Tuần: 8, Tiết: 16 Ngày soạn: 01/10/2010 Bài 15: TIÊU HÓA Ở ĐỘNG VẬT I MỤC ĐÍCH BÀI DẠY: Kiến thức: - Mô tả trình tiêu hoá không bào tiêu hoá, túi tiêu hoá ống tiêu hoá - Phân biệt tiêu hoá nội bào tiêu hoá ngoại bào - Nêu chiều hướng tiến hoá hệ tiêu hoá - Thấy khác hấp thụ chất từ môi trường vào thể động vật thực vật Kỹ năng: - Quan sát hình phân tích hình - Kỹ tư Thái độ: II PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1) Phương pháp: + Hỏi đáp + Khám phá + Diễn giảng 2) Các đồ dung dạy học: - Hình 15.1, 15.2, 15.3, 15.4, 15.5, 15.6 SGK III TRỌNG TÂM: Phần IV Tiêu hóa động vật có ống tiêu hóa IV NỘI DUNG VÀ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1) Chuẩn bị: 1.1 Kiểm tra kiến thức cũ: (5 phút) Vì xanh tồn phát triển thể thống nhất? 1.2 Vào bài: Cây xanh tồn nhờ thường xuyên trao đổi chất với môi trường, thông qua trình hút nước, muối khoáng rễ trình quang hợp diễn Người, động vật, thực trao đổi chất với môi trờng nào? Đó nội dung bào học hôm 2) Tên mới: Bài 15: TIÊU HÓA Ở ĐỘNG VẬT NỘI DUNG BÀI (LƯU BẢNG) I Tiêu hóa gì? Tiêu hóa trình biến đổi chất dinh dưỡng có thức ăn thành chất đơn giản mà thể hấp thụ II Tiêu hóa động vật chưa có quan tiêu hóa : Là tiêu hóa nội bào xảy động vật đơn bào HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Cho học sinh quan sát hình từ 15.1 đến 15.6 SGK, xem câu hỏi đánh dấu X vào câu trả lời tiêu hoá? - Nhận xét, kết luận vấn đề - Vậy tiêu hoá gì? - HS trả lời(đáp án D), HS khác bổ sung(nếu có) - Nhận xét, kết luận vấn đề - Các động vật chưa có quan tiêu hóa chúng tiêu hóa theo hình thức nào? - Nhận xét, kết luận vấn đề - Cho HS quan sát hình 15.1 SGK - Lắng nghe - HS trả lời(Tiêu hoá trình biến đổi hấp thụ thức ăn), HS khác bổ sung(nếu có) - Lắng nghe - HS trả lời(tiêu hóa nội bào xảy động vật đơn bào), HS khác bổ sung(nếu có) - Lắng nghe - HS trả lời(đáp án B; Thức ăn - Màng tế bào lõm dần vào, hình thành không bào tiêu hóa chứa thức ăn bên - Lizôxôm gắn vào không bào tiêu hóa Các enzim lizôxôm vào không bào tiêu hóa thủy phân chất dinh dưỡng phức tạp thành chất dinh dưỡng đơn giản - Các chất dinh dưỡng đơn giản hấp thụ từ không bào tiêu hóa tế bào chất Riêng phần thức ăn không tiêu hóa không bào thải khỏi tế bào theo kiểu xuất bào III Tiêu hóa động vật có túi tiêu hóa : Xảy loài ruộng khoang giun dẹp Túi tiêu hóa có hình túi tạo thành từ nhiều tế bào Túi tiêu hóa có lỗ thông bên Lỗ thông vừa làm chức miệng vừa làm chức hậu môn, nghĩa thức ăn qua lỗ thông để vào túi tiêu hóa, đồng thời chất thải qua lỗ thông Trên thành túi có nhiều tế bào tuyến Các tế bào tiết enzim tiêu hóa vào lồng túi tiêu hóa Ở túi tiêu hóa thức ăn tiêu hóa ngoại bào (tiêu hóa lòng túi tiêu hóa, bên tế bào) tiêu hóa nội bào (tiêu hóa bên tế bào thành túi tiêu hóa) IV Tiêu hoá động vật có ống tiêu hoá - Ống tiêu hoá cấu tạo từ nhiều phận với chức khác - Thức ăn theo mô tả trình tiêu hoá hấp thụ thức ăn trùng giày? - Nhận xét, kết luận vấn đề - Động vật có túi tiêu hóa? - Nhận xét, kết luận vấn đề - Cho HS quan sát H 15.2 SGK mô tả trình tiêu hoá hấp thụ thức ăn thuỷ tức? - Nhận xét, kết luận vấn đề - Tại phải có trình tiêu hoá nội bào? - Nhận xét, kết luận vấn đề - Tiêu hoá ống tiêu hoá có ưu điểm so với tiêu hoá nội bào? - Nhận xét, kết luận vấn đề - Ống tiêu hoá gì? Khác với túi tiêu hoá điểm nào? từ môi trờng vào thể hình thành không bào tiêu hoá → Tại nhờ enzim lizôxôm biến đổi thành chất đơn giản vào tế bào chất.→ Chất cặn bả thải ngoài), HS khác bổ sung(nếu có) - Lắng nghe - HS trả lời (ruộng khoang giun dẹp), HS khác bổ sung(nếu có) - Lắng nghe - HS trả lời(Thức ăn từ môi trường qua miệng vào túi tiêu hoá→ Thức ăn tiêu hoá ngoại bào sau tiếp tục tiêu hoá nội bào.), HS khác bổ sung(nếu có) - Lắng nghe - HS trả lời(do thức ăn biến đổi dở dang, thể chưa hấp thụ được) - Lắng nghe - HS trả lời(Thức ăn đa dạng kích thước lớn.) - Lắng nghe - HS trả lời(Ống tiêu hoá ống dài, gồm nhiều phận với chức khác nhau;Thức ăn chiều ống tiêu hoá - Khi qua ống tiêu hoá, thức ăn biến đổi học hoá học để trở thành chất dinh dưỡng đơn giản hấp thụ vào máu - Các chất không tiêu hoá tạo thành phân thải qua hậu môn - Mỗi phận có chức riêng, nên hiệu tiêu hoá cao - Nhận xét, kết luận vấn đề - Yêu cầu HS đọc suy nghĩ trả lời câu hỏi lệnh SGK trang 64 - Nhận xét, kết luận vấn đề - Yêu cầu HS đọc suy nghĩ trả lời câu hỏi lệnh SGK trang 65 - Nhận xét, kết luận vấn đề Đó diều giun đốt côn trùng; diều dày cơ(mề) chim ăn hạt Diều phần thực quản biến đổi thành Diều nơi chứa thức ăn làm mềm thức ăn Dạ dày chim khỏe, có chức nghiền nát thức ăn dạng hạt Trong dày có viên sỏi (do động vật nuốt vào) để làm tăng hiệu nghiền hạt - Thức ăn tiêu hoá ống tiêu hoá nào? - Nhận xét, kết luận vấn đề theo chiều), em khác lắng nghe bổ sung (nếu có) - Lắng nghe - HS trả lời(miệng, thực quản, dày… ), HS khác bổ sung(nếu có) - Lắng nghe - HS trả lời(diều; chứa làm mềm thức ăn), HS khác bổ sung(nếu có) - Lắng nghe - HS trả lời(thức ăn biến đổi học hoá học …; Các chất không tiêu hoá tạo thành phân thải qua hậu môn ), HS khác bổ sung(nếu có) - Lắng nghe 3) Củng cố: (5 phút) - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ phần tóm tắt in nghiên cuối - Sử dụng câu hỏi SGK 4) Bài tập nhà: Dặn HS nhà học soạn 16 Tiêu hóa động vật(tt) 5) Rút kinh nghiệm: Tổ trưởng ký duyệt Giáo viên soạn Thái Thành Tài ... xét, kết luận vấn đề - Động vật có túi tiêu hóa? - Nhận xét, kết luận vấn đề - Cho HS quan sát H 15. 2 SGK mô tả trình tiêu hoá hấp thụ thức ăn thuỷ tức? - Nhận xét, kết luận vấn đề - Tại phải có