Gợi ý giải đề môn Ngữ văn Câu 1: - Hình ảnh Phùng nhìn thấy ngắm kĩ nhìn lâu là: “ màu hồng hồng ánh sương mai thấy người đàn bà bước khỏi ảnh, người đàn bà vùng biển cao lớn với đường nét thô kệch, lưng áo bạc phếch có miếng vá, nửa thân ướt sũng, khuôn mặt rỗ nhợt trắng kéo lưới suốt đêm Mụ bước bước chậm rãi, bàn chân dậm mặt đất chắn, hòa lẫn đám đông” - Hai hình ảnh gắn với hai phát Phùng tác phẩm: + Phát Cái đẹp tuyệt đỉnh ngoại cảnh, vẻ đẹp đưa đến cho Phùng cảm xúc mãnh liệt, khoảnh khắc tràn ngập hạnh phúc cho người nghệ sĩ, anh thấy bối rối, trái tim có bóp thắt vào, chí nghệ sĩ phát thân đẹp đạo đức, anh vừa khám phá thấy chân lí toàn thiện, khám phá thấy khoảnh khắc ngần tâm hồn Và khoảnh khắc gặp gỡ kì diệu tâm hồn nghệ sĩ say mê đẹp với tranh thiên nhiên toàn bích thuyền nhìn từ xa, qua sương mù huyền ảo giúp Phùng có tác phẩm mà mãi sau…vẫn treo nhiều nơi, gia đình sành nghệ thuật + Phát thứ hai bi kịch gia đình người đàn bà hàng chài, người bị người bị cầm tù sống đói nghèo, tăm tối bạo lực Phát khiến Phùng ngạc nhiên, kinh hoàng phẫn nộ - Hai hình ảnh nối tiếp vận động nhận thức, đưa đến thông điệp tư tưởng nghệ thuật cho tác phẩm: + Trước hết thông điệp cách nhìn sống: Không thể có nhìn đơn giản, chiều, hời hợt với sống người * CTNX nhìn đẹp, thơ mộng, lãng mạn, đến gần, thuyền lại hàm chứa thật xấu xa, độc ác Từ đối lập đẹp tuyệt đỉnh ngoại cảnh với thực phũ phàng, tàn nhẫn sống, nhà văn cho thấy đẹp thống với thiện, bên thể chất thật bên Vì vậy, muốn hiểu sống, người, phải có nhìn thấu đáo, toàn diện, sâu sắc từ nhiều góc độ, nhận xét, đánh giá đơn giản, dễ dãi vào kết cảm tính nhìn hời hợt, nông cạn bên vật, việc CTNX xua tan khói lãng mạn phủ lên hình ảnh trở nên quen thuộc ngư phủ cánh buồm mờ ảo không gian xa rộng biển ( I Nikulin-1988) * Không đưa thông điệp nhìn toàn diện, sâu sắc với sống, tình truyện đưa đến nhận thức quan trọng: để giải phóng người khỏi cảnh đau khổ tăm tối phải có biện pháp thiết thực mang tính toàn xã hội lí thuyết đẹp đẽ mà xa rời thực tiễn, phương cách cực đoan ý chí + Tình đưa đến thông điệp quan trọng trách nhiệm người nghệ sĩ với nghệ thuật người: Không thể tách rời nghệ thuật với thực sống người; rút ngắn khoảng cách nghệ thuật với thực đời; nghệ thuật đích thực gắn bó khăng khít với sống, nghệ sĩ phải có lòng nhân ái, có tình thương yêu sâu nặng với người, biết trăn trở cho số phận người, có lĩnh trung thực để khám phá thực tàn nhẫn sống người Câu 2: a Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm nghị luận xã hội Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Yêu cầu kiến thức: Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác cần thể suy nghĩ chân thành, thiết thực, chặt chẽ thuyết phục Có thể làm rõ vấn đề theo số ý sau quan niệm: Trước nhiều ngả đường đến tương lai, có bạn lựa chọn đường cho - Xác định vấn đề cần nghị luận: vai trò định thân với tương lai đời - Giới hạn vấn đề: đường tới tương lai có nhiều ý nghĩa, học sinh giới hạn cụ thể việc định hướng ước mơ, lựa chọn nghề nghiệp, đường học vấn - Nêu biểu thực tế phận không nhỏ niên ngày chọn nghề, chọn trường theo thị hiếu xã hội, theo định hướng lập trình thầy cô, cha mẹ, tác động dư luận khách quan Chỉ rõ tác hại thực trạng nói với đời người - Lí giải vấn đề: Khẳng định vai trò cá nhân việc lựa chọn đường cho tương lai mình: có hiểu rõ lực, sở trường, sở đoản, hứng thú điều kiện - Bàn luận vấn đề: cần có tham khảo định ý kiến khách quan từ gia đinh, nhà trường, xã hội để có thành công tương lai - Rút học cho thân Câu 3.a - Biết cách làm văn nghị luận văn học, phân tích giá trị nội dung nghệ thuật đoạn thơ Kết cấu viết chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp - Bài viết trình bày theo nhiều cách khác nhau, cần làm rõ ý sau đây: + Giới thiệu ý tác giả, tác phẩm + Giới thiệu khái quát vị trí nội dung đoạn thơ: Cả thơ nỗi nhớ tha thiết Quang Dũng (QD) hướng kí niệm quên với miền Tây trung đoàn Tây Tiến (TT) Trong 14 câu đầu, nỗi nhớ chủ yếu hướng chặng đường hành quân gian nan vất vả đoàn quân TT qua vùng rừng núi miền tây + Nêu đặc sắc nội dung, nghệ thuật: Với kết hợp uyển chuyển bút pháp thực cảm hứng lãng mạn, chất họa chất nhạc, 14 câu thơ đầu thơ TT QD tái sinh động gợi cảm vùng đất hiểm trở, khắc nghiệt mà thơ mộng kì thú gắn liền với chặng đường hành quân chiến sĩ TT Qua kỉ niệm lên nỗi nhớ da diết khứ, QD thể chân thực chân dung người lính TT kiêu dũng hào hoa Câu 3.b Biết cách làm văn nghị luận phân tích nhân vật văn học Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Bài viết trình bày theo nhiều cách khác nhau, cần làm rõ ý sau đây: - Giới thiệu chung tác giả, tác phẩm - Giới thiệu nhân vật Tràng: Đây ba nhân vật truyện ngắn, chủ thể hành động nhặt vợ hi hữu cảm động, Tràng Kim Lân khắc họa tương đối đậm nét ngoại hình, dáng vẻ, tâm trạng tính cách - Phân tích nét về: + Ngoại hình, dáng vẻ + Tính cách: Tính cách Tràng bộc lộ rõ tình nhặt vợ Từ việc chia sẻ miếng ăn với người đàn bà đói khát đến việc nhặt vợ bị động, bất ngờ, Tràng thể nét tính cách người liều lĩnh, chất phác hào hiệp +Vẻ đẹp tâm hồn, tính cách nỗi bất hạnh thân phận Tràng thể rõ qua diễn biến tâm trạng nhặt vợ: ngạc nhiên, cảm giác hạnh phúc, đặc biệt biến đổi sâu sắc anh trai vô tâm, ngộc nghệch trước trở thành người đàn ông sống có trách nhiệm, nghĩa tình (Sự biến đổi lên qua thái độ Tràng người đàn bà vợ nhặt, qua tình cảm, suy nghĩ Tràng sống gia đình; biến đổi lớn lao, mẻ Tràng KL miêu tả chi tiết: Tràng có cảm giác tiếc rẻ mơ hồ nghe vợ kể đoàn người đói rách theo Việt Minh phá kho thóc Nhật; Tràng cố nuốt miếng cháo cám đắng chát vào miệng hình ảnh cờ đỏ bay phấp phới tâm trí Tràng đem lại niềm tin cho người đọc: người Tràng đến với cách mạng cách tích cực, nhanh chóng có cách mạng giúp họ thay đổi đời, đem lại hạnh phúc sống ấm no cho gia đình, vợ họ.) - Bút pháp nghệ thuật đặc sắc Kim Lân: khắc họa chân dung tính cách, số phận nhân vật thông qua tình độc đáo; nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật, độc thoại nội tâm - Nhận xét chung nhân vật: Là nhân vật nhà văn khắc họa nét miêu tả chân thực, tinh tế, trìu mến, đặc biệt lên thay đổi cảm động sau có vợ, Tràng thể vẻ đẹp tâm hồn, tính cách người nông dân dù bị đẩy tới tận đói khổ, giữ lòng nhân hậu, khát khao hạnh phúc hi vọng vào tương lai tươi sáng, tốt đẹp hơn.Nhân vật Tràng thể không tài nghệ thuật KL mà cho thấy tư tưởng nhân đạo sâu sắc nhà gửi gắm truyện ngắn TS.Trịnh Thu Tuyết ... Gợi ý giải đề môn Ngữ văn Câu 1: - Hình ảnh Phùng nhìn thấy ngắm kĩ nhìn lâu là: “ màu hồng hồng ánh sương mai thấy người đàn bà bước khỏi ảnh,... định vấn đề cần nghị luận: vai trò định thân với tương lai đời - Giới hạn vấn đề: đường tới tương lai có nhiều ý nghĩa, học sinh giới hạn cụ thể việc định hướng ước mơ, lựa chọn nghề nghiệp, đường... Biết cách làm văn nghị luận phân tích nhân vật văn học Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Bài viết trình bày theo nhiều cách khác nhau, cần làm rõ ý sau đây: