V Kế hoạch BDTX cụ thể hàng tháng: Thời gian Nội dung BDTX Số tiết Hình thức BDTX Kết cần đạt Tháng 9/2013 + Chỉ thị số 03-CT/TW Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Nghị Đại hội Đảng lần thứ XI giáo dục đào tạo (10 tiết); 10 Tập trung, tự bồi dưỡng, tham khảo loại tài liệu qua mạng internet + Nắm vững thực Chỉ thị số 03CT/TW Bộ Chính trị tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Nghị Đại hội Đảng lần thứ XI giáo dục đào tạo + Nắm vững thực Chỉ thị số 3004/CT-BDGĐT ngày 15/8/2013 Bộ GD&ĐT nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2013-2014; Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2013-2014 theo cấp, bậc, ngành học (10 tiết); 10 Tháng 10/2013 + Nắm vững thực sáng tạo nội dung phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giảng dạy giáo dục (10 tiết) Tháng 11/2013 Tháng 12/2013 + Vận dụng Chỉ thị số 03-CT/TW vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục đơn vị Tập trung, tự bồi dưỡng, tham khảo loại tài liệu qua mạng internet + Nắm vững thực Chỉ thị số 3004/CT-BDGĐT ngày 15/8/2013 Bộ GD&ĐT nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2013-2014; Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2013-2014 theo cấp, bậc, ngành học; + Vận dụng Chỉ thị số 3004/CT-BDGĐT vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục đơn vị + Nắm vững thực sáng tạo nội dung phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giảng dạy giáo dục 10 + Vận dụng sáng tạo nội dung phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục đơn vị + Xây dựng môi trường giáo dục từ nguyên vật liệu sẵn có địa phương (Từ thiên nhiên, từ nguyên liệu tái sử dụng 10 + Văn hoá địa phương 10 + Một số trò chơi dân gian địa phương 10 Học tập trung + Cách xây dựng môi trường giáo dục từ nguyên vật liệu sẵn có địa phương (Từ thiên nhiên, từ nguyên liệu tái sử dụng + Vận dụng sáng tạo nguyên vật liệu sẵn có địa phương vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục đơn vị Tự bồi dưỡng, tự bồi dưỡng từ xa + Hiểu văn hoá địa phương + Giữ gìn, phát huy truyền thống, văn hoá tốt đẹp địa phương, đưa văn hoá địa phương vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục đơn vị + Hiểu , biết, nội dung, cách thức chơi, luật chơi số trò chơi dân gian địa phương + Giữ gìn, phát huy, đưa trò chơi dân gian địa phương vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động dạy học giáo dục đơn vị - Môđun 1: Đặc điểm phát triển thể chất, mục tiêu kết mong đợi trẻ mầm non thể chất Đặc điểm phát triển thể chất; Những mục tiêu phát triển thể chất trẻ mầm non; Kết mong đợi trẻ mầm non thể chất - Môđun 2: Đặc điểm phát triển tình cảm, kĩ xã hội, mục tiêu kết mong đợi trẻ mầm non tình cảm Đặc điểm phát triển tình cảm, kĩ xã hội; Những mục tiêu phát triển tình cảm, kĩ xã hội trẻ mầm non; Kết mong đợi trẻ mầm non tình cảm, kĩ xã hội 15 Tự bồi dưỡng, tự bồi dưỡng từ xa, tham khảo loại tài liệu qua mạng internet Xác định mục tiêu kết mong đợi giáo dục phù hợp với đặc điểm phát triển trẻ thể chất; Phân tích đặc điểm phát triển thể chất trẻ để vận dụng vào công tác giáo dục theo CTGDMN mới; 15 Tự bồi dưỡng, tự bồi dưỡng từ xa, tham khảo loại tài liệu qua mạng internet Xác định mục tiêu kết mong đợi giáo dục phù hợp với đặc điểm phát triển trẻ tình cảm - xã hội Phân tích đặc điểm phát triển tình cảm - xã hội trẻ để vận dụng vào công tác giáo dục theo CTGDMN Tháng 3/2014 - Môđun 3: Đặc điểm phát triển ngôn ngữ, mục tiêu kết mong đợi trẻ mầm non ngôn ngữ Đặc điểm phát triển ngôn ngữ; Những mục tiêu phát triển ngôn ngữ trẻ mầm non; Kết mong đợi trẻ mầm non ngôn ngữ 15 Tự bồi dưỡng, tự bồi dưỡng từ xa, tham khảo loại tài liệu qua mạng internet Xác định mục tiêu kết mong đợi giáo dục phù hợp với đặc điểm phát triển trẻ ngôn ngữ Phân tích đặc điểm phát triển ngôn ngữ trẻ để vận dụng vào công tác giáo dục theo CTGDMN Tháng 4/2014 - Môđun 4: Đặc điểm phát triển nhận thức, mục tiêu kết mong đợi trẻ mầm non nhận thức Đặc điểm phát triển nhận thức; Những mục tiêu phát triển nhận thức trẻ mầm non; Kết mong đợi trẻ mầm non nhận thức 15 Tự bồi dưỡng, tự bồi dưỡng từ xa, tham khảo loại tài liệu qua mạng internet Xác định mục tiêu kết mong đợi giáo dục phù hợp với đặc điểm phát triển trẻ nhận thức Phân tích đặc điểm phát triển nhận thức trẻ để vận dụng vào công tác giáo dục theo CTGDMN Tháng 1/2014 Tháng 2/2014 Tổng 120 BAN GIÁM HIỆU (Ký duyệt, ghi họ tên đóng dấu) họ tên) TỔ CHUYÊN MÔN (Ký, ghi họ tên) GIÁO VIÊN (Ký, ghi ... kĩ xã hội trẻ mầm non; Kết mong đợi trẻ mầm non tình cảm, kĩ xã hội 15 Tự bồi dưỡng, tự bồi dưỡng từ xa, tham khảo loại tài liệu qua mạng internet Xác định mục tiêu kết mong đợi giáo dục phù hợp... triển nhận thức trẻ mầm non; Kết mong đợi trẻ mầm non nhận thức 15 Tự bồi dưỡng, tự bồi dưỡng từ xa, tham khảo loại tài liệu qua mạng internet Xác định mục tiêu kết mong đợi giáo dục phù hợp với... triển ngôn ngữ trẻ mầm non; Kết mong đợi trẻ mầm non ngôn ngữ 15 Tự bồi dưỡng, tự bồi dưỡng từ xa, tham khảo loại tài liệu qua mạng internet Xác định mục tiêu kết mong đợi giáo dục phù hợp với