Đang tải... (xem toàn văn)
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM MÔN SINH HỌC
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Đối tượng lơgích học gì? A) Nhận thức B) Tính chân lý tư tưởng C) Tư D) Kết cấu quy luật tư D Tư có đặc tính nào? D A) Cụ thể, sinh động, trừu tượng, khái quát, B) Gián tiếp, động - sáng tạo, sinh động sâu sắc C) Trực tiếp, liên hệ với ngôn ngữ, trừu tượng, khái quát, sâu sắc D) Gián tiếp, động - sáng tạo, trừu tượng, khái quát, sâu sắc Mệnh đề sau đúng? A A) Tư trừu tượng khái quát B) Tư trừu tượng xác C) Tư khái qt gián tiếp đắn D) Tư khái quát gián tiếp, trừu tượng, đắn, động - sáng tạo Hình thức tư duy, kết cấu lơgích tư tưởng gì? C A) Những tiên nghiệm B) Hai hoàn toàn khác C) Một phận nội dung tư tưởng D) Những sơ đồ, công thức, ký hiệu người đặt để dễ dàng diễn đạt nội dung tư tưởng Bổ sung để có câu V.I.Lênin: “Những hình thức lơgích quy luật lơgích khơng phải vỏ trống rỗng mà giới khách quan” C A) sản phẩm B) công cụ nhận thức C) phản ánh D) nguồn gốc Quy luật tư (quy luật lơgích tư tưởng) gì? D A) Mối liên hệ chất, tất yếu, khách quan tư tưởng B) Cái chi phối kết cấu tư tưởng để đảm bảo cho tư tưởng phản ánh đối tượng tư tưởng C) Các yêu cầu tư để tư phù hợp với thực D) A), B), C) Từ “lơgích” tiếng Việt có nghĩa gì? D A) Mối liên hệ mang tính tất yếu vật, tượng thực khách quan B) Mối liên hệ mang tính tất yếu ý nghĩ, tư tưởng thực chủ quan C) Lơgích học D) A), B), C) Lơgích học gì? B A) Khoa học tư B) Mơn học nghiên cứu hình thức quy luật tư C) Môn học nhằm làm sáng đầu óc D) Khoa học vạch phù hợp tư tưởng với tư tưởng Bổ sung từ cịn thiếu để có câu đúng: “Vấn đề tính chân lý tư vấn đề ” A) Lơgích học B) nói phù hợp tư tưởng với thực C) nói phù hợp tư tưởng với tư tưởng D) hoạt động nhận thức người A 10 Nhiệm vụ lơgích học gì? D A) Vạch hình thức quy luật tư lơgích B) Vạch hình thức quy luật tư biện chứng 137 C) Vạch tính chân lý tư tưởng D) Vạch kết cấu tư tưởng, sơ đồ lập luận, quy tắc, phương pháp chi phối chúng 11 Bổ sung từ thiếu để có câu đúng: “Lơgích học (LG) chia thành ” A) LG biện chứng, LG hình thức LG tốn B) LG lưỡng trị, LG đa trị LG mờ C) LG cổ điển LG phi cổ điển D) A), B), C) D 12 Khi khảo sát tư tưởng, lơgích hình thức chủ yếu làm gì? A A) Chỉ để ý đến hình thức tư tưởng B) Chỉ để ý đến nội dung tư tưởng C) Vừa để ý đến nội dung, vừa để ý đến hình thức tư tưởng D) Tuỳ trường hợp mà để ý đến nội dung, hình thức hay để ý đến hai 13 Quy luật đồng phản ánh điều thực? A A) Sự đứng im tương đối, ổn định chất đối tượng tư tưởng B) Sự đồng tư tưởng với đối tượng tư tưởng C) Tính bất biến đối tượng tư tưởng D) Cả A), B) C) 14 Quy luật lý đầy đủ phản ánh điều thực? D A) Tính chứng minh tư tưởng B) Mối liên hệ phổ biến vật, tượng C) Mối liên hệ nhân chi phối đối tượng tư tưởng D) Cơ sở dẫn tới đứng im tương đối, ổn định chất đối tượng tư tưởng 15 “Hai tư tưởng trái ngược không đúng” phát biểu quy luật (QL) nào? B A) QL Loại trừ thứ ba B) QL Phi mâu thuẫn C) QL Đồng D) QL Lý đầy đủ 16 Mệnh đề “Hai tư tưởng (TT) không đúng” tương đương lơgích với mệnh đề nào? B A) Hai TT khơng thể sai B) Hai TT, đó, TT TT cịn lại sai C) Hai TT, đó, TT sai TT cịn lại D) Hai TT, đó, TT TT sai, TT sai TT 17 “Hai tư tưởng mâu thuẫn đồng thời đúng, sai” phát biểu quy luật nào? B A) QL Phi mâu thuẫn B) QL Loại trừ thứ ba C) QL Đồng D) QL Lý đầy đủ 18 Nếu a tư tưởng mệnh đề “Một tư tưởng khơng thể đồng thời có hai giá trị lơgích trái ngược nhau” kí hiệu nào? A A) ~(a ∧ ~a) B) ~(a ∨ ~a) C) a ∨ ~a D) ~a ∧ a 19 Nếu a tư tưởng mệnh đề “Một tư tưởng có giá trị lơgích xác định là sai khơng có khả thứ ba” ký hiệu nào? C A) ~(a ∧ ~a) B) ~(a ∨ ~a) C) a ∨ ~a D) ~a ∧ a 20 Quy luật phi mâu thuẫn phát biểu lịch sử lơgích học? 138 B A) Một vật B) Một vật khơng thể vừa vừa khơng phải C) Một vật thế khác D) Một vật có khơng có, khơng thể có trường hợp thứ ba 21 Quy luật loại trừ thứ ba phát biểu lịch sử Lơgích học? D A) Một vật B) Một vật khơng thể vừa vừa khơng phải C) Một vật thế khác D) Một vật có khơng có, khơng thể có trường hợp thứ ba 22 Quy luật phi mâu thuẫn sở thao tác lơgích nào? A) Phép bác bỏ gián tiếp B) Phép bác bỏ trực tiếp C) Phép chứng minh phản chứng D) Phép chứng minh loại trừ A 23 Tư tưởng “Có thương nói thương Khơng thương nói đường cho xong” bị chi phối quy luật gì? B A) QL phi mâu thuẫn B) QL loại trừ thứ ba C) QL đồng D) QL lý đầy đủ 24 Những quy luật làm cho tư mang tính hình thức? C A) QL đồng B) QL phi mâu thuẫn QL loại trừ thứ ba C) QL đồng nhất, QL phi mâu thuẫn QL loại trừ thứ ba D) QL lý đầy đủ, QL đồng nhất, QL phi mâu thuẫn QL loại trừ thứ ba 25 Quy luật đồng đảm bảo cho tư có tính chất gì? A) Tính khơng bị xuyên tạc hay đánh tráo mệnh đề B) Không sa vào mâu thuẫn C) Sử dụng ngơn ngữ đầy hình tượng xác D) Tính xác định xác, rõ ràng rành mạch D 26 Quy luật đồng quy luật môn học nào? A) Siêu hình học khoa học lý thuyết B) Lơgích học biện chứng lơgích học hình thức C) Lơgích học hình thức D) Nhận thức luận siêu hình học C 27 Trong lơgích học, thuật ngữ “đồng trừu tượng” hiểu nào? C A) Sự bất biến vật thực B) Sự giống hoàn toàn tư tưởng đối tượng với đối tượng tư tưởng C) Đồng phẩm chất xác định đối tượng tư tưởng phản ánh tư với thân đối tượng tư tưởng thực D) A), B), C) 28 “Không thay đổi đối tượng tư tưởng; tư tưởng lập lại phải giống tư tưởng ban đầu; ngơn ngữ diễn đạt tư tưởng phải xác” yêu cầu quy luật nào? B A) QL lý đầy đủ B) QL đồng C) QL phi mâu thuẫn D) QL loại trừ thứ ba 29 Cặp phán đoán ”Người VN yêu nước” “Vài người VN không yêu nước” bị chi phối trực tiếp quy luật nào? B A) QL phi mâu thuẫn B) QL loại trừ thứ ba C) QL loại trừ thứ ba QL đồng 139 D) QL loại trừ thứ ba, QL đồng QL phi mâu thuẫn 30 Cặp phán đoán “Người VN yêu nước” “Người VN không yêu nước” bị chi phối trực tiếp quy luật nào? D A) QL phi mâu thuẫn B) QL loại trừ thứ ba C) QL loại trừ thứ ba QL lý đầy đủ D) QL trừ thứ ba QL phi mâu thuẫn 31 Cơ sở phép chứng minh phản chứng quy luật nào? A) QL phi mâu thuẫn B) QL loại trừ thứ ba QL đồng C) QL loại trừ thứ ba QL lý đầy đủ D) QL loại trừ thứ ba QL phi mâu thuẫn D 32 Quy luật loại trừ thứ ba quy luật phi mâu thuẫn đảm bảo cho tư có tính chất ? A) Tính xác định xác, rõ ràng rành mạch B) Tính có cứ, luận chứng, xác minh, chứng minh C) Tính phi mâu thuẫn; tính có cứ, luận chứng, xác minh, chứng minh D) Tính phi mâu thuẫn, liên tục, quán D 33 Quy luật lý đầy đủ đảm bảo cho tư có tính chất gì? A) Tính xác định xác, tính rõ ràng rành mạch B) Tính có cứ, luận chứng, xác minh C) Tính phi mâu thuẫn; tính có cứ, luận chứng, xác minh D) Tính phi mâu thuẫn, liên tục, quán; tính xác, rõ ràng B 34 Mâu thuẫn (MT) xuất cách chủ quan, thể dạng cặp phán đoán trái ngược làm bế tắt tiến trình tư duy? D A) MT biện chứng B) MT nhận thức C) MT tư D) MT lơgích 35 Mâu thuẫn (MT) xuất cách khách quan, dạng thống đấu tranh mặt đối lập, có vai trò nguồn gốc, động lực vận động, phát triển diễn giới? A) MT xã hội B) MT tư C) MT tự nhiên C D) Cả A), B) C) 36 Sử dụng từ ngữ cách mập mờ, để sau giải thích từ theo cách khác vi phạm yêu cầu quy luật (QL) nào? A A) QL đồng B) QL lý đầy đủ C) QL không mâu thuẫn D) Không vi phạm QL tư duy, nhiên vi phạm quy tắc định nghĩa khái niệm 37 Hình thức tư phản ánh dấu hiệu chất đối tượng tư tưởng gọi gì? A) Ý niệm B) Khái niệm C) Suy tưởng D) Phán đốn 38 Lơgích học gọi tồn thể dấu hiệu chất đối tượng tư tưởng gì? A) Ngoại diên khái niệm B) Nội hàm khái niệm C) Bản chất khái niệm D) Khái niệm B B 39 Lơgích học gọi tồn thể phần tử có dấu hiệu chất hợp thành đối tượng tư tưởng gì? 140 A) Khái niệm B) Nội hàm khái niệm C) Bản chất khái niệm D) A), B) C) sai D 40 Khái niệm bao gồm phận nào? A) Từ ý B) Âm (ký hiệu) nghĩa C) Nội hàm ngoại diên D) Tất yếu tố A), B) C) C 41 Nội hàm (NH) ngoại diên (ND) khái niệm có quan hệ gì? A) NH sâu ND rộng, NH cạn ND hẹp B) NH cạn ND rộng, NH sâu ND hẹp C) NH rộng ND sâu, NH hẹp ND sâu D) NH hẹp ND cạn, NH rộng ND sâu B 42 Cách phân chia khái niệm (KN) sau đúng? A A) KN thực KN ảo Chưa câu B) KN chung KN riêng nha C) KN riêng, KN vô hạn KN hữu hạn D) A), B), C) 43 Khái niệm thực phản ánh điều gì? D A) Dấu hiệu chất đối tượng tư tưởng (ĐTTT) B) Dấu hiệu chung lớp ĐTTT C) Dấu hiệu chất lớp ĐTTT D) A), B), C) 44 Xét khái niệm “Con người”, “Đàn ơng” “Đàn bà” khái niệm có quan hệ gì? A) QH mâu thuẫn B) QH đối chọi C) QH giao D) QH đồng 45 “Con người” ”Sinh thể” khái niệm có quan hệ gì? A) QH giao B) QH mâu thuẫn C) QH đồng D) QH lệ thuộc B D 46 Xác định quan hệ (QH) khái niệm, đó, nội hàm chúng có dấu hiệu trái ngược nhau, ngoại diên chúng hai phận khác ngoại diên khái niệm thứ ba đó? C A) QH mâu thuẫn B) QH đồng C) QH đối chọi D) QH lệ thuộc 47 Cặp khái niệm có quan hệ mâu thuẫn nhau? A) Đen - Trắng B) Đàn ông - Đàn bà C) Đỏ - Không đỏ D) A), B) C) C 48 Bổ sung để có định nghĩa đúng: “Mở rộng khái niệm (KN) thao tác lơgích ” A) từ KN hạng sang KN loại B) từ KN riêng sang KN chung C) từ KN có nội hàm (NH) sâu, ngoại diên (ND) hẹp sang KN có NH cạn, ND rộng D) từ KN có NH cạn, ND rộng sang KN có NH sâu, ND hẹp C 49 Bổ sung để có định nghĩa đúng: “Thu hẹp khái niệm (KN) thao tác lơgích ” D 141 A) Đi từ KN loại sang KN hạng B) Đi từ KN chung sang KN riêng C) Đi từ KN có nội hàm (NH) sâu, ngoại diên (ND) hẹp sang KN có NH cạn, ND rộng D) Đi từ KN có NH cạn ND rộng sang KN có NH sâu ND hẹp 50 Mở rộng khái niệm (KN) có giới hạn cuối gì? A) KN đơn B) Phạm trù C) KN vô hạn D) KN chung B 51 Thu hẹp khái niệm (KN) có giới hạn cuối gì? A) KN ảo B) Phạm trù C) KN cụ thể D) A), B) C) sai D 52 Thao tác lơgích làm rõ nội hàm khái niệm (KN) gọi gì? A) Mở rộng thu hẹp KN B) Phân chia KN C) Định nghĩa KN D) Phân chia định nghĩa KN C 53 Muốn định nghĩa khái niệm (KN) đúng, KN định nghĩa KN dùng để định nghĩa phải có quan hệ gì? C A) QH giao B) QH lệ thuộc C) QH đồng D) QH đồng lệ thuộc 54 Định nghĩa khái niệm nào? B A) Cân đối, rõ ràng, liên tục, quán B) Cân đối, xác, rõ ràng C) Không thừa, không thiếu, không luẩn quẩn, liên tục, quán D) Không thừa, không thiếu, không luẩn quẩn, rõ ràng, quán 55 Định nghĩa khái niệm cân đối nào? C A) Không luẩn quẩn, không mơ hồ, không phủ định B) Không rộng, không hẹp, không mơ hồ C) Không rộng, không hẹp D) A), B), C) 56 Định nghĩa khái niệm rõ ràng nào? A A) Không luẩn quẩn, không phủ định, không mơ hồ B) Không rộng, không hẹp, không mơ hồ C) Không rộng, không hẹp D) A), B), C) 57 Có thể định nghĩa "Con người thước đo vạn vật" khơng? A) Được, đề cao người B) Khơng được, ý tưởng hay khơng chuẩn xác C) Khơng, khơng xác định rõ nội hàm khái niệm "con người" D) Không, khơng thể coi người thước đo vạn vật 58 Phân chia khái niệm (KN) thao tác gì? B A) Liệt kê KN lệ thuộc KN lệ thuộc B) Vạch KN cấp hạng KN cấp loại phân chia C) Làm rõ ngoại diên KN phân chia D) Làm rõ nội hàm KN phân chia 59 Phân chia khái niệm cân đối nào? A) Nhất quán, không vượt cấp 142 C C B) Không vượt cấp, khái niệm thành phần loại trừ C) Không thừa, không thiếu D) Không thừa, không thiếu, không vượt cấp, khái niệm thành phần loại trừ 60 Phân chia khái niệm nào? D A) Cân đối quán B) Cân đối, ngắn gọn, rõ ràng C) Không thừa, không thiếu, quán, liên tục D) Cân đối, quán, thành phần phân chia loại trừ liên tục 61 Bổ sung để định nghĩa đúng: “Phân đôi khái niệm (KN) phân chia KN thành KN có quan hệ nhau” C A) tương phản B) tương đương C) mâu thuẫn D) Cả A) C) 62 Chia “Thành phố” thành “Quận/Huyện”, “Phường/Xã”, thao tác gì? A) Phân đơi B) Phân loại C) Phân tích D) A), B), C) sai 63 Phân chia khái niệm (KN) theo biến đổi dấu hiệu gì? A) Thao tác vạch ngoại diên KN phân chia B) Thao tác chia KN cấp loại thành KN cấp hạng C) Thao tác chia chỉnh thể thành phận D) A), B) C) 64 “X số nguyên tố” gì? A) Một mệnh đề B) Một câu C) Một phán đoán D) A), B), C) C B B 65 “Có lẽ hôm sinh viên lớp ta thi môn Lơgích học” phán đốn gì? A) PĐ đặc tính B) PĐ thời gian C) PĐ tình thái D) Cả A), B) C) 66 “Hầu hết sinh viên lớp ta dự thi mơn Lơgích học” phán đốn gì? A) PĐ phận B) PĐ tồn thể C) PĐ tồn thể - khẳng định D) PĐ tình thái - khẳng định D A 67 Hãy xác định chủ từ (S) vị từ (P) phán đốn: “Tơi biết tốt” A) S = Tôi ; P = biết tốt B) S = Tôi ; P = tốt C) S = Tôi biết ; P = tốt D) S = Tôi ; P = B 68 “Đôi chuồn chuồn bay thấp mà trời khơng mưa” phán đốn dạng nào? A) A B) I C) E D) O D 69 “Hầu hết người Việt Nam người yêu nước” “Không có chuyện người Việt Nam người yêu nước” hai phán đốn có quan hệ gì? A A) QH mâu thuẫn 143 B) QH lệ thuộc C) QH tương phản D) QH tương phản 70 Hãy xác định tính chu diên chủ từ (S) vị từ (P) phán đoán “Sinh viên lớp ta học giỏi mơn lơgích học” B A) S+ ; P+ B) S+ ; PC) S- ; P+ D) S- ; P71 Hãy xác định tính chu diên chủ từ (S) vị từ (P) phán đoán “Người cộng sản khơng kẻ bóc lột” A A) S+ ; P+ B) S+ ; PC) S- ; P+ D) S- ; P72 Hãy xác định tính chu diên chủ từ (S) vị từ (P) phán đoán “Hầu hết người Việt Nam người yêu nước” D A) S+ ; P+ B) S+ ; PC) S- ; P+ D) S- ; P73 Hãy xác định tính chu diên chủ từ (S) vị từ (P) phán đốn “Tam giác hình có cạnh” A A) S+ ; P+ B) S+ ; PC) S- ; P+ D) S- ; P74 Hãy xác định tính chu diên chủ từ (S) vị từ (P) phán đoán “Vài người tốt nghiệp trung học sinh viên” C A) S+ ; P+ B) S+ ; PC) S- ; P+ D) S- ; P75 Dựa theo hình vng lơgích, sơ đồ thể quan hệ lệ thuộc? D A) A → I ; ~I → A B) A → I ; I → ~A C) O → ~E ; E → O D) ~I → ~A ; E → O 76 Dựa theo hình vng lơgích, sơ đồ thể quan hệ lệ thuộc? B A) A → I ; I? → A B) A → I ; I → A? C) O → ~E ; E → O D) ~I → ~A ; E → O? 77 Dựa theo hình vng lơgích, sơ đồ thể quan hệ mâu thuẫn? A) A ↔ O ; ~I ↔ ~E B) A ↔ ~O ; O ↔ ~A C) A ↔ ~E ; E ↔ ~A D) ~I ↔ E? ; ~O ↔ A? B 78 Dựa theo hình vng lơgích, sơ đồ thể quan hệ tương phản trên? C A) A → E ; ~E → ~A B) A ↔ ~E ; E ↔ ~A 144 C) A → ~E ; ~E → A? D) ~A → E ; ~E → A? 79 Dựa theo hình vng lơgích, sơ đồ thể quan hệ tương phản dưới? D A) O → I ; ~I → ~O B) I ↔ ~O ; O ↔ ~I C) I → O? ; ~I → O? D) ~I → O ; O → I? 80 Dựa theo hình vng lơgích, sơ đồ thể quan hệ mâu thuẫn? B A) A → O ; ~I → ~E B) A ↔ ~O ; O → ~A C) A → ~E ; O ↔ ~A D) ~I ↔ E? ; ~O ↔ A? 81 Dựa theo hình vng lơgích, sơ đồ thể quan hệ tương phản trên? D A) A? → E ; ~E → A B) A ↔ ~E ; E ↔ ~A C) A → E ; ~E → A? D) ~A → E? ; ~E → A? 82 Dựa theo hình vng lơgích, sơ đồ thể quan hệ tương phản dưới? A A) O → I? ; ~I → O B) I ↔ ~O ; O ↔ ~I C) I → O? ; ~I → ~O D) ~I → O? ; O → I? 83 Xét cấu trúc khái niệm, mệnh đề sau sai? B A) Đồng nội hàm đồng ngoại diên B) Đồng ngoại diên đồng nội hàm C) Một khái niệm có nhiều nội hàm khác D) Khái niệm bao gồm nội hàm ngoại diên, từ bao gồm ký (tín) hiệu nghĩa 84 Mệnh đề sau đúng? D A) Điều kiện cần đủ để PĐLK sai PĐTP sai B) Muốn PĐLK cần PĐTP đủ C) PĐLK sai PĐTP sai D) Phán đoán liên kết (PĐLK) phán đoán thành phần (PĐTP) 85 Mệnh đề sau đúng? A A) Điều kiện cần đủ để PĐLCLH sai PĐTP sai B) PĐLCLH có PĐTP C) PĐLCLH sai PĐTP D) Phán đoán lựa chọn liên hợp (PĐLCLH) phán đoán thành phần (PĐTP) 86 Mệnh đề sau đúng? B A) Điều kiện cần đủ để PĐLCGB sai PĐTP sai B) PĐLCGB có PĐTP C) PĐLCGB sai PĐTP sai D) Phán đoán lựa chọn gạt bỏ (PĐLCGB) phán đoán thành phần (PĐTP) 87 Mệnh đề sau đúng? B A) Phán đoán kéo theo (PĐKT) sai hậu từ sai B) PĐKT sai tiền từ hậu từ sai C) Muốn PĐKT tiền từ phải hậu từ phải sai D) PĐKT tiền từ hậu từ có giá trị lơgích 88 “Lý luận thực hành phải đôi với nhau” phán đốn gì? A) PĐ liên kết B) PĐ lưạ chọn C) PĐ kéo theo D 145 D) A), B) C) sai 89 “Hai đường thẳng đồng phẳng song song với chúng khơng cắt nhau” phán đốn gì? A) PĐ liên kết B) PĐ kéo theo C) PĐ kéo theo kép C D) PĐ lựa chọn gạt bỏ 90 Nếu phán đoán P → Q mệnh đề sau đúng? A) P điều kiện cần Q B) Q điều kiện đủ P C) P điều kiện cần đủ Q D) P điều kiện đủ Q D 91 Nếu phán đoán ~P → ~Q mệnh đề sau đúng? A) P điều kiện cần Q B) Q điều kiện cần P C) P điều kiện cần đủ Q D) P điều kiện đủ Q A 92 Nếu phán đoán P ↔ Q mệnh đề sau đúng? A) P, Q điều kiện cần đủ B) P điều kiện đủ Q C) P điều kiện cần Q D) Q điều kiện cần P A 93 Tìm phán đốn tương đương lơgích với: ~a → b A) ~b → ~a B) a → ~b C) ~a → ~b D) ~b → a D 94 Tìm phán đốn tương đương lơgích với: a → ~b A) ~[a ∧ b] B) ~a ∧ ~b C) ~[~a ∧ ~b] D) a ∨ b A 95 Tìm phán đốn tương đương lơgích với: ~a → b A) ~a ∨ b B) ~a ∧ b C) a ∧ b D) a ∨ b D 96 Loại suy luận hợp lơgích đảm bảo chắn kết luận xác thực có tiền đề xác thực? A) Suy luận diễn dịch A B) Suy luận quy nạp C) Suy luận tương tự D) Cả A), B) C) 97 Từ phán đoán “Một số sinh viên học giỏi lơgích học”, phép đổi chất kết luận rút gì? A) Số sinh viên cịn lại học khơng giỏi lơgích học B) Một số người học giỏi lơgích học sinh viên C) Không phải sinh viên người khơng học giỏi lơgích D) Khơng thực phép đổi chất 98 Thao tác lơgích từ hay vài tiền đề có quan hệ lơgích với để rút kết luận gọi gì? C A) Diễn dịch trực tiếp B) Quy nạp hoàn toàn 146 128 Kiểu suy luận đúng? A) [a → ~b] ⇒ [~a ∧ ~b] B) [~a → b] ⇒ [b → a] C) [~a → b] ⇒ [~a → ~b] D) [a → ~b] ⇒ ~{a ∧ b} D 129 Kiểu suy luận đúng? A) [a → ~b] ⇒ [~b → a] B) [~a → b] ⇒ [b → a] C) [a → b] ⇒ [~a → ~b] D) [a → b] ⇒ [~a ∨ b] D 130 Kiểu suy luận đúng? A) [a ∨ ~b] ⇒ [~b ∧ a] B) [~a ∨ b] ⇒ ~[~b ∧ a] C) [a ∨ b] ⇒ [~a ∧ ~b] D) [a ∨ b] ⇒ [~a ∧ ~b] B 131 Trong suy luận diễn dịch hợp lơgích, khái niệm chu diên tiền đề kết luận có chu diên khơng? C A) Chu diên B) Khơng chu diên C) Có thể chu diên khơng chu diên D) A), B), C) sai 132 Trong tam đoạn luận đơn hợp lơgích, trung từ phải nào? A) Có mặt tiền đề B) Chu diên lần C) Không xuất kết luận D) A), B), C) D 133 Trong tam đoạn luận đơn, tiền đề E hay O kết luận hợp lơgích gì? A) A hay I B) E hay O C) A hay E D) A), B), C) sai D 134 Trong tam đoạn luận đơn, tiền đề A hay I kết luận hợp lơgích gì? A) A hay I B) E hay O C) A hay E D) I hay O A 135 Trong tam đoạn luận đơn, có tiền đề I hay O kết luận hợp lơgích gì? A) A hay I B) E hay O C) A hay E D) O hay I D 136 Trong tam đoạn luận đơn, có tiền đề E hay O kết luận hợp lơgích gì? A) A hay I B) E hay O C) A hay E D) O hay I B 137 Trong tam đoạn luận đơn, tiền đề I hay O kết luận hợp lơgích gì? A) A hay I B) E hay O C) A hay E D) Không kết luận D 150 138 Trong tam đoạn luận đơn, tiền đề A hay E kết luận hợp lơgích gì? A) A hay I B) E hay O C) A hay E D) A, E, I hay O D 139 Trong tam đoạn luận đơn, cặp tiền đề không vi phạm quy tắc chung? A) AA, AE, AI, AO, EA, EO, IA, IE, OA B) AA, AE, AI, AO, EA, IA, IE, OA, II C) AA, AE, AI, AO, EA, EI, IA, IE, OA D) AA, EE, AE, AI, AO, EA, IA, IE,OA C 140 Quy tắc riêng tam đoạn luận hình gì? A) Đại tiền đề A hay E; tiểu tiền đề A hay I B) Đại tiền đề A hay E; tiểu tiền đề E hay O C) Đại tiền đề A hay E; có tiền đề A hay I D) Đại tiền đề A hay E; có tiền đề O hay E A 141 Quy tắc riêng tam đoạn luận hình gì? A) Đại tiền đề A hay E; tiểu tiền đề A hay I B) Đại tiền đề A hay E; có tiền đề O hay E C) Đại tiền đề A hay E; có tiền đề A hay I D) Đại tiền đề A hay E; tiểu tiền đề E hay O B 142 Quy tắc riêng tam đoạn luận hình gì? A) Đại tiền đề A hay E; tiểu tiền đề A hay I B) Đại tiền đề A hay E; tiểu tiền đề E hay O C) Tiểu tiền đề A hay I; kết luận O hay I D) Đại tiền đề A hay E; có tiền đề A hay I C 143 Xác định kiểu tam đoạn luận hình A) EAE, AEE, EIO, AOO B) AAI, AEE, IAI, EAO C) AAA, EAE, AII, EIO D) AAA, EAE, AEE, EIO C 144 Xác định kiểu tam đoạn luận hình A) EAE, AEE, EIO, AOO B) AAI, AEE, IAI, EAO C) AAA, EAE, AII, EIO D) AAA, EAE, AEE, EIO A 145 Xác định kiểu tam đoạn luận hình A) EAE, AEE, EIO, AOO B) AAI, AII, EAO, EIO, AOO, OAO C) AAA, EAE, AII, EIO D) AAI, AII, EAO, IAI, OAO, EIO D 146 “Đàn ông thống trị giới; đàn bà thống trị đàn ơng; vậy, đàn bà thống trị giới” suy luận gì? D A) Tam đoạn luận hình 1, kiểu AAA B) Tam đoạn luận kéo theo, hình thức khẳng định C) Tam đoạn luận hình 1, kiểu III D) A), B), C) sai 147 “Ăn mặn khát nước; Khát nước uống nhiều nước; Uống nhiều nước khát; Vậy, ăn mặn khát” Đây suy luận gì? Có hợp lơgích khơng? b A) Suy luận bắc cầu, khơng hợp lơgích B) Suy luận đa đề, khơng hợp lơgích C) Tam đoạn luận phức, kiểu kéo theo túy, dạng tĩnh lược, hợp lơgích D) Tam đoạn luận phức, kiểu kéo theo túy, dạng tĩnh lược, không hợp lơgích 151 148 “Một số lồi thú sống nước; Cá voi sống nước; Vậy, cá voi loài thú” Tam đoạn luận đơn hay sai, sao? A A) Sai, trung từ khơng chu diên hai tiền đề B) Đúng, tiền đề kết luận C) Sai, hai tiền đề phán đoán phận D) Sai, đại từ khơng chu diên tiền đề chu diên kết luận 149 Kiểu EIO hay sai, sao? Biết rằng, tam đoạn luận đơn có trung từ chủ từ hai tiền đề? C A) Sai, hai tiền đề phán đốn phận B) Sai, trung từ không chu diên hai tiền đề C) Đúng, tuân theo tất quy tắc tam đoạn luận đơn D) Sai, tiểu từ khơng chu diên tiền đề, chu diên kết luận 150 Kiểu AIO hay sai, sao? Biết rằng, tam đoạn luận đơn có trung từ chủ từ đại tiền đề vị từ tiểu tiền đề? D A) Sai, trung từ không chu diên hai tiền đề B) Sai, đại từ khơng chu diên tiền đề lại chu diên kết luận C) Sai, tiền đề phán đoán khẳng định mà kết luận phán đoán phủ định D) B) C) 151 Kiểu EIO hay sai, sao? Biết rằng, tam đoạn luận đơn có trung từ chủ từ tiểu tiền đề vị từ đại tiền đề? C A) Sai, hai tiền đề phán đoán phận B) Sai, trung từ khơng chu diên hai tiền đề C) Đúng, tuân theo tất quy tắc tam đoạn luận đơn D) Sai, tiểu từ không chu diên tiền đề, chu diên kết luận 152 Kiểu AOI hay sai sao; Biết tam đoạn luận đơn có trung từ chủ từ tiểu tiền đề vị từ đại tiền đề? C A) Sai, trung từ khơng chu diên hai tiền đề B) Đúng, tuân theo tất quy tắc tam đoạn luận C) Sai, tiểu từ chu diên tiền đề, không chu diên kết luận D) Sai, hai tiền đề phán đốn phận 153 “Chào mào thích ăn hạt kê; chào mào lồi chim; mà lồi chim thích ăn hạt kê” Tam đoạn luận hay sai, sao? b A) Đúng, tiền đề kết luận đúng; B) Đúng, tuân thủ tất quy tắc tam đoạn luận đơn; C) Sai, khơng phải lồi chim thích ăn hạt kê; D) Sai, hai tiền đề phán đoán khẳng định 154 “Đa số hạt tạo thành từ ba hạt quark; Proton hạt bản; Vậy, Proton tạo thành từ ba hạt quark” Tam đoạn luận đơn hay sai, sao? a A) Sai, trung từ khơng chu diên hai tiền đề; B) Đúng, tuân thủ tất quy tắc tam đoạn luận đơn; C) Sai, hai tiền đề phán đoán phận; D) Sai, đại từ khơng chu diên tiền đề chu diên kết luận 155 Kiểu tam đoạn luận đơn AAI, thuộc hình hay sai, sao? A A) Sai, tiểu từ đại từ chu diên tiền đề mà không chu diên kết luận B) Sai, trung từ khơng chu diên hai tiền đề C) Sai, hai tiền đề tồn thể mà kết luận lại phán đốn phận D) Đúng, thoả mãn tất quy tắc chung tam đoạn luận đơn 156 Kiểu tam đoạn luận đơn OAO, thuộc hình hay sai, sao? A A) Sai, đại từ khơng chu diên tiền đề mà chu diên kết luận B) Đúng, thoả mãn tất quy tắc chung tam đoạn luận đơn C) Sai, trung từ không chu diên hai tiền đề D) Sai, tiểu từ không chu diên tiền đề mà chu diên kết luận 157 Khi hai phán đốn có quan hệ mâu thuẫn với nhau? A 152 A) Khi chúng không sai B) Khi chúng có thuật ngữ, khơng sai C) Khi chúng khơng sai D) Khi chúng có thuật ngữ hay phán đốn thành phần, khơng sai 158 Điều kiện cần đủ để hai phán đốn đơn có quan hệ mâu thuẫn gì? C A) Khác chất B) Khác lượng C) Khác chất lẫn lượng D) Khác chất, lượng lẫn chủ từ, vị từ 159 Mâu thuẫn lơgích xuất tư kết hợp hai tư tưởng có quan hệ lại với nhau? A A) Trái ngược (tương phản) B) Mâu thuẫn (tương khắc) C) Lệ thuộc (bao hàm) D) Đồng (tương đương) 160 Mệnh đề bị lược bỏ kiểu tam đoạn luận hợp lơgích: M+ a P- ; S+ a P- ? A) M+ i SB) M- o S+ C) S+ a MD) S- i M161 Mệnh đề bị lược bỏ kiểu tam đoạn luận hợp lơgích: M+ a P- ; M+ a S- ? A) S+ e P+ B) S- o P+ C) S+ a PD) S- i P- C D 162 Mệnh đề bị lược bỏ kiểu tam đoạn luận hợp lơgích: P+ a M- ; S+ e M+ ? A A) S+ e P+ B) S- o P+ C) S+ a PD) S- i P163 Mệnh đề bị lược bỏ kiểu tam đoạn luận hợp lơgích: P+ a M- ; S- i P- ? A A) M+ a SB) S- i MC) S+ a MD) M- i S164 Suy luận: “Sinh viên kinh tế tốt nghiệp loại giỏi dễ kiếm việc làm Có số sinh viên kinh tế khơng tốt nghiệp loại giỏi Như có số sinh viên kinh tế khơng dễ tìm việc làm” có phải tam đoạn luận đơn (nhất quyết) khơng, phải hay sai, sao? A A) Khơng phải tam đoạn luận đơn (nhất quyết); B) Sai, hai tiền đề phán đoán phận; C) Sai, đại tư khơng chu diên tiền đề, mà chu diên kết luận; D) Đúng, tuân thủ quy tắc tam đoạn luận đơn 165 Có mệnh đề có quan hệ mâu thuẫn với mệnh đề cho trước? A) Một mệnh đề B) Hai mệnh đề C) Rất nhiều không vô số mệnh đề D) Vô số mệnh đề A 166 Có mệnh đề có quan hệ tương phản với mệnh đề cho trước? A) Một mệnh đề B) Hai mệnh đề C) Nhiều mệnh đề D) Vô số mệnh đề C 153 167 Sơ đồ suy luận đúng? A) [(a ∨ b) ∧ a] ⇒ ~b B) [(a ∨ b) ∧ a] ⇒ b C) [(a ∨ b) ∧ ~a] ⇒ ~b D) [(a ∨ b) ∧ ~a] ⇒ a A 168 Sơ đồ suy luận sai? C A) [(a ∨ b) ∧ ~a] ⇒ b B) [(a ∨ b) ∧ ~a] ⇒ b C) [(a ∨ b) ∧ a] ⇒ ~b D) [(a ∨ b) ∧ ~b] ⇒ a 169 Sơ đồ suy luận sai? D A) [(a → b) ∧ ~b] ⇒ ~a B) [(a → ~b) ∧ a] ⇒ ~b C) [(~a → b) ∧ ~b] ⇒ a D) [(~a → ~b) ∧ b] ⇒ ~a 170 Sơ đồ suy luận đúng? A) [(a → b) ∧ ~a] ⇒ ~b B) [(a → b) ∧ b] ⇒ a C) [(a → b) ∧ ~b] ⇒ ~a D) A), B), C) C 171 “Khi đột nhập vào nhà nạn nhân, bị cáo tuyên bố với nạn nhân rằng, bị cáo giết nạn nhân nạn nhân không đưa tiền cho bị cáo Điều bị cáo xác nhận có Bên cạnh quan điều tra có kết luận rằng, sau lời tuyên bố bị cáo, nạn nhân đưa tiền cho bị cáo Vậy suy rằng, bị cáo không giết nạn nhân” Suy luận hay sai; viết sơ đồ suy luận? A A) Sai; [(~p → r) ∧ p] ~r B) Đúng; [(~p → r) ∧ p] ~r C) Đúng; [(p → ~r) ∧ p] ~r D) Sai; [(p → ~r) ∧ p] ~r 172 Cho suy luận: “Nếu Q uống nhiều rượu anh say xỉn Q khơng say xỉn Vậy có nghĩa anh khơng uống, uống rượu” Suy luận hay sai; viết sơ đồ suy luận? C A) Đúng; ((p → q) ∧ p) → q B) Đúng; ((p → q) ∧ ~p) → ~q C) Đúng; ((p → q) ∧ ~q) → ~p D) Sai; ((p → q) ∧ ~ q) → (r ∨ s) 173 “Nếu trời mưa mà ta khơng mặc áo mưa đường bị ướt; Vì vậy, trời khơng mưa ta có mặc áo mưa đường khơng bị ướt” Suy luận hay sai; viết sơ đồ suy luận? B A) Đúng; [(p ∧ q) → r] [(~p ∨ ~q) → ~r] B) Sai; [(p ∧ q) → r] [(~p ∨ ~q) → ~r] C) Đúng; [(p ∧ ~q) → r] [(~p ∨ q) → ~r] D) Sai; [(p ∧ q) → r] [~(p ∧ q) → r] 174 Sơ đồ suy luận đúng? B A) {[(a → b) ∧ (c → d)] ∧ (b ∨ d)} ⇒ (a ∨ c) B) {[(a → ~b) ∧ (c → ~d)] ∧ (b ∨ d)} ⇒ ~(a ∧ c) C) {[(a → b) ∧ (c → d)] ∧ (~b ∨ ~d)} ⇒ (a ∨ c) D) {[(a → b) ∧ (c → d)] ∧ (~b ∨ ~d)} ⇒ ~(a ∨ c) 175 Sơ đồ suy luận đúng? A) {[(a → b) ∧ (a → d)] ∧ (b ∨ d)} ⇒ a B) {[(a → ~b) ∧ (c → ~b)] ∧ ~b} ⇒ (a ∨ c) C) {[(a → b) ∧ (a → d)] ∧ (~b ∨ ~d)} ⇒ ~a 154 C D) {[(a → b) ∧ (a → d)] ∧ (~b ∨ ~d)} ⇒ a 176 Thế suy luận quy nạp? A A) SL từ tiền đề chứa tri thức riêng rút kết luận chứa tri thức bao quát tri thức riêng B) SL đem lại tri thức tổng quát gần C) SL dựa mối liên hệ nhân để rút kết luận D) SL từ quy luật, khái niệm tổng quát rút hệ tất yếu chúng 177 Cách phân loại quy nạp đúng? C A) QN hình thức, QN phóng đại QN khoa học B) QN thơng thường QN tốn học C) QN hồn tồn QN khơng hồn tồn D) A), B), C) 178 “Sắt, đồng, chì dẫn điện; Sắt, đồng, chì, v.v kim loại; vậy, kim loại dẫn điện” suy luận gì? D A) Tam đoạn luận đơn hình 3, hợp lơgích B) Quy nạp hình thức C) Loại suy tính chất D) A), B), C) sai 179 Kết luận quy nạp hồn tồn có tính chất gì? A) Bao quát, phong phú B) Chắc chắn, bao quát, không lạ C) Chắc chắn, ngắn gọn, phong phú D) Không tin cậy, ngắn gọn, sâu sắc B 180 Quy nạp khoa học có đặc điểm gì? D A) Được sử dụng khoa học để nghiên cứu mối liên hệ nhân B) Không cần khảo sát nhiều trường hợp mà kết luận rút C) Dựa mối liên hệ nhân để rút kết luận có độ tin cậy cao D) Chỉ dùng khoa học thực nghiệm, từ kiện quan sát rút định luật chung 181 Bổ sung để câu đúng: “Phương pháp (PP) tương đồng, PP khác biệt, PP đồng thay đổi PP phần dư ” C A) F.Bacon xây dựng dành cho khoa học thực nghiệm B) R.Descartes xây dựng dành cho khoa học lý thuyết C) S.Mill xây dựng dành cho khoa học thực nghiệm D) Descartes Bacon xây dựng để phát triển khoa học thời cận đại nhằm thay PP kinh viện giáo điều 182 “Trường hợp 1, gồm kiện a, b, c có tượng A xuất hiện; Trường hợp 2, gồm kiện e, f, a, b có tượng A xuất hiện; Trường hợp 3, gồm kiện a, f, g, h có tượng A xuất hiện; Vậy, kiện a nguyên nhân làm xuất hiện tượng A” Suy luận dựa phương pháp gì? B A) PP phần dư B) PP tương đồng C) PP khác biệt D) PP phần dư PP khác biệt 183 “Trường hợp 1, gồm kiện a, b, c, d có tượng A xuất hiện; Trường hợp 2, gồm kiện b, c, d tượng A không xuất hiện; Vậy, kiện a nguyên nhân làm xuất hiện tượng A” Suy luận dựa phương pháp gì? C A) PP phần dư B) PP tương đồng C) PP khác biệt D) PP đồng thay đổi 184 Khi quan sát rơi đồng xu, tờ giấy bạc, lông chim ống nghiệm, thấy chúng rơi với tốc độ khác nhau; Sau đó, rút hết khơng khí ống nghiệm, thấy chúng rơi với tốc độ nhau; Ta kết luận: Sức cản khơng khí ngun nhân làm cho vật có 155 khối lượng hình dạng khác rơi với tốc độ khác Kết luận rút dựa phương pháp gì? B A) PP phần dư B) PP khác biệt C) PP đồng thay đổi D) PP tương đồng 185 Quan sát thấy: Trường hợp 1, gồm kiện a, b, c có tượng A xuất hiện; Trường hợp 2, gồm kiện a’, b, c có tượng A’ xuất hiện; Trường hợp 3, gồm kiện a’’, b, c có tượng A’’ xuất hiện; Ta kết luận: Sự kiện a nguyên nhân làm xuất hiện tượng A Kết luận rút dựa phương pháp gì? D A) PP phần dư B) PP tương đồng C) PP khác biệt D) PP đồng thay đổi 186 Năm 1860, Pasteur đem lên núi Alpes 73 bình đựng nước canh đóng kín khử trùng: Ở mực nước biển, mở 20 bình, ngày sau bình hư; Ở độ cao 85m, mở 20 bình, ngày sau bình hư; Ở dộ cao nữa, mở 20 bình, ngày sau bình hư Những bình cịn lại đóng kín khơng hư Từ kiện này, ông kết luận: Các vi sinh vật làm hư bình nước canh khơng phải tự nhiên mà có, mà chúng bụi bặm khơng khí mang vào; số vi sinh vật giảm dần tương ứng với độ cao, độ lạnh độ không khí Kết luận rút nhờ vận dụng phương pháp gì? C A) PP phần dư B) PP tương đồng C) PP khác biệt PP đồng thay đổi D) PP đồng thay đổi PP phần dư 187 Trong mối quan hệ quy nạp diễn dịch kết luận quy nạp trở thành yếu tố diễn dịch? B A) Kết luận B) Đại tiền đề C) Tiểu tiền đề D) Cả A), B) C) 188 Loại suy gì? C A) Cơ sở phương pháp mơ hình hóa B) Suy luận không chắn sinh động, dễ hiểu C) Suy luận từ trường hợp riêng đến trường hợp riêng khác nhờ số dấu hiệu tương đồng chúng D) Cả A), B) C) 189 “Trái đất hành tinh có bầu khí quyển, có chênh lệch nhiệt độ ngày đêm khơng lớn, có sinh vật Hoả tinh hành tinh có bầu khí độ chênh lệch nhiệt độ ngày đêm khơng lớn Do đó, Hỏa tinh có sống” Đây suy luận gì? D A) Tam đoạn luận B) Diễn dịch gián tiếp C) Quy nạp khoa học D) A), B) C) sai 190 Điều kiện nâng cao độ tin cậy kết luận loại suy? D A) Có nhiều dấu hiệu tương đồng dấu hiệu khác biệt B) Dấu hiệu tương đồng mang tính chất; dấu hiệu khác biệt khơng mang tính chất C) Dấu hiệu tương đồng dấu hiệu loại suy có liên hệ tất yếu với D) Cả A), B), C) 191 “Óc sinh tư tưởng giống gan sinh mật, bàng quang sinh nước tiểu” suy luận gì? C A) Tam đoạn luận tĩnh lược B) Loại suy quan hệ C) Loại suy vật D) Diễn dịch trực tiếp 156 192 Bổ sung để định nghĩa đúng: “Chứng minh thao tác lơgích ” A) từ tiền đề tới kết luận B) thuyết phục người khác chấp nhận tính chân thực luận đề đưa C) dựa luận chân thực để xác lập tính chân thực luận đề D) vạch tính sai lầm phản luận đề C 193 Giả thuyết khoa học gì? C A) Dự đốn nhà khoa học tương lai B) Cách cắt nghĩa, lý giải tạm thời nhà khoa học C) Giả định có sở khoa học mối liên hệ mang tính quy luật tượng, q trình xảy giới D) A), B), C) 194 Ba phận cấu thành chứng minh gì? A) Luận cứ, luận đề, lập luận B) Diễn dịch, quy nạp, loại suy C) Đại tiền đề, tiểu tiền đề, kết luận D) Dữ kiện, giả thuyết, kiểm chứng A 195 Chứng minh trực tiếp gì? C A) CM dựa vào kinh nghiệm cá nhân B) CM dựa vào kinh nghiệm tập thể C) Suy luận từ luận suy luận đề D) A), B), C) sai 196 Gọi T luận đề; a, b, c, d luận cứ; m, n, p, q hệ tất yếu suy từ a, b, c, d Sơ đồ [a ∧ b ∧ c ∧ d) → (m ∧ n ∧ q) → T] thể chứng minh gì? C A) CM gián tiếp B) CM phản chứng C) CM trực tiếp D) CM loại trừ 197 Trong chứng minh phản chứng phải làm gì? C A) CM luận đề sai B) CM luận sai mâu thuẫn với luận đề C) CM mệnh đề mâu thuẫn với luận đề mệnh đề sai D) Chỉ thiết lập mối liên hệ luận với luận đề 198 Do điều dẫn đến “Sai lầm bản”? a A) Sử dụng luận không xác thực chứng minh hay bác bỏ B) Không tuân thủ quy luật tư C) Không tuân thủ quy tắc chứng minh D) Không hiểu điều đơn giản, lập luận 199 Bác bỏ gì? C A) Chỉ dạng chứng minh đặc biệt B) Phản đối gay gắt, phê bình triệt để luận điểm C) Vạch lập luận, luận hay luận đề không D) Cả A), B) C) 200 “Bố vợ hỏi: Tại ngỗng kêu to? Con rể học trò đáp: Cổ dài kêu to Con rể nơng dân bác bỏ (BB): Ễnh ương cổ đâu mà kêu to! Bố vợ lại hỏi: Tại vịt nổi? Con rể học trò đáp: Nhiều lơng thịt Con rể nơng dân lại BB: Cái thuyền có lơng đâu mà nổi” Cách BB rể nông dân gọi gì? A A) BB luận khơng lý đầy đủ B) BB luận chứng khơng hợp lơgích C) BB luận không chân thực D) BB luận đề gián tiếp 201 Cho mệnh đề T, ta xác định mệnh đề ~T trái ngược với mệnh đề T, chứng minh mệnh đề ~T Thao tác lơgích gọi gì? C 157 A) Chứng minh gián tiếp mệnh đề T B) Chứng minh phản chứng mệnh đề T C) Bác bỏ gián tiếp mệnh đề T D) A), B), C) sai 202 Lỗi lơgích “Đánh tráo luận đề” thường xảy trường hợp nào? A) Suy luận loại suy B) Chứng minh hay bác bỏ C) Nguỵ biện dựa vào tình cảm hay bạo lực D) Nguỵ biện “cái sau đó” B 203 “Chứng minh dựa vào tư cách cá nhân” biểu cụ thể lỗi lơgích gì? A) Sai lầm B) Lập luận vòng vo C) Vượt sở D) Đánh tráo luận đề 204 “Lý luận gậy” biểu cụ thể lỗi lơgích gì? A) Sai lầm B) Lập luận vòng vo C) Vượt sở D) Đánh tráo luận đề A 205 “Hành văn mập mờ” sai lầm vi phạm quy luật nào? A) QL lý đầy đủ B) QL loại trừ thứ ba C) QL phi mâu thuẫn D) A), B) C) sai A D 206 Nguỵ biện gì? C A) Sử dụng hình thức tư để thay đổi nội dung tư B) Cố ý mắc lỗi lơgích tinh vi q trình lập luận, suy nghĩ C) Cố ý mắc lỗi lơgích với mục đích thay đổi giá trị chân lý mệnh đề D) Lý giải cách gian xảo, vô đạo đức, nhằm chiến thắng đối phương 207 Ai nói “Tơi kẻ nói dối”; người nói dối hay nói thật? A) Nói dối B) Nói thật C) Là người nói thật trường hợp nói dối D) A), B), C) sai D 208 Nếu theo lệnh “Chỉ phép cạo cho tất người người khơng tự cạo”, anh thợ cạo có phép cạo cho hay không? D A) Được phép B) Không phép C) Lệnh không áp dụng cho anh thợ cạo D) A), B), C) sai 209 Nghịch lý lơgích gì? C A) Lập luận hợp lơgích, có tiền đề kết luận mệnh đề đối chọi B) Là dạng nguỵ biện đặc biệt; kiểu phản bác, phê bình triệt để C) Lập luận hợp lơgích, có tiền đề kết luận mệnh đề mâu thuẫn D) A), B), C) 210 Có GV dạy mơn: tốn, lý, hóa GV dạy môn lý nhận xét: “Chúng ta người dạy môn trùng với tên khơng dạy mơn trùng với tên cả” GV Tốn hưởng ứng: “Anh nói đúng” Hỏi GV nào, dạy mơn gì? C A) GV Tốn dạy tốn, GV Lý dạy lý, GV Hóa dạy hóa B) GV Tốn dạy lý, GV Lý dạy hóa, GV Hóa dạy tốn C) GV Tốn dạy hóa, GV Hóa dạy lý, GV Lý dạy toán D) GV Toán dạy lý, GV Lý dạy tốn, GV Hố dạy hóa 158 211 Có ba GV tên là: Tốn, Lý, Hóa; Mỗi người dạy ba mơn là: mơn tốn, mơn lý, mơn hóa; Ba mệnh đề sau có mệnh đề đúng: 1) GV Tốn dạy mơn hóa; 2) GV Lý khơng dạy mơn hóa; 3) GV Hóa khơng dạy mơn lý Hỏi GV dạy mơn gì? B A) GV Toán dạy toán, GV Lý dạy lý, GV Hoá dạy hóa B) GV Tốn dạy lý, GV Lý dạy hóa, GV Hố dạy tốn C) GV Tốn dạy hóa, GV Hoá dạy lý, GV Lý dạy toán D) GV Toán dạy lý, GV Lý dạy tốn, GV Hố dạy hóa 212 Nếu mệnh đề “Trong hội nghị (THNN) có người tán thành ý kiến ấy” đúng, mệnh đề sau đúng? A A) THNN khơng có người tán thành ý kiến B) THNN khơng có khơng tán thành ý kiến C) THNN có vài người khơng tán thành ý kiến D) A), B), C) 213 Nếu mệnh đề “Trong hội nghị (THNN) có người tán thành ý kiến (TTYKÂ)” sai, mệnh đề sau đúng? B A) THNN người TTYKÂ B) THNN khơng có khơng TTYKÂ C) THNN có vài người khơng TTYKÂ D) B) C) 214 Bốn bạn X, Y, Z, W vừa thi đấu cờ vua trở Có ba em đạt ba giải (nhất, nhì, ba) em khơng đạt giải Khi hỏi kết quả, em trả lời sau: X trả lời: “Mình đạt giải nhì ba”; Y trả lời: “Mình đạt giải”; Z trả lời: “Mình đạt giải nhất”; W trả lời: “Mình khơng đạt giải” Biết có bạn nói thật, bạn nói đùa Hỏi bạn nói đùa? A A) Bạn Z nói đùa B) Bạn Y nói đùa C) Bạn X nói đùa D) Bạn W nói đùa 215 P nói: “…xin thưa rõ rằng, người trở thành học giả hay làm ông lớn lấy cày hay bn bán Rồi nhân loại chết đói hết” Q cố bác bẻ: “Nhưng cày hay buôn cịn thơng hiểu học vấn Rồi nhân loại dốt hết” Suy luận rút gọn P Q suy luận gì, có hợp lơgích khơng? C A) TĐL kéo theo, hình thức khẳng định, hợp lơgích B) TĐL kéo theo, hình thức phủ định, hợp lơgích C) TĐL kéo theo, hình thức khẳng định, khơng hợp lơgích D) TĐL kéo theo, hình thức phủ định, khơng hợp lơgích 216 Có thoại: Chàng trai - “Nếu em lấy anh anh khơng em phải khổ” Cơ gái “Vậy, anh muốn nói rằng, khơng lấy anh đời em khổ gì?” Kết luận gái rút dựa suy luận gì, có hợp lơgích khơng? C A) Tam đoạn luận tĩnh lược, hợp lơgích B) Diễn dịch trực tiếp, hợp lơgích C) Diễn dịch trực tiếp, khơng hợp lơgích D) Kiểu đổi chỗ, khơng hợp lơgích 217 Có ba ơng thợ cắt tóc X, Y, Z (một ơng thợ giỏi, ơng thợ trung bình, ơng thợ vụng) tháng cắt tóc cho Hãy cho biết tay nghề ông thợ, quan sát thấy: Tháng đầu, đầu ơng X cắt trung bình, đầu ông Y cắt đẹp, đầu ông Z bị cắt xấu Tháng sau, đầu ông X cắt đẹp, đầu ông Y bị cắt xấu, đầu ông Z cắt trung bình C A) X – thợ cắt đẹp; Y – thợ cắt trung bình; Z – thợ cắt xấu B) Z – thợ cắt đẹp; X – thợ cắt trung bình; Y – thợ cắt xấu C) Y – thợ cắt trung bình; Z – thợ cắt đẹp; X – thợ cắt xấu D) Y – thợ cắt đẹp; Z – thợ cắt trung bình; X – thợ cắt xấu 218 “Hắn chửi người say rượu hát Giá mà biết hát khơng chửi Nhưng khổ cho đời khổ cho người lại khơng biết hát Vậy chửi, chiều chửi” Đoạn văn thể suy luận gì? có hợp lơgích khơng? A A) Tam đoạn luận (TĐL) giả định, hợp lơgích 159 B) TĐL điều kiện, hợp lơgích C) TĐL giả định, khơng hợp lơgích D) TL điều kiện, khơng hợp lơgích 219 “Nó mà sống chuyện màu nhiệm, mà chuyện màu nhiệm khơng cịn xảy giới nữa” Đoạn văn thể suy luận gì? có hợp lơgích khơng? C A) Tam đoạn luận (TĐL) kéo theo, hình thức phủ định, khơng hợp lơgích B) TĐL kéo theo tuý, tĩnh lược kết luận, hợp lơgích C) TĐL kéo theo, hình thức phủ định, hợp lơgích D) Diễ dịch trực tiếp, kiểu kéo theo, hợp lơgích 220 “Khơng có sách khơng có tri thức Khơng có tri thức khơng có chủ nghĩa cộng sản” Đoạn văn thể suy luận gì? Có hợp lơgích khơng? D A) Tam đoạn luận (TĐL) kéo theo, hợp lơgích B) TĐL kéo theo túy, khơng hợp lơgích C) Diễn dịch trực tiếp, hợp lơgích D) A), B), C) sai 221 “Những người yếu đuối hay hiền lành Muốn ác, phải kẻ mạnh Hắn đâu mạnh nữa” Đoạn văn thể suy luận gì? có hợp lơgích hay khơng? A A) Tam đoạn luận (TĐL) kéo theo, hình thức khẳng định, bớt kết luận, hợp lơgích B) TĐL kéo theo, hình thức khẳng định, bớt kết luận, khơng hợp lơgích C) TĐL kéo theo, hình thức phủ định, bớt tiểu tiền đề, hợp lơgích D) Tam đoạn luận, khơng hợp lơgích 222 “Bao lúa cịn bơng, cịn cỏ đồng trâu ăn” Câu ca dao thể suy luận gì? Có hợp lơgích khơng? C A) Tam đoạn luận kéo theo (TĐLKT), khơng hợp lơgích B) TĐLKT, hình thức phủ định, bớt đại tiền đề kết luận, hợp lơgích C) TĐLKT, hình thức khẳng định, bớt tiểu tiền đề kết luận, hợp lơgích D) Diễn dịch trực tiếp, bớt kết luận, hợp lơgích 223 “Khơng hiệp ý chẳng đến đây; đến tức không không hiệp ý” Đoạn văn thể suy luận gì? Có hợp lơgích không? D A) Tam đoạn luận (TĐL) kéo theo t, bớt kết luận, hợp lơgích B) TĐL kéo theo, hình thức phủ định, bớt kết luận, hợp lơgích C) TĐL kéo theo tuý, bớtđại tiền đề, không hợp lơgích D) Diễn dịch trực tiếp kiểu kéo theo, hợp lơgích 224 “Vợ tơi đàn bà; đàn bà; vậy, cô vợ tôi” Kết luận sai lầm bác bỏ cách nào? C A) Chỉ luận không chân thực B) Chỉ luận không lý đầy đủ C) Chỉ lập luận khơng hợp lơgích D) A), B), C) 225 Suy luận: “Nghèo đói khơng học hành được; Khơng học hành dốt nát; Dốt nát khơng biết cách làm ăn; Khơng biết cách làm ăn lại đói nghèo Như vậy, đói nghèo lại sinh nghèo đói” hay sai, sao? D A) Sai, luẩn quẩn B) Sai, q bi quan C) Sai, thực tế khơng học hành chưa chắn dốt nát D) Đúng hình thức, kết luận sai, có tiền đề sai 226 Qua lời thoại sau xác định lý luận Y gì? X: Tơi cho anh không tuân theo quy tắc giao thông sai Phải sửa chữa Y: Không tuân theo chẳng có ghê gớm cả! X: Mọi người khơng tn theo đường loạn Y: Tôi không cãi với anh, mà anh chả giỏi giang gì, anh thử nói giao thơng xem nào? C A) Ngụy biện địi hỏi q đáng 160 B) Ngụy biện cơng kích đối phương C) Ngụy biện đánh lạc hướng D) Lập luận vịng quanh, dài dịng 227 Ba cơng ty S1, S2, S3 thỏa thuận với nhau: “Nếu S1 không đầu tư vào lĩnh vực S khơng đầu tư vào lĩnh vực Nhưng, S đầu tư vào lĩnh vực S S3 phải đầu tư vào lĩnh vực đó” Hỏi, S đầu tư vào lĩnh vực địa ốc S có phải đầu tư vào lĩnh vực địa ốc hay không? B A) Đầu tư mà bất chấp S1 có đầu tư hay không B) Đầu tư S1 đầu tư C) Đầu tư S1 không đầu tư D) Không đầu tư S1 đầu tư 228 Ơng B có quan hệ với bà A; biết, Mẹ chồng bà A có chị em mà em vợ ơng B cậu chồng bà A? C A) Ông B bác chồng bà A B) Ông B cậu chồng bà A C) Ông B ba chồng bà A D) Ông B dượng chồng bà A 229 Mệnh đề tương đương với: “Lượng sắt thể (CT) không đáng kể, lượng sắt lại hồn tồn khơng thể thiếu việc trì sống cho người (CN)”? C A) Muốn sống CT CN cần phải có sắt B) Lượng sắt đáng kể CT lượng sắt khơng trì sống cho CN C) Điều kiện cần đủ để CN sống CT CN phải có sắt D) Lượng sắt khơng đáng kể CT lượng sắt thiếu việc trì sống cho CN 230 Ba bạn X, Y Z thỏa thuận với sau: 1) Nếu X không tán thành vấn đề Y khơng tán thành vấn đề đó; 2) Nếu X tán thành vấn đề Y lẫn Z phải tán thành vấn đề Hỏi, Y tán thành vấn đề Z có tán thành vấn đề hay khơng? A A) Tán thành, X tán thành B) Không tán thành, X không tán thành C) Tán thành, X không tán thành D) Không tán thành, X tán thành 231 Hai bạn X Y hay đùa (lúc nói thật, lúc nói dối) Một lần, X bảo Y: “Lúc khơng nói dối cậu khơng nói dối” Y trả lời: “Lúc nói dối cậu nói dối” Hỏi, lúc bạn nói thật, bạn nói dối? A A) X nói dối, Y nói thật B) X nói thật, Y nói dối C) X Y nói dối D) X Y nói dối nói thật 232 Nếu gọi: P = Tơi có tiền, Q = Tơi mua rượu; phán đốn: “Rượu ngon khơng có bạn hiền Khơng mua, không tiền không mua” ký hiệu nào? C A) ~(P → ~Q) B) ~(~P → Q) C) ~(~P → ~Q) D) (~P → ~Q) 233 Nếu gọi: P = Có ngăn sơng cách núi, R = Lịng người ngại núi e sơng, Q = Đường khó; phán đốn: “Đường khó, khơng khó ngăn sơng cách núi mà khó lịng người ngại núi e sông” ký hiệu nào? A A) ~(P → Q) ∧ (R → Q) B) ~(~P → Q) ∧ (~R → Q) C) ~[(P → Q) ∧ (R → Q)] D) ~(P → Q) ∧ (~R → Q) 161 MỘT SỐ BÀI TOÁN VUI Trước vành móng ngựa ba người đàn ơng Họ người xứ tên thực dân Quan tòa biết, hỏi tên thực dân nói dối, cịn người xứ nói thực; quan tịa khơng biết, bọn họ người xứ, tên thực dân Quan tòa hỏi người thứ nhất: “Anh ai?” Do nói ngọng nên quan tịa nghe mà khơng hiểu câu trả lời Quan tòa quay sang hỏi người thứ hai, sau đó, hỏi người thứ ba chung câu hỏi: “Anh ta (người thứ nhất) nói vậy?” Người thứ hai trả lời: “Anh ta nói người xứ” Cịn người thứ ba đáp: “Anh ta nói rằng, tên thực dân” Nghe xong, quan tịa xác định xác người thứ hai người thứ ba, tên thực dân, người xứ Biết rằng, ba người đứng trước vành móng ngựa nghe nói họ hiểu nói u cầu thiết lập lại suy luận diễn đầu quan tịa Một tốp biệt kích gồm ba tên A, B C bị bắt gọn Trong phòng hỏi cung chúng khai sau: A khai: “B lính”; B khai: “Tôi phụ trách điện đài”; C khai: “B tốn trưởng” Nguồn tin tình báo cho biết, tốn biệt kích có: Một tên ác ơn làm tốn trưởng, khơng khai thật; Một tên phụ trách điện đài hay dao động, khai thật, khai dối; Một người nghèo khổ bị ép buộc lính, dễ giác ngộ nên ln khai thật Hỏi tốn trưởng, phụ trách điện đài, lính? Tại hịn đảo xinh đẹp có hai lạc A B sinh sống Người thuộc lạc A nói thật, cịn người thuộc lạc B lúc nói dối Một du khách ghé thăm hịn đảo liền thuê người xứ làm người giúp việc Đi quãng, họ trông thấy người đàn ông xứ khác Du khách bảo người giúp việc hỏi ông ta người thuộc lạc Người giúp việc đi, quay trả lời: “Anh ta nói rằng, người thuộc lạc B” Nghe xong, du khách khẳng định người giúp việc người không thật thà, đuổi mà không thuê Hỏi du khách suy luận mà khẳng định chắn vậy? Người ta đồn miếu thiêng ba vị thần ngự trị: Thần Thật Thà ln nói thật; Thần Dối Trá ln nói dối; Thần Khơn Ngoan lúc nói thật lúc nói dối Các thần ngự bệ thờ sẵn sàng trả lời có người thỉnh cầu; hình dạng thần giống hệt nên người ta thần trả lời tin hay khơng tin… Có lần, học giả từ phương xa đến miếu để xin lời thỉnh cầu Khi quan sát thấy ba vị thần giống hệt nhau, học giả hỏi vị thần bên phải: “Ai ngồi cạnh ngài?” Thần đáp: “Đó Thần Dối Trá” Tiếp đó, học giả hỏi vị thần ngồi giữa: “Ngài thần gì?” Thần đáp: “Ta Thần Khôn Ngoan” Sau học giả quay sang hỏi vị thần bên trái: “Ai ngồi cạnh ngài?” Thần đáp: “Đó Thần Thật Thà ” Nghe xong học giả xác định thần thần Hỏi học giả suy luận mà xác định nhanh chắn vậy? Ở xã X chỉ có hai làng A B Người làng A ln nói thật, cịn người làng B lúc nói dối Có chàng trai thăm người yêu làng A Vừa bước vào xã X, ngơ ngác chưa biết đứng làng nào, chàng trai gặp cô gái hỏi cô câu Sau nghe câu trả lời chàng trai quay sang làng A bên cạnh để tìm người yêu Bạn cho biết, chàng trai hỏi gái trả lời sao, mà dựa vào chàng trai khẳng định chắn vậy? Một đoàn du khách đường thăm Khu Bảo tồn động vật hoang dã Khi đến ngã ba chưa biết phải rẽ lối họ thấy hai người câm song sinh làm việc cạnh Họ đồn du khách trước lưu ý rằng, hai người câm có người chun “nói” thật cịn chun “nói” dối, hỏi họ trả lời cách gật đầu (khẳng định, đúng) hay lắc đầu (phủ định, sai) Do họ giống nên người người chuyên “nói” thật, người chuyên “nói” dối tin hay không tin A) Một du khách đến gần đặt chung cho hai người câm câu hỏi Sau nhận hai “câu” trả lời, du khách biết lối đồn phải rẽ Bạn cho biết câu hỏi nào? B) Một lát sau, du khách thứ hai lại gần đặt hai câu hỏi cho hai người câm Sau nhận hai “câu” trả lời, du khách biết lối đoàn phải rẽ Bạn cho biết hai câu hỏi nào? C) Sau cùng, cô gái trẻ hỏi hai người câm câu Sau nhận “câu” trả lời, cô gái biết lối đoàn phải rẽ Bạn cho biết câu hỏi nào? Ở hịn đảo xinh đẹp có lạc sinh sống Từ lâu họ trì tục lệ khắc nghiệt là: Bất người lạ có mặt đảo chẳng may bị họ bắt bị xử tử hai cách chém đầu hay treo cổ Tuy nhiên, trước hành quyết, họ cho người xấu số nói câu sau họ xác định, câu người lạ bị đem chém đầu, cịn câu sai người lạ bị đem treo cổ Tất người hiếu kỳ đến mà không trở Lần này, 162 học giả dũng cảm đến thăm hịn đảo đó, ơng bị bắt chết Hỏi học giả nói câu mà lạc khơng thể xử tử ơng được? Ngày xưa, có người tù bị tội chết chém Nghe đồn người tù thông minh, tên chúa ngục cho gọi người tù lên bảo: “Ngục giam nhà có hai cửa, cửa sống cửa chết Mỗi cửa có lính gác, người nói thật người nói dối Ta cho phép nhà hỏi hai lính gác hỏi câu để chọn cửa Nếu nhà qua cửa sống ta thả, qua cửa chết ta chém đầu Nhớ hai lính gác biết họ gác cửa họ trả lời gật đầu lắc đầu” Người tù thông minh hỏi câu qua cửa sống Vậy người tù hỏi câu gì? Một khách lạ tìm đường đến thăm bạn thân Khi đến đa ngã ba nhớ lời bạn dặn có ba đường dẫn đế ba làng A, B, C khác May thay có ba niên ngồi nghỉ gốc đa ba người lại ba làng Trong đó, người niên làng A nói thật, người niên làng B nói dối, người niên làng C nói thật dối xen kẽ Và hỏi họ trả lời hay không Người khách lạ hỏi ba niên câu biết làng nào, biết đường dẫn tới làng bạn Vậy câu hỏi gì? 10 Ba ơng thợ cắt tóc A, B, C; có ơng thợ giỏi, ơng thợ trung bình, ơng thợ vụng Tháng họ cắt tóc cho Quan sát thấy: Tháng đầu quan sát ta thấy đầu ông A cắt trung bình, đầu ơng B đẹp, đầu ơng C xấu Tháng sau quan sát thấy đầu ông A cắt đẹp, đầu ơng B xấu, đầu ơng C trung bình Hãy cho biết tay nghề ơng thợ 11 Có mũ trắng mũ đen Đội cho ba em A, B, C người cái, đem cất Mỗi em biết hai bạn lại đội mũ màu khơng biết màu mũ đội đầu mình, màu hai mũ cất A nhìn mũ đầu B C chưa nghĩ B nhìn mũ đầu A C khơng đốn C nhìn mũ hai bạn A B đốn màu mũ đầu Vậy, C suy nghĩ nào? 12 Có ba giáo viên tên là: Tốn, Lý, Hóa; Mỗi người dạy ba mơn là: mơn tốn, mơn lý, mơn hóa; Ba mệnh đề sau có mệnh đề đúng: 1) GV Tốn dạy mơn hóa; 2) GV Lý khơng dạy mơn hóa; 3) GV Hóa khơng dạy mơn lý Hỏi GV dạy mơn gì? 13 Bốn bạn A, B, C, D vừa thi đấu cờ vua trở Có ba em đạt ba giải (nhất, nhì, bA) em không đạt giải Khi hỏi kết quả, em trả lời sau: A trả lời: Mình đạt giải nhì ba; B trả lời: Mình đạt giải; C trả lời: Mình đạt giải nhất; D trả lời: Mình khơng đạt giải Biết ba bạn nói thật bạn nói đùa Hỏi bạn nói đùa, bạn đạt giải nhất, bạn không đạt giải? 14 Sáu bạn A, B, C, D, E, F cử thi đấu cờ vua Các bạn trường đưa dự đoán: Dự đoán 1: A B đạt giải; Dự đoán 2: C D đạt giải; Dự đoán 3: E A đạt giải; Dự đoán 4: C E đạt giải; Dự đoán 5: F A đạt giải Kết quả: Chỉ có bạn đạt giải Biết dự đốn có dự đoán phần dự đoán sai hoàn toàn Vậy đạt giải? 15 Viên trợ lý giám đốc xí nghiệp giao chủ trì ba đàm phán, theo thứ tự, với ba xí nghiệp A, B C bị ràng buộc điều kiện sau: Nếu đàm phán A thất bại đàm phán B thất bại; đàm phán B thất bại đàm phán C khơng thành Khi đàm phán B bước vào giai đoạn cuối, ông giám đốc thông báo đàm phán khơng thể thành cơng Đang lúc bực tức, ông giám đốc định gửi điện khiển trách viên trợ lý léo nên để đàm phán A thất bại, đồng thời lệnh triệu hồi viên trợ lý không tiến hành đàm phán C Hỏi định vị giám đốc hay sai? 16 Hai bạn X Y hay đùa (lúc nói thật, lúc nói dối) Một lần, X bảo Y: “Lúc khơng nói dối cậu khơng nói dối” Y trả lời: “Lúc nói dối cậu nói dối” Hỏi, lúc bạn nói thật, bạn nói dối? 17 Nhà thơ Goethe, hôm, dạo vườn hoa Weimar Trên đoạn đường hẹp, vừa người đi, Goethe gặp người khơng thích thơ ơng Đứng trước Goethe, người bảo: “Tơi khơng nhường đường cho người ngớ ngẩn” Goethe liền đứng sang bên, mỉm cười nói: “Tơi sẵn sàng nhường” Hãy viết lại đầy đủ lập luận hai người? Xét xem chúng suy luận gì, có hợp lơgích khơng? 163 18 Có lần, nhà văn tiếng nhận thư cầu hôn gái, đó, có đoạn viết: “ Em tuởng tượng đứa sau tuyệt vời biết bao, chúng có trí thơng minh anh sắc đẹp em” Nhà văn viết trả lời: “ Tôi lo lắng cho đứa bất hạnh, chẳng may, chúng có sắc đẹp tơi trí thơng minh cơ” Hãy viết lại đầy đủ suy luận cô gái nhà văn, xét xem chúng suy luận gì, có hợp lơgích khơng? 19 P nói: “… xin thưa rõ rằng, người trở thành học giả hay làm quan lấy cày hay bn nữa… Rồi đến chết đói hết” Q cố bác bẻ: “Nhưng cày hay bn cịn thơng hiểu học vấn nữa… Rồi nhân loại ngu dốt hết…” Cả hai nghĩ rằng, vừa nói điều hệ trọng có sức thuyết phục lắm, làu bàu vẻ nghiêm trang đằng hắng tiếng rõ đều… Hãy viết lại đầy đủ suy luận của P Q, xét xem chúng suy luận gì, có hợp lơgích khơng? 164 ... đoán “Một số sinh viên học giỏi lơgích học? ??, phép đổi chất kết luận rút gì? A) Số sinh viên cịn lại học khơng giỏi lơgích học B) Một số người học giỏi lơgích học sinh viên C) Khơng phải sinh viên... quy luật mơn học nào? A) Siêu hình học khoa học lý thuyết B) Lơgích học biện chứng lơgích học hình thức C) Lơgích học hình thức D) Nhận thức luận siêu hình học C 27 Trong lơgích học, thuật ngữ... người câm câu hỏi Sau nhận hai ? ?câu? ?? trả lời, du khách biết lối đồn phải rẽ Bạn cho biết câu hỏi nào? B) Một lát sau, du khách thứ hai lại gần đặt hai câu hỏi cho hai người câm Sau nhận hai ? ?câu? ??