TRƢỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA SƢ PHẠM BỘ MÔN SƢ PHẠM VẬT LÝ THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ VẬT LÝ 10 NÂNG CAO SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIOLET Luận văn tốt nghiệp Ngành: SƢ PHẠM VẬT LÝ – TIN HỌC Giáo viên hƣớng dẫn: Sinh viên thực hiện: Vƣơng Tấn Sĩ Trần Thị Yến Trang Mã số SV: 1117567 Lớp: Sƣ phạm Vật Lý – Tin Học Khóa: 37 Cần Thơ, năm 2015 LỜI CẢM ƠN Sau thời gian nghiên cứu thực đề tài “ Thiết kế giáo án điện tử Vật lý 10 Nâng cao sử dụng phần mềm Violet”, với cố gắng thânvà hỗ trợ thầy hướng dẫn em hòan thành xong đề tài nghiên cứu luận văn Lời em xin chân thành cảm ơn tới quý thầy cô Trường Đại Học Cần Thơ quý thầy cô môn sư phạm Vật Lý giảng dạy, truyền đạt cho em kiến thức quý báo Đặc biệt, em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy Vương Tấn Sĩ, thầy tận tình giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi để em hoàn thành tốt đề tài luận văn Cảm ơn thầy dành nhiều thời gian góp ý để luận văn em đạt kết hoàn thiện Em xin bày tỏ lòng biết ơn đến gia đình, người thân bạn bè động viên, cổ vũ giúp đỡ để em hoàn thành tốt đề tài Mặc dù trình thực đề tài em cố gắng song không tránh khỏi sai sót Mong quý thầy cô thông cảm, bỏ qua đóng góp ý kiến để đề tài luận văn em hoàn thiện Cuối lời em xin chân thành cảm ơn lần đến quý thầy cô, bạn bè nhiệt tình giúp đỡ em thời gian qua Em xin gửi lời chúc sức khỏe thành công đến người LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu thực Các số liệu, kết phân tích luận văn hoàn toàn trung thực chưa công bố công trình nghiên cứu trước Mọi tham khảo, trích dẫn rõ nguồn danh mục tài liệu tham khảo luận văn Cần Thơ, ngày tháng Tác giả năm 2015 Trần Thị Yến Trang Luận văn tốt nghiệp GVHD: Vương Tấn Sĩ SVTH: Trần Thị Yến Trang MỤC LỤC A MỞ ĐẦU 1 LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI - CÁC GIẢ THUYẾT KHOA HỌC - NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI PHƢƠNG PHÁP VÀ PHƢƠNG TIỆN NGHIÊN CỨU - 5.1 Phương pháp nghiên cứu 5.2 Phương tiện nghiên cứu - CÁC GIAI ĐOẠN THỰC HIỆN ĐỀ TÀI - NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT TRONG ĐỀ TÀI B PHẦN NỘI DUNG - I TỔNG QUAN VỀ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC KHÁI QUÁT VỀ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ - 1.1 Giới thiệu 1.2 Khái niệm giáo án điện tử 1.3 Ưu điểm việc thiết kế giáo án điện tử - 1.4 Những nguyên tắc thiết kế giáo án điện tử - 1.5 Các bước thiết kế giáo án điện tử CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ - 2.1 Mục tiêu việc xây dựng giáo án điện tử - 2.2 Khả trình bày người viết 2.3 Kỹ giảng - 2.4 Đáp ứng tiêu chí tự học 2.5 Kỹ Multimedia - 2.6 Soạn câu hỏi - 2.7 Nguồn tư liệu - 2.8 Gợi ý - II GIỚI THIỆU PHẦN MỀM VIOLET - Giới thiệu phần mềm cách cài đặt - 1.1 Giới thiệu phần mềm Violet - 1.2 Cài đặt 1.3 Chạy chương trình Violet 11 Các chức Violet - 12 2.1 Tạo trang hình - 12 2.1.1 Tạo trang hình 12 2.1.2 Nút ảnh, phim 14 2.1.2.1 Dịch chuyển, thay đổi kích thước đối tượng 15 2.1.2.2 Thay đổi thuộc tính đối tượng (ảnh, phim) 15 i Luận văn tốt nghiệp GVHD: Vương Tấn Sĩ SVTH: Trần Thị Yến Trang 2.1.2.3 Thay đổi thứ tự xếp khóa đối tượng 16 2.1.2.4 Thay đổi hiệu ứng cho đối tượng 16 2.1.3 Nút văn 17 2.1.3.1 Thay đổi vị trí, kích thước thuộc tính 17 2.1.3.2 Nhập chuẩn latex 17 2.1.3.3 Tạo hiệu ứng cho đối tượng 19 2.1.4 Nút công cụ 19 2.1.4.1 Vẽ hình 20 2.1.4.2 Soạn thảo văn chèn ảnh vào văn - 20 2.1.4.3 Bài tập trắc nghiệm - 20 2.1.4.4 Bài tập ô chữ - 23 2.1.4.5 Bài tập kéo thả chữ - 26 2.2 Các chức soạn thảo trang hình 29 2.2.1 Sửa đổi xóa mục liệu có 29 2.2.2 Chọn đối tượng danh sách - 29 2.2.3 Sao chép, cắt, dán liệu 30 2.2.4 Phục hồi (undo) làm lại (redo) 30 2.3 Các khác Violet - 31 2.3.1 Chức chọn trang bìa 31 2.3.2 Chọn giao diện giảng - 32 2.3.3 Soạn thảo hình cho trang giảng 32 2.3.4 Đóng gói giảng 33 2.4 Sử dụng giảng đóng gói 34 2.4.1 Nội dung đóng gói cách chạy 34 2.4.2 Sử dụng giao diện giảng phím tắt 35 2.4.3 Vẽ, đánh dấu ghi nhớ lên trang giảng 35 2.4.4 Chỉnh sửa giảng sau đóng gói 35 2.5 Một số yếu tố cần thiết giảng dùng giáo án điện tử 36 III GIỚI THIỆU CÁC PHẦN MỀM HỖ TRỢ 37 SNAGIT - 37 FREEMAKER VIDEO CONVERTER 37 WINDOW MOVIE MAKER - 38 MICROSOFT OFFICE POWERPOINT - 39 MÁY QUAY PHIM SONY HDR- PJ260VE 39 SMARTPHONE TIVI SAMSUNG 64 INCH 40 IV THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIOLET VẬT LÝ 10 NÂNG CAO - 41 BÀI 17: LỰC HẤP DẪN 41 ii Luận văn tốt nghiệp GVHD: Vương Tấn Sĩ SVTH: Trần Thị Yến Trang BÀI 42: SỰ CHẢY THÀNH DÒNG CỦA CHẤT LỎNG VÀ CHẤT KHÍ ĐỊNH LUẬT BECNULI -3 BÀI 44: THUYẾT ĐỘNG HỌC PHÂN TỬ CHẤT KHÍ CẤU TẠO CHẤT C PHẦN KẾT LUẬN -TÀI LIỆU THAM KHẢO iii 52 64 75 77 Luận văn tốt nghiệp GVHD: Vương Tấn Sĩ SVTH: Trần Thị Yến Trang PHẦN MỞ ĐẦU LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong năm gần đây, ngành công nghệ thông tin nước ta phát triển mạnh mẽ, nhanh chóng Trước phát triển vượt bậc đó, giáo dục nước ta đứng trước nguy tụt hậu so với giáo dục nước khu vực giới Chính vậy, ngành giáo dục đào tạo nước ta không ngừng đổi mới, đầu tư nhiều phương tiện, trang thiết bị giáo dục đặc biệt trọng vấn đề đổi nội dung, phương pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học từ bắt kịp với tiến ngành giáo dục giới Trong ngành giáo dục đào tạo, công nghệ thông tin (CNTT) có tác dụng mạnh mẽ việc thay đổi phương pháp giảng dạy Đây phương tiện để tiến tới “xã hội học tập” Chính xác định tầm quan trọng nên ngành giáo dục đào tạo đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào giảng dạy cấp học, bậc học, ngành học nhằm đào tạo nguồn nhân lực chất lượng, đáp ứng với nhu cầu phát triển xã hội Như ta biết, môn học vật lý môn khoa học thực nghiệm Vì vậy, thí nghiệm khâu có vai trò quan trọng làm tăng tính hấp dẫn môn học mà giúp học sinh khắc sâu thêm kiến thức, bồi dưỡng tính tư duy, nhạy bén, phát vấn đề học sinh Tuy nhiên, phần lớn giáo viên cảm thấy khó khăn khâu số lý chủ quan khách quan như: nhiều thời gian để thực thí nghiệm lớp, số thí nghiệm diễn nhanh hay chậm… quan sát với điều kiện lớp học Trước trở ngại đó, giáo viên thường lựa chọn giải pháp dạy chay, điều làm cho học sinh nắm bắt kiến thức mơ hồ, máy móc, tiếp thu kiến thức thụ động Vì vậy, việc sử dụng giáo án điện tử dạy học xem giải pháp tối ưu Có phần mềm dạy học thích hợp cho việc thiết kế giáo án điện tử người giáo viên phát huy hết lực sáng tạo công tác giảng dạy Các hình ảnh, âm thí nghiệm mô có giáo án điện tử giúp cho giảng trở nên trực quan sinh động, tạo cho học sinh ý mạnh mẽ điều làm cho hoạt động nhận thức học sinh trở nên nhẹ nhàng hơn, tạo cho học sinh tình cảm tốt đẹp với môn học Ngoài ra, thông qua giáo án điện tử học sinh tiếp cận với nội dung kiến thức trước nhà, nhờ giáo viên đỡ vất vả việc truyền thụ nội dung kiến thức lên lớp có nhiều thời gian việc nhấn mạnh kiến thức mở rộng kiến thức đến với học sinh Phần mềm dạy học Violet phần mềm công cụ giúp giáo viên soạn thảo giáo án điện tử cách nhanh chóng hiệu Nó có chức tạo giảng với hình ảnh, âm thanh, video sinh động Ngoài ra, Violet có Luận văn tốt nghiệp GVHD: Vương Tấn Sĩ SVTH: Trần Thị Yến Trang thể giúp cho học sinh tự học, tự kiểm tra kiến thức nhà nhờ vào tập trắc nghiệm, kéo thả, ghép đôi,… tích hợp sẵn giảng Từ lý trên, với mong muốn góp phần nâng cao chất lượng dạy học trường THPT định hướng thầy Vương Tấn Sĩ, chọn đề tài: “Thiết kế giáo án điện tử Vật lí 10 nâng cao sử dụng phần mềm Violet” để làm đề tài nghiên cứu luận văn MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI Nhằm nghiên cứu, tìm hiểu thiết kế giáo án điện tử cách sử dụng phần mềm Violet tạo điều kiện thuận lợi, nâng cao chất lượng cho việc dạy học Thực mục tiêu hoàn thành luận văn, tìm hiểu, nghiên cứu soạn thảo giáo án điện tử tích lũy kiến thức, kinh nghiệm phục vụ cho việc giảng dạy sau CÁC GIẢ THUYẾT KHOA HỌC - Tìm hiểu nghiên cứu phần mềm Violet Tìm hiểu giáo án, vấn đề liên quan đến việc xây dựng giáo án điện tử Sưu tầm tài liệu liên quan đến đề tài thực Vận dụng vào thiết kế giáo án điện tử NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI - Tìm hiểu phần mềm Violet, bước soạn giáo án điện tử Tìm hiểu phần mềm hỗ trợ soạn giáo án điện tử Violet Nghiên cứu nội dung sách giáo khoa vật lý 10 Nâng cao Thiết kế giáo án điện tử cho số học sách giáo khoa sử dụng phần mềm Violet  Bài 16 Định luật III Niu – tơn  Bài 17 Lực hấp dẫn  Bài 42 Sự chảy thành dòng chất lỏng chất khí Định luật Becnuli  Bài 44 Thuyết động học phân tử chất lỏng chất khí Cấu tạo chất  Bài 52 Sự nở nhiệt vật rắn PHƢƠNG PHÁP VÀ PHƢƠNG TIỆN NGHIÊN CỨU 5.1 Phƣơng pháp nghiên cứu - Nghiên cứu tài liệu lý luận dạy học, phân tích chương - Nghiên cứu PPDH tích cực ứng dụng CNTT vào dạy học - Nghiên cứu SGK, sách giáo viên, tài liệu bồi dưỡng GV - Tìm hiểu phần mềm Violet1.7 5.2 Phƣơng tiện nghiên cứu - SGK Vật lí 10 nâng cao, sách giáo viên, giáo trình sở Vật lí - Phần mềm Violet 1.7 giáo trình hướng dẫn - Các phần mềm điện tử hỗ trợ thiết kế GA - Máy quay phim Sony chuyên dụng - Mạng internet Luận văn tốt nghiệp - GVHD: Vương Tấn Sĩ SVTH: Trần Thị Yến Trang Các tài liệu liên quan khác CÁC GIAI ĐOẠN THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Quá trình thực đề tài gồm có giai đoạn sau: - Giai đoạn 1: Trao đổi với giáo viên hướng dẫn, nhận đề tài nghiên cứu - Giai đoạn 2: Nghiên cứu đề tài, đọc tài liệu có liên quan - Giai đoạn 3: Viết đề cương nghiên cứu chi tiết nộp cho giáo vên hướng dẫn - Giai đoạn 4: Tìm hiểu phần mềm Violet, thiết kế giảng điện tử - Giai đoạn 5: Viết luận văn, chỉnh sửa luận văn - Giai đoạn 6: Hoàn chỉnh đề tài, nộp cho GVHD, chuẩn bị báo cáo - Giai đoạn 7: Bảo vệ luận văn tốt nghiệp NHỮNG CHỮ VIẾT TẮT TRONG ĐỀ TÀI - GV: Giáo viên - HS: Học sinh - Y/C: Yêu cầu - CNTT: Công nghệ thông tin - PPDH: Phương pháp dạy học - SGK: Sách giáo khoa - PP: Phương pháp - GD: Giáo dục - GD&ĐT: Giáo dục đào tạo - THPT: Trung học phổ thông - HĐ: Hoạt động - GA Giáo án - GAĐT Giáo án điện tử Luận văn tốt nghiệp GVHD: Vương Tấn Sĩ SVTH: Trần Thị Yến Trang PHẦN NỘI DUNG CHƢƠNG I TỔNG QUAN VỀ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC KHÁI QUÁT VỀ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ 1.1 Giới thiệu Công nghệ thông tin mở triển vọng to lớn việc đổi phương pháp hình thức dạy học Những phương pháp dạy học theo cách tiếp cận kiến tạo, dạy học theo dự án, dạy học phát giải vấn đề có nhiều điều kiện để ứng dụng rộng rãi Các hình thức dạy học dạy học đồng loạt, dạy theo nhóm, dạy cá nhân có đổi môi trường công nghệ thông tin Nếu trước kia, người ta nhấn mạnh tới phương pháp dạy cho học sinh nhớ lâu, dễ hiểu, ngày phải đặt trọng tâm hình thành phát triển cho học sinh phương pháp học chủ động Trước yêu cầu đó, giáo dục đào tạo nước ta khuyến khích giáo viên đổi từ phương pháp dạy học truyền thống sang dạy học cách sử dụng giáo án điện tử Giáo án điện tử thiết kế với ngôn ngữ thùy thuộc vào trình độ công nghệ thông tin người viết Ngoài ra, việc soạn thảo giáo án điện tử hỗ trợ nhiều phần mềm giảng dạy đơn giản Trong Violet số phần mềm đơn giản, dễ sử dụng mà giáo viên lựa chọn phục vụ cho tiết dạy 1.2 Khái niệm giáo án điện tử Giáo án điện tử thiết kế cụ thể toàn kế hoạch hoạt động dạy học giáo viên lên lớp, toàn hoạt động dạy học số hóa minh họa liệu đa phương tiện (multimedia) cách trực quan, có cấu trúc chặt chẽ logic quy định cấu trúc học Multimedia hiểu đa phương tiện, đa môi trường đa truyền thông Trong môi trường multimedia thông tin truyền đạt nhiều dạng như: Văn (text), đồ họa (graphics), ảnh tĩnh (image), ảnh động (animation), âm (audio), phim ảnh (video) Giáo án điện tử tập hợp giảng điện tử người dạy thiết kế để người học giao tiếp trực tiếp với thiết bị (ở máy tính) hoạt động dựa người dạy lập trình trước tập tin có chức chuyển tải nội dung giáo dục đến học sinh người dạy lúc không cần phải giao tiếp trực tiếp với người học Qua đó, người học rút kiến thức cho thân Xét mặt hình thức, giáo án điện tử trang văn hay file với đường liên kết trực tuyến Giáo án điện tử thay hoàn toàn cho phương pháp giảng dạy truyền thống chứa nhiều yếu tố trực quan có khả hỗ trợ cho giảng mở rộng trở nên sinh động, hấp dẫn Luận văn tốt nghiệp GVHD: Vương Tấn Sĩ SVTH: Trần Thị Yến Trang Câu - Chiếu slide tập - GV hướng dẫn - Quan sát video [16] - Lắng nghe - Thảo luận, giải thích - GV nhận xét - Dặn dò học sinh - Lắng nghe, ghi nhớ nhà học bài, làm tất tập SGK Chuẩn bị 63 Luận văn tốt nghiệp GVHD: Vương Tấn Sĩ SVTH: Trần Thị Yến Trang BÀI 44: THUYẾT ĐỘNG HỌC PHÂN TỬ CHẤT KHÍ CẤU TẠO CHẤT I MỤC TIÊU Kiến thức - Có khái niệm chất, hiểu rõ khái niệm số mol, số Avogadro, tính toán số hệ trực tiếp - Nắm nội dung thuyết động học phân tử chất khí sơ lược chất lỏng, chất rắn Kỹ - Biết tính toán số đại lượng chất khí: số mol, số phân tử, khối lượng… - Giải thích tính chất chất khí Thái độ - Rèn luyện thói quen quan sát nhận xét tượng theo nhận thức khoa học II PHƢƠNG TIỆN - Máy vi tính, máy ghi âm, camera III CHUẨN BỊ Giáo viên:  Giáo án điện tử sử dụng phần mềm Violet  Một số hình ảnh phân tử chất, video chuyển động phân tử chất khí… Học sinh:  SGK  Xem trước nhà IV NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ Câu 1: Nêu vài ứng dụng định luật Becnuli đời sống kỹ thuật Câu 2: Chứng minh phương trình Becnuli ống dòng nằm ngang 64 Luận văn tốt nghiệp Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Đặt vấn đề NỘI DUNG GVHD: Vương Tấn Sĩ SVTH: Trần Thị Yến Trang HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - Đặt vấn đề giới thiệu - Quan sát PHẦN HAI: NHIỆT - Lắng nghe HỌC - Giới thiệu chương IV: CHẤT KHÍ - Vào mới: Trong môn hóa học, em biết đến số loại chất khí là: Hidro, Oxy, Nitơ,… Vậy theo em chất khí gì? Các tính chất đặc biệt chất khí nào? Vì nhà, ta xịt nước hoa góc phòng, lát sau mùi hương nước hoa lại lan tỏa khắp phòng? Vì người ta thường sử - Ghi dụng băng phiến để đuổi loại côn trùng kiến, gián? Để trả lời câu hỏi ta tìm hiểu 44: THUYẾT ĐỘNG HỌC PHÂN TỬ CHẤT KHÍ CẤU TẠO CHẤT 65 Luận văn tốt nghiệp GVHD: Vương Tấn Sĩ SVTH: Trần Thị Yến Trang - Giới thiệu sơ lược nội dung học Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất chất khí NỘI DUNG Tính chất chất khí HOẠT ĐỘNG DẠY Tính chất chất khí - Chiếu slide thí nghiệm tính chất bành trướng chất khí - GV mô tả thí nghiệm - Hiện tượng xảy mở van thông ngăn cách hai bình? - Kết luận: Chất khí có tính chất đặc biệt bành trướng Cũng tính chất mà thể tích hình dạng chất khí thể tích hình dạng bình chứa 66 HOẠT ĐỘNG HỌC - Ghi đề mục - Quan sát thí nghiệm - Khi mở van thông ngăn cách, khí clo bay sang bình chân không chiếm toàn thể tích bình chân không Luận văn tốt nghiệp GVHD: Vương Tấn Sĩ SVTH: Trần Thị Yến Trang - Chiếu video thí nghiệm tính chất chất khí - GV mô tả thí nghiệm - Thể tích khối chất khí thay đổi có áp suất tác dụng vào xilanh? Điều chứng tỏ chất khí có tính chất dễ nén - Hãy quan sát nhận xét khối lượng riêng không khí bảng số liệu Đây tính chất đặt biệt thứ ba chất khí khối lượng riêng nhỏ nhiều so với chất rắn chất lỏng - Khi có áp suất tác dụng vào xilanh, thể tích khối chất khí giảm đáng kể - Khối lượng riêng chất khí nhỏ nhiều so với khối lượng riêng nước nhôm Hoạt động 3: Tìm hiểu cấu trúc chất khí, khái niệm lƣợng chất mol NỘI DUNG Cấu trúc chất khí HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Cấu trúc chất khí - Dựa vào kiến thức học cho biết chất cấu tạo từ gì? - Quan sát, lắng nghe - Ghi đề mục - Chất cấu tạo từ nguyên tử, phân tử - Khi nguyên tử liên kết hay tương tác với tạo thành phân tử Mỗi chất khí tạo thành từ phân tử giống hệt 67 Luận văn tốt nghiệp Lƣợng chất, mol GVHD: Vương Tấn Sĩ SVTH: Trần Thị Yến Trang Mỗi phân tử bao gồm nhiều nguyên tử - Chiếu video ví dụ liên kết nguyên tử Lƣợng chất, mol - Mỗi vật chất chứa bên lượng chất định Vậy theo em, lượng chất? - Đơn vị đo lượng chất tính Mol Vậy mol gì? - Quan sát thí nghiệm, tiếp thu kiến thức - Lượng chất chứa vật xác định theo số phân tử hay nguyên tử chứa vật - mol lượng chất có chứa số phân tử hay nguyên tử số nguyên tử chứa 12g cacbon 12 - Từ khái niệm mol, ta rút hệ sau: Số nguyên tử hay nguyên tử chứa 1mol chất có giá trị NA = 6,02.1023 mol - Khối lượng mol - Khối lượng mol chất xác định chất đo nào? khối lượng mol chất Kí hiệu: 𝜇 - Từ khối lượng mol, - Khối lượng m0 xác định khối phân tử (nguyên lượng phân tử tử) chất: chất?  m0  NA - Nếu biết khối lượng - Số mol 𝑣 chứa chất m, số mol 𝑣 khối lượng m chất xác định chất: nào? m 𝑣=  68 Luận văn tốt nghiệp GVHD: Vương Tấn Sĩ SVTH: Trần Thị Yến Trang - Từ số mol 𝑣 ta tính số phân tử N có khối lượng m chất sau: N  v.N A  m  NA - Thể tích mol chất tính nào? - Chú ý: Ở điều kiện chuẩn ((00C), atm) thể tích mol chất khí 22,4 lít/mol hay 0.0224 m / mol Bài tập ví dụ Cho khối lượng phân tử O2 32 a) Hãy tính khối lượng m0 O2 b) Tìm số mol O2 có 50g chất c) Tìm số phân tử oxi có 50g chất - Thể tích mol chất đo thể tích mol chất - Quan sát, lắng nghe tập - Vận dụng khái niệm vừa học, giải tập ví dụ Hoạt động 3: Tìm hiểu vài lập luận cấu trúc phân tử chất khí NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Một lập luận để hiểu cấu trúc Một lập luận để - Ghi đề mục phân tử chất khí hiểu cấu trúc phân tử chất khí Trước thuyết - Lắng nghe câu hỏi động học phân tử chất khí đời có nhiều lập luận liên quan đến cấu trúc phân tử chất khí Sau vài lập luận 69 Luận văn tốt nghiệp GVHD: Vương Tấn Sĩ SVTH: Trần Thị Yến Trang Hãy nhớ lại thí nghiệm thứ hai phần Vì thể tích khối chất khí lại giảm có áp suất tác dụng vào xilanh, xếp phân tử chất khí nào? - Trả lời: Trong chất khí có nhiều khoảng trống, nén khí lại khoảng trống giảm bớt Vì thể tích khối chất khí giảm - Trong phép tính - Lắng nghe gần đúng, người ta coi - Ghi nhận lập luận kích thước phân tử nhỏ bỏ qua so với kích thước khoảng trống - Chiếu slide thí nghiệm - Quan sát thí nghiệm chuyển động phân tử - Hãy nhận xét - Trả lời: chuyển động hạt Các phân tử chuyển màu xanh phân động hỗn loạn tử thí nghiệm - Phân tử khí chuyển động hỗn loạn (chuyển động Brown) gần tự hai va chạm 70 Luận văn tốt nghiệp GVHD: Vương Tấn Sĩ SVTH: Trần Thị Yến Trang Hoạt động 4: Tìm hiểu nội dung thuyết động học phân tử chất khí NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY Thuyết động học phân tử chất Thuyết động học khí phân tử chất khí - Chiếu slide hình ảnh kích thước phân tử chất khí - Kích thước phân tử chất khí so với khoảng cách chúng? - Chiếu video thí nghiệm chuyển động phân tử chất khí - Nhận xét chuyển động phân tử đoạn clip? - Hãy dự đoán điều xảy nhiệt độ bình kín tăng lên? HOẠT ĐỘNG HỌC - Ghi đề mục - Quan sát hình ảnh, lắng nghe câu hỏi - Kích thước phân tử nhỏ so với khoảng cách phân tử - Các phân tử chuyển động hỗn loạn - Các phân tử chuyển động nhanh hỗn loạn nhiệt độ tăng lên - GV nhận xét câu trả - Lắng nghe nhận xét lời giáo viên - Kết luận: Các phân tử - Ghi chép nội dung chuyển động hỗn loạn không ngừng Nhiệt độ cao, phân tử chuyển động nhanh (chuyển động nhiệt) - Yêu cầu hs quan sát - Hs quan sát lại thí nghiệm - Các em có nhận xét - Phân tử màu xanh chuyển động chuyển động va chạm phân tử màu xanh với phân tử khác bình kín? với thành bình chứa 71 Luận văn tốt nghiệp GVHD: Vương Tấn Sĩ SVTH: Trần Thị Yến Trang - Kết luận: chuyển động phân tử va chạm với phân tử khác va chạm với thành bình tạo nên áp suất tác dụng lên thành bình - Những chất khí đáp ứng ba yêu cầu thuyết động học phẩn tử gọi chất khí lí tưởng Vậy chất khí lí tưởng gì? - Chất khí lí tưởng khí mà phân tử chuyển động hỗn loạn không ngừng tương tác với va chạm Hoạt động 5: Tìm hiểu cấu tạo phân tử chất NỘI DUNG Cấu tạo phân tử chất HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Cấu tạo phân tử chất - Không thể khí - Quan sát mà thể - Lắng nghe khác vật chất, - Ghi nội dung học thuyết động học phân tử thừa nhận chất cấu tạo từ phân tử (hoặc nguyên tử) chuyển động nhiệt không ngừng - Giáo viên phân tích, so sánh lực tương tác phân tử; chuyển động phân tử; hình dạng, thể tích chất khí, chất lỏng chất rắn 72 Luận văn tốt nghiệp GVHD: Vương Tấn Sĩ SVTH: Trần Thị Yến Trang Hoạt động 6: Tóm tắt nội dung học làm tập củng cố Tóm tắt nội dung học Tóm tắt nội dung học - Chiếu slide tóm tắt - Quan sát, lắng nghe nội dung học giáo viên tóm tắt nội dung - Ghi nhớ Bài tập Câu - Quan sát Bài tập - Chiếu slide tập - Lắng nghe trắc nghiệm - Chọn phương án trả lời Câu - Chiếu slide tập - Quan sát trắc nghiệm - Lắng nghe - Áp dụng kiến thức vừa học chọn phương án 73 Luận văn tốt nghiệp GVHD: Vương Tấn Sĩ SVTH: Trần Thị Yến Trang Câu - Chiếu slide tập - Quan sát trắc nghiệm - Lắng nghe - Áp dụng kiến thức vừa học chọn phương án Câu - Chiếu slide tập - Quan sát trắc nghiệm - Lắng nghe - Tính toán, lựa chọn phương án Câu - Chiếu slide tập mở rộng - Quan sát - Lắng nghe - Vận dụng thuyết động học phân tử chất khí - Giáo viên nhận xét Giải thích tượng - Lắng nghe dặn dò Kết thúc học - Dặn dò học sinh học - Ghi nhớ bài, làm tập SGK xem 74 Luận văn tốt nghiệp GVHD: Vương Tấn Sĩ SVTH: Trần Thị Yến Trang PHẦN KẾT LUẬN I KẾT QUẢ ĐẠT ĐƢỢC CỦA ĐỀ TÀI Trong đề tài luận văn này, sở lý thuyết nghiên cứu tìm hiểu phần mềm dạy học Violet ứng dụng để thiết kế số giảng điện tử chương trình Vật lý 10 Nâng cao, theo phương hướng đổi giáo dục đào tạo Sau hoàn thành, đề tài đạt mục đích đề ra, hướng dẫn chi tiết cách sử dụng phần mềm để soạn giáo án điện tử phục vụ việc giảng dạy, làm cho tiết học trừu tượng trở nên sinh động, lôi học sinh thông qua kênh thông tin đa dạng như: văn bản, hình ảnh, âm thanh, video sống động có giảng Góp phần tạo điều kiện thuận lợi cho em tiếp cận với công nghệ thông tin Từ đó, giúp em phát huy tinh thần tích cực học hỏi, tìm kiếm tài liệu, khai thác kiến thức có học II NHỮNG THUẬN LỢI VÀ HẠN CHẾ CỦA ĐỀ TÀI Trong trình nghiên cứu đề tài luận văn này, nhận thấy đề tài có số thuận lợi hạn chế sau: - Thuận lợi: + Sử dụng giáo án điện tử vào giảng dạy trường THPT góp phần đổi phương pháp dạy học Nâng cao chất lượng giáo dục nước ta + Giúp giáo viên nhanh chóng cập nhật lượng kiến thức thay đổi ngày trình biên soạn giáo án điện tử đồng thời nâng cao kỹ sử dụng công nghệ thông tin dạy học + Học sinh tiếp cận với nội dung kiến thức dễ dàng mà phụ thuộc nhiều vào diện giáo viên - Hạn chế: + Tác dụng việc dạy học giáo án điện tử phát huy nhà trường THPT trang bị đầy đủ trang thiết bị, sở vật chất phục vụ cho việc giảng dạy giáo án điện tử + Đề tài nghiên cứu mức độ lý thuyết, dựa sở nghiên cứu thân, chưa kiểm tra thực nghiệm trường THPT III PHƢƠNG HƢỚNG PHÁT TRIỂN CỦA ĐỀ TÀI Tuy thời gian thực đề tài hạn chế nên soạn số chương trình sách giáo khoa giảng bổ ích phục vụ trình giảng dạy sau Tôi mong sau thực xong đề tài này, thử nghiệm đề tài luận văn việc giảng dạy trường THPT Từ đó, chỉnh sửa khắc phục hạn chế đề tài, đồng thời tích lũy kinh nghiệm cho thân để thiết kế giáo án điện tử hay hấp dẫn Mở rộng phạm vi thiết kế giáo án điện tử cho khác trường THPT 75 Luận văn tốt nghiệp GVHD: Vương Tấn Sĩ SVTH: Trần Thị Yến Trang Do thời gian kiến thức thân hạn hẹp, chưa có nhiều kinh nghiệm chưa có nhiều hội để giảng dạy trường THPT nên đề tài nhiều thiếu sót Rất mong đóng góp chân thành thầy cô bạn để đề tài luận văn hoàn thiện Xin chân thành cám ơn! 76 Luận văn tốt nghiệp GVHD: Vương Tấn Sĩ SVTH: Trần Thị Yến Trang TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Vương Tấn Sĩ,( 2014), Hướng dẫn sử dụng phần mềm Violet, Đại học cần thơ [2] BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, (2006), Sách giáo khoa Vật lý 10 Nâng cao, Nhà xuất giáo dục [3] BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, (2006), Sách giáo khoa Vật lý 10 Cơ bản, Nhà xuất giáo dục [4] BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, (2006), Sách giáo viên Vật lý 10 Nâng cao, Nhà Nhà xuất giáo dục Các website tài liệu tham khảo: [5]https://thpt.iss.edu.vn/bai-giang/vat-ly/lop-10/luc-hap-dan.-dinh-luat-van-vat-hapdan.html [6] https://www.youtube.com/watch?v=UjDbz73i4Rc [7]http://kenh14.vn/kham-pha/kham-pha-ma-thuat-tu-hieu-ung-bernoulli20121017102117832.chn [8]http://thethaovanhoa.vn/xa-hoi/ngam-dao-quat-ha-noi-khoe-sac-don-xuann20110117140057729.htm [9]http://vespalx.com/danh-gia-tu-van/so-sanh-sh-mode-2015-vs-nozza-grande.aspx [10]http://www.suaxemay.net/sua-xe-may/cach-sua-xe-may-co-ban-phan-cuoi-xang.html [11]http://truongsinhhocds.com/site/vi/news/Tin-tuc-bao-chi/Khoi-nhang-co-the-gaybenh-773/ [12]https://trankimduc.wordpress.com/2012/03/11/vo-d%E1%BB%81/khoi-thuoc-la-1-2/ [13]https://www.facebook.com/TapChiThietBiGiaoDuc/posts/201925229935236 [14]http://giacaphe.com/5067/tuoi-tiet-kiem-cho-ca-phe/ [15]http://baodautu.vn/sap-khoi-cong-duong-ong-dan-dau-tu-viet-nam-sang-laod2683.html [16]https://www.youtube.com/watch?v=QIxRf9i25aE [17]http://www.dailymail.co.uk/news/article-2239625/Jesus-Confucius-Sir-Isaac-NewtonWikipedia-list-historys-influential-people.html 77 [...]... vào giáo án - Lựa chọn phần mềm thích hợp để xây dựng tiến trình dạy học thông qua những hoạt động cụ thể - Chạy thử chương trình, chỉnh sửa và hoàn thiện 5 Luận văn tốt nghiệp GVHD: Vương Tấn Sĩ SVTH: Trần Thị Yến Trang 2 CÁC TIÊU CHÍ ĐỂ ĐÁNH GIÁ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ 2.1 Mục tiêu chính của việc xây dựng giáo án điện tử - Giúp người học hiểu bài hơn, chính xác hơn - Đề cao tính có thể tự học nhờ giáo án điện. .. Trần Thị Yến Trang 1.3 Ƣu điểm của việc thiết kế giáo án điện tử So với việc sử dụng những phương tiện dạy học truyền thống như bảng đen, phấn trắng và sách giáo khoa, … thì việc thiết kế nội dung bài giảng trên máy tính với sự hỗ trợ của hệ thống dạy học đa phương tiện là một bước đột phá lớn Giáo án điện tử ngoài việc hỗ trợ cho giáo viên, giảm bớt sự vất vả của giáo viên trong giờ lên lớp, còn đem... tự giác, tích cực và sáng tạo, được thực hiện độc lập hoặc trong sự giao lưu với bạn bè, thầy, cô giáo 1.4 Những nguyên tắc cơ bản khi thiết kế một giáo án điện tử Để hoàn thiện được một giáo án điện tử cần phải tuân thủ những nguyên tắc sau: - Đảm bảo tính khoa học sư phạm và khoa học tin học - Đảm bảo tính hiệu quả, tính thực tế, tính giáo dục - Đảm bảo tính mở và tính phổ dụng - Đảm bảo tính cập... - Cần căn cứ vào mục tiêu, nội dung kiến thức cơ bản của bài học xác định trọng tâm của bài - Đa dạng hóa kiến thức - Ứng dụng công nghệ thông tin để dạy học theo quan điểm: học sinh tích cực, lấy học sinh làm trung tâm 1.5 Các bƣớc cơ bản thiết kế giáo án điện tử Giáo án điện tử được xây dựng theo các bước cơ bản sau đây: - Xác định mục tiêu bài học - Lựa chọn kiến thức cơ bản, xác định những nội... không cần Violet vẫn có thể chạy được trên mọi máy tính, hoặc đưa lên chạy trực tuyến qua mạng Internet Đặc biệt Violet có thể liên kết, thậm chí có thể nhúng thẳng vào các phần mềm khác như MS PowerPoint… Violet có giao diện trực quan và dễ dùng, ngôn ngữ giao tiếp và phần trợ giúp hoàn toàn bằng tiếng Việt nên phù hợp với cả những giáo viên không giỏi Tin học và Ngoại ngữ Mặt khác, do sử dụng Unicode... Windows xuất hiện thư mục Programs  Platin Violet, trong đó có: thư mục chứa các bài giảng mẫu (Violet Samples), phần chương trình chạy (Platin Violet) , phần đăng ký bản quyền (Register) và phần gỡ bỏ Violet (Uninstall Violet) 9 Luận văn tốt nghiệp GVHD: Vương Tấn Sĩ SVTH: Trần Thị Yến Trang Trong phần đăng kí bản quyền: Hình 2.4: Cửa sổ đăng ký bảng quyền Ta nhấn VIOLET REGISTER”, của sổ đăng ký thông... + V: Dán tư liệu đã được sao chép hoặc cắt vào cửa sổ soạn thảo Ví dụ: Coppy một đối tượng Word art từ Microsoft word vào Violet Chạy chương trình Microsoft word, tạo ra một Word art  Nhấn Ctrl + C để coppy  Chuyển sang phần mềm Violet  Nhấn Ctrl + V để dán Như vậy Word art đã được dán thành công vào Violet Ta cũng có thể coppy bảng biểu của các ứng dụng khác như word hay sơ đồ của exel vào Violet. .. học, tạo liên kết và chuyển động Đặc biệt, người dùng có thể nhập được các mẫu mô phỏng đã làm bằng SketchPad vào Violet - Ngôn ngữ lập trình mô phỏng: Một ngôn ngữ lập trình đơn giản, có độ linh hoạt cao, giúp người dùng có thể tự tạo ra được các mẫu mô phỏng vô cùng sinh động 7 Luận văn tốt nghiệp GVHD: Vương Tấn Sĩ SVTH: Trần Thị Yến Trang - Thiết kế mạch điện: Hỗ trợ giáo viên Vật lý và Công nghệ... thêm Tuy nhiên, cũng nên tránh việc trích dẫn tràn lan 2.8 Gợi ý Gợi ý để người học đặt từ khóa tìm kiếm trên mạng Tốt nhất có cả tiếng Anh lẫn tiếng Việt 6 Luận văn tốt nghiệp GVHD: Vương Tấn Sĩ SVTH: Trần Thị Yến Trang CHƢƠNG II GIỚI THIỆU PHẦN MỀM VIOLET 1 GIỚI THIỆU VIOLET VÀ CÁCH CÀI ĐẶT (Trong phần này tôi trình bày dựa theo cấu trúc của cuốn tài liệu “Hướng dẫn sử dụng Violet [1] “do Thầy Vương... [1] “do Thầy Vương Tấn Sĩ biên soạn) 1.1 Giới thiệu phần mềm Violet Violet là phần mềm công cụ giúp cho giáo viên có thể tự xây dựng được các bài giảng trên máy tính một cách nhanh chóng và hiệu quả Violet đặc biệt chú trọng trong việc tạo ra các bài giảng có âm thanh, hình ảnh, chuyển động và tương tác rất phù hợp với học sinh từ Tiểu học đến THPT Violet được viết tắt từ cụm từ tiếng Anh: Visual & ... hiểu phần mềm hỗ trợ soạn giáo án điện tử Violet Nghiên cứu nội dung sách giáo khoa vật lý 10 Nâng cao Thiết kế giáo án điện tử cho số học sách giáo khoa sử dụng phần mềm Violet  Bài 16 Định luật... thảo giáo án điện tử hỗ trợ nhiều phần mềm giảng dạy đơn giản Trong Violet số phần mềm đơn giản, dễ sử dụng mà giáo viên lựa chọn phục vụ cho tiết dạy 1.2 Khái niệm giáo án điện tử Giáo án điện tử. .. giảng Từ lý trên, với mong muốn góp phần nâng cao chất lượng dạy học trường THPT định hướng thầy Vương Tấn Sĩ, chọn đề tài: Thiết kế giáo án điện tử Vật lí 10 nâng cao sử dụng phần mềm Violet