B GIO DC V O TO TRNG I HC THNG LONG KHOA KHOA HC SC KHOE B MễN IấU DNG Hoàng Thị Hạnh Mó sinh viờn: B00269 nhu cầu đào tạo liên tục CA điều dỡng phòng khám gia đình hà nội ấ TI TT NGHIP C NHN H VLVH H NI: 11/2014 B GIO DC V O TO TRNG I HC THNG LONG KHOA KHOA HC SC KHOE B MễN IấU DNG Hoàng Thị Hạnh Mó sinh viờn: B00269 nhu cầu đào tạo liên tục CA điều dỡng phòng khám gia đình hà nội ấ TI TT NGHIP C NHN H VLVH Ngi hng dn khoa hoc: Ths Nguyn Thiờn Bo H NI: 11/2014 LI CM N S tht s khú khn tụi cú th hon thnh khúa lun tt nghip ny mt cỏch trn nu nh khụng cú s quan tõm, giỳp ca Quý Thy Cụ, gia ỡnh, bn bố v ng nghip Trc tiờn tụi xin by t lũng kớnh trng v bit n sõu sc ti Thc s Nguyn Thiờn Bo ngi Thy v cng l ngi trc tip qun lý ca tụi ó tn tỡnh hng dn, ch bo, ng viờn v to iu kin tụi hon thnh khúa lun ny Tụi xin chõn thnh cỏm n Ban Giỏm hiu, B mụn iu dng, cỏc Thy, Cụ giỏo trng i Hc Thng Long ó dy cụng o to, giỳp tụi sut quỏ trỡnh hc v nghiờn cu Xin trõn trng cm n Ban Lónh o v cỏc ng nghip ti Phũng Khỏm Gia ỡnh H Ni, cỏc bn lp KTC5 ó to iu kin giỳp tụi sut quỏ trỡnh hc tp, nghiờn cu hon thnh khúa lun ny c bit, tụi xin by t lũng bit n sõu sc ti b, m, chng, v nhng ngi thõn gia ỡnh ó dnh cho tụi tỡnh thng, s chm súc v luụn cựng tụi chia s nhng khú khn tụi cú iu kin hc v hon thnh khúa lun ny H ni, ngy 5/11/2014 Sinh viờn Hong Th Hnh THUT NG VIT TT BYT B Y t BN CBYT CME CPD Bnh nhõn Cỏn b y t TLT cho cỏn b YT (Continuing Medical Education) Phỏt trin chuyờn mụn liờn tc (Continuing Professional CSSK Development) Chm súc sc kho CS CSYT D TLT Chm súc C s Y t iu dng o to liờn tc T GDSK NB PK PKGHN TT-GDSK WFME o to Giỏo dc sc khe Ngi bnh Phũng khỏm Phũng khỏm Gia ỡnh H Ni Truyn thụng giỏo dc sc khe Liờn on giỏo dc y hc th gii YT YTCS (World Federation For Medical Education) Y t Y t c s MC LC T VN .1 TNG QUAN TI LIU 1.1 Mt s khỏi nim: 1.1.1 iu dng: 1.1.2 o to liờn tc: 1.1.3 Phũng khỏm Gia ỡnh H Ni : .3 1.1.4 Nhu cu o to : 1.1.5 Xỏc nh nhu cu o to: .4 1.2 Lch s ngnh iu dng th gii, Vit Nam .4 1.2.1 Lch s ngnh iu dng th gii 1.2.2 Lch s ngnh iu dng Vit Nam: 1.3 Cụng tỏc o to liờn tc: .8 1.3.1 Cụng tỏc o to liờn tc trờn th gii 1.3.2 Cụng tỏc o to liờn tc ti Vit Nam 1.3.3 Cụng tỏc o to liờn tc cỏn b iu duừng ti Vit Nam v ti tuyn Y t c s: 1.4 ỏnh giỏ nhu cu o to: 10 1.4.1 Nhu cu o to: 10 1.4.2 Xỏc nh nhu cu o to: 11 CHNG I TNG V PHNG PHP NGHIấN CU 13 2.1 Thit k nghiờn cu 13 2.2 i tng, thi gian, a im nghiờn cu 13 2.2.1 i tng nghiờn cu: Tt c D ti PKGHN 13 2.2.2 Thi gian, a im nghiờn cu 13 2.3 C mu v phng phỏp chn mu 13 2.3.1 C mu v phng phỏp chn mu nh lng 13 2.3.2 Tiờu chun loi tr .13 2.4 Phng phỏp thu thp s liu .13 2.5 Xõy dng b cụng c ỏnh giỏ 13 2.6 Phng phỏp phõn tớch v x lý s liu .14 2.7 Vn o c nghiờn cu .14 2.8 Hn ch ca nghiờn cu v phng phỏp hn ch sai s 14 KT QU NGHIấN CU 15 3.1 Thụng tin chung v i tng nghiờn cu 15 3.2 Kh nng thc hin nhim v v thc trng o to liờn tc ca iu dng ti h thng Phũng khỏm gia ỡnh H Ni .16 3.2.1 Nhim v thc hin k nng chuyờn mụn ca iu dng: 16 3.2.2 Kh nng thc hin nhim v qun lý h thng Phũng khỏm Gia ỡnh H Ni ca iu dng: 17 3.2.3 Kh nng thc hin nhim v t giỏo dc sc khe ca iu dng .20 3.2.4 Kh nng thc hin nhim v lnh vc giao tip v hp tỏc ca iu dng 21 3.2.5 Thc trng v cụng tỏc o to liờn tc ca cỏn b iu dng: 22 3.3 Nhu cu o to liờn tc ca iu dng ti h thng Phũng khỏm gia ỡnh H Ni v mt s yu t liờn quan n nhu cu o to liờn tc 25 3.3.1 Nhu cu o to liờn tc v chuyờn mụn ca ngi iu dng: 25 3.3.2 Nhu cu v t chc o to liờn tc cho ngi iu dng ti h thng Phũng khỏm gia ỡnh: 28 3.3.3 Mt s yu t liờn quan n nhu cu o to liờn tc ca iu dng ti h thng Phũng khỏm gia ỡnh H Ni 30 Liờn quan gia tui, gii v nhu cu o to liờn tc : .30 Liờn quan gia thõm niờn cụng tỏc v nhu cu o to : .30 BN LUN .31 4.1 c im v i tng nghiờn cu: 31 4.2 Kh nng thc hin nhim v v thc trng o to liờn tc ca iu dng ti phũng khỏm .31 4.2.1 Nhim v thc hin k nng chuyờn mụn ca iu dng: 31 4.2.2 Kh nng thc hin nhim v qun lý ca iu dng ti phũng khỏm gia ỡnh H Ni 32 4.2.3 Kh nng thc hin nhim v truyn thụng giỏo dc sc khe ca iu dng : 33 4.2.4 Kh nng thc hin nhim v lnh vc giao tip v hp tỏc ca iu dng 33 4.2.5 Thc trng v o to liờn tc ca iu dng ti phũng khỏm gia ỡnh H Ni: 33 4.3 Xỏc nh nhu cu o to liờn tc ca iu dng v mt s yu t liờn quan n nhu cu o to liờn tc ti phũng khỏm gia ỡnh H Ni : .35 4.3.1 Nhu cu o to liờn tc nhim v ca ngi iu dng: 35 4.3.2 Nhu cu v t chc o to liờn tc cho ngi iu dng ti Phũng khỏm gia ỡnh H Ni : 36 4.3.3 Mt s yu t liờn quan n nhu cu o to liờn tc ca iu dng viờn ti Phũng khỏm gia ỡnh H Ni: .37 KT LUN .38 KHUYN NGH .40 DANH MC BNG Bng 3.1: Thụng tin ca cỏc iu dng ang lm vic ti h thng PKGHN 15 Bng 3.2 Mc thc hin cụng vic ca iu dng .16 Bng 3.3: Mc t tin thc hin k nng chuyờn mụn ca ngi iu dng 17 Bng 3.4 Mc thc hin nhim v qun lý h thng PKGHN ca ngi D 18 Bng 3.5 Mc t tin ca ngi iu dng thc hin cỏc nhim v v qun lý ti h thng Phũng khỏm Gia ỡnh H Ni 19 Bng 3.6 Mc thc hin nhim v t GDSK 20 Bng 3.7 Mc t tin thc hin nhim v t giỏo dc SK 20 Bng 3.8: Mc thc hin nhim v giao tip v hp tỏc ca ngi iu dng 21 Bng 3.9: Mc t tin thc hin nhim v giao tip v hp tỏc ca D 21 Bng 3.10: iu dng ti PKG tham gia cỏc khúa TLT nm gn õy 22 Bng 3.11: Thi gian cỏc khúa TLT nm gn õy m iu dng tham gia 22 Bng 3.12: Cỏc ni dung D cha v ó c T lnh vc v chuyờn mụn k thut D 23 Bng 3.13: Cỏc nhim v iu dng cha v ó c T lnh vc v qun lý h thng PKG 24 Bng 3.14: Lnh vc u tiờn c TLT 25 Bng 3.15:Cỏc nhim v u tiờn c T lnh vc chuyờn mụn k thut D 26 Bng 3.16: Cỏc nhim v u tiờn c T lnh vc qun lý h thng PKG .27 Bng 3.17: Cỏc nhim v u tiờn c T lnh vc t giỏo dc SK 27 Bng 3.18: Cỏc nhim v u tiờn T lnh vc giao tip v hp tỏc thc hin cỏc nhim v: 28 Bng 3.19: Thi gian mong mun T .28 Bng 3.20: a im mong mun T 29 Bng 3.21: Mi liờn quan gia tui v nhu cu TLT 30 Bng 3.22: Mi liờn quan gia gii v nhu cu TLT 30 Bng 3.23: Mi liờn quan gia thõm niờn cụng tỏc v nhu cu T 30 DANH MC BIU Biu 3.1: a im t chc nhiu nht cỏc khúa TLT cho iu dng22 Biu 3.2 Lnh vc c TLT nhiu nht ca iu dng 23 Biu 3.3: Cỏc ni dung D cha v ó c T lnh vc t GDSK (n=60) .24 Biu 3.4: Cỏc nhim v D cha v ó c T lnh vc giao tip v hp tỏc (n=60) .25 Biu 3.5: Kh nng chi tr phớ TLT t iu dng (n=60) 29 Biu 3.6: Mong mun c cp chng nhn sau khúa hc 29 TểM TT KHểA LUN Mt nghiờn cu: Nhu cu o to liờn tc ca iu dng phũng khỏm Gia ỡnh H Ni c tin hnh ti phũng khỏm gia ỡnh H Ni- mt PK a khoa t nhõn din khong thi gian t thỏng 6/2014 n thỏng 9/2014 Vi mc tiờu: mụ t kh nng thc hin nhim v va thc trng TLT ca D, sau ú tin hnh xỏc nh nhu cu TLT v tỡm hiu s yu t liờn quan n nhu cu T ca D ti PKGHN nm 2014 Nghiờn cu tin hnh kho sỏt trờn 60 D vi b cõu hi c a v thu v 60 phiu iu tra Sau ú chỳng tụi s dng thit k nghiờn cu mụ t ct ngang cú phõn tớch, nghiờn cu nh lng S liu c nhp bng phn mm EpiData v phõn tớch trờn SPSS Kt qu nghiờn cu cho thy: 60 D ti PKGHN h cú th mnh v cỏc k nng chuyờn mụn D vic CS thụng thng, cú n 10/20 nhim v h t tin (>80%) Kh nng giao tip vi BN cng rt t tin (75%), tiờm chng vaccine mc t tin (81,6%) cng nh kh nng s dng ngoi ng, tin hc thnh tho (75%) Tuy nhiờn cú rt nhiu k thut h nhn nh l cha c o to v thiu t tin nh cỏc nhim v cp cu ban u ch t (11,6%) v t tin, hay nhim v t GDSK h ch t tin (15-53,3%) Cng nh lnh vc qun lý h thng PKGHN, cú nhim v nh lp k hoch hot ng mỳc t tin ch t (16,7%), hay tham gia hot ng ca YT a phng h ớt tham gia v mc t tin ch t (26,7) H mong mun c T ti cỏc trng Y-Dc (65%) v cỏc trung tõm cú uy tớn khỏc (35%), thi gian khụng quỏ di 2-5 ngy( 43,3%), 2-4 tun( 41,7%) H sn sng tr tin cho cỏc khúa TLT ( 73,3%) v mong mun cú chng ch sau c o to (93,3%) Da vo nghiờn cu ny chỳng tụi khuyn ngh Ban lónh o PKGHN nờn t chc nhng khúa o to liờn tc cho D ang lm vic ti õy nhm nõng cao trỡnh chuyờn mụn, k thut D cng nh ngoi ng, tin hc h cú thờm t tin úng gúp vo s nghip chm súc sc khe cho ngi dõn vo cụng vic; Qun lý ti sn, trang thit b ca PK; Tham gia hot ng ca YT a phng - V lnh vc giao tip v hp tỏc: Giao tip vi BN v ngi nh BN n PK; T SK cho NB - Nhng ngh c TLT khỏc mang tớnh ch quan nh TT-GDSK, cp cu d vt ng th - Thi gian TLT c cỏc D xut cho mi khúa hc t 2-5 ngy, hoc t 2-4 tun, a im t chc phự hp l cỏc trng Y-Dc v ti cỏc a im khỏc 39 KHUYN NGH Qua nghiờn cu v nhu cu TLT ca D ti PKGHN y mnh cụng tỏc TLT cho D cú hiu qu hn na chỳng tụi cú mt s khuyn ngh i vi Ban lónh o PK v S YT H Ni nh sau : ngh t chc cỏc khúa TLT theo chuyờn cho D cp nht kin thc khỏm cha bnh: S cu, Cp cu, Tiờm chng v t tiờm chng; TTGDSK cho NB v ngi nh v cỏch phũng trỏnh bnh dch ngh T, nõng cao kin thc tin hc, ngoi ng cho D ang lm vic ti PKGHN Cỏc khúa TLT cho cỏn b D khụng nờn kộo di, a im nờn t chc ti cỏc trng Y-Dc hoc cỏc c s cú uy tớn khỏc Cn b trớ k hoch v ngõn sỏch cho cụng tỏc TLT cho cỏn b YT núi chung cng nh cho cỏn b D núi riờng theo thụng t 22/2013/TT-BYT ngy 09/08/2013 hng dn cụng tỏc TLT i vi cỏn b YT 40 TI LIU THAM KHO Ting Vit: B Chớnh tr (2005)," Ngh quyt s 46-NQ/TW ngy 23/02/2005 v cụng tỏc bo v chm súc nõng cao sc kho nhõn dõn tỡnh hỡnh mi", Ti liu hc ngh quyt 46-NQ/TW ca B chớnh tr v cụng tỏc bo v, chm súc v nõng cao sc kho nhõn dõn tỡnh hỡnh mi, NXB Y hc, H Ni B Ni v (2005), Quyt nh s 41/2005/Q-BNV ngy 22/04/2005 v vic ban hnh Tiờu chun nghip v cỏc ngch viờn chc YT iu dng, truy cp t: http://doc.moha.gov.vn/Plus.aspx?/vi/138// , ngy 15/7/2010 B Y T ( 2013), Thụng t s 22/2013/TT-BYT ngy 09/08/2013 hng dn cụng tỏc TLT i vi cỏn b YT, truy cp t : B Y T (2014), Thụng t s 07/2014/TT-BYT ngy 25/02/1014 quy nh v Quy tc ng x ca cụng chc, viờn chc, ngi lao ng lm vic ti cỏc c s YT B Y T (2007), Ti liu hng dn Qun lý cụng tỏc T li v bi dng Cỏn b YTCS, NXB Y hc, H Ni, tr 8-10 B Y T (2012), Quyt nh s 492/Q-BYT ngy 17/02/2012 v vic cp mó chng nhn TLT cho cỏc n v tham gia cụng tỏc T cỏn b YT Ch tch nc (2005), Lut Giỏo dc ca nc cng hũa xó hi ch ngha Vit Nam, NXB Giỏo dc v Chớnh tr Quc gia, H Ni, tr38 inh Danh Tuõn (2009), ỏnh giỏ thc trng v nhu cu T cỏn b iu dng trung cp tuyn YTCS Tnh in Biờn nm 2009, Lun Bỏc s chuyờn khoa cp 2, Trng i hc Y Thỏi Bỡnh Hi iu dng Vit Nam, Th Bỏc H gi nam n hc viờn Trng Y tỏ liờn khu I nm 1949, truy cp t: hpttp:www.hoiieuduong.org.vn ngy 15/7/2010 10 Lờ Th Bỡnh (2011), iu dng c bn I , dnh cho T c nhõn iu dng, NXB giỏo dc Vit Nam, trang 10-15; Trang 34-35 11 Mai Quang Huy (2008), Thc trng ngun nhõn lc v nhu cu T chm súc sc kho sinh sn ca n h sinh tuyn xó tnh Nam nh, Lun Thc s Y hc, Trng i hc Y Thỏi Bỡnh 13 Nguyn Quc Triu (2007), " Bi phỏt biu ca Lónh o B YT ti i hi ton quc ln th V Hi iu dng Vit Nam", Thụng tin iu dng, NXB Giao thụng võn ti ( 33), tr 2, H Ni 14 Nguyn Bớch Lu (2007), "Chng trỡnh hp tỏc gia B YT, t chc YT Th gii v Hi ng iu dng Quc t thc hin chng trỡnh T qun lý v iu hnh cho iu dng Vit Nam", K yu ti nghiờn cu khoa hc iu dng ton quc ln th III, NXB Giao thụng ti, tr10, H Ni 15 Nguyn Vit Cng (2011), ỏnh giỏ nhu cu TLT cho cỏn b iu dng ti 14 trm YT phng Qun Ba ỡnh, H Ni nm 2010, Lun Thc s YT cụng cng trng i Hc YT Cng ng 16 Ngh nh : s 87/2011/N-CP, ngy 27/09/2011, Quy nh chi tit v hng dn thi hnh mt s iu ca Lut Khỏm bnh, cha bnh 17 Tụ Th Tin (2008), " Quan h quc t vi cụng tỏc T li ti Bnh vin Vit Nam-Cu Ba, Thụng tin iu dng, NXB Giao thụng ti (34), tr 33, H Ni 18 Vin Chin lc v Chớnh sỏch YT (2007) ỏnh giỏ tớnh kh thi ca mụ hỡnh thớ im mng li T li v chm súc sc kho sinh sn, H Ni, tr 2831 19 World Federation for Medical Education, Trnh c Tõm (ngi dch) (1993), Hi ngh cp cao nht v giỏo dc y hc, Ngh y ang thay i, The University of Edinburgh 20 http://www.vietnamplus.vn/70-dieu-duong-vien-khong-dat-tieu-chuan-daotao/204058.vnp Ting Anh : 21 World Federation for Medical Education (2003), Continuing Professional Developement (CPD) of Medical Doctors WFME Global Standards for Quality Improvement, University of Copenhagen- Denmark, p 22 Ministry of health (1994), Final report in four years of implementation, Vietnam Sweden cooperation programme training system support project (TSSP) 23 http://www.vietnammedicalpractice.com/en/about-us/ PH LC PHIU IấU TRA THC TRNG V NHU CU O TO LIấN TC CA NHN VIấN IấU DNG TI H THNG PHềNG KHM GIA èNH Phiu dnh cho iu dng H tờn ngi iu tra: Ngy phng vn: ngythỏngnm 2014 Xin cho cỏc anh/ch gúp phn nõng nõng cao nng lc ca ngi iu dng ti Phũng khỏm Gia ỡnh , chỳng tụi tin hnh ly ý kin ca cỏc anh/ ch v T liờn tc cho ngi iu dng quỏ trỡnh cụng tỏc Chỳng tụi khng nh rng cỏc thụng tin thu c ch nhm mc ớch nghiờn cu: ỏnh giỏ nhu cu T liờn tc nhõn viờn iu dng ti h thng Phũng khỏm Gia ỡnh, nm 2014, t ú xỏc nh nhu cu T liờn tc cho iu dng ang cụng tỏc ti PK, ban lónh o PK cú k hoch tng th v cụng tỏc T liờn tc cho iu dng viờn,cỏc thụng tin v cỏ nhõn hon ton c gi mt Chỳng tụi ỏnh giỏ cao s hp tỏc v cỏc ý kin úng gúp ca anh/ch vic hon thnh nghiờn cu ny Hng dn: - Vi nhng thụng tin cn la chn, ỏnh du: Khoanh trũn vo ch hoc s thớch hp m cỏc bn la chn Vớ d: Gii tớnh: Nam (Chn) N - Vi nhng thụng tin cn vit: in vo khong trng - Khi la chn nhm, mun s dng li: gch chộo du X vo v trớ nhm, ri khoanh trũn li vo v trớ ỳng - Khi in phiu, ngh dựng bỳt mc hoc bỳt bi (khụng dựng bỳt chỡ) - Chỳ ý: c k phn Hng dn tr li (nu cú) bờn di cõu hi tr li theo ỳng quy nh Bao gm: - Cú th chn nhiu ỏp ỏn Hoc: - Ch cú th chn mt ỏp ỏn Xin anh/ch vui lũng tr li cỏc thụng tin theo cỏc ni dung sau õy: PHN I: THễNG TIN CHUNG CA NGI TR LI H v tờn: Gii tớnh: Nam N Dõn tc: Nm sinh: Trỡnh hoỏ ph thụng (lp my?): Nm bt u lm PK(c chớnh thc ký hp ng tuyn dng): 7.Nm tt nghip iu dng: Bng cp chuyờn mụn cao nht v ngnh YT iu dng (khoanh trũn vo ch u cõu) a Sau i hc iu dng b i hc iu dng c Cao ng iu dng d Trung cp iu dng e S cp iu dng Anh/ch cú bn mụ t cụng vic v cụng tỏc ti PK khụng? (khoanh trũn vo ch u cõu): a Cú b Khụng Anh/ch thy bn mụ t cụng vic cú rừ khụng? (khoanh trũn vo ch u cõu): a Cú b Khụng 10 Cú phự hp vi kin thc hc trng khụng? (khoanh trũn vo ch u cõu): a Cú b Khụng PHN II: KH NNG THC HIN NHIM V NGI IấU DNG I Hin trng v vic thc hin nhim v ngi iu dng: Anh/ch hóy c k nhng nhim v thng thc hin ti PK ca ngi iu dng c lit kờ di õy v cho bit mc thc hin nhim v ú cụng vic hin ti, mc t tin ca anh/ch thc hin cỏc nhim v ú v ó c T liờn tc v ni dung ny cha? A Nhim v thc hin k nng ngi iu dng (khoanh trũn vo s thớch hp) Mó Ni dung cụng vic ca ngi iu dng Mc thc hin cụng vic hin ti 1: Khụng thc hin 2: t thc hin 3: Thng xuyờn thc hin Mc t tin ó c T liờn thc hin nhim tc v ni dung v ny cha 1: Khụng t tin 2: ớt t tin 3: T tin 1: Cha c 2: ó c A.1 Ra tay thng quy Thc hin kh, tit khun, khoa A.2 phũng, dng c, thit b A.3 ún tip ngi bnh o du hiu sinh tn: Mch, nhit A.4 , huyt ỏp A.5 Tiờm bp 3 2 3 2 3 2 3 2 3 A.6 Tiờm tnh mch 3 A.7 Truyn dch 3 A.8 Thụng tiu, sonde d dy 3 A.9 Tht thỏo phõn 3 A.10 Garo cm mỏu 3 A.11 Bng bú 3 A.12 C nh góy xng 3 A.13 Ra vt thng, thay bng, ct ch 3 A.14 Cho ngi bnh dựng thuc 3 A.15 Khớ dung cho BN 3 A.16 Phc hi chc nng cho ngi bnh 3 A.17 Vn chuyn BN Cp cu: ui nc, in git, A.18 rn cn, d vt ng th, chn thng, NMCT, TBMMN A.19 Ph giỳp Bs lm th thut 3 2 3 2 3 A.20 Tiờm chng v t tiờm chng 3 B Nhim v qun lý (khoanh trũn vo s thớch hp) M ó B.1 B.2 B.3 B.4 B.5 B.6 B.7 B.8 B.9 Ni dung cụng vic ca ngi iu dng ún tip ngi bnh v vo s theo dừi Ghi chộp phiu theo dừi ngi bnh quỏ trỡnh iu tr ti PK Qun lý ti sn, trang thit b ca PK Tham gia lp k hoch cụng tỏc ca PK Lp k hoch hot ng s kin Thng kờ, bỏo cỏo thỏng/ quý/ nm Tham gia cụng tỏc T sinh viờn thc ti PK Tham gia hot ng ca YT a phng ng dng k nng tin hc vo cụng vic Mc thc hin cụng vic hin ti 1: Khụng thc hin 2: t thc hin 3: Thng xuyờn thc hin Mc t tin ó c T liờn thc hin nhim tc v ni dung v ny cha 1: Khụng t tin 2: ớt t tin 3: T tin 1: Cha c 2: ó c 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 C Nhim v t vn, giỏo dc sc kho (khoanh trũn vo s thớch hp) Ni dung cụng vic Mó ca ngi iu dng Giỏo dc SK cho ngi bnh, thõn nhõn ngi bnh T chc cỏc hot ng giỏo dc C.2 SK v phũng bnh ti PK T cho ngi bnh v chm C.3 súc SK v phũng chng dch bnh Tham gia cụng tỏc truyn thụng, C.4 phũng chng dch, cỏc chng trỡnh chm súc SK C.1 Mc thc hin cụng vic hin ti 1: Khụng thc hin 2: t thc hin 3: Thng xuyờn thc hin Mc t tin ó c T liờn thc hin nhim tc v ni dung v ny cha 1: Khụng t tin 2: t t tin 3: T tin 1: Cha c 2: ó c 3 2 3 2 3 2 3 D Giao tip v hp tỏc thc hin cỏc nhim v (khoanh trũn vo s thớch hp) Mó Ni dung cụng vic ca ngi iu dng Mc thc hin Mc t tin ó c T liờn cụng vic hin thc hin nhim tc v ni dung ti v ny cha 1: Khụng thc hin 1: Khụng t tin 2: t thc hin 1: Cha c 2: ớt t tin 3: Thng xuyờn thc 2: ó c 3: T tin hin Giao tip vi cỏc ng nghip ti PK 3 D.2 Giao tip vi BN v ngi nh BN 3 Giao tip v hng dn sinh viờn thc ti PK 3 2 3 D.1 D.3 D.4 T SK cho ngi bnh II Thc trng v vic cụng tỏc T liờn tc ca cỏn b iu dng: Trong nm gn õy anh/ch cú c tham gia khúa T liờn tc (T li/ hun) no khụng? (khoanh trũn vo ch u cõu) a Cú b Khụng Trong nm gn õy (t 6/2013 n nay) anh/ch ó c d my lp/khoỏ T liờn tc (T li/tp hun): lp Trong cỏc khúa T liờn tc ó c d nm gn õy thỡ khoỏ hc di nht l bao lõu: (khoanh trũn vo ch u cõu) a Khoỏ hc ngy b Khoỏ hc t 2- ngy c Khoỏ hc n tun d Khoỏ hc trờn tun Trong cỏc khúa hc v T liờn tc, anh/ch d hc õu l nhiu nht (khoanh trũn vo ch u cõu) a Hc ti cỏc trng Y-Dc b Hc ti YT khu vc c Hc ti a im khỏc Trong cỏc khoỏ T liờn tc thỡ lnh vc no anh/ch c hc nhiu nht? (khoanh trũn vo ch u cõu) a Chuyờn mụn k thut iu dng b Qun lý YT c Truyn thụng giỏo dc SK d Dch v chm súc SK e Giao tip cụng vic f Ngoi ng, tin hc Cú khúa hc T liờn tc (T li/tp hun) no m anh/ch khụng c cp chng ch khụng (khoanh trũn vo ch u cõu) a Cú b Khụng Cú khúa hc T liờn tc (T li/tp hun) no m anh/ch phi úng phớ T khụng (khoanh trũn vo ch u cõu) a Cú b Khụng PHN III: XC NH NHU CU O TO LIấN TC Nhu cu T liờn tc ca ngi iu dng: 1.1 Nu c mi hc cỏc khúa T liờn tc, anh/ch mong mun c hc lnh vc no? (chn lnh vc u tiờn lnh vc sau - ỏnh du X vo ụ thớch hp): TT Ni dung mong mun c T Chuyờn mụn k thut iu dng Qun lý YT T SK Dch v chm súc SK Ngoi ng, tin hc 1.2 Trong lnh vc chuyờn mụn k thut iu dng, anh/ch mun c hc nhng ni dung no (chn ni dung u tiờn 20 ni dung di õy - ỏnh du X vo ụ tng ng) Mó Ni dung Ra tay thng quy Thc hin kh, tit khun, khoa phũng, dng c, thit b ún tip ngi bnh Tiờm bp Tiờm tnh mch Truyn dch Thụng tiu, sonde d dy Tht thỏo phõn o du hiu sinh tn: Mch, nhit , huyt ỏp 10 Garo cm mỏu 11 Bng bú 12 C nh góy xng 13 Ra vt thng, thay bng, ct ch 14 Cho ngi bnh dựng thuc 15 Khớ dung cho BN 16 Phc hi chc nng cho ngi bnh 17 Vn chuyn ngi bnh Cp cu: ui nc, in git, rn cn, d vt ng th, chn thng, 18 NMCT, TBMMN 19 Ph giỳp Bs lm th thut 20 Tiờm chng v t tiờm chng 1.3 Trong lnh vc qun lý, anh/ch mun c hc nhng ni dung no (chn ni dung u tiờn cỏc ni dung sau ỏnh du X vo ụ tng ng) Mó Ni dung cụng vic ún tip ngi bnh v vo s theo dừi Ghi chộp phiu theo dừi ngi bnh quỏ trỡnh iu tr ti PK Qun lý ti sn, trang thit b ca PK Tham gia lp k hoch cụng tỏc ca PK Lp k hoch hot ng s kin Thng kờ, bỏo cỏo thỏng/ quý/ nm Tham gia cụng tỏc T sinh viờn thc ti PK Tham gia hot ng ca YT a phng ng dng k nng tin hc vo cụng vic 1.4 Trong lnh vc t vn, giỏo dc SK, anh/ch mun c hc nhng ni dung no (chn ni dung u tiờn cỏc ni dung sau ỏnh du X vo ụ tng ng) Mó Ni dung Giỏo dc SK cho ngi bnh, thõn nhõn ngi bnh T chc cỏc hot ng giỏo dc SK v phũng bnh ti PK T cho ngi bnh v chm súc SK v phũng chng dch bnh Tham gia cụng tỏc truyn thụng, phũng chng dch, cỏc chng trỡnh chm súc SK 1.5 Trong lnh vc giao tip vi ng nghip,vi BN , anh/ch mun c hc nhng ni dung no (chn ni dung u tiờn cỏc ni dung sau ỏnh du X vo ụ tng ng di õy): Mó Ni dung Giao tip vi cỏc ng nghip ti PK Giao tip vi BN v ngi nh BN n PK Giao tip v hng dn sinh viờn thc ti PK T SK cho ngi bnh T chc T liờn tc 2.1 Theo anh/ch thi gian T liờn tc bao nhiờu l phự hp (ỏnh du X vo ụ thớch hp): Thi gian cú th i hc - Lp ngy - Lp t n ngy - Lp t n tun - Lp trờn tun 2.2 Ni hc õu l phự hp (ỏnh du X vo ụ thớch hp): a im hc - Hc ti cỏc trng Y- Dc - Hc ti YT a phng - Hc ti a im khỏc 2.3 Cú khoỏ hc anh/ch thy rt cn thit cho cụng vic ca mỡnh, nhng li phi t tr chi phớ T, thỡ anh/ch cú tham d khụng? Cú: Khụng: 2.4 Sau khoỏ hc, anh/ ch cú mun c cp giy chng nhn T liờn tc theo thụng t 07/2008/TT-BYT ca B YT khụng? Cú: Khụng: * í kin ca Anh/Ch: Cm n s hp tỏc ca anh/ch ! [...]... Mô tả khả năng thực hiện nhiệm vụ và thực trạng đào tạo liên tục của điều dưỡng tại Phòng khám gia đình Hà Nội + Xác định nhu cầu đào tạo liên tục và một số yếu tố liên quan đến nhu cầu đào tạo của điều dưỡng tại Phòng khám gia đình Hà Nội 2 CHƯƠNG 1 TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Một số khái niệm: 1.1.1 Điều dưỡng: Có rất nhiều định nghĩa, khái niệm về điều dưỡng, cho đến nay chưa có sự thống nhất về một... tác tại PKGĐHN để tổ chức các khóa ĐTLT một cách phù hợp và có hiệu quả? Để trả lời các câu hỏi đó chúng tôi tiến hành nghiên cứu đề tài Nhu cầu đào tạo liên tục của điều dưỡng tại Phòng khám gia đình Hà Nội ” MỤC TIÊU - Mục tiêu chung: Đánh giá thực trạng và nhu cầu đào tạo liên tục của điều dưỡng tại Phòng khám gia đình Hà Nội - Mục tiêu cụ thể: + Mô tả khả năng thực hiện nhiệm vụ và thực trạng đào. .. “Thực trạng nguồn nhân lực và nhu cầu đào tạo chăm sóc sức khỏe của nữ hộ sinh tuyến xã tỉnh Nam Định” [11], Đinh Danh Tuân có nghiên cứu “Đánh giá thực trạng và nhu cầu đào tạo cán bộ điều dưỡng trung cấp tuyến y tế cơ sở tỉnh Điện Biên năm 2009”[8], Nguyễn Việt Cường có đề tài “ Đánh giá nhu cầu đào tạo liên tục cho cán bộ điều dưỡng tại 14 trạm y tế phường Quận Ba Đình, Hà Nội năm 2010”[15] nhưng chưa... tổ chức quốc tế khác Phòng khám gia đình Hà Nội là một CSYT có trang thiết bị hiện đại, có đội ngũ cán bộ chuyên môn giỏi và trình độ cao đã góp phần thực hiện chính sách xã hội hóa YT trong CS SK nhân dân theo tinh thần, chủ trương của nhà nước [23] 3 1.1.4 Nhu cầu đào tạo : Nhu cầu ĐT không phải chỉ đơn thuần là nhu cầu của bản thân người CBYT mà nó còn là nhu cầu, trách nhiệm của những cơ quan, tổ... tào tạo liên tục (>70%), số được ĐTLT trong 4 nhiệm vụ chỉ đạt từ (10-28,3%) 24 Biểu đồ 3.4: Các nhiệm vụ ĐD chưa và đã được ĐT trong lĩnh vực giao tiếp và hợp tác (n=60) Nhận xét: Về lĩnh vực giao tiếp và hợp tác thì trong cả 4 nhiệm vụ ĐD đều chưa được ĐTLT ( >70%), số được ĐTLT trong 4 nhiệm vụ chỉ đạt từ (10-28,3%) 3.3 Nhu cầu đào tạo liên tục của điều dưỡng tại hệ thống Phòng khám gia đình Hà Nội... Khả năng thực hiện nhiệm vụ và thực trạng đào tạo liên tục của điều dưỡng tại hệ thống Phòng khám gia đình Hà Nội 3.2.1 Nhiệm vụ thực hiện kỹ năng chuyên môn của điều dưỡng: Bảng 3.2 Mức độ thực hiện công việc của điều dưỡng Stt 1 1 2 2 3 3 4 4 5 6 7 8 9 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Nội dung Rửa tay thường quy Thực hiện khử, tiệt khuẩn, khoa phòng, dụng cụ, thiết bị Đón tiếp người bệnh... các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung Ương và các đơn vị thuộc Sở YT, YT các Bộ, Ngành tham gia ĐTLT cùng các trường YT của địa phương nhằm mở rộng khả năng và phạm vi ĐTLT đáp ứng cho nhu cầu của ngành.[6] 1.3.3 Công tác đào tạo liên tục cán bộ điều duõng tại Việt Nam và tại tuyến Y tế cơ sở: Tại hội nghị triển khai chương trình hành động Quốc gia tăng cường công tác điều dưỡng- hộ sinh giai đoạn từ... Hà Nội và một số yếu tố liên quan đến nhu cầu đào tạo liên tục 3.3.1 Nhu cầu đào tạo liên tục về chuyên môn của người điều dưỡng: Khảo sát phiếu nghiên cứu ĐD và lãnh đạo hệ thống PKGĐ về lĩnh vực chuyên môn ĐD mong muốn được ưu tiên ĐT trong 5 lĩnh vực nhận được kết quả: Bảng 3.14: Lĩnh vực ưu tiên được ĐTLT Stt Từ thông tin người điều dưỡng Nội dung n % 1 Chuyên môn kỹ thuật điều dưỡng 50 83,3 2 Quản... liên tục: Là các khóa đào tạo ngắn hạn bao gồm ĐT bồi dưỡng để cập nhật, bổ sung kiến thức, kỹ thuật thuộc lĩnh vực chuyên môn đang đảm nhận, ĐT lại, ĐT theo nhiệm vụ chỉ đạo tuyến, ĐT chuyển giao kỹ thuật và những khóa ĐT chuyên môn nghiệp vụ khác của ngành YT mà không thuộc hệ thống bằng cấp quốc gia [3] 1.1.3 Phòng khám Gia đình Hà Nội : Phòng khám Gia đình Hà Nội được thành lập từ năm 1994 là PK... đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp bảo vệ, CSSK nhân dân mà trách nhiệm của những người quản lý, lãnh đạo phải thực hiện để phát triển nguồn nhân lực 1.4.2 Xác định nhu cầu đào tạo: Theo tài liệu hướng dẫn quản lý công tác ĐT lại và bồi dưỡng CBYT tuyến cơ sở thì: “Xác định nhu cầu đào tạo nhằm phát hiện chính xác những vấn đề cần đào tạo, đối tượng cán bộ y tế cần được đào tạo và kiểu đào tạo nào sẽ giúp