Giáo án lớp 3: Giáo viên Lê Thị Hạnh Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt Tuần 1: Từ ngày tháng đến ngày tháng năm 2012 Dạy hai buổi / ngày Thứ, ngày, tháng Buổi Tiết ngày Tiết ppct Môn (Phân môn) Hai: 3/ Ba: 4/ Sáng 1 1 HĐTT TĐ – KC TĐ – KC Toán LTTV Anh Văn HĐNGLL 3 Tập đọc Toán Thể dục Chính tả 1 TNXH LT câu Toán Mĩ thuật Đạo đức Anh Văn LTToán Thể dục Ơn số kĩ đội hình đội ngũ Trị chơi: “ Nhóm ba nhóm bảy” )( Cơ Hằng dạy) Tốn Thủ cơng 3 Chính tả Tập viết Anh Văn LTTV TLV Cộng số có ba chữ số (Có nhớ lần) Gấp tàu thuỷ hai ống khói (Tiết 1) ( Cơ Thuỷ dạy) Nghe - viết : Chơi chuyền Ôn chữ hoa A Toán Âm nhạc Sáng Năm: 6/ Chiều Sáng Chiều Cậu bé thông minh Cậu bé thơng minh Đọc, viết, so sánh số có ba chữ số Ơn tập Tập đọc Cậu bé thơng minh Trị chơi: Tìm hiểu nội quy nhà trường ( Cô Hằng dạy) Khai giảng năm học Hai bàn tay em Cộng trừ số có ba chữ số ( khơng nhớ) Giới thiệu chương trình - Trị chơi : “ Nhanh lên bạn ơi!” ( Cô Hằng dạy) Tập chép: Cậu bé thông minh Hoạt động thở quan hơ hấp Ơn từ vật - So sánh Luyện tập Thường thức Mĩ thuật: Xem tranh thiếu nhi Kính yêu Bác Hồ (Tiết 1) Ôn tập cộng trừ số có ba chữ số ( không nhớ) Sáu: 7/ Sáng Chiều Bảy 8/9 Điều chỉnh nội dung dạy học Nghỉ bù lễ Quốc Khánh 2-9 Chiều Tư: 5/9 Tên dạy hay nội dung cơng việc Sáng Tốn: Bỏ tập điều chỉnh mục tiêu kế hoạch dạy học Luyện từ câu: Bài tập Khơng u cầu nêu lí thích hình ảnh so sánh Mĩ thuật: điều chỉnh mục tiêu kế hoạch dạy học Đạo đức: Tên dạy giữ nguyên điều chỉnh mục tiêu kế hoạch dạy học Ơn tả: Cậu bé thơng minh Nói Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh - Điền vào giấy tờ in sẵn Luyện tập Học hát: Quốc ca Việt Nam (Lời 1) )( Cô Giang dạy) Tập làm văn: Tên dạy giữ ngun điều Giáo án lớp 3: Giáo viên Lê Thị Hạnh TNXH HĐTT HĐNGLL Anh Văn PTNK Chiều Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt Nên thở nào? Sơ kết tuần – Sinh hoạt Đội Trò chơi: Tìm hiểu nội quy nhà trường ( Cơ Hằng dạy) Tốn: Ơn tập cộng, trừ số có ba chữ số chỉnh Phần kế hoạch dạy học Bài tập Giáo án lớp 3: Giáo viên Lê Thị Hạnh Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt Ngày soạn: / / 2012 Ngày dạy: Thứ ba: / / 2012 TUẦN Tiết + Môn: Bài: Tập đọc – Kể chuyện CẬU BÉ THÔNG MINH I – MỤC TIÊU A- TẬP ĐỌC - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ, - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật (cậu bé, nhà vua) - Hiểu nội dung ( ND) bài: Ca ngợi thông minh tài trí cậu bé.( trả lời câu hỏi (CH) SGK B- KỂ CHUYỆN - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Học sinh yêu thích nhân vật chuyện *KNS: Tư sáng tạo Giải vấn đề II - TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Tranh minh hoạ đọc truyện kể SGK - Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết A- TẬP ĐỌC Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập môn học Nhận xét – nhắc nhở Bài mới: Giới thiệu Ghi đề Hoạt Động Của Thầy * Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn - Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Đọc câu:  Trong theo dõi HS đọc GV hướng dẫn em đọc từ ngữ khó + Đọc đoạn trước lớp: - GV theo dõi nhắc nhở HS nghỉ đọc đoạn văn với giọng thích hợp, em đọc chưa - GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ + Đọc đoạn nhóm - GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc * Hướng dẫn tìm hiểu  Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài? Hoạt Động Của Trị - HS lắng nghe-theo dõi - HS tiếp nối đọc câu (hoặc câu) đoạn (1 lượt) - HS tiếp nối đọc đoạn (1 lượt) - HS đọc từ giải cuối - HS đọc cặp nhóm - HS đọc thầm trả lời câu hỏi  Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng Giáo án lớp 3: Giáo viên Lê Thị Hạnh  Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua?  Thái độ cậu bé nào? Và cậu bé nói với cha?  Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vô lí? *Sau thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì? *Vì cậu bé yêu cầu vậy? Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt  Vì gà trống khơng đẻ trứng  Bình tĩnh tự tin Cậu nói với cha: Cha đưa lên kinh gặp Đức Vua, lo việc  Cậu nói chuyện khiến nhà vua cho vơ lí (bố đẻ em bé) để từ vua phải thừa nhận : lệnh ngài vơ lí khiến người thực *Cậu yêu cầu sứ giả tâu Đức Vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim *Yêu cầu việc vua không làm để khỏi phải thực lệnh Vua *Câu chuyện ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé *Câu chuyện nói lên điều gì? Tiết Luyện đọc lại : - GV chọn đọc mẫu đoạn - HS lắng nghe - Chia HS thành nhóm, nhóm em *HS nhóm tự phân vai (người dẫn *Tổ chức cho nhóm thi đọc chuyện, cậu bé, Vua truyện theo vai GV nhắc em - Cả lớp nhận xét , bình chọn cá nhân nhóm đọc phân biệt lời kể chuyện với lời đối thoại nhân vật, chọn đọc hay (đọc thể đựơc tình giọng đọc phù hợp với lời đối cảm nhân vật) thoại B - KỂ CHUYỆN 1.GV nêu nhiệm vụ: - HS lắng nghe 2.Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện theo tranh - HS quan sát tranh minh hoạ - GV mời HS tiếp nối nhau, quan sát đoạn câu chuyện, nhẩm kể tranh kể đoạn câu chuyện chuyện Nếu HS kể lúng túng , GV đặt câu hỏi gợi ý: Tranh 1:  Qn lính làm gì?  Lính đọc lệnh vua: làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng  Thái độ dân làng nghe  Lo sợ lệnh này? Tranh 2:  Cậu khóc ầm ĩ bảo: bố cậu đẻ  Trước mặt Vua, cậu bé làm gì? em bé, bắt cậu xin sữa cho em Cậu xin không nên bị bố đuổi  Thái độ nhà vua nào?  Nhà vua giận quát cho cậu bé Tranh 3: láo, dám đùa với vua  Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì?  Về tâu với Đức Vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim  Thái độ nhà vua thay đổi sao?  Vua biết tìm người tài, nên *Sau lần HS kể, Gv cho hs trọng thưởng cho cậu bé gửi cậu vào nhận xt trường học để rèn luyện GV nhận xét * Về nội dung: Kể có đủ ý, * Lớp nhận xét trình tự khơng? * Về nội dung: * Về diễn đạt: Nói thành câu chưa? * Về diễn đạt: Giáo án lớp 3: Giáo viên Lê Thị Hạnh Dùng từ có phù hợp khơng? Đã biết kể lời chưa? * Về cách thể hiện: Giọng kể có thích hợp khơng? Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa? Khen HS có lời kể sáng tạo Trường Tiểu học Lý Thường Kieät * Về cách thể hiện: Củng cố: - Trong câu chuyện em thích nhân vật nào? Vì sao? -HS phát biểu ý kiến Nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện.-HS phát biểu ý kiến Dặn dò: - Về kể lại câu chuyện cho người thân Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở - Giáo án lớp 3: Giáo viên Lê Thị Hạnh Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt Ngày soạn: / / 2012 Ngày dạy: Thứ ba: / / 2012 TUẦN Toán ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ Mơn: Tiết Bài: I – MỤC TIÊU - Biết cách đọc, viết so sánh số có ba chữ số ( Bài 1,2,3,4) Học sinh giỏi làm thêm Bài 5: - Rèn kĩ thực hành đọc, viết, so sánh số có chữ số - Giáo dục: Học toán để vận dụng tính tốn xác, cẩn thận sống II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - - Bảng phụ III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: - - Kiểm tra cũ: - Kiểm tra sách vở, đồ dùng môn học - Giáo viên nhận xét - Đánh giá Bài mới: Giới thiệu Ghi đề Hoạt Động Của Thầy Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: - Cho HS làm cá nhân - Cho HS đọc kết Hoạt Động Của Trò Học sinh làm cá nhân Bài 1: - HS tự ghi chữ viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS lên bảng làm - Lớp làm vào - Cả lớp theo dõi tự chữa Viết (theo mẫu) Đọc số Viết số Một trăm sáu mươi 160 Một trăm sáu mươi mốt 161 Ba trăm năm mươi tư 354 Ba trăm linh bảy 307 Năm trăm năm mươi lăm 555 Sáu trăm linh 601 Đọc số Chín trăm Chín trăm hai mươi hai Chín trăm linh chín Bảy trăm bảy mươi bảy Viết số 900 922 909 777 Giáo án lớp 3: Giáo viên Lê Thị Hạnh Bài 2: - Gọi HS nêu u cầu đề - Cho HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét, chữa Bài 3: - Cho HS làm chữa Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt Ba trăm sáu mươi lăm Một trăm mười 365 111 Bài 2: - HS lên bảng làm - Lớp làm vào - Nhận xét, chữa Viết số thích hợp vào trống: a 310, 311, 312, 313, 314, 315, 316, 317, 318, 319 b 400, 399, 398, 397, 396, 395, 394, 393, 392, 391 (Các số giảm liên tiếp từ 400 đến 391) Bài 3: HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Lớp làm vào - Nhận xét, chữa HS tự điền dấu thích hợp (>, 516; 199 < 200 Với trường hợp có phép tính, thi điền dấu giải thích miệng 30 + 100 < 131; 410 -10 < 400 + 1; 243 = 200 + 40 +3 130 400 401 243 Bài 4: - HS làm miệng - Lớp làm vào Tìm số lớn nhất, số bé số sau: 375, 421, 573, 241, 735, 142 Vì chữ số hàng trăm số lớn chữ số hàng trăm số cho 375, 421, 573, 241, 735, 142 Vì chữ số hàng trăm số bé chữ số hàng trăm Bài 5: số cho - Dành cho học - Bài 5: Dành cho học sinh giỏi làm thêm sinh giỏi - HS lên bảng làm làm thêm - Nhận xét - Cho HS lên a Theo thứ tự từ bé đến lớn: bảng làm - Nhận xét, chữa 162, 241, 425, 519, 537, 830 b Theo thứ tự từ lớn đến bé: 830, 537, 519, 425, 241, 162 Củng cố: - Số liền trước số đứng sau trừ mấy? : - Số liền trước số đứng sau trừ - Số đứng sau số liền trước cộng mấy? -Số đứng sau số liền trước cộng Dặn dò: Về xem lại Làm tập Nhận xét tiết học: Tuyên dương, nhắc nhở Bài 4: - Yêu cầu HS số lớn 735 khoanh vào số lớn Giáo án lớp 3: Giáo viên Lê Thị Hạnh Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt Giáo án chiều Ngày soạn: / / 2012 Ngày dạy: Thứ ba: / / 2012 TUẦN Môn: Luyện tập Tiếng việt Tiết Bài: ÔN TẬP TẬP ĐỌC CẬU BÉ THÔNG MINH I – MỤC TIÊU Cho học sinh củng cố lại tập đọc Cậu bé thông minh A- TẬP ĐỌC - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ, - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật (cậu bé, nhà vua) - Hiểu nội dung ( ND) bài: Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé.( trả lời câu hỏi (CH) SGK *KNS: Tư sáng tạo Giải vấn đề II - TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Tranh minh hoạ đọc truyện kể SGK - Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A- TẬP ĐỌC Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập môn học Nhận xét – nhắc nhở Bài mới: Giới thiệu Ghi đề Hoạt Động Của Thầy * Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn - Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Đọc câu:  Trong theo dõi HS đọc GV hướng dẫn em đọc từ ngữ khó + Đọc đoạn trước lớp: - GV theo dõi nhắc nhở HS nghỉ đọc đoạn văn với giọng thích hợp, em đọc chưa - GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ + Đọc đoạn nhóm - GV theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc * Hướng dẫn tìm hiểu  Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài? Hoạt Động Của Trò - HS lắng nghe-theo dõi - HS tiếp nối đọc câu (hoặc câu) đoạn (1 lượt) - HS tiếp nối đọc đoạn (1 lượt) - HS đọc từ giải cuối - HS đọc cặp nhóm - HS đọc thầm trả lời câu hỏi  Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng Giáo án lớp 3: Giáo viên Lê Thị Hạnh  Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua?  Thái độ cậu bé nào? Và cậu bé nói với cha?  Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lí? *Sau thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì? *Vì cậu bé yêu cầu vậy? *Câu chuyện nói lên điều gì? Luyện đọc lại : - GV chọn đọc mẫu đoạn - Chia HS thành nhóm, nhóm em *Tổ chức cho nhóm thi đọc truyện theo vai GV nhắc em đọc phân biệt lời kể chuyện với lời đối thoại nhân vật, chọn giọng đọc phù hợp với lời đối thoại Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt  Vì gà trống khơng đẻ trứng  Bình tĩnh tự tin Cậu nói với cha: Cha đưa lên kinh đô gặp Đức Vua, lo việc  Cậu nói chuyện khiến nhà vua cho vơ lí (bố đẻ em bé) để từ vua phải thừa nhận : lệnh ngài vơ lí khiến người thực *Cậu yêu cầu sứ giả tâu Đức Vua rèn kim thành dao thật sắc để xẻ thịt chim *Yêu cầu việc vua không làm để khỏi phải thực lệnh Vua *Câu chuyện ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé - HS lắng nghe - *HS nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện, cậu bé, Vua Cả lớp nhận xét , bình chọn cá nhân nhóm đọc hay (đọc thể đựơc tình cảm nhân vật) Củng cố: - Trong câu chuyện em thích nhân vật nào? Vì sao? -HS phát biểu ý kiến Nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện.-HS phát biểu ý kiến Dặn dò: - Về kể lại câu chuyện cho người thân Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở - Giáo án lớp 3: Giáo viên Lê Thị Hạnh Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt Ngày soạn: / / 2012 Ngày dạy: Thứ tư: / / 2012 TUẦN Môn: Tập đọc Tiết : Bài: HAI BÀN TAY EM I – MỤC TIÊU Rèn kĩ đọc thành tiếng : - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ sau khổ thơ, dịng thơ - Đọc trơi chảy Chú ý đọc từ khó: nằm ngủ, cạnh lòng,… - Các từ mới: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ,… Rèn kĩ đọc – hiểu: - Nắm nghĩa biết cách dùng từ giải nghĩa sau đọc - Hiểu nội dung ( ND): Hai bàn tay đẹp, có ích, đáng u ( trả lời câu hỏi SGK; thuộc 2- khổ thơ bài) - Học sinh giỏi thuộc thơ - Giáo dục học sinh yêu quý, chăm sóc giữ gìn, bảo vệ đơi bàn tay II - TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc học thuộc lòng III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện Cậu bé thông minh trả lời câu hỏi nội dung đoạn - Giáo viên nhận xét - Ghi điểm Bài mới: Giới thiệu Ghi đề Hoạt Động Của Thầy Hoạt Động Của Trò * Luyện đọc: - Học sinh lắng nghe - Giáo viên đọc thơ - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện - Học sinh lắng nghe, theo dõi đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc dòng thơ : - Giáo viên nhắc học sinh ý - Học sinh đọc tiếp nối-mỗi em dịng thơ từ ngữ khó (một vài lượt) - Đọc khổ thơ trước lớp: - Giáo viên kết hợp nhắc nhở em - Học sinh tiếp nối đọc khổ thơ ( 1, ngắt nghỉ đúng, tự nhiên thể lượt ) tình cảm qua giọng đọc - Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa - Học sinh đọc từ giải SGK từ ngữ khổ thơ - Đặt câu với từ thủ thỉ - Tối tối, để dỗ em bé em ngủ, mẹ thường thủ thỉ kể cho em nghe đoạn Giáo án lớp 3: Giáo viên Lê Thị Hạnh - Đọc khổ thơ nhóm : Giáo viên theo dõi, hướng dẫn em đọc * Hướng dẫn tìm hiểu  Hai bàn tay em bé so sánh với gì? Giáo viên chốt lại: hình ảnh so sánh đẹp  Hai bàn tay thân thiết với bé nào?  Em thích khổ thơ nào? Vì sao? - (Cho học sinh tự phát biểu suy nghĩ mình.) * Học thuộc lịng thơ - Giáo viên hướng dẫn Học sinh thuộc lòng lớp khổ thơ thơ - Xóa dần từ, cụm từ, giữ lại từ đầu dòng thơ (Hai –như-hoa-cánh/ Đêm-hai-hoa-…) - Sau chữ đầu khổ thơ Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt - truyện cổ tích Từng cặp học sinh đọc - Học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi  Với nụ hoa hồng, ngón tay xinh cánh hoa  Buổi tối, hai hoa ngủ bé: hoa kề bên má, hoa ấp cạnh lòng  Buổi sáng, tay giúp bé đánh răng, chải tóc  Khi bé học, bàn tay siêng làm cho hàng chữ nở hoa giấy  Những mình, bé thủ thỉ tâm với đơi bàn tay với bạn  Thích khổ thơ hai hai bàn tay lúc bên em, em ngủ  Thích khổ thơ hình ảnh đẹp  Thích khổ thơ hình ảnh bàn tay làm nở hoa giấy hình ảnh đẹp… - Học sinh đọc đồng - Học sinh làm tiếp với ba khổ thơ lại Học sinh thi đọc thuộc với hình thức cao dần sau: Hai tổ thi đọc tiếp sức Tổ đọc trước (Mỗi học sinh tiếp nối đọc hai dòng thơ hết bài) Tiếp đến tổ Tổ đọc tiếp nối nhanh, đọc thắng Thi đọc khổ thơ theo hình thức hái hoa 2-3 học sinh thi đọc thuộc lịng thơ Cả lớp bình chọn bạn thắng (đọc đúng, đọc hay) - Củng cố: - Bài thơ viết theo thể thơ nào? Học sinh trả lời - Học sinh xung phong đọc lại thơ Nhận xét Dặn dò: - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ; đọc thuộc lòng cho người thân nghe Chuẩn bị: Đọc trước Đơn xin vào đội để tiết Tập làm văn dựa vào làm Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở - Giáo án lớp 3: Giáo viên Lê Thị Hạnh Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt Ngày soạn: / / 2012 Ngày dạy: Thứ tư: / / 2012 TUẦN Mơn: Tốn Tiết Bài: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ) I – MỤC TIÊU - Biết cách tính cộng, trừ số có chữ số ( khơng nhớ) giải tốn có lời văn nhiều hơn, ***** ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC: Không làm tập Tên dạy giữ nguyên điều chỉnh Phần kế hoạch dạy học (Bài tập 4) Học sinh giỏi làm thêm 1b, - Rèn giải toán nhanh , xác - Giáo dục tính cẩn thận, trình bày sạch, đẹp II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh lên bảng chữa tập tập - Giáo viên nhận xét - Ghi điểm Bài mới: Giới thiệu Ghi đề Hoạt Động Của Thầy Giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh tự làm chữa Bài 1: - Yêu cầu học sinh tính nhẩm - (Cho học sinh làm miệng – xì điện: tự đọc) - Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh b) Dành cho học sinh giỏi Bài 2: Hoạt Động Của Trị Bài 1: Tính nhẩm - Học sinh làm miệng – xì điện - Lớp nhận xét, chữa a) 400 + 300 = 700 c) 100 + 20 + = 124 700 – 300 = 400 300 + 60 + = 367 700 – 400 = 300 800 + 10 + = 815 b) Học sinh giỏi làm: 500 + 40 = 540 540 – 40 = 500 540 – 500 = 40 Bài 2: Đặt tính tính: - học sinh lên bảng làm Giáo án lớp 3: Giáo viên Lê Thị Hạnh - u cầu học sinh tự đặt tính, tính kết (Cho học sinh đổi chéo để kiểm tra làm chữabài) Bài 3: - Cho học sinh đọc đề, tìm hiểu đề tóm tắt giải tốn “ít hơn” - Yêu cầu học sinh tự đọc kĩ tốn Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Từ tóm tắt tốn, đề cách giải, trình bày lời giải Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt - Lớp làm bảng Nhận xét - chữa 352 732 + + 418 - + 416 511 201 768 221 619 Bài 3: - Học sinh đọc đề, tìm hiểu đề - học sinh tóm tắt, học sinh giải, - Lớp làm vào - Nhận xét, chữa Nhận xét – chữa 395 44 351 Tóm tắt: 245 học sinh Khối 1: 32 học sinh Khối : ? học sinh Bài giải: Số học sinh khối lớp là: 245 – 32 = 213 (học sinh) Bài 5: Đáp số: 213 học sinh - Dành cho học sinh giỏi Bài 5: Học sinh giỏi làm: Yêu cầu học sinh lập phép học sinh lên bảng giải tính 315 + 40 = 355 355 – 40 = 315 40 + 315 = 355 355 – 315 = 40 Củng cố: - Với số 575, 20, 595 dấu cộng, trừ, em lập phép tính : 575 + 20 = 595 595 – 20 = 575 20 + 575 = 595 595 – 575 = 20 Dặn dò: - Về xem lại Làm tập tập Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở Giáo án lớp 3: Giáo viên Lê Thị Hạnh Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt Ngày soạn: / / 2012 Ngày dạy: Thứ tư: / / 2012 TUẦN Mơn: Chính Tiết Bài CẬU tả: (Tập chép) BÉ THÔNG MINH I – MỤC TIÊU Rèn kĩ viết tả: - Chép lại xác trình bày quy định tả; khơng mắc q lỗi Ôn bảng chữ: - Làm tập ( BT) (2) a/b BTCT phương ngữ giáo viên soạn điền 10 chữ tên 10 chữ vào trống bảng (Học thêm tên chữ hai chữ ghép lại: ch).( BT3) 3.Giáo dục ý thức rèn chữ đẹp, giữ II - TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn học sinh cần chép, nội dung tập (BT2a) - Bảng phụ kẻ bảng chữ tên chữ tập - Vở tập, bảng ,phấn III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra cũ:  Giáo viên nhắc lại số điểm cần lưu ý yêu cầu học tả, việc chuẩn bị đồ dùng cho học (Vở, bút, bảng,…), nhằm củng cố nếp học tập cho em - Giáo viên nhận xét - đánh giá Bài mới: Hoạt Động Của Thầy Giới thiệu - ghi đề Hướng dẫn học sinh tập chép a) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - Giáo viên đọc đoạn chép bảng - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét:  Đoạn chép từ nào?  Tên viết vị trí nào? Hoạt Động Của Trị - Học sinh lắng nghe - 2-3 học sinh nhìn bảng đọc lại bảng chép  Cậu bé thông minh Giáo án lớp 3: Giáo viên Lê Thị Hạnh  Đoạn chép có câu?  Cuối câu có dấu gì?  Chữ đầu câu viết nào? - Hướng dẫn học sinh tập viết vào bảng - Giáo viên đọc cho học sinh viết từ khó - Giáo viên theo dõi, nhận xét b) Cho học sinh chép vào - Giáo viên đọc cho học sinh soát lại c) Chấm, chữa - Giáo viên chấm khoảng 5-7 bài, nhận xét nội dung: chép, chữ viết, cách trình bày Hướng dẫn học sinh làm tập tả Bài tập 2: - Giáo viên cho học sinh lớp làm 2a - Gọi Học sinh đọc yêu cầu - Cho lớp làm bảng - Gọi học sinh làm bảng phụ - Chữa bài: Cho học sinh đọc thành tiếng làm - Cho hs lớp nhận xét - Cho lớp viết lời giải vào - Giáo viên nhận xét Ai điền đúng, điền nhanh, phát âm đúng? Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt  Viết trang  câu Câu 1: Hôm sau… ba mâm cỗ Câu 2: Cậu bé đưa cho … nói: Câu 3: Còn lại  Cuối câu câu có dấu chấm Cuối câu có dấu hai chấm  Viết hoa - Học sinh viết từ khóvào bảng con: chim sẻ, kim khâu, sắc, xẻ thịt - Học sinh chép SGK Học sinh chép vào Học sinh nghe soát lại Chữa bài: học sinh tự chữa lỗi bút chì lề cuối chép Bài tập 2: Điền vào chỗ trống l/n - Học sinh đọc yêu cầu - Lớp làm bảng - học sinh làm bảng phụ - Chữa bài: học sinh đọc thành tiếng làm - Lớp nhận xét - Lớp viết lời giải vào a) Hạ lệnh, nộp bài, hôm Bài tập 3: Bài tập 3: (Điền chữ tên chữ thiếu…) - Giáo viên mở bảng phụ nêu yêu cầu - học sinh làm mẫu: ă-á tập - học sinh làm bảng lớp - Sau chữ, giáo viên sửa lại cho học sinh khác viết vào bảng - Nhiều học sinh nhìn bảng lớp đọc 10 chữ tên chữ STT 10 Chữ a ă â b c ch d đ e ê Tên chữ a bê xê xê hát dê đê e ê Giáo án lớp 3: Giáo viên Lê Thị Hạnh - Cho học sinh học thuộc 10 chữ tên chữ cách xoá dần Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt - Học sinh học thuộc thứ tự 10 chữ tên chữ lớp Lớp viết lại vào 10 chữ tên chữ theo thứ tự Củng cố: - vài học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ tên chữ vừa học Dặn dò: - Về xem lại bài, làm tập vào tập Nhận xét tiết học: Tuyên dương- nhắc nhở Giáo án lớp 3: Giáo viên Lê Thị Hạnh Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt Ngày soạn : 21 / / 2011 Ngày dạy: Thứ ba: 23 / / 2011 TUẦN Môn: Thể dục Tiết Bài: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRỊ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI” I – MỤC TIÊU  - Biết điểm chương trình số nội quy tập luyện học thể dục lớp - Chơi trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi” - Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trị chơi  Có thái độ tinh thần luyện tập tích cực II - ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:  Địa điểm: Chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh sân tập, đảm bảo an tồn tập luyện Phương tiện: Chuẩn bị cịi, kẻ sân chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” III - NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:  Phần Nội dung Định Phương pháp tổ lượng chức I1.Ổn định: * LT Mở T1 T T3 - Tập trung theo hàng dọc điểm danh, chào báo đầu 2phút * * * cáo * * * - Giáo viên phổ biến nội dung yêu cầu học * * * - Giậm chân chỗ vỗ tay theo nhịp hát 1phút 2x8 nhịp * * * “Trái đất chúng mình” lần * * * Bài cũ: 23’ * * * *Tập thể dục phát triển chung lớp Bài mới: * Phân công tổ nhóm tập luyện, chọn cán mơn học II - Tổ tập luyện theo tổ lớp 1,2,3,4 Cơ 67’ T1 T2 Quy định khu vực tập cho tổ - Chọn cán môn học * Nhắc lại nội quy luyện tập phổ biến nội T3 dung yêu cầu môn học - Khẩn trương tập hợp lớp 23’ - Quần áo trang phục gọn gàng * LT - Đi giày dép tập luyện * * * * - Ra vào lớp phải xin phép * * * * - Phải tích cực tham gia tập luyện, đảm bảo 57’ * * * * an toàn kỉ luật học tập * Chỉnh đốn trang phục, vệ sinh tập luyện Cho học sinh sửa lại trang phục * LT Giáo án lớp 3: Giáo viên Lê Thị Hạnh III Kết thúc: Trường Tiểu học Lý Thường Kiệt - Để gọn quần áo, giày dép * Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” * Ơn lại số động tác đội hình, đội ngũ học lớp 1,2 - Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, trái, đứng nghiêm, nghỉ, dàn hàng, dồn hàng 4.Củng cố: * Hồi tĩnh - Đi thường theo nhịp 1-2, 1-2 hát - Giáo viên học sinh hệ thống lại 5.Dặn dị: - Về nhà ơn số động tác học đội hình đội ngũ Nhận xét tiết học : Tuyên dương –nhắc nhở * * * * 2* * * * * * * * 67’ 12 lần * LT T1 T T * * * * * * * * * * * * * * * * * * Giáo án lớp 3: Giáo viên Lê Thị Hạnh Trường Tiểu học Lý Thường Kieät ... a 31 0, 31 1, 31 2, 31 3, 31 4, 31 5, 31 6, 31 7, 31 8, 31 9 b 400, 39 9, 39 8, 39 7, 39 6, 39 5, 39 4, 39 3, 39 2, 39 1 (Các số giảm liên tiếp từ 400 đến 39 1) Bài 3: HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS lên bảng làm - Lớp. .. chấm 30 3 < 33 0; 615 > 516 ; 19 9 < 200 Với trường hợp có phép tính, thi điền dấu giải thích miệng 30 + 10 0 < 13 1 ; 410 -10 < 400 + 1; 2 43 = 200 + 40 +3 13 0 400 4 01 2 43 Bài 4: - HS làm miệng - Lớp. .. Lớp làm vào Tìm số lớn nhất, số bé số sau: 37 5, 4 21, 5 73, 2 41, 735 , 14 2 Vì chữ số hàng trăm số lớn chữ số hàng trăm số cho 37 5, 4 21, 5 73, 2 41, 735 , 14 2 Vì chữ số hàng trăm số bé chữ số hàng trăm