Bí quy ết ôn thi làm t ốt môn L ịch S Trong môn thi đại học, cao đẳng khối C hàng năm, Lịch Sử môn thi mà số đông thí sinh “ngại” khó thuộc, nhanh quên điểm thi môn nhiều năm qua thường không cao Để giúp em học sinh thi khối C giải đáp băn khoăn, lo lắng xoay quanh kiến thức kỹ nào, học làm thi tốt sao, xin chia sẻ đôi điều sau Các thí sinh chăm ôn luyện chuẩn bị cho kỳ thi ĐH tới Phần I: Học cho nhanh thuộc, dễ hiểu nhớ lâu Trong cấu trúc đề thi tuyển sinh vào đại học, cao đẳng liên tục nhiều năm chủ yếu nằm trương chương trình sách giáo khoa Lịch Sử lớp 12 gồm phần: Lịch sử giới lịch sử Việt Nam Phần kiến thức lịch sử thường chiếm 1/3 kiến thức chương trình học thi, phần lịch sử Việt Nam thường chiếm 2/3 lưu lượng kiến thức số lượng câu hỏi đề thi Vì vậy, tài liệu để học sinh ôn thi tài liệu sách giáo khoa hành nhà xuất giáo dục Phần lịch sử Việt Nam Đây phần kiến thức chiếm nhiều lưu lượng kiến thức thời gian học sách giáo khoa hành Đây phần kiến thức thi bắt buộc với số lượng nhiều câu hỏi (thông thường khoảng câu hỏi đề thi hàng năm) Chương trình thi tuyển sinh lâu phần kiến thức khoảng thời kỳ từ 1919 đến năm 2000 Để dễ học, dễ nhớ có hiệu quả, ôn tập, học sinh cần nắm vững kiến thức theo thời kỳ, giai đoạn lịch sử Mỗi giai đoạn lịch sử giải nội dung gì, nhiệm vụ cốt lõi gì? Gắn liền giai đoạn có kiện tiêu biểu nào, kiện tiêu biểu nhất? Từ khái quát kết quả, ý nghĩa lịch sử giúp học sinh rèn luyện kỹ thông hiểu, vận dụng, xâu chuỗi kiện tiêu biểu lại với mối quan hệ tương tác, nhân kiện Ở giai đoạn từ 1919-1930: Khi ôn tập giai đoạn này, học sinh phải xác định nội dung chính, nhiệm vụ cách mạng Việt Nam cần phải giải trình đấu tranh để xác lập khuynh hướng cứu nước cờ phong kiến thất bại khuynh hướng dân chủ tư sản lỗi thời Kiến thức khởi đầu làm tiền đề cho nhiều vấn đề khác giai đoạn chương trình khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp liên quan đến: chuyển biến kinh tế phân hoá xã hội, phong trào yêu nước, phong trào công nhân, hoạt động cứu nước lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc Sự kiện kết thúc cho giai đoạn thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam (2/1930) đánh dấu thắng hoàn toàn khuynh hướng cứu nước vô sản xác lập quyền lãnh đạo giai cấp vô sản, bước ngoặt lịch sử vĩ đại dân tộc Việt Nam Tóm lại, vấn đề cốt lõi cách mạng Việt Nam giai đoạn trình chuẩn bị thành lập Đảng tư tưởng trị tổ chức Trong trình chuẩn bị (hay có lúc gọi trình vận động) để thành lập Việt Nam đảng vô sản vào năm 1930 không tách rời trình hoạt động cách mạng lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc Giai đoạn 1930-1945: Đây giai đoạn mà lịch sử Việt Nam diễn nhiều kiện với tác động tình hình giới Nhiệm vụ cách mạng Việt Nam giai đoạn trình đấu tranh giành quyền 15 năm với nhiều giai đoạn 1930-1931, 1932-1935, 1936-1939, 1939-1945 Từ bối cảnh, diễn biến giai đoạn chuẩn bị (tập dượt) gì, để lại học kinh nghiệm cho giai đoạn kế tiếp, cho bùng nổ thắng lợi Cách mạng tháng Tám 1945 Từ thay đổi tình hình giới có ảnh hưởng, tác động đến nước khủng hoảng kinh tế 19291933 xuất chủ nghĩa phát xít; chiến tranh giới thứ bùng nổ, đặc biệt diễn biến quan trọng chiến trường châu Á-Thái Bình Dương Nhật nhảy vào Đông Dương (9/1940), Nhật đảo Pháp (3/1945), Nhật đầu hàng quân Đồng Minh (8/1945… để học sinh thấy hoàn cảnh thay đổi chủ trương thay đổi Đảng ta có đối sách trước chuyển biến mau lẹ thông qua Hội nghị TW VI (11/1939), Hội nghị TW VII (11/1940), Hội nghị TW VIII (5/1941), Hội nghị Ban Thường vụ TW (3/1945), Hội nghị toàn quốc Đảng (8/1945)… Kết thúc giai đoạn thắng lợi Tổng khởi nghĩa Tháng 8/1945 với đời nước VNDCCH kết thúc cho 15 năm đấu tranh nhân dân ta lãnh đạo Đảng Tóm lại, vấn đề cốt yếu lịch sử dân tộc giai đoạn thực chất trình chuẩn bị toàn diện cho Cách mạng tháng Tám thắng lợi, chuẩn bị tất yếu đảm bảo cho thắng lợi đường lối cách mạng giải phóng dân tộc vạch từ Đảng đời Giai đoạn 1945-1946: Học sinh cần phải khái quát vấn đề cách mạng nước ta giai đoạn đấu tranh bảo vệ xây dựng quyền đời (nói gắn gọn giai đoạn giữ quyền) thành Cách mạng tháng Tám Thực trạng “ngàn cân treo sợi tóc” với nhiều khó khăn thử thách đe dọa vận mệnh dân tộc buộc Đảng, Chính phủ đứng đầu Hồ Chủ tịch phải xác định khó khăn mang tính trước mắt, khó khăn mang tính lâu dài để hoạch định thực nhiều quốc sách giải pháp vừa cứng rắn, vừa mềm dẻo để phân hoá kẻ thù tránh đụng độ lúc với nhiều kẻ thù, bước giữ vững thành cách mạng, giữ vững quyền, bảo vệ độc lập dân tộc Giai đoạn 1946-1954: Vấn đề quan trọng giai đoạn mà học sinh phải hiểu là giai đoạn nhân dân ta phải tiến hành kháng chiến toàn dân, toàn diện chống thực dân Pháp can thiệp Mỹ nhằm bảo vệ phát triển thành Cách mạng tháng Tám quyền quốc gia độc lập dân tộc, vừa kháng chiến, vừa kiến quốc Vấn đề mà học sinh cần phải nêu lên giải là: Vì toàn quốc kháng chiến bùng nổ? Nội dung đường lối kháng chiến? Cuộc kháng chiến mở đầu kết thúc nào? Từ học sinh rút nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử kháng chiến Cuộc kháng chiến diễn nhiều mặt: kinh tế, trị, quân ,văn hoá, ngoại giao thắng lợi mặt trận quân mang tính chất định Có thắng lợi quân mang tính chiến lược là: Mùa đông 1946 đô thị từ vĩ tuyến 16 trở Bắc; Việt Bắc Thu Đông 1947; Biên giới Thu - Đông 1950; Đông - Xuân 1953-1954 với đỉnh cao chiến dịch Điện Biên phủ 1954 Cuộc kháng chiến kết thúc chiến thắng quân Điện Biên Phủ (7/5/1954) thắng lợi ngoại giao Hiệp định Giơnevơ (21/7/1954) Khi học kiến thức lịch sử giai đoạn này, học sinh cần lưu ý tránh nhầm lẫn ý nghĩa lịch sử quan trọng thắng lợi chiến lược tiến trình kháng chiến nhân dân ta Thắng lợi chiến dịch Việt Bắc Thu - Đông 1947 đưa kháng chiến chuyển sang giai đoạn mới; thắng lợi chiến dịch Biên giới Thu - Đông 1950 mở bước phát triển kháng chiến Thắng lợi tiến công chiên lược Đông - Xuân 1953-1954 làm phá sản Kế hoạch Nava thắng lợi chiến dịch Điện Biên phủ 1954 làm phá sản hoàn toàn Kế hoạch Nava, làm xoay chuyển chuyển cục diện chiến tranh Đông Dương Từ đó, học sinh xâu chuỗi mối quan hệ biện chứng, nhân mặt trận kháng chiến: quân ngoại giao Chiến thắng Điện Biên Phủ tạo điều kiện thuận lợi cho đấu tranh ngoại giao ta giành thắng lợi Hiệp định Giơnevơ (21/7/1954) Kiến thức lịch sử quan trọng cuối giai đoạn em phải phân biệt khác khái niệm để tránh nhầm lẫn ôn tập làm bài: Hội nghị Giơnevơ Hiệp định Giơnevơ Có thể có hội nghị chưa có hiệp định, hiệp định ký kết có hiệu lực phải từ hội nghị Hội nghị Giơnevơ hội nghị quốc tế diễn 75 ngày (26/4 đến 21/7/1954) bàn vấn đề kết thúc chiến tranh Triều Tiên Đông Dương Hiệp định Giơnevơ ký kết có hiệu lực thi hành từ ngày 21/7/1954 văn kiện ngoại giao quốc tế giải vấn đề chấm dứt chiến tranh, lập lại hòa bình Đông Dương Giai đoạn 1954-1975: Học sinh muốn hiểu kiến thức với nhiều kiện, số liệu, ngày tháng giai đoạn này, điều trước tiên phải nắm đặc điểm bật nước ta sau Hiệp định Giơnevơ có mới, đất nước lại chia làm miền với hoàn cảnh lịch sử khác Từ xác định nhiệm vụ chiến lược, ví trí, vai trò cách mạng miền Nam Bắc có khác nhau, giống Ở phần cách mạng miền Bắc, học sinh phải khái quát vai trò hậu phương lớn với tiền tuyến lớn thể nào? Thắng lợi công xây dựng CNXH đánh bại chiến tranh phá hoại đế quốc Mỹ có tác dụng ý nghĩa cách mạng miền Nam? Vì “Điện Biên phủ không” (12/1972) thắng lợi quân định buộc Mỹ phải ký Hiệp định Pari (27/1/1973) Ở phần kiến thức cách mạng miền Nam, học sinh phải xác định nhiệm vụ cách mạng miền Nam bước đánh bại đánh bại hoàn toàn chiến lược chiến tranh đế quốc Mỹ, đánh cho “Mỹ cút” (1973), “Nguỵ nhào” (1975) nhằm giải phóng miền Nam, thống đất nước Mỗi chiến lược chiến tranh đời bối cảnh lịch sử cụ thể khác nhau, âm mưu thủ đoạn không giống hình thức chiến tranh xâm lược thực dân Mỹ miền Nam nhằm chống lại lực lượng cách mạng nhân dân ta bị phá sản Những thắng lợi quân mang tính chiến lược cách mạng giai đoạn 1954-1975 thắng lợi đánh dấu bước phát triển cách mạng miền Nam từ phong trào “Đồng khởi” (1959-1960 ) đến Tổng tiến công dậy mùa xuân 1968, từ tiến công chiến lược Xuân-Hè 1972 đến Tổng tiến công dậy mùa xuân 1975 Khi nắm vững kiến thức bối cảnh lịch sử, nét diễn biến, học sinh rút tác động thắng lợi quân cục diện kháng chiến,mối quan hệ thắng lợi mặt trận quân với thắng lợi mặt trận ngoại giao, cách mạng XHCN miền Bắc với cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân miền Nam Mỗi thắng lợi lớn cách mạng miền làm phá sản chiến lược chiến tranh, buộc đế quốc Mỹ từ chỗ “leo thang” chiến tranh phải “xuống thang” chiến tranh Đó thể nghệ thuật quan quan trọng chiến tranh cách mạng Việt Nam nghệ thuật chiến thắng bước, từ khởi nghĩa đến chiến tranh, từ tiến công sang tổng tiến công, từ đánh bại bước đến đánh đổ hoàn toàn âm mưu hành động địch Giai đoạn 1975-2000: Học sinh nên nắm vấn đề trình thống đất nước mặt nhà nước Đại hội VI Đảng công đổi Ở phần kiến thức kiến thức thống đất nước mặt nhà nước, học sinh cần phải phân biệt khái niệm thống đất nước thể lĩnh vực gắn liền với giai đoạn lịch sử Việt Nam: Thống đất nước mặt lãnh thổ giải thắng lợi Tổng tiến công dậy mùa xuân 1975 vào ngày 30/4, giải phóng hoàn toàn miền Nam, chấm dứt chia cắt đất nước Thống đất nước mặt nhà nước thực giai đoạn 1975-1976, kết thúc thắng lợi với thành công Quốc hội khoá IV, nước CH XHCN Việt Nam đời Thống đất nước mặt lãnh thổ sở, điều kiện tiên để dẫn đến trình thống đất nước mặt nhà nước Trong trình đánh đấu trưởng thành Đảng, kiện Đại hội VI (12/1986) kiến thức bản, đáng lưu ý giai đoạn tầm quan trọng Đại hội gắn liền với công đổi mới, công nghiệp hoá, đại hoá đất nước sau năm 1975 đến Tìm hiểu Đại hội VI Đảng, học sinh hiểu sâu sắc đặt lịch sử Việt Nam bối cảnh chung xu toàn cầu hoá, đổi xu tất yếu, cần đổi toàn diện đồng bộ, xem đổi kinh tế trọng tâm Thành tựu sau 20 năm đổi đưa nước ta thoát khỏi bao vây, cấm vận, bước hội nhập với khu vực giới Phần lịch sử giới Học sinh ôn tập, cách học dễ nhớ ôn tập theo vấn đề sở Tổng kết lịch sử giới đại từ 1945 đến 2000 Để tránh nhầm lẫn kiến thức kiện, học sinh nên lập biểu kiện theo vấn đề sơ đồ hoá kiến thức theo nội dung chủ yếu theo vấn đề (chủ đề) sau: Thứ nhất: Sự hình thành Trật tự giới sau chiến tranh giới thứ hai (1945-1949) Ở phần kiến thức này, học sinh nên nắm bối cảnh giới vào giai đoạn cuối chiến tranh giới thứ với thay đổi tương quan lực lượng bất đồng, mâu thuẫn cường quốc phe Đồng minh dẫn đến thoả thuận với mặt quyền lợi để hình thành nên Trật tự giới sau chiến tranh giới thứ Gắn liền với trật tự đời hoạt động tổ chức Liên Hợp quốc Thứ hai: Liên Xô nước Đông Âu (1945-1991), Liên bang Nga (1991-2000) Đây vấn đề mà nhiều học sinh cho khó học, khó nhớ nhiều biến động, biến đổi khó lường sau chiến tranh giới thứ đến năm 2000 Các em nên nắm vấn đề chính: Những thành tự kinh tế, khoa học-kỹ thuật nước (từ 1945 đến nửa đầu thập kỷ 70); khủng hoảng sụp đổ CNXH nước Thứ ba: Các nước Á, Phi, Mỹ latinh (1945-2000) Có kiến thức Khái quát nét vị trí địa lý, diện tích, tài nguyên, dân cư… châu lục, khu vực Từ đó, nêu biến đổi lớn nước trình đấu tranh giành độc lập sau giành độc lập khó khăn, thách thức xu toàn cầu hoá Thứ tư: Mỹ, Tây Âu, Nhật Bản (1945-2000) Học sinh nên nắm vững vấn đề bản: phát triển vượt trội kinh tế , khoa học-kỹ thuật sau chiến tranh giới thứ giúp nước trở thành trung tâm kinh tế, tài chính, khoa học-kỹ thuật phát triển giới; nét sách đối ngoại quốc gia tác động sâu sắc đến Trật tự giới quan hệ quốc tế sau chiến tranh Thứ năm: Quan hệ quốc tế (1945-2000) Học sinh cần nắm vững kiến thức bản: đối đầu Đông - Tây, hoà hoãn Đông - Tây tác đông xu cục diện trị giới sau chiến tranh giới thứ 2; Chiến tranh lạnh kết thúc xuất xu thế giới sau Chiến tranh lạnh Thứ sáu: Cách mạng khoa học - công nghệ xu toàn cầu hoá Học sinh cần xác định có kiến thức cần ôn tập: Những thành tựu cách mạng khoa học-công nghệ tác động nó; Xu toàn cầu hoá tác động nước phát triển Theo chúng tôi, cấu điểm đề thi tuyển sinh môn Sử nhiều năm qua phần lịch sử giới (chọn câu ) với số điểm từ đến điểm, phần kiến thức em không nhiều thời gian học phần lịch sử Việt Nam Đây phần thi tự chọn nên học sinh biết phương pháp, có kỹ học ôn tập tốt em làm tốt phần lịch sử Việt Nam Điều mà xin nhắc nhở học sinh trình tự ôn luyện phần lịch sử giới tuỳ thuộc vào câu hỏi, vấn đề liên quan, học sinh liên hệ đến phần lịch sử Việt Nam giai đoạn đó, vấn đề giúp thi có vốn kiến thức phong phú, sinh động sâu sắc  ... điểm, phần kiến thức em không nhiều thời gian học phần lịch sử Việt Nam Đây phần thi tự chọn nên học sinh biết phương pháp, có kỹ học ôn tập tốt em làm tốt phần lịch sử Việt Nam Điều mà xin nhắc... thức cần ôn tập: Những thành tựu cách mạng khoa học-công nghệ tác động nó; Xu toàn cầu hoá tác động nước phát triển Theo chúng tôi, cấu điểm đề thi tuyển sinh môn Sử nhiều năm qua phần lịch sử giới... nhắc nhở học sinh trình tự ôn luyện phần lịch sử giới tuỳ thuộc vào câu hỏi, vấn đề liên quan, học sinh liên hệ đến phần lịch sử Việt Nam giai đoạn đó, vấn đề giúp thi có vốn kiến thức phong