MỤC LỤC Nội dung Trang Phần thứ MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài: II Mục đích nghiên cứu đối tượng nghiên cứu Phần II: NỘI DUNG I Cơ sở lý luận II Một số vấn đề khai thác Atlat III Khai thác kiến thức địa lí tự nhiên Việt Nam qua Atlat Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức địa lý qua Atlat Hướng dẫn cách khai thác trang atlat phần học Địa lí tự nhiên Việt Nam Một số câu hỏi vận dụng khai thác atlat kiến thức học sinh IV Những kết đật 17 Phần III KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO Phần thứ MỞ ĐẦU 18 I Lý chọn đề tài: Trong yêu cầu ôn luyện thi HSG môn địa lý THPT, cần đặc biệt ý đến việc rèn luyện kĩ làm việc với số liệu, biểu đồ, đồ đặc biệt Atlat địa lí Atlat địa lí coi “cuốn sách giáo khoa” địa lí đặc biệt, mà nội dung thể chủ yếu đồ Atlat nguồn kiến thức địa lí khổng lồ cho khai thác để giảng dạy, học tập môn Địa lý Phần lớn câu hỏi đề thi học sinh giỏi địa lí cấp đòi hỏi học sinh phải khai thác atlat địa lí nên yếu tố quan trọng định hiệu việc bồi dưỡng đội tuyển giáo viên học sinh Việc rèn luyện kĩ Atlat giúp học sinh phát triển tư địa lý, tránh lối học thụ động, thuộc lòng vốn không hấp dẫn học sinh Việc rèn luyện kĩ giúp học sinh có cách nhìn nhận kiện, tượng, trình địa lý mối quan hệ tác động qua lại, biện chứng, từ phân tích tốt trạng, mà đưa dự đoán xu phát triển vật, tượng địa lý tương lai Để góp phần nâng cao hiệu công tác bồi dưỡng học sinh lớp 12 xin đưa số kinh nghiệm qua đề tài : “Hướng dẫn học sinh giỏi khai thác Atlat học địa lí tự nhiên Việt Nam” II Mục đích nghiên cứu đối tượng nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn đưa biện pháp rèn luyện kỹ sử dụng Atlat địa lý cho học sinh trình học tập bậc THPT Đồng thời giúp em có phương pháp làm việc với Atlat cách tích cực trình học tập Đối tượng nghiên cứu đội tuyển học sinh giỏi địa lí 12 trường THPT Chuyên Lào Cai Với đề tài hy vọng tài liệu tham khảo bổ ích thiết thực cho em học sinh học tập môn Địa lý Bản thân mong nhận góp ý thầy cô, đồng nghiệp để đề tài hoàn thiện Phần II NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN: Dựa vào định hướng phát triển giáo dục với mục tiêu đào tạo nhân tài cho xã hội Qua tìm hiểu, nghiên cứu đề thi HSG Sở Bộ giáo dục môn địa lý năm gần Tôi nhận thấy, hầu hết đề thi giảm việc đòi hỏi học sinh học vẹt, học thuộc lòng mà tăng nội dung thực hành, phân tích, so sánh, nhận xét biểu đồ, bảng số liệu, lát cắt Tức cấu trúc đề thi bao quát toàn nội dung chương trình phát huy tính tư sáng tạo học sinh, tránh học vẹt, học thuộc lòng Chính bồi dưỡng học sinh giỏi cần rèn luyện tư lo gic nội dung địa lý, kĩ vẽ, nhận xét biểu đồ, bảng số liệu, lát cắt địa lý Từ sở trên, tích luỹ qua số năm làm lãnh đội đội tuyển HSG trường rút số kinh nghiệm nhỏ củng cố, phát triển kiến thức trình rèn luyện kĩ khai thác Atlat cho học sinh giỏi II MỘT SỐ VẤN ĐỀ KHI KHAI THÁC ATLAT Kĩ khai thác đồ nói chung khai thác Atlat địa lý Việt Nam nói riêng kĩ môn địa lý Nếu không nắm vững kĩ khó hiểu giải thích vật tượng địa lý đồng thời khó tự tìm kiến thức địa lý khác Để Atlat địa lỳ Việt Nam trở thành trợ thủ đắc lực học tập, kiểm tra, thi học kì, thi tốt nghiệp có hiệu * Học sinh cần phải nắm vấn đề sau: - Biết rõ câu hỏi dùng Atlat - Nắm, hiểu sử dụng tốt kí hiệu, ước hiệu trình bày Atlat: Giáo viên cần hướng dẫn học sinh cách nhớ kí hiệu chung theo mục như: Hành (thủ đô, thành phố…), kí hiệu tự nhiên thang màu (độ cao, độ sâu, nhiệt độ, lượng mưa, núi, đồng bằng, biển, ranh giới, hồ đầm….) trang bìa đầu Atlat - Nhận biết, đọc tên đối tượng địa lý Bản đồ - Đọc, hiểu khai thác tốt loại biểu đồ Atlat để bổ sung kiến thức địa lý cho học - Biết tìm mối quan hệ trang Atlat để khai thác có hiệu - Biết cách đọc hiểu trang Atlat để vận dụng tốt vào làm (Nắm vấn đề chung Atlat, tìm nội dung chủ yếu trang, tìm mối liên hệ trang để khai thác tốt nội dung chủ yếu trên, phân tích giải thích nội dung chủ yếu Atlat) - Biết cách trả lời thi có hiệu (Đọc kĩ đề tìm câu trả lời, tìm mối liên quan yêu cầu trang Atlat, sử dụng kiện để trả lời tốt yêu cầu bài) * Đối với giáo viên - Trong trình rèn luyện kĩ sử dụng Atlat cho học sinh nên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp nhằm dẫn dắt học sinh từ biết sử dụng đến sử dụng thành thạo nhanh chóng - Để khai thác Atlat tốt giáo viên nên yêu cầu học sinh có bước chuẩn bị trước nhà câu hỏi có liên quan đến Atlat cách gợi ý số câu hỏi để học sinh tập trả lời trước lên lớp thảo luận trình bày Khi kiểm tra cũ yêu cầu học sinh dựa vào Atlat để trình bày - Giáo viên nên ý đến việc vận dụng Atlat lần kiểm tra, đánh giá nhằm kích thích hứng thú học tập địa lý học sinh thông qua việc khai thác Atlat III KHAI THÁC KIẾN THỨC ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM QUA ATLAT Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức địa lý qua Atlat Thông thường phân tích đánh giá đối tượng địa lý học sinh cần tái vốn tri thức địa lý có thân vào việc đọc trang Atlat Để trả lời thi cách có hiệu học sinh cần làm theo bước sau: Bước 1: Đọc kĩ đề để tìm yêu cầu đề Bước 2: Xác định đồ cần sử dụng vào nội dung làm Bước 3: Sử dụng kiện để trả lời tốt yêu cầu của đề (hệ thống kí hiệu, màu sắc, số liệu qua biểu đồ…) Bước 4: Phân tích nhận xét thông qua Atlat để trả lời yêu cầu đề Hướng dẫn cách khai thác trang atlat phần học Địa lí tự nhiên Việt Nam 2.1- Trang hình thể Đọc trang này, HS thấy hình dạng chữ S lãnh thổ, có bề dài dài, bề ngang hẹp, trải qua vĩ độ kinh độ Giáp với quốc gia Tỷ lệ núi, đồng tương quan Ngoài có đảo vùng biển rộng gấp lần diện tích đất liền 2.2- Trang địa chất khoáng sản Ở trang ta tập trung phần khoáng sản Theo học sinh thấy đa dạng khoáng sản nước ta tập trung nhiều vùng Trung du- miền núi Bắc Bộ Xác định phân bố cụ thể loại khoáng sản Ví dụ: Than đá tập trung nhiều Quảng Ninh, có Thái Nguyên, Sơn La, Hoà Bình, Quảng Nam (Phải phối hợp trang 6, 2, 21) Lưu ý : để tìm mỏ khí Lan Tây, Lan Đỏ phải xem thêm hình phụ lục góc phải trang Về việc vận dụng kiến thức học, học sinh hiểu thêm loại mỏ thuộc lượng (than, dầu khí), loại mỏ thuộc kim loại đen, thuộc kim loại màu, thuộc phi kim loại, loại mỏ xem quan trọng nước ta có trữ lượng lớn có giá trị kinh tế cao (dầu khí, than đá, quặng sắt, bôxit, thiếc, apatit, đồng, titan, đá vôi, xi măng sét cao lanh ) 2.3- Trang khí hậu Trang gồm có hình: Khí hậu chung, nhiệt độ, lượng mưa a Trang hình khí hậu chung cần lưu ý điểm sau: - Các miền khí hậu gồm : Khí hậu phía Bắc, miền khí hậu Đông Trường Sơn, miền khí hậu phía Nam Dùng kiến thức học, học sinh hiểu đặc điểm ba miền khí hậu : có mùa đông lạnh, mưa nhiều vào mùa hạ; mưa tập trung vào thu đông; mang tính cận xích đạo nóng quanh năm, có mùa mưa mùa khô tương phản sâu sắc - Chú ý sử dụng biểu đồ nhiệt lượng mưa nơi tiêu biểu như: Hà Nội, Đà Nẵng, Đà Lạt, TP.HCM, để minh họa đặc điểm miền khí hậu - HS thấy hướng gió mùa Hạ (chủ yếu hướng Tây Nam), gió mùa mùa Đông (chủ yếu hướng Đông Bắc, lưu ý có trường hợp gió Đông qua lục địa trường hợp qua biển), hướng dẫn học sinh nhận xét gió Tây khô nóng - HS biết hướng di chuyển tần suất bão tháng 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 Trong tháng có tần suất cao từ 1-3 đến 1-7 bão tháng hướng chủ yếu vào khu vực Bắc Trung b Ở hình nhiệt độ phản ánh nhiệt độ trung bình nước ta với mốc thời gian: + Nhiệt độ trung bình năm cao phía Nam tỉnh duyên hải từ Hoành Sơn vào nam ( trừ số tỉnh Tây Nguyên) + Nhiệt độ trung bình tháng giêng: Nhiệt độ trung bình cao vùng Nam Trung Bộ Nam + Nhiệt độ trung bình tháng 7: Cao Đồng sông Hồng tỉnh duyên hải miền Trung, đặc biệt nhiệt độ lên cao năm c Ở hình lượng mưa gồm có hình: Lượng mưa trung bình năm, tổng lượng mưa từ tháng 11 – 4( mùa mưa ), tổng lượng mưa từ tháng -10 ( mùa mưa nhiều) + Lượng mưa trung bình năm: Nơi mưa nhiều Thừa Thiên Huế, Quảng Nam, Hà Giang Giải thích dựa vào hướng gió qua biển kết hợp địa hình núi ảnh hưởng bão + Tổng lượng mưa từ tháng 11- 4: Tổng lượng mưa nhiều Thừa Thiên Huế, Quảng Nam Giải thích dựa vào gió Đông Bắc qua biển kết hợp địa hình Trường Sơn (lưu ý phân biệt ký hiệu gió mùa mùa hạ, gió mùa mùa đông với dòng biển nóng lạnh có màu giống đuôi mũi tên dầy, mỏng khác nhau) + Hình tổng lượng mưa tháng -10: Những nơi mưa nhiều Hà Giang, Lai Châu, Quảng Nam, Kiên Giang, Cà Mau Giải thích nhận gió mùa mùa hạ nhiều vị trí đón gió mùa hạ 2.4– Trang đất, thực vật động vật Trang gồm hình: Hình đất - thực vật hình Phân khu địa lý động vật a Ở hình đất thực vật: GV cần ý hướng dẫn học sinh đọc số loại đất vùng kinh tế Ví dụ: Ở ĐBSCL chủ yếu nhóm đất phù sa, gồm phù sa (màu xanh lá), đất phèn (chiếm tỉ lệ lớn nhất), đất mặn chủ yếu ven biển Ở Tây Nguyên gồm chủ yếu đất feralit đá badan loại đá khác Riêng thực vật ta kết hợp nhận xét mô tả lát cắt địa hình b Ở hình phân khu địa lý động vật: Gồm khu vực, khu vực có số động vật chủ yếu HS xem ghi bên để mô tả loại động vật chủ yếu khu vực Ví dụ: khu Nam Bộ gồm động vật như: cò, sếu đầu đỏ, đồi mồi; khu Nam Trung Bộ gồm chủ yếu loài khỉ, voi, bò tót, hươu, nai, lợn rừng… 2.5- Trang miền tự nhiên miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ, Tây Bắc Bắc Trung Bộ a Đặc điểm hướng núi độ cao núi Ví dụ: Hướng núi miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ chạy theo hướng TB-ĐN có độ cao lớn (có đỉnh núi Phăng-xi-păng cao 3143m nhiều đỉnh khác cao 2000m) thấp dần phía Đông Nam b Lát cắt địa hình Học sinh đọc lát cắt A-B, C-D cách phối hợp đồ có đường gạch kẻ A-B, C-D với hình lát cắt địa hình (góc trái bên dưới) với thước tỉ lệ 1: 3.000.000 Theo ta cần làm rõ ý sau: + Hướng lát cắt + Độ dài lát cắt (dựa vào thước tỉ lệ ) + Lát cắt qua địa hình núi, cao nguyên, thung lũng sông, đồng + Ở loại địa hình có độ cao bao nhiêu, chạy dài + Ở loại địa hình có đất đai thực vật gì, thuộc loại khí hậu (phối hợp trang 8) Ví dụ: mô tả lát cắt A-B - Hướng lát cắt: Tây Bắc- Đông Nam từ sơn nguyên Đồng Văn đến cửa sông Thái Bình - Hướng nghiêng địa hình: Cao Tây Bắc thấp dần phía Đông Nam - Đường cắt từ biên giới Việt-Trung qua vùng núi phía Đông sơn nguyên Hà Giang, cắt ngang sông Gâm, qua sườn phía Tây vùng núi Phia-Ya, cắt ngang sông Năng qua đỉnh núi Phia- Bióc (1578m), qua phía Đông thị xã Bắc Kạn thượng nguồn sông Cầu khu Việt Bắc Đường cắt tiếp tục qua cánh cung Ngân Sơn, Bắc Sơn vùng đồi núi xen kẽ cánh cung, vùng đồi núi thoai thoải khu Đông Bắc thấp dần phía đồng Trước đến cửa sông Thái Bình lát cắt qua sông Thương, Lục Nam, Kinh Thầy, Văn Úc khu Đồng Bắc Bộ Một số câu hỏi vận dụng khai thác atlat kiến thức học sinh Câu Dựa vào atlat địa lí Việt Nam kiến thức học, trình bày đặc điểm vị trí địa lý nước ta Đặc điểm tác động đến đặc điểm tự nhiên việc phát triển kinh tế an ninh quốc phòng đất nước Trả lời Đặc điểm Lãnh thổ toàn vẹn nước ta bao gồm hai phận: Phần đất liền phần biển rộng lớn với đảo quần đảo phía đông nam Phần lãnh thổ đất liền nước ta có đặc điểm: Nằm rìa đông nam lục địa Á - Âu, phía bắc giáp Trung Quốc, Phía Tây giáp Lào Cam pu chia, phía đông đông nam giáp biển Đông Giới hạn hệ toạ độ; + Điểm cực Bắc : vĩ tuyến 23 o23B xã Lũng Cú, huyện Đồng Văn, tỉnh Hà Giang + Điểm cực Nam vĩ tuyến 8o34 B xã Đất Mũi, huyện Ngọc Hiển, tỉnh Cà Mau + Điểm cực Đông kinh tuyến 109 o24Đ bán đảo Hòn Gốm, xã Vạn Thanh, huyện Vạn Ninh, tỉnh Khánh Hoà + Điểm cực Tây kinh tuyến 102 o09 Đ xã Sín Thầu, huyện Mường Nhé, tỉnh Điện Biên Thuận lợi a Đối với tự nhiên: - Nằm vị trí rìa phía Đông bán đảo Đông Dương khoảng vĩ độ từ 23o23B đến 8o34 B Nước ta nằm hoàn toàn vành đai nhiệt đới nửa cầu Bắc, thiên nhiên nước ta mang đặc điểm thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa với nhiệt ẩm cao, thảm thực vật nước ta bốn mùa xanh tốt, khác hẳn với cảnh quan hoang mạc số nước vĩ độ Tây Nam Á châu Phi - Cũng nằm khu vực chịu ảnh hưởng gió mùa châu Á, khu vực gió mùa điển hình giới, nên khí hậu nước ta có hai mùa rõ rệt, mùa đông lạnh khô, mùa hạ nóng ẩm mưa nhiều - Nước ta giáp biển Đông, biển nguồn dự trữ dồi nhiệt ẩm, nên thiên nhiên nước ta chịu ảnh hưởng sâu sắc biển Biển Đông tăng cường tính ẩm cho nhiều khối khí trước ảnh hưởng đến lãnh thổ phần đất liền - Nước ta nằm nơi giao thoa hai vành đai sinh khoáng lớn giới vành đai sinh khoáng Thái Bình Dương vành đai sinh khoáng Địa Trung Hải, nên có nguồn tài nguyên khoáng sản phong phú, đặc biệt nguồn lượng kim loại màu Đây sở để phát triển nhiều ngành công nghiệp có ngành công nghiệp trọng điểm mũi nhọn - Nước ta nằm nơi giao thoa luồng di cư động vật thực vật thuộc khu hệ sinh vật khác nhau, khiến cho tài nguyên sinh vật nước ta phong phú đa dạng - Vị trí lãnh thổ nước ta tạo nên phân hoá đa dạng tự nhiên thành vùng tự nhiên khác miền Bắc với miền Nam, đồng miền núi, ven biển hải đảo b Đối với việc phát triển kinh tế, văn hoá xã hội an ninh quốc phòng * Về kinh tế: - Nằm ngã tư đường hàng hải hàng không quốc tế, đầu mút tuyến đường xuyên Á nên có điều kiện để phát triển loại hình giao thông Thuận lợi việc phát triển quan hệ ngoại thương với nước khu vực Việt Nam cửa ngõ mở lối biển Lào, Đông Bắc Thái Lan, Cam pu chia khu vực Tây Nam Trung Quốc - Vị trí có ý nhĩa quan trọng việc phát triển ngành kinh tế, vùng lãnh thổ, tạo điều kiện thực sách mở cửa, hội nhập với nước giới, thu hút đầu tư nước * Về văn hoá - xã hội - Việt Nam nằm nơi giao thoa văn hoá khác nên có nhiều nét tương đồng lịch sử, văn hoá – xã hội mối giao lưu lâu đời với nước khu vực, điều góp phần làm giàu sắc văn hoá dân tộc Đây điều kiện thuận lợi cho nước ta chung sống hoà bình, hợp tác hữu nghị phát triển với nước láng giềng nước khu vực Đông Nam Á * Về quốc phòng: - Nước ta vị trí quan trọng vùng Đông Nam Á - khu vực kinh tế động nhạy cảm với biến động trị giới - Biển Đông nước ta hướng chiến lược có ý nghĩa sống công xây dựng, phát triển bảo vệ đất nước Khó khăn: - Thiên nhiên nhiệt đới gió mùa thiếu ổn định, phân mùa khí hậu, thuỷ văn, tính thất thường thời tiết, tai biến thiên nhiên thường xuyên xảy ảnh hưởng nhiều đến sản xuất đời sống - Nước ta diện tích không lớn, có đường biên giới biển kéo dài, Biển Đông lại chung với nhiều nước việc bảo vệ chủ quyền lãnh thổ nước ta gặp nhiều khó khăn - Sự động nước khu vực đặt nước ta vào tình vừa phải hợp tác phát triển vừa phải cạnh tranh liệt thị trường giới điều kiện kinh tế chậm phát triển Câu Dựa vào atlat địa lí Việt Nam kiến thức học, trình bày đặc điểm hình dáng lãnh thổ nước ta Đặc điểm có ảnh hưởng tới điều kiện tự nhiên hoạt động giao thông vận tải * Đặc điểm hình dáng lãnh thổ nước ta - Lãnh thổ nước ta kéo dài hẹp ngang Lãnh thổ kéo dài từ 8o34 B - 23o23B hẹp ngang: Điểm cực Tây 102o09 Đ, điểm cực Đông 109o24Đ chênh kinh độ, nơi hẹp Bắc Trung Bộ - Đường bờ biển cong hình chữ S, kéo dài từ Móng Cái tới Hà Tiên, dài 3260Km * Ảnh hưởng tới điều kiện tự nhiên - Hình dáng lãnh thổ tạo cho thiên nhiên nước ta phân hoá đa dạng mà điển hình phân há theo chiều Bắc – Nam: + Khí hậu: Miền Bắc mang tính chất khí hậu nhiệt đới gió mùa có mùa đông lạnh, nhiệt độ trung bình từ 22-25oC, mùa đông có tháng thấp 18 oC Miền Nam mang tính chất nhiệt đới điển hình: Nhiệt độ trung bình năm từ 26-29 oC, biên độ nhiệt năm nhỏ + Sinh vật: Miền Bắc có trồng đa dạng, phong phú, có trồng nhiệt đới, cận nhiệt ôn đới Miền Nam chủ yếu phát triển trồng nhiệt đới 10 + Sông ngòi: Lãnh thổ hẹp ngang nên phần lớn sông ngòi nước ta ngắn nhỏ, hệ thống sông lớn thường bắt nguồn từ nước - Nước ta chịu ảnh hưởng sâu sắc Biển Đông + Bờ biển kéo dài, đồng nằm phía đông phần lãnh thổ làm cho nước ta chịu ảnh hưởng mạnh Biển Đông, kết hợp với yếu tố gió mùa làm cho thiên nhiên nước ta có tính chất ẩm, không bị hoang mạc hoá nước vĩ độ Tây Á, Tây Phi + Biển Đông góp phần tạo nên cảnh quan miền duyên hải, hải đảo, làm cho thiên nhiên nước ta thêm đa dạng Nước ta chịu ảnh hướng bão từ Biển Đông * Tác động đến giao thông vận tải - Phát triển nhiều loại hình GTVT: + Ven biển đồng gần liên tục, thuận lợi cho việc xây dựng tuyến đường bộ, đường sắt xuyên Việt + Đường bờ biển kéo dài, ven biển có nhiều vũng vịnh, thuận lợi cho phát triển giao thông đường biển, tạo mối giao lưu nước quốc tế - Do lãnh thổ kéo dài nên việc tổ chức mối giao thông xuyên Việt, mối liên kết khó khăn, vào mùa mưa bão Câu : Dựa vào atlat địa lí Việt Nam kiến thức học, phân tích đa dạng hoá địa hình nước ta Độ cao địa hình nước ta ảnh hưởng đến phân hoá đất Phân tích đa dạng địa hình đồi núi Đồi núi nước ta chiếm ¾ diện tích đất nước có phân hoá đa dạng : a Vùng Đông Bắc - Nằm tả ngạn sông Hồng, từ dãy núi Con Voi đến vùng đồi ven biển tỉnh Quảng Ninh, vùng đồi núi thấp - Vùng bật với cánh cung lớn : Từ Tây Bắc xuống Đông Nam có cánh cung : Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều Ngoài có núi hướng Tây Bắc- Đông Nam ( dãy Con Voi, Tam Đảo) - Địa hình cao phía Bắc Tây Bắc, thấp dần phía nam đông nam với vùng đồi phát triển rộng Các đỉnh núi cao 1500m : Pu Tha Ca (2274m), Kiều 11 Liêu Ti(2402m), Mẫu Sơn (1541m), PhiaUắc (1930m) số sơn nguyên (Đồng Văn) phía bắc b Vùng Tây Bắc - Nằm sông Hồng sông Cả, vùng núi đồ sộ nước ta với dãy núi cao, cao nguyên, khe sâu, địa hình hiểm trở - Hướng núi TB-ĐN : dãy núi Hoàng Liên Sơn, Pu Đen Đinh, Pu Sam Sao - Địa hình nghiêng từ TB-ĐN: Phía đông dãy núi Hoàng Liên Sơn hùng vĩ coi nhà Việt Nam với đỉnh Phan xi păng cao 3143m Phía tây dãy núi cao Ở thấp dãy núi, sơn nguyên cao nguyên đá vôi Ngoài có đồng nhỏ, nằm vùng cao (Mường Thanh, Than Uyên, Nghĩa Lộ) c Vùng Trường Sơn Bắc - Từ phía nam sông Cả đến dãy núi Bạch Mã, vùng núi thấp, phổ biến đỉnh núi cao có độ cao trung bình không 1000m, có số đèo thấp - Gồm dãy núi song song so le theo hướng TB ĐN cao hai đầu thấp Phía bắc vùng núi tây Nghệ An, phía nam vùng núi tây Thừa Thiên Huế, thấp trũng vùng núi đá vôi Quảng Bình vùng đồi núi thấp Quảng Trị Mạch núi Bạch Mã phía nam đâm ngang biển d Trường Sơn Nam : Gồm khối núi cao nguyên Khối núi Kon Tum cực Nam Trung đồ sộ với đỉnh núi cao 2000m, Có hai sườn không đối xứng : sườn đông hẹp dốc, có nhiều nhánh núi đâm ngang biển tạo nên vũng, vịnh Sườn tây thoải, có số đèo rhấp Các cao nguyên nằm hoàn toàn phía tây Trường Sơn Nam, rộng lớn có tính phân bậc : Plây cu, Đăk Lăk ; Mơ Nông, Di Limh e Địa hình bán bình nguyên Đông Nam Bộ vùng đồi núi trung du Bắc Đông Nam nơi chuyển tiếp từ cao nguyên Nam Trung đến ĐBSCL vùng gò đồi lượn sóng có độ cao từ 600 ( phía bắc), đến 20-100m (phía nam) TDBB vùng đồi thấp (dưới 200m) mang tính chuyển tiếp từ miền núi đồng Ảnh hưởng độ cao tới phân hoá đất : 12 Địa hình nước ta chủ yếu đồi núi thấp, độ cao 1000m chiểm 85%, 2000m 1% Do phân hoá đất có khác : - Ở vùng núi thấp, trình feralit diễn mạnh, đất feralit chiếm diện tích lớn ( 75% diện tích đất tự nhiên) - Từ độ cao 500-600m đến 1600-1700m : nhiệt độ giảm, lượng mưa tăng, trình feralit yếu đi, trình tích luỹ mùn tăng lên, có đất mùn vàng đỏ núi ( đất mùn feralit) - Từ 1600-1700m quanh năm có mây mù lạnh ẩm, trình feralít chấm dứt hoàn toàn, có đất mùn thô núi cao (đất mùn núi cao) Câu : Dựa vào atlat địa lí Việt Nam kiến thức học Trình bày đặc điểm địa hình miền Bắc Đông Bắc Bắc ( sử dụng atlat trang 4, 5, 9) Trả lời * Khái quát: vị trí miền Vị trí: Bắc giáp Trung Quốc, tây giáp vùng Tây Bắc, nam giáp vùng Bắc Trung bộ, đông giáp vịnh Bắc * Đặc điểm chung địa hình : - Gồm phận, đồi núi chiếm khoảng 2/3 diện tích, đồng phía nam 1/3 diện tích - Hướng nghiêng chung địa hình: TB-ĐN - Do vận động cuối Đệ Tam, đầu Đệ Tứ, nâng mạnh phía Tây phía Bắc , phần phía đông nam nam vùng sụt lún Đặc điểm dạng địa hình * Miền núi - Đồi núi chiếm khoảng 2/3 diện tích toàn miền - Đồi núi phân bố phía Bắc - Đồi núi miền chủ yếu đồi núi thấp, độ cao trung bình chủ yếu 1000m, phận núi có độ cao 1500 m chiếm tỉ lệ nhỏ, phân bố phía Bắc ( vùng sơn nguyên Hà Giang, sơn nguyên Đồng Văn) - Hướng dãy núi: Các dãy núi miền có hai hướng chính: + Hướng vòng cung hướng miền, thể rõ nét qua cánh cung núi Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều Hướng vòng cung cánh cung 13 trình hình thành chịu tác động khối núi Vòm Song Chảy ( hay khối Việt Bắc) Cũng phía Đông , Đông Nam cường độ nâng yếu dần, nên độ cao cánh cung giảm dần + Hướng TB ĐN thể rõ nét qua hướng của núi Con Voi Hướng núi dãy Con Voi chịu tác động định hướng khối cổ Hoàng Liên Sơn Đặc điểm hình thái địa hình: Các khối núi miền chủ yếu núi già trẻ lại, núi chủ yếu có đỉnh tròn, sườn thoải Ngoài miền, đồi núi miền xuất dạng địa hình caxtơ, lòng chảo, cánh đồng núi * Miền đồng - Miền đồng miền chiếm 1/3 diện tích - Đồng phân bố phía nam, đông nam miền, lớn ĐBBB - Đồng miền có dạng tam giác châu điển hình nước ta với đỉnh Việt Trì cạnh kéo dài từ Quảng Ninh đến Ninh Bình - ĐBBB hình thành hai hệ thống sông lớn miền Bắc hệ thống sông Thái Bình hệ thống sông Hồng - Địa hình đồng miền bị chia cắt hệ thống đê, phàn đất đê không bồi đắp hàng năm, không bị ngập nước mùa lũ, đồng có số vùng địa hình trũng, thường xuyên ngập nước Ngoài rìa phía bắc nam đồng xuất dạng địa hình núi sót - Hướng mở rộng phát triển đồng bằng: hàng năm đồng tiến biển phía đông nam với tốc độ nhanh (có nơi lên tới 100m) lượng phù sa sông mang theo lớn, thềm lục địa nông mở rộng Câu 5: Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam kiến thức học so sánh đặc điểm địa hình miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ với miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ Khái quát vị trí giới hạn hai miền - Bắc đông Bắc Bắc nằm tả ngạn sông Hồng giáp Trung Quốc phía Bắc, vịnh Bắc phía đông đông nam, giáp miền Tây Bắc phía tây tây nam - Tây Bắc Bắc Trung giáp Trung Quốc phía Bắc, giáp miền Bắc Đông Bắc Bắc phía Đông Bắc, biển Đông phía Đông, giáp Lào phía Tây Giống 14 - Có đủ các dạng địa hình: núi cao, đồi, đồng bằng, lục địa - Địa hình vùng trẻ lại vận động Tân sinh - Có dải đồng ven biển hình thành phù sa sông, biển, nhìn chung hướng nghiêng địa hình thấp dần biển - Địa hình có phân bậc rõ nét, bị cắt xẻ mạng lưới sông ngòi dày vận động địa chất kết hợp với khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm - Đồng hàng năm tiếp tục phát triển đồng trẻ lại hình thành từ kỉ Đệ Tứ Khác * Đối với phần đồi núi - Xét độ cao địa hình miền Bắc Đông Bắc Bắc nhìn chung thấp so với miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ + Nếu địa hình chung miền Bắc Đông Bắc Bắc dướ 500m Tây Bắc Bắc Trung Bộ 500m + Vùng Bắc Đông Bắc Bắc có phận nhỏ núi cao 2000m gần biên giới Việt Trung Pu Tha Ca ( 2274m), Kiều Liêu Ti ( 2402), vùng Tây Bắc Bắc Trung Bộ có nhiều đỉnh núi cao 2000m Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn Bắc, Phan xi păng (3143m), Phu Luông ( 2985), Rào Cỏ (2236) Độ dốc độ cắt xẻ miền Tây Bắc Bắc Trung bộcao so với miền Bắc Đông Bắc Bắc (qua lát cắt A-B , C-D) Giải thích Vùng Tây Bắc Bắc Trung Bộ có địa hình cao hơn, độ dốc lớn độ cắt xẻ cao trình vận động địa chất vỏ Trái Đất, miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ phận địa máng Việt –Lào chịu tác động mạnh hoạt động nâng lên, vùng Bắc và Đông Bắc Bắc rìa khối Hoa Nam vững nên vận động nâng lên yếu - Hướng núi: + Miền Bắc Đông Bắc Bắc có hướng núi chủ yếu cánh cung mở rộng phía Bắc, quay bề lồi biển chụm đầu lại khối núi Tam Đảo (Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều) Trong miền có số dãy núi chạy theo hướng TB- ĐN dãy núi Con Voi nằm sát tả ngạn sông Hồng 15 + Miền Tây Bắc Bắc Trung có dãy núi chủ yếu chạy theo hướng TBĐN Hoàng Liên Sơn, Tam Điệp, Trường Sơn Bắc Giải thích Do trình hình thành lãnh thổ vùng núi phía Bắc Đông Bắc Bắc chịu qui định hướng khối cổ Vòm sông Chảy, nên có hướng cánh cung, vùng Tây Bắc chịu qui định hướng khối cổ Hoàng Liên Sơn, Sông Mã, Pu Hoạt có hướng Tây Bắc ĐN, nên dãy núi có hướng TBĐN - Miền Bắc Đông Bắc Bắc Bộ có vùng đồi chuyển tiếp miền Tây Bắc Bắc Trung Bộ, dạng địa hình có xuất chuyển tiếp đột ngột Giải thích Do tần suất tác động nâng lên tây Bắc Bắc Trung lớn, nên dãy núi cao, vùng Bắc Đông Bắc Bắc tần suất yếu giảm dần nên xuất vùng trung du chuyển tiếp * Đối với phần đồng - Miền Bắc Đông Bắc có đồng phù sa châu thổ rộng lớn ĐB BBộ ( hình thành từ vùng sụt lún phù sa hai hệ thống sông Hồng sông Thái Bình bồi đắp), miền Tây Bắc Bắc Trung dải đồng nhỏ hẹp có xu hướng hẹp dần vào Nam, dãy núi ăn sát biển, thềm lục địa nhỏ, phù sa sông không nhiều - ĐBBB có tốc độ lấn biển lớn so với đồng ven biển Tây Bắc Bắc Trung bộ: ĐBBB hàng năm tiến biển 80-100 m, TB BTB có tốc độ tiến biển chậm thềm lục đị hẹp, phù sa * Như , ta thấy khác biệt hai miền - TB BTB có địa hình cao chịu tác động mạnh vận động tạo núi so với miền Bắc ĐBBB Cũng vận động tạo núi ảnh hưởng tới hai miền khác mà TB BTB có độ dốc, độ cắt xẻ lớn miền Bắc ĐBBB - Các hướng núi có khác biệt rõ nét Miền TB BTB có hướng TB-ĐN miền B ĐBBB dãy núi hình vòng cung Nguyên nhân bới tác dụng định hướng mảng cổ 16 - Tính chất chuyển tiếp vùng núi đồng miền Bắc Đông Bắc Bắc rõ nét miền TB BTB lại hịên rõ - Đồng Bắc Đông Bắc Bắc rộng, phát triển nhanh Tây Bắc Bắc Trung sông ngòi nhiều phù sa hơn, thềm lục rộng IV NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Trong nhiều năm tham gia bồi dưỡng HSG khối 12 năm gần đây, trực tiếp làm lãnh đội đội tuyển địa lý trường thu kết tốt Các học sinh tham gia kì thi HSG cấp tỉnh đạt giải từ giải đến giải ba, giải khuyến khích Về giải quốc gia: Năm học 2010-2011 số lượng đội tuyển học sinh đạt giải quốc gia: giải nhì giải ba Năm hoạc 2011- 2012 có học sinh đạt giải Năm học 2012-2013 số lượng đạt giải em: giải ba giải khuyến khích 17 Phần III KẾT LUẬN Việc dạy học địa lý tách rời đồ nói chung Atlat nói riêng Đó sách giáo khoa thứ hai, khai thác Atlat không hiểu kiến thức mà hình ảnh trực quan giúp giáo viên học sinh giảng dạy học tập hiệu Trong kỳ thi tốt nghiệp, kỳ thi học sinh giỏi sử dụng Atlat để làm khai kiến thức Tuy nhiên để nâng cao hiệu bồi dưỡng đòi hỏi giáo viên phải có vốn kiến thức phong phú môn, muốn giáo viên phải có ý thức tìm tòi, tích luỹ Có lực dạy học, có nhiệt huyết với nghề nghiệp, có kĩ sử dụng thiết bị dạy học Ngoài cần có quan tâm, tổ chức tạo điều kiện sở vật chất lãnh đạo nhà trường, có biện pháp động viên giáo viên học sinh thời gian tập huấn học sinh giỏi cách kịp thời, có hiệu TÀI LIỆU THAM KHẢO Bỗi dưỡng học sinh giỏi địa lí GS.TS Lê Thông (Chủ biên); PGS.TS Nguyễn Đức Vũ- PGS.TS Nguyễn Minh Tuệ Hướng dẫn ôn thi học sinh giỏi môn địa lí GS.TS Lê Thông (Chủ biên); PGS.TS Nguyễn Minh Tuệ - Bùi Thị Nhiệm- Vũ Thị Hải Yến Lào cai tháng năm 2013 18 [...]... KẾT LUẬN Việc dạy và học địa lý không thể tách rời bản đồ nói chung và Atlat nói riêng Đó là cuốn sách giáo khoa thứ hai, khai thác Atlat không chỉ hiểu được kiến thức mà còn là hình ảnh trực quan giúp giáo viên và học sinh trong giảng dạy và học tập rất hiệu quả Trong các kỳ thi tốt nghiệp, kỳ thi học sinh giỏi đều được sử dụng Atlat để làm bài và khai kiến thức trong đó Tuy nhiên để nâng cao hiệu... số vùng địa hình trũng, thường xuyên ngập nước Ngoài ra ở rìa phía bắc và nam của đồng bằng còn xuất hiện dạng địa hình núi sót - Hướng mở rộng phát triển của đồng bằng: hàng năm đồng bằng vẫn tiến ra biển ở phía đông nam với tốc độ khá nhanh (có nơi lên tới 100m) do lượng phù sa của các sông mang theo lớn, thềm lục địa nông và mở rộng Câu 5: Dựa vào Atlat địa lí Việt Nam và kiến thức đã học hãy... tìm tòi, tích luỹ Có năng lực dạy học, có nhiệt huyết với nghề nghiệp, có kĩ năng sử dụng các thiết bị dạy học Ngoài ra cần có sự quan tâm, tổ chức tạo điều kiện về cơ sở vật chất của lãnh đạo nhà trường, có biện pháp động viên giáo viên và học sinh trong thời gian tập huấn học sinh giỏi một cách kịp thời, có hiệu quả TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 Bỗi dưỡng học sinh giỏi địa lí GS.TS Lê Thông (Chủ biên); PGS.TS... trình feralít chấm dứt hoàn toàn, có đất mùn thô trên núi cao (đất mùn trên núi cao) Câu 4 : Dựa vào atlat địa lí Việt Nam và kiến thức đã học hãy Trình bày đặc điểm địa hình miền Bắc và Đông Bắc Bắc bộ ( sử dụng atlat trang 4, 5, 9) Trả lời * Khái quát: về vị trí của miền Vị trí: Bắc giáp Trung Quốc, tây giáp vùng Tây Bắc, nam giáp vùng Bắc Trung bộ, đông giáp vịnh Bắc bộ * Đặc điểm chung của địa hình... xuyên Việt + Đường bờ biển kéo dài, ven biển có nhiều vũng vịnh, thuận lợi cho phát triển giao thông đường biển, tạo mối giao lưu trong nước và quốc tế - Do lãnh thổ kéo dài nên việc tổ chức các mối giao thông xuyên Việt, các mối liên kết khó khăn, nhất là vào các mùa mưa bão Câu 3 : Dựa vào atlat địa lí Việt Nam và kiến thức đã học, hãy phân tích sự đa dạng hoá của địa hình nước ta Độ cao của địa hình... gần đây, trực tiếp làm lãnh đội đội tuyển địa lý của trường tôi đã thu được kết quả khá tốt Các học sinh tham gia kì thi HSG cấp tỉnh đều đạt giải từ giải nhất đến giải ba, không có giải khuyến khích Về giải quốc gia: Năm học 2010-2011 số lượng đội tuyển là 4 học sinh đạt giải quốc gia: 2 giải nhì và 2 giải ba Năm hoạc 2011- 2012 có 5 học sinh đạt giải Năm học 2012-2013 số lượng đạt giải là 4 em: 2... Giống nhau 14 - Có đủ các các dạng địa hình: núi cao, đồi, đồng bằng, lục địa - Địa hình đều là những vùng được trẻ lại do vận động Tân sinh - Có dải đồng bằng ven biển mới được hình thành do phù sa sông, biển, do đó nhìn chung hướng nghiêng của nền địa hình là thấp dần ra biển - Địa hình có sự phân bậc rõ nét, bị cắt xẻ bởi mạng lưới sông ngòi khá dày do các vận động địa chất kết hợp với khí hậu nhiệt... Đặc điểm chung của địa hình : - Gồm 2 bộ phận, đồi núi chiếm khoảng 2/3 diện tích, đồng bằng phía nam 1/3 diện tích - Hướng nghiêng chung của địa hình: TB-ĐN - Do vận động cuối Đệ Tam, đầu Đệ Tứ, nâng mạnh ở phía Tây và phía Bắc , trong khi phần phía đông nam và nam là vùng sụt lún Đặc điểm từng dạng địa hình * Miền núi - Đồi núi chiếm khoảng 2/3 diện tích toàn miền - Đồi núi phân bố ở phía Bắc - Đồi... Giang, sơn nguyên Đồng Văn) - Hướng các dãy núi: Các dãy núi trong miền có hai hướng chính: + Hướng vòng cung là hướng chính của miền, thể hiện rõ nét qua cánh cung núi là Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đông Triều Hướng vòng cung của các cánh cung này 13 là do trong quá trình hình thành chịu tác động của khối núi Vòm Song Chảy ( hay khối Việt Bắc) Cũng do càng về phía Đông , Đông Nam thì cường độ nâng yếu... Trung Bộ có địa hình cao hơn, độ dốc lớn hơn và độ cắt xẻ cao hơn là do trong quá trình vận động địa chất của vỏ Trái Đất, miền Tây Bắc và Bắc Trung Bộ là một bộ phận của địa máng Việt –Lào do chịu tác động mạnh của hoạt động nâng lên, còn vùng Bắc và và Đông Bắc Bắc bộ là ở rìa của khối nền Hoa Nam vững chắc nên các vận động nâng lên ở đây yếu hơn - Hướng núi: + Miền Bắc và Đông Bắc Bắc bộ có hướng núi ... thức trình rèn luyện kĩ khai thác Atlat cho học sinh giỏi II MỘT SỐ VẤN ĐỀ KHI KHAI THÁC ATLAT Kĩ khai thác đồ nói chung khai thác Atlat địa lý Việt Nam nói riêng kĩ môn địa lý Nếu không nắm vững... THỨC ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN VIỆT NAM QUA ATLAT Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức địa lý qua Atlat Thông thường phân tích đánh giá đối tượng địa lý học sinh cần tái vốn tri thức địa lý... Atlat nguồn kiến thức địa lí khổng lồ cho khai thác để giảng dạy, học tập môn Địa lý Phần lớn câu hỏi đề thi học sinh giỏi địa lí cấp đòi hỏi học sinh phải khai thác atlat địa lí nên yếu tố quan