TỰ NHIÊN & XÃ HỘI LỚP MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN I Mục tiêu: Sau học, học sinh biết: - Nói tên nêu ích lợi số sống cạn - Hình thành kỹ quan sát, nhận xét, mô tả II Chuẩn bị: Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 52, 53 - Tranh vẽ, sưu tầm sống cạn, hình ảnh có sân trường, vườn trường Học sinh: SGK, VBT, tranh (ảnh) sưu tầm III Các hoạt động (35’): Khởi động (1’): Bài cũ 3’: Giáo viên đặt câu hỏi yêu cầu -3 em lên bảng trả lời: - Cây sống đâu? Kể tên số - Hãy nêu tên sống cạn, sống n ước; - s ống nơi khác mà em biết - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét + đánh giá Giới thiệu (1’): Một số loài sống cạn Phát triển hoạt động (27’): * Hoạt động 1: Quan sát cối sân trường, vườn trường xung quanh trường - PP: Trực quan, thảo luận, giảng giải - Giáo viên phân công khu vực quan sát cho nhóm: + Nhóm 1: Quan sát cối sân trường + Nhóm 2: Quan sát cối vườn trường - Học sinh tập trung theo nhóm phân công - Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm tìm hiểu tên cây, đặc điểm ích lợi quan sát phát cho nhóm trưởng phiếu hướng dẫn quan sát gồm nội dung sau: 1) Tên cây? 2) Đó loại cao cho bóng mát hay hoa, cỏ ? 3) Thân có đặc biệt? 4) Cây có hoa hay không? 5) Có thể nhìn thấy phần rễ không? Tại - Học sinh làm việc theo sao? Đối với mọc cạn rễ nhóm, trả lời phiếu quan sát có vai trò đặc biệt? -> Giáo viên bao quát trình làm việc nhóm * Hoạt động 2: Làm việc lớp - PP: Thực hành, nhận xét - đánh giá - Đại diện nhóm lên báo cáo kết quan sát: Nói tên, mô tả đặc điểm nói ích lợi mọc khu vực nhóm phân công dán hình vẽ lên bảng -> Giáo viên nhận xét, khen ngợi khả quan sát nhận xét em * Hoạt động 3: Làm việc với SGK - PP: Thảo luận nhóm đôi, đàm thoại, giảng giải, trực quan - Học sinh thảo luận theo cặp Quan sát trả lời câu hỏi SGK “Nói tên nêu ích lợi có hình” Cây mít Cây phi lao Cây ngô Cây đu đủ Cây long Cây sả Cây lạc -> Giáo viên đến nhóm giúp đỡ (nếu học sinh không nhận -> Giáo viên dẫn) - Sau nhận thấy em thảo luận xong - Học sinh nêu -> Giáo viên gọi số học sinh nói tên hình - Giáo viên đặt câu hỏi: Trong số giới thiệu SGK, + Cây ăn quả: mít, đu ăn quả, cho đủ, long bóng mát, lương thực, thực + Cây cho bóng mát: phi phẩm, vừa làm thuốc vừa lao dùng làm gia vị? + Cây lương thực, thực phẩm: ngô, lạc + Cây vừa làm thuốc vừa dùng làm gia vị: sả - Giáo viên kết luận: Có nhiều loài - Học sinh lắng nghe sống cạn Chúng nguồn cung cấp thức ăn cho người, động vật chúng nhiều lợi ích khác Củng cố - dặn dò: - Giáo viên yêu cầu học sinh kể thêm tên sống cạn theo công dụng chúng SGK: Kể tên gia vị, ăn quả, lương thực - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh nhà xem lại - CBB: Một số loài sống nước  ... hình” Cây mít Cây phi lao Cây ngô Cây đu đủ Cây long Cây sả Cây lạc -> Giáo viên đến nhóm giúp đỡ (nếu học sinh không nhận -> Giáo viên dẫn) - Sau nhận thấy em thảo luận xong - Học sinh nêu -> Giáo. .. - Giáo viên yêu cầu học sinh kể thêm tên sống cạn theo công dụng chúng SGK: Kể tên gia vị, ăn quả, lương thực - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh nhà xem lại - CBB: Một số loài sống. .. vừa lao dùng làm gia vị? + Cây lương thực, thực phẩm: ngô, lạc + Cây vừa làm thuốc vừa dùng làm gia vị: sả - Giáo viên kết luận: Có nhiều loài - Học sinh lắng nghe sống cạn Chúng nguồn cung cấp