Biên tập đề: Phan Văn Hùng - Tr ờng Tiểu học Hoàng Hoa Bộ đề khảo sát học sinh giỏi khối =======&======= Đề Câu 1: Điền d gi, r vào chỗ trống cho phù hợp a) Chải ăng b) ăng bẫy c) ải tập d) ải rác e) ải áo g) áo mác h) Khô áo Câu 2: Chia câu kể (đã đợc đánh số) đoạn văn sau thnh hai nhúm : Cõu k s vt v t s vt Gch chộo gia ch ng v v ng cỏc cõu (1) G anh Bn Linh nhún chõn bc tng bc oai v, c n ng trc (2) B ui, nú b chy (3) Con g ca ụng By Hoỏ hay bi by (4) Nú cú b mo khỏ p, lụng trng, m nh bỳp chui, mo c, hai cỏnh nh hai v trai ỳp li hay tỏn tnh lỏo toột (5) Sau g ụng By Hoỏ, g b Kiờn ni gỏy theo (6) G b Kiờn l g trng t, lụng en chõn chỡ, cú b giũ cao, cổ ngn Cõu : Tỡm danh t, nh t, tỡnh t cỏc cõu sau : Trng ờm sỏng quỏ! Trng mai cũn sỏng hn Anh mng cho cỏc em vui Tt trung thu c lp u tiờn v anh mong c ngy mai õy nhng Tt Trung thu ti p hn s n vi cỏc em Cõu : M vui, cú qun gỡ Ngõm th, k chuyn, ri thỡ mỳa ca Ri din kch gi nh Mt mỡnh sm c ba vai chốo Vỡ con, m kh diu Quanh ụi mt m ó nhiu np nhn Con mong m kho dn dn Ngy n ngon ming, ờm nm ng say Ri c sỏch, cy cy M l t nc, thỏng ngy ca c on th trờn em cm nhn c tỡnh cm gỡ ca ngi i vi m Cõu : Thi th u ca em thng gn lin vi nhng k nim v mt ngụi nh, mt gúc ph, mt sụng, mt cỏnh ng Em hóy vit mt bi miờu t mt nhng s vt ú Đề Câu 1: Điền d gi, r vào chỗ trống để có từ ngữ viết Biên tập đề: Phan Văn Hùng - Tr ờng Tiểu học Hoàng Hoa a.Khônga d đoạn b.ãi dầu eaiẳng c) Núi.ừng g ỡi .ãi Câu 2: Xếp từ dới thành nhóm đặt tên cho nhóm Tài nghệ, tài ba, xinh xắn, xinh xẻo, tài đức, tài năng, can đảm, tài giỏi, tài hoa, đẹp đẽ, xinh đẹp, gan dạ, anh hùng, xinh tơi, anh dũng, dũng cảm, tơi tắn, rực rỡ, thớt tha, gan góc, gan lì, vam vỡ,lực lỡng, cờng tráng, tơI đẹp, lộng lẫy, tráng lệ, huy hoàng Câu 3: Tìm kiểu câu kể đoạn dới Gạch gạch chéo tách chủ ngữ vị ngữ câu vừa tìm đợc Chim Gõ Kiến đến nhà Gà Trống, bảo Gà Trống tim Mặt Trời Gà Trống cựa sắc cánh cứng, lông dày, bay truyền khoẻ Gà Trống bay từ bụi mây lên rừng nứa, từ trò thấp đến trò cao nhât Cuối Gà Trống gọi đợc mặt trời từ đó, Gà Trống cất tiêng gáy Mặt trời lại tơi cời phân phát ánh sáng cho vật, ngời Gà Trống sứ giả bình minh Câu 4: Trong Khúc hat ru em bé lớn lng mẹ nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm có viết: Em cu tai ngủ lng mẹ Em ngủ cho ngoan, đừng rời lng mẹ Mẹ tỉa bắp núi Ka-li Lng núi to mà lng mẹ nhỏ Em ngủ ngoan em đừng làm mẹ mỏi Mặt trời bắp nằm đồi Mặt trời mẹ, em nằm lng Ngủ ngoan a cay ơi, ngủ ngoan a cay Hình ảnh: Mặt trời bắp năm đồi Mằt trời mẹ, em nằm lng Gợi cho em suy nghĩ tình cảm mẹ đối vơí Câu 5: Em tả bàng sân trờng với s thay đổi mùa năm Đề Câu : a) Phân biệt nghĩa hai từ sau: mơ ớc, mơ mộng b) Đặt câu với từ Câu2 Tìm danh từ, động từ đoạn văn sau: Ong/ xanh/ đảo/ quanh/ một/ lợt/, thăm dò/, rồi/ nhanh nhẹn/xông/ vào/ cửa/ tổ/dùng/ răng/ và/ chân/ bới/ đất Những/hạt/đất/ vụn/ do/ dế/đùn/lên/bị hất/ ra/ Ong/ ngoạn/, rứt/, lôi/ ra/ túm/ lá/ tơi/ Thế/ là/ cửa/ đã/ mở (Vũ Tú Nam) Câu Trong Tuổi ngựa, nhà thơ Xuân Quỳnh có viết Tuổi tuổi ngựa Nhng mẹ ơi, đừng buồn Dẫu cách núi, cách rừng Dẫu cách sông cách biển Ngựa nhớ đờng Hãy cho biết: Ngời muốn nói với mẹ điều gì? Biên tập đề: Phan Văn Hùng - Tr ờng Tiểu học Hoàng Hoa Điều cho ta thấy tình cảm ngời mẹ Câu Em giúp đỡ bạn bè (hoặc ngời thân gia đình) việc, dù nhỏ Hãy kể lại câu chuyện nêu lên cảm nghĩ em Đề Câu 1: Tìm kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?) đoạn văn sau Dùng gạch chéo tách chủ ngữ, vị ngữ câu kể tìm đợc Chích chim bé xinh đẹp giới loài chim Hai chân xinh xinh hai tăm Hai cánh nhỏ xíu mà xoải nhanh vun vút Cặp mỏ chích tí tẹo hai mảnh vỏ trấu chắp lại Chích gắp sâu nhanh thoăn Nó moi sâu độc ác nằm bí mật thân vừng mảnh dẻ, ốm yếu Chích bạn trẻ em bạn bà nông dân (Theo Tô Hoài) Câu 2: Điền chủ ngữ thích hợp vào chỗ trống để hoàn chỉnh câu dới đây: a) chấm cho chúng em thật kĩ, sửa lỗi nhỏ b) Từ sáng sớm, dậy cho lợn, gà ăn thổi cơm, đun nớc c) Cày xong gần nửa đám ruộng, nghỉ giải lao d) Sau ăn cơm xong, quây quần sum họp nhà ấm cúng Câu 3: Trong Bè xuôi sông La, nhà thơ Vũ Duy Thông có viết Sông La sông La Trong nh ánh mắt Bờ tre xanh im mát Mơn mớt đôi hàng mi Hãy cho biết: đoạn thơ miêu tả nét đẹp dòng sông La? Qua đoạn thơ, em thấy đợc tình cảm tác giả dòng sông quê hơng nh nào? Câu 4: Sân trờng em ( nơi em ở) thờng có nhiều bóng mát Hãy miêu tả mà em thích Đề Câu 1: Tìm từ đơn, từ phức câu nói dới Bác Hồ? Tôi có ham muốn, ham muốn bậc cho nớc ta đợc độc lập tự do, đồng bào ta có cơm ăn, áo mặc, đợc học hành Câu 2: Từ (trong dãy từ dới đây) có tiếng nhân không nghĩa với tiếng nhân từ lại a nhân loại, nhân tài, nhân đức, nhân dân b nhân ái, nhân vật, nhân nghĩa, nhân hậu c nhân quả, nhân tố, nhân chứng, nguyên nhân Câu 3: Nhà thơ Nguyễn Duy ca ngợi tre Tre Việt Nam nh sau: Nòi tre đâu chịu mọc cong Cha lên nhọn nh chông lạ thờng Lng trần phơi nắng phơi sơng Có manh áo cộc tre nhờng cho Hình ảnh tre đoạn thơ gợi cho em nghĩ đến phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam? Câu 4: Hãy tởng tợng kể lại câu chuyện ngời hiếu thảo dựa vào đoạn tóm tắt cốt truyện dới đây: Biên tập đề: Phan Văn Hùng - Tr ờng Tiểu học Hoàng Hoa Ngày xửa ngày xa, có hai mẹ sống bên hạnh phúc Một hôm, ngời mẹ bị ốm nặng khát khao ăn trái táo thơm ngon Ngời đi, vợt qua bao núi cao rừng sâu, cuối cùng, anh mang đợc trái táo trở biếu mẹ Đề Câu 1: Chọn từ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ chấm a Một ngời vẹn toàn - Nét chạm trổ - Phát bồi dỡng trẻ (tài năng, tài đức, tài hoa) b Ghi nhiều bàn thắng - Một ngày - Những kỉ nịêm (đẹp đẽ, đẹp mắt, đẹp trời) Câu 2: Chuyển câu kể sau thành câu cầu khiến - Nam học - Thanh chăm lao động - Hà tích cực học tập Câu 3: Tìm trạng ngữ câu sau Trạng ngữ câu trả lời cho câu hỏi gì? a Khi thấy bóng thằng Nghi xuất từ xa, bớc định chặn lại đờng b Vì hoàn cảnh gia đình, bé phải làm việc kiếm tiền phụ giúp gia đình Câu 4: Trong Dòng sông mặc áo, nhà thơ Nguyễn trọng Tạo có viết: Sáng thơm đến ngẩn ngơ Dòng sông mặc áo hoa Ngớc lên gặp la đà Ngàn hoa nở nhoà áo Những câu thơ giúp em phát vẻ đẹp dòng sông quê hơng tác giả? Câu 5: Em tả hình dáng hoạt động mèo nhà em (hoặc mèo em thờng thấy nhà bạn) Biên tập đề: Phan Văn Hùng - Tr ờng Tiểu học Hoàng Hoa Đề Câu 1: Dựa vào tác dụng từ "chơi" gạch bỏ từ không thuộc nhóm dãy từ sau cho biết nhóm trò chơi có tác dụng ? a) Nhảy dây , trông nụ trồng hoa, tớng , đá cầu b) Cờ vua, ném vòng cổ chai , ô ăn quan , xếp hình Câu 2: Điền chủ ngữ vị ngữ thiếu vào chỗ trống để hoàn chỉnh câu kể Ai làm ? dới : a) Buổi sáng, em b) mẹ em c) bơi lội tung tăng dới nớc d) lại tấp nập đờng phố Câu 3: a) Tìm danh từ, động từ, tính từ câu sau: Đến , Vân khuôn mặt hiền từ ,mái tóc bạc , đôi mắt đầy thơng yêu lo lắng ông b) Tìm từ đồng nghĩa với từ (hiền) câu đặt câu với từ Câu 4: Trong Tuổi ngựa nhà thơ xuân Quỳnh có viết Tuổi tuổi ngựa Nhng mẹ đừng buồn Dẫu cách núi cách rừng Dầu cách sông cách biển Con tìm với mẹ Ngựa nhớ đờng Em cho biết ngựa muốn nói với mẹ điều ? Điều cho ta thấy tình cảm ngời mẹ ? Câu 5: Tả áo gắn bó thân thiết với em (hoặc cha đựng kỷ niệm sâu sắc em) Đề Câu : Phân biệt nhĩa từ: Du lịch, thám hiểm Đặt câu với từ Câu 2: Chuyển câu kể sau thành câu cảm a Cành hoa phong lan đẹp b Bông hồng héo rũ Câu 3: a) Điền từ ngữ thích hợp từ ngữ sau vào chỗ trồng: (kết tốt; kết xấu; không phân biệt kết tốt hay xấu) - Trạng ngữ nguyên nhân bắt đầu từ (vì; do) biểu thị ý nghĩa - Trạng ngữ nguyên nhân (nhờ) biểu thị ý nghĩa nguyên nhân dẫn tới - Trạng ngữ nguyên nhân bắt đầu từ (tại) biểu thị ý nghĩa dẫn tới b) loại trạng ngữ nguyên nhân nói em lấy ví dụ minh hoạ Câu 4: Trong dòng sông mặc áo nhà thơ Nguyễn TRọng Tạo có viết nh sau: Sáng thơm đến ngẩn ngơ Dòng sông mặc áo hoa Ngớc lên gặp la đà Biên tập đề: Phan Văn Hùng - Tr ờng Tiểu học Hoàng Hoa Ngà hoa nở nhoà áo Những câu thơ giúp em phát vẻ đẹp dòng sông quê hơng tác giả ? Câu 5: Tả gà mái dẫn đàn kiếm mồi với dáng vẻ ngời mẹ chăm làm bận bịu Đề 10 Câu 1: Tìm từ trái nghĩa với từ chí Đặt câu với từ trái nghĩa tìm đợc Câu 2: Cứ từ đơn tính từ sau đây, em tạo từ láy từ ghép: đẹp, xanh, vàng Câu 3: Trong câu dới đây, quan hệ chủ ngữ vị ngữ cha phù hợp Em sửa lại cho a) Hình ảnh bà chăm sóc li, tí b) Tâm hồn em vô xúc động nhìn thấy ánh mắt thơng yêu, trìu mến Bác Câu 4: Trong Ngày hôm qua đâu rồi? Nhà thơ Bế Kiến Quốc có viết: Em cầm tờ lịch cũ - Ngày hôm qua đâu rồi? Ra sân hỏi bố Xoa đầu em bố cời - Ngày hôm qua lại Trong hồng Con học hành chăm Là ngày qua Em hiểu câu trả lời ngời bố ngời qua câu thơ có ý nói gì? Câu 5: Trong sống hàng ngày, có nhiều đồ vật đơn giản (đôi giày, đôi dép, mũ, ô) nhng gắn bó với em Hãy miêu tả đồ vật (0,5đ trình bày) Đề 11 Câu 1: a) Giải nghĩa thành ngữ sau: Vào sinh tử b) Đặt câu với thành ngữ Câu 2: Tìm danh từ, động từ, tính từ câu sau: - A! phía trạn bát Đúng rồi! Tên chuột nhắt láo lếu ăn vụng - Mèo vàng rung rung râu nghĩ ngợi Câu 3: Tìm chữ ngữ câu kể Ai nào? Trong đoạn văn dới Chủ ngữ danh từ hay cụm danh từ tạo thành? Trăng lên Mặt sông lấp lánh ánh vàng Núi trùm cát đứng sừng sững bên bờ sông thành khối tím thẫm uy nghi trầm mặc Bóng chiến sĩ đổ dài bãi cát Tiếng cời nói ồn ã Gió thổi mát lộng (Khuất Quang Thuỵ) Câu 4: Tìm trạng ngữ câu sau? Trạng ngữ bổ sung ý nghĩa cho câu? a) Ngoài kia, trời xanh mà đất xanh b) Nhằm giáo dục ý thức tôn trọng luật lệ giao thông, truyền hình Việt nam mở mục Tôi yêu việt nam Biên tập đề: Phan Văn Hùng - Tr ờng Tiểu học Hoàng Hoa Câu 5: Trong khúc hát ru em bé lớn lng mẹ, nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm có viết Lng núi to mà lng mẹ nhỏ Em ngủ ngoan em đừng làm mẹ mỏi Mặt trời bắp nằm đồi Mặt trời mẹ, em nằm lng Hãy nêu suy nghĩ em hình ảnh Mặt trời đợc diễn tả trong hai câu cuối đoạn thơ Đề 12 Câu 1; a) Phân biệt nghĩa từ sau : mơ ớc, mơ mộng? b) Đặt câu với từ Câu 2: Phân loại từ sau để viết vào cột cho phù hợp Săn bắn , muông thú, ma gió, đu đủ, tơi tỉnh, chôm chôm, tơi tắn, tốt đẹp, đẹp đẽ, đền đáp, tròn xoe, xinh xẻo, phẳng lặng , nhanh nhạy, nhỏ nhẹ Từ láy ; từ ghép Câu 3: a) Tìm hai thành ngữ tục ngữ nói lòng thơng ngời? b) Tìm hai thành ngữ tục ngữ nói tính trung thực tự trọng? Câu 4: Em đặt câu hỏi để tự hỏi mình? Nói rõ tình mà em dựa vào để đặt câu hỏi - tình nào? Câu 5: Trong thơ Tuổi ngựa nhà thơ xuân Quỳnh viết: Tuổi tuổi Nga Nhng mẹ ơi, đừng buồn Dẫu cách núi cách rừng Dẫu cách sông cách biển Con tìm với mẹ Ngựa nhớ đờng Em cho biết : Ngời muốn nói với mẹ điều ? Điều cho ta thấy tình cảm ngời mẹ ? Câu 6: Quyển sách, bút, bảng con, thớc kẻ đồ vật gắn bó thân thiết với em học tập Hãy miêu tả, kết hợp nêu kỉ niệm đáng nhớ đồ vật thân thiết Đề 13 Câu 1: a) Tìm từ ghép có tiếng đẹp đứng trớc đứng sau b) Xếp từ ghép tìm đợc thành hai nhóm ? Từ ghép có nghĩa tổng hợp từ ghép có nghĩa phân loại? Câu 2: Trong câu dới đây, quan hệ chủ ngữ vị ngữ cha phù hợp, em chứa laị cho đúng: a) Hình ảnh bà chăm sóc li,từng tí b) Tâm hồn em vô xúc động nhìn thấy ánh mắt thơng yêu trìu mến bác Câu 3: Xác định trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ, câu sau: a) Trong bóng nớc láng mặt cát nh gơng, chim biển suốt nh thuỷ tinh lăn tròn sóng b) Nhờ giúp đỡ côi giáo, bạn tiến học tập Biên tập đề: Phan Văn Hùng - Tr ờng Tiểu học Hoàng Hoa Câu 4: Tìm danh từ, động từ, tính từ đoạn văn sau Trớc mặt Minh, đầm sen rộng mênh mông Nhng sen trắng, sen hồng khẽ đu đa bật xanh mợt Giữa đầm, bác Tâm bơi thuyền hái hoa sen Bác cẩn thận ngắt bông, bó thành bó, bọc để nhè nhẹ vào long thuyền Câu 5: Trong bài: Con Chim chiền chiện nhà thơ Huy Cận có viết , Chim bay, chim sà Lúa tròn bụng sữa Đồng quê chan chứa Những lờ chim ca Bay cao, bay vút Chim biến Chim, tiếng hót Làm xanh da trời Hãy nêu nét đẹp đồng quê Việt Nam đợc miêu tả qua đoạn thơ Câu 6: Tuổi thơ em thờng có kỉ niệm gắn với loài Hãy tả để lại ấn tợng đẹp đẽ em Đề 14 Câu 1: Tìm thành ngữ trái nghĩa với thành ngữ dới đây: a) Yếu nh sên b) Chân yếu tay mềm c) Chậm nh rùa d) Mềm nh bún Câu 2: a) Giải nghĩa thành ngữ: Vào sinh tử b) Đặt câu với thành ngữ Câu 3: Thêm từ cầu khiến để biến câu kể sau thành câu khiến: a) Nam b) Thành đá bóng Câu 4: Trong Tiếng chim buổi sáng, nhà thơ Định Hải viết: Tiếng chim lay động cành Tiếng chim đánh thức trồi xanh dậy Tiếng chim vỗ cánh bầy ong Tiếng chim tha nắng rải đồng vàng thơm Theo em, nhà thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả tiếng chim buổi sáng? Biện pháp nghệ thuật giúp em cảm nhận đợc tiếng chim buổi sáng có ý nghĩa nh nào? Câu 5: Sân trờng em ( nơi em ) thờng có nhiều bóng mát Hãy miêu tả mà em yêu thích Đề 15 Câu 1: Tìm từ nêu biểu tinh thần đoàn kết bạn bè có đoạn văn sau: Biên tập đề: Phan Văn Hùng - Tr ờng Tiểu học Hoàng Hoa Em bạn Hoa chơi thân với Bạn giúp đỡ bênh vực em Chúng em gắn bó với Có quà bánh, em chia cho bạn Có ngon bạn dành phần cho em Chúng em quan tâm chăm sóc lẫn Câu 2: Tìm từ đơn, từ ghép, từ láy hai câu sau: Ma mùa xuân xôn xao, phơi phới Những hạt ma bé nhỏ, mềm mại, rơi mà nh nhảy nhót Câu 3: Các câu sau sai tơng hợp chủ ngữ vị ngữ Em chữa lại cho a) Hình ảnh mẹ chăm sóc em b) Lòng em xúc động nhìn theo quốc kì Câu 4: Trong Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ, nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm có viết: Lng núi to mà lng mẹ nhỏ Em ngủ ngoan em đừng làm mẹ mỏi Mặt trời bắp nằm đồi Mặt trời mẹ, em nằm lng Hãy nêu suy nghĩ em hình ảnh mặt trời đợc diễn tả hai câu thơ cuối đoạn thơ Câu 5: Quyển sách, bút, bảng con, thớc kẻ, gọt bút chì, đồ vật gắn bó thân thiết với em học tập Hãy miêu tả, kết hợp nêu kỉ niệm đáng nhớ đồ vật thân thiết Đề 16 Câu 1: Dùng gạch chéo để phân cách từ đơn, từ phức câu thơ sau đây: Cháu nghe câu chuyện bà Hai hàng nớc mắt nhòa rng rng Câu 2: Tìm danh từ, động từ, tính từ câu văn sau: Trăng đêm sáng quá! Trăng mai sáng Anh mừng cho em vui tết trung thu độc lập anh mong ớc ngày mai đây, tết trung thu tơi đẹp đến với em Câu 3: Viết ngời mẹ nhà thơ Trần Quốc Minh có hình ảnh so sánh hay thơ mẹ: Những thức Chẳng mẹ thức chúng em Đêm ngủ giấc tròn Mẹ gió suốt đời Hãy cho biết: Những hình ảnh so sánh đoạn thơ giúp em cảm nhận đợc điều đẹp đẽ ngời mẹ kính yêu Đề 17 Câu 1: a) Phân biệt nghĩa từ du lịch, thám hiểm b) Đặt câu với từ Câu 2: Phân biệt từ sau thành ba nhóm: Lạc hậu, lạc điệu, lạc đề, lạc quan, lạc thú, sai lạc, thất lạc, liên lạc, mạch lạc Biên tập đề: Phan Văn Hùng - Tr ờng Tiểu học Hoàng Hoa a) Những từ lạc có nghĩa vui mừng b) Những từ lạc có nghĩa rớt lại, sai c) Những từ lạc có nghĩa mạng lới nối liền Câu 3: Tìm trạng ngữ câu sau Trạng ngữ câu trả lời cho câu hỏi gì? a) Để có nhiều bóng mát, trờng em trồng bàng, phợng vĩ sân trờng b) Nhờ giúp đỡ cô giáo, bạn tiến học tập c) Trên mặt biển đen sẫm, đảo nh vầng trăng đầy, ngỡ ngàng ánh Đề 18 Câu 1: a) Phân biệt nghĩa hai từ sau: mơ ớc, mơ mộng b) Đặt câu với từ Câu 2: Xác định danh từ, động từ, tính từ đoạn văn sau: Ong xanh đảo quanh lợt, thăm dò nhanh nhẹn xông vào cửa tổ dùng chân bới đất Những hạt đất vụn dế đùn lên bị hất Ong ngoạm rứt, lôi túm tơi Thế cửa mở Câu 3: Đọc thơ dới đây, em có suy nghĩ mơ ớc ngời bạn nhỏ Bóng mây Hôm trời nắng nh nung Mẹ em cấy phơi lng ngày Ước em hoá thành mây Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm Câu 4: tả thứ đồ chơi vừa có hình dáng đẹp vừa hoạt động đợc làm em thích thú Đề 19 Câu 1: a) Tìm từ ghép có tiếng đẹp đứng trớc sau b) Xếp từ ghép tìm đợc thành hai nhóm: Từ ghép có nghĩa tổng hợp từ ghép có nghĩa phân loại Câu 2: Tìm kiểu câu kể: Ai làm gì? Ai gì? Ai nào? đoạn văn sau Dùng gạch chéo tách chủ ngữ vị ngữ câu kể tìm đợc Chích chim bé xinh đẹp giới loài chim Hai chân xinh xinh hai tăm Hai cánh nhỏ xíu mà xoải nhanh vun vút Cặp mỏ chích tí tẹo hai mảnh vỏ chấu ghép lại Chích gắp sâu nhanh thoăn Nó moi sâu độc ác nằm bí mật thân vừng mảnh dẻ, ốm yếu Chích bạn trẻ em bạn bà nông dân Câu 3: Tả bãi ngô đến kỳ thu hoạch, nhà văn Nguyên Hồng viết : Trời nắng chang chang, tiếng tu hú gần xa ran ran Hoa ngô xơ xác nh cỏ may Lá ngô quắt lại rủ xuống Những bắp ngô mập chờ tay ngời đến bẻ mang Theo em, cách dùng từ ngữ, hình ảnh tác giả đoạn văn có điểm bật 10 Biên tập đề: Phan Văn Hùng - Tr ờng Tiểu học Hoàng Hoa Kết bài: viết kết mở rộng không mở rộng đáp án Đề 19 Câu 1: a) Các từ ghép có tiếng đẹp đứng trớc sau TơI đẹp, đẹp ngời, đẹp nết, đẹp trai, đẹp gái, tốt đẹp, xinh đẹp, đẹp trời, đẹp lòng, đẹp ý, đẹp tơi b) * Các từ ghép có nghĩa phân loại: đẹp ngời, đẹp nết, đẹp trai, đẹp gái, đẹp trời, đẹp lòng, đẹp ý * Các từ ghép có nghĩa tổng hợp: tơi đẹp, tốt đẹp, xinh đẹp, đẹp tơi Câu 2: * Các câu kể :Ai làm là: + Chích bông/ gắp sâu nhanh thoăn CN VN + Nó/ moi sâu độc ác nằm bí mật thân vừng mảnh dẻ, CN VN ốm yếu *Các câu kể Ai là: + Chích bông/ chim bé xinh đẹp giới loài chim CN VN + Chích bông/ bạn trẻ em bạn bà nông dân CN VN *Các câu kể Ai là: + Hai chân/ xinh xinh hai tăm CN VN + Cặp mỏ chích bông/ tí tẹo hai mảnh vỏ chấu ghép lại CN VN + Hai cánh/ nhỏ xíu mà xoải nhanh vun vút CN VN Câu 3: Học sinh nêu đợc điểm bật cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh để miêu tả bãI ngô tác giả: + Sử dụng từ láy gợi tả vật, âm cách sinh động, nắng (chang chang), tiếng tu hú (ran ran), hoa ngô (xơ xác) + Sử dụng hình ảnh gợi tả vật cách hấp dẫn: hoa ngô xơ xá nh cỏ may, ngô quắt lại rủ xuống, bắp ngô mập + Cách sử dụng nhiều từ láy tạo nên nhịp điệu câu văn nhẹ nhành, hấp dẫn Biết trình bày ý thành văn có đủ bố cục ba phần: Mở bài, thân bài, kết luận Câu 4: Học sinh kể lại câu chuyện nói kỉ niệm đáng nhớ em ngời bạn thân lớp học có đủ bố cục ba phần: 1.Mở bài: (Mở trực tiếp gián tiếp) 35 Biên tập đề: Phan Văn Hùng - Tr ờng Tiểu học Hoàng Hoa 2.Diễn biến: Trình bày diễn biến câu chuyện tự nhiên, hợp lý - Lời kể tự nhiên, rõ ràng, mạch lạc Kết bài: Kết theo cách mở rộng không mở rộng Đáp án Đề 20 Câu1: ( điểm) Thân mến, Thân thơng, thân yêu, yêu thơng, thơng mến, yêu mến, yêu quý, quý mến, mến thân Câu2: (1 điểm) a- Nhanh b- Im c- Nhỏ nhắn Câu3: (1 điểm) a- Anh (chị) giúp em qua đờng đợc không? Hoặc ( Em để anh chị dẫn sang đờng có đợc không? ) b- Chẳng lẽ tớ lại tự ý lấy bút cậu à? Hoặc (Tớ cầm bút Hải bao giờ? ) Câu4: (1,5 điểm) Ví dụ +Thế có buồn không chứ? +Sao bạn chăm nhỉ? + Sao chữ lại xấu thế? Câu5: ( 4,5 điểm) Kể chuyện theo trình tự học: a-Giới thiệu hoàn cảnh,nhân vật trớc sảy câu chuyện (1 điểm) b- Kể lại diễn biến câu chuyện từ lúc mở đầu đến kết thúc ( VD : chăm sóc em đau ốm bao dung em mắc lỗi lầm) (2,5 điểm) c- Nêu suy nghĩ em công ơn cha mẹ (1 diểm) Đáp án Đề 21 Câu1 (2 điểm) Lạc quan: vui vẻ sống, tin vào tơng lai - Anh sống lạc quan yêu đời Lạc hậu: Bị tụt lại phía sau,không theo kịp thời đại -Cho đến nay, nhiều địa phơng phong tục tập quán lạc hậu ( câu giải nghĩa đặt câu cho điểm) 36 Biên tập đề: Phan Văn Hùng - Tr ờng Tiểu học Hoàng Hoa Câu2 (1,5 điểm) a- Trên cành ( vòm um tùm, xanh mớt) b- Trên cành cây, chim hót líu lo tạo thành nhạcvui tơi c- Trên bãi biển phẳng lì, sóng nhè nhẹ liếm bãi cát, bọt sóng màu đào Câu3(2 điểm) Tác giả muốn tả vẻ đẹp dòng sông quê giống nh ngời đợc mang áo đặc biệt Đó áo vừa có hơng thơm thơm đến ngẩn ngơ Vừa có màu hoa đẹp hấp dẫn ngàn hoa nở nhà có Dòng sông trở nên đẹp hơn, duyên dáng đợc mặc áo hoa làm cho tác giả xúc động đến ngỡ ngàng Câu4: (4,5 điểm) Yêu cầu tởng tợng Ngoài nhân vật ong, kể thêm nhân vật khác tuỳ theo nội dung câu chuyện em tởng tợng Mở bài: Nêu tình nêu đề (1 điểm) Thân bài: Diễn biến câu chuyện: theo hớng +Ong đợc giúp đỡ hoa, bớm cho ngủ nhờ +Ong bơ vơ, bị kẻ khác quấy rầy, đe doạ ( điểm) Kết bài: +Ca ngợi lòng nhân hậu loài hoa, bớm giúp đỡ +Rút học ý chí nghị lựcvợt qua thử thách bạn ong (1,5 điểm) Đáp án Đề 22 Cõu 1: - T ghộp cú ngha phõn loi l: hc go, bn hc, anh trai, hc ũi, bn ng - T ghộp cú ngha tổng hợp là: học tập, học hành, anh em Câu 2: Các tính từ có đoạn văn là: Nở nang, cân đối, béo lẳn, nịch, tự nhiên, sắc sảo, dịu dàng Câu 3: a) Bói cỏt Ca Tựng c ngi ca l B Chỳa ca cỏc bói tm b) Sng trờn cỏi t m ngy xa, di sụng cỏ su cn trc mi thuyn, trờn cn h rỡnh xem hỏt ny, ngi phi thụng minh v giu ngh lc Câu 4: Hình ảnh so sánh: Những thức Chẳng mẹ thức chúng Cho thấy: Ngời mẹ thơng con, mẹ thức thâu đêm suốt sáng để canh cho ngủ ngon giấc; thức (soi sáng) đêm, trời sáng thức đ ợc nữa! Đêm ngủ giấc tròn Mẹ gió suốt đời 37 Biên tập đề: Phan Văn Hùng - Tr ờng Tiểu học Hoàng Hoa Cho thấy:Mẹ đem đến gió mát đêm hè, giúp cho ngủ say( giấc tròn); nói: mẹ ngời đem đến cho điều tốt đẹp suốt đời- gió suốt đời.) Câu 5: Mở bài: Giới thiệu đợc ngày đặc biệt- ngày mong ớc lâu trở thành thực, ngày làm cô( thầy) giáo Thân bài: - Các chi tiết ngày lên lớp đầu tiên: GV- HS ( tởng tợng) - Những suy nghĩ thân đứng bục giảng, đứng trớc đám học trò nhỏ Kết bài: Cảm nghĩ nghề dạy học, liên hệ thân Đáp án Đề 23 Câu 1: Có thể sửa lại nh sau: a) Bà chăm sóc li, tí b) Em vô xúc động nhìn thấy ánh mắt yêu thơng trìu mến Bác Câu 2: Đồng sức đồng lòng , yêu nớc thơng nòi, thức khuya dậy sớm, nắng hai sơng, máu chảy ruột mềm, môi hở lạnh, ăn nhớ kẻ trồng Câu 3: a)Chiếc xe đạp màu xanh này, hai lốp/ nguyên b)Một cụ già râu bạc,mặc áo đỏ, thắt lng xanh/ lao vút vào sới chọi Câu 4: Nội dung lời ru (Trích bà i Tiếng ru): Con ong muốn làm nên mật phải yêu hoa ; cá muốn bơi đợc phải yêu nớc; chim muốn hót ca vang phải yêu bầu trời; ngời muốn sống phải yêu đồng chí( (những ngời chí hớng) , yêu anh em bè bạn Qua lời ru đó, tác giả muốn nói lên ý nghĩa : Trong sống , ngời phải biết yêu thơng gắn bó thân thiết với mình, giúp cho tồn sống hữu ích Câu 5: Mở bài: Giới thiệu tình em gặp non trồng bị bẻ ngọn, buồn Thân bài: Câu chuyện non: Phải dùng chí tởng tợng để dựng nên câu chuyện đáng thơng khiến ngời đọc suy nghĩ tới vấn đề phải biết yêu quý, bảo vệ xanh Kết bài: Liên hệ, học cho thân Đáp án Đề 24 Bi t n:ch, cũn, nhn, mt,cho, tụi, ca, mỡnh, rt, va , li t ghộp: truyn c, , ụng cha, cụng bng,thụng minh, lng, a tỡnh, a mang t lỏy: thit tha Bi a Sai t ang Sa:Nú ó m t tun trc b Sai t ó Sa:ễng y ang bn, nờn khụng tip khỏch Bi 38 Biên tập đề: Phan Văn Hùng - Tr ờng Tiểu học Hoàng Hoa a.Tht nh m b.Rut ngoida c Cõy khụng s cht ng d,Thng nh rut nga t cõu: Anh ta tht nh m Bi Hỡnh nh so sỏnh: Nhng ngụi thc ngoi Chng bng m ó thc vỡ chỳng Ngi m rt thng con, m cú th thc thõu ờm sut sỏng canh cho ngon gic hn c nhng ngụi thc ờm, bi vỡ tri sỏng thỡ cng khụng th thc c na ờm ng gớõc trũn M l ngn giú ca sut i M cũn em n ngn giú mỏt ờm hố giỳp cho ng say, cú th núi m l ngi luụn em n cho nhng iu tt p sut c cuc i Bi M bi: Gii thiu cõy bỳt Thõn bi:T bao quỏt : T chi tit tng b phn cú c im, chỳ ý nhng nột riờng v cõy bỳt ca mỡnh Nờu k nim ỏng nh ca mỡnh v cõy bỳt c Kt bi : Nờu cm ngh Đáp án Đề 25 Bi 1:Cõu k:Bộ ngoan cha? Cõu khin:Bộ ngoan i! Cõu cm:Bộ ngoan quỏ! Bi 2.: Cú trng ng bt u bng t Vỡ: Vỡ m, em phi ngh hc Cú trng ng bt u bng t nh: Nh chm ch hc tp, Lan ngy cng tin b Cú trng ng bt u bng t ti:Ti Mai, c t khụng c khen Bi Gch di ng t cỏc t in nghiờng : a Nú ang suy ngh - Nhng suy ngh ca nú rt sõu sc b -Tụi s kt lun vic ny sau -Kt lun ca anh y rt rừ rng C Nam m c tr thnh phi cụng - Nhng m c ca Nam tht vin vụn Bi Qua on th, nh th Xuõn Qunh mun núi vi cỏc em i viờn TNTP H Chớ Minh: mu khn qung ca i viờn ụi TNTP H Chớ Minh tng trng cho mu c t quc s ti thm mói cuc i ca cỏc em, ging nh li ru vi vi cha chan tỡnh yờu thng ca ngi m, luụn gn gi bờn em, tip thờm sc mnh cho cỏc em lờn cuc sng Bi 1.M bi: Gii thiu n g i kim mi 39 Biên tập đề: Phan Văn Hùng - Tr ờng Tiểu học Hoàng Hoa 2.Thõn bi: + T hỡnh dỏng ( g m, g con) + T hot ng, tớnh nt ca g m + Dỏng dp, ng tỏc, kim mi kim c mi g m lm gỡ? + Cnh n c m cho n? + Cú th nhõn hoỏ cho m g trũ chuyn 3.Kt lun: Cm ngh ca em Đáp án Đề 26 Câu : Xấc định DT , ĐT , TT hai câu thơ sau Bác Hồ : Cảnh rừng Việt Bắc thật hay Vợn hót chim kêu suốt ngày ( Đáp án : DT , Đt , TT có hai câu thơ : DT : cảnh , rừng, Việt Bắc , vợn , chim , ngày ĐT : hót , kêu TT : hay ) Câu : Hoàn chỉnh thành ngữ nói trung thực , thật đặt câu với thành ngữ vừa hoàn chỉnh : a, Thắng nh c , Ruột để b , Thật nh d, Cây không sợ ( Đáp án : Các thành ngữ nói trung thực thật : a, Thẳng nh ruột ngựa ( mực tàu , kẻ ) b, Thật nh đếm c , Ruột để da d, Cây không sợ chết đứng Đặt câu : Bạn Lan ngời thật nh đếm ) Câu : Chuyển câu dới thành câu không dùng dấu chấm hỏi, cho nội dung , mục đích câu không thay đổi : a, Anh chị nói chuyện nhỏ chút có đợc không ? b , Em chỗ khác chơi đợc không ? c, Chơi nhảy dây mà cậu bảo không thú vị ? d, Tiết mục hát đơn ca lớp 4A hay ? ( Đáp án : Có thể chuyển đổi nh sau : a, Đề nghị anh chị nói chuyện nhỏ chút b, Em chỗ khác chơi c, Chơi nhảy dây thật thú vị d, Tiết mục hát đơn ca lớp 4A hay thật ) Câu : Nhà thơ Nguyễn Duy ca ngợi tre Tre Việt Nam nh sau : Nòi tre đâu chịu mọc cong Cha lên nhọn nh chông lạ thờng Lng trần phơi nắng phơi sơng Có manh áo cộc tre nhờng cho Hình ảnh tre đoạn thơ gợi cho em nghĩ đến phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam ( Đáp án : Những hình ảnh giàu ý nghĩa đoạn thơ : Nòi tre đâu chịu mọc cong Cha lên nhọn nh chông lạ thờng 40 Biên tập đề: Phan Văn Hùng - Tr ờng Tiểu học Hoàng Hoa Gợi cho ta nghĩ đến phẩm chất ngời Việt Nam : thẳng , trung thực đâu chịu mọc cong , kiên cờng , hiên ngang , bất khuất chiến đấu nhọn nh chông Hình ảnh Lng trần phơi nắng phơi sơng Có manh áo cộc tre nhờng cho Gợi cho ta nghĩ đến phẩm chất : Sẵn sàng chịu đựng thử thách phơi nắng ,phơi sơng , biết yêu thơng chia sẻ nhờng nhịn tất cho , cho đồng loại Có manh áo cộc tre nhờng cho Câu : Tả thứ đồ chơi vừa có hình dáng đẹp vừa hoạt động đợc làm em thích thú ( Đáp án : Mở : Giới thiệu trực tiếp (hoặc gián tiếp ) thứ đồ chơi vừa có hình dáng đẹp vừa hoạt động đợc mà làm em thích thú Thân : + Tả bao quát : Về hình dáng , kích thớc , màu sắc , chất liệu làm đồ chơi + Tả chi tiết phận có đặc điểm bật ( Tả phận đồ chơi lúc tĩnh , lúc động có đặc điểm đáng ý , làm cho em thích thú Kết : Nêu ý nghĩa hay tác dụng đồ chơi ( Hoặc suy nghĩ em thứ đồ chơi ) ) Đáp án Đề 27 Câu : Xếp từ dới thành ba nhóm , tơng ứng với ba chủ điểm : Ngời ta hoa đất ; Vẻ đẹp muôn màu ; Những ngời cảm : Tài hoa , tài giỏi , tài nghệ , đẹp , đẹp đẽ , xinh đẹp , gan , anh hùng , anh dũng , xinh xắn , thớt tha , lộng lẫy , tài ba , tài đức , tài , can đảm , cảm , thùy mị dịu dàng , hiền dịu , tơi đẹp , huy hoàng , hùng vĩ , gan , gan góc , bạo gan , táo bạo , đôn hậu , thẳng thắn , thẳng ( Đáp án : Xếp từ thành nhóm *Ngời ta hoa đất : tài hoa , tài giỏi , tài nghệ , tài ba , tài đức , tài * Vẻ đẹp muôn màu : đẹp , đẹp đẽ , xinh đẹp , xinh xắn , thớt tha , lộng lẫy , thùy mị, dịu dàng , hiền dịu , tơi dẹp , huy hoàng , hùng vĩ * Những ngời cảm : gan , anh hùng , anh dũng, can đảm , cảm , gan , gan góc , bạo gan , táo bạo , hẳng thắn , thẳng , đôn hậu ) Câu ; Chuyển câu kể sau thành câu khiến Chuyển theo ba cách a, Bé học b, Trời nắng c , Bạn Mai lao động ( Đáp án : a, Bé học -Bé học ! - Bé học ! -Bé học cho ! b, Trời nắng - Xin trời nắng lên cho ! -Trời nắng lên ! - Cầu trời nắng lên mau ! c, Bạn Mai lao động -Bạn Mai lao động ! - Bạn Mai lao động ! - Bạn Mai lao động nhế ! ) 41 Biên tập đề: Phan Văn Hùng - Tr ờng Tiểu học Hoàng Hoa Câu : Cho đoạn văn sau : Hồi học, Hải say mê âm nhạc Từ gác nhỏ , Hải nghe thấy tất âm náo nhiệt , ồn ã thành phố thủ đô Hãy xác định phận TN , CN , VN câu ( Đáp án : Hồi học , Hải / say mê âm nhạc TN CN VN Từ gác nhỏ , Hải / nghe thấy tất âm náo nhiệt , TN CN VN ồn ã thành phố thủ đô ) Câu : Trong thơ Truyện cổ nớc Lâm Thị Mĩ Dạ có viết : Đời cha ông với đời Nh sông với chân trời xa Chỉ truyện cổ thiết tha Cho nhận mặt ông cha Em hiểu nh nội dung hai dòng thơ cuối ? ( Đáp án : Qua hai dòng thơ cuối Chỉ truyện cổ thiết tha Cho nhận mặt ông cha Tác giả muốn diễn tả : Từ xa đến , từ khứ đến khoảng thời gian dằng dặc Các truyện cổ dân gian thực cầu nối khứ với Qua truyện cổ , ngời đọc thời hiểu đợc ông cha ngày xa , cụ thể hiểu đợc đời sống vật chất , tinh thần , tâm hồn , tính cách , phong tục tập quán , quan niệm đạo đức .của ông cha ta ngày xa Hình ảnh ông cha ngày xa in dấu rõ truyện cổ dân gian Vì , nói , truyện cổ giúp ta nhận biết đợc ( gơng mặt ) hệ ông cha ngày xa Câu : Em tả vật mà em yêu thích ( Đáp án : Mở : Giới thiệu đợc vật định tả ( vật em yêu thích ) Thân : Tả đợc hình dáng -Trông cao to hay thấp bé ; To chừng ? Màu da lông ? - Đầu , , chân , đuôi có nét đặc biệt ? Tả vài hoạt động , ( tính nết ) Những lúc ăn , lúc ngủ , , đứng , chuồng hay trời , .con vật có điểm đáng ý tiếp xúc với ngời, vật có biểu bật bộc lộ tính nết sao? Kết : Nêu cảm nghĩ em nét riêng , vẻ độc đáo vật ; bộc lộ tình cảm gắn bó em vật ) 42 Biên tập đề: Phan Văn Hùng - Tr ờng Tiểu học Hoàng Hoa Đáp án Đề 28 Bài (1 điểm) a) Thật thà, thật lòng, thật tình, thật tâm, thật bụng, chân thật, thành thật, thật (0,5 điểm) b) Thẳng thắn, thẳng tính, thẳng băng, thẳng nh ruột ngựa (0,5 điểm) ( Học sinh tìm đợc từ trở lên cho điểm tối đa) Bài 2( điểm) Các từ cơm nớc, ruộng nơng, chợ búa, bạn bè có nghĩa khái quát, không kết hợp đợc với động từ mang nghĩa cụ thể với từ số trớc Sửa: a) Bỏ tiếng (chữ) nớc: Bác vân nấu cơm (0,5điểm) b) Bỏ tiếng (chữ) nơng: Bác nông dân cày ruộng (0,5 điểm) c) Bỏ tiếng (chữ )búa: Mẹ cháu chợ (0,5 điểm) d) Bỏ tiếng (chữ) bè: Em có ngời bạn thân (0,5 điểm) Bài (1,5 điểm) a) Điền từ chí (0,5 điểm) b) Điền từ chí (0,5 điểm) c) Điền từ chí (0,5 điểm) Bài (2,5 điểm) Học sinh viết đợc đoạn văn ngắn nói thiếu niên hay niên có chí lớn Viết rõ ràng mạch văn hay văn, lối văn sáng cho điểm tối đa Bài (3 điểm) Học sinh nêu đợc: Câu thơ Bác Hồ cho thấy trẻ em thật sáng thơ ngây đáng yêu, giống nh búp cành độ lớn đầy sức sống hứa hẹn tơng lai đẹp đẽ trẻ em biết ăn ngủ điều độ biết học hành chăm đợc coi ngoan ngoãn Câu thơ cho em biết đợc tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi tình cảm tràn đầy yêu thơng quí mến Đáp án Đề 29 Bài 1(2 điểm) Mỗi tiếng điền xúng xính sáng sủa xong xuôi sung sớng Bài ( 2,5 điểm) a) Giàu lòng nhân (0,25 điểm) sụt sùi sửng sốt xa xa xông sáo (0,5 điểm) 43 Biên tập đề: Phan Văn Hùng - Tr ờng Tiểu học Hoàng Hoa b) Trọng dụng nhân tài (0,5 điểm) c) Thu phục nhân tâm (0,5 điểm) d) Lời khai nhân chứng (0,5 điểm) e) Nguồn nhân lực dồi (0,5 điểm) Bài (2 điểm) Xe đạp câu a từ phức xe đạp câu b hai từ đơn (1 điểm) hoa hồng câu c từ phức hoa hồng trongcâu d hai từ đơn điểm Bài (2 điểm) Học sinh ý đến hình ảnh giàu ý nghĩa trongđoạn thơ - Hình ảnh: Nòi tre đâu chịu mọc cong Cha lên nhọn nh chông lạ thờng Gợi cho ta phẩm chất ngời Việt Nam: thẳng trung thực ( đâu chịu mọc cong) kiên cờng, hiên ngang, bầt khuất đời ( nhọn nh chông) (1 điểm) - Hình ảnh Lng trần phơi nắng phơi sơng Có manh áo cộc tren nhờng cho Gợi cho ta nghĩ đến phẩm chất sẵn sàng chịu đựng thử thách: phơi nắng, phơi sơng Biết yêu thơng chia sẻ nhờng nhịn tất cho cái, cho đồng loại (Có manh áo cộc, tre nhờng cho con) (1 điểm) Bài (1, điểm) Các em viết đợc kết mở rộng cho (1,5 điểm) (Các em nên kết liên tởng hồi tởng suy nghĩ ngời ông trồng nhãn) đáp án Đề 30 Bài (1 điểm) Thăm thẳm trời xanh lộng đáy hồ (0,25 điểm) Mùi hoa thiên lí thoảng chiều thu (0,25 điểm) Con cò bay lả câu hát (0,25 điểm) Giấc trẻ say dài nhịp võng ru (0,25 điểm) Bài (2 điểm)Mỗi phần HS tìm tối thiểu từ Từ gần nghĩa, nghĩa với từ hiền: hiền đức, hiền hậu, hiền lành, nhân hậu, nhân từ (1 điểm) Từ trái nghĩa với từ hiền: ác, ác độc, ác nghiệt, bạo ngợc, cay nghiệt, dã man, dữ, hãn, man rợn, tàn ác, tàn bạo, tàn nhẫn, tàn tệ (1 điểm) Bài (2 điểm) Học sinh đặt đợc câu ví dụ: - Đoàn kết chìa khoá thành công (1 điểm) - Các lực lợng phản động câu kết với để chống phá cách mạng (1 điểm) Bài (2 điểm) Học sinh nêu đợc 44 Biên tập đề: Phan Văn Hùng - Tr ờng Tiểu học Hoàng Hoa Tác giả sử dụng biện pháp nhân hoá để miêu tả tiếng chim buổi sáng (chú ý động từ lay, đánh thức, gợi cho ta nghĩ đến hoạt động ngời) Biện pháp nhân hoá giúp ta cảm nhận đợc tiếng chim buổi sáng có ý nghĩa thật sâu sắc: Tiếng chim không làm cho vật xung quanh trở nên tràn đầy sức sống (lay động cành, đánh thức chồi xanh) mà thúc chúng đem lại lợi ích thiết thực cho ngời (vỗ cánh bầy ong tìm mật cho đời, tha nắng rải đồng vàng thơm làm nên hạt lúa vàng nuôi sống ngời) Bài (3 điểm) Học sinh kể lại đợc kỉ niệm sâu sắc em học sinh bạn lớp Viết tả, câu văn đúng, lối văn liền mạch, từ ngữ sáng giản dị dễ hiểu cho điểm tối đa (3 điểm) đáp án Đề 31 Bài (1 điểm) Câu a câu kể Bài (2 điểm) a) Em bé/ cời (vị ngữ động từ) (1 điểm) CN VN b) Cô giáo/ giảng (Vị ngữ cụm động từ) (1 điểm) CN VN Bài (2 điểm) Mỗi câu kể đặt đợc cho điểm Bài (2,5 điểm) Học sinh nêu đợc - Trong ca dao ngày xa, hình ảnh cò (loài chim cao cẳng, cổ mỏ dài, hay bắt tép) lặn lội kiếm ăn vùng sông nớc thờng tợng trng cho ngời nghèo phải sống vất vả nhng lòng (1 điểm) - Tôi có lòng ý nói: có lòng (bụng dạ) khác Xáo măng nấu thịt (cò) với măng vài gia vị khác, cho nhiều nớc (1 điểm) ( HS Có thể trả lời câu hỏi cách viết liền mạch thành đoạn văn cho thêm vào viết 0,5 điểm) Ví dụ: Toàn viết sau đợc 2, điểm Đọc ca dao Con cò mà ăn đêm, hình ảnh cò in sâu tâm trí em Cò phải ăn đêm khuya khoắt nên gặp chuyện rủi ro: đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao Dù đợc ngời vớt lên đem xáo măng, cò mong muốn điều thật nhỏ bé: Có xáo xáo nớc Chớ xáo nớc đục đau lòng cò Điều mong muốn cò nhỏ nhng lại chứa đựng ý nghĩa sâu xa cảm động: cò muốn chết trong (xáo nớc trong), không muốn đau lòng phải chết vẩn đục (Chớ xáo nớc đục đau lòng cò con) Bài (2,5 điểm) Học sinh tự viết đoạn văn rõ ràng mạch lạc dùng đủ câu hỏi cho 2,5 điểm 45 Biên tập đề: Phan Văn Hùng - Tr ờng Tiểu học Hoàng Hoa Đáp án Đề 32 Cõu 1: a/ Trong dóy t ny, t nhõn c cú ting nhõn khụng cựng ngha vi ba t cũn li b/Trong dóy t ny, t nhõn vt cú ting nhõn khụng cựng ngha vi t cũn li c/Trong dóy t ny, t nhõn chng cú ting nhõn khụng cựng ngha vi cỏc t cũn li Cõu 2: Trong hai on trờn, cỏc t sau õy l t ghộp: nhõn dõn, b bói, dai, khớ Bi vỡ, cỏc ting tng t cú quan h vi v ngha Cỏc t ny cú hỡnh thc õm ngu nhiờn ging t lỏy, nhng khụng phi l t lỏy -Cỏc t sau l t lỏy: nụ nc, mc mc, nhó nhn, cng cỏp Bi vỡ cỏc ting t cú quan h vi v õm (c lp li ph õm u) Cõu 3: a/T dựng cha hp lý: chõn chớnh Sa li: Bn Lan rt tht th, ngh núi vy b/T dựng cha hp lớ: t tin Sa li: Ngi no t kiờu, ngi ú s khụng tin b c Cõu 4: c m ca bn nh bi th tht gin d v ỏng yờu: c gỡ em hoỏ thnh mõy Em che cho m sut ngy búng rõm ú l c m khụng phi cho bn m dnh cho mẹ bn Bi vỡ ngi m ca bn phi lm lng vt v di tri nng nh nung: M em i cy phi lng c ngy Bn c mong c gúp phn lm cho m vt v cụng vic: hoỏ thnh ỏm mõy che cho m sut ngy búng rõm, giỳp m lm vic trờn ng mỏt m, b nng núng c m ca bnnh cha ng tỡnh yờu thng m va sõu sc va c th v thit thc nờn nú tht p v ỏng trõn trng Cõu 5: Bi vit c rừ phn M bi: Gii thiu th chi em nh t 46 Biên tập đề: Phan Văn Hùng - Tr ờng Tiểu học Hoàng Hoa Thõn bi: -T bao quỏt (mt vi nột bao quỏt v hỡnh dỏng, kớch thc mu sc, cht liu lm chi,) -T chi tit tng b phn cú c im ni bt ( cú th t b phn ca chi lỳc tnh ri n lỳc ng cú nhng im gỡ ỏng chỳ ý lm cho em thớch) Kt bi: Nờu ý ngha hay tỏc dng ca chi ( hoc suy ngh ca em v th chi ú) Đáp án Đề 33 Bi 1: V ng v cu to ca v ng tng cõu nh sau: Cõu 1: Cng nh dn, cng vng dn, cng nh dn ( cm tớnh t mang c im ca cm ng t) Cõu 2: cng sỏng xanh lờn ( cm ng t) Cõu 3: Cng v nh bng ( cm tớnh t) Cõu 4: V 1: sỏng lờn lp loỏ nh c sỏnh ( cm ng t) V 2: nh nc ( cm ng t) Bi 2: a/ Cỏi nt ỏnh cht cỏi p cú ngha l : nt na quý hn sc p b/VD: Thy ch t n din, cú ln b t núi: Chỏu nh ng cú ua ũi n din, qun n ỏo Chm ngoan hc gii mi l iu quan trng Cỏi nt ỏnh cht cỏi p y chỏu Bi 3: a/ Cỏc thnh ngh trỏi ngha: -Yu nh sờn -Chm nh rựa b/t cõu vi thnh ng trỏi ngha: -Anh y yu nh sờn, khụng lao ng chõn tay c -Vỡ ng trn nờn chic ụ tụ bũ chm nh rựa Bi 4: Qua on th, tỏc gi mun nhc nh chỳng ta nh n ting chi tre vỡ nú gi cho ta nh n hỡnh nh ch lao ng ang lm vic nhng ờm hố hay ờm ụng giỏ rột Ch lm vic thm lng ờm, mi ngi ó ng ngon hoc ang c sng nhng giõy phỳt m cỳng bờn gia ỡnh Cụng vic ca ch nh nhng lm cho mụi trng thờm sch p v gúp phn em hnh phỳc n cho mi ngi ú cng l mt v p ỏng trõn trong cuc sng ca chỳng ta 47 Biên tập đề: Phan Văn Hùng - Tr ờng Tiểu học Hoàng Hoa Bi 5: Bi vit c phn: M bi: Gii thiu cõy hoa em chn t (ú l cõy hoa gỡ? Ai trng, trng õu; t bao gi? Thot nhỡn, cõy hoa cú gỡ ni bt?.) Thõn bi: -T tng b phn ca cõy hoa ( v p, mu sc, hng thm,) -Mt vi yu t cú liờn quan n cõy hoa ( Nng, giú, chim chúc, ong bm,) kt bi: Nhn mnh v v p hay nột riờng ca cõy hoa Đáp án Đề 34 Câu 1: (1 điểm) a Cái nết đánh chết đẹp có nghĩa là: Nết na quý sắc đẹp b Ví dụ: Thấy chị tớ ăn diện, có lần, bà tớ nói: Cháu nhớ đừng có đua đòi ăn diện, quần áo Chăm ngoan học giỏi điều quan trọng Cái nết đánh chết đẹp cháu ạ. Câu 2: (1,5 điểm ) Các câu kể : Ai nào? đoạn văn: - Thân cọ / vút thẳng trời hai ba chục mét cao - Búp cọ / vuốt dài nh kiếm sắc vung lên - Lá cọ / xoè rừng mặt trời mọc - Căn nhà / núp dới rừng cọ - Ngôi trờng học/ khuất rừng cọ - Cuộc sống quê tôi/ gắn bó với cọ Câu ( 2,5 điểm) Những hình ảnh so sánh : Những thức Chẳng mẹ thức chúng Cho thấy : Ngời mẹ thơng con, mẹ thức thâu đêm suốt sáng để canh cho ngủ ngon giấc; thức ( soi sáng ) đêm, trời sáng thí thức đợc ! Đêm ngủ giấc tròn Mẹ gió suốt đời Cho thấy : Mẹ đem đến gió mát đêm hè, giúp cho ngủ say ( giấc tròn); nói : mẹ ngời đem đến cho điều tốt đẹp suốt đời gió suốt đời Câu (5 điểm): a)Mở bài: Giới thiệu đồng hồ em tả ( 0,5 đ) b) Thân : (4 đ ) - Tả bao quát ( vài nét bao quát hình dáng, kích thớc, mầu sắc, chất liệu làm đồng hồ,) 48 Biên tập đề: Phan Văn Hùng - Tr ờng Tiểu học Hoàng Hoa - Tả chi tiết phận có đặc điểm bật : Mặt đồng hồ đợc trình bày ? Kim đồng hồ chạy nh ? Dây đeo ( đồng hồ đeo tay ) c)Kết bài: ( 0,5 đ ) + Nêu ý nghĩa hay tác dụng đồng hồ (hoặc cảm nghĩ em đồng hồ đó) Đáp án Đề 35 Câu 1: (1 điểm) a Vào sinh tử: xông pha nơi nguy hiểm, nơi chiến trờng b Đặt câu Ví dụ: Bác vào sinh tử mặt trận Điện Biên Phủ năm xa Câu 2: (1,5 điểm) a.Khi thấy bóng thằng Nghi xuất từ xa,(Trả lời câu hỏi Khi nào?) b.Vì hoàn cảnh gia đình ,(Trả lời câu hỏi Vì sao?) c.Dới ánh sáng mờ nhạt từ khung cửa sổ hắt ra,(Trả lời câu hỏi đâu?) Câu 3: (2,5 điểm) Vẻ đẹp dòng sông quê hơng tác giả: Sông nh ngời, đợc mang áo đặc biệt Đó áo có hơng thơm thơm đến ngẩn ngơ vừa có màu hoa đẹp hấp dẫn Ngàn hoa nở nhoà áo ai.Dòng sông đợc áo dờng nh trở nên đẹp làm cho tác giả they ngỡ ngàng, xúc động Câu 4: (5 điểm) a Mở bài: Giới thiệu hoa em chọn tả (0,5 điểm) b Thân bài: (3 điểm) + Tả phận hoa( tả kỹ vẻ đẹp, màu sắc hay hơng thơm hoa,) Rễ, thân, cành, láHoa đẹp đáng nói hình dáng, màu sắc, hơng thơm, cấu tạo (cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhuỵ hoa,) Hoa nở vào thời gian Hoa có nét riêng hấp dẫn em + Có thể miêu tả vài yếu tố liên quan đến hoa ( nắng, gió, chim chóc, ong bớm,) c Kết (1 điểm) Nêu cảm nghĩ em nét đẹp, vẻ độc đáo hoa; liên tởng đến việc hay kỷ niệm em gắn với cây, 49 [...]... biết: Những hình ảnh so sánh trong đoạn thơ đã giúp em cảm nhận đợc điều gì đẹp đẽ ở ngời mẹ kính yêu Câu 4: Tả chiếc đồng hồ treo tờng (hoặc đồng hồ để bàn, đồng hồ đeo tay, ) mà em từng quan sát kĩ Đề 35 Câu 1: a) Giải nghĩa thành ngữ sau: vào sinh ra tử b) Đặt câu với thành ngữ trên Câu 2: Tìm trạng ngữ trong các câu sau Trạng ngữ trong từng câu trả lời câu hỏi gì? a) Khi thấy bóng thằng Nghi xuất... cục ba phần: Mở bài, thân bài, kết luận Câu 4: Học sinh kể lại câu chuyện nói về kỉ niệm đáng nhớ giữa em và ngời bạn thân trong lớp học có đủ bố cục ba phần: 1.Mở bài: (Mở bài trực tiếp hoặc gián tiếp) 35 Biên tập đề: Phan Văn Hùng - Tr ờng Tiểu học Hoàng Hoa 2.Diễn biến: Trình bày diễn biến câu chuyện tự nhiên, hợp lý - Lời kể tự nhiên, rõ ràng, mạch lạc 3 Kết bài: Kết bài theo cách mở rộng hoặc không ... kính yêu Câu 4: Tả đồng hồ treo tờng (hoặc đồng hồ để bàn, đồng hồ đeo tay, ) mà em quan sát kĩ Đề 35 Câu 1: a) Giải nghĩa thành ngữ sau: vào sinh tử b) Đặt câu với thành ngữ Câu 2: Tìm trạng ngữ... niệm đáng nhớ em ngời bạn thân lớp học có đủ bố cục ba phần: 1.Mở bài: (Mở trực tiếp gián tiếp) 35 Biên tập đề: Phan Văn Hùng - Tr ờng Tiểu học Hoàng Hoa 2.Diễn biến: Trình bày diễn biến câu chuyện... c)Kết bài: ( 0,5 đ ) + Nêu ý nghĩa hay tác dụng đồng hồ (hoặc cảm nghĩ em đồng hồ đó) Đáp án Đề 35 Câu 1: (1 điểm) a Vào sinh tử: xông pha nơi nguy hiểm, nơi chiến trờng b Đặt câu Ví dụ: Bác vào