Chuyên đề PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KINH TẾ CHÍNH TRỊ Người giảng chuyên đề: TS Trần Thị Mai Phương TS Nguyễn Văn Phúc I Mục tiêu dạy học: Trang bị cho NCS nững kiến thức lý luận thực tiễn việc dạy học kinh tế trị: -Về mặt lý luận: Môn học giúp cho học viên hiểu rõ dạy học kinh tế trị khoa học, nắm vững mục tiêu môn học việc thực mục tiêu dạy học môn kinh tế trị, hệ thống nguyên tắc dạy học hệ thống phương pháp dạy học kinh tế trị - Về mặt thực tiễn: Môn học giúp cho học viên biết cách vận dụng tổng hợp nguyên tắc phương pháp dạy học Kinh tế trị để nâng cao chất lượng dạy học Kinh tế trị II Các yêu cầu chung chuyên đề: - Chuyên đề hướng NCS nghiên cứu chuyên sâu đổi phương pháp dạy học Kinh tế trị theo hướng tích cực - NCS phải nắm vững kiến thức Phương pháp dạy học Kinh tế trị, Lịch sử học thuyết kinh tế, nguyên lý Kinh tế trị Kinh tế học III Thời gian thực chuyên đề: đvtc = 60 tiết IV Nội dung chuyên đề Chương KHÁI LƯỢC VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KINH TẾ CHÍNH TRỊ 1.1 Phương pháp dạy học Kinh tế trị khoa học 1.1.1 Đối tượng nghiên cứu môn phương pháp dạy học kinh tế trị - Đối tượng nghiên cứu phương pháp dạy học Kinh tế trị - Nhiệm vụ môn phương pháp dạy học Kinh tế trị 1.1.2 Phương pháp nghiên cứu môn Phươn gpháp dạy học kinh tế trị - Đặc điểm phương pháp dạy học kinh tế trị - Một số phương pháp nghiên cứu chủ yếu 1.2 Một số nguyến tắc dạy học Kinh tế trị 1.2.1 Nguyên tắc đảm bảo tính giáo dục 1.2.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học tính Đảng 1.2.3 Nguyên tắc đảm bảo phát huy tính tích cực cho người học 1.2.4 Nguyên tắc kết hợp lý luận với thực tiễn Tài liệu tham khảo chương 1: 3, 4, 6, 8, Chương ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KINH TẾ CHÍNH TRỊ 2.1 Sự cần thiết đổi phương pháp dạy học Kinh tế trị 2.1.1 Cơ sở lý luận 2.1.2 Cơ sở thực tiễn 2.2 Những tiền đề cho việc đổi phương pháp dạy học KTCT 2.2.1 Cơ sở pháp lý việc đổi phương pháp dạy học 2.2.2 Chương trình giáo trình có đổi 2.2.3 Cơ sở vật chất kỹ thuật phục vụ dạy học KTCT tăng cường 2.3 Một số quan điểm đổi phương pháp dạy học Kinh tế trị 2.3.1 Đổi phương pháp dạy học Kinh tế trị kết hợp nhuần nhuyễn phương pháp dạy học truyền thống với phương pháp dạt học đại, vận dụng linh hoạt chọn lọc phương pháp dạy học tích cực 2.3.2 Đổi phương pháp dạy học KTCT tổ chức dạy học theo lối – theo phương pháp dạy học tích cực 2.4 Một số xu hướng đổi phương pháp dạy học kinh tế trị 2.4.1 Đổi phương pháp thuyết giảng, tăng cường áp dụng phương pháp dạy học tích cực 2.4.2Sử dụng hợp lý buổi hay phần thảo luận trình dạy học 2.4.3 Tăng cường sử dụng thiết bị kỹ thuật dạy học hỗ trợ áp dụng công nghệ thông tin truyền thông cho hoạt động dạy học 2.5 Một số biện pháp đẩy mạnh đổi phương pháp dạy học Kinh tế trị trường đại học, cao đẳng - Đối với đội ngũ giáo viên - Đối với sinh viên - Đối với cấp quản lý Tài liệu tham khảo chương 2: 2, 4, 7, 10, 12 Chương VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC KINH TẾ CHÍNH TRỊ 3.1 Khái lược phương pháp dạy học tích cực 3.1.1 Khái niệm 3.1.2 Đặc điểm 3.1.3 Phân biệt phương pháp dạy học truyền thống với phương pháp dạy học tích cực 3.2 Một số phương pháp dạy học tích cực dạy học KTCT 3.2.1 Phương pháp dạy học nêu vấn đề 3.2.2 Phương pháp tổ chức thảo luận nhóm 3.2.3 Phương pháp dạy học dự án phương pháp đóng vai 3.2.4 Phương pháp hướng dẫn sử dụng tài liệu học tập 3.2.5 Tích cực hóa phương pháp thuyết trình 3.3 Sử dụng phương tiện dạy học đại dạy học KTCT 3.3.1 Tầm quan trọng việc sử dụng phương tiện dạy học dạy học kinh tế trị 3.3.2 Phương pháp sử dụng số phương tiện dạy học đại dạy học kinh tế trị 3.4 Phương pháp kểm tra, đánh giá dạy học KTCT theo hướng tích cực 3.4.1 Tầm quan trọng việc kiểm tra đánh giá dạy học KTCT 3.4.2 Nội dung kiểm tra, đánh giá kết học tập Kinh tế trị 3.4.3 Các hình thức kiểm tra, đánh giá dạy học KTCT Tài liệu tham khảo chương 3: 1, 2, 5, 10, 11, 12 Chương PHƯƠNG PHÁP THIẾT KẾ BÀI GIẢNG KINH TẾ CHÍNH TRỊ THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 4.1 Khái lược phương pháp thiết kế giảng 4.1.1 Khái niệm 4.1.2 Nội dung thiết kế giảng 4.2 Các bước thiết kế giảng KTCT theo hướng dạy học tích cực 4.2.1 Xác định mục tiêu học 4.2.2 Xác định nội dung dạy học 4.2.3 Xác định phương pháp dạy học 4.2.4 Thiết kế hoạt động dạy học 4.2.5 Thiết kế phương pháp lượng giá Tài liệu tham khảo chương 4: 3, 5, 6, 7, 10, 13 Chương VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC ĐỂ GIẢNG DẠY CÁC BÀI TRONG CHƯƠNG TRÌNH KTCT HIỆN NAY - NCS thiết kế số giảng chương trình KTCT gồm: + Từ chương đến chương + Từ chương đến chương 10 - Các thiết kế bao gồm soạn tổng hợp, soan giáo án điện tử, thiết kế số đề thi trắc nghiệm, thiết kế số tiết dạy học theo đề án… Tài liệu tham khảo chương 5: 5, 8, 10, 11, 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Ngọc Bảo (1995)”Phát triển tính tích cực, tính tự lực học sinh trình dạy học”, Bộ Giáo dục đào tạo, Vụ Giáo viên Lê Khánh Bằng (2001) “Một số vấn đề nâng cao hiệu trình dạy học Đại học, cao đẳng trung học chuyên nghiệp”, NXB Đại học sư phạm HN Lê Khánh Bằng ( 2003)”Phương pháp dạy học dạy cách học đại học”, NXB Đại học sư phạm HN Nguyễn Duy bắc ( 2004) “Một số vấn đề lý luận thực tiễn dạy học môn lý luận Mác – Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh trường đại học”, NXB Chính trị quốc gia Bộ Giáo dục đào tạo, trường đại học Kinh tế quốc dân “Tập mô hình hóa kiến thức giáo trình môn khoa học Mác – Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh”, tập 2, Hà Nội 2005 Bộ Giáo dục đào tạo, Học viện quản lý Giáo dục, Tập giảng Giáo dục học Đại học, Hà Nội 2006 7.Bộ Giáo dục đào tạo, Học viện quản lý giáo dục, Tài liệu bồi dưỡng nâng cao lực thiết kế giảng phương pháp giảng dạy cho giảng viên trường đại học, cao đẳng, tháng 6/2005 Bộ Giáo dục đào tạo, Giáo trình Kinh tế trị, NXB trị quốc gia 9.Nguyễn Việt Dũng (1999), Giáo trình Phương pháp giảng dạy Kinh tế trị trường đại học, cao đẳng tập I, NXB Đại học sư phạm HN 10 Đặng Thành Hưng (2001), “Dạy học đại- Lý luận- Biện pháp- Kỹ thuật”, NXB Đại học quốc gia Hà Nội 11 Nguyễn Cảnh Toàn (1998), Quá trình dạy tự học, NXB Giáo dục HN 12 Dương Thiệu Tốn (1998), Trắc nghiệm đo lường thành học tập, Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh 13 Trần Thị Mai Phương, Thiết kế giảng Kinh tế trị theo phương pháp dạy học tích cực, đề tài khoa học cấp Bộ 2006 ... nghiên cứu môn Phươn gpháp dạy học kinh tế trị - Đặc điểm phương pháp dạy học kinh tế trị - Một số phương pháp nghiên cứu chủ yếu 1.2 Một số nguyến tắc dạy học Kinh tế trị 1.2.1 Nguyên tắc đảm... học tập Kinh tế trị 3.4.3 Các hình thức kiểm tra, đánh giá dạy học KTCT Tài liệu tham khảo chương 3: 1, 2, 5, 10, 11, 12 Chương PHƯƠNG PHÁP THIẾT KẾ BÀI GIẢNG KINH TẾ CHÍNH TRỊ THEO HƯỚNG DẠY HỌC... hợp lý luận với thực tiễn Tài liệu tham khảo chương 1: 3, 4, 6, 8, Chương ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KINH TẾ CHÍNH TRỊ 2.1 Sự cần thiết đổi phương pháp dạy học Kinh tế trị 2.1.1 Cơ sở lý luận