ỨNG DỤNG PHẦN MỀM NETOP SCHOOL VÀO QUẢN LÝ VÀ GIẢNG DẠY THỰC HÀNH MƠN TIN HỌC 12 TRÊN PHỊNG MÁY A- MỞ ĐẦU: Lý chọn đề tài: Trong chương trình Phổ Thơng nay, mơn Tin học khơng mơn hình thành đưa vào giảng dạy mà cịn mơn khó đại đa số học sinh vùng sâu trường THPT Lộc Hưng Nhưng môn quan trọng, tảng cho em học tiếp lên cao sau Đồng thời, môn phục vụ thúc đẩy lĩnh vực khác phát triển Trong chương trình chương II Tin học lớp 12, học sinh phải hiểu – nắm vững lý thuyết, phải biết cách trình bày, bố trí cho dễ nhìn, đẹp quan trọng học sinh phải thực thao tác máy tính để thu kết mong muốn Muốn đạt yêu cầu trên, yếu tố quan trọng học sinh cần phải nắm vững lý thuyết, biết phân tích đặc biệt thực hành nhiều máy Qua thực tế, giảng dạy thực hành lý thuyết, nhận thấy phần lớn học sinh chưa thực thao tác, yêu cầu mà giáo viên hướng dẫn Ngoài em thực loạt soạt, không đồng loạt Cũng dễ hiểu đa số học sinh trường vùng sâu, điều kiện khó khăn, em có máy tính nhà Chính thực hành máy em bỡ ngỡ, thao tác thực sao, vào đâu để thực lệnh hay lấy nút lệnh đó, giáo viên nói đến phần nào, đến đâu, Và có học sinh không thực theo yêu cầu giáo viên, mà ngồi chơi game làm việc riêng máy Đây nguyên nhân mà em không học tốt môn Tin học gây cho giáo viên nhiều khó khăn giảng dạy Khi học sinh không thực được, lại thao tác trực tiếp máy, em nhìn, hiểu thực lại Nhưng lớp, học sinh đông, giáo viên đủ thời gian đến máy học sinh Điều khiến tơi suy nghó, nghiên cứu cuối tìm phương pháp giúp em học tốt môn Tin học Đó “Ứùng dụng NETOP SCHOOL vào quản lý giảng dạy thực hành môn Tin học phòng máy” Đối tượng nghiên cứu: - Học sinh lớp 12A2 trường THPT Lộc Hưng - Giải pháp giúp giáo viên quản lý tốt giúp học sinh học tốt môn Tin học lớp 12 (học sinh nghiêm túc, tích cực, hứng thú, thực đúng, xác thao tác, yêu cầu giáo viên để thu kết mong muốn) Phạm vi đề tài: -Trang 1- Đề tài nghiên cứu, thử nghiệm phạm vi lớp 12A trường THPT Lộc Hưng Phương pháp nghiên cứu: 4.1 Nghiên cứu tài liệu: Nghiên cứu tài liệu có liên quan đến đề tài: - Sách giáo khoa, sách giáo viên Tin học lớp 12 - Đọc tài liệu liên quan đến phần mềm NETOP SCHOOL - Đọc tài liệu liên quan đến phần mềm MS ACCESS 4.2 Điều tra: - Dự giờ: Thường xuyên dự để biết khả phân tích yêu cầu đề bài, tiếp thu, kó thực thao tác học sinh gợi ý yêu cầu, cách trình bày, cách giải yêu cầu đề đồng nghiệp cách quản lý lớp học Từ vận dụng phương pháp vào dạy, để học sinh dễ tiếp thu, đồng thời nghiên cứu tìm biện pháp để quản lý học sinh tốt cho em nghiêm túc, tích cực thực hành - Đàm thoại: + Trao đổi với đồng nghiệp để có kinh nghiệm phương pháp dạy phù hợp phân môn + Thường xuyên trao đổi, trò chuyện với em học sinh việc học Tin học 12: Chương II – Thực hành MS ACCESS để biết em tiếp thu đến đâu? Có hiểu không? Các em có hứng thú học môn không? Nó khó hay dễ? Các em có giải tất yêu cầu giáo viên đưa hay không? Các em không thực thao tác nào? Tại sao… ? Để từ đó, tìm phương pháp khắc phục nhược điểm, yếu em, giúp em học tốt giúp tìm phương pháp dạy tốt quản lý lớp tốt để thu hút, tạo hứng thú em vào tiết dạy - Thực nghiệm kiểm tra: Trong trình nghiên cứu đề tài, tiến hành thực nghiệm lớp 12A2 trường sau: Lớp : 12A2 (2009-2010) : thực nghiệm Lớp : 12A1 (2008-2009) : đối chứng 4.3 Giả thuyết khoa học: Nếu tiết dạy thực hành, giáo viên vừa hướng dẫn vừa thao tác trực tiếp máy cho em xem tất học sinh lớp 12A ý theo dõi, tích cực tham gia vào tiết học, em hiểu thực hành tốt -Trang 2- B- NỘI DUNG: Cơ sở lý luận: Qua tập tập thực hành sách giáo khoa chương II Tin học 12 , yêu cầu đơn giản, bám sát lý thuyết, nội dung sách giáo khoa em không giải hết, em học sinh chưa phân tích yêu cầu đề gì? Cách giải nào? Các em chưa vận dụng lý thuyết vào thực hành cách nhuần nhiễn, thao tác máy sao? Các em chưa xác định thao tác trước, thao tác sau …? Muốn học tốt môn Tin học, đòi hỏi em học sinh phải nắm vững lý thuyết, sau vận dụng lý thuyết vào thực hành Ngoài ra, em phải thực hành thêm nhà, để em khắc sâu thao tác, nút lệnh, bước giải vấn đề thực hành thường xuyên giúp em phát triển tìm tòi, sáng tạo tính phân tích cao hơn, sâu sắc Với đặc điểm, đặc thù vậy, giáo viên việc hướng dẫn lý thuyết thực kó bước, lên thực hành giáo viên phải vừa hướng dẫn vừa thao tác máy cho em học sinh theo dõi Bên cạnh đó, giáo viên phải giám sát em thực kó để em nghiêm túc, tích cực thực hành để tiết dạy đạt hiệu cao Cơ sở thực tiễn: 2.1 Thực trạng sách giáo khoa sách giáo viên lớp 12: + Sách giáo khoa: Trong chương II phần thực hành MS ACCESS sách giáo khoa 12 trình bày cụ thể chưa giúp cho học sinh có cách nhìn trực quan giao diện MS ACCESS em học sinh phải làm gì, làm mở MS ACCESS lên + Sách giáo viên: Có hướng dẫn cụ thể chi tiết thao tác thực chưa cụ thể hình ảnh trực quan + Cơ sở vật chất: - Hiện tại, trường phòng máy tính - Phòng máy tính có nối mạng cục thuận lợi cho việc ứng dụng phần mềm Netop School giảng dạy 2.2 Thực trạng việc học học sinh: Nhiều học sinh chưa thực hành được, chưa đáp ứng yêu cầu giáo viên (Tạo bảng, chọn kiểu liệu, xác định thuộc tính, liên kết giữïa -Trang 3- bảng, tạo Form, tạo Qerry, tạo Report, mà biết nhìn người khác , bắt chước làm theo nhờ bạn giúp, có em thực tháo tác trước….), chưa biết trình bày cho dễ nhìn, cho đúng, chưa có tính phân tích cao, không xác định yêu cầu đề gì, thông tin lấy từ bảng nào, điều kiện đặt đâu….? Đại đa số học sinh vùng sâu, điều kiện gia đình khó khăn, máy vi tính thực hành thêm nhà Vì em hứng thú, say mê học môn Tin học, ngược lại em sợ, đặc biệt phần thực hành Chất lượng thực tế qua khảo sát chất lượng năm 2008-2009: Lớp 12A1 Đạt yêu cầu TSHS 43 Không đạt yêu cầu TS % TS % 21 48.8 22 51.2 2.3 Sự cần thiết đề tài: Qua việc phân tích thực trạng sách giáo khoa, sách giáo viên, thực trạng giảng dạy giáo viên, Tôi nhận thấy đề tài cần thiết giáo viên trực tiếp giảng dạy nhằm giới thiệu kinh nghiệm phương pháp phù hợp để nâng cao hiệu giảng dạy môn Tin học Nội dung vấn đề: 3.1 Vấn đề đặt ra: Hiện cách dạy phát huy tính tích cực học sinh, ứng dụng kiến thức học vào thực hành Để phát huy điều đó, cần phải mạnh dạn cải tiến phương pháp giúp học sinh hiểu vấn đề tốt hơn, áp dụng biện pháp giảng dạy có hiệu Vì kiến thức môn Tin Học, giáo viên cần hướng dẫn kó lý thuyết thao tác trực quan cho cho học sinh thấy đề em hiểu khắc sâu hơn, sau em thực lại tốt 3.2 Sơ lược trình thực sáng kiến kinh nghiệm: Để hoàn thành đề tài, tiến hành bước sau: - Chọn đề tài - Điều tra thực trạng - Nghiên cứu đề tài - Xây dựng đề cương lập kế hoạch - Tiến hành nghiên cứu - Thống kê so sánh -Trang 4- - Viết đề tài 3.3 Những bước dùng Netop School 5.0 giúp học sinh lớp 12A trường THPT Lộc Hưng học tốt phần chương II: Thực hành MS ACCESS giúp giáo viên kiểm soát, giám sát quản lý lớp h ọc tốt hơn: Bộ môn Tin học nói chung, phần chương II thực hành MS ACCESS Tin học 12 nói riêng phần khó học sinh lớp 12 Bên cạnh đó, lại có em học sinh lên phòng máy không tự giác, không nghiêm túc, không tích cực thực hành, không làm theo hướng dẫn giáo viên, mà thích làm việc riêng: thay đổi hình nền, hình dạng trỏ chuột, chơi game… nên giáo viên cần phải nắm vững thủ thuật giải tập ACCESS, sử dụng tốt phần mềm Netop School để từ có phương pháp giảng dạy phù hợp, dễ hiểu, đồng thời để quản lý tốt lớp học 3.3.1 Giới thiệu phần mềm Netop School 5.0 NetOp School phát triển công ty Danware Đan mạch chuyên phần mềm điều khiển từ xa thơng qua máy tính NetOp School phần mềm hỗ trợ giảng dạy trường học có chức nối nhiều máy tính với lớp học để tạo nên tương tác qua lại máy tính học viên, giáo viên Đây công cụ giảng dạy hiệu quả, giúp việc truyền đạt trở nên sinh động, trực quan dễ hiểu NetOp School 5.0 bao gồm hai chức sau:  Các chức dành cho giáo viên: - Các chức giảng - Các chức điều khiển lớp học - Các chức cho làm kiểm tra - Các chức quản lý lớp học  Các chức dành cho học viên: - Làm kiểm tra - Yêu cầu giúp đỡ - Thực với giáo viên 3.3.2 Yêu cầu thiết bị phần mềm Netop School 5.0 NetOp School 5.0 chạy máy tính sử dụng HĐH sau: Microsoft Windows 2003, Xp, 2000, NT, ME, 98 95 Và phòng máy tính cần phải có mạng cục (mạng Lan) 3.3.3 Giới thiệu số đặc điểm, chức chủ yếu phần mềm Netop School 5.0 -Trang 5- • Giao diện làm việc phần mềm Netop School 5.0: a) Nút lệnh DEMONSTRATE: Cho phép số máy tất máy phòng hiển thị theo hình máy chủ Biểu tượng Tên nút lệnh Entire Desktop Cơng dụng Trình bày tồn hình Giáo viên máy học viên Selected Desktop Area Trình bày vùng xác định hình Giáo viên máy học viên Media file Chạy tập tin nhạc hay phim xác định hình giáo viên học sinh Media file on the web Chạy tập tin nhạc hay phim cư trú địa internet xác định Recording Chơi ghi hình giáo viên hình giáo viên hình học viên Specific Monitor Nêú máy tính giáo viên sử dụng nhiều hình, chọn hình số chúng máy học viên Student Desktop Trình bày hình học viên xác định máy Giáo viên máy tính học viên chọn Option Mở cửa sổ tuỳ chọn b) Nút lệnh ATTENTION -Trang 6- Dùng để khống chế tạo ý đến máy học sinh (máy trạm) Gồm biểu tượng sau: c) Nút lệnh CONTROL: Dùng để điều khiển máy trạm d) Nút lệnh COMMUNICATION: Dùng để giao tiếp với máy trạm cần thiết e) Nút lệnh RUN: Dùng để kiểm tra chạy chương trình f) Nút lệnh COMMAND: Gồm lệnh hệ thống -Trang 7- g) Nút lệnh FILE: Gồm lệnh dùng để làm việc với tập tin • Phần mềm NETOP SCHOOL cịn cung cấp chức giám sát máy trạm nhiều chế độ khác nhau: a) Chế độ Details: b) Chế độ Classroom: c) Chế độ Thumbnail: 3.3.4 Những bước áp dụng Netop School để quản lý lớp học dạy tiết thực hành phòng máy: Để nâng cao hiệu thực hành máy việc quản lý tới máy học sinh chặt chẽ, ta sử dụng kết hợp chức sau phần mềm NETOP SCHOOL: a Giảng dạy thông qua mạng máy tính Trước tiến hành giảng dạy hay hướng dẫn thực hành , giáo viên nên khống chế tất máy học sinh (khóa bàn phím, khóa chuột), em học sinh tập trung vào giảng hay hướng dẫn giáo viên Như vậy, em hiểu thực hành tốt Cách làm tránh học sinh không ngoan, không nghe giáo viên hướng dẫn, giảng mà ngồi chơi Game máy phá máy Cách thực hiện: - Chọn tất máy cần khống chế -Trang 8- - Click chuột vào nút lệnh Attention Khi máy tính học sinh bị khống chế tồn chuột bàn phím máy hồn tồn khơng có tác dụng Sau khống chế máy tính học sinh, giáo viên bắt đầu tiến hành giảng dạy qua mạng: Chức cho phép số máy tất máy phòng hiển thị hình máy giáo viên: Cách thực hiện: - Chọn tất máy - Click chuột vào nút lệnh Demonstrate -Trang 9- Sau chia sẻ hình máy giáo viên xuống máy học sinh, giáo viên thực q trình giảng dạy hay hướng dẫn học sinh thực hành b Kiểm sốt máy tính Chức cho phép quản lý chặt chẽ tất máy học sinh từ máy giáo viên với chế độ khác nhau: -Trang 10- • Chế độ DETAILS: • Chế độ CLASSROOM: -Trang 11- • Chế độ THUMBNAIL: Nên sử dụng chế độ thứ (chế độ Thumbnail), chế độ cho phép quan sát chi tiết hình học sinh Vì vậy, giáo viên xem học sinh có làm thực hành với yêu cầu công việc giao thực hành không? c Sửa lỗi cho máy học sinh: Trong trình học sinh thực hành, để sửa lỗi cho máy học sinh, giáo viên không cần phải đến máy học sinh mà ngồi máy giáo viên (máy chủ), dùng chuột bàn phím máy giáo viên điều khiển, sửa lỗi máy học sinh Để tiến hành sửa lỗi cho học sinh, ta thực bước sau: - Trở cửa sổ Thumbnail -Trang 12- - Double Click vào biểu tượng hình máy cần sửa lỗi, hình máy học sinh hiển thị hình giáo viên Lúc chuột bàn phím máy giáo viên điều khiển máy học sinh chuột bàn phím máy học sinh Lưu ý: Trước tiến hành sửa lỗi, giáo viên nên khóa chuột bàn phím máy học sinh • Đồng thời chức giúp giáo viên sửa số lỗi chung cho toàn lớp cách: Cách 1: - Lấy hình máy học sinh có lỗi máy giáo viên - Chiếu lỗi thơng qua hệ thống máy Projector Cách 2: - Lấy thực hành máy học sinh có lỗi máy giáo viên cách: Sử dụng nút lệnh File / File Manager Giả sử máy số 16 có lỗi sai cần sửa chữa, ta lấy máy giáo viên sau: -Trang 13- - Sau đó, sử dụng chức giảng dạy thơng qua mạng máy tính (đã nêu trên) d Tiện ích: Khi kết thúc thực hành, đôi lúc có nhiều em học sinh khơng tắt máy, giáo viên phải máy để tắt nhiều thời gian Khi có phần mềm Netop School, giáo viên cần ngồi máy chủ tắt, khởi động hay tạm ngưng hoạt động máy học sinh thông qua chức nút lệnh Command Cụ thể hình sau, cịn máy chưa tắt: Cách thực hiện: - Chọn máy - Click chuột vào biểu tượng tam giác nhỏ màu đen bên phải nút lệnh Command, chọn Shutdown (hay Log off, Restart,…) 3.4 Kết cụ thể: Qua thực sáng kiến kinh nghiệm, nhận thấy: -Trang 14- Chất lượng thực hành nâng cao nhiều Ý thức học sinh thực hành tốt hơn, tất học sinh làm giáo viên nhìn thấy máy giáo viên Giáo viên theo dõi học sinh tốt hơn, đỡ vất vả hơn, tiết kiệm nhiều thời, cho thêm u cầu mở rộng Các em có nhiều tiến qua tiết dùng Netop School giảng dạy, lớp dạy thử nghiệm 12A2 Đối tượng học sinh 12A1 (2008-2009) có trình độ ngang (đối chứng) với 12A2 Với biện pháp áp dụng, sau thử nghiệm đối chứng đề tài lớp, thu kết sau: Lớp TSHS 12A1 43 Lớp TSHS 12A2 42 Đạt yêu cầu Không đạt yêu cầu TS % TS % 21 48.8 22 51.2 Đạt yêu cầu Không đạt yêu cầu TS % TS % 39 92.9 7.1 Ghi Đối chứng Ghi Thử nghiệm Với kết trên, thấy học sinh có tiến qua kiểm tra thực hành Nhiều em học sinh hồn thành tốt u cầu đặt ra, đặc biệt em ý, hứng thú, nghiêm túc học Điều tạo điều kiện cho niềm tin, phấn khởi, để tơi tiếp tục áp dụng kết đạt cho năm học sau -Trang 15- C- KẾT LUẬN: Để đạt mục đích đề sáng kiến kinh nghiệm giúp học sinh 12A2 trường THPT Lộc Hưng học tốt mơn Tin học 12, cụ thể phần chương II – Thực hành MS ACCESS, đồng thời giúp giáo viên quản lý lớp học tốt, Tôi nghiên cứu tìm hiểu thêm ứng dụng công nghệ thông tin (phần mềm Netop School) khối - lớp khác, tài liệu chuyên môn khác có liên quan, sử dụng hình thức so sánh đối chiếu giảng dạy Bài học kinh nghiệm: Qua thử nghiệm dùng Netop School vào giảng dạy thực hành phòng máy giúp giáo viên quản lý lớp học nêu trên, Tôi thấy kết thu cao dạy đối chiếu Điều chứng tỏ để học sinh hieåu cách làm, cách thực hiện, quan trọng thu hút ý em, gợi húng thú, say mê học tiết thực hành phịng máy, người giáo viên cần sử dụng linh hoạt kết hợp nhuần nhuyễn biện pháp giảng dạy, ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy, song song cần tích cực nghiên cứu sách, vở, tài liệu liên quan trau dồi lực chuyên môn, tin học Khi nghiên cứu đề tài “Ứng dụng phần mềm Netop School vào quản lý giảng dạy thực hành mơn Tin học phịng máy”, Tôi nhận thấy thân mở rộng thêm kiến thức, nâng cao hiểu biết có thêm kinh nghiệm giảng dạy thực hành mơn Tin học Bên cạnh mặt đạt hạn chế: số học sinh yếu chưa hồn thành tốt thực hành Tôi cố gắng tìm biện pháp để nâng cao hiệu năm tới Mong đồng nghiệp q thầy, tổ, trường hỗ trợ nhiều cho phương pháp dạy học Trong viết đề tài này, thân không tránh khỏi sai sót, mong Sở Giáo dục anh chị đồng nghiệp góp ý chân thành để rút kinh nghiệm cho năm sau viết tốt -Trang 16- Hướng phổ biến áp dụng đề tài: Đề tài thực có hiệu lớp 12A phổ biến tổ chuyên môn khối 12 trường THPT Lộc Hưng Hướng nghiên cứu tiếp đề tài: Mở rộng phạm vi áp dụng đề tài sang học sinh khối 10 11 trường THPT Lộc Hưng Lộc Hưng, ngày 18 tháng 03 năm 2010 Người viết Phan Quốc Thế Chức vụ: Giáo viên; Đơn vị trường: THPT Lộc Hưng -Trang 17- Ý kiến phê duyệt đề tài Lãnh đạo trường THPT Lộc Hưng -Trang 18- MUÏC LỤC  Trang A- MỞ ĐẦU 01 1- Lyù chọn đề tài .01 2- Đối tượng nghiên cứu 01 3- Phạm vi nghiên cứu .02 4- Phương pháp nghiên cứu .02 4.1 Nghiên cứu tài liệu 02 4.2 Điều tra 02 4.3 Giả thuyết khoa học 02 B- NOÄI DUNG 03 1- Cơ sở lý luận .03 2- Cơ sở thực tieãn .03 2.1 Thực trạng sách giáo khoa sách giáo viên lớp 12 03 2.2 Thực trạng việc học học sinh 03 2.3 Sự cần thiết đề tài .04 3- Nội dung vấn đề 04 3.1- Vấn đề đặt .04 3.2- Sô lược trình thực sáng kiến kinh nghiệm 04 3.3-Những bước dùng Netop School 5.0 giúp học sinh lớp 12A2 trường THPT Lộc Hưng học tốt phần chương II: Thực hành MS ACCESS giúp giáo viên kiểm soát, giám sát quản lý lớp học tốt hôn 05 3.3.1 Giới thiệu phần mềm Netop School 5.0 05 3.3.2 Yêu cầu thiết bị phần mềm Netop School 5.0 05 3.3.3 Giới thiệu số đặc điểm, chức chủ yếu phần meàm Netop School 5.0 06 3.3.4 Những bước áp dụng Netop School để quản lý lớp học dạy tiết thực hành phòng máy 09 3.4- Kết cụ thể 15 C- KẾT LUẬN 16 -Trang 19- 1- Bài học kinh nghiệm 16 2- Hướng phổ biến áp dụng đề tài 17 3- Hướng nghiên cứu tiếp đề tài .17 -Trang 20- ... lý lớp học dạy tiết thực hành phòng máy: Để nâng cao hiệu thực hành máy việc quản lý tới máy học sinh chặt chẽ, ta sử dụng kết hợp chức sau phần mềm NETOP SCHOOL: a Giảng dạy thơng qua mạng máy. .. tài liệu liên quan trau dồi lực chuyên môn, tin học Khi nghiên cứu đề tài ? ?Ứng dụng phần mềm Netop School vào quản lý giảng dạy thực hành mơn Tin học phịng máy? ??, Tôi nhận thấy thân mở rộng thêm... giám sát quản lý lớp h ọc tốt hơn: Bộ môn Tin học nói chung, phần chương II thực hành MS ACCESS Tin học 12 nói riêng phần khó học sinh lớp 12 Bên cạnh đó, lại có em học sinh lên phòng máy không