HọC kỳ II Ngày soạn: 01/01/2011 Ngày giảng: /01/2011 Tiết 59: nhân hai số nguyên khác dấu A Mục tiêu: - Kiến thức: Tơng tự nh phép nhân hai số tự nhiên: Thay phép nhân phép cộng với số hạng nhau, HS tìm đợc kết phép nhân hai số nguyên khác dấu - Kĩ năng: HS hiểu tính tích hai số nguyên khác dấu Vận dụng vào số toán thực tế - Thái độ: Rèn luyện tính sáng tạo HS B Chuẩn bị GV HS: - Giáo viên: Bảng phụ ghi quy tắc; tập - Học sinh: Phiếu nhóm c Tiến trình dạy học: *Tổ chức : Sĩ số : A: B: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5 ph ) - Phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên - HS: Nêu quy tắc: dấu? Muốn cộng số nguyên + Cộng GTTĐ dấu ta phải làm nh nào? + Đặt dấu chung trớc kết áp dụng tính: (-2) + (-2) + (-2) + (-2) (-2) + (-2) + (-2) + (-2) 4+4+4+4+4 = - (2 + + + ) =-8 Ta chuyển phép cộng số + + + + = = 20 giống thành phép nhân Hai phép - HS: Trả lời: tính chuyển thành phép nhân nh (-2) + (-2) + (-2) + (-2) = (-2) nào? + + + + = Hoạt động 2: nhận xét mở đầu (10 ph) GV: Yêu cầu HS thực ?1, ?2, ?3 - HS lên bảng: - Yêu cầu HS tính nhân cách thay ?1 (- 3) = (- 3) + (- 3) + (- 3) + (- 3) phép nhân phép cộng? = - (3 + + + 3) = - 12 - Qua phép tính trên, nhân hai ?2 (- 5) = (- 5) + (- 5) + (- 5) = - 15 số nguyên khác dấu em có nhận xét (- 6) = (- 6) + (- 6) = - 12 giá trị tuyệt đối tích, dấu ?3 - Khi nhân hai số nguyên khác dấu, tích tích có: - Có thể tìm kết phép nhân + GTTĐ tích GTTĐ cách khác: + Dấu dấu "-" (- 5) = (- 5) + (- 5) + (- 5) HS: Giải thích bớc làm = - (5 + + 5) = - (5 3) = - 15 Tơng tự áp dụng với (- 6) HS: Phát biểu thành quy tắc Muốn nhân số nguyên khác dấu ta làm nh nào? Hoạt động 3: quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu (18 ph) - Yêu cầu đọc quy tắc nhân hai số a) Quy tắc:SGK/88 nguyên khác dấu - Nhân GTTĐ - GV đa quy tắc lên bảng phụ gạch - Đặt dấu - trớc KQ chân từ TQ: Với a, b  a, b khác dấu, "nhân hai GTTĐ", "dấu - " ta có: a.b = a b - Phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên - Quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu: khác dấu, so sánh với quy tắc nhân + Trừ hai giá trị tuyệt đối + Dấu dấu số có GTTĐ lớn hơn.(Có thể + -) Bài 73:SGK/ 89 - Yêu cầu HS làm tập 73, 74 - = - 30 (- 3) = - 27 - 10 11 = - 110 150 (- 4) = - 600 Bài 74SGK/ 89 125 = 500 Nên (-125) = (- 4) 125 = 4.(- 125) = - 500 GV: Nêu ý SGK cho VD b) Chú ý: 15 = + a = Với a Z (- 15) = Yêu cầu HS làm tập 75 SGK + Tích số nguyên khác dấu số âm Bài 75 SGK/ 89: So sánh : - 68 < 0; 15 (- 3) < 15 (- ) < - GV đa đầu lên bảng phụ, yêu cầu c) Ví dụ: SGK(T89): HS tóm tắt VD: HS tóm tắt - HS nêu cách tính GV: ghi TT: sản phẩm quy cách: + 20 000đ Giải: Lơng công nhân A tháng vừa qua là: 40 20000 + 10 (- 10000) sản phẩm sai quy cách: - 10 000đ = 800 000 + (- 100 000) tháng làm: 40 sản phẩm quy = 700 000đ cách 10 sản phẩm sai quy cách - Cách khác: (tổng số tiền nhận trừ Tính lơng ? tổng số tiền phạt) - GV: Còn cách khác không ? Hoạt động 4: Luyện tập - củng cố (10 ph) - Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên - Hai HS nhắc lại quy tắc trái dấu ? -HS: Điền bảng phụ - Yêu cầu HS làm tập 76 - HS: Làm ?4 Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà (2 ph) - Học thuộc lòng quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu, so sánh với quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu - Làm tập 77 SGK 113, 114, 116 , 117 SBT Ngày soạn: 01/01/2011 Ngày giảng: /01/2011 Tiết 60: luyện tập A Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ thực phép nhân hai số nguyên khác dấu áp dụng phép tính vào số toán thực tế - Thái độ: Rèn luyện tính sáng tạo HS B Chuẩn bị GV HS: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Ôn làm tập; phiếu nhóm c Tiến trình dạy học: *Tổ chức : Sĩ số : A: B: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Kiểm tra cũ (7 ph ) GV yêu cầu: - HS1: Quy tắc - HS1: Phát biểu quy tắc nhân hai số Bài 77: nguyên khác dấu ? Chiều dài vải ngày tăng là: Chữa tập 77 SGK a) 250 = 750 (dm) b) 250 (- 2) = - 500 (dm) nghĩa - HS2: Cha tập 115 SBT giảm 500 dm Nếu tích hai số nguyên số - HS2: Chữa tập 115 âm hai thừa số có dấu nh Nếu tích hai số nguyên ? số âm hai thừa số khác dấu Hoạt động 2: Luyện tập (33 ph) GV: Cho HS làm 112; 113 SBT/ 68 Gọi HS lên bảng: Dạng 1: Thực phép tính: Bài 112 SBT/68: 225 = 1800 Suy ra: (-225).8 = (-8) 225 = 8.(-225) Cho HS NX sửa sai = - 1800 Bài 113 SBT/68 a) (- 7) = - 56 b) (- 4) = - 24 c) (- 12) 12 = - 144 d) 450 (- 2) = - 900 GV: Cho HS đứng chỗ trả lời Dạng 2: So sánh: 114 yêu cầu HS giải thích Bài 114 SBT/68 a) (- 34) < b) 25 (-7) < < 25 GV: Cho HS làm tập c) (- 9) < -9 a) Cho a số nguyên dơng so sánh: (- 7) a (-10) a b) Cho a số nguyên a So sánh: 15.(a - 3) 11.(a - 3) c) Cho a số nguyên, so sánh (-5).a (-11).a? Bài tập: a) Vì a > nên a < 10 a Suy (- 7) a > (-10) a b) Nếu a = 15.(a - 3) = 11.(a - 3) ( Vì = 0) Nếu a < a - < Nên 15 (a- 3) < 11 (a- 3) GV: Gợi ý so sánh hai số nguyên âm c) Nếu a > (-5).a > (-11).a Nếu a = (-5).a = (-11).a ( = 0) Nếu a < (-5).a < (-11).a GV: Cho HS làm 117 SBT/68 Dạng 3: Tìm x: Bài 117 SBT/68 a) x = (- 8) = -72 b) x = - (-9) = - 54 Bài tập: Tìm x; y biết: c) x = 10 (- 4) 10 = -40 a) (x - 2).(x + 1) = d) x = 11 (- 6) 11 = -66 GV: Tích số nào? từ Bài tập: Tìm x; y biết: tìm x? a) (x - 2).(x + 1) = b) x y = -21 Khi x - = x + = GV: Tìm số tự nhiên có tích Suy x = x = - 21 từ tìm x y? b) Ta có : 21 = 21= Nên (x;y) =(-1;21); (1;-21); (21;-1); (-21; 1) (-3; 7); (7;-3); (-7; 3); (3; -7) - Yêu cầu HS làm 118; 119 SBT/69 Dạng 4: Tính giá trị biểu thức: Bài 118 SBT/69 a) x + x + x + x + x = x = 5.(-5) Bài 119 SBT/69 = - 25 Ta có: (12 - 17) x = (- 5) x b) x - + x - + x - + x - Thay x = Ta có (-5) = - 10 = (x + x + x + x) - (3 + + + 3) Thay x = Ta có (-5) = - 20 = x - 12 = 4.(-5) - 12 = -20 - 12 Thay x = Ta có (-5) = - 30 = -32 Hoạt động 3:Củng cố (3 ph) Nêu quy tắc nhân hai số nguyên khác HS : Trả lời dấu? Có NX dấu tích số nguyên khác dấu? Hoạt động 4: Hớng dẫn nhà (2 ph) - Ôn lại quy tắc phép nhân số nguyên khác dấu - Xem trớc bài: Nhân số nguyên dấu - Làm tập : 1- Tìm x; y biết: a) x y = - 7; b) (x - 3) (x + 6) = 2- Cho a số nguyên, so sánh (-8).(a-1) (-12).(a-1)? Ngày soạn: 02/01/2011 Ngày giảng: /01/2011 Tiết 61: nhân hai số nguyên dấu A Mục tiêu: - Kiến thức: HS hiểu quy tắc nhân hai số nguyên dấu, đặc biệt dấu tích hai số âm - Kĩ năng: Biết vận dụng quy tắc để tính tích hai số nguyên, biết cách đổi dấu tích Biết dự đoán kết sở tìm quy luật thay đổi tợng, số - Thái độ: Rèn luyện tính sáng tạo HS B Chuẩn bị GV HS: - Giáo viên: Bảng phụ ghi ?2 , kết luận ý - Học sinh: Ôn tập kiến thức; phiếu nhóm c Tiến trình dạy học: *Tổ chức : Sĩ số : A: B: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Kiểm tra cũ (7 ph ) - Nêu quy tắc nhân hai số nguyên khác HS: Nêu quy tắc làm tập dấu? Tìm x; y biết: a) Ta có = Nên a) x y = - x -1 -7 b) (x - 3) (x + 6) = y -1 -7 b) (x - 3) (x + 6) = Khi x = x + = GV: Cho NX; đánh giá cho điểm x = x =-6 Hoạt động nhân hai số nguyên dơng (5 ph) - GV: Nhân hai số nguyên dơng nhân hai số tự nhiên khác - HS làm ?1 - Yêu cầu HS làm ?1 a) 12 = 36 - Vậy nhân hai số nguyên dơng tích b) 120 = 600 số nh ? - HS: Tích hai số nguyên dơng Cho VD? số nguyên dơng Hoạt động nhân hai số nguyên âm (12 ph) - GV cho HS làm HS nhận xét: ?2 ?2 Tsố thứ giảm đơn vị, - Hãy quan sát kết tích đầu, rút tích tăng dần đơn vị (hoặc giảm (- 4) nhận xét, dự đoán kết hai tích cuối đơn vị Nên (- 1) (- 4) = - GV khẳng định: (- 1) (- 4) = (- 2) (- 4) = (- 2) (- 4) = - HS: Muốn nhân hai số nguyên âm, - Vậy muốn nhân hai số nguyên âm ta ta nhân hai GTTĐ chúng làm ? VD: (- 4) (- 25) = 25 = 100 - Vậy tích hai số nguyên âm số nh ? - Muốn nhân hai số nguyên dơng ta làm ? - Vậy muốn nhân hai số nguyên dấu ta làm nh nào? - HS làm theo hớng dẫn GV - HS: Tích hai số nguyên âm số nguyên dơng - Muốn nhân hai số nguyên dơng hay hai số nguyên âm ta nhân hai GTTĐ với TQ: Với a, b  a, b dấu, ta có: a b = |a| |b| Hoạt động 4: kết luận (14 ph) - GV yêu cầu HS làm 78SGK Bài 78 SGK/91: a) (+3) (+9) = 27 Thêm: f) (- 45) b) (- 3) = - 21 c) 13 (- 5) = - 65 d) (- 150) (- 4) = 600 e) (+7) (- 5) = - 35 - GV : Hãy rút quy tắc: f) (- 45) = Nhân số nguyên với số - HS trả lời câu hỏi Nhân hai số nguyên dấu ? * Kết luận: Nhân hai số nguyên khác dấu ? a = a = GV: Đa kết luận SGK/90 - Cùng dấu : a b = |a| |b| - Yêu cầu HS hoạt động nhóm tập - Khác dấu: a b = - |a|.|b| 79 SGK - HS hoạt động nhóm làm tập 79 - Từ rút nhận xét: SGK/91 + Quy tắc dấu tích 27 (- 5) = - 135 + Khi đổi dấu thừa số tích (+ 27) (+ 5) = + 135 tích nh ? (- 27) = - 135 - GV đa ý lên bảng phụ (- 27) (- 5) = 135 - Cho HS làm ?4 (+ 5) (- 27) = - 135 Chú ý: SGK/91 ?4 a) b số nguyên dơng b) b số nguyên âm Hoạt động 5: Củng cố (5 ph) - Nêu quy tắc nhân hai số nguyên ? Muốn nhân hai số nguyên ta nhân So sánh quy tắc dấu phép nhân GTTĐ với đặt dấu + trớc phép cộng KQ số dấu; đặt dấu - - Yêu cầu HS làm tập 82SGK trớc KQ số nguyên khác dấu Bài 82 SGK/92: a)(-7).(-5) > b) (-17).5 < (-5).(-2) c) (+19).(+ 6) = 114 < (-17).(-10) =170 Hoạt động 6: Hớng dẫn nhà (2 ph) - Học thuộc quy tắc nhân hai số nguyên: Chú ý : (-) (-) (+) - Làm tập: 83, 84 SGK 120 đến 125 Ngày soạn: 04/01/2011 Ngày giảng: ./01/2011 Tiết 62: luyện tập A Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố quy tắc nhân hai số nguyên, ý đặc biệt quy tắc dấu (âm nhân âm dơng) - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ thực phép nhân hai số nguyên, bình phơng số nguyên, sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép nhân Thấy rõ tính thực tế phép nhân hai số nguyên (thông qua toán CĐ) - Thái độ: Rèn luyện tính sáng tạo HS B Chuẩn bị GV HS: - Giáo viên: Bảng phụ , máy tính bỏ túi - Học sinh: Máy tính bỏ túi c Tiến trình dạy học: *Tổ chức : Sĩ số : A: B: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (7 ph ) - GV yêu cầu HS lên bảng: + HS1: quy tắc nhân số nguyên + HS1: Phát biểu quy tắc nhân hai số Chữa tập 120 SBT/69 nguyên dấu, khác dấu, nhân với + HS2: số Phép cộng: Phép nhân: Chữa tập 120 SBT (+) + (+) (+) (+) (+) (+) + HS2: So sánh quy tắc dấu phép (-) + (-) (-) (-) (-) (+) nhân phép cộng số nguyên (+) + (-) (+) (+) (-) (-) Chữa tập 83 SGK (-) Chữa tập 83 SGK: B Hoạt động 2: Luyện tập (30 ph) - Yêu cầu HS làm tập 84 SGK Dạng 1: áp dụng quy tắc tìm thừa số cha biết: - GV gợii ý: Điền cột "dấu ab" tr- Bài 84 SGK/92: ớc Dấu Dấu Dấu Dấu - Căn vào cột 3, điền dấu của a b ab ab2 cột "dấu ab " + + + + + + + + - Yêu cầu HS hoạt động nhóm 86 - HS hoạt động nhóm 86 87 SGK Và 87 SGK Bài 86 SGK/ 93: - GV kiểm tra làm nhóm + Cột (2) : ab = - 90 - Yêu cầu đại diện hai nhóm lên trình + Cột (3) (4) (5) (6) : Xác định dấu bày giải thừa số,rồi xác định GTTĐ - Mở rộng: Biểu diễn số 25 , 36 ; chúng 49; dới dạng tích hai số nguyên Bài 87 SGK/ 93: 32 = (- 3)2 = 25 = 52 = (- 5)2 2 - Nhận xét bình phơng số 36 = = (- 6) 49 = 72 = (- 7)2 ? = 02 Nhận xét: Bình phơng số không âm - Yêu cầu HS làm tập 88 Dạng 2: So sánh số: GV: Gợi ý: x Có thể nhận giá trị Bài 88 SGK/93: nào? Từ so sánh (- 5) x với x nhận giá trị nguyên dơng, trờng hợp? nguyên âm, x nguyên dơng: (- 5) x < x nguyên âm : (- 5) x > - Yêu cầu HS làm tập 133 ., GV đa đầu lên bảng phụ Dạng 3: Bài toán thực tế: - Quãng đờng vận tốc quy ớc Bài 133 SBT/71 ? Thời điểm quy ớc nh nào? HS: Chiều trái phải : + Chiều phải trái : B D O C A Thời điểm : -8 -4 +4 +8 Thời điểm trớc : Giải thích ý nghĩa đại lợng ứng với Thời điểm sau : + trờng hợp? a) v = ; t = nghĩa ngời từ trái đến phải thời gian sau Vị trí ngời : A (+4) (+2) = (+8) b) (- 2) = - Vị trí ngời : B c) (- 4) = - Vị trí ngời : B d)(- 4) (- 2) = Vị trí ngời đó: A Dạng 4: Sử dụng máy tính bỏ túi HS làm 89 SGK/93 máy - Yêu cầu HS làm 89 SGK tính bỏ túi Hoạt động 3: Củng cố (6 ph) - Khi tích hai số nguyên số dơng Trả lời: ? Là số âm ? Là số ? Bài tập: Đúng , sai: a) (- 3) (- 5) = (- 15) a) Sai 2 b) = (- 6) b) Đ c) (+15) (- 4) = (- 15) (+4) c) Đ d) (- 12) (+7) = - (12 7) d) Đ e) Bình phơng số dơng e) Sai (không âm) Hoạt động 4: Hớng dẫn nhà (2 ph) - Ôn lại quy tắc phép nhân số nguyên; tính chất nhân N - Làm tập : 126 131 SBT< 70 > Ngày soạn: 06/01/2011 Ngày giảng: /01/2011 Tiết 63: tính chất phép nhân A Mục tiêu: - Kiến thức: HS hiểu đợc tính chất phép nhân: Giao hoán, kết hợp, nhân với 1, phân phối phép nhân phép cộng Biết tìm dấu tích nhiều số nguyên - Kĩ năng: Bớc đầu ý thức vận dụng tính chất phép nhân để tính nhanh giá trị biểu thức - Thái độ: Rèn luyện tính sáng tạo HS B Chuẩn bị GV HS: - Giáo viên: Bảng phụ ghi tính chất phép nhân, ý tập - Học sinh: Ôn tập tính chất phép nhân N c Tiến trình dạy học: *Tổ chức : Sĩ số : A: B: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5 ph ) Nêu quy tắc viết công thức nhân - Một HS lên bảng hai số nguyên Chữa 128 SBT - Hỏi: Phép nhân số tự nhiên có tính chất ? Nêu dạng tổng quát Hoạt động 2: tính chất giao hoán (4 ph) - Yêu cầu HS tính : - HS: (- 3) = ? (- 3) = ? (- 3) = - ; (- 3) = - (- 7) (- 4) = ? (- 4) (- 7) = ? (- 3) = (- 3) Rút nhận xét gì? Nếu ta đổi chỗ thừa số tích - Công thức : a b = b a không thay đổi Hoạt động 3: tính chất kết hợp (17 ph) - GV: Tính: - HS: a) [9 (- 5)] = ? b) [(- 5) 2] = ? a) = - 90 b) = - 90 Rút nhận xét gì? Muốn nhân tích hai thừa số với Công thức: (a.b) c = a (b.c) thừa số thứ ta lấy thừa số thứ nhân với tích thừa số thứ thừa GV: Cho HS đọc ý SGK/ 94 số thứ Chú ý: SGK/94 - Yêu cầu HS làm tập 90 Bài 90 SGK/95: a) 15 (- 2) (- 5) (- 6) = [15 (- 2)] [(- 5) (- 6)] = (- 30) (+ 30) = - 900 b) (- 11) (- 2) = [4 7] [(- 11) (- 2)] = 28 22 = 616 - Yêu cầu HS làm tập 93 (a) - Tính nhanh: a) (- 4) (+ 125) (- 25) (- 6) (- 8) Bài 93 SGK/95: a) (- 4) (+ 125) (- 25) (- 6) (- 8) = [(- 4) (- 25)] [125 (-8)] (- 6) = 100 (- 1000) (- 6) = + 600 000 - Vậy để tính nhanh tích nhiều số - Dựa vào tính chất giao hoán kết ta làm ? hợp để nhóm cách hợp lý - GV: 2 viết gọn nh HS: = 23 nào?Tơng tự viết gọn tích sau: (- 2) (- 2) (- 2) = (- 2)3 (- 2) (- 2) (- 2) ?1 ?2 HS trả lời nh NX SGK - Yêu cầu HS trả lời ?1 ?2 GV: Luỹ thừa bậc chẵn số Luỹ thừa bậc chẵn số nguyên nguyên âm số nh nào?Cho VD? âm số nguyên dơng (- 3)4 = ? (- 3)4 = 81 Luỹ thừa bậc lẻ số nguyên âm Luỹ thừa bậc lẻ số nguyên âm số nh thé nào? Cho VD? (- 4)3 = ? số âm VD: (- 4)3 = - 64 Hoạt động 4: nhân với (4 ph) - GV: Tính : (- 5) ; (- 5) HS: (- 5) = - 5; (- 5) = - (+10) (+10) = + 10 GV: Vậy số nguyên a nhân với 1; HS: a = a = a -1 bao nhiêu? a (- 1) = (- 1) a = - a Hoạt động tính chất phân phối phép nhân phép cộng (8 ph) - GV: Muốn nhân số với tổng HS: Ta nhân số với số hạng ta làm ? tổng cộng kết lại TQ: a (b + c) = a.b + a.c a (b - c) = ab - ac ?5 a (b - c) = ? ?5 a) (- 8) (5 + 3) = - = - 64 - Yêu cầu HS làm (- 8) (5 + 3) = (- 8) + (- 8) ?5 = - 40 + (- 24) = - 64 b) (- + 3) (- 5) = (- 5) = (- + 3) (- 5) = (- 3) (- 5) + (3 (- 5) = 15 + (- 15) = Hoạt động 6: Củng cố (5 ph) - Phép nhân Z có tính chất - HS trả lời ? - Tích nhiều số mang dấu dơng ? Mang dấu âm ? = Bài 93:b) (- 98) (1 - 246) - 246 98 ?- Yêu cầu HS làm tập 93 (b) = - 98 + 98 246 - 246 98 = - 98 - Khi thực áp dụng tính chất ? HS: Trả lời Hoạt động Hớng dẫn nhà (2 ph) - Nắm vững t/c phép nhân ; công thức, phát biểu thành lời - Học phần nhận xét ý - Làm tập: 91, 92, 94 SGK ; 134, 137, 139, 141 SBT 10 - ƯCLN hai hay nhiều số ? -Số lớn TH ƯC số - BCNN hai hay nhiều số ? - Số nhỏ khác TH BC số - Yêu cầu HS làm câu hỏi Câu 9: Cách tìm ƯCLN BCNN + Phân tích số TSNT + Chọn chung chung TSNT riêng + Lập tích TS nhỏ lớn - Yêu cầu HS làm tập: chọn, thừa số lấy với số mũ Tìm số nguyên x biết: Bài tập: a) 70 x ; 84 x ; x > Đại diện nhóm lên bảng trình bày b) x 12 ; x 25 ; x 30 a) x ƯC (70 ; 84) x > x = 14 < |x| < 500 b) x BC (12 ; 25 ; 30) < x < 500 - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm Bài tập: x = -300 300 Điền đúng, sai: Bài tập: a) Đúng a) 2610 ; ; ; b)Sai 342 18 b) 342 18 c) Sai (= 12); d) Đúng c) ƯCNN (36; 60; 84) = Bài 172SGK/67: d) BCNN (35; 15; 105) = 105 Gọi số HS lớp C x (HS) GV: Cho HS làm 172 SGK/67 Số kẹo chia là: 60 - 13 = 47 (chiếc) x Ư (47) x > 13 x = 47 Trả lời: Số HS lớp 6C 47 HS Hoạt động 3: ôn tập phép nhân số nguyên (8 ph) HS: a) = (-8.5)2.32 = (-40)2.9=1600.9 Bài tập: Tính cách hợp lí: = 14 400 a) (-8)2.32.52 b) = 18.17-18.7=18.(17-7)=18.10=180 b) 18.17-3.6.7 c) = 54- 102-54=-102 c) 54-6.(17 + 9) d) = 33.17-33.5 -17.33+17.5 d) 33.(17-5)-17.(33-5) = 5.(-33 + 17)=5.(-16)=-80 Hoạt động 4: Hớng dẫn nhà (2 ph) - Ôn tập kiến thức phép tính cộng, trừ, nhân, chia, luỹ thừa N, Z, phân số, rút gọn, so sánh phân số - Làm câu hỏi ; 3; 4; SGK - Làm tập 169 ; 171 ; 174 SGK Ngày soạn: 23/04/2011 Ngày giảng: /04/2011 Tiết 107: ôn tập học kỳ II(T2) 103 A Mục tiêu: - Kiến thức: Ôn tập quy tắc cộng, trừ, nhân, chia, luỹ thừa số tự nhiên, số nguyên, phân số Ôn tập kĩ rút gọn phân số, so sánh phân số Ôn tập tính chất phép cộng phép nhân số tự nhiên, số nguyên, phân số - Kĩ năng: + Rèn luyện kĩ thực phép tính, tính hợp lí + Rèn luyện khả so sánh, tổng hợp cho HS - Thái độ: Có ý thức áp dụng quy tắc để giải số toán thực tiễn B Chuẩn bị GV HS: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Ôn tập làm tập c Tiến trình dạy học: *Tổ chức : Sĩ số : A: B: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động ôn tập rút gọn phân số, so sánh phân số (15 ph) - Muốn rút gọn phân số, ta làm HS: Trả lời ? Bài 1: Bài 1: Rút gọn phân số sau: a) b) 63 20 a) b) 72 140 c) d) 3.10 6.5 6.2 c) d) HS: Trả lời 5.24 6+3 - Kết tối giản cha ? Thế Bài 2: 14 60 phân số tối giản ? = = < = a) Bài 2: So sánh phân số sau: 21 72 14 60 21 72 24 c) 15 72 11 54 24 d) 49 22 37 23 45 11 22 22 = < 54 108 37 24 > = = c) 15 72 15 - GV cho HS ôn lại số cách so 24 24 23 23 < = = < d) sánh 49 48 46 45 a) b) - Chữa 174 SGK b) Một HS lên bảng : Bài 174: 2000 2000 > 2001 2001 + 2002 2001 2001 > 2002 2001 + 2002 2000 2001 2000 + 2001 + > A= =B 2001 2002 2001 + 2002 Hoạt động 2: Ôn tập quy tắc tính chất phép toán (22 ph) - So sánh tính chất phép HS trả lời câu hỏi ôn tập cuối năm: cộng phép nhân số tự nhiên, số Bài 171:Yêu cầu HS lên bảng chữa nguyên, phân số nêu ứng dụng A = (27 + 53) + (46 + 34) + 79 104 - Chữa 171 SGK = 80 + 80 + 79 = 239 B = (- 377 + 277) 98 = - 100 - 98 = - 198 C = - 1,7 (2,3 + 3,7 + + 1) = - 1,7 10 = - 17 11 11 11 (0,4) 1,6 + (1,2) 4 11 = (- 0,4 - 1,6 - 1,2) 11 = (-3,2) = 11 (-0,8) = - 8,8 23.53.7 E = 2 = = 10 D= - Yêu cầu HS làm câu hỏi 4, SGK - Chữa tập 169 SGK HS: Trả lời câu hỏi Bài 169: a.a a a) an = với n n thừa số với a a0 = b) Với a, m n N am an = am + n am : an = am - n với a ; m n Hoạt động 3: củng cố (6 ph) Bài tập: Khoanh tròn chữ đứng trớc HS: Chọn đáp án 10 câu trả lời đúng: a/ B a) Viết hỗn số dới dạng phân số b/ C 10 27 A B C 3 c/ B 12 b) Tính: bằng: A c) Tính: A B C 27 5 : 0,25 bằng: 1 B C 12 12 Hoạt động 4: Hớng dẫn nhà (2 ph) - Ôn tập phép tính phân số: Quy tắc tính chất - Bài tập nhà số 176 SGK Bài 86; 91 SBT - Tiết sau ôn tập tiếp thực dãy tính tìm x Ngày soạn:23/04/2011 Ngày giảng: /04/2011 Tiết 108: ôn tập học kỳ II(T3) 105 A Mục tiêu: - Kiến thức: Luyện tập dạng toán tìm x - Kĩ năng: + Rèn luyện kĩ thực phép tính, tính nhanh, tính hợp lý, giá trị tập HS + Rèn luyện khả trình bày khoa học, xác, phát triển t HS - Thái độ: Có ý thức áp dụng quy tắc để giải số toán thực tiễn B Chuẩn bị GV HS: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Ôn tập làm tập c Tiến trình dạy học: *Tổ chức : Sĩ số : A: B: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (8 ph) - HS1: Chữa 86 (b,d) SBT 17 Bài 86 SBT /17: 27 12 18 + 13 13 b) - HS2: Chữa 91 SBT 19 Tính nhanh: M = 10 92 5 5 14 N= + 11 11 11 49 18 31 = = 12 14 84 84 + 13 = . = d) = 10 13 10 13 d) HS1: b) = HS2: Bài 91 SBT 19 19 19 = M = . 10 = 92 23 92 14 N = + = = 11 11 11 11 11 - Yêu cầu HS giải thích biến đổi áp dụng tính chất ? Hoạt động 2: Luyện tập thực phép tính (15 ph) - Cho HS làm 91 SBT Bài 91 SBT 1 Tính nhanh: =0 Nhận xét: = 12 123 1 6 + Q= 12 123 99 999 9999 0=0 Vậy Q = + Có nhận xét tập Q ? 99 999 9999 Bài 176 SGK Bài 176 SGK: Đổi hỗn số, số thập phân phân 19 23 13 :1 a) (0,5) + số ? Thứ tự ? 15 15 60 24 28 79 47 = + : 15 15 60 24 28 32 79 47 : = + 15 60 24 47 24 = + = = + 60 47 5 b) Hai HS lên bảng tính 106 GV: Cho HS tính tử T; tính mẫu M 112 121 + 0,415 : 0,01 = + 0,415 : T= 200 100 200 = (0,605+0,415) 100= 1,02 100 = 102 1 37,25 + = + 37,25 12 12 12 = 37,25 = 3,25 - 37,25 = - 34 T 102 = = B= M 34 M= Hoạt động 3: Toán tìm x (20 ph) Bài 1: Bài 1: Tính x: x = 0,125 b) x - 25%x = 4 7 1 b)x-25%x= =>x= : =>0,75x=0,5=> 2 4 x= =>x = => x= 3 GV: HD: Đặt x nhân tử chung: 8 a) x = => x = =>x=1: =>x= a) 17 = Bài 2:a) 50% x + 3x + : ( ) = 28 3x 3x +1 = ( ) => = 28 7 3x 6 = => x = : 7 7 26 : => x = => x = - Bài 2: 17 = 17 17 : x+ = => x + = 6 2 17 17 x+ = => x = 4 4 a) 50% x + b) => 26 x= => x = - 13 Hoạt động Hớng dẫn nhà (2 ph) - Ôn tập tính chất quy tắc phép toán, đổi hỗn số, số thập phân, số phần trăm phân số Chú ý áp dụng quy tắc chuyển vế tìm x - Làm tập số 173, 175, 177, 178 SGK - Nắm vững ba toán phân số: + Tìm giá trị phân số số cho trớc + Tìm số biết giá trị phân số + Tìm tỉ số hai số a b - Xem lại tập dạng học Ngày soạn:01/05/2011 Ngày giảng: /05/2011 Tiết 109: ôn tập học kỳ II(T4) 107 A Mục tiêu: - Kiến thức: Luyện tập toán đố có nội dung thực tế trọng tâm ba toán phân số vài dạng khác nh toán chuyển động; nhiệt độ - Kĩ năng: + Rèn luyện kĩ vận dụng toán vào giải toán đố - Giáo dục ý thức áp dụng kiến thức toán vào thực tế B Chuẩn bị GV HS: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Ôn tập làm tập c Tiến trình dạy học: *Tổ chức : Sĩ số : A: B: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (8 ph) GV: Treo bảng phụ ghi tập: 2HS: Lên bảng làm bảng phụ 1- Điền vào chỗ trống phát biểu sau: m số b cho trớc ta n tính .(với m ; n ) m b) Muốn tìm số biết n a; ta tính ( với m ; n ) a) Muốn tìm 2- Bài giải sau hay sai? Nội dung a) 120 96 b) x -150 x=-100 c) Tỉ số 25cm 2m d) Tỉ số phần trăm 16 64 20% Đ S KQ: Bài 2: a) Đúng b) Sai (-100) = -66,66 c) Đúng d) Sai vì: 16 16.100 = % = 25% 64 64 Hoạt động 2: Luyện tập (35 ph) Bài 1: Bài 1: Một lớp học có 40 HS gồm loại: G; K Giải: Số HS TB lớp là: ;TB Số HS TB chiếm 35% số HS 40 35% = 14 (HS) lớp Số HS K 8/13 số HS lại Số HS K G lớp là: a) Tính số HS loại lớp 40 14 = 26 (HS) b) Tìm tỉ số phần trăm số HS Số HS K lớp là: loại so với HS lớp = 16 (HS) 26 GV: Gợi ý: Ta tính đợc số HS loại 13 trớc ? từ tính loại lại Số HS G lớp là: 108 26 16 = 10 (HS) Tỉ số phần trăm số HS K so với số HS lớp là: 16 : 40 100% = 40% Tỉ số phần trăm số HS G so với số HS lớp là: 10 : 40 100% = 25% GV: Cho HS làm 178 SGK/68 Bài 178 SGK/68 - Yêu cầu HS đọc đề quan sát HS hoạt động nhóm theo dãy: 3,09 tranh a T = a = T b = KQ: a) Từ = 5m - Hoạt động nhóm làm tập 0,618 b Nhóm 1: a) Hình chữ nhật có tỉ số vàng 4,5 a a Dai b) Từ T = b = = = 2,781m T = = Rong 0,618 Chiều rộng b = 3,09 m Tính chiều dài a = ? Nhóm 2: b) a = 4,5 m T = Tỉ số vàng b=? Nhóm 3: c) a = 15,4m b = 8m T có đạt tỉ số vàng không? GV: Cho HS đọc tóm tắt đề 177 b T 0,618 a 15,4 1 = c) T = = b 0,519 0,618 Vậy vờn không đạt tỉ số vàng HS: NX nhóm Bài 177 SGK/68 a) C = 100 Tính F ? b) 50 = C + 32 b) F = 500 Tính C ? c) Nếu C = F Tính nhiệt độ đó? C = 50 32 GV: HD HS thay số vào đẳng thức tìm số cha biết C = 18 C = 18 : F = C + 32 a) F = 100 + 32 = 180 + 32 =2120 F C = 100 C c) Nếu C = F = x ta có x = x + 32 Suy : x - x = 32 x(1 - ) = 32 x = 32 x = 32: GV: Cho HS đọc đề tóm tắt 173 x = - 40 Bài 173 SGK/67 109 Ca nô xuôi dòng : h Ca nô ngợc dòng: 5h vnớc = km/h Tính độ dài khúc sông? GV: Gợi ý: vxuôi = vca nô + vnớc vngợc = vca nô - vnớc vxuôi - vngợc = ? GV: Cho HS làm 175 SGK 1 Tóm tắt: Chảy bể: Vòi A : h 2 Vòi B : h Hỏi vòi chảy đầy bể? HS : vxuôi - vngợc = vnớc Gọi chiều dài khúc sông s(km) s km s 1h ca nô ngợc dòng đợc km s s = 2.3 1 s ữ = s = 15 s = : s = 45 15 1h ca nô xuôi dòng đợc Vậy khúc sông dài 45 km Bài 175 SGK/67 HS : Nếu chảy để đầy bể Vòi A 9h; Vòi B h= h bể Vòi B chảy đợc bể Hai vòi chảy đợc = bể Vậy h: Vòi A chảy đợc GV: Gợi ý chảy vòi chảy đầy bể? 1h vòi chảy đợc phần bể từ tính thời gian vòi chảy đầy bể? Vậy hai vòi chảy sau 3h đầy bể Hoạt động hớng dẫn nhà (2 ph) - Ôn tập toàn kiến thức học số hình Xem lại cấcc tập chữa - Giờ sau kiểm tra viết học kỳ II số hình thời gian 90 phút Ngày soạn:01/05/2011 110 Ngày giảng: /05/2011 Tiết 110+ 28: kiểm tra viết Học kỳ Ii(cả số hình) A Mục tiêu: 1- Kiến thức: Đánh giá mức độ lĩnh hội kiến thức HS về: - Biết phép tính số nguyên; biết khái niệm ớc bội số nguyên - Biết khái niệm phân số a với a; b Z b Biết khái niệm hai phân số b Biết khái niệm hỗn số; số thập phân; phần trăm - Biết tính chất phân số biết quy tắc thực phép tính phân số; hỗn số; số thập phân - Nhận biết hiểu đợc khái niệm : Nửa mặt phẳng; góc; góc vuông; góc nhọn; góc tù; góc bẹt; hai góc kề nhau; hai góc bù nhau; hai góc kề bù; khái niệm số đo góc - Nhận biết hiểu đợc quan hệ tia nằm hai tia; tia phân giác góc - Biết khái niệm đờng tròn; hình tròn; tâm; cung; dây cung; đờng kính; bán kính Biết khái niệm tam giác yếu tố 2- Kĩ năng: Đánh giá mức độ thực thao tác : - Rút gọn; quy đồng so sánh phân số - Vận dụng đợc quy tắc cộng; trừ; nhân; chia phân số; quy tắc dấu ngoặc; tính chất tính toán - Vận dụng đợc quy tắc chuyển vế để tìm số cha biết từ biểu thức, từ số điều kiện cho trớc - Biết tìm phân số số cho trớc; tìm số biết giá trị phân số nó; tỉ số số - Biết làm phép tính với phân số số thập phân hỗn số - Vẽ góc; nhận biết đợc góc hình vẽ; vẽ góc cho biết trớc số đo; vẽ tia phân giác góc - Biết dùng compa để vẽ đờng tròn; vẽ tam giác biết độ dài cạnh - Biết đo góc cho trớc; đo yếu tố tam giác - Rèn khả trình bày cẩn thận, rõ ràng, mạch lạc; lập luận lô gíc 3- Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận Kiểm tra nghiêm túc B Chuẩn bị GV HS: - Giáo viên: Chuẩn bị đề đáp án kiểm tra - Học sinh: Chuẩn bị kiến thức học C Tiến trình dạy học: *Tổ chức: SS: 6A: 6B: 111 I- Đề bài: Đề 1: Câu 1: Tính giá trị biểu thức cách nhanh 3 1 7 4 b/ B = : + 0, ; 7 1 Câu 2: Tìm x: a) : x - = 1,75 a/ A = + + + c/ C = 25.34.25 50.2 25.53.8 b) x 25% x = Câu 3: Một lớp có ba loại học sinh ( Giỏi, khá, TB), số học sinh giỏi số học số học sinh giỏi số học sinh trung bình sinh lớp Số học sinh bạn.Tìm số học sinh lớp, số học sinh giỏi học sinh lớp Câu 4: Tìm số có chữ số chia hết cho Chữ số hàng nghìn hàng chục, chữ số hàng trăm chữ số chữ số hàng chục Câu 5: Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox vẽ hai tia Oy Oz cho ã ã = 1600 Vẽ tia Ox' tia đối tia Ox, vẽ tia Ot phân giác góc xOy = 400 ; xOz góc xOz a) Tính số đo góc x'Ot, góc yOt chứng tỏ tia Oy tia phân giác góc xOt ã ' = 400 , tính số đo góc yOt' c) Vẽ tia Ot cho tOt Đề 2: Câu 1: Tính giá trị biểu thức cách nhanh 3 1 7 2 b/ B = + : 1, ; 3 1 Câu 2: Tìm x: a) : x - = 5,8 a/ A = + + + c/ C = 24.33.50 25.25 25.52.13 b) x 20% x = Câu 3: Một lớp có ba loại học sinh ( Giỏi, khá, TB), số học sinh giỏi sinh lớp Số học sinh số học số học sinh giỏi số học sinh trung bình 14 bạn.Tìm số học sinh lớp, số học sinh giỏi học sinh lớp Câu 4: Tìm số có chữ số chia hết cho Chữ số hàng nghìn hàng trăm, chữ số hàng chục chữ số 3 chữ số hàng trăm Câu 5: Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox vẽ hai tia Oy Oz cho ã ã = 1200 Vẽ tia Ox' tia đối tia Ox, vẽ tia Ot phân giác góc xOy = 300 ; xOz góc xOz a) Tính số đo góc x'Ot; góc yOt chứng tỏ tia Oy tia phân giác góc xOt ã ' = 300 , tính số đo góc yOt' Khi tia Ot' tia phân giác c) Vẽ tia Ot cho tOt góc nào? 112 II- Đáp án thang điểm: Đề 1: Câu Nội dung 3 1 1 Câu a/ A = + + + = (4 + ) + (2 ) + (2 7 7 4 1 điểm) 11 + + = Câu (1,5 điểm) Câu (2,5 điểm) Câu (1 điểm) = 13 4 2 b/ B = : + 0, = + 7 7 5 4 = (4 + 1) = (4 + + + 1) = 10 = 7 7 5 4 4 25 50.2 25 2.25.2 25.25(34 1) c/ C = = = 25.53.8 25.53.8 25.53.8 25.52.80 80 = = =2 5.8 1 1 a) a) : x - = 1,75 => : x = + 4 1 1 : x = => x = :5 = : => x = 2 2 1 25 1 ) x = => (1 ) x = => x =5 b) b) x 25% x = => (1 4 100 4 Gọi số học sinh lớp a (HS) số HSG lớp là: a(HS) 4 Số HSK lớp là: a = a ( HS) 3 4 Số học sinh TB lớp là: a - a - a = (1- - )a = a(HS) 9 2 Mà số HSTB lớp bạn nên ta có: a = =>a = 8: = 36 9 Do số học sinh giỏi 36 = 12(HS) số học sinh 36 = 16(HS) Vậy: Gọi số phải tìm abcd ( a,b,c,dN; a,c 0; a,b,c,d 9) Ta có abcd và a = c; b = c 2 c a N => 2c mà (2,3) = nên c c => c { 0;3;6;9} (1) Từ b = c b N => c c => c { 0; 2; 4;6;8} (2) Điểm 0,25 0,5 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,5 0,75 0,25 0,25 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 Từ a = Từ (1) (2) suy c = 6, a = b = Ta có số 436d => d = d = Với d = 0, ta có sô 4360 không chia hết cho ( loại) 0,25 0,25 0,25 113 Câu (3 điểm) Với d = 5, ta có số 4365 ( thoả mãn) Vậy số phải tìm 4365 Vẽ hình a/ + Vì Ox Ox' hai tia đối => góc x'Ot tOx kề bù ã = 1800 => xã ' Ot = 1000 => xã ' Ot + xOt + Ot tia phân giác góc xOz, ta có ã ã = ãyOz = xOz = 160 = 800 xOt 2 0,5 0.5 ã ã + Trên nửa mp bờ chứa tia Ox có xOy ( 400 < 800 ) => tia Oy < xOt nằm tia Ox Ot (1) 0,5 ã => => yOt = 40 ã (= 400 ) (2) Do ãyOt = xOy Từ (1) (2) => tia Oy tia phân giác góc xOt b/ TH1: Tia Ot' nằm tia Ox Ot: => => ãyOt ' góc không TH1: Tia Ot' nằm tia Ox' Ot: => => ãyOt ' = 800 Đề 2: Câu Câu (2 điểm) Câu (1,5 điểm) Câu (2,5 điểm) 0,5 0,5 0,5 Nội dung 4 7 4 a/ A = + + + = (4 + ) + (2 ) + 2 = 13 2 7 b/ B = + : 1, = + 3 3 5 7 = (3 + 1) = (3 + + + 1) = = 3 3 5 50 25.2 2.25 25.2 25.25(33 1) c/ C = = = 25.52.13 25.52.13 25.52.13 25.25.26 26 = = =2 13 13 1 1 a) : x - = 5,8 => : x = + 5 5 1 : x = 10 => x = :10 = : 10 => x = 2 1 20 1 ) x = => (1 ) x = => x = b) x 20% x = => (1 5 100 5 Gọi số học sinh lớp a HS) số HSG lớp là: a(HS) Số HSK lớp là: a = a ( HS) 5 2 Số học sinh TB lớp là: a - a - a = (1- - )a = a(HS) 5 20 = 11 + + Điể m 0,25 0,5 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,5 0,75 0,25 0,25 0,5 114 Mà số HSTB lớp 14 bạn nên ta có: 7 0,5 a =14 =>a = 14: =40 20 20 40 = 10(HS) số học sinh 40 = 16(HS) Do số học sinh giỏi Câu (1 điểm) Vậy: Gọi số phải tìm abcd ( a,b,c,dN; a,c 0; a,b,c,d 9) Ta có abcd và a = b; c = b 2 b a N => 2b mà (2,3) = nên b b => b { 0;3;6;9} (1) Từ c = b c N => 3b mà (2,3) = nên b b => b { 0; 2; 4;6;8} (2) 0,25 0,25 0,25 0,25 Từ a = Câu (3 điểm) Từ (1) (2) suy b = 6, a = c = Ta có số 469d => d = d = Với d = 0, ta có sô 4690 không chia hết cho ( loại) Với d = 5, ta có số 4695 ( thoả mãn) Vậy số phải tìm 4695 Vẽ hình a/ + Vì Ox Ox' hai tia đối => góc x'Ot tOx kề bù ã = 1800 => xã ' Ot = 1200 => xã ' Ot + xOt + Ot tia phân giác góc xOz, ta có ã ã = ãyOz = xOz = 120 = 600 xOt 2 0,25 0,25 0,25 0,5 0.5 ã ã + Trên nửa mp bờ chứa tia Ox có xOy ( 300 < 600 ) => tia Oy < xOt nằm tia Ox Ot (1) 0,5 => => ãyOt = 30 ã (= 400 ) (2) Do ãyOt = xOy Từ (1) (2) => tia Oy tia phân giác góc xOt b/ TH1: Tia Ot' nằm tia Ox Ot: => => ãyOt ' góc không TH1: Tia Ot' nằm tia Ox' Ot: => => ãyOt ' = 600 0,5 0,5 0,5 III- Thu nhận xét kiểm tra: IV -Hớng dẫn nhà: Làm lại kiểm tra vào tập 115 Ngày soạn:04/05/2011 Ngày giảng: /05/2011 Tiết 111: trả kiểm tra học kỳ Ii (Phần số học) A Mục tiêu: - Kiến thức: + HS nắm đợc kết chung lớp về: % giỏi, khá, trung bình kết cá nhân + Nắm đợc u điểm đạt đợc, sai lầm mắc phải - Kĩ năng: + Đợc củng cố lại kiến thức làm + Rèn luyện cách trình bày lời giải tập - Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận B Chuẩn bị GV HS: - Giáo viên : Bảng phụ, thớc thẳng, com pa, thớc đo góc, Chấm NX - Học sinh : Thớc kẻ, com pa, thớc đo góc c Tiến trình dạy học: *Tổ chức : SS : 6A: 6B Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1:Chữa kiểm tra: - Yêu cầu HS lên bảng chữa - HS lên chữa kiểm tra, - GV viết lại đề lên bảng HS - GV nhận xét bài, chốt lại cách - Các HS khác theo dõi , nhận xét giải, cách trình bày bảng Hoạt động 2: Nhận xét kiểm tra: + GV: Nhận xét kiểm tra: HS: Nghe GV NX - Về u điểm : Biết cách cách tính nhanh, tìm x, giải toán phân số - Nhợc điểm.: Kỹ tính nhanh số HS yếu, lập luận lời giải thiếu xác, không chặt chẽ khoa hoc, làm đọc đề không kỹ + Thông báo kết chung: Số giỏi:29, khá: 25, trung bình: 21, yếu: : Hoạt động 3:Trả kiểm tra: - GV trả kiểm tra cho HS - HS đối chiếu lại kiểm tra với chữa bảng - Chữa kiểm tra vào Hoạt động4: Hớng dẫn nhà - Ôn lại kiến thức học - Làm lại BT 116 117 [...]... = 6 6 6 = 63 Hoạt động 2: Luyện tập (35 ph) GV: Yêu cầu HS làm Bài 92 (b) Dạng 1: Tính giá trị của biểu thức: - Yêu cầu 1 HS lên bảng Bài 92 (b):SGK (- 57) (67 - 34) - 67 (34 - 57) = - 57 33 - 67 (- 23) = - 1881 + 1541= - 340 Có thể giải cách nào nhanh hơn ? Dựa Cách 2: trên cơ sở nào ? = - 57 67 - 57 (-34) - 67 34 - 67 (-57) = - 57 (67 - 67 ) - 34 (- 57 + 67 ) = - 57 0 - 34 10 = - 340 Bài 96. .. 34 10 = - 340 Bài 96 SGK: a) 237 (- 26) + 26 137 - Yêu cầu HS làm bài tập 96 = 26 137 - 26 237 - GV lu ý HS: Tính nhanh dựa trên tính = 26 (137 - 237) = 26 (- 100) = - 260 0 chất giao hoán và tính chất phân phối b) 63 (- 25) + 25 (- 23) của phép nhân đối với phép cộng = 25 (- 23) - 25 63 = 25 (- 23 - 63 ) = 25 (- 86) = - 2150 11 GV: Cho HS làm bài 98 SGK< 96 > Làm thế nào để tính đợc giá trị của... nghĩa trên HS: 6 là bội của:1; 6; -1 ;- 6 ; 2 ; 3 ;- 2 ; - 3 - Vậy 6 là bội của những số nào ? - 6 là bội của :- 1; 6; 1; - 6; -2; 3; 2;-3 - 6 là bội của những số nào ? - GV: Do đó 6 và (- 6) cùng là bội của: 1 ; 2 ; 3 ; 6 ?3 Bội của 6 và (- 6) có thể là 6 ; ?3 - Yêu cầu HS làm - Gọi một HS đọc chú ý SGK< 96 > 12 ?Tại sao số 0 là bội của mọi số nguyên Ước của 6 và (- 6) có thể là 1 ; 2 - Tại sao số 0 không... c Tiến trình dạy học: *Tổ chức : Sĩ số : 6 A: 6 B: Hoạt động của GV Hoạt động của HS và Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 ph ) - GV đa đầu bài lên bảng phụ - Yêu cầu HS điền : đúng , sai, sửa lại Một HS lên bảng điền 16 16 1 = = 64 64 4 3.21 3 = 2) 14.3 2 13 + 7.13 = 91 3) 13 1) 1) Sai, sửa lại : 2) Đúng 3) Sai, sửa lại: 16 16 : 16 1 = = 64 64 : 16 4 13 + 7.13 13(1 + 7) = =8 13 13 Hoạt động... chuyển vế, bội và ớc của một số nguyên - Làm bài tập: 161 ; 162 ; 163 ; 165 ; 168 SBT Ngày soạn: 15/01 /2011 Tiết 67 : ôn tập chơng ii(T2) 16 Ngày giảng: /01 /2011 A Mục tiêu: - Kiến thức: Tiếp tục củng cố các phép tính trong Z, quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế, bội và ớc của một số nguyên - Kĩ năng: Rèn luỵên kĩ năng thực hiện phép tính, tính nhanh giá trị biểu thức, tìm x, tìm bội và ớc của một số... Bài 111 SGK (-) + (-) = (-) a) (- 36) c) (- 279) (-) (-) = (+) b) 390 d) 1130 Chữa bài 111 SGK Bài 1 16 SGK a) (- 4) (- 5) (- 6) = - 120 b) (- 3 + 6) (- 4) = - 12 - Yêu cầu HS hoạt động nhóm bài tập c) (- 3 - 5) (- 3 + 5) = - 16 1 16, 117 SGK d) (- 5 - 13) : (- 6) = - 18 Bài 117 SGK a) (- 7)3 24 = (- 343) 16 = - 5488 b) 54 (- 4)2 = 62 5 16 = 10 000 HS: Nêu các tính chất của phép... Cho 2 HS lên bảng làm bài 13 Bài 13: SGK/11: SGK 15 1 30 1 = h = h; a) 15 = b) 30 = Cho HS NX và sửa sai nếu có 60 4 60 2 45 3 = h; 60 4 40 2 = h; e) 40= 60 3 5 1 GV: Cho HS đọc đề bài và tóm tắt đề h) 5 = 60 = 12 h c) 45 = 20 1 = h 60 3 10 1 = h g) 10 = 60 6 d) 20 = bài Bài 20 SBT /6 GV: Gợi ý: Tính lợng nớc chảy trong 1 Vì 3 h thì chảy đầy bể nên 1 h chảy đgiờ; Đổi 1h ra phút rồi tính lợng nớc... làm 6 = 1 6 = (- 1) (- 6) = 2 3 ?1 ?1 = (- 2) (- 3) - 6 = (- 1) 6 = 1 (- 6) = (- 2) 3 =2.(-3) - HS: a chia hết cho b nếu có số tự Khi nào nói a b ? trong N nhiên q sao cho : a = b q Tơng tự trong Z : a, b Z, b 0 ; Nếu Đ/N: SGK/ 96 có số nguyên q sao cho a = b.q ta nói a HS nhắc lại định nghĩa trên b Nói a là bội của b, b là ớc của a - Yêu cầu HS nhắc lại định nghĩa trên HS: 6 là bội của:1; 6; -1... b) Tìm năm bội của 4 : Khi nào a là bội 3 ; 4 ; 6 ; 12 của b, b là ớc của a b) Năm bội của 4 có thể là : 0 ; 4; 8 Bài 120 SGK < 100 > Bài 120 SGK < 100 > - GV treo bảng phụ đầu bài, kẻ bảng a) Có 12 tích ab b) Có 6 tích lớn hơn 0 và 6 tích nhỏ hơn 0 c)Bội của 6 là: - 6; 12; - 18; 24; 30;- 42 d) Ước của 20 là 10 ; - 20 - GV: Nêu lại các tính chất chia hết - HS nêu tính chất SGK Các bội của 6 cho Z.Vậy... nhau từ đẳng thức đẳng thức a/ 3.4 = 2 .6; b/ 2.( -6) = (- 4).3 a/ 3.4 = 2 .6 - Trò chơi: 2 đội: ND: Tìm các cặp 2 Đội tham gia trò chơi : Kết quả: phân số bằng nhau trong các phân số 6 3 4 1 1 2 ; ; ; ; ; ; 18 4 10 3 2 5 5 8 ; 10 16 sau: Luật chơi:Mỗi đội 3 ngời chuyền tay nhau viết lần lợt từ ngời này sang ngời khác Đội nào hoàn thành nhanh hơn và đúng là thắng 6 1 = ; 18 3 4 2 = ; 10 5 1 5 = 2 10 ... SGK/19 Bài 32SGK/19 36 36 36 36 36 10 Quy đồng mẫu phân số sau ? a) ; ; MC: 63 21 36 56 30 ; ; 63 63 63 b) ; 3 11 110 ; 264 MC: 23.3.11 = 264 21 264 Bài 33 SGK/19 b)... cách nhanh ? Dựa Cách 2: sở ? = - 57 67 - 57 (-34) - 67 34 - 67 (-57) = - 57 (67 - 67 ) - 34 (- 57 + 67 ) = - 57 - 34 10 = - 340 Bài 96 SGK: a) 237 (- 26) + 26 137 - Yêu cầu HS làm tập 96 = 26 137... sai, sửa lại Một HS lên bảng điền 16 16 = = 64 64 3.21 = 2) 14.3 13 + 7.13 = 91 3) 13 1) 1) Sai, sửa lại : 2) Đúng 3) Sai, sửa lại: 16 16 : 16 = = 64 64 : 16 13 + 7.13 13(1 + 7) = =8 13 13 Hoạt