MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Thế giới nghệ thuật chỉnh thể nghệ thuật bao gồm tất yếu tố sáng tạo nghệ thuật Mỗi cấp độ yếu tố lại có chỉnh thể nhỏ đặt mối quan hệ biện chứng định, xâu chuỗi với yếu tố khác Phân tích giới nghệ thuật giúp nhận diện văn học bề sâu, bề sau, bề xa Đồng thời giúp ta hiểu sâu sắc quy luật sáng tạo chủ thể, quan niệm nghệ thuật, giới quan quan niệm nhân sinh người nghệ sĩ 1.2 Trên văn đàn Việt Nam đương đại, Nguyễn Bình Phương đánh giá nhà văn tiên phong việc đại hóa cách tân tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương có nhiều thể nghiệm độc đáo gặt hái nhiều thành công hai phương diện nội dung nghệ thuật, từ góp phần đổi tiểu thuyết Việt Nam đương đại Nghiên cứu đề tài Thế giới dị biệt, ngoại biên tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương hi vọng đóng góp tiếng nói làm phong phú thêm nghiên cứu Nguyễn Bình Phương, qua làm làm bật nét độc đáo mẻ phong cách nhà văn Đồng thời, muốn khẳng định sức sáng tạo mạnh mẽ đóng góp anh tiến trình văn xuôi sau 1975 đời sống văn xuôi đương đại 1.3 Văn học nhà trường mang tính ổn định văn học đương đại có vận động Bởi xoay quanh vấn đề liên quan tới văn học đương đại tới nhiều điểm chưa thống Nghiên cứu đề tài Thế giới dị biệt, ngoại biên tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương bước tập dượt nghiên cứu ban đầu số đổi có liên quan tới văn học đương đại Qua đây, cố gắng nêu đánh giá, nhận xét văn học cách khách quan; đồng thời góp phần việc rút ngắn khoảng cách chia cắt văn học nhà trường với văn học đương đại Đặc biệt, với tư cách giáo viên tương lai, việc tiếp xúc, thao tác với tác phẩm văn chương thuộc phong cách khác giúp tác giả trau dồi phương pháp luận nghiên cứu khác để nhìn nhận, giải thích vấn đề văn học cách đầy đủ hiệu Lịch sử nghiên cứu vấn đề Nguyễn Bình Phương tác giả xuất văn đàn Bởi nghiên cứu nhà văn ỏi Hơn nữa, với tinh thần sáng tác có tính chất “mở” tất yếu có nhiều ý kiến khen chê khác Trên sở hiểu biết ban đầu, cố gắng chọn lọc tiếp thu ý kiến xem xác đáng, sát hợp với đóng góp Nguyễn Bình Phương Nguyễn Bình Phương bút tiểu thuyết trẻ văn học đương đại Việt Nam Sau “trình làng” tiểu thuyết đầu tay Vào cõi (Nxb Thanh niên, 1991) bút danh nhà văn trở nên quen thuộc đời sống văn học Nguyễn Bình Phương bạn đọc biết đến nhiều với xuất liên tiếp tiểu thuyết có cách viết mẻ nội dung hình thức: Những đứa trẻ chết già (Nxb.Văn học, 1994), Người vắng (Nxb Văn học, 1999), Trí nhớ suy tàn (Nxb Thanh niên, 2000), Bả giời (Nxb Quân đội Nhân dân, 2004), Thoạt kỳ thủy (Nxb Hội Nhà văn, 2004), Ngồi (Nxb Đà Nẵng, 2006) Trong khoảng chưa đầy chục năm, không kể thể loại khác, Nguyễn Bình Phương có tới tiểu thuyết Cùng với bút văn xuôi Hồ Anh Thái, Tạ Duy Anh, Nguyễn Việt Hà… Nguyễn Bình Phương có “nỗ lực”, “bứt phá” mạnh mẽ nhằm tìm hướng cho tiểu thuyết Với quan niệm “Nghệ thuật tiểu thuyết chừng mực nghệ thuật nối kết điểm với nhẫn nại theo lộ trình tuần tự, đặn thời gian kiện”, Nguyễn Bình Phương viết “trôi dạt” cảm xúc, đào sâu vào miền vô thức Tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương có khác lạ kết cấu… Chính khác lạ thu hút giới nghiên cứu phê bình văn học Nhìn chung giới nghiên cứu phê bình văn học tìm tiếng nói chung tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương Về bản, họ thống cho sáng tác bao chứa nội dung sâu sắc nghệ thuật tiểu thuyết điêu luyện Chúng thấy người trước quan tâm nghiên cứu tới phương diện sau: Về chủ đề, tư tưởng tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương, tác giả Phùng Gia Thế, viết “Cảm nhận tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương” đăng báo Văn nghệ trẻ, số năm 2008, khẳng định tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương ám ảnh khủng hoảng niềm tin người nhà văn vào người đời, đổ vỡ trật tự đời sống xã hội gia đình, ngắc ngưng đọng đời sống, đánh ngã, phương hướng, băng hoại đạo đức, đau đớn bơ vơ tâm trạng bất an người Về cốt truyện, tác giả Hồ Bích Ngọc luận văn thạc sĩ nhan đề “Nguyễn Bình Phương với việc khai thác tiềm thể loại đại hóa tiểu thuyết” có nhận xét: Sự phân rã cốt truyện điểm thấy rõ diễn hầu hết tiểu thuyết ông (…) Sự phá huỷ cốt truyện đồng nghĩa với việc nhà văn từ chối thực “tả thực”, thực “chụp ảnh” để đến với “một chân trời tiểu thuyết” thực tâm linh, trí nhớ trí tưởng tượng đầy sáng tạo bất ngờ Về vấn đề vô thức sáng tác Nguyễn Bình Phương, tác giả Hoàng Thị Huệ có viết: “Yếu tố vô thức tác phẩm Nguyễn Bình Phương” Trong viết này, tác giả quan tâm tìm hiểu cõi sâu vô thức người thể sáng tác Nguyễn Bình Phương khẳng định: Nguyễn Bình Phương thực hành trình tìm kiếm người bên người, tìm kiếm thật tiềm ẩn đằng sau thật thức Về kết cấu tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương, tác giả Thụy Khuê viết “Thoạt kỳ thủy vùng đất Cận Cam hoang vu Nguyễn Bình Phương” [15] đánh giá Thoạt kỳ thủy tiểu thuyết khác thường, khó đọc lối hành văn cấu trúc truyện lạ… Đây trang viết truyền thống cần cách đọc truyền thống Những yếu tố vừa kịch, vừa phi kịch, vừa thơ, vừa phi thơ mấu chốt cấu trúc tiểu thuyết Tác giả Nguyễn Chí Hoan “Hành trình qua trống rỗng” quan tâm đến kỹ thuật tiểu thuyết Ngồi lối kết cấu lập thể, kết cấu thời gian đồng nhận, lối hành văn với giản yếu câu văn Ngoài ra, tác giả khóa luận tham khảo số vấn giới thiệu nhà văn Nguyễn Bình Phương đăng tải website: “Nguyễn Bình Phương: Văn học mênh mông sống” (diendan.thotre.com) Xôn xao với “Ngồi” Nguyễn Bình Phương (Evan.com.vn) Nguyễn Bình Phương tạo nét cho tiểu thuyết Việt Nam (VnExpress)… Bên cạnh đó, tác giả khóa luận tham khảo số báo nước tạp chí mạng đăng báo Pháp luật, Văn hóa, Văn nghệ trẻ… trang website: http://ww.evan.com.vn, http://www.tienve.org.vn, http://evan.vnexpress.net, phongdiep.net… Qua tìm hiểu viết Nguyễn Bình Phương, sơ rút kết luận: Tác giả viết tới khẳng định nét độc đáo ý thức cách tân mạnh mẽ thể loại tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương Đây viết có nhận xét mang tính gợi mở giới nghệ thuật tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương Tuy nhiên, chưa có viết thực vào tìm hiểu sâu vấn đề giới dị biệt, ngoại biên tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương Trên sở tiếp thu ý kiến, kết nghiên cứu nhà nghiên cứu trước kết hợp với kiến giải riêng mình, tác giả khóa luận mạnh dạn triển khai khóa luận với đề tài Thế giới dị biệt, ngoại biên tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương Mục đích nghiên cứu Khóa luận hướng tới tìm độc đáo, bật giới dị biệt, ngoại biên tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương, đồng thời nhằm khẳng định vị trí quan trọng nhà văn tiến trình tiểu thuyết Việt Nam đương đại Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Khái quát giới nghệ thuật số đặc điểm giới nghệ thuật văn xuôi Việt Nam đương đại 4.2 Nghiên cứu đặc tính chủ yếu giới dị biệt, ngoại biên tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương Đối tượng phạm vi nghiên cứu 5.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu khóa luận giới dị biệt, ngoại biên tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương 5.2 Phạm vi nghiên cứu Đề tài khảo sát phạm vi ba tiểu thuyết: - Người vắng, Nxb.Văn học, 1999 - Thoạt kỳ thủy, Nxb Hội Nhà văn, 2004 - Ngồi, Nxb Đà Nẵng, 2006 Phương pháp nghiên cứu Để hoàn thành khóa luận, phối hợp sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: - Phương pháp so sánh - Phương pháp hệ thống - Phương pháp phân tích tổng hợp Cấu trúc khóa luận Ngoài phần mở đầu, phần kết luận tài liệu tham khảo, nội dung khóa luận triển khai chương: Chương 1: Khái niệm giới nghệ thuật số đổi cấu trúc giới nghệ thuật văn xuôi Việt Nam đương đại Chương 2: Đặc điểm giới dị biệt, ngoại biên tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương NỘI DUNG CHƯƠNG KHÁI NIỆM VỀ THẾ GIỚI NGHỆ THUẬT VÀ MỘT SỐ ĐỔI MỚI TRONG CẤU TRÚC THẾ GIỚI NGHỆ THUẬT VĂN XUÔI VIỆT NAM ĐƯƠNG ĐẠI 1.1 Khái niệm giới nghệ thuật 1.1.1 Thế giới nghệ thuật gì? Giáo trình Lí luận văn học Trần Đình Sử chủ biên định nghĩa: “Thế giới nghệ thuật giới kép: giới miêu tả giới miêu tả Thế giới miêu tả bao gồm nhân vật, kiện, cảnh vật… Thế giới miêu tả giới người kể chuyện, người trữ tình Hai giới gắn kết không tách rời hai mặt tờ giấy Không giới miêu tả không giới miêu tả vả ngược lại Tuy nhiên chúng liên thông Người kể chuyện trực tiếp tham gia vào kiện giới miêu tả nhân vật.” [26, tr.82] Trong Từ điển thuật ngữ văn học, giới nghệ thuật xem khái niệm “tính chỉnh thể sáng tác nghệ thuật (một tác phẩm, loại hình tác phẩm, sáng tác tác giả, trào lưu)” [8, tr.302] Thế giới nghệ thuật có không gian riêng, thời gian riêng, có quy luật tâm lí riêng, có quan hệ xã hội riêng,… xuất cách có ước lệ sáng tác nghệ thuật Mỗi giới nghệ thuật ứng với quan niệm giới, cách cắt nghĩa giới Như vậy, khái niệm giới nghệ thuật giúp ta hình dung tính độc đáo tư nghệ thuật, có cội nguồn giới quan, văn hóa chung, văn hóa nghệ thuật cá tính sáng tạo người nghệ sĩ 1.1.2 Cấu trúc giới nghệ thuật 1.1.2.1 Nhân vật Nhân vật văn học hiểu hình tượng cá thể người tác phẩm văn học – nhà văn nhận thức, tái tạo, thể phương tiện riêng nghệ thuật ngôn từ Vai trò nhân vật văn học chủ yếu xác lập mô hình thực thể định hướng giá trị sống Nhà văn sáng tạo nhân vật để thể cá nhân xã hội định quan niệm cá nhân Nói cách khác, nhân vật phương tính cách, số phận người quan niệm chúng Nhân vật văn học đối tượng dẫn dắt bạn đọc vào giới khác đời sống, giúp nhà văn mở cánh cửa bước vào thực rộng lớn, tiếp cận đề tài chủ đề mẻ Ở phương diện nhân vật đóng vai trò chìa khóa mở nhiều lĩnh vực, vùng miền khác Nhân vật văn học có vai trò quan trọng việc biểu tập trung tư tưởng tình cảm, quan niệm nghệ thuật nhà văn giới người Nhân vật văn học tác phẩm đóng vai trò tạo nên mối liên kết kiện tác phẩm Phân loại nhân vật văn học có nhiều cách, nhiên phân loại dựa tiêu chí sau: Tiêu chí 1: Dựa vào vai trò, vị trí nhân vật kết cấu tác phẩm, phân loại nhân vật thành: nhân vật chính, nhân vật trung tâm nhân vật phụ Tiêu chí 2: Dựa vào tính chất, lý tưởng xã hội thẩm mĩ nhà văn thời đại phân loại nhân vật thành: nhân vật diện, nhân vật phản diện Tiêu chí 3: Dựa vào đặc điểm hình thức cấu trúc nhân vật phân loại nhân vật thành: nhân vật chức năng, nhân vật loại hình, nhân vật tính cách, nhân vật tư tưởng Tiêu chí 4: Dựa vào nhân vật loại văn phân loại nhân vật thành: nhân vật trữ tình, nhân vật kịch, nhân vật tự Sự phân loại nhân vật có ý nghĩa tương đối Loại nhân vật có hấp dẫn riêng Không thể đem tiêu chí nhân vật để đánh giá khiên cưỡng nhân vật ngược lại Có nhân vật vừa xuất phân loại vừa xuất phân loại nhân vật Các nhân vật văn học đại thường khó phân chia đa dạng phức tạp nó, có nhân vật bi kịch, nhân vật tha hóa, nhân vật tự vấn, nhân vật dị biệt… Vì vậy, người nghiên cứu cần bám sát thực tiễn để có phân loại, đánh giá nhân vật cách hợp lí, hiệu 1.1.2.2 Không gian thời gian nghệ thuật Thứ nhất, không gian nghệ thuật: Không gian nghệ thuật hình tượng nghệ thuật mang tính sáng tạo thể quan niệm giới nghệ thuật nhà văn in đậm dấu ấn chủ thể tổ chức không gian Nói khác đi, không gian nghệ thuật mô hình hóa mối liên hệ thời gian, xã hội, lịch sử, thể quan niệm trật tự giới lựa chọn nhà văn Iu Lotman Không gian nghệ thuật văn xuôi Gôgôn khẳng định: “Không gian nghệ thuật kết hợp tiểu không gian, phân biệt đường ranh giới mà người luôn có khát vọng vượt qua chúng để đến miền mơ ước đời mình.” [dẫn theo 25, tr.110] Không gian nghệ thuật không gian điểm, không gian tuyến, không gian mặt phẳng (hoặc không gian khối) Không gian tuyến có chiều dài, không liên quan tới chiều rộng đường, đường đời Không gian điểm (địa điểm) xác định giới hạn tính chất chức nó, tính đối lập Ngoài không gian nghệ thuật chia thành không gian “bên trong” “bên ngoài” Phân tích không gian nghệ thuật cho thấy cấu trúc nội tác phẩm văn học, ngôn ngữ tượng trưng, mà cho thấy quan niệm giới, chiều sâu cảm thụ tác giả hay giai đoạn văn học Nó cung cấp sở khách quan để khám phá tính độc đáo nghiên cứu loại hình hình tượng nghệ thuật Thứ hai, thời gian nghệ thuật: Thời gian nghệ thuật “hình thức nội hình tượng nghệ thuật thể tính chỉnh thể nó” [8, tr.322] Cũng không gian nghệ thuật, miêu tả, trần thuật văn học nghệ thuật xuất phát từ điểm nhìn định thời gian Và trần thuật diễn thời gian, biết qua thời gian trần thuật Sự phối hợp hai yếu tố thời gian tạo thành thời gian nghệ thuật, tượng ước lệ có giới nghệ thuật Khác với thời gian khách quan đo đồng hồ lịch, thời gian nghệ thuật đảo ngược, quay khứ, vươn tới tương lai xa xôi, dồn nén khoảng thời gian dài chốc lát, lại kéo dài chốc lát thành vô tận Thời gian nghệ thuật đo nhiều thước đo nghệ thuật khác nhau, lặp lại đặn tượng đời sống ý thức: sống, chết, gặp gỡ, chia tay, mùa này, mùa khác,… tạo nên nhịp điệu tác phẩm Như thời gian nghệ thuật gắn liền với tổ chức bên hình tượng nghệ thuật Khi ngòi bút chạy theo diễn biến, kiện thời gian trôi nhanh, dừng lại miêu tả chi tiết thời gian chậm lại 10 xuyết cốc, lúc đều cốc cốc cốc cốc cốc cốc cốc cốc, đôi chỗ dồn dập tràng dài, lại thổn thức ngắt đoạn… Biểu tượng tràng mõ mà tác giả dựng nên tác phẩm, dù hư ảo, vang lên từ đâu lại tượng trưng cho cõi mờ vô thức bên người Như với việc thay đổi tư duy, đổi cách nhìn thực, người, nhà tiểu thuyết đương đại Việt Nam, có Nguyễn Bình Phương, sáng tạo tiểu thuyết tiếng gọi trò chơi, hòa tấu nhiều giọng điệu Khám phá tầng sâu vô thức, giải mã bí ẩn tâm linh, tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương mang đến cho người đọc cảm quan nghệ thuật độc đáo, cho thấy niềm đam mê bút đường làm làm thể loại Tìm hiểu yếu tố vô thức mở cánh cửa dẫn vào giới nghệ thuật tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương Với vô thức, mơ mị, tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương làm cho tranh tâm linh tiểu thuyết Việt Nam thời kì đổi thêm ảo huyền, nhiều màu sắc 61 KẾT LUẬN Thế giới nghệ thuật chỉnh thể nghệ thuật bao gồm yếu tố sáng tạo nghệ thuật Mỗi giới nghệ thuật có mô hình nghệ thuật việc phản ánh giới Sự diện giới nghệ thuật không cho phép đánh giá lí giải tác phẩm văn học theo lối đối chiếu giản đơn yếu tố hình tượng với thực đời sống riêng lẻ, xem có “giống” hay không, “thật” hay không, mà phải đánh giá chỉnh thể tác phẩm, xem xét tính chân thực tư tưởng chỉnh thể tác phẩm so với chỉnh thể thực Mỗi giới nghệ thuật ứng với quan niệm giới, cách cắt nghĩa giới Nghiên cứu giới nghệ thuật hướng đắn giúp ta có phát mẻ tính độc đáo tư nghệ thuật sáng tác nghệ thuật Đồng thời cho thấy cá tính sáng tạo nhà văn thể Văn xuôi sau 1975 có nhiều đổi quan trọng tư nghệ thuật Trong bật đổi cấu trúc giới nghệ thuật phương diện: - Quan niệm nghệ thuật thực người - Không gian thời gian nghệ thuật - Ngôn ngữ giọng điệu Các nhà văn đương đại cho thấy cách tân mẻ việc thay đổi diện mạo văn xuôi nói chung thể loại tiểu thuyết nói riêng Chúng ta biết đến trang văn sắc lạnh Nguyễn Huy Thiệp (Không có vua, Sang sông, Những học nông thôn); biết tới Hồ Anh Thái với trang văn thực cắt mảng (Tự 265 ngày, Cõi người rung chuông tận thế, Mười lẻ đêm); biết tới thể nghiệm Võ Thị Hảo (Giàn thiêu)… Có lối viết hấp dẫn thực sự, có 62 thể nghiệm chưa tới đích, song nhà văn nỗ lực chung: làm văn chương Nguyễn Bình Phương ngoại lệ Thế giới nghệ thuật sáng tác Nguyễn Bình Phương giới riêng biệt, mẻ chí coi “phản truyền thống”: Thế giới dị biệt, ngoại biên - giới mà ẩn sau đầy rẫy suy tư trăn trở nhà văn thực người Những người sống trạng thái hoang mang, sợ hãi, quay cuồng điên loạn Họ cảm thấy cô đơn trước sống thực tại, hoài nghi thực Một thực nhàu nát, chắp nối chí bị thái nhỏ nhân vật quằn quại ẩn ức riêng Cả ba tiểu thuyết Thoạt kỳ thủy, Người vắng, Ngồi thể rõ điều Và thủ pháp sử dụng môtip giấc mơ, giấc chiêm bao Nguyễn Bình Phương sử dụng ngôn ngữ độc thoại đặc biệt để giải mã giới vô thức người Trong phạm vi khóa luận, qua việc khảo sát ba tiểu thuyết Thoạt kỳ thủy, Người vắng, Ngồi, nhận thấy đặc điểm giới dị biệt, ngoại biên tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương thể cụ thể ba phương diện chính: - Chứng điên - Đa nghi hoang tưởng - Vô thức mơ mị Thứ Chứng điên, Nguyễn Bình Phương tập trung xây dựng giới người điên Thoạt kỳ thủy Họ diện với tất ú nguyên thủy Trong suốt tác phẩm, bạn đọc thường xuyên thấy xuất đoạn độc thoại lảm nhảm Tính, câu nói tưởng chừng vô nghĩa lại cắt nghĩa Đó nguyên từ cảnh nhiều hệ lụy từ chiến tranh cho dù tác giả không trực tiếp nói đến tác phẩm Viết người điên, Nguyễn Bình 63 Phương khám phá phát giới nội tâm phức tạp, thần bí ẩn náu sâu tâm hồn người điên Một giới mà trước quan tâm Thứ hai, chứng Đa nghi hoang tưởng, Nguyễn Bình Phương đào sâu vào thực sống, sống phân mảnh rã rời mà người phải sống nỗi cô đơn, sợ hãi Họ cảm thấy hoang mang, thiếu tin tưởng vào sống Khủng hoảng niềm tin đổ vỡ trạng thái tinh thần tiêu biểu người Khai thác vấn đề này, Nguyễn Bình Phương cho thấy nhìn mang tính phát đời sống đồng thời khẳng định độc đáo việc đổi lối viết Thứ ba, phương diện Vô thức mơ mị, Nguyễn Bình Phương mang đến cho người đọc cảm quan nghệ thuật độc đáo Tác giả ý thức rõ vai trò giấc mơ việc biểu đạt tâm hồn người Đào sâu vào giới tâm linh đề tìm người bên người sáng tạo độc đáo nhà văn Nghiên cứu đề tài “Thế giới dị biệt, ngoại biên tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương” việc làm có ý nghĩa thiết thực Qua đó, tác giả khóa luận không khẳng định phẩm chất nhà văn nhìn nghệ thuật nhà văn mà cách tân độc đáo tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương Thế giới nghệ thuật văn học Việt Nam đương đại có nhiều đổi khác, chí đối ngược lại so với truyền thống Sự đổi giới nghệ thuật Nguyễn Bình Phương nói riêng nhà văn đương đại nói chung nhằm mục đích “giải thiêng” cho văn học, đồng thời thể nghiệm lối viết mới: sâu khám phá giới tâm linh, gốc thể người Đó xu hướng phát triển văn học đương đại 64 Tóm lại, nghiên cứu vấn đề giới dị biệt, ngoại biên tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương đề tài mẻ, hấp dẫn song có không khó khăn, thử thách Khóa luận tốt nghiệp hoàn thành sở tiếp thu có chọn lọc ý kiến, đánh giá người trước; đồng thời bước đầu có tìm tòi, phát riêng Mặc dù có nhiều cố gắng song khóa luận chắn tránh khỏi thiếu sót Chúng hy vọng nhận ý kiến đóng góp từ thầy cô tất bạn 65 TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Thị Lan Anh, Nhân vật tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương, Khóa luận tốt nghiệp Đại học, Khoa Ngữ văn, Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Y Ban (2008), Xuân từ chiều, Nxb Phụ nữ Nguyễn Thị Bình (2012), Văn xuôi Việt Nam sau 1975, Nxb Giáo dục Nguyễn Đăng Duy (2001), Văn hóa tâm linh, Nxb Văn hóa thông tin S Freud (2005), Các viết giấc mơ giả thích giấc mơ – Nhập đề Hermann Beland, Nxb Thế giới Nguyễn Thị Hồng Giang, Vũ Lê Lan Hương, Võ Thị Thanh Hà (2007), Thế giới nghệ thuật Tạ Duy Anh, Nxb Hội Nhà văn Trần Thanh Hà (2008), Học thuyết Freud thể văn học Việt Nam, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (đồng chủ biên) (2010), Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội Trương Ngọc Hân, “Một số điểm bật sáng tác Nguyễn Bình Phương” http://www.tienve.org/home/literature/viewLiterature.do?action=viewArt work&artworkId=4756 10 Nguyễn Thái Hòa, Những vấn đề thi pháp truyện, Nxb Giáo dục 11 Nguyễn Chí Hoan, “Cấp độ phản ánh thực huyền ảo ý thức Thoạt kỳ thủy”, http://evan.vnexpress.net 12 I.P Ilin E.A Tzurganova (chủ biên), Các khái niệm thuật ngữ trường phái nghiên cứu văn học Tây Âu Hoa Kỳ kỷ 20, Đào Tuấn Ảnh (dịch), Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 13 K.G Jung (2000), Phân tâm học văn hóa nghệ thuật, Nxb Văn hóa thông tin 14 M.B Khrapchenko, Cá tính sáng tạo nhà văn phát triển văn học, Nxb Tác phẩm mới, 1978 66 15 Thụy Khuê, “Thoạt kỳ thủy vùng đất Cận Cam hoang vu Nguyễn Bình Phương”, thuykhue.Free.tr/tk04/thoatkythuy.html 16 Nguyễn Văn Long, Lã Nhâm Thìn (đồng chủ biên) (2006), Văn học Việt Nam sau 1975 – Những vấn đề nghiên cứu giảng dạy, Nxb.Giáo dục, Hà Nội 17 Phương Lựu (2001), Lí luận phê bình văn học phương Tây TK XX,Nxb Văn học 18 Phương Lựu (Chủ biên) (2006), Lí luận văn học, Nxb Giáo dục 19 Mai Ngữ, “Thử bàn giới tâm linh”, Văn nghệ, số 54, 1994 20 Hoàng Phê (chủ biên) (2006), Từ điển tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng 21 Nguyễn Bình Phương (1999), Người vắng, Nxb Văn học 22 Nguyễn Bình Phương (2004), Thoạt kỳ thủy, Nxb Hội Nhà văn 23 Nguyễn Bình Phương (2006), Ngồi, Nxb Đà Nẵng 24 Nguyễn Bình Phương, “Nguyễn Bình Phương với thói quen quan sát người điên”, giaitri.vnexpress.net/tin-tuc/gioi-sao/trong-nuoc/nguyenbinh-phuong-voi-thoi-quen-quan-sat-nguoi-dien-1880406.html 25 Trần Đình Sử (2005), Dẫn luận thi pháp học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 26 Trần Đình Sử (2007), Giáo trình Lí luận văn học, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội 27 Phùng Gia Thế, “Điều kiện hậu đại văn học Việt Nam”, tạp chí Nhà văn, số – 2012, tr.84 – 93 28 Phùng Gia Thế, “Tính chất các-na-van ngôn ngữ văn xuôi đương đại”, sách: Văn học hậu đại – Lí thuyết thực tiễn (Lê Huy Bắc tuyển chọn), Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội, tr.98 - 109 29 Phùng Gia Thế (2008), “Tiểu thuyết đương đại – “cuộc chơi” khó”, Văn nghệ, số 15 30 Phùng Gia Thế, “Cảm nhận tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương”, Văn nghệ trẻ,số 3, 2008 67 31 Đoàn Cầm Thi, “Người đàn bà nằm từ Thiếu nữ ngủ ngày, đọc Người vắng Nguyễn Bình Phương”, www.tienve.org/home/activities/viewTopics.do?action=viewArtwork&a rtworkId=4785 32 Đoàn Cầm Thi “Sáng tạo văn học: mơ điên”, http://evan:vnexpress.net//news/phe-binh/phebinh/2005/05/3b9ad46a/ 33 Nguyễn Huy Thiệp (2005), Truyện ngắn, Nxb Hội Nhà văn, Hà Nội 34 Đỗ Lai Thúy (biên soạn) (2001), Phân tâm học vân hóa tâm linh, Nxb Văn hóa thông tin 35 Nguyễn Khắc Viện (chủ biên), Từ điển Tâm lý, Nxb Văn hóa thông tin 36 Hoàng Nguyên Vũ, “Một lối riêng Nguyễn Bình Phương”, http://maivang.nld.com.vn/169477p0c1020/mot-loi-di-rieng-cua-nguyenbinh-phuong.htm 68 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN  NGUYỄN THỊ NGÂN THẾ GIỚI DỊ BIỆT, NGOẠI BIÊN TRONG TIỂU THUYẾT NGUYỄN BÌNH PHƯƠNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Lí luận văn học HÀ NỘI – 2013 LỜI CẢM ƠN Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo, TS Phùng Gia Thế - người trực tiếp hướng dẫn, tận tình bảo để hoàn thành khóa luận Tôi xin gửi lời cảm ơn tới tất thầy cô giáo Khoa Ngữ văn, đặc biệt thầy cô tổ Lí luận văn học bạn sinh viên nhóm khóa luận giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi để hoàn thành khóa luận Mặc dù có nhiều cố gắng tìm tòi định, song chắn khóa luận tránh khỏi thiếu sót Tôi mong nhận ý kiến đóng góp thầy cô tất bạn Tôi xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày 20 tháng năm 2013 Người thực Nguyễn Thị Ngân LỜI CAM ĐOAN Khóa luận hoàn thành hướng dẫn trực tiếp TS Phùng Gia Thế Tôi xin cam đoan rằng: - Khóa luận kết nghiên cứu, tìm tòi riêng - Những tư liệu trích dẫn khóa luận trung thực - Kết nghiên cứu không trùng với công trình nghiên cứu tác giả công bố trước Nếu sai, xin hoàn toàn chịu trách nhiệm Hà Nội, ngày 20 tháng năm 2013 Người thực Nguyễn Thị Ngân MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu 5 Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc khóa luận NỘI DUNG CHƯƠNG 1: KHÁI NIỆM VỀ THẾ GIỚI NGHỆ THUẬT VÀ MỘT SỐ ĐỔI MỚI TRONG CẤU TRÚC THẾ GIỚI NGHỆ THUẬT VĂN XUÔI VIỆT NAM ĐƯƠNG ĐẠI 1.1 Khái niệm giới nghệ thuật 1.1.1 Thế giới nghệ thuật gì? 1.1.2 Cấu trúc giới nghệ thuật 1.2 Một số đổi cấu trúc giới nghệ thuật văn xuôi Việt Nam đương đại 13 1.2.1 Quan niệm nghệ thuật thực người 13 1.2.2 Không gian thời gian nghệ thuật 17 1.2.3 Ngôn ngữ giọng điệu 21 CHƯƠNG 2: ĐẶC ĐIỂM THẾ GIỚI DỊ BIỆT, NGOẠI BIÊN TRONG TIỂU THUYẾT NGUYỄN BÌNH PHƯƠNG 29 2.1 Chứng điên 29 2.2 Đa nghi hoang tưởng 41 2.3 Vô thức mơ mị 47 KẾT LUẬN 62 TÀI LIỆU THAM KHẢO [...]... mới văn học sau 1975, từ đó đi sâu triển khai đề tài ở chương 2: Thế giới dị biệt, ngoại biên trong tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương 28 CHƯƠNG 2 ĐẶC ĐIỂM THẾ GIỚI DỊ BIỆT, NGOẠI BIÊN TRONG TIỂU THUYẾT NGUYỄN BÌNH PHƯƠNG Dị biệt theo định nghĩa của Từ điển tiếng Việt là “cái khác hẳn hoặc trái hẳn với những cái cùng loại” [20, tr.255] Ngoại biên hiểu theo nghĩa đen là “phía ngoài”, “ngoài phạm vi” của một... tiểu thuyết Thoạt kỳ thủy, Ngồi, Người đi vắng, chúng tôi nhận thấy đặc điểm thế giới dị biệt, ngoại biên trong sáng tác của Nguyễn Bình Phương được thể hiện cụ thể trên những phương diện sau: 2.1 Chứng điên Trong “Chứng điên và văn minh”, M Foucault đã xem những người điên là các đối tượng bị cưỡng bách đẩy ra ngoài ngoại biên của đời sống bởi tinh thần phản kháng và bất tín của họ đối với thiết chế... - 14] Đến với Nguyễn Bình Phương, nhà văn đã xem người điên như một đối tượng trung tâm trong tác phẩm Họ hiện diện trong sáng tác của anh như là một thế giới những con người bí ẩn, có tiếng nói và suy nghĩ riêng… Trong tiểu thuyết Thoạt kỳ thủy, xuất hiện nhiều người điên, có khi là cả một lũ điên, một làng “nhiều người điên”; khi là người điên ở hiện thực cũng có khi là người điên trong vô thức,... học của nhà văn Điều này khiến cho nhân vật văn học trong truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp trở về với đời sống thường nhật vốn thô nhám Nhân vật của ông cho dù có vai xã hội thế nào thì cũng được xếp trên cùng mặt sân giá trị bình đẳng Trong việc thông tục hóa ngôn từ văn xuôi đương đại, Nguyễn Bình Phương được xem là người có lối viết “mạnh tay” nhất Trong phần lớn các sáng tác của anh, số lượng những... người điên vào trong văn học Có thể kể đến một số nhân vật điên trong các sáng tác như: Tốn trong Không có vua của Nguyễn Huy Thiệp, cô gái điên – con bồ câu trắng – thiên sứ trong Đi tìm nhân vật của Tạ Duy Anh, chị điên “tụ vạ ở khu nhà kho hợp tác mé bên sông” trong Hư thực của Phùng Văn Khai Và người đàn bà điên vô danh trong Xuân từ chiều của Y Ban: “Xuân luôn gặp người đàn bà điên trong trạng thái... trạng thái con người trong thời gian, sự cảm thụ thời gian, mở ra lộ trình để người đọc đi vào thế giới tác phẩm Vì thế phân tích cấu trúc thời gian trong tác phẩm có thể giúp chiếm lĩnh tác phẩm được sâu sắc hơn Trong lịch sử văn học, mỗi thể loại văn học có những thời gian đặc trưng của nó: thời gian thần thoại, thời gian vũ trụ, thời gian sử thi, thời gian cổ tích, thời gian tiểu thuyết Phạm trù thời... thuộc về hai loại trên Nhà văn sáng tạo thế giới nhân vật người điên của mình theo một bút pháp riêng: không có kiểu điên - vĩ đại; người điên cũng không phải là “con bệnh” reo hò nhảy múa man dại, hành động kỳ quặc vô lý… Nhân vật người điên của Nguyễn Bình Phương vẫn có tâm hồn, có bản thể trong suy nghĩ và hành động Họ là những kẻ dị tật, tàn khuyết về tâm lý Trong Thoạt kỳ thủy, nhân vật điển hình... được tự do theo ý nó” Riêng ở Tô Hoài, nhà văn lão thành, cái lọc lõi trước sau vẫn ẩn kín dưới một hình thức dung dị, thâm trầm Theo ông, Nguyễn Tuân khác người trong lối sống, nhưng “tế nhị, kiểu cách mà không ồn ào Cả trong văn Nguyễn Tuân, từ triết lí đến mỗi câu mỗi chữ” Ở các nhà tiểu thuyết trẻ nổi bật giọng giễu nhại, bỡn cợt Họ công khai chống lại các nguyên tắc bảo thủ, lỗi thời, các quy phạm,... trên nó đã góp phần khẳng định cá tính sáng tạo của mỗi nhà văn Nói tóm lại, thế giới nghệ thuật là một chỉnh thể nghệ thuật rất đa dạng và phong phú Các khái niệm về thế giới nghệ thuật là cơ sở, tiền đề để nghiên cứu, lý giải và cắt nghĩa các hiện tượng của đời sống văn học Những vấn đề về đổi mới cấu trúc thế giới nghệ thuật trong văn xuôi Việt Nam đương đại được trình bày trên đây sẽ giúp tác giả... đồng giữa hiện thực ngoài đời với thế giới nghệ thuật để đánh giá về mức độ chân thực của tác phẩm Thế giới nghệ thuật không chỉ phản ánh hiện thực ngoài đời, mà còn là thế giới do nhà văn sáng tạo, có thể bao gồm cả cái có thực và cái không thể có, cái kì ảo được tạo ra bằng trí tưởng tượng có thể tồn tại bên cạnh những hình ảnh của hiện thực Cùng với sự đổi mới trong quan niệm nghệ thuật về hiện ... triển khai đề tài chương 2: Thế giới dị biệt, ngoại biên tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương 28 CHƯƠNG ĐẶC ĐIỂM THẾ GIỚI DỊ BIỆT, NGOẠI BIÊN TRONG TIỂU THUYẾT NGUYỄN BÌNH PHƯƠNG Dị biệt theo định nghĩa... luận với đề tài Thế giới dị biệt, ngoại biên tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương Mục đích nghiên cứu Khóa luận hướng tới tìm độc đáo, bật giới dị biệt, ngoại biên tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương, đồng... biệt, ngoại biên tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương Đối tượng phạm vi nghiên cứu 5.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu khóa luận giới dị biệt, ngoại biên tiểu thuyết Nguyễn Bình Phương 5.2 Phạm