Trờng đại học vinh Khoa ngữ văn - - Nguyễn thị quyên Hớng dẫn dạy đọc hiểu văn sử thi ch ơng trình ngữ văn 10 thpt Khóa luận tốt nghiệp đại học Chuyên ngành: phơng pháp dạy học \ Vinh 2011 Trờng đại học vinh Khoa ngữ văn - - Hớng dẫn dạy đọc hiểu văn sử thi ch ơng trình ngữ văn 10 thpt Khóa luận tốt nghiệp đại học Chuyên ngành: phơng pháp dạy học Giỏo viờn hng dn: TS Lờ Th H Quang Sinh viờn thc hin: Nguyn Th Quyờn Lp: 48A Vn MSSV: 0756017068 \ Vinh - 2011 Li cm n Trong quỏ trỡnh hon thnh khúa lun ny, ngoi s c gng n lc ca bn thõn, phi k n s giỳp nhit tỡnh ca cỏc thy cụ giỏo, s ng viờn khuyn khớch t bn bố ngi thõn Chỳng tụi xin chõn thnh gi li cm n ti cỏc thy cụ giỏo khoa Ng vn, t phng phỏp v lớ lun hc, bn bố v ngi thõn, c bit ti cụ giỏo Lờ Th H Quang ngi trc tip hng dn chỳng tụi thc hin ti ny Tụi xin chõn thnh cm n! Vinh, ngy 01 thỏng nm 2011 Tỏc gi Nguyn Th Quyờn BNG K HIU VIT TT THPT : Trung hc ph thụng THCS : Trung hc c s SGK : Sỏch giỏo khoa SGV : Sỏch giỏo viờn GV : Giỏo viờn HS : Hc sinh NXB : Nh xut bn CNTT : Cụng ngh thụng tin VB : Vn bn Tr : Trang Cỏch chỳ thớch ti liu trớch dn: Bao gm th t ca ti liu th mc Ti liu tham kho v th t trang cha trớch dn Vớ d: kớ hiu [27, tr 25] ngha l s th t ca ti liu th mc Ti liu tham kho l 27, nhn nh c trớch dn nm trang 25 ca ti liu ny MC LC M U 1 Lý chn ti .1 Lch s nghiờn cu Nhim v nghiờn cu Phm vi v phng phỏp nghiờn cu 5 Cu trỳc khoỏ lun .6 NI DUNG CHNH Chng 1: KHI NIM S THI V H THNG CC N V BI HC S THI TRONG PHN C - HIU CA SGK NG VN 10 THPT 1.1 Gii thuyt chung v s thi 1.1.1 Khỏi nim s thi .7 1.1.2 c trng ca th loi s thi 1.2 H thng cỏc n v bi hc s thi chng trỡnh v phn tr giỳp, hng dn hc sinh c - hiu cỏc bn ú SGK Ng 10 THPT 16 1.2.1 c im cỏc n v bi hc s thi SGK Vn hc 10 (chnh lớ hp nht 2000) v SGK Ng 10 hin hnh .16 1.2.2 c im phn tr giỳp, hng dn hc sinh c - hiu bn s thi SGK Ng 10 hin hnh 20 1.3 Thc trng dy v hc bn s thi hin nh trng THPT 25 Chng 2: NHNG NH HNG DY C - HIU VN BN S THI TRONG CHNG TRèNH NG VN 10 THPT 31 2.1 Dy c - hiu s thi theo c trng th loi 31 2.2 Dy c - hiu s thi theo hng tớch hp .40 2.3 Dy c - hiu s thi theo hng tớch cc hoỏ vai trũ ngi hc 45 Chng 3: THIT K GIO N TH NGHIM 55 Giỏo ỏn Chin thng Mtao Mxõy 55 Giỏo ỏn Uy-lớt-x tr v 68 KT LUN 78 TI LIU THAM KHO .79 M U Lớ chn ti 1.1 Trong chng trỡnh THPT, mụn Ng c xem l mụn hc chớnh, cú vai trũ quan trng chin lc o to ngi Trong nhng nm gn õy, cỏc nh nghiờn cu khoa hc, nh giỏo dc ó cú nhiu tỡm tũi v phng din lớ thuyt cng nh thc hnh ng dng v ó thu c nhng kt qu ỏng ghi nhn mang li mt din mo mi cho vic dy hc mụn nh trng Song, vic i mi dy hc Ng nh trng khụng phi ó c thc hin mt cỏch ng b v trit Vn v phng phỏp cũn nhiu khong trng, cn tip tc nghiờn cu b sung Mt nhng khong trng y l c - hiu bn s thi nh trng ph thụng hin 1.2 Nu cỏc th loi hc dõn gian nh truyn thuyt, truyn c tớch, truyn ci, tc ng, ca dao ó cú mt cp Tiu hc, THCS thỡ th loi s thi phi n chng trỡnh ph thụng (c th l chng trỡnh Ng 10 THPT) mi c a vo dy hc L loi hỡnh hc dõn gian i xó hi ó thoỏt thai by n nguyờn thu, s thi cú cỏch t v xõy dng nhõn vt khỏc vi cỏc loi hỡnh hc dõn gian i sau ny Chỳng ta khụng th ỏnh ng vic c - hiu cỏc bn s thi cng nh nhng th loi t s ca hc dõn gian khỏc Mt khỏc hin nay, s i mi ni dung chng trỡnh SGK, nờn phng phỏp dy hc cng phi thay i Chng trỡnh Ng hin hnh, t chc sp xp cỏc bn thnh cỏc cm th loi, to nờn nhng im khỏc bit thy rừ so vi chng trỡnh v SGK c Bờn cnh ú, chng trỡnh cũn c biờn son theo hng tớch hp Trc nhng iu kin mi, vic hng dn dy c - hiu bn s thi cú ý ngha thỏo g nhng vng mc v giỳp cho giỏo viờn, hc sinh lỳng tỳng, b ng dy hc theo chng trỡnh i mi 1.3 Th trng sỏch tham kho hin rt a dng v phong phỳ v chng loi nhng khụng phi cun sỏch no cng cú cht lng Ngun ti liu chuyờn sõu v dy c - hiu bn s thi cũn rt ớt v cú nhiu bt cp Qua tỡm hiu, chỳng tụi nhn thy cha cú cun ti liu no nghiờn cu mt cỏch cú h thng v dy c - hiu bn s thi chng trỡnh Ng 10 trng THPT L mt giỏo viờn dy tng lai, chỳng tụi ý thc c tớnh cht khú khn, phc ca hot ng ging dy b mụn nh trng núi chung v c - hiu bn s thi chng trỡnh Ng 10 núi riờng T ú, chỳng tụi n lc c gng vic tỡm tũi v tớch lu cho mỡnh mt ngun kin thc phng phỏp vng chc hng dn hc sinh khỏm phỏ bn v chim lnh nú Vi hi vng, s gúp nhng ý kin ca bn thõn giỳp giỏo viờn v hc sinh cú nhng c s tin hnh vic c hiu cỏc bn s thi mt cỏch cú hiu qu nht Qua õy, chỳng tụi cng mong mun gúp mt phn, dự rt nh vo vic i mi phng phỏp dy hc Ng v to nờn hng thỳ cho hc sinh hc mụn hc ny Xut phỏt t nhng lớ trờn, thỳc y chỳng tụi quyt nh nghiờn cu ti Hng dn dy c - hiu bn s thi chng trỡnh Ng 10 THPT Lch s nghiờn cu Cú th núi, s thi l mt khụng mi m, m ó c nhiu nh nghiờn cu quan tõm H tin hnh nghiờn cu v xut cỏc cụng trỡnh khoa hc ca mỡnh c bit, va qua Vin Vn hoỏ dõn gian ó cho xut bn 75 s thi ca cỏc dõn tc ớt ngi, ú m Sn gi v trớ hng u õy s l ngun t liu quý vic nghiờn cu, tỡm hiu s thi núi chung cng nh s thi cỏc dõn tc ớt ngi núi riờng Tuy s thi l mt khụng mi, nhng dy c - hiu s thi l mt cũn nhiu b ng Bi, t trc n cha cú mt cụng trỡnh nghiờn cu no trc tip bn v ny Song, õu ú nhng tỏc phm, nhng cụng trỡnh ca cỏc nh nghiờn cu vit v phng phỏp dy hc, ta thy cú cp n phng phỏp dy hc c - hiu s thi nhng cũn chung chung i sõu vo lnh vc phng phỏp cú Phng phỏp dy hc ca Phan Trng Lun Do mc ớch nghiờn cu ca giỏo trỡnh ch a nhng lý thuyt, m cha a nhng bin phỏp c th, chuyờn bit cho mt b phn hc hay mt th loi no, nờn c - hiu s thi cng cha c cp n, m ch nờu chung chung phng phỏp dy hc tỏc phm chng nh trng Trong cụng trỡnh My phng phỏp ging dy nghiờn cu hc dõn gian ca Hong Tin Tu, tỏc gi ó dnh mt s lng ỏng k cp n dng cỏc thuc tớnh c bn ca hc dõn gian vo vic ging dy, nghiờn cu Theo ụng, vic tỡm hiu, nhn thc thuc tớnh v c im ca hc dõn gian chng nhng l mc ớch m cũn l phng tin ca nhng ngi lm cụng tỏc nghiờn cu, ging dy hc dõn gian [27, tr 25] Ngoi ra, ụng cũn chỳ ý n phõn loi, phõn kỡ, phõn vựng hc dõn gian v mi quan h ca chỳng i vi vic xõy dng phng phỏp nghiờn cu, ging dy hc dõn gian Vic nghiờn cu ging dy bn s thi ch mi c cp chung chung phn ging dy truyn dõn gian ch cha i sõu tỡm hiu nh tc ng, ca dao Nh vy, cụng trỡnh ny tỏc gi mi dng li nhng chung ging dy v nghiờn cu hc dõn gian, õy mi ch l nhng c s nghiờn cu bn s thi Tỏc gi Nguyn Vit Ch Dy hc tỏc phm chng theo loi th cng ó bn n dy hc s thi Tỏc gi ó c gng a nhng phng phỏp v bin phỏp dy hc tỏc phm chng theo loi th Vic dy hc bn s thi cng ch mi c núi n, ụng bn v cụng vic dy hc cỏc tỏc phm t s dõn gian vi t cỏch mt th loi ca nú Vỡ th, nú cng khụng c núi nhiu, bn k Theo ụng, c tớnh tng hp ca s thi nh vy cho nờn quỏ trỡnh dy hc phi hỡnh thnh tớch truyn, chỳ ý phong tr tỡnh v trung khai thỏc nhng on giu kch tớnh Tng cng s dng loi cõu hi hỡnh dung tng tng v cõu hi hin ú cõu hi chi tit v phõn tớch lớ gii c c bit chỳ ý Tht ra, trng ca ngụn t rt iờu luyn, vỡ vy phi kt hp k sỏng to vi c din cm (ch yu trng ca m Sn) [16, tr 18] Vi cụng trỡnh ny, tỏc gi mi ch dng li nhng lu ý, chỳ ý, gi m mang tớnh cht m u v phng phỏp dy c - hiu s thi Trong cun Vn ging dy tỏc phm hc theo loi th Trn Thanh m ch biờn cng ó núi c nhng c bn dy hc s thi nhng cha ton din Gn õy, cun K yu hi tho khoa hc v dy hc Ng trng PT theo SGK mi (tng hp cỏc bi vit v dy hc theo SGK mi hi tho khoa hc ti Ngh An) ó cú nhiu bi vit cp n dy hc tỏc phm hc nh trng THPT theo tinh thn i mi Cỏc bi vit ó dng rt nhiu phng phỏp dy hc hin i t chc cho hc sinh c - hiu tỏc phm hc theo loi th Tuy nhiờn, gii hn cụng trỡnh (ch dng li mt bi nghiờn cu) cỏc bi vit ch yu i vo hng dn hc sinh c - hiu cỏc tỏc phm hc SGK m cha cú cỏi nhỡn h thng v c hiu s thi cha c quan tõm nhiu Bờn cnh ú, cun Ti liu bi dng giỏo viờn thc hin chng trỡnh SGK lp 10 THPT cng ó nờu lờn mt s im mi phn hc dõn gian cựng vi mt s phng phỏp v hng khai thỏc ch yu Nh vy, nhng cụng trỡnh ny c - hiu s thi ó c cp, nhiờn cng ch mi gi m so sỏnh m cha i c vo 10 nhng bi hc c th chng trỡnh Vỡ th cha cú mt cỏi nhỡn tht sỏng rừ v ny Núi v bn s thi, cú nhiu cụng trỡnh nghiờn cu ca Hong Ngc Hin, o Huy T, Chu Xuõn Diờn Tuy l nhng cụng trỡnh nghiờn cu khụng thuc lnh vc phng phỏp dy bn s thi nhng ó cung cp nhng kin thc, cung cp mt cỏch nhỡn v s thi giỳp chỳng tụi hiu hn v c trng th loi, bỏm sỏt bn hn, t ú xut nhng cỏch dy phự hp vi c trng thi phỏp Hin nay, phng phỏp dy hc ang l c quan tõm, i mi, l nhu cu, ũi hi ca hot ng dy hc nh trng Cho ti cha cú mt cụng trỡnh no nghiờn cu trc tip v xut phng phỏp hng dn hc sinh c - hiu bn s thi chng trỡnh Ng 10 THPT nh hng nghiờn cu ca ti ny, m ch mi c cp mt s cụng trỡnh n l, cha mang tớnh h thng Vỡ th, chn ti ny chỳng tụi mong mun s gúp mt phn nh nhm gi m, nh hng cho mt gii phỏp hiu qu, nõng cao cht lng gi c - hiu bn núi chung v c - hiu bn s thi chng trỡnh Ng 10 THPT núi riờng Nhim v nghiờn cu Trong khoỏ lun ny, chỳng tụi thc hin nhng nhim v sau: 3.1 Tỡm hiu cỏc c trng ca th loi s thi 3.2 Kho sỏt, so sỏnh cỏc tỏc phm s thi chng trỡnh SGK Ng 10 (ban c bn v ban nõng cao) hin hnh vi sỏch Vn hc 10 (chnh lớ hp nht 2000) Tỡm hiu nhng thun li v khú khn dy hc c hiu bn s thi 3.3 xut nhng gii phỏp hng dn hc sinh c - hiu bn s thi SGK Ng 10 THPT 3.4 Thit k giỏo ỏn th nghim Phm vi v phng phỏp nghiờn cu 72 ch trc ri miờu t cỏi ti ca anh hựng sau, bng cỏch ú cao hn nhõn vt anh hựng + Hỡnh nh em so sỏnh thng ly t thiờn nhiờn, v tr dựng o kớch c anh hựng Nhõn vt c phúng i ú l phong cỏch ngh thut ca s thi III Tng kt Ni dung Nhng tỡnh cm cao c nht thụi thỳc m Sn chin u v chin thng k thự: trng danh d, gn bú hnh phỳc Hot ng 3: Hng dn tng kt gia ỡnh, thit tha vi cuc sng bỡnh v luyn yờn, hnh phỳc ca th tc GV: Nờu khỏi quỏt ni dung Ngh thut bn? Nhng c sc v mt ngh Ging iu trang trng, chm rói, c thut? th; s dng phộp so sỏnh, phúng i, HS: Khỏi quỏt, tr li lit kờ, trựng ip IV Luyn (SGK) GV: Cho HS c to phn Ghi nh V Cng c SGK Bi v nh: Hóy hỡnh dung v p ca ngi anh hựng m Sn, v v thnh bc tranh GV: Hng dn HS lm phn theo trớ tng tng ca em luyn SGK Son bi Truyn An Dng Vng v M Chõu - Trng Thu HS: Lm bi Hot ng 4: Cng c, dn dũ UY-LT-X TR V (Trớch ễ-i-xờ - s thi Hi lp) Mc tiờu bi hc 73 Qua bn giỳp hc sinh: - Cm nhn c v p tõm hn v trớ tu ca ngi Hi Lp th hin qua cnh on t v chng sau hai mi xa cỏch - Bit phõn tớch din bin tõm lớ nhõn vt qua cỏc i thoi cnh gp mt thy c khỏt vng hnh phỳc v v p trớ tu ca h - Nhn thc c sc mnh ca tỡnh cm v chng, tỡnh cm gia ỡnh cao p l ng lc giỳp ngi vt qua mi khú khn Phng tin thc hin SGK; SGV; thit k bi ging; mt s cụng trỡnh, bi vit v s thi ễi-xờ v mt s tranh nh Phng phỏp thc hin Phng phỏp m thoi, phng phỏp gi m, phng phỏp nờu , phng phỏp trc quan, phng phỏp c din cm Tin trỡnh gi hc - n nh, kim tra bi c * Nờu mt vi c im ngh thut ca th loi ny qua s thi m Sn (v quy mụ tỏc phm, th vn, nhõn vt, cỏch k, li k, ngụn ng) * Vỡ khụng th xp Truyn An Dng Vng v M Chõu Trng Thu vo th loi s thi? Bi hc quan trng nht t truyn thuyt ny l gỡ? - Bi mi * Li dn vo bi T cỏc nn minh c i th gii (Hi Lp, Ai Cp, n , Trung Hoa), mt nhng thnh tu chúi sỏng ca hc Hi Lp c i l hai bn s thi anh hựng ca I-li-ỏt v ễ-i-xờ ca Hụ-me-r nh th mự, cha ca thi ca Hi Lp c i Vn bn chỳng ta tỡm hiu hụm c rỳt t khỳc XXIII ca s thi ễ-i-xờ (Cho hc sinh xem hai s thi hoc chiu trờn mn hỡnh) 74 Hot ng ca giỏo viờn v hc sinh Hot ng 1: c - hiu tiu dn Yờu cu cn t I c - hiu tiu dn GV: Cho hc sinh c tiu dn Tỏc gi (SGK) - Hụmer sng vo khong th k IX HS: c to, rừ rng VIII TCN GV: Em bit gỡ v tỏc gi ca hai - L tỏc gi ca hai thiờn s thi ni thiờn s thi I-li-ỏt v ễ-i-xờ? ting I-li-ỏt v ễ-i-xờ HS: Da vo tiu dn, tr li GV: Gii thiu thờm v Hụmer (cho HS xem mt s tranh nh) GV: Nờu cõu hi gi ý thờm cho HS v s thi, HS t nờu cỏch hiu ca mỡnh v s thi ri sau ú GV gii thớch v a cỏch tr li chung nht, to s nh hng cho HS ý nim v th loi GV dn dt vo bi ễ-i-xờ GV: Qua phn chun b v tỡm hiu Tỏc phm SGK, em hóy túm tt tỏc phm - Túm tt (SGK) ễ-i-xờ ễ-i-xờ k v cuc hnh trỡnh v quờ HS: Theo dừi SGK, túm tt tỏc phm hng ca Uy-lớt-x sau h thnh T-roa Tỏc phm gm 12110 cõu th chia lm 24 khỳc ca Cõu chuyn bt u t thi im Uy-lớt-x b n thn Ca-lớp-xụ cm gi Cỏc thn cu xin Dt, thn Dt lnh phi chng i Uy-lớt-x gp bóo thn bin tr thự vỡ chng ó õm thng mt 75 Xiclp trai thn bin Uy-lớt-x trụi dt vo x An-ki-nụ-t Bit chng l ngi lm nờn nga g thnh T-roa, nh vua yờu cu chng k licuc hnh trỡnh t khỳc ca I n khỳc ca XII c nh vua An-ki-nụt giỳp , Uy-lớt-x ó tr v quờ hng + Lỳc ny, Pờ-nờ-lp - v chng - nh phi i mt vi 108 v cu hụn Uy-lớt-x cựng trai v ỏm gia nhõn trung thnh lp mu trng tr bn chỳng, gia ỡnh Uy-lớt-x c xum hp mt nh GV: M rng v nhn mnh (v mi - Ngun gc quan h gia hai thiờn s thi, th + Khai thỏc t cuc chin tranh thnh loi, ch ) Troa + ễ-i-xờ l cõu chuyn c ni tip s thi I-li-ỏt - Th loi: s thi anh hựng ca (nh m Sn) - Ch : Th hin quỏ trỡnh chinh phc thiờn nhiờn, bin c, ng thi miờu t cuc u tranh bo v hnh phỳc gia ỡnh ca ngi Hi Lp thi c i Hot ng 2: c hiu bn II c - hiu bn GV: Hng dn HS cỏch c (vic c bn c VB cú th yờu cu HS c Chỳ ý: Ging, nhp c (nhỡn chung) 76 nh, cú th cho HS c mt s on, chm rói, trang trng, chỳ ý vai ngi kt hp quỏ trỡnh phõn tớch) k chuyn, to c khụng khớ, õm GV Chỳ ý gii thớch nhng t khú hng s thi Chỳ ý cỏch c chớnh chỳ thớch chõn trang (khụng xỏc tờn riờng cỏc nhõn vt gii thớch riờng m kt hp quỏ trỡnh c - hiu chi tit) GV: Hóy nờu v trớ ca on trớch V trớ v b cc ca on trớch (GV cú th gii thuyt v on trc - V trớ: Trc on trớch ny l Uyú to nờn tõm th s thi HS lớt-x gi danh ngi hnh khut vo tip cn vi VB) nh k cho Pờ-nờ-lp nghe nhng cõu HS: Da vo VB, suy ngh v tr li chuyn v chng nng m bit Pờ-nờ-lp t chc thi bn Da vo ú, hai cha Uy-lớt-x ó tiờu dit c 108 vng tụn cụng t lỏo xc v nhng gia nhõn khụng trung thnh on trớch thuc khỳc ca th XXIII ca s thi ễ-i-xờ GV: on trớch cú th chia lm my - B cc: on? Nờu ni dung ca tng on? + Phn 1t u n kộm gan d: tõm HS: Da vo VB, suy ngh v tr li trng ca nng Pờ-nờ-lp GV: Lu ý HS, cú th cú nhng cỏch + Phn l on cũn li: cuc u trớ phõn on khỏc nhau, l hp lớ gia Uy-lớt-x v Pờ-nờ-lp c - hiu ni dung bn GV: T chc hot ng nhúm a) Tõm trng ca Pờ-nờ-lp GV: Tỡm hiu chi tit v rỳt nhn - Trc Uy-lớt-x tr v: xột v nhõn vt Pờ-nờ-lp vi cỏc + Pờ-nờ-lp trỡ hoón s thỳc ộp ca tỡnh sau: 108 v cu hụn Nhúm 1: Trc Uy-lớt-x tr v -> thu chung vi chng sut 20 nm Nhúm 2: Khi nghe nh mu bỏo tin - Khi nghe nh mu bỏo tin Uy-lớt-x 77 Uy-lớt-x tr v (tr48) tr v: + gi hóy khoan hớ hng, reo ci cõu chuyn gi k khụng hon ton ỳng s thc mt v thn ó git bn cu hụn danh ting + Chng ó ht hi vng tr v t Acai -> Ph nhn vỡ nghi ngi v thn trng Nhúm 3: Khi nh mu a bng - Khi nh mu a bng chng vt chng v vt tho chõn Uy-lớt-x tho chõn Uy-lớt-x v em cuc v em cuc i ỏnh cc thuyt i ỏnh cc thuyt phc: phc (tr49) + Dự gi sỏng sut n õu, gi cng khụng hiu thu nhng ý nh huyn ca thn linh bt t + Hóy xung nh vi Tờ-lờ-mỏc xem xột xỏc cht ca bn cu hụn v ngi git chỳng + Lũng nng rt i phõn võn -> Thn trng, ghỡm nộn tỡnh cm, c trn ỏn, lỳng tỳng, khú x Nhúm 4: Khi i din vi chng - Khi i din vi chng: (tr49) + ngi lng thinh trờn gh + lũng sng st + thỡ m m õu ym nhỡn chng, li khụng nhn -> Bng hong xỳc ng nhng nghi ngi Nhúm 5: Khi Tờ-lờ-mỏc trỏch c - Khi Tờ-lờ-mỏc trỏch c: 78 (tr49) + lũng m kinh ngc quỏ chng GV: Cỏc em hóy lng nghe cõu hi -> phõn võn xỳc ng quỏ chng ca nhúm mỡnh v lm vic theo + Nu qu thc õy chớnh l Uy-lớt- nhúm, sau phỳt mi nhúm c i x, bõy gi ó tr v, thỡ cú th din ca mỡnh trỡnh by, cỏc nhúm tin chc rng th no cha v m khỏc lng nghe v b sung cng s nhn mt cỏch d HS: C i din ca nhúm mỡnh lờn dng tr li -> Trn an nhng li kớn ỏo by Nhúm 1: tr li t tỡnh cm nh thng chng v yờu Nhúm 2, 3, 4, 5: nhn xột v b sung cu th thỏch Nhúm 2: tr li Nhúm 1, 3, 4, 5: nhn xột, b sung Nhúm 3: tr li Nhúm 1, 2, 4, 5: nhn xột v b sung Nhúm 4: tr li Nhúm 1, 2, 3, 5: nhn xột, b sung Nhúm 5: tr li Nhúm 1, 2, 3, 4: nhn xột v b sung GV: nhn xột cỏc nhúm v b sung - Pờ-nờ-lp l ngi tnh tỏo m t GV: Em cú suy ngh gỡ v tõm trng nh, kiờn quyt m thn trng, trớ tu ca nng Pờ-nờ-lp? m rt giu tỡnh cm HS: suy ngh v tr li GV: Ngh thut th hin tõm trng - Ngh thut: th hin tõm trng qua ca tỏc gi? dỏng iu, c ch, cỏch ng x v li HS: da vo VB, suy ngh v tr li i thoi GV: Ngay t u on trớch v sau - T thn trng (cú bn dch l khụn ú nhiu ln na, gii thiu nhõn ngoan) khụng ch hnh ng m ch vt Pờ-nờ-lp, kốm theo t no? c tớch cht, mt nhng c tớnh 79 tớnh ny c biu hin nh th no ni bt ca Pờ-nờ-lp Chớnh vỡ thn tng cõu núi v cỏch ng x trng, khụn ngoan, ngh lc v mu ca Pờ-nờ-lp? trớ ca nng ó cú th ch i chng HS: da vo VB, suy ngh v tr li 20 nm tri, chng li s quy nhiu ca 108 tờn cu hụn GV: cú th thuyt trỡnh thờm (cng - Mt khỏc, õy cng l mt bin c tri thc th loi) phỏp ngh thut ph bin ca th loi s thi: thng gn vi mi nhõn vt mt c im ni bt no ú, vớ d: Uy-lớt-x trớ xo, A-sin chy nhanh nh giú, Hờ-ra mt bũ cỏi, Thn Dt dn mõy mự, (Ht tit 14, chuyn tit 15) b) Th thỏch v sum hp GV: Tỏc gi ó xõy dng tỡnh - Tỡnh th thỏch nh th no? HS: tho lun, suy ngha v tr li + Ngi a th thỏch: Pờ-nờ-lp (khộo lộo, t nh) + Du hiu th thỏch: Bc l qua i thoi vi trai + Vt th thỏch: chic ging + Ngi chp nhn th thỏch: Uy-lớtx C ch mm ci, tin vo trớ tu ca mỡnh GV: Cõu núi ca Uy-lớt-x bc l - Li núi ca Uy-lớt-x vi trai phm cht gỡ ca chng? + Can giỏn ng lm ry m HS: tr li + Khuyờn nờn suy ngh li -> khng khỏi, t tin, sỏng sut v khụn khộo + Mc ớch ca Uy-lớt-x l cho Pờ-nờ-lp nhn mỡnh 80 GV: Khi Uy-lớt-x tm xong, dỏng - Mt ngi trm tnh nh Uy-lớt-x hỡnh thay i hn, nhng b nghi m trc s nghi ng, n st ỏ ca ng Chng ó t thỏi nh th no v cng phi t trỏch múc, gin cõu núi vi Pờ-nờ-lp v vi di nh mu? + Sai ngi kờ ging, ng riờng GV: Pờ-nờ-lp sai nh mu lm gỡ? - Pờ-nờ-lp sai nh mu khiờng chic Thỏi , hnh ng ca Uy-lớt-x? ging c bit phũng HS: da vo VB, suy ngh v tr li - Thỏi ca Uy-lớt-x git mỡnh, ngc nhiờn Chng miờu t chi tit mt chic ging, nhc li tỡnh v chng, ỏp ng yờu cu th thỏch GV: Em cú suy ngh gỡ v hỡnh nh - Chic ging tr thnh thc o chic ging? lũng thu chung, tỡnh v chng son HS: suy ngh v tr li st GV: Em cú nhn xột gỡ v Uy-lớt-x? - Uy-lớt-x l hỡnh nh ngi anh HS: suy ngh v tr li hựng mng nhng phm cht lớ tng va trớ dng, khng khỏi va giu tỡnh cm GV: Sau li l ca Uy-lớt-x, c ch - C ch ca Pờ-nờ-lp: ca Pờ-nờ-lp sao? + bn rn c chõn tay, chy li ngay, HS: da vo VB v tr li nc mt chan ho, ụm ly c chng, hụn lờn trỏn chng -> c ch rt cm ng GV: Em cú suy ngh gỡ v cuc th - Trong cuc u trớ ca Pờ-nờ-lp v thỏch ny? Pờ-nờ-lp l ngi th Uy-lớt-x khụng cú l ngi thng, thỏch, Uy-lớt-x l ngi vt qua k bi th thỏch Song cuc u trớ y cú gỡ - Qua cuc th thỏch: nng Pờ-nờ-lp c bit? Cú ngi thng, k bi hay khụn khộo xỏc minh s tht, chng 81 khụng? Vỡ sao? Uy-lớt-x dựng trớ tu ỏp ng HS: Tho lun, suy ngh v tr li - S on t ca gia ỡnh Uy-lớt-x l chin thng ca tỡnh yờu thu chung son st GV: Nhn xột v ngh thut on - Ngh thut: liờn tng, so sỏnh cú cui (cú th gi HS ng dy c) uụi di HS: c VB v tr li Hot ng 3: Hng dn tng kt III Tng kt v luyn GV: Nờu khỏi quỏt ni dung VB? Ni dung Hnh trỡnh tr v v vt qua th nhng bin phỏp ngh thut c sc? thỏch on t gia ỡnh ca Uy-lớtHS: khỏi quỏt, tr li x l bi ca ngi ca tỡnh yờu thu GV: Cho HS c to phn Ghi nh chung, son st SGK Ngh tht HS: n em c Kiu so sỏnh cú uụi di kt hp vi li lp i lp li cỏc nh ng Cỏch k chuyn t m, chm rói v sang trng Giu kch tớnh, miờu t tõm lớ nhõn vt, xõy dng nhõn vt lớ tng GV: Hng dn HS lm phn Luyn IV Luyn (SGK) SGK V Cng c HS: lm bi Nhp vai Uy-lớt-x hoc Pờ-nờ-lp (xng tụi) k li on trớch? Hot ng 4: Cng c, dn dũ Son bi Ra-ma buc ti 82 KT LUN c - hiu bn s thi l mt ang c cỏc nh nghiờn cu hc, cỏc nh giỏo dc, nhng ngi giỏo viờn trc tip ging dy b mụn Ng nh trng THPT quan tõm sõu sc Vi ti Hng dn dy c - hiu bn s thi chng trỡnh ng 10 THPT, khoỏ lun ca chỳng tụi s cú mt ý ngha thit thc i vi giỏo viờn v hc sinh quỏ trỡnh c - hiu bn c th c a vo chng trỡnh mi, gúp phn giỳp ngi giỏo viờn cú th hon thnh c vai trũ giỏo dc ca mỡnh vic t chc hng dn hc sinh c - hiu bn, nõng cao cht lng dy hc 83 phn chng 1, chỳng tụi gii thuyt chung v khỏi nim s thi v nhng c trng c bn ca s thi v tin hnh kho sỏt h thng cỏc bn s thi c a vo chng trỡnh SGK c v mi õy l s l c s lớ thuyt chỳng tụi a cỏc gii phỏp dy hc c - hiu theo c trng th loi, hng dy hc tớch hp v hng dy hc tớch cc chng Chỳng tụi ó c th hoỏ nhng kin thc c trỡnh by chng v chng vo mt s giỏo ỏn th nghim chng Vic nm vng nhng c trng, dng nhng hng dn v phng phỏp, tham kho mt s giỏo ỏn th nghim khoỏ lun cú th giỳp ớch rt nhiu cho giỏo viờn THPT hng dn hc sinh c - hiu bn s thi chng trỡnh Ng 10 hin hnh Tuy nhiờn hn ch v thi gian, nng lc, kinh nghim ging dy ca mt sinh viờn nm cui, khoỏ lun ca chỳng tụi mi l nhng nh hng mang tớnh cht khỏi quỏt, dng li mt phm vi hp, vi nhng mang tớnh d kin xy quỏ trỡnh c - hiu Vỡ bc u mi lm quen vi vic nghiờn cu khoa hc, khoỏ lun ca chỳng tụi chc hn khụng trỏnh nhng thiu sút, nờn rt mong nhn c c s quan tõm gúp ý ca thy cụ v cỏc bn TI LIU THAM KHO B Giỏo dc v o to, Trng i hc Vinh - S Giỏo dc o to Ngh An - S Giỏo dc o to H Tnh - S Giỏo dc o to Thanh Hoỏ (2006), k yu hi tho khoa hc dy hc Ng Vn trng ph thụng theo chng trỡnh v SGK mi B Giỏo dc v o to, Ban ch o xõy dng chng trỡnh v biờn son SGK THPT (2003), Ti liu v i mi phng phỏp dy mụn Ng THPT, H Ni 84 B Giỏo dc v o to (2006), Ti liu bi dng giỏo viờn thc hin chng trỡnh SGK Ng Vn 10 THPT, H Ni B Giỏo dc v o to (2006), Ti liu bi dng giỏo viờn thc hin chng trỡnh SGK Ng Vn 10 nõng cao THPT, H Ni B Giỏo dc v o to (2008), Ti liu phõn phi chng trỡnh THPT mụn Ng Vn, NXB Giỏo dc, H Ni B Giỏo dc v o to (2003), Ti liu v i mi phng phỏp dy hc mụn Ng Vn THPT, H Ni Ngc Thng (2006), Tỡm hiu chng trỡnh v SGK THPT, NXB Giỏo dc, H Ni Phan Trng Lun tng ch biờn (2001), Phng phỏp dy hc vn, NXB Giỏo dc, H Ni Phan Trng Lun tng ch biờn (2006), Ng Vn 10, 1, NXB Giỏo dc, H Ni 10 Phan Trng Lun tng ch biờn (2006), Sỏch giỏo viờn Ng Vn 10, 1, NXB Giỏo dc, H Ni 11 Trn ỡnh S tng ch biờn (2007), Ng Vn 10 nõng cao, 1, NXB Giỏo dc, H Ni 12 Trn ỡnh S tng ch biờn (2004), T s hc - Mt s lớ lun v lch s, NXB i hc s phm, H Ni 13 Trn ỡnh S tng ch biờn (2008), T s hc, phn - Mt s lớ lun v lch s, NXB i hc s phm, H Ni 14 Nguyn ỡnh Chỳ, Nguyn Lc ch biờn (2000), Vn hc 10, 1,NXB Giỏo dc, H Ni 15 Nguyn Hi H, Lng Duy Trung ch biờn (2001), Vn hc 10, 2, NXB Giỏo dc, Qung Bỡnh 16 Nguyn Vit Ch (2001), Phng phỏp dy hc tỏc phm chng theo loi th, NXB i hc quc gia H Ni 85 17 Nguyn Khc Phi ch biờn (2008), Phõn tớch bỡnh ging tỏc phm hc 10 nõng cao, NXB Giỏo dc, ng Thỏp 18 Nguyn Vn ng ch biờn (2006), Thit k bi ging Ng Vn 10, 1, NXB H Ni 19 Nguyn Vn ng ch biờn (2006), Thit k bi ging Ng Vn 10 nõng cao, 1, NXB i hc S phm, H Ni 20 Nguyn Hi Chõu (2006), Gii thiu giỏo ỏn Ng Vn 10, 1, NXB H Ni 21 Nhiu tỏc gi (2004), T in hc (b mi), NXB Th Gii 22 Li Nguyờn n (1998), 150 thut ng hc, NXB i hc quc gia H Ni 23 Phng Lu, Trn ỡnh S, Nguyn Xuõn Nam, Lờ Ngc Tr, La Khc Ho, Thnh Th Thỏi Bỡnh (2006), Lớ lun hc, NXB Giỏo dc, H Ni 24 Lờ Bỏ Hỏn, Trn ỡnh S, Nguyn Khc Phi (2006), T in thut ng hc, NXB Giỏo dc, H Ni 25 Rụbert, Mazanụ, (2005), Cỏc phng phỏp dy hc hiu qu, Hng Lc dch, NXB Giỏo dc, H Ni 26 Phựng Tin Tu (2002), Cm th v ging dy hc nc ngoi, NXB Giỏo dc, H Ni 27 Hong Tin Tu (1997), My phng phỏp ging dy nghiờn cu hc dõn gian, NXB Giỏo dc, H Ni 28 Trn Thanh m (1971), Vn ging dy tỏc phm hc theo loi th, NXB Giỏo dc, H Ni 29 Hong Ngc Hin (1999), Nm bi ging v th loi (ký, bi kch, trng ca, anh hựng ca, tiu thuyt), NXB Giỏo dc, H Ni 30 Bỡnh Tr (1993), Phõn tớch tỏc phm hc dõn gian, NXB Giỏo dc, H Ni 86 31 Nguyn Vn Hon ch biờn (1988), m Sn - s thi ấờ, NXB Khoa hc xó hi 32 inh Gia Khỏnh ch biờn (2000), Vn hc dõn gian Vit Nam,NXB Giỏo dc, H Ni 33 Phan ng Nht (2003), Thuc tớnh c bn ca s thi, Vn hoỏ dõn gian (5) 34 Phan ng Nht (1991), S thi ấờ, NXB Khoa hc xó hi, H Ni 35 Vừ Quang Nhn (1997), S thi anh hựng Tõy Nguyờn, NXB Giỏo dc, H Ni [...]... của chương trình và phương pháp dạy học Mặt khác, định hướng cho các em một cách cơ bản những điều cần làm, cần đạt khi tiến hành đọc - hiểu một văn bản sử thi Đây là cơ sở để chúng tôi đi vào phần hướng dẫn học sinh đọc - hiểu các văn bản sử thi cụ thể trong chương trình Ngữ văn 10 THPT ở phần tiếp theo 1.3 Thực trạng dạy và học văn bản sử thi hiện nay trong nhà trường THPT Việc dạy học môn Ngữ văn trong. .. theo hướng hiện đại và định hướng cho việc hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn bản sử thi sau này 1.2.1 Đặc điểm các đơn vị bài học sử thi trong chương trình SGK Văn học 10 (chỉnh lí hợp nhất 2000) và SGK Ngữ văn 10 hiện hành Về các văn bản sử thi được đưa vào dạy học trong chương trình THPT từ trước đến nay, chúng tôi đã tiến hành khảo sát sơ lược và thống kê được kết quả cụ thể như sau: Thứ tự Văn học 10. .. - Phương pháp thi t kế thể nghiệm 5 Cấu trúc khoá luận Ngoài phần mở đầu và kết luận, phần nội dung của khoá luận gồm 3 chương: Chương 1: Giới thuyết khái niệm sử thi và hệ thống các đơn vị bài học sử thi trong chương Ngữ văn 10 THPT Chương 2: Những định hướng dạy học sử thi trong chương trình Ngữ văn 10 THPT Chương 3: Thi t kế giáo án thể nghiệm 12 CHƯƠNG I GIỚI THUYẾT KHÁI NIỆM SỬ THI VÀ HỆ THỐNG... nét khác biệt trong mô tả thể giới của sử thi với tiểu thuyết nói riêng và các thể loại khác nói chung Tất cả đã tạo nên đặc trưng riêng của nghệ thuật sử thi 1.2 Hệ thống các đơn vị bài học sử thi trong chương trình và phần trợ giúp, hướng dẫn học sinh đọc - hiểu các văn bản đó trong SGK Ngữ văn 10 THPT Chương trình Ngữ văn 10 THPT hiện hành bao gồm cả chương trình chuẩn và nâng cao được thi t kế và... chất lượng hiệu quả đọc - hiểu tác phẩm văn học nói chung, đọc - hiểu sử thi nói riêng, trong khoá luận này, chúng tôi cố gắng đề xuất một số gợi dẫn, biện pháp để phần nào giải đáp những câu hỏi đặt ra ở trên 36 CHƯƠNG II NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG DẠY ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN SỬ THI TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10 THPT 2.1 Dạy đọc - hiểu sử thi theo đặc trưng thể loại Văn học dân gian có nhiều thể loại khác nhau... học sư phạm và thực tiễn Các văn bản sử thi trong chương trình sắp xếp có nhiều thay đổi theo hướng tích hợp, phát huy tính tích cực trong học tập Trong khoá luận này, chúng tôi sẽ tiến hành khảo sát các văn bản sử thi trong SGK Văn học 10 (chỉnh lí hợp nhất năm 2000) và bộ SGK Ngữ văn 10 hiện hành (gồm cả bộ cơ bản và bộ nâng cao) trên cơ sở so sánh đối chiếu để thấy được sự đổi mới trong chương trình. .. sự đổi mới tích cực trong chương trình SGK mới, trong việc biên soạn dạy học các văn bản sử thi so với 25 chương trình cũ Chúng ta cần phải so sánh đối chiếu trên một số phương diện khác nữa 1.2.2 Đặc điểm phần trợ giúp, hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn bản sử thi trong SGK Ngữ văn 10 hiện hành Trong cấu trúc của một bài đọc - hiểu, ngoài phần trích dẫn nguyên văn bản dịch các đoạn trích, SGK còn... Văn học 10 Ngữ văn 10 Ngữ văn 10 (Chỉnh lí hợp nhất) (bộ cơ bản) (bộ nâng cao) 22 Đi bắt nữ thần mặt trời 1 Chiến thắng (trích sử thi Đăm Săn - sử Mxây thi Êđê) Mxây (trích sử thi Đăm Săn (trích sử thi Đăm - sử thi Êđê) 2 Mtao Chiến thắng Mtao Đẻ đất đẻ nước (đọc thêm) Săn - sử thi Êđê) Đẻ đất đẻ nước (trích sử thi Đẻ đất đẻ (đọc thêm) nước - sử thi Mường) (trích sử thi Đẻ đất đẻ nước - sử thi Mường)... pháp dạy học của giáo viên chưa phù hợp, chưa giúp học sinh thấy được những đặc trưng cơ bản để học sinh dễ dàng tiếp thu văn bản sử thi Một số học sinh khi được hỏi về vấn đề dạy học của giáo viên trên lớp thì cho rằng: khi tổ chức cho học sinh đọc văn bản sử thi, giáo viên chỉ gọi một học sinh đọc toàn bộ văn bản, không thấy được không khí sử thi Học sinh cho rằng, cách dạy của giáo viên khi dạy sử thi. .. giữa văn học trong nước với văn học nước khác, giúp các em hình thành những kĩ năng cơ bản khi đọc - hiểu văn bản sử thi Sử thi là một thể loại tiêu biểu của văn học dân gian Đây là một thể loại đưa vào dạy học trong nhà trường THPT chưa nhiều, nhưng phần nào nó đã cung cấp cho học sinh những hiểu biết về thể loại Từ đó nâng cao, mở rộng vốn hiểu biết chung về văn học cho học sinh Đồng thời, các văn bản ...2 ngữ văn 10 thpt Khóa luận tốt nghiệp đại học Chuyên ngành: phơng pháp dạy học Giỏo viờn hng dn: TS Lờ Th H Quang Sinh viờn thc hin: Nguyn... dy hc s thi chng trỡnh Ng 10 THPT Chng 3: Thit k giỏo ỏn th nghim 12 CHNG I GII THUYT KHI NIM S THI V H THNG CC N V BI HC S THI TRONG CHNG TRèNH NG VN 10 THPT 1.1 Gii thuyt chung v s thi 1.1.1... c - hiu bn s thi SGK Ng 10 hin hnh 20 1.3 Thc trng dy v hc bn s thi hin nh trng THPT 25 Chng 2: NHNG NH HNG DY C - HIU VN BN S THI TRONG CHNG TRèNH NG VN 10 THPT 31 2.1