BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Minh Phượng SỰ ĐỔI MỚI CÁCH NHÌN VỀ CON NGƯỜI TRONG TIỂU THUYẾT NGƯỜI CÙNG QUÊ CỦA PHAN TỨ Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 60 22 34 LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN VĂN KHA Thành phố Hồ Chí Minh - 2013 LỜI CẢM ƠN Tôi xin gửi lời cảm ơn, biết ơn chân thành đến: TS Nguyễn Văn Kha, Thầy tận tình định hướng, dẫn dắt, giúp đỡ động viên trình nghiên cứu hoàn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn quý thầy cô phòng Sau đại học, khoa Ngữ Văn trường ĐH Sư phạm Tp HCM thầy cô giảng viên tạo điều kiện giảng dạy suốt khóa học Tôi xin chân thành cảm ơn gia đình cố nhà văn Phan Tứ tạo điều kiện cung cấp cho nhiều tư liệu quý giá đời nhà văn Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, tổ môn Ngữ Văn trường THPT Long Thới – Tp.HCM, đồng nghiệp bạn bè học viên lớp Cao học Văn học Việt Nam khóa 21 tạo điều kiện, giúp đỡ suốt trình học Cuối cùng, xin gửi lời biết ơn sâu sắc tới gia đình, người động viên, cổ vũ tạo điều kiện tốt cho hoàn thành khóa học Học viên Nguyễn Thị Minh Phượng LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan: Luận văn công trình nghiên cứu thực riêng tôi, thực hướng dẫn khoa học TS Nguyễn Văn Kha Những kết nghiên cứu trình bày luận văn trung thực chưa công bố công trình nghiên cứu Tôi xin chịu trách nhiệm nghiên cứu Học viên Nguyễn Thị Minh Phượng MỤC LỤC DẪN NHẬP 1 Lý do, mục đích nghiên cứu đề tài .1 Lịch sử vấn đề .3 Giới hạn, phạm vi đề tài Phương pháp nghiên cứu .8 Đóng góp luận văn 6.Cấu trúc luận văn Chương NHÀ VĂN PHAN TỨ VÀ HOÀN CẢNH SÁNG TÁC TIỂU THUYẾT NGƯỜI CÙNG QUÊ 11 1.1 Cuộc đời nhà văn Phan Tứ .11 1.2 Sự nghiệp văn chương 16 1.2.1 Quá trình sáng tác 16 1.2.2 Các tác phẩm xuất bản: 23 1.2.3 Những trăn trở Phan Tứ vấn đề người sáng tác văn học 24 1.3 Hoàn cảnh sáng tác tiểu thuyết Người quê 32 1.3.1 Bối cảnh lịch sử xã hội Việt Nam sau 1975 32 1.3.2 Sự vận động đổi văn học sau 1975 qua số tác phẩm tiêu biểu (trong phạm vi tiểu thuyết) 34 Chương SỰ ĐỔI MỚI CÁCH NHÌN VỀ CON NGƯỜI TRONG TIỂU THUYẾT NGƯỜI CÙNG QUÊ TỪ PHƯƠNG DIỆN NỘI DUNG 41 2.1 Con người cá nhân 41 2.2 Con người mối quan hệ đan xen, phức tạp 53 2.3 Con người khát khao tận hưởng tình yêu hạnh phúc .57 Chương SỰ ĐỔI MỚI CÁCH NHÌN VỀ CON NGƯỜI TRONG TIỂU THUYẾT NGƯỜI CÙNG QUÊ TỪ PHƯƠNG DIỆN NGHỆ THUẬT 67 3.1.Sự dịch chuyển không – thời gian gắn với hành trình đời tư nhân vật 67 3.1.1 Nhà văn đặt nhân vật nhiều loại không gian khác nhau, theo vận động nhân vật 67 3.1.2 Thời gian không theo logic tuyến tính, đảo chiều cách tự 77 3.2 Kết cấu đa tuyến .84 3.2.1.Tuyến nhân vật tuyến kiện đan chéo vào .84 3.2.2 Sự kiện lịch sử, xã hội chi phối đời sống, số phận nhân vật 90 3.3 Cá thể hóa ngôn ngữ nhân vật 95 3.3.1 Ngôn ngữ đối thoại 95 3.3.2 Ngôn ngữ độc thoại .102 KẾT LUẬN 107 TÀI LIỆU THAM KHẢO 111 MỤC LỤC 122 DẪN NHẬP Lý do, mục đích nghiên cứu đề tài Từ sau cách mạng tháng Tám đến 1975, dân tộc Việt Nam tiến hành hai kháng chiến giành độc lập, thống đất nước Văn học giai đoạn phản ánh tranh thực “một cách chân thực hùng hồn” nhằm mục đích cổ vũ, động viên khí đấu tranh dân tộc Đội ngũ nhà văn không cầm bút mà cầm súng với chủ trương sáng tác: “người viết không tuyên truyền chủ nghĩa lạc quan rẻ giá, người phải có trách nhiệm không làm nản chí tất đường trận, giáp mặt với kẻ thù” [51, tr.102] Hiện thực cách mạng, thực sống giới văn nghệ sĩ phản ánh qua thể loại tiểu thuyết đặc biệt tiểu thuyết sử thi gặt hái thành công lớn, “thể loại văn chương biến đổi, phản ánh sâu sắc hơn, hơn, nhạy bén trước chuyển biến thực” [2, tr.27] Trong giai đoạn văn học này, độc giả biết đến tên tuổi nhà văn như: Hữu Mai, Nguyễn Thi, Nguyễn Minh Châu, Phan Tứ, Nguyên Ngọc, Anh Đức,… Họ xây dựng hình tượng nhân vật trung tâm tác phẩm người anh hùng cách mạng, quần chúng cách mạng với vẻ đẹp hào hùng, tràn đầy lí tưởng Sau đại thắng mùa xuân 1975, dân tộc Việt Nam bước vào sống với nhiều biến động phương diện đời sống Văn học nghệ thuật cần có bước tìm tòi, sáng tạo đáp ứng yêu cầu thời đại Cái thể việc khai thác, nhìn nhận vấn đề đời sống đặt từ thực Vẫn tiếp nối đề tài truyền thống chiến tranh, sau 1975, nhà văn có cách nhìn thực chiến tranh, trọng tâm vấn đề người có nhiều tìm tòi, đổi Sự đổi quan niệm người diễn mạnh mẽ mảng truyện đặc biệt thể loại tiểu thuyết Góp phần thay đổi diện mạo văn học sau năm 1975 sáng tác nhà văn viết người trình lao động, sản xuất người sự, đời tư như: Nguyễn Khải, Nguyễn Mạnh Tuấn, Nguyễn Thị Ngọc Tú, Triệu Xuân, …; người nhìn phong tục – lịch sử: Tô Hoài, Ma Văn Kháng,…và loạt nhà văn với tiểu thuyết viết đề tài chiến tranh như: Hữu Mai, Nguyễn Trọng Oánh, Nam Hà, Phan Tứ, Nguyễn Quang Sáng,… Tìm hiểu đổi cách nhìn người văn học sau năm 1975, luận văn tập trung khảo sát tiểu thuyết sử thi Người quê Phan Tứ với mục đích sau đây: Phan Tứ đóng góp không nhỏ tạo nên thành tựu chung văn học cách mạng Việt Nam Bước vào nghề văn, Phan Tứ thử ngòi bút nhiều thể loại: truyện ngắn, tiểu thuyết, bút ký, hồi ký đạt thành công định thể loại Gặt hái nhiều thành công phải kể đến tiểu thuyết nhà văn Ông nhà văn trưởng thành hai kháng chiến vĩ đại dân tộc, vừa viết văn vừa trực tiếp cầm súng đánh giặc nên ông có vốn sống phong phú thực xã hội, người chiến tranh Hiện thực người tác phẩm Phan Tứ người miền Trung – quê hương nhà văn Vấn đề “ số phận người” trước năm 1975 nhà văn quan tâm xây dựng thành công gắn liền với số phận dân tộc Ông sâu lí giải biểu dương biến chuyển tư tưởng người nông dân bình thường qua hoàn cảnh thử thách trở thành người anh hùng cách mạng Phan Tứ nhiều nhà văn khác trước 1975 góp phần làm phong phú kho tàng văn học cách mạng việc xây dựng thành công hình tượng nghệ thuật mang tầm vóc sử thi đẹp đẽ, lôi công chúng văn học thời Sau năm 1975, sáng tác Phan Tứ chứng tỏ ông nhà văn hết đời với niềm đam mê văn chương, lao động nghệ thuật bền bỉ, giàu sức sáng tạo Sau 1975, xu vận động đổi văn học, tư sử thi có chuyển dịch sang tư tiểu thuyết, nhà văn nhận thức đổi quan niệm nghệ thuật, cốt lõi quan niệm nghệ thuật người hợp với xu khách quan Phan Tứ số nhà văn nhạy bén trước yêu cầu đổi văn học Là nhà văn trực tiếp sống sáng tác gắn bó với hai kháng chiến, với tham vọng truyền thống khuynh hướng văn học mang tính chất sử thi với yêu cầu cách tân, đổi xuất phát từ thực đời sống rộng lớn phức tạp đất nước sau 1975, Phan Tứ ôm ấp, nghiền ngẫm cho đời tiểu thuyết sử thi đồ sộ Người quê Tác phẩm đời trước văn học bước vào thời kỳ đổi thật sâu rộng từ năm 1986 Có thể coi Người quê sáng tác có ý nghĩa “dò đường” góp phần cho đổi mạnh mẽ sau Vì vậy, việc nghiên cứu đổi cách nhìn người tiểu thuyết giúp thấy quan điểm thẩm mĩ nhà văn Phan Tứ dòng vận động đổi văn học dân tộc Chính lẽ đó, chọn đề tài: “Sự đổi cách nhìn người tiểu thuyết Người quê Phan Tứ” để tìm hiểu nghiên cứu Lịch sử vấn đề Phan Tứ gặt hái nhiều thành công lớn đường sáng tạo nghệ thuật Trước 1975, tên tuổi nhà văn gắn liền với tiểu thuyết sử thi gây tiếng vang lớn dư luận Khác với nhiều nhà văn thời, Phan Tứ không “tô hồng” thực chiến tranh Trong sáng tác nhà văn, thực sống người Việt Nam sống động, chân thực Bàn vấn đề người sáng tác Phan Tứ có nhiều viết, công trình nghiên cứu: 2.1 Những công trình, viết liên quan đến vấn đề người sáng tác nhà văn Phan Tứ trước 1975 Trong viết Trần Đăng Suyền (1983) nhan đề: Phan Tứ với tiểu thuyết viết chiến tranh (Văn nghệ Quân đội, số 9), tác giả cho rằng: “Phan Tứ không tìm đến điển hình nguyên mẫu anh hùng có sẵn đời mà ý nhiều tới người bình thường sống” [92, tr.988], nhà văn ý “quá trình vươn tới chủ nghĩa anh hùng cách mạng người bình thường người lạc hậu nữa” [92, tr.987] Tác giả viết nhận thấy hướng khai thác tiểu thuyết Phan Tứ toàn đời sống xã hội, đạo đức, tâm lý, tính cách người chịu ảnh hưởng nhiều chiến tranh Chiến tranh môi trường để sàng lọc, phân hóa người sáng tác Phan Tứ Bên cạnh đó, Phan Tứ không miêu tả mâu thuẫn dân tộc, mâu thuẫn giai cấp đối kháng mà ý tới giới bên cá nhân, “giằng xé người” Đánh giá nhân vật tác phẩm Phan Tứ, tác giả Hoàng Mạnh Hùng (2004) Tiểu thuyết sử thi Việt Nam 1945- 1975 (Luận án Tiến sĩ, Trường ĐH Sư phạm Hà Nội), nhận định rằng: sáng tác Phan Tứ Gia đình má Bảy, Mẫn Tôi quan tâm đến số phận người “là người mang vẻ đẹp văn hóa, tiến gần tới nhân cách văn học” [43, tr.60] Phạm Ngọc Hiền (2007) Thi pháp tiểu thuyết sử thi Việt Nam 1945- 1975 (Luận án Tiến sĩ, Đại học KHXH&NV, ĐHQG Hà Nội), trình bày quan niệm nghệ thuật người sáng tác văn học trước 1975, có tác phẩm Phan Tứ, tác giả phân loại quan niệm người gồm: người đa diện người anh hùng Tác giả nhấn mạnh: “Phan Tứ quan niệm người không đơn giản, phiến diện hàng loạt nhà văn thời” [37, tr.132] Tức người vừa có mặt tốt vừa có mặt xấu Tào Thị Hải (2006) công trình Yếu tố sử thi sáng tác Phan Tứ (Luận văn tốt nghiệp, ĐH Vinh), nhân vật Phan Tứ “thường có lai lịch, có trình phát triển tác động, chi phối nhiều chiều hoàn cảnh mối quan hệ đa dạng, đa chiều, nhiều phức tạp” [28, tr.33] 2.2 Những công trình, viết liên quan đến vấn đề người tiểu thuyết Người quê Phan Tứ Với Phan Tứ, người đối tượng trung tâm phản ánh thông qua kiện lịch sử, đời sống xã hội Điều nhà văn gửi gắm nhiều vào tiểu thuyết sử thi trường thiên Người quê đời Tác phẩm đời vào ngày tháng cuối đời nhà văn, thời kỳ đất nước hòa bình nên điểm nhìn người nhà văn có thay đổi Nhà nghiên cứu Đoàn Xoa (1985) Hội thảo tiểu thuyết “Người quê” nhà văn Phan Tứ (đăng báo Quảng Nam – Đà Nẵng), nhận xét rằng, Người quê: “các nhân vật có quê hương, nước đói nghèo bị áp bóc lột dã man, họ có tâm trạng khác làm cách mạng Họ đạt mục đích đường giải phóng đời họ khỏi ách thống trị đế quốc phong kiến” Theo tác giả, độc giả Quảng Nam – Đà Nẵng thấy Người quê phản ánh thực không khí cách mạng sục sôi thời kỳ tiền khởi nghĩa Cách mạng tháng Tám miền Trung lúc với người chung lí tưởng cách mạng Họ trở thành người làm chủ lịch sử, làm chủ số phận Lê Thị Đức Hạnh Lê Khâm – Phan Tứ…(in lại sách Mấy vấn đề văn học Việt Nam đại, Nxb KHXH Hà Nội, 1999) có nhận xét tinh tế Người quê: “Truyện viết công phu, đề cập nhiều vấn đề thông qua nhiều loại nhân vật: tốt có, xấu có, trung gian có” [34, 121 134 Nguyễn Quang Lập (2009), “Nhớ Phan Tứ”, nguồn http://quechoa.vn 135 Phạm Nhật Linh (2008), “Nhà văn Phan Tứ: Chính xác đồng hồ”, nguồn http://vnca.cand.com.vn 136 Bùi Ngọc Long (2010), “Một nhà văn nhiều bí ẩn”, nguồn http://vnca.cand.com.vn 137 Minh Ngọc (2011) “Nhật ký chiến trường Phan Tứ”, nguồn www.thanhnien.com.vn 138 Đỗ Ngọc Thạch (2010), “Đổi liệt Nguyễn Minh Châu”, nguồn http://www.vanchuongviet.org 139 Nguyễn Thanh Tú (2010), “Tiểu thuyết sử thi hôm - Những nét tìm tòi đổi mới”, nguồn http://www.phongdiep.net 140 Kiến Văn (2011), “Phan Tứ - niềm tin gắn bó đời”, nguồn http://www.qdnd.vn 141 http://www.tamlyhoc.net /diendan/showthread.php?tid=1542 122 PHỤ LỤC 1./ Chân dung nhà văn Phan Tứ (1930-1995) 123 2./ Phan Tứ người bạn chiến trường khu V 3./ Phan Tứ gia đình 124 4./ Một số hình ảnh tủ sách Phan Tứ 125 126 (Bác Thảo - Vợ cố nhà văn Phan Tứ ) 127 5./ Một số hình ảnh thảo tiểu thuyết Người quê 128 129 130 131 132 133 134 135 6./ Hình ảnh không gian sống cố nhà văn Phan Tứ [...]... kích của đời sống con người Việt Nam, thể hiện cái nhìn nhân văn của Phan Tứ Con người được nhìn nhận từ bình diện cá nhân, đặt trong những mối quan hệ đan xen, có niềm khát khao tận hưởng về tình yêu và hạnh phúc Chương 3: Sự đổi mới cách nhìn về con người trong tiểu thuyết Người cùng quê từ phương diện nghệ thuật Cùng với sự đổi mới cách nhìn về con người, trong tiểu thuyết Người cùng quê nhà văn Phan. .. chương của Phan Tứ; sự ra đời của bộ tiểu thuyết Người cùng quê trong bối cảnh xã hội Việt Nam sau 1975 có nhiều thay đổi và không khí văn học sau 1975 (trong phạm vi tiểu thuyết) đang có sự vận động đổi mới 10 Chương 2: Sự đổi mới cách nhìn về con người trong tiểu thuyết Người cùng quê từ phương diện nội dung Tiếp tục cảm hứng sử thi trong tiểu thuyết trước 1975, tiểu thuyết Người cùng quê khám phá những... văn của chúng tôi mong muốn cung cấp cho độc giả một cái nhìn mới của nhà văn Phan Tứ về con người sau 1975 5.2 Thông qua việc phân tích các biểu hiện của sự đổi mới trong cách nhìn con người của nhà văn, chúng tôi khẳng định sự đổi mới cách nhìn con người trong bộ tiểu thuyết này là phù hợp với xu hướng vận động đổi mới về quan niệm con người trong văn học thời kỳ mới Từ đó góp tiếng nói khẳng định sự. .. tài Do tính chất của đề tài, trong khuôn khổ luận văn thạc sĩ, chúng tôi chỉ nghiên cứu cách nhìn mới về con người trong tác phẩm Người cùng quê sau 1975 của Phan Tứ để thấy được sự đổi mới cách nhìn về con người của nhà văn so với giai đoạn trước 1975 Luận văn giới hạn tập trung nghiên cứu tiểu thuyết Người cùng quê của Phan Tứ Tuy nhiên, chúng tôi mở rộng sự khảo sát đến một số tiểu thuyết như Ván... cạnh con người cách mạng và sự trưởng thành của con người qua các thời kì lịch sử một cách khái quát nhất, đề cập đến tính chân thật trong cách xây dựng nhân vật, mặt phức tạp – sự đan xen các mối quan hệ trong đời sống con người Trên cơ sở tiếp thu thành tựu nghiên cứu của người đi trước, người viết tập trung nghiên cứu sự đổi mới cách nhìn về con người của nhà văn trong tiểu thuyết Người cùng quê. .. riêng biệt trong cách nhìn về con người của Phan Tứ 4.2 Phương pháp lịch sử: Nhân vật trong tiểu thuyết sử thi là sản phẩm của lịch sử Hoàn cảnh chiến tranh chuyển sang thời hòa bình, những biến động về kinh tế - xã hội, qua lăng kính cảm thụ hiện thực của nhà văn đều để lại dấu ấn trong tác phẩm và nhân vật Vì vậy, khi nghiên cứu sự đổi mới cách nhìn về con người của Phan Tứ trong Người cùng quê cần... biểu, với mong muốn làm sáng tỏ hơn sự đổi mới về cách nhìn con người của Phan Tứ 4 Phương pháp nghiên cứu Căn cứ vào mục đích của đề tài, yêu cầu của đối tượng nghiên cứu, luận văn sử dụng các phương pháp nghiên cứu sau: 4.1 Phương pháp cấu trúc – hệ thống: Đặt tiểu thuyết Người cùng quê trong hệ thống sáng tác của Phan Tứ, hệ thống tác phẩm tiểu thuyết cùng thời, trong bối cảnh lịch sử xã hội, luận... tích các yếu tố hình thức của tác phẩm như thời gian – không gian, kết cấu – cốt truyện, ngôn ngữ cũng như cách xây dựng nhân vật của Phan Tứ, qua đó làm sáng tỏ hơn cái nhìn đổi mới về con người sau năm 1975 trong tiểu thuyết Người cùng quê của nhà văn 5 Đóng góp mới của luận văn 5.1 Trong những năm qua, nhiều bài viết, bài nghiên cứu về Phan Tứ đánh giá vị trí cũng như đóng góp của ông đối với nền văn... tới yếu tố cách mạng trong mỗi con người Chính ý thức lịch sử trong bản thân con người đã tạo nên đời sống tự nhiên của các nhân vật trong Người cùng quê Từ các công trình nghiên cứu về sáng tác của nhà văn Phan Tứ, chúng tôi nhận thấy rằng, các tác giả đều có chung nhận xét: nhà văn nhìn con người không phiến diện, tránh được sự dễ dãi trong xây dựng nhân vật Trong tác phẩm Người cùng quê, các tác... kích trên mặt trận văn hóa Những sáng tác tiểu thuyết của những nhà văn nói trên đã thể hiện sự trăn trở, tìm tòi về hướng đi của xã hội Việt Nam sau chiến tranh Trong dòng chảy đó của văn học dân tộc, Phan Tứ có những đóng góp cho đời sống và văn học Với bộ tiểu thuyết Người cùng quê, Phan Tứ đã có những đổi mới cách nhìn về con người trong dòng vận động của văn học  ... biểu (trong phạm vi tiểu thuyết) 34 Chương SỰ ĐỔI MỚI CÁCH NHÌN VỀ CON NGƯỜI TRONG TIỂU THUYẾT NGƯỜI CÙNG QUÊ TỪ PHƯƠNG DIỆN NỘI DUNG 41 2.1 Con người cá nhân 41 2.2 Con người. .. tình yêu hạnh phúc Chương 3: Sự đổi cách nhìn người tiểu thuyết Người quê từ phương diện nghệ thuật Cùng với đổi cách nhìn người, tiểu thuyết Người quê nhà văn Phan Tứ sử dụng biện pháp nghệ thuật... thực người dòng văn học có vận động đổi 41 Chương SỰ ĐỔI MỚI CÁCH NHÌN VỀ CON NGƯỜI TRONG TIỂU THUYẾT NGƯỜI CÙNG QUÊ TỪ PHƯƠNG DIỆN NỘI DUNG Có thể nói, chuyển dịch nhìn từ người sử thi sang người