CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ Định hướng phát triển Tính khả thi đề án chiến lược đến năm 2010 định phần lớn từ công tác tổ chức cán bộ, việc xác định chiến lược phát triển đội ngũ cán công tác trọng tâm kế hoạch phát triển Những năm tới, nhà trường tâm phấn đấu xây dựng đội ngũ cán đạt chuẩn hóa vào năm 2010 chất lượng lẫn số lượng • Về chất lượng: vòng đến năm tới, phấn đấu để hầu hết chuyên ngành đào tạo có giảng viên trình độ cao • Về số lượng: bám sát nhu cầu thực tế để dự báo kế hoạch đào tạo nghiên cứu khoa học cho giai đoạn, phù hợp với yêu cầu phát triển đất nước, sở có kế hoạch xây dựng quy mô đội ngũ cán trường Xác định hợp lý nhu cầu đội ngũ cán Năm 2010 số lượng đào tạo thường xuyên trường Đại học Kiến trúc TP Hồ Chí Minh khoảng 8000 sinh viên cho sở TPHCM Vĩnh Long, dự kiến số lượng cán công chức trường khoảng 683 người , bao gồm: • Đội ngũ giảng viên, giáo viên thực hành 546 người có nghiệp vụ chuyên môn trình độ cao (70 % có trình độ đại học) để phát huy hiệu nhiệm vụ đào tạo, nghiên cứu khoa học lao động sản xuất • Đội ngũ cán quản lý phục vụ 130 – 150 người, Đại học Đại học đạt 80% Số lại tối thiểu 15% có trình độ Cao đẳng tương đương Chiến lược Đầu tư phát triển sách cán • Có kế hoạch đào tạo liên tục thường xuyên đội ngũ cán có Sử dụng hợp lý lực chuyên môn Bố trí cán theo hướng chuyên sâu, đồng thời có khả triển khai thực tốt công việc đơn vị cần thiết (đặc biệt đội ngũ giảng viên) • Xây dựng sách ưu đãi chuyên gia giỏi Đặc biệt coi trọng sách thu hút chuyên gia hàng đầu, tạo chuyển biến mạnh chất đội ngũ giảng viên, phù hợp với xu hội nhập quốc tế • Xây dựng kế hoạch sách đầu tư cho sinh viên giỏi để đào tạo đội ngũ cán kế cận • Tạo điều kiện cho cán học tập, nghiên cứu khoa học nước để nâng cao trình độ khả hội nhập • Cụ thể hóa tiêu chuẩn tuyển dụng, đồng thời có sách đề bạt hợp lý tạo điều kiện cho cán công chức phấn đấu phát triển Giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên Để xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên có chất lượng số lượng hợp lý, trường thực giải pháp sau: • Cử giảng viên học tập chuyên môn nghiệp vụ trị theo chiến lược quy họach, đào tạo đội ngũ cán trường • Tạo điều kiện cần thiết thời gian, kinh phí cho giảng viên cán quản lý học nước để đạt trình độ chuẩn hoá theo quy định • Thực chế độ tuyển giảng viên đào tạo nước theo kế hoạch đào tạo bồi dưỡng giảng viên theo phương thức kết hợp Nhà nước, nhà Trường cá nhân • Thường xuyên tuyển chọn có kế hoạch bồi dưỡng, giữ lại trường sinh viên có phẩm chất đạo đức tốt thành tích học tập xuất sắc để đào tạo thành giảng viên • Có kế hoạch bồi dưỡng sinh viên giỏi người địa phương thuộc tỉnh ĐBSCL để trở giảng dạy sở Vĩnh Long • Kiên thực chế độ sàng lọc, tuyển chọn cán công chức nhằm đảm bảo đội ngũ có phẩm chất, có lực, đủ sức hoàn thành nhiệm vụ giao • Đối với giảng viên nghỉ hưu theo chế độ, nhà trường chủ trương hợp đồng lưu dụng giao trách nhiệm theo khả họ việc đào tạo đội ngũ cán trẻ sở kinh nghiệm tích luỹ Một số tiêu cụ thể • Đến năm 2010 tổng số cán công chức trường 683 người, có 546 giảng viên( chiếm 80% số cán công chức toàn trường) • Đội ngũ giảng viên đạt 70% có trình độ Đại học, • (10 - 15% có trình độ tiến sĩ), tỉ lệ Giáo sư, Phó Giáo sư đạt đến 10% Giảng viên 20% • Chủ nhiệm Bộ môn môn chuyên ngành phải có trình độ Tiến sỹ Các môn chủ nhiệm môn phải có trình độ thạc sĩ • 100% cán công chức có trình độ ngoại ngữ tương đương trình độ A Riêng giảng viên 80% sử dụng ngoại ngữ chuyên môn, đọc sách chuyên môn, giao tiếp thông thường • 100% cán lãnh đạo, quản lý đạt tiêu chuẩn nghiệp vụ theo chức danh đảm nhận; 100% nhân viên đào tạo đạt tiêu chuẩn nghiệp vụ chuyên môn đảm trách  ... phát triển đội ngũ giảng viên Để xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên có chất lượng số lượng hợp lý, trường thực giải pháp sau: • Cử giảng viên học tập chuyên môn nghiệp vụ trị theo chiến lược. .. đào tạo đội ngũ cán trẻ sở kinh nghiệm tích luỹ Một số tiêu cụ thể • Đến năm 2010 tổng số cán công chức trường 683 người, có 546 giảng viên( chiếm 80% số cán công chức toàn trường) • Đội ngũ giảng... chuyên môn nghiệp vụ trị theo chiến lược quy họach, đào tạo đội ngũ cán trường • Tạo điều kiện cần thiết thời gian, kinh phí cho giảng viên cán quản lý học nước để đạt trình độ chuẩn hoá theo quy