BÀI CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh: _ Có khái niệm ban đầu số 4, số _ Biết đọc, viết số 4, 5.Biết đếm từ đến từ đến _ Nhận biết số lượng nhóm có từ đến đồ vật thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các nhóm có đến đồ vật loại.Mỗi chữ số 1, 2, 3, 4, viết tờ bìa III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh gian 5’ 1.Kiểm tra cũ: _ GV nêu nhóm có từ đến đồ _HS viết số tương ứng lên vật bảng vào vở, vào phiếu _ GV giơ một, hai, ba; ba, hai, _HS nhìn số ngón tay để đọc ngón tay, số (một, hai, ba; ba, hai, một) 10’ Giới thiệu số 4, 5: _ Giới thiệu Số theo bước: + Bước 1: GV treo + Quan sát trả lời câu tranh (4 chim, bạn gái, chấm hỏi tròn, …) nêu: -GV vào tranh nói: Có bạn gái +Bước 2: GV hướng dẫn HS nhận + Tự rút kiến thức đặc điểm chung nhóm đồ vật có có số lượng GV nói: chim, bạn gái, chấm tròn, tính…đều có số lượng 4, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật đó, số viết chữ ĐDD H -Vở tập -4, mẫu vật: chim, bạn gái, chấm tròn 13’ số 4, viết sau: GV viết lên bảng số + Hướng dẫn viết số + Viết không, viết vào bảng _Tương tự giới thiệu số _Tiếp hướng dẫn HS đếm xác _HS quan sát hình vẽ định thứ tự số Toán nêu số ô vuông (trong hình vẽ) từ trái sang phải đọc ô vuông – một; hai ô vuông – * Chú ý: Trước làm 2, GV giới hai; … năm ô vuông- năm, thiệu “bên trái”, “bên phải”, “từ trái _Tiếp vào số viết sang phải” để HS làm bài, chữa cột ô vuông theo thứ tự đọc: một, hai, ba, bốn, năm; Chẳng hạn: tranh năm, bốn, ba, hai, xếp thành hàng ngang Khi nhìn _Cho HS viết số thiếu vào tranh hàng trên, vào ô trống hai tranh thứ (vẽ táo) bên nhóm ô vuông dòng trái, tranh (thứ hai, thứ đọc theo số ghi ba) bên phải (so với tranh thứ nhóm ô vuông nhất) Như thế, nhìn từ tranh vẽ táo đến tranh vẽ ô tô _Viết vào tập hình từ trái sang phải Thực hành: _ Cho HS nêu yêu cầu Bài 1: Thực hành viết số, GV hướng tập làm chữa dẫn HS viết số Bài 2: Thực hành nhận biết số lượng _Cho HS nêu yêu cầu tập _Làm chữa Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống _Khi gọi HS chữa yêu cầu HS đọc số dãy, HS khác tự đánh giá làm sửa chữa (nếu có) GV hỏi HS, chẳng hạn với dãy: +GV vào ô trống hỏi: “Phải viết số mấy?” (số 3) +Vì phải viết số (vì đếm1, đến 3) Cho HS viết vào ô trống _Cho HS quan sát hình vẽ +Số (5) viết -Vở tập Toán 2’ làm tương tự với ô trống sau Bài 4: Nêu thành trò chơi: thi đua nối nhóm có số đồ vật với nhóm có số chấm tròn tương ứng _ GV gọi HS làm mẫu Chẳng hạn, HS nối hình vẽ (trang 33) Rồi hướng dẫn HS nối tương tự phiếu Ai làm xong trước GV bạn khen _Nếu có điều kiện vẽ hình tập lên bảng cho HS chữa bảng cách thi đua nối đúng, nhanh ba hình mẫu 4.Nhận xét – dặn dò: _ Nhận xét tiết học _ Dặn dò: +Luyện viết số 4, +Chuẩn bị 9: “Luyện tập” tự nêu yêu cầu tập _ Gọi HS làm mẫu Lớp làm vào _ Thi đua lên bảng làm .. .13 ’ số 4, viết sau: GV viết lên bảng số + Hướng dẫn viết số + Viết không, viết vào bảng _Tương tự giới thiệu số _Tiếp hướng dẫn HS đếm xác _HS quan sát hình vẽ định thứ tự số Toán nêu số ô... viết số, GV hướng tập làm chữa dẫn HS viết số Bài 2: Thực hành nhận biết số lượng _Cho HS nêu yêu cầu tập _Làm chữa Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống _Khi gọi HS chữa yêu cầu HS đọc số dãy,... trống _Cho HS quan sát hình vẽ +Số (5) viết -Vở tập Toán 2’ làm tương tự với ô trống sau Bài 4: Nêu thành trò chơi: thi đua nối nhóm có số đồ vật với nhóm có số chấm tròn tương ứng _ GV gọi HS