BỌGIÁO GIAODỰC DỤCVÀ VA ĐÀO ĐAO TẠO TẠO Bộ TRƯỜNG TRƯỜNG ĐẠI ĐẠI HỌC HỌC VINH VINH TRẦN THỊ NGỌC HIÈN TRẦN THỊ NGỌC HIỀN MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRỂN ĐỘI NGỦ KỸ THUẬT VIÊN ĐẠI HỌC MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỀN Y DƯỢC TP HỊ CHÍ MINH Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục Người hướng dẫn khoa học PGS.TS NGUYỄN THỊ MỸ TRINH LUẬN VĂN THẠC sĩ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHẸ NGHẸ AN, AN, 2013 2013 LỊĨ CẢM ƠN Tơi xin trân trọng cảm ơn PGS.TS Nguyễn Thị Mỹ Trinh, người tận tình hướng dẫn giúp đỡ tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn tốt nghiệp Xin trân trọng cảm ơn quý thầy cô Trường Đại học Vinh trực tiếp giảng dạy suốt trình học tập, nghiên cứu; xin chân thành cảm ơn quý thầy cô công tác Khoa Giáo dục, Khoa Đào tạo Sau Đại học Trường Đại học Vinh Ban Giám hiệu, quý thầy cô, anh chị Phòng Tố chức Cán Trường Đại học Sài Gòn tạo điều kiện cho chúng tơi hồn thành khóa học thời gian qua Xin cảm ơn quý thầy cô, anh chị, bạn bè Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh nhiệt tình giúp đỡ, tham gia góp ý, nhận xét cung cấp số liệu xác, kịp thời để tơi thực đề tài nghiên cứu Tác giả Trần Thị Ngọc Hiền BSNT Bác sĩ nội trú CBQL Cán quản lý CK1 Bác sĩ chuyên khoa CK2 Bác sĩ chuyên khoa BẢNG KÝ HIỆU CÁC CHỮ VIÉT TẮT MỤC LỤC CNH, HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa ĐD - KTYH Điều dưỡng - Kỹ thuật Y học ĐHYD Đại họcMỞ Y Dược ĐẦU .1 GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDĐH Chương 1: co SỞ LÝ LUẬN VÈ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGỮ KỸ Giáo dục đại học THUẬT VIÊN ĐẠI HỌC Y DƯỢC Kiêm định giáo dục đại học KĐGDĐH PPSP Khoa học1.1 cơTổng quan nghiên círu vấn đề 1.2 Các khái niệm đề tài Kỹ thuật viên 1.3 Yêu cầu đội ngũ KTV Trường Đại học Y Dược Nghiên cứu khoa học, Nghiên cứu khoa học - Công nghệ bối cảnh .13 Phương pháp sư phạm 1.4 Nội dung phương pháp phát triên đội ngũ KTV y tế 27 QLGD Quản lý 1.5 giáoCác dục yếu tố ảnh hưởng đến việc phát triển đội ngũ KTV .34 RHM Răng Hàm Mặt TP.HCM YHCT Chương THựC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ KỸ THUẬT Thành phố Hồ Chí2:Minh VIÊN ĐẠI HỌC Y DƯỢC THÀNH PHĨ HỊ CHÍ MINH 40 Y học cổ truyền YTCC Khái quát Đại học Y Dược TP.HCM .40 Y tế công2.1 cộng KHCB KTV NCKH,NCKH-CN 2.2 Thực trạng đội ngũ KTV Đại học Y Dược TP.HCM 52 2.3 Đánh giá chung thực trạng .70 Chương 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ KỸ THUẬT VIÊN ĐẠI HỌC Y DƯỢC THÀNH PHĨ HỊ CHÍ MINH 72 DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Lưu lượng sinh viên thực tập năm học 2012 - 2013 46 Bảng 2.2: Lưu lượng học viên thực tập năm học 2012 - 2013 47 Bảng 2.3: số lượng dự tuyển, trúng tuyển đăng ký nhập học, Trung cấp, đại học 49 Bảng 2.4: số lượng dự tuyển, trúng tuyển đăng ký nhập học học viên cao học, nghiên cứu sinh .49 Bảng 2.5: số lượng dự tuyển, trúng tuyển đăng ký' nhập học học chuyên khoa 1, Chuyên khoa nội trú 51 Bảng 2.6: số lượng học viên, sinh viên, học sinh tốt nghiệp 52 Bảng 2.7: số lượng, cấu đội ngũ kỹ thuật viên 52 Bảng 2.8: Phân loại KTV theo trình độ, giới tính độ tuổi 54 Bảng 2.9: Sử dụng ngoại ngữ 55 Bảng 2.10: Sử dụng tin học 55 Bảng 2.11: Chứng sư phạm y học 56 Bảng 2.12: Tự đánh giá phẩm chất đạo đức đội ngũ KTV y tế 57 Bảng 2.13 Tự đánh giá lực nghề nghiệp đội ngũ KTV y tế 58 Bảng 2.14: Đe tài nghiên cứu (cơng bố tạp chí trường) 59 Bảng 2.15: Tính hiệu bố trí công việc KTV 62 Bảng 2.16: Đánh giá bố trí sử dụng KTV theo đánh giá Khoa 64 Bảng 2.17: Đánh giá chung mức độ hài lịng loại hình đào tạo .65 Bảng 2.18: Đánh giá chung mức độ hài lòng KTV tham gia đào tạo 66 Bảng 2.19: Đánh giá chương trình bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ sư phạm y học 67 Bảng 2.20: Đánh giá mức độ hài lòng KTV tham gia NCKH 68 Bảng 3.1: Kết khảo sát tính cần thiết khả thi giải pháp phát triển đội KTV ĐHYD TP.HCM 82 Bảng 3.2: So sánh mức độ “Rất cần thiết” mức độ “Rất khả thi” giải pháp 86 MỎ ĐÀU LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn 2011- 2020 trình bày đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng nêu: “Xây dựng xã hội dân chủ, kỷ cương, đồng thuận, công bằng, văn minh Đen năm 2020, số phát triển người (HDI) đạt nhóm trung bình cao giới; Tốc độ tăng dân số ổn định mức khoảng 1%; Tuổi thọ bình quân đạt 75 tuổi; Đạt bác sỹ 26 giường bệnh vạn dân, thực bảo hiểm y tế toàn dân; Tập trung phát triển mạnh hệ thống chăm sóc sức khoẻ nâng cao chất lượng dịch vụ y tế Nhà nước tiếp tục tăng đầu tư, đồng thời đẩy mạnh xã hội hoá để phát triển nhanh hệ thống y tế cơng lập ngồi cơng lập; Hồn chỉnh mơ hình tổ chức củng cố mạng lưới y tế sở” Nhằm đáp ứng nhu cầu bảo vệ, chăm sóc nâng cao sức khoẻ nhân dân, Bộ Y tế xây dựng quy hoạch phát triển hệ thống sở y tế giai đoạn đến 2020 tầm nhìn 2030 đê cụ thẻ hố đường lối Đảng, sách Nhà nước nghiệp bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ nhân dân thời kỳ tiền Cơng nghiệp hố, đại hố đất nước.[21, 25, 28, 36] Theo quan diêm đạo Đảng Nhà nước Nghị số 46NQ/TW Bộ Chính trị cơng tác bảo vệ, chăm sóc nâng cao sức khỏe nhân dân tình hình nêu rõ: Nghề y nghề đặc biệt, cần tuyến chọn, đào tạo, sử dụng đãi ngộ đặc biệt Mỗi cán bộ, viên chức y tế phải không ngừng nâng cao đạo đức nghề nghiệp lực đào tạo lĩnh vực khoa học sức khỏe, đáp ứng tình trạng thiếu hụt nhân viên y tế nay.[12] Chỉ thị 40/CT-TW ngày 15 tháng năm 2004 Ban Bí thư Trung ương Đảng khóa IX việc xây dựng, nâng cao đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục khẳng định: “Phát triển giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu, động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, điều kiện để phát huy nguồn lực người Đây trách nhiệm toàn Đảng, tồn dân, nhà giáo cán quản lý giáo dục lực lượng nịng cốt, có vai trò quan trọng”; Chỉ thị đề mục tiêu “xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục đủ số lượng, đồng cấu, đặc biệt trọng nâng cao lĩnh trị, phẩm chất lối sống, lương tâm, tay nghề nhà giáo, thông qua việc phát triển định hướng có hiệu nghiệp giáo dục đế nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng đòi hỏi ngày cao nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước” [1, 21, 25, 36] Ngoài đội ngũ cán giảng dạy, đội ngũ kỹ thuật viên góp phần khơng nhỏ đến chất lượng tay nghề cán ngành y tế Do đó, việc phát triển nâng cao chất lượng đội ngũ kỹ thuật viên theo hướng đảm bảo đủ số lượng, cân đối cấu ngành nghề, tuổi đời giới tính, có chất lượng đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ chăm sóc tốt cho sức khỏe nhân dân nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo trường Đại học Y Dược giai đoạn [8-11, 40] Hội nhập với kinh tế thị trường với nhu cầu chăm sóc sức khỏe người dân ngày cao động lực để tăng cường nâng cao chất lượng đội ngũ cán y tế đáp ứng nhu cầu phục vụ chăm sóc sức khỏe cho nhân dân nắm bắt kịp kĩ thuật y tế đại, chuyên sâu Vì vậy, đào tạo đội ngũ cán y tế phục vụ nhu cầu khám chữa bệnh cho nhân dân vấn đề cấp bách phát triển nguồn nhân lực y tế Việt Nam Một nhân tố góp phần phục vụ cơng tác phát triển nguồn nhân lực y tế đội ngũ KTV Đại học Y Dirợc TP.HCM trường đại học công lập đào tạo Y - Dược trọng điểm nước, đơn vị đào tạo đa ngành, đa cấp có qui mơ lớn lĩnh vực khoa học sức khỏe Sẽ Đại học Sức khỏe tương lai Bộ Y tế phê duyệt tổng thể phát triển đến giai đoạn 2020 phát triển Khoa ĐHYD TP.HCM thành trường thành viên, góp phần quan trọng nghiệp đào tạo nguồn nhân lực y tế có trình độ đại học sau đại học tỉnh phía Nam Trên thực tiễn nay, đội ngũ kỹ thuật viên ĐHYD TP.HCM thiếu số lượng chưa đồng bộ, chất lượng cần bồi dưỡng nâng cao để đáp ứng yêu cầu ngành y tế định hướng đến năm 2020 [27] Nguyên nhân tình trạng chưa xác định thực giải pháp có sở khoa học có tính khả thi để phát triển đội ngũ kỹ thuật viên nhà trường Từ lý trên, người nghiên cứu định chọn đề tài “Một so giải pháp phát triển đội ngũ kỹ thuật viên Đại học Y Dược TP.HCM’ để làm đề tài luận văn Thạc sỹ Quản lý giáo dục MỤC ĐÍCH NGHIÊN cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn, đề xuất số giải pháp nhằm phát triển đội ngũ KTV Đại học Y Dược TP.HCM đủ số lượng đảm bảo số lượng đảm bảo chất lượng đáp ứng yêu cầu ngành y tế KHÁCH THẺ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN cứu Công tác phát triển đội ngũ KTV Đại học Y Dược TP.HCM 3.2 Dối tượng nghiên cún: Giải pháp phát triển đội ngũ KTV Đại học Y Dược TP.HCM GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nêu đề xuất thực đồng giải pháp có sở khoa học, có tính khả thi đội ngũ KTV Đại học Y Dược TP.HCM phát triển, đáp ứng yêu cầu đào tạo nhà trường NHIỆM VỤ NGHIÊN cứu 5.1 Nghiên cứu sở lý luận công tác phát triển đội ngũ KTV Đại học Y Dược TP.HCM 5.2 Nghiên cứu thực trạng phát triển đội ngũ KTV Đại học Y Dược TP.HCM 5.3 Đề xuất thăm dị tính cần thiết, khả thi số giải pháp phát triển đội ngũ kỹ thuật viên Đại học Y Dược TP.HCM 6.3 Phương pháp thống kê toán học: Xử lý số liệu thu đirực phần mềm stata 10 DÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN VĂN mặt lý luận: Hệ thống bổ sung sở lý luận cần thiết phải phát triển đội ngũ Kỹ thuật viên y tế ĐHYD TP.HCM mặt thực tiễn: Đánh giá đirợc thực trạng chất hrợng đội ngũ Kỹ thuật viên y tế ĐHYD TP.HCM Đề xuất số giải pháp phát triển đội ngũ KTV ĐHYD TP.HCM nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển trường tương lai CẤU TRÚC LUẬN VĂN Ngoài phần Mở đầu, Kết luận kiến nghị, Tài liệu tham khảo, Phụ lục, nội dung luận văn bó trí 03 chương: Chương 1: Cơ sở lý luận phát triển đội ngũ KTV Đại học Y Dược Chương 2: Thực trạng phát triển đội ngũ KTV ĐHYD TP.HCM ... trạng phát triển đội ngũ KTV Đại học Y Dược TP. HCM 5.3 Đề xuất thăm dị tính cần thiết, khả thi số giải pháp phát triển đội ngũ kỹ thuật viên Đại học Y Dược TP. HCM 6.3 Phương pháp thống kê toán học: ... 1: Cơ sở lý luận phát triển đội ngũ KTV Đại học Y Dược Chương 2: Thực trạng phát triển đội ngũ KTV ĐHYD TP. HCM 6 Chương 1: co SỞ LÝ LUẬN VÈ PHÁT TRIẺN ĐỘI NGŨ KỸ THUẬT VIÊN ĐẠI HỌC Y DƯỢC 1.1... thuật viên Giải pháp phát triển đội ngũ kỹ thuật viên hệ thống cách tố chức điều khiến hoạt động phát triển đội ngũ kỹ thuật viên Từ đó, đề xuất giải pháp phát triển đội ngũ kỹ thuật viên thực