TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN CƠNG TRÌNH THAM GIA XÉT GIẢI THƯỞNG “TÀI NĂNG KHOA HỌC TRẺ VIỆT NAM” NĂM 2013 Tên cơng trình: Tạo động lực cho đội ngũ giáo viên từ bậc Mầm non đến Trung học phổ thông vùng Bãi ngang ven biển thuộc tỉnh Thanh Hóa thơng qua Chương trình Mục tiêu quốc gia giảm nghèo bền vững Chính phủ Thuộc nhóm ngành khoa học: KD2 HÀ NỘI, 2013 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN CƠNG TRÌNH THAM GIA XÉT GIẢI THƯỞNG “TÀI NĂNG KHOA HỌC TRẺ VIỆT NAM” NĂM 2013 Tên cơng trình: Tạo động lực cho đội ngũ giáo viên từ bậc Mầm non đến Trung học phổ thông vùng Bãi ngang ven biển thuộc tỉnh Thanh Hóa thơng qua Chương trình Mục tiêu quốc gia giảm nghèo bền vững Chính phủ Thuộc nhóm ngành khoa học: KD2 Họ tên sinh viên Lê Thị Nhung Nữ Ngô Thị Kiều Oanh Nữ Lê Thị Lượng Nữ Vũ Thị Ngân Nữ Ngô Thúy Quỳnh Nữ Lớp: Quản trị nhân lực 52 Khoa: Kinh tế quản lí nguồn nhân lực Năm thứ: 3/Tổng số năm đào tạo: Ngành học: Quản trị nhân lực Người hướng dẫn: TS Vũ Thị Uyên HÀ NỘI, 2013 MỤC LỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN i TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN ii DANH MỤC VIẾT TẮT GVMN: Giáo viên mầm non MN: Mầm non TH: Tiểu học THCS: Trung học sở THPT: Trung học phổ thông BNVB: Bãi ngang ven biển ĐBKK: Đặc biệt khó khăn MTQG - GNBV: Mục tiêu Quốc gia - giảm nghèo bền vững DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Dân số năm huyện vùng bãi ngang ven biển vùng kinh tế trọng điểm khác tỉnh Thanh Hóa năm 2012 25 Bảng 2.2: Dân số năm huyện vùng bãi ngang ven biển vùng kinh tế trọng điểm khác tỉnh Thanh Hóa năm 1999, 2009 2012 (đơn vị: người) 33 Bảng 2.4: Các hoạt động hội thảo giải đáp hỗ trợ đội ngũ giáo viên hiểu mục tiêu Chương trình Mục tiêu quốc gia giảm nghèo bền vững 35 Bảng 2.5: Đánh giá giáo viên điều kiện nhà bán trú trường phục vụ việc nghỉ trưa lại đội ngũ giáo viên 39 Bảng 2.9: Đánh giá mức độ yên tâm công tác giảng dạy đội ngũ giáo viên 45 Bảng 2.10: Đánh giá ảnh hưởng lũ lụt thiên tai tới công tác giảng dạy, đời sống đội ngũ giáo viên .46 Bảng 2.12: Đánh giá giáo viên thái độ cư xử học sinh .48 Bảng 2.13: Đánh giá giáo viên thái độ học tập học sinh 49 Bảng 2.14: Cơ hội học tập đào tạo nâng cao trình độ Giáo viên so với vùng khơng thuộc Chương trình MTQG – GNBV 54 Bảng 2.15: Nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên tham gia thi: Giáo viên dạy giỏi, thi tài khác .55 DANH MỤC HÌNH Hình 2.1: Bản đồ vùng bãi ngang ven biển thuộc tỉnh Thanh Hóa .21 Hình 2.2: Sự hiểu biết giáo viên sách phụ cấp ưu đãi phụ cấp thu hút dành cho đội ngũ giáo viên cơng tác khu vực thuộc Chương trình Mục tiêu quốc gia giảm nghèo bền vững .34 Hình 2.3: Mức độ đáp ứng mức lương hưởng so với nhu cầu sinh hoạt đội ngũ giáo viên .36 Hình 2.4: Đánh giá giáo viên điều kiện tiếp cận, sử dụng tin học, internet 40 Hình 2.5: Đánh giá giáo viên sở vật chất phục vụ giảng dạy vùng bãi ngang ven biển thuộc chương trình mục tiêu quốc gia giảm nghèo bền vững so với xã lân cận không hưởng sách 43 Hình 2.6: Khoảng cách từ nhà tới trường thầy, cô giáo 43 Hình 2.7: Tình hình an ninh trật tự khu vực giảng dạy 47 Hình 2.8: Đánh giá giáo viên giảm xuống tỉ lệ trẻ em (đối với MN) học sinh bỏ học 51 LỜI NĨI ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Giáo dục đào tạo đóng vai trò quan trọng, động lực thúc đẩy kinh tế phát triển Không Việt Nam mà hầu hết quốc gia khác giới, phủ coi giáo dục quốc sách hàng đầu Để cơng tác giáo dục đào tạo tốt đội ngũ giáo viên nguồn lực cốt yếu đảm bảo cho phát triển giáo dục, đào tạo nước nhà Nằm phát triển chung đất nước, vùng BNVB có vị trí chiến lược quan trọng kinh tế, trị, an ninh quốc phịng, giao lưu quốc tế môi trường sinh thái Nhận thức rõ vị đó, Đảng Nhà nước quan tâm đến việc hoạch định tổ chức thực chương trình mục tiêu quốc gia có sách giáo dục - đào tạo Để sách giáo dục đào tạo đến với thực tiễn khơng thể phủ nhận vai trị đội ngũ giáo viên họ người mang lại hiểu biết sách Đảng, Nhà nước, kiến thức khoa học để phổ biến đến đội ngũ học trò- hệ mầm non tương lai đất nước sách hỗ trợ đội ngũ giáo viên vùng kinh tế khó khăn Đảng Nhà nước ngày quan tâm Nhờ quan tâm thời gian qua công tác giáo dục- đào tạo vùng kinh tế BNVB hải đảo đạt nhiều thành tựu quan trọng, nhiên cịn khó khăn, bất cập; việc tạo động lực làm việc cho đội ngũ giáo viên để nâng cao hiệu công tác giáo dục - đào tạo vùng BNVB vấn đề cấp thiết đặt Xuất phát từ lý trên, nhóm chọn đề tài “Tạo động lực cho đội ngũ giáo viên từ bậc MN đến THPT vùng BNVB thuộc tỉnh Thanh Hóa thơng qua chương trình Mục tiêu quốc gia giảm nghèo bền vững Chính phủ” làm đề tài nghiên cứu khoa học Mục đích nghiên cứu Một là, hệ thống hóa sở lí luận cơng tác tạo động lực cho người lao động; vai trò đội ngũ giáo viên công tác phát triển giáo dục đào tạo đất nước; lựa chọn mơ hình nghiên cứu phù hợp việc tạo động lực cho đội ngũ giáo viên vùng BNVB Hai là, phân tích thực trạng cơng tác tạo động lực cho đội ngũ giáo viên vùng BNVB Từ rút ưu điểm, nhược điểm, nguyên nhân làm hạn chế sở mơ hình lựa chọn Ba là, đề xuất số giải pháp nhằm tạo động lực cho đội ngũ giáo viên vùng BNVB đến năm 2015 tầm nhìn 2020 Phương pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng kết hợp số phương pháp: thống kê, tổng hợp, phân tích, định tính định lượng, điều tra mẫu thơng qua bảng hỏi vấn sâu với đối tượng 200 người Số liệu thứ cấp thu thập thông qua giáo trình, đề tài nghiên cứu, báo cáo, văn Đảng Nhà nước liên quan Chương trình quốc gia sách vùng BNVB, thơng qua báo chí, ấn phẩm ban hành để làm sở nhận định kết sách Số liệu thống kê thu thập, tổng hợp từ trường thuộc khu vực Số liệu sơ cấp thu thập thông qua bảng hỏi, vấn sâu với đối tượng 200 người (với mẫu phiếu vấn bảng hỏi phụ lục 1) Số liệu xử lí chương trình Excel 2007 phục vụ cho việc phân tích nghiên cứu đề tài Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Trên sở xem xét hoạt động công tác tạo động lực thái độ làm việc đội ngũ giáo viên, đề tài sâu nghiên cứu vấn đề liên quan đến động lực biện pháp tạo động lực áp dụng vùng BNVB Đồng thời đề tài làm rõ mối quan hệ khăng khít, hữu tách rời động lực việc đạt hiệu mục tiêu công việc cách tốt cho đội ngũ giáo viên vùng BNVB thuộc tỉnh Thanh Hóa từ năm 2007 đến năm 2013 giải pháp phục vụ cho việc tạo động lực đến năm 2015 tầm nhìn 2020 Tình hình nghiên cứu Vấn đề tạo động lực cho công chức quan tâm nghiên cứu Tuy nhiên cơng trình nghiên cứu tập trung sâu vào phương diện khía cạnh hoạt động tạo động lực đào tạo, bồi dưỡng văn hóa cơng sở tiền lương, phụ cấp Cụ thể như: • Hồn thiện sách tiền lương tối thiểu kinh tế thị trường tác giả Nguyễn Duy Thắng • Tạo động lực làm việc cho cơng chức quan hành Nhà nước Việt Nam Đề tài bước đầu tìm hiểu số vấn đề lý luận thực tiễn sách tạo động lực làm việc cho công chức thực thi công vụ Từ đề xuất số kiến nghị giải pháp sách tạo động lực làm việc cho cơng chức sở thống chung phương hướng tạo động lực làm việc cho công chức Đảng Nhà nước ta nhằm nâng cao hiệu thực thi cơng vụ cơng chức nói riêng, hiệu hoạt động quan hành Nhà nước nói chung • Giữ chân nhân viên cách Tác giả Vương Minh Kiệt, nhà xuất CĐ-XH Tính đến thời điểm có nhiều đề tài nghiên cứu liên quan đến hoạt động tạo động lực cho đội ngũ giáo viên Tuy nhiên việc sâu nghiên cứu hoạt động tạo động lực cho đội ngũ giáo viên vùng BNVB thuộc tỉnh Thanh Hóa chưa có đề tài nghiên cứu đề cập đến.Với tình hình trên, đề tài chúng tơi sâu nghiên cứu yếu tố, biện pháp, khía cạnh liên quan đến tạo động lực cho đội ngũ giáo viên vùng BNVB nhằm thúc đẩy hiệu công tác thời gian tới Những đóng góp đề tài Thứ nhất, lựa chọn mơ hình để nghiên cứu tạo động lực cho đội ngũ giáo viên vùng BNVB thuộc tỉnh Thanh Hóa Thứ hai, rút ưu điểm, nhược điểm nguyên nhân làm hạn chế hiệu công tác cho đội ngũ giáo viên vùng BNVB thuộc tỉnh Thanh Hóa Phụ lục Thơng tin chung đối tượng điều tra Tổng số phiếu điều tra phát ra: 250 phiếu Số phiếu thu về: 200 phiếu Trình độ Thâm niên (năm) Tiêu chí TC CĐ ĐH 20 Số phiếu Tổng 22 45 133 200 57 99 44 200 Khoảng cách 10 37 200 Nam Nữ 34 166 200 Cấp bậc MN 52 TH 44 THCS THPT 55 49 200 Danh sách người vấn STT Tên Nguyễn Thị Nguyệt Nguyễn Thị Minh Nguyễn Thị Cúc Bùi Thị Oanh Nguyễn Đình Tiếp Bùi Ngọc Hùng Bùi Ngọc Tuấn Lê Thị Thông Chức vụ Hiệu trưởng Giáo viên Giáo viên Giáo viên Trưởng thôn Giáo viên Hiệu trưởng Hiệu Trưởng Nơi công tác Trường MN xã Quảng Hải Trường MN xã Quảng Đại Trường THCS xã Hưng Lộc Trường TH xã Quảng Nham Thôn xã Quảng Hải Trường THCS xã Quảng Hải Trường THCS xã Quảng Hải Trường tiểu học xã Quảng Hải HỘP PHỎNG VẤN Hộp 2.1: Phỏng vấn sâu cô Nguyễn Thị Minh - GV trường MN xã Quảng Đại - Quảng Xương Hỏi: Cơ có hiểu biết sách phụ cấp ưu đãi, phụ cấp thu hút dành cho giáo viên Chương trình MTQG - GNBV triển khai địa phương không? Trả lời: Cơ biết hưởng lương, khơng biết sách nào, đồng nghiệp cô thế, hiệu trưởng phổ biến tính lương biết Hộp 2.2: Phỏng vấn sâu cô Nguyễn Thị Nguyệt - Hiệu trưởng trường MN xã Quảng Hải Hỏi: Theo cơ, giáo viên trường có hiểu biết sách phụ cấp ưu đãi, phụ cấp thu hút dành cho giáo viên Chương trình MTQG- GNBV triển khai địa phương không? Trả lời: Người ta hưởng đương nhiên người ta biết sách Hỏi: Vậy số lượng giáo viên có đáp ứng nhu cầu lớp hay khơng? Và sách ưu đãi áp dụng với giáo viên hợp đồng? Trả lời: Hiện nhà trường thiếu tới 1/3 số lượng giáo viên Nhiều cán giáo viên nhà trường giáo viên dạy hợp đồng, nhiên tiêu sở tuyển thêm giáo viên, giáo viên thiếu thốn phải kiêm nhiệm nhiều lớp Ngân sách phịng khơng đủ để chi trả cho giáo viên hợp đồng Mặt khác mức lương giáo viên hợp đồng thấp, từ 1, – 1,6 triệu đồng, không hưởng thêm phụ cấp Hỏi: Vậy năm nhà trường có hỗ trợ kinh phí tổ chức tham quan du lịch cho giáo viên không? Trả lời: Nhà trường không hỗ trợ kinh phí tổ chức tham quan du lịch cho giáo viên, nên việc tổ chức rât khó khăn trước không tổ chức, vài năm trở lại đây, hỗ trợ từ sách nhà nước, -3 năm nhà trường tổ chức cho giáo viên tham quan du lịch lần, tết thưởng giáo viên cặp bánh chưng Hộp 2.3: Phỏng vấn cô Nguyễn Thị Cúc - GV trường THCS xã Hưng Lộc - Hậu Lộc Hỏi: Điều kiện lại có khiến phải thường xuyên lại trường không? cô phải xoay sở phải lại trường vậy? Trả lời: Cơ chuyển trường, có số ngày cô phải dạy buổi, nhà xa 15km, việc di chuyển xa, đường xá giao thông khó khăn, lại ngoằn nghèo Nếu đến nhà kịp ăn cơm lại phải vội vàng ngay, mệt đặc biệt ngày nắng nóng, nên thường xun nghỉ trưa trường Tuy nhiên nhà trường khơng có nhà nội trú, mặt khác vùng kinh tế nhiều khó khăn khơng có qn ăn thường phải sang nhờ nhà cô giáo khác gần trường, điều khiến cô cảm thấy bất tiện, kể khu vực nhà vệ sinh không đảm bảo khiến nhiều lúc dở khóc dở cười Hộp 2.4: Phỏng vấn sâu cô Bùi Thị Oanh - GV trường TH xã Quảng Nham - Quảng Xương Hỏi: Điều kiện thời tiết vùng khắc nghiệt ảnh hưởng đến sống sinh hoạt gia đình cô? Cũng công tác giảng dạy trường? Trả lời: Gia đình sống gần biển mưa lụt nước thường dâng vào tận nhà, gia đình lại phải lên hết tầng để sinh hoạt Những ngày mưa bình thường, dạy học lớp mái ngói bị dột, trị suốt ngày hứng nước, học sinh nghèo học áo mưa chẳng đủ, cha mẹ chẳng có thời gian điều kiện đưa đón, nhà xa em phải đi học vào lớp 1, nhiều em tới trường ướt hết quần áo cặp sách, trải tập sũng nước mưa bàn hong, nhìn thương Cơng tác giảng dạy gặp nhiều khó khăn Hộp 2.5: Phỏng vấn sâu thầy Bùi Ngọc Hùng, cô Lê Thị Ngọc - GV trường THCS xã Quảng Hải - Quảng Xương Hỏi: Thầy cô đánh hoạt động hội phụ huynh học sinh; tham gia bậc cha mẹ buổi họp phụ huynh? Trả lời: Hội phụ huynh trường hoạt động yếu Thậm chí buổi họp phụ huynh có nhiều gia đình phụ huynh khơng thể tới vùng bãi ngang ven biển dân chài quanh năm vật lộn sóng nước, vắng nhà thường xuyên, nên nhiều gia đình cha mẹ già nhỏ nhà trơng nhà Hộp 2.6: Phỏng vấn sâu ơng Nguyễn Đình Tiếp trưởng thôn xã Quảng Hải- Quảng Xương - Thanh Hóa ] Hỏi: Thưa ơng, biết thơn có mật độ dân số cao, quyền có gặp nhiều khó khăn kiểm sốt tình hình an ninh- trật tự tệ nạn xã hội hay khơng? Trả lời: có thật đáng buồn thơn xã Quảng Hải cịn người dân trong vùng gọi tên thôn HIV lẽ thơn cách vài nhà lại có nhà có người bị nhiễm bệnh, có gia đình tất người bị nhiễm bệnh Khu vực bãi biển rải rác kim tiêm người bị nghiện ma túy biển vắng chích hút, vơ nguy hiểm cho người dân sinh sống khu vực khách du lịch tới tham quan Nếu không cẩn thận lội cát dễ dẫm phải kim tiêm Chính quyền gặp nhiều khó khăn việc kiểm sốt tệ nạn đối tượng manh động, liều lĩnh PHỤ LỤC Bảng 2.1 Khái quát đặc điểm đội ngũ giáo viên vùng bãi ngang ven biển tỉnh Thanh Hóa năm 2010 Tiêu chí Cấp học Giới tính(%) Số trườn g Số giáo viên Nam Tuổi(%) Nữ 50 Trên ĐH ĐH CĐ TC Mầm non 42 523 100 10.1 51.6 33.2 5.1 30.3 58.2 11.5 Tiểu học 38 987 16.7 83.3 6.3 62.9 26.1 4.7 40.4 56.3 3.3 Trung học sở Trung học phổ thông 38 1254 31.5 68.5 12.3 42.8 35.7 8.2 1.2 77.1 21.7 303 43.2 56.8 12.2 55.7 22.8 9.3 6.5 93.5 0 Nguồn số liệu Phòng GD huyện: Quảng Xương, Tĩnh Gia , Nga Sơn, Hoằng Hóa, Hậu Lộc năm 2010 Bảng 2.2: Nghị định số 204/2004/NĐ-CP ngày 14/12/2004 THANG BẢNG LƯƠNG THEO NGHỊ ĐỊNH SỐ 204/2004/NĐ-CP Mã ngạch 01.001 13.090 13.093 15.109 01.002 13.091 13.094 15.110 06.030 15.112 17.169 Tên ngạch Chuyên viên cao cấp Nghiên cứu viên cao cấp Kỹ sư cao cấp Giáo sư-GV cao cấp Chuyên viên Nghiên cứu viên Kỹ sư PGS-Giảng viên Kế tốn viên Giáo viên TH cao cấp Thư viện viên Loại SN Bậc Bậc Bậc Bậc Bậc Bậc Bậc Bậc Bậc Bậc NB 10 Bậc 11 A3 6.20 6.56 6.92 7.28 7.64 8.00 5% A3 6.20 6.56 6.92 7.28 7.64 8.00 5% A3 6.20 6.56 6.92 7.28 7.64 8.00 5% A3 6.20 6.56 6.92 7.28 7.64 8.00 5% A2 4.40 4.74 5.08 5.42 5.76 6.10 6.44 6.78 5% A2 4.40 4.74 5.08 5.42 5.76 6.10 6.44 6.78 5% A2 4.40 4.74 5.08 5.42 5.76 6.10 6.44 6.78 5% A2 4.40 4.74 5.08 5.42 5.76 6.10 6.44 6.78 5% A2 4.00 4.34 4.68 5.02 5.36 5.70 6.04 6.38 5% 8% 11% A2 4.00 4.34 4.68 5.02 5.36 5.70 6.04 6.38 5% 8% 11% A2 4.00 4.34 4.68 5.02 5.36 5.70 6.04 6.38 5% 8% 11% Bậc VK VK VK VK 12 01.003 06.031 13.092 13.095 15.111 15.113 17.170 01.004 06.032 13.096 16.119 17.171 15.115 06.035 06.033 01.005 Chun viên A1 Kế tốn viên A1 Nghiên cứu viên A1 Kỹ sư A1 Giảng viên A1 Giáo viên trung A1 học Thư viện viên A1 Cán B Kế toán viên B trung cấp Kỹ thuật viên B Y sĩ B Thư viện viên B trung cấp Giáo viên mầm B non Thủ quỹ CQ, đơn C vị Kế toán viên sơ C cấp Kỹ thuật viên N.viên 3 3 2.34 2.34 2.34 2.34 2.34 2.67 2.67 2.67 2.67 2.67 3.00 3.00 3.00 3.00 3.00 3.33 3.33 3.33 3.33 3.33 3.66 3.66 3.66 3.66 3.66 3.99 3.99 3.99 3.99 3.99 4.32 4.32 4.32 4.32 4.32 4.65 4.65 4.65 4.65 4.65 4.98 4.98 4.98 4.98 4.98 5% 5% 5% 5% 5% 2.34 2.67 3.00 3.33 3.66 3.99 4.32 4.65 4.98 5% 2.34 2.67 3.00 3.33 3.66 3.99 4.32 4.65 4.98 1.86 2.06 2.26 2.46 2.66 2.86 3.06 3.26 3.46 5% 3.66 3.86 4.06 5% 7% 9% 11% 1.86 2.06 2.26 2.46 2.66 2.86 3.06 3.26 3.46 3.66 3.86 4.06 5% 7% 9% 11% 1.86 2.06 2.26 2.46 2.66 2.86 3.06 3.26 3.46 1.86 2.06 2.26 2.46 2.66 2.86 3.06 3.26 3.46 3.66 3.66 3.86 3.86 4.06 5% 7% 9% 11% 4.06 5% 7% 9% 11% 1.86 2.06 2.26 2.46 2.66 2.86 3.06 3.26 3.46 3.66 3.86 4.06 5% 7% 9% 11% 1.86 2.06 2.26 2.46 2.66 2.86 3.06 3.26 3.46 3.66 3.86 4.06 5% 7% 9% 11% 1.50 1.68 1.86 2.04 2.22 2.4 2.58 2.76 2.94 3.12 3.30 3.48 5% 7% 9% 11% 1.35 1.53 1.71 1.89 2.07 2.25 2.43 2.61 2.79 2.97 3.15 3.33 5% 7% 9% 11% 2.05 2.23 2.41 2.59 2.77 2.95 3.13 3.31 3.49 3.67 3.85 4.03 5% 7% 9% 11% 01.010 01.007 01.006 01.011 01.008 01.009 đánh máy Lái xe quan N.viên Nhân viên kỹ N.viên thuật Nhân viên đánh N.viên máy Nhân viên bảo vệ N.viên Nhân viên văn N.viên thư Nhân viên phục N.viên vụ 2.05 2.23 2.41 2.59 2.77 2.95 3.13 3.31 3.49 3.67 3.85 4.03 5% 7% 9% 11% 1.65 1.83 2.01 2.19 2.37 2.55 2.73 2.91 3.09 3.27 3.45 3.63 5% 7% 9% 11% 1.50 1.68 1.86 2.04 2.22 2.4 2.58 2.76 2.94 3.12 3.30 3.48 5% 7% 9% 11% 1.50 1.68 1.86 2.04 2.22 2.4 2.58 2.76 2.94 3.12 3.30 3.48 5% 7% 9% 11% 1.35 1.53 1.71 1.89 2.07 2.25 2.43 2.61 2.79 2.97 3.15 3.33 5% 7% 9% 11% 1.00 1.18 1.36 1.54 1.72 1.90 2.08 2.26 2.44 2.62 2.80 2.98 5% 7% 9% 11% a Bảng 2.3: Đánh giá đội ngũ giáo viên mầm non mức độ đáp ứng nhu cầu giảng dạy phòng học Đơn vị: % Rất thiếu thốn Thiếu thốn Bình thường Đầy đủ Rất đầy đủ 70 20 10 0 Nguồn: Kết tổng hợp từ phiếu điều tra nhóm nghiên cứu trường vùng BNVB thuộc tỉnh Thanh Hóa, 12/2012 Bảng 2.4: Tổ chức tham quan du lịch cho giáo viên Đơn vị: % Q Ít Phù hợp Nhiều Quá nhiều 23 60.5 1.5 0 Nguồn: Kết tổng hợp từ phiếu điều tra nhóm nghiên cứu trường vùng BNVB thuộc tỉnh Thanh Hóa, 12/2012 Bảng 2.6: Đánh giá thầy cô giáo đáp ứng yêu cầu giảng dạy phịng học Đơn vị: % Rất Bình Rất Tiêu thức thấp Thấp thường Cao cao Mean Chất lượng ánh sáng (1) 27.5 (2) 43 (3) 28.5 (4) (5) 1.99 phịng học so với quy mơ lớp 21.5 50 28.5 0 2.07 17 48 35 0 1.58 16.5 49 34,5 0 2.18 Sự phù hợp diện tích Số lượng chất lượng bàn ghế phòng học Đánh giá chung đáp ứng yêu cầu giảng dạy phòng học Nguồn: Kết tổng hợp từ phiếu điều tra nhóm nghiên cứu trường vùng BNVB thuộc tỉnh Thanh Hóa, 12/2012 Bảng 2.8: Đánh giá đội ngũ giáo viên hệ thống tư liệu phục vụ giảng dạy b Đơn vị: % Tiêu thức Rất Thiếu thiếu thốn chức khác Hiệu sử dụng thư viện đội ngũ giáo viên thường Đầy đủ thốn (1) Đánh giá chung Tiện nghi phịng Bình Rất Mean đầy đủ (2) (3) (4) (5) 27.5 60 12.5 0 1.85 52 37 9.5 1.5 1.4 26 53 19.5 1.5 1.97 Nguồn: Kết tổng hợp từ phiếu điều tra nhóm nghiên cứu trường vùng BNVB thuộc tỉnh Thanh Hóa, 12/2012 Nguồn: Kết tổng hợp từ phiếu điều tra nhóm nghiên cứu trường vùng BNVB thuộc tỉnh Thanh Hóa, 12/2012 ... tay “vun trồng” người giáo viên 1.2 Động lực tạo động lực cho đội ngũ giáo viên từ bậc mầm non tới bậc trung học phổ thông 1.2.1 Khái niệm động lực tạo động lực cho giáo viên Một tổ chức đạt suất,... Xuất phát từ lý trên, nhóm chọn đề tài ? ?Tạo động lực cho đội ngũ giáo viên từ bậc MN đến THPT vùng BNVB thuộc tỉnh Thanh Hóa thơng qua chương trình Mục tiêu quốc gia giảm nghèo bền vững Chính... làm việc cho đội ngũ giáo viên từ bậc mầm non tới THPT Chương 2: Phân tích thực trạng sách tạo động lực làm việc cho đội ngũ giáo viên vùng BNVB thuộc tỉnh Thanh Hóa thơng qua chương trình MTQG