dng vo quỏ trỡnh thc nghim - Liờn h vi phũng mỏy vi tớnh, phũng thit b, lờn k hoch thc hin c th h s bi dy 3.5 Kt qu thc nghim s phm 3.5.1 ỏnh giỏ kt qu thc nghim s phm 3.5.1.1 Tiờu ỏnh giỏ Tụi ỏnh giỏ kt qu thc nghim s phm qua cỏc mt sau: a v cht lng hiu, dng kin thc ca hc sinh v hiu qu tin trỡnh dy hc thụng qua im trung bỡnh kim tra b ỏnh giỏ thỏi hc sinh da vo: - Khụng khớ hc ca lp - Tinh thn hp tỏc ca cỏc thnh viờn nhúm - S hc sinh tr li ỳng cỏc cõu hi - í thc thc hin cỏc nhim v c phõn cụng c Tớnh kh thi ca dy hc gii quyt vi s h tr ca MVT v cỏc giỏo ỏn - Phỏt huy ti a nng lc t ca hc sinh - Yờu cu v thit b khụng quỏ khú, vỡ trng THPT Tõn Thnh l trng thuc huyn vựng sõu vựng xa ca tnh ng Thỏp nờn c s vt cht cũn thiu thn ch 71 cú nhng thit b c bn, nh ng trang thit b dy hc hin i k thut cao thỡ cha trang b (vớ d nh m khụng khớ) Mt khỏc trng cú phũng thit b thc hnh th nghim, phũng chc nng, ni mng Internet, - Nhiu giỏo viờn tõm huyt v nhit tỡnh i vi vic i mi phng phỏp dy hc, ó giỳp mt cỏch tớch cc quỏ trỡnh TNSP ca tụi Mc khỏc, hc sinh cú ý thc hc tt hn trc õy yờu cu v mc tiờu o to v nhu cu ca xó hi nờn rt thun tin cho vic thc hin dy hc theo phng phỏp dy hc gii quyt vi s h tr ca MVT 3.5.1.2 Nhn xột v tin trỡnh dy hc gii quyt vi s h tr ca MVT Quan sỏt gi hc ca cỏc lp TN c tin hnh theo tin trỡnh dy hc ó c thit k, chỳng tụi cú nhng nhn xột sau: - Tin trỡnh dy hc theo phng phỏp dy hc gii quyt vi s h tr ca MVT ó c thit k khụng quỏ ti vi thi lng lờn lp v kh nng ca HS Tuy nhiờn, hiu qu ca hot ng dy hc s cao hn bit kt hp vi cỏc PTDH truyn thng - Khai thỏc trit kh nng h tr ca MVT tin trỡnh dy hc gii quyt ó to mụi trng dy - hc cú s tng tỏc tớch cc gia GV v HS Thc t trin khai ó chng t hỡnh thc dy hc mi the o kiu thit k - thi cụng mang li hiu qu, cú tớnh kh thi v phự hp vi vic i mi PPDH theo tinh thn ci cỏch giỏo dc núi chung v b mụn vt lý núi riờng Ngoi vic thit k v s dng bi ging theo phng phỏp dy hc gii quyt vi s h ca MVT cú tỏc dng tt i vi vic tớch cc hoỏ hot ng ca HS, thu hỳt c s chỳ ý ca HS vo ni dung bi hc Kt qu cho thy v ic s dng bi ging ó c thit k ó lm cho QTDH vt lý tr nờn sinh ng hn, trc quan hn, HS t nguyn tham gia xõy dng bi vi khụng khớ sụi ni v tớch cc hn, HS thớch hc hn vi b mụn vt lý 3.5.1.3 ỏnh giỏ kt qu thc nghim kim tra Bi kim tra bao gm nhng kin thc c bn hc sinh phi nm vng v dng c Chỳng tụi tin hnh kim tra sau bn tun k t thc nghim ỏnh giỏ s bn vng ca kin thc v hn ch nhng ghi nh mỏy múc ca hc sinh 72 Sau t chc cho hc sinh lm bi kim tra, chỳng tụi tin hnh chm bi Sau ú x lý kt qu thu c theo cỏc phng phỏp thng kờ toỏn hc so sỏn h v ỏnh giỏ cht lng tip thu v dng kin thc ca hc sinh lp thc nghim v lp i chng 3.5.2 Phõn tớch nh lng 3.5.2.1.Cỏc s liu cn tớnh so sỏnh v ỏnh giỏ cht lng nm v dng kin thc hc sinh lp thc nghim v lp i chng, chỳng tụi lp bng phõn phi tn sut, phõn phi tn sut lu tớch, tớnh toỏn cỏc tham s c trng: - - X Giỏ tr trung bỡnh cng: Phng sai: s n (X i i X )2 n ni X i n v lch chun s n (X i i X )2 n cho bit mc p hõn tỏn quanh giỏ tr X , s cng chng t s liu cng ớt phõn tỏn S 100(%) X - H s bin thiờn: V - Sai s chn mu: t. , 0,05 0,95 1,96. ; vi w(1 w) f ; ú w ; f l s hc sinh t yờu cu, n n sai s trung bỡnh chn mu n l s hc sinh d kim tra 3.5.2.2 Kt qu tớnh toỏn Bng Bng thng kờ im s kt qu bi kim tra Bi KT TNKQ Vit Lp S HS TN C TN C 72 72 72 72 0 0 0 0 0 73 3 5 im s 10 15 14 23 11 13 15 22 20 16 16 15 13 9 10 0 Bng Bng thng kờ im s hai bi kim tra Lp TN C S HS S bi KT 10 72 72 144 144 0 0 10 21 29 28 45 36 31 22 11 17 11 13 s HS t im t Xi Bng Bng thng kờ s HS t im t X i tr xung Lp S HS TN C 72 72 S bi KT 144 144 s HS t im t Xi tr xung 10 0 0 11 26 40 54 85 90 116 112 127 129 138 142 144 144 144 Bng Bng thng kờ s %HS t im t im s Xi tr xung s HS t im t Xi tr xung Lp S HS S bi KT TN C 72 72 144 144 0 0 10 3,5 18,1 37,5 62,5 77,8 89,6 98,6 100 0,7 7,6 27,8 59 80,6 88,2 95,8 100 100 Bng Cỏc thụng s thng kờ Lp S HS S bi KT X S2 S V% TN 72 144 6,13 2,75 1,66 27,1 C 72 144 5,39 2,36 1,54 28,6 T cỏc s liu bng v bng biu din th im s v ng cong tn sut ly tớch ca cỏc lp C v TN 74 th 1: im s cỏc bi kim tra 50 S hc sinh 40 30 C 20 TN 10 10 im s Xi S % hc sinh t t im s Xi tr xung ng tn sut ly tớch ca cỏc nhúm C v TN 1.2 0.8 C 0.6 TN 0.4 0.2 10 im s Xi T bng ta thy: im trung bỡnh cng ca lp TN cao hn lp C, nhiờn cha th khng nh cht lng hc ca HS lp TN tt hn lp C õy ny sinh : S chờnh l ch ú phi chng s dng PPDH gii quyt vi s h tr ca CNTT dy hc thc s tt hn dy hc truyn thng hay ngu nhiờn m cú? tr li cõu hi ú chỳng tụi tip tc x lý s liu TNSP bng phng phỏp kim nh thng kờ Kim nh thng kờ: Gi thuyt H0: X TN = X C gi thuyt thng kờ (hai PPDH cho kt qu ngu nhiờn, khụng thc cht) 75 Gi thuyt H1 = X TN > X C i lp vi gi thuyt thng kờ (PPDH gii quyt vi s h tr ca CNTT thc s tt hn PPDH thụng thng) Chn mc ý ngha = 0.05 kim nh gi thuyt H ta s dng i lng ngu nhiờn Z Vi Z X TN X ĐC 2 STN S ĐC N TN N ĐC Trong ú: NTN = 72, NC = 72; STN 2, 75 S 2,36 ; X TN 6,13 ; X ĐC 5,39 ĐC Z = 2.84 Vi = 0.05 ta tỡm giỏ tr gii hn Zt: Z t 2.0, 05 0.45 2 Tra bng cỏc giỏ tr Laplace ta cú Zt = 1.65 So sỏnh Z v Zt ta cú: Z > Zt Vy vi mc ý ngha = 0.05, gi thuyt H b bỏc b ú gi thuyt H c chp nhn Do vy X TN > X C l thc cht, khụng phi ngu nhiờn Ngha l PPDH gii quyt vi s h tr ca CNTT thc s cú hiu qu hn Kt lun: - im trung bỡnh cng ca HS lp TN cao hn lp C, i lng kim nh Z > Zt chng t PPDH gii quyt vi s h tr ca CNTT thc s cú hiu qu - H s bin thiờn giỏ tr im s ca cỏc lp TN nh hn cỏc lp C, chng t: phõn tỏn v im s quanh im trung bỡnh ca lp TN nh hn lp C iu ny phn ỏnh thc t lp hc TN: Hu ht HS tham gia xõy dng bi mt cỏch tớch cc vỡ vy t hiu qu cao kim tra v s chờnh lch gia cỏc HS lp cng ớt hn - th tn s lu tớch ca hai lp cho thy: cht l ng hc ca cỏc lp TN thc s tt hn cỏc lp C Qua quỏ trỡnh TNSP cú th kt lun: S dng PPDH gii quyt v i s h tr ca MVT ging dy mt s bi chng Cỏc nh lut bo ton cho HS lp 10 nõng cao to khụng khớ hc sụi ni, HS hc tớch cc v kớch thớch c kh nng tỡm tũi sỏng to cỏc em V mt nh lng, t chc dy hc theo h ng phỏt huy tớnh tớch cc, t lc gii quyt hc 76 ca HS vi PPDH gii quyt vi s h tr ca MVT ó em li hiu qu bc u vic nõng cao ch t hc Nh vy, s dng PPDH gii quyt vi s h tr ca CNTT QTDH gúp phn thc hin tt ch trng i mi PPDH hin Tuy nhiờn, vic ỏp dng thc s cú hiu qu ũi hi phi cú s n lc t phớa GV 3.6 Kt lun chng Qua mt s tit TNSP, vi s lng HS hn ch, cỏc bi ging ó biờn son theo PPDH gii quyt vi s h tr ca CNTT khng nh cú th s dng ging dy iu kin c s vt cht cú th ca trng Kt qu TNSP cho phộp khng nh gi thuyt khoa hc ca lun l ỳng n, cỏc bc ca tin trỡnh dy hc theo PPDH gii quyt vi s h tr ca MVT, cỏc gii phỏp s phm mi bc l phự hp v cú tớnh kh thi Nhng kt qu bc u cú th khng nh vic t chc dy hc theo PPDH gi i quyt vi s h tr ca MVT chng Cỏc nh lut bo ton vt lý 10 nõng cao cú tỏc dng nõng cao cht lng DHVL, gúp phn i mi PPDH theo hng tớch cc húa hot ng nhn thc ca HS C th: - i vi hot ng hc ca HS: Cú tỏc dng giỳp HS nm vng kin thc, phỏt huy tớnh tớch cc, sỏng to, gõy hng thỳ, kớch thớch s tũ mũ v dy lũng ham hiu bit ca cỏc em Hiu qu cỏc gi hc theo tin trỡnh dy hc mi giỳp cỏc em hiu bi tt hn, cht lng ghi nh, khc sõu kin thc cao hn, to nhiu iu kin thun li cỏc em ụn tp, h thng húa kin thc, kh nng dng tri thc vo gii quyt cỏc tỡnh c th linh hot v hiu qu hn Nh ú ó gúp phn ỏng k vic nõng cao cht lng hc ca HS - i vi hot ng dy ca GV: Cú tỏc dng h tr nhiu mt hot ng dy hc ca GV, ng dng MVT dy hc gii quyt giỳp giỏo viờn to cỏc tỡnh cú d dng hn, trc quan hn, lụi cun, kớch thớch tớnh tũ mũ ca hc sinh hn, iu kin lm thớ nghim khú khn hoc khụng th lm thớ nghiờm cỏc giai on cũn li ca PPDH gii quyt cng vy MVT cng c h tr rt nhiu giỳp GV hng dn hc sinh gii quyt , dng tri thc mi tt hn , nh ú GV cú nhiu thi gian quan tõm n hot ng hc ca HS, tng cng vic ch o hot ng nhn thc cho HS v cú nhiu iu kin thun li theo dừi v ỏnh giỏ ỳng nng 77 lc hc ca tng HS Bờn cnh ú nú cũn cú kh nng giỳp GV giỏm sỏt v iu tit c tin trỡnh dy hc - cỏc gi hc theo PPDH gii quyt vi s h tr ca MVT t hiu qu cao, lụi cun s chỳ ý, t lc tỡm tũi gii quyt ca HS ũi hi GV phi cú nng lc s phm, cú s u t thi gian chun b tin trỡnh dy hc mt cỏch khoa hc - Nh vy, phng ỏn dy hc theo PPDH gii quyt vi s h tr ca MVT ó cú tớnh kh thi dy hc vt lý trng ph thụng Tuy nhiờn, khụng phi bi no, chng no cng s dng PPDH gii quyt vi s h tr ca MVT hoc s dng riờng l PP ny m phi s dng cho phự hp vi tng n v kin thc, phi kt hp vi cỏc PPDH khỏc v khụng nờn xem MVT l PTDH nng cú th thay th GV hay ph nh vai trũ ca cỏc PTDH truyn thng khỏc phỏt huy ti a th mnh ca mi PTDH cn cú s phi hp gia cỏc PTDH, ng thi bit phi hp linh hot cỏc hỡnh thc lờn lp v cỏc PPDH khỏc 78 KT LUN Trong nhng nm qua c nc ang thi k i mi trờn tt c mi lnh lc ca i sng xó hi, giỏo dc ca nc nh cng ó v ang i mi mnh m v c ni dung, chng trỡnh sỏch giỏo khoa c ng nh phng phỏp dy hc, ú cỏc phng phỏp dy hc ly ngi hc lm trung tõm c cỏc nh giỏo dc trin khai mnh m mi cp hc v ó t c nhng thnh tu quan trng Nhng thit b cụng ngh thụng tin cú vai trũ quan trng vic ging dy, vic nghiờn cu, tỡm kim nhng ng, cỏch thc ci tin cỏc PTDH nhm nõng cao cht lng ca QTDH l vic lm thit thc hỡnh thnh mt xó hi hc tp, ún nhn s i tt yu ca nn GD in t thi i MVT hin Qua quỏ trỡnh ng d ng MVT dy hc gii quyt dy hc chng Cỏc nh lut bo tonchn g trỡnh vt lý lp 10 nõng cao v tin hn h TNSP, chỳng tụi rỳt c mt s kt lun sau õy: Trong dy hc vt lý cn t chc quỏ trỡnh lnh hi kin thc cho HS phự hp vi ng bin chng ca quỏ trỡnh nhn thc vt lý Trong ú mi quan h gia t vt lý v quỏ trỡnh nhn thc vt lý l rt quan trng ri t ú bi dng nng lc nhn thc Trong quỏ trỡnh dy hc vt lý nhim v quan trng hng u l bi dng v phỏt trin t vt lý cho HS Chỳng tụi cng a mt s bin phỏ p bi dng v phỏt trin t vt lý cho HS Theo kho sỏt thỡ dy hc vi s h tr ca MVT cú kh nng nõng cao cht lng ging dy v hc MVT cú th c s dng nhiu khõu ca quỏ trỡnh dy hc Do ú chỳng tụi ó trỡnh by mt s chc nng u vit ca MVT cú th ng dng tin trỡnh dy hc vt lý nhm phỏt trin t cho HS CNTT núi chung, MVT núi riờng cú th c s dng tt c cỏc giai on ca PP dy hc GQV, giỳp cho vic thc hin phng phỏp ny nhiu trng hp tr nờn d dng, thuyt phc, to c lũng tin cho HS hn, cho nờn vic ng dng MVT vo dy hc GQV s gúp phn giỳp cho GV v HS nhiu trng hp s thun li, d dng vic tip cn kin thc mi, v s nõng cao c nng lc nhn thc v t ca HS 79 Trong chng ny cng trỡnh by mt s ý tng v dy hc gii quyt vi s h tr ca MVT dy hc chng Cỏc nh lut bo ton Qua nghiờn cu SGK, ti liu tham kho chỳng tụi tin hnh phõn tớch cu trỳc logic ni dung, tỡm hiu nhng khú khn m GV, HS thng gp QTDH chng " Cỏc nh lut bo ton " a phng ỏn khc phc ng thi dng cỏch t hc t chc dy hc theo hng tớch cc húa hot ng nhn thc ca HS Vic lm ny cú ý ngha to c s cho vic xõy dn g bi ging thc s cú cht lng Chỳng tụi cng xõy dng mt h thng c s d liu gm TNA, hỡnh nh, video clip phc v c ho vic son ging cng nh ging dy chng Cỏc nh lut bo ton ti cng ó thit k giỏo ỏn phc v ging dy cho tit dy thuc bi hc chng Cỏc nh lut bo ton, Vt lý 10 nõng cao giỏo ỏn ny c thit k theo tinh thn i mi PPDH, ly hot ng hc ca hc sinh lm trung tõm Trong ú, cỏc ng dng ca MVT ó phỏt huy tỏc dng rt ln quỏ trỡnh dy hc theo PPDH GQV, nú ó lm cho hc sinh hng thỳ, trung phỏt biu xõy dng bi, nh s dng MVT m giỏo viờn tit kim c thi gian din ging, hc sinh tip thu bi tt, cú k nng dng tt Qua kt qu TNSP, chỳng tụi ó kim chng c tớnh hiu qu ca ti, vic dy hc chng Cỏc nh lut bo ton theo PPDH GQV vi s h tr ca MVT ó tht s lm cho cht lng hc ca hc sinh c nõng lờn, gi thuyt khoa hc ca ti ó c khng nh Qua quỏ trỡnh nghiờn cu ti, chỳng tụi cú kin ngh: phỏt huy ti a hiu qu vic i mi PPDH vi s h tr ca MVT cn t chc cho HS lm quen vi mụi trng hc mi t cỏc lp di v t cỏc phn hc trc Trang b cho HS nhng kin thc v k nng tin hc c bn phc v cho mc ớch hc Tng cng trang thit b, PTDH hin i nh MVT, mỏy chiu cho cỏc trng ph thụng mt cỏch y v ng b Nờn cú phũng hc b mụn, phũng chc nng to iu kin s dng PPDH hin i vo QTDH mt cỏch tt nht Cú bin phỏp khuyn khớch GV ng dng PTDH hin i QTDH, nh vic t chc hi thi GV gii v ng dng CNTT i mi PPDH vt lý ph thụng 80 tng a phng v trờn c nc Qua quỏ trỡnh tỡm hiu v nghiờn cu chỳng tụi thy õy l h ng nghiờn cu mi ca nc ta Tuy nhiờn, mt s nc trờn th gii nú ó c s dng ph bin v thc s em li hiu qu Mc dự thi gian khụng di v kh nng cũn hn ch nhng chỳng tụi cng mnh dn xut v nghiờn cu ti ny hon thin LLDH v phỏt huy ti a hiu qu ca vic ng dng MVT h tr cỏc PPDH tớch cc núi chung, dy hc GQV núi riờng dy hc dy hc vt lớ Hy vng rng, ti s gúp phn vo vic i mi PPDH trng ph thụng hin nht l vic ng dng MVT vo DHVL Hng phỏt trin ca ti - Khc p hc nhng hn ch, nhng thiu s út ca PPDH GQV vi s h tr ca MVT dy hc chng Cỏc nh lut bo ton ti thc s cú tớnh chuyờn nghip, cú th trin khai ng dng phm vi rng - T lun ny chỳng tụi tip tc hon thin, phỏt trin kh nng ng dng MVT dy hc GQV vo dy hc chng Cỏc nh lut bo ton v m rng phm cho cỏc ni dung khỏc chng trỡnh vt lý ph thụng - Nghiờn cu xõy dng mt cu trỳc c s d liu cú tớnh ti u v phng din dy hc lm c s cho vic hỡnh thnh v phỏt trin h thng th vin in t ngy cng c chun hoỏ tng lai Hỡnh thnh th vin cỏc phim thớ nghim, cỏc mụ phng vt lý phc v cho vic xõy dng bi ging theo phng phỏp dy hc GQV vi s h tr ca MVT - Nghiờn cu vic s dng MVT vi cỏc thit b ngoi vi dy hc t ú chỳ ý khai thỏc kh nng h tr ca MVT cỏc thớ nghim mụ phng vt lý 81 TI LIU THAM KHO Lờ Vn Giỏo (2001), Bi ging tớch cc húa hot ng nhn thc ca hc sinh dy hc vt lý trng ph thụng, HSP Hu Lờ Vn Giỏo, Lờ Cụng Triờm, Lờ Thỳc Tun (2005), Mt s v phng phỏp dy hc Vt lý trng ph thụng, Giỏo trỡnh bi dng thng xuyờn GV THPT, NXB GD Trần Huy Hoàng (2007), Nguyờn cu s dng thớ nghim vi s h tr ca mỏy vi tớnh dy hc mt s kin thc c hc v nhit hc trung hc ph thụng , Luận án tiến sĩ giáo dục, Đại học Vinh Nguyn Mnh Hựng (2006), T chc hot ng hc vt lý tớch cc, t lc v sỏng to cho hc sinh trung hc ph thụng, Ti liu bi dng giỏo viờn ct cỏn trng trung hc ph thụng, HSP TPHCM Nguyn Th Khụi (Tng ch biờn) (2006), Vt lý 10 nõng cao, NXB GD Nguyn Quang Lc (1990), Lý lun dy hc trng ph thụng, Vinh Nguyn Quang Lc(1995), Didactic Vt lý , Bi ging túm tt chuyờn cho hc viờn cao hc chuyờn ngnh PPGD Vt lý, HSP Vinh Nguyn Quang Lc, Mai Vn Trinh (2002), MVT lm phng tin dy hc , H Vinh Trn Th Hunh Mai (2009), Nghiờn cu dng dy hc gii nhm tớch cc húa hot ng nhn thc ca hc sinh dy hc vt lớ , Luõn thc s, i hc Vinh 10 Phựng ỡnh Mn (ch biờn), Trn Vn Hiu, H Vn Liờn, Phan Minh Tin, Trng Thanh Thuý (2003), Nhng c bn v i mi giỏo dc trung hc ph thụng hin nay, Trng i hc s ph m Hu 11 V Th Phỏt Minh - Chõu Vn To Nguyn Hong Hng Hong Th Thu Hc tt Vt lớ 10 nõng cao NXB i hc quc gia TP H Chớ Minh 2006 12 Ngụ Diu Nga(2000), Nghiờn cu xõy dng tỡnh dy hc theo hng phỏp trin nng lc t ch chim lnh tri thc v t khoa hc k thut ca hc sinh dy phn Quang hc lp trung hc c s , Lun ỏn tin s, H Ni 13 P.A Ruich (1986), Tõm lý hc , NXB Mir Maxcva & NXB Th dc th thao H Ni 14 Phm Th Phỳ (2007), Chuyn húa phng phỏp nhn thc vt lý thnh phng phỏp dy hc vt lý, i hc Vinh 15 Quc hi nc CHXHCN Vit Nam (2005), Lut Giỏo dc , NXB Chớnh tr quc gia 82 16 Nguyn Mnh Sỳy (2005), T sỏch phỏt minh quang hc, NXB giỏo dc 17 Nguyn c Thõm Nguyn Ngc Hng Phm Xuõn Qu (2002), Phng phỏp dy hc vt lý trng trung hc ph thụng, NXB i hc s phm, H Ni 18 Nguyn Th Thu (2003), Nghiờn cu s dng Microsoft Powerpoint ging dy bi vt lý nhm nõng cao hiu qu dy hc trng trung hc ph thụng, Lun thc s, i hc s phm Hu 19 Nguyn ỡnh Thc (2007), Phỏt trin t dy hc vt lý, i hc Vinh (25) 20 Phm Hu Tũng Dy hc Vt lớ trng ph thụng theo nh hng phỏt trin hot ng tớch cc t ch sỏng to v t khoa hc NXB i hc s phm 21 Lờ Cụng Triờm (2005), S dng MVT dy hc vt lý, NXB Giỏo dc 22 Mai Văn Trinh (2001) Nõng cao hiu qu dy hc vt lý trng trung hc ph thụng nh vic s dng mỏy vi tớnh v cỏc phng tin dy hin i, Luận án tiến sĩ giáo dục, Đại học Vinh 23 Mai Vn Trinh, Trn Thanh Bỡnh (2009), Dy hc gii quyt vi s h tr ca cụng ngh thụng tin dy hc vt lớ trng THPT , Tp Giỏo dc, s c bit 24 Phm Qỳi T - Lng Tn t Lờ Chõn Hựng Nguyn Ngc Hng-Nguyn Xuõn Thnh Phm ỡnh Thit Bựi Trng Tun Lờ Trng Tng Sỏch giỏo viờn Vt lớ 10 nõng cao NXB Giỏo dc 25 Phm Qỳi T Lng Tn t Lờ Chõn Hựng Nguyn Ngc Hng -Nguyn Xuõn Thnh Phm ỡnh Thit Bựi Trng Tun Lờ Trng Tng Ti liu bi dng giỏo viờn thc hin chng trỡnh sỏch giỏo khoa lp 10 trung hc ph thụng Mụn Vt lớ NXB Giỏo dc 26 Nguyn ng Vng (2009), Khai thỏc v s dng phn mờm Crocodile Physcis nhm nõng cao cht lng dy hc chng Cỏc nh lut bo ton vt lớ 10 nõng cao , Luõn thc s, i hc Vinh 27 Cựng mt s Website trờn internet: www.thuvienvatly.com www.giaovien.net www.baigiangbachkim.vn 83 [...]... việc ứng dụng MVT trong dạy học GQVĐ để dạy học chương “Các định luật bảo toàn” vật lý 10 (Chương trình nâng cao) để nâng cao chất lượng dạy học 33 CHƯƠNG 2 VẬN DỤNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MVT VÀO TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÝ 10 NÂNG CAO THPT 2.1 Vị trí chương “Các định luật bảo toàn” Chương “Các định luật bảo toàn” là phần cuối của chương trình cơ học. .. khoa học. [23 ] 1.2.3 Một số ý tưởng về dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của MVT khi dạy học chương “Các định luật bảo to àn” vật lý 10 nâng cao THPT Đặc điểm chung của các bài học trong chương “Các định luật bảo toàn” là ở các bài học, sau khi đưa ra các đại lượng vật lý mới, hay các định luật mới, có các bài tập vận dụng hay thí nghiệm kiểm chứng Hai định luật bảo toàn đượ c đề cập đến trong chương. .. ưu việt của MVT có thể ứng dụng trong tiến trình dạy học vật lý nhằm phát tr iển tư duy cho HS Ứng dụng MVT vào các phương pháp dạy học tích cực nhằm đưa học sinh vào trung tâm của hoạt động dạy học, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người 32 học là mục tiêu quan trọng của đổi mới phương pháp hiện nay Tiến trình dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của MVT trong dạy học vật lý nhằm thực... và MVT nói riêng vào các phương pháp dạy học tích cực nhằm đưa học sinh vào trung tâm của hoạt động dạy học, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của ngườ i học là mục tiêu quan trọng của đổi mới phương pháp hiện nay Tiến trình dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của MVT trong dạy học vật lý nhằm thực hiện mục tiêu cơ bản của dạy học giải quyết vấn đề là rèn luyện năng lực giải quyết vấn đề, ... hoạt động của nó Rõ ràng , trong trường hợp này, MVT có khả năng ưu việt trong việc vận dụng kiến thức mới cho HS Ví dụ cho xem sơ đồ tên lửa thì học sinh sẽ trực quan hơn và tiếp nhận tri thức một cách dễ dàng Trên đây là một số ý tưởng về việc ứng dụng của MVT vào dạy học giải quyết vấn đề khi dạy học các kiến thức của chương “Các định luật bảo toàn” vật lý 10 nâng cao THPT Trong khuôn khổ của luận... luyện tập giải quyết vấn đề mới từ đó tư duy sáng tạo được phát triển CNTT nói chung, máy vi tính nói riêng có thể được sử dụng ở mọi giai đoạn của tiến trình dạy học giải quyết vấn đề[ 23] Các ứng dụng cụ thể của ứng dụng MVT trong dạy học giải quyết đề là - Sử dụng các thí nghiệm mô phỏng các Video Clip về các quá trình, hiện tượng vật lý, để làm xuất hiện tình huống có vấn đề trước học sinh - Sử dụng. .. HS trong nhiều trường hợp sẽ thuận lợi, dễ dàng trong việc tiếp cận kiến thức mới, và sẽ nâng cao được năng lực nhận thức và tư duy của HS Trong chương này cũng trình bày một số ý tưởng về dạy học giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của MVT và một số dấu hiệu nhận biết có thể ứng dụng MVT vào các giai đoạn của dạy học GQVĐ khi dạy học chương “Các định luật bảo toàn” Dựa trên các điều trình bày trong chương. .. tư duy của HS 29 1.4 Thực trạng ứng dụng MVT trong dạy học giải quyết vấn đề về phát triển tư duy cho học sinh trong thực tiễn dạy học vật lý ở một số trường THPT trên địa bàn tỉnh Đồng Tháp 1.4.1 Tình hình ứng dụng MVT trong đổi mới PPDH ở trường THPT trên địa bàn tỉnh Đồng Tháp Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đã quyết định lấy chủ đề năm học 2008 - 2009 là "Năm học ứng dụng công nghệ thông tin" Chỉ... biết, phát hiện vấn đề Cấu trúc của quá trình giải quyết vấn đề như sau: Có thể mô hình hoá các giai đoạn của dạy học giải quyết vấn đề theo sơ đồ:(Bảng 1.2) 17 Giai đoạn 1: Tạo tình huống có vấn đề Tình huống có tiềm ẩn vấn đề Phát biểu vấn đề - bài toán Giai đoạn 2: Nghiên cứu, hướng dẫn giải quyết vấn đề Giai đoạn 3: Củng cố và vận dụng tri thức Giải quyết vấn đề: suy đoán, thực hiện giải pháp Kiểm... và định luật những quy tắc, nguyên lý Từ những tri thức vật lý đã biết học sinh lại tiếp tục vận dụng tìm kiếm các tri thức mới, vận dụng giải quyết đa dạng phong phú trong thực tiễn 1.1.4 Ứng dụ ng MVT trong dạy học vật lý nhằm phát triển tư duy cho học sinh Theo khảo sát của nhiều nhà nghiên cứu nước ngoài t hì dạy học với sự hỗ trợ của MVT có khả năng nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập MVT ... nâng cao chất lượng dạy học vật lý trường phổ thông chọn đề tài: Ứng dụng MVT dạy học giải vấn đề vào dạy học chương “Các định luật bảo toàn” vật lý 10 nâng cao THPT Mục đích nghiên cứu Vận dụng. .. lượng dạy học 33 CHƯƠNG VẬN DỤNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MVT VÀO TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÝ 10 NÂNG CAO THPT 2.1 Vị trí chương “Các định luật bảo. .. việc ứng dụng MVT vào dạy học giải vấn đề dạy học kiến thức chương “Các định luật bảo toàn” vật lý 10 nâng cao THPT Trong khuôn khổ luận văn, trình bày tưởng 26 Một số ý tưởng ứng dụng MVT dạy