Khóa luận tốt nghiệp Đặng Thị Mai Sâm – K32D Sinh ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA SINH – KTNN *********** ĐẶNG THỊ MAI SÂM NGHIÊN CỨU CHỈ SỐ VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI SỰ SINH TRƯỞNG CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUANG MINH - KIẾN XƯƠNG THÁI BÌNH KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Chuyên ngành : Giải phẫu - Sinh lý người động vật Hà Nội – 2010 Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Đặng Thị Mai Sâm – K32D Sinh ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA SINH – KTNN ĐẶNG THỊ MAI SÂM NGHIÊN CỨU CHỈ SỐ VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI SỰ SINH TRƯỞNG CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUANG MINH - KIẾN XƯƠNG THÁI BÌNH KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Chuyên ngành : Giải phẫu - Sinh lý người động vật Người hướng dẫn khoa học: TS MAI VĂN HƯNG Hà Nội – 2010 Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội 2 Khóa luận tốt nghiệp Đặng Thị Mai Sâm – K32D Sinh LỜI CẢM ƠN Với lòng kính trọng biết ơn sâu sắc, em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới thầy TS Mai Văn Hưng nhiệt tình hướng dẫn, tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ em hoàn thành khóa luận Tôi xin trân trọng cảm ơn thầy, cô giáo Khoa Sinh – KTNN, trường Đại học Sư Phạm Hà Nội tạo điều kiện cho em suốt trình thực khóa luận Xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu, thầy giáo, cô giáo, em học sinh trường Trung học sở Quang Minh, xã Quang Minh, huyện Kiến Xương, tỉnh Thái Bình giúp đỡ trình thực khóa luận Cuối cùng, xin chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè hỗ trợ động viên giúp đỡ hoàn thành tốt khóa luận Hà Nội, ngày 25 tháng 04 năm 2010 Sinh viên Đặng Thị Mai Sâm Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Đặng Thị Mai Sâm – K32D Sinh LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu Những số liệu kết khóa luận hoàn toàn trung thực Đề tài chưa công bố công trình khoa học khác Nếu sai xin chịu trách nhiệm Tác giả Đặng Thị Mai Sâm Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Đặng Thị Mai Sâm – K32D Sinh MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cảm ơn Lời cam đoan Danh mục kí tự viết tắt Danh mục bảng Danh mục hình vẽ, đồ thị Mục lục Trang MỞ ĐẦU………………………………………………………… …… ….…1 Lý chọn đề tài………………………………………….… …….…1 Mục đích nghiên cứu………………………………………………… 3 Nhiệm vụ nghiên cứu…………………………………… Chương 1: TỔNG QUAN TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU……… ………………4 1.1 Các vấn đề chung đặc điểm sinh trưởng người ……… 1.1.1 Đặc điểm sinh trưởng ……………………………… ………… 1.1.2 Các tiêu đánh giá đặc điểm sinh trưởng………… ………… …4 1.2 Những yếu tố ảnh hưởng đến hình thái, thể lực học sinh…….….5 Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Đặng Thị Mai Sâm – K32D Sinh 1.2.1 Những yếu tố bên trong……………………………… ……… ……… 1.2.2 Những yếu tố bên ngoài…………………………………… …….…… 1.3 Lịch sử nghiên cứu số sinh học (hình thái, thể lực)…,… … Chương 2: ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU………… 12 2.1 ĐỐI TƯỢNG………………………………………………………….… 12 2.2 ĐỊA ĐIỂM VÀ THỜI GIAN NGHIÊN CỨU………………… 13 2.3 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU……………………………………… 13 2.3.1 Phương pháp đo chiều cao đứng…………………………………… 13 2.3.2 Phương pháp đo vòng ngực trung bình……………………………….13 2.3.3 Phương pháp đo cân nặng…………………………………………… 14 2.3.4 Chỉ số pignet………………………………….……………………… 14 2.3.5 BMI………………………………………………………………………14 2.3.6 Phương pháp xử lý số liệu…………………………………………… 15 2.3.7 Phương pháp thu thập thông tin…… ……………………………… 17 Chương 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN……… .18 3.1 THỰC TRẠNG MỘT SỐ CHỈ SỐ HÌNH THÁI, THỂ LỰC CƠ BẢN CỦA HỌC SINH………………………………….……….…………18 3.1.1 Chiều cao đứng học sinh………………… …………………… 18 3.1.2 Cân nặng học sinh…………………………….…………………….24 Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Đặng Thị Mai Sâm – K32D Sinh 3.1.3 Vòng ngực trung bình học sinh………………….………… … 29 3.1.4 BMI…………………………………………………………………… 33 3.1.5 Chỉ số Pignet………………………………………………………… 38 3.2 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI CHỈ SỐ SINH TRƯỞNG… …… …43 3.2.1 Điều kiện kinh tế - xã hội……………………………………… … …43 3.2.1.1 Về thu nhập qua sản xuất Nông – Lâm – Ngư nghiệp………….…….43 3.2.1.2 Về thu nhập qua sản xuất tiểu thủ công nghiệp xây dựng bản……………………………………………….…… …………… 44 3.2.1.3 Về thu nhập qua Thương mại dịch vụ……………… ………… 44 3.2.1.4 Phong trào TDTT quần chúng.………………….……… ………….45 3.2.2 Công tác Giáo dục thể chất nhà trường…………… .…45 KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ……………………………………….………… 47 PHỤ LỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Đặng Thị Mai Sâm – K32D Sinh DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG KHÓA LUẬN BMI Body mass index (chỉ số khối thể) Cs Cộng Nxb Nhà xuất THCS Trung học sở KTXH Kinh tế xã hội QM Quang Minh LHP Lê Hồng Phong Cm Centimet Kg Kilogram TDTT Thể dục thể thao Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Đặng Thị Mai Sâm – K32D Sinh DANG MỤC CÁC BẢNG TRONG KHÓA LUẬN Bảng 2.1 Đối tượng nghiên cứu……………………………………………….12 Bảng 2.2 Phân loại số pignet……… ……………………………….……14 Bảng 2.3 Phân loại BMI……………………………………… …………….15 Bảng 3.1 Chiều cao đứng trung bình học sinh ……………….………… 18 Bảng 3.2 Chiều cao đứng trung bình (cm) học sinh nam trường THCS Quang Minh so với học sinh THCS Lê Hồng Phong…….…21 Bảng 3.3 Chiều cao đứng trung bình (cm) học sinh nữ trường THCS Quang Minh so với học sinh THCS Lê Hồng Phong………………21 Bảng 3.4 Cân nặng trung bình (kg) học sinh ……………… 24 Bảng 3.5 Cân nặng trung bình (kg) học sinh nam trường THCS Quang Minh so với học sinh THCS Lê Hồng Phong…… 26 Bảng 3.6 Cân nặng trung bình (kg) học sinh nữ trường THCS Quang Minh so với học sinh THCS Lê Hồng Phong…….….27 Bảng 3.7 Vòng ngực trung bình (cm) học sinh………………………… 29 Bảng 3.8 Vòng ngực trung bình (cm) nam học sinh trường THCS Quang Minh so với trường THCS Lê Hồng Phong…… ……… ……………………………………… 31 Bảng 3.9 Vòng ngực trung bình (cm) nữ học sinh trường THCS Quang Minh so với trường Lê Hồng Phong…………… …32 Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội Khóa luận tốt nghiệp Đặng Thị Mai Sâm – K32D Sinh Bảng 3.10 BMI học sinh……………………………………….…………34 Bảng 3.11 BMI trung bình học sinh nam trường THCS Quang Minh so với trường THCS Lê Hồng Phong…… ….36 Bảng 3.12 BMI trung bình học sinh nữ trường THCS Quang Minh so với trường THCS Lê Hồng Phong……………………… .……36 Bảng 3.13 Chỉ số pignet học sinh…………………………… ………….38 Bảng 3.14 Chỉ số pignet trung bình học sinh nam trường THCS Quang Minh so với trường THCS Lê Hồng Phong……………….40 Bảng 3.15 Chỉ số pignet trung bình học sinh nữ trường THCS Quang Minh so với trường THCS Lê Hồng Phong……………………… 41 Bảng 3.16 So sánh thu nhập kinh tế xã hội xã Quang Minh năm 2009 với 2007…………………………………………………………….45 Bảng 3.17 Thực tiễn sở vật chất nhà trường THCS Quang Minh….………46 Bảng 3.18 Thống kê dụng cụ, trang thiết bị phục vụ giảng dạy môn thể dục trường THCS Quang Minh………………………….….…46 Bảng 3.19 Khảo sát thực đội ngũ giáo viên thể dục trường THCS Quang Minh…………………………….………… 46 Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội 10 Khóa luận tốt nghiệp Đặng Thị Mai Sâm – K32D Sinh số pignet học sinh nam, nữ xếp vào loại khỏe trung bình pignet Chiều cao (cm) pignet 45 40 35 30 25 20 15 10 nam nu Tuổi 12 13 14 15 Hình 3.13 Chỉ số pignet học sinh Chỉ số pignet học sinh giảm từ 12 – 15 tuổi Cụ thể, lúc 12 tuổi số pignet học sinh nam 44,00  5,42 đến 15 tuổi 36,20  8,96 năm giảm trung khoảng 2,98 Chỉ số pignet học sinh nữ 12 tuổi 44,68  4,84; 15 tuổi 36,83  5,78; năm giảm trung bình 2,94 Ở độ tuổi khác nhau, mức độ giảm số pignet học sinh nam học sinh nữ khác Ở giai đoạn 12 - 13 tuổi, số pignet nam tăng khoảng 0,42; nữ giảm 1,44 Ở độ tuổi 12; 14; 15 số pignet học sinh nữ cao học sinh nam Lúc 13 tuổi số pignet nam cao nữ Đến độ tuổi 14 - 15, số pignet học sinh nữ lại giảm mạnh (3,64), số pignet học sinh nam giảm mạnh giai đoạn 14 – 15 tuổi (4,30) Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội 51 Khóa luận tốt nghiệp Đặng Thị Mai Sâm – K32D Sinh Để đánh giá kết nghiên cứu, tiến hành so sánh số pignet học sinh trường THCS Quang Minh với trường THCS Lê Hồng Phong Kết trình bày bảng 3.14 3.15; hình 3.14 3.15 Bảng 3.14: Chỉ số pignet trung bình học sinh nam trường THCS Quang Minh so với THCS Lê Hồng Phong Địa điểm Tuổi Quang Minh Lê Hồng Phong X  SD X  SD 12 44,00  5,42 41,57  7,55 2,43 13 44,42  1,45 38,87  11 5,55 14 40,5  8,36 37,60  9,15 2,9 15 36,20  8,96 37,44  10,96 -1,24 Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội Chiều cao X1  X 52 Khóa luận tốt nghiệp Đặng Thị Mai Sâm – K32D Sinh Bảng 3.15: Chỉ số pignet trung bình học sinh nữ trường THCS Quang Minh so với THCS Lê Hồng Phong Địađiểm Quang Minh Lê Hồng Phong X1  X X  SD X  SD 12 44,68  4,84 43,05  6,37 1,63 13 43,24  5,92 38,10  6,74 5,14 14 40,47  6,79 37,99  7,59 2,48 15 36,83  5,78 33,58  11,91 3,25 Tuổi 12 13 14 15 Tuổi Hình 3.14: Chỉ số Pignet học sinh nam trường THCS Quang Minh so với học sinh nam trường THCS Lê Hồng Phong Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội 53 Khóa luận tốt nghiệp Đặng Thị Mai Sâm – K32D Sinh 12 13 14 15 Tuổi Hình 3.15: Chỉ số pignet học sinh nữ trường THCS Quang Minh so với học sinh nữ trường THCS Lê Hồng Phong Qua số liệu bảng 3.14 3.15; hình 3.14 3.15 thấy số pignet học sinh địa bàn khác Tuy nhiên, tất cho thấy số pignet giảm từ tuổi 12 tới tuổi 15 Chứng tỏ học sinh tuổi 15 có hình thái, thể lực tốt tuổi 12, tức lứa tuổi thể học sinh giai đoạn phát triển hoàn thiện Mặt khác hai giới, số pignet trung bình học sinh trường THCS Quang Minh (trừ học sinh nam lứa tuổi 15) lớn Điều cho thấy KTXH, chế độ sinh hoạt, rèn luyện trường THCS Lê Hồng Phong tốt giúp lực học sinh ngày nâng cao Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội 54 Khóa luận tốt nghiệp Đặng Thị Mai Sâm – K32D Sinh 3.2 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI CHỈ SỐ SINH TRƯỞNG Qua điều tra khảo sát thực tế phiếu phiếu bảng hỏi kết hợp với trao đổi trực tiếp với cán khu vực nghiên cứu, đối tượng nghiên cứu nhận thấy yếu tố ảnh hưởng đến sinh trưởng học sinh bao gồm: 3.2.1 Điều kiện kinh tế - xã hội 3.2.1.1 Về thu nhập qua sản xuất Nông – Lâm – Ngư nghiệp Năm 2009, gặp nhiều khó khăn suy giảm kinh tế, sâu bệnh sản xuất nông nghiệp; lãnh đạo sát cấp, ngành, kinh tế xã hội xã Quang Minh có bước tăng trưởng đáng kể Với diện tích gieo cấy 320 với biện pháp khoa học kĩ thuật, phân bón, phòng trừ sâu bệnh,…dưới lãnh đạo cấp, ngành nên xã Quang Minh gặt hái nhiều thành hiệu Trong tháng đầu năm, suất lúa vụ chiêm Xuân toàn xã đạt 70,68 tạ/ Tổng sản lượng thóc vụ đạt 2285,07 Tổng giá trị thu nhập từ lúa 1389,30 triệu Tuy diện tích trồng loại hoa màu vụ Xuân, song nhân dân xã tận dụng diện tích vườn – bờ bãi, diện tích chuyển đổi để trồng loại rau xanh, lấy hoa, cảnh Về chăn nuôi: Mặc dù khó khăn ảnh hưởng dịch bệnh, giá thức ăn cho chăn nuôi cao song toàn xã trì đàn gia súc, gia cầm Năm 2009 số trâu bò có 134 con, có 02 trang trại nhỏ, 10 gia trại, 95 % số hộ có chăn nuôi lợn, gia cầm, thủy cầm, có 762 lợn nái, 2032 lợn thịt, đàn gia cầm, thủy cầm 20629 Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội 55 Khóa luận tốt nghiệp Đặng Thị Mai Sâm – K32D Sinh Ngoài xã có số hộ dân nuôi dê, thỏ, rắn cho thu nhập Về ngư nghiệp: toàn xã có 26 ao hồ, diện tích chuyển đổi theo mô hình cá lúa 10 hộ chuyên nghề đánh bắt cá tự nhiên giá biến động có lợi cho chủ ao hồ nên số diện tích ao hồ xã cải tạo đưa vào nuôi thả loại cá theo phương thức thâm canh Sản lượng cá ước tính đạt 77,8 Tổng thu nhập Nông – Lâm – Ngư nghiệp toàn xã 11,71 tỷ đồng 3.2.1.2 Về thu nhập qua sản xuất tiểu thủ công nghiệp xây dựng Về sản xuất tiểu thủ công nghiệp: Trong xã trì hoạt động 02 tổ thêu den, tổ gia công , tổ sản xuất vôi, tổ sản xuất gạch Về xây dựng bản: Tuy có khó khăn ngân sách, song tập trung xây dựng nâng cấp số công trình Ước tính tổng đầu tư khoảng 8,7 tỷ đồng 3.2.1.3 Về thu nhập qua Thương mại dịch vụ Xã trì hoạt động hộ làm nghề vận tải đường thủy, đường bộ, hàng chục máy tuốt lúa, xay xát gạo máy làm đất nhỏ, 50 hộ làm nghề mộc dân dụng, hàn xì khí, nấu rượu, làm đậu phụ, bánh bún, 04 hộ buôn bán vật liệu xây dựng 50 hộ buôn bán dịch vụ tổng hợp, tổ lao động phổ thông Ước tính thu nhập khoảng tỷ đồng Nhìn chung, kinh tế gặp nhiều khó khăn, thu nhập người dân thấp, nhiên bước tăng lên năm gần Cụ thể giá trị sản xuất xã tăng so với năm 2007 thể rõ bảng 3.16 Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội 56 Khóa luận tốt nghiệp Đặng Thị Mai Sâm – K32D Sinh Bảng 3.16 So sánh thu nhập KT – XH xã Quang Minh năm 2009 với 2007 Năm 2007 2009 (tỷ đồng) (tỷ đồng) N - L - NN 10,14 11,71 CN, TTCN - XDCB 8,90 15,2 Dịch vụ 6,71 Tổng GTSX 25,75 39,91 Ngành 3.2.1.4 Phong trào TDTT quần chúng Tích cực tổ chức hoạt động TDTT toàn xã tham gia phong trào TDTT huyện, tỉnh tham gia vào Đại hội TDTT huyện Kiến Xương 11/ 2009 Ngoài có phong trào Hội Khỏe Phù Đổng tổ chức trường học nhằm tăng cường hoạt động TDTT lứa tuổi học sinh,… 3.2.2 Công tác Giáo dục thể chất nhà trường Điều kiện sở vật chất với đội ngũ giáo viên, trường THCS Quang Minh hướng dẫn, giáo dục học sinh không phát triển trí tuệ mà phát triển hình thái, thể lực, đảm bảo sức khỏe cho học sinh Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội 57 Khóa luận tốt nghiệp Đặng Thị Mai Sâm – K32D Sinh Bảng 3.17 Thực tiễn sở vật chất nhà trường THCS Quang Minh Sân bãi Ném đẩy Hố nhảy Cầu lông Số lượng 02 01 03 Bóng Bóng Bóng đá rổ chuyền 01 01 01 Điền kinh Đá cầu Nhà thi đấu đa 02 03 Bảng 3.18 Thống kê dụng cụ, trang thiết bị phục vụ giảng dạy môn thể dục trường THCS Quang Minh Tạ Thiết bị (kg) Số lượng 12 Cột _ Bóng Bóng Bàn Bóng xà đá rổ đạp chuyền ngang (quả) (quả) (bộ) (quả) (cái) 04 05 02 04 Cột _ lưới cầu lông (bộ) 05 Thước Cuốc _ dây xẻng thẳng (chiếc) (cái) 04 04 20 Bảng 3.19 Bảng khảo sát thực đội ngũ giáo viên thể dục trường THCS Quang Minh Trình độ Số lượng 02 Biên chế Cao đẳng Đại học Trên đại học 02 0 02 Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội 58 Khóa luận tốt nghiệp Đặng Thị Mai Sâm – K32D Sinh KẾT LUẬN VÀ ĐỀ NGHỊ I Kết luận Qua kết nghiên cứu số số yếu tố ảnh hưởng tới sinh trưởng 290 học sinh trường THCS Quang Minh, xã Quang Minh, huyện Kiến Xương, tỉnh Thái Bình, rút số kết luận sau: Thực trạng số sinh trưởng học sinh - Chiều cao đứng trung bình học sinh nam độ tuổi 12 141,10 ± 4,42 cm, tăng lên 161,04 ± 5,85 cm độ tuổi 15 tốc độ tăng trưởng hàng năm 6,64 cm Học sinh nữ có chiều cao trung bình tuổi 12 141,63 ± 7,24 cm, tăng lên 154,80 ± 6,10cm tuổi 15, tăng trưởng trung bình năm 4,39 cm - Cân nặng trung bình học sinh nam độ tuổi 12 33,29 ± 6,08kg, tăng lên 48,12 ± 7,07kg độ tuổi 15, tốc độ tăng trưởng năm 4,94 kg học sinh nữ tuổi 12 31,12 ± 4,30 kg, tăng lên 41,59 ± 4,08 kg tuổi 15, tốc độ tăng trưởng trung bình năm 3,34 kg - Vòng ngực trung bình học sinh nam 63,86 ± 6,07 cm độ tuổi 12, tăng lên 76,07 ± 5,87cm độ tuổi 15 tốc độ tăng trưởng hàng năm 4,07 cm Học sinh nữ có vòng ngực trung bình tuổi 12 65,17 ± 4,39cm, tăng lên 76,37 ± 3,82 cm độ tuổi 15, tốc độ tăng trưởng trung bình năm 3,73 cm - BMI học sinh tăng dần theo tuổi mức tăng cân nặng học sinh lớn so với mức tăng chiều cao đứng Học sinh nam có BMI tuổi 12 16,58 ± 1,88 tăng lên 18,50 ± 2,10 tuổi 15, mức tăng trung bình năm 0,64 Ở học sinh nữ, BMI tăng từ 15,65 ± 1,55 lúc 12 tuổi lên 17,37 ± 1,53 lúc 15 tuổi với mức tăng trung bình 0,57; BMI nam cao nữ tuổi 12, BMI nữ cao nam tuổi 15 Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội 59 Khóa luận tốt nghiệp Đặng Thị Mai Sâm – K32D Sinh - Chỉ số pignet giảm dần theo tuổi nam nữ Mức giảm trung bình năm nam 2,98; nữ 2,94 Chỉ số pignet nữ cao nam tuổi 12 15 Các yếu tố ảnh hưởng tới sinh trưởng - Kinh tế - xã hội: + Về thu nhập qua sản xuất Nông – Lâm – Ngư nghiệp: Năm 2009, xã Quang Minh có bước tăng trưởng đáng kể Trong tháng đầu năm, suất lúa vụ chiêm Xuân toàn xã đạt 70,68 tạ/ Tổng sản lượng thóc vụ đạt 2285,07 Tổng giá trị thu nhập từ lúa 1389,30 triệu Năm 2009, số trâu bò có 134 con, có 02 trang trại nhỏ, 10 gia trại, 95 % số hộ có chăn nuôi lợn, gia cầm, thủy cầm, có 762 lợn nái, 2032 lợn thịt, đàn gia cầm, thủy cầm 20629 Sản lượng cá ước tính đạt 77,8 Tổng thu nhập Nông – Lâm – Ngư nghiệp toàn xã 11,71 tỷ đồng + Về thu nhập qua sản xuất tiểu thủ công nghiệp xây dựng Về sản xuất tiểu thủ công nghiệp: Trong xã trì hoạt động 02 tổ thêu den, tổ gia công , tổ sản xuất vôi, tổ sản xuất gạch Về xây dựng bản: Ước tính tổng đầu tư khoảng 8,7 tỷ đồng + Về thu nhập qua hoạt động Thương mại dịch vụ Xã trì hoạt động hộ làm nghề vận tải đường thủy,đường bộ, hàng chục máy tuốt lúa, xay xát gạo máy làm đất nhỏ, 50 hộ làm nghề mộc dân dụng, hàn xì khí, nấu rượu, 04 hộ buôn bán vật liệu xây dựng 50 hộ buôn bán dịch vụ tổng hợp, góp Ước tính thu nhập khoảng tỷ đồng + Vế việc rèn luyện thể lực qua hoạt động TDTT quần chúng Tích cực tổ chức hoạt động TDTT toàn xã tham gia phong trào TDTT huyện, tỉnh Đại hội TDTT huyện Kiến Xương 11/ Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội 60 Khóa luận tốt nghiệp Đặng Thị Mai Sâm – K32D Sinh 2009 Ngoài có phong trào Hội Khỏe Phù Đổng tổ chức trường học nhằm tăng cường hoạt động TDTT lứa tuổi học sinh,… - Công tác Giáo dục thể chất: Với điều kiện sở vật chất với đội ngũ giáo viên, trường THCS Quang Minh hướng dẫn, giáo dục học sinh không phát triển trí tuệ mà phát triển hình thái, thể lực, đảm bảo sức khỏe cho học sinh II Đề nghị Qua nghiên cứu số sinh trưởng yếu tố ảnh hưởng học sinh trường THCS Quang Minh, huyện Kiến Xương, tỉnh Thái Bình, có số kiến nghị sau: - Cần phải nghiên cứu thường xuyên khoảng thời gian định tổng kết lần Kết nghiên cứu sở cho việc đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng sức khỏe, biện pháp giáo dục, đào tạo phù hợp - Trong giảng dạy giáo viên cần kết hợp nhiều phương pháp dạy học để học sinh vừa phát triển trí tuệ vừa nâng cao thể lực Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội 61 Khóa luận tốt nghiệp Đặng Thị Mai Sâm – K32D Sinh TÀI LIỆU THAM KHẢO Báo cáo trị xã Quang Minh Đỗ Đức Chính, Nghiên cứu số số hình thái học sinh khối 10 trường THPT Lý Thái Tổ - Bắc Ninh, Khóa luận tốt nghiệp Đại học Sư Phạm Hà Nội 2, 2008 Nguyễn Hữu Chỉnh cs, “Một số số nhân trắc cư dân huyện An Hải, Thành phố Hải Phòng”, Kỷ yếu công trình nghiên cứu khoa học sinh học, Nxb Y học,1998, tr 24 – 38 Đỗ Hồng Cường, Nghiên cứu số số sinh học học sinh trung học sở dân tộc tỉnh Hòa Bình, Luận án Tiến sĩ Sinh học, Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội, 2009 Trần Văn Dần cs, “Các tiêu hình thái trẻ em lứa tuổi học sinh”, Kết bước đầu nghiên cứu số tiêu sinh học người Việt Nam, Nxb Y học, Hà Nội, 1996, tr 26 – 29 Phan Văn Duyệt, Lê Nam Trà (1996), “Một số vấn đề chung phương pháp luận nghiên cứu số sinh học”, Kết bước đầu nghiên cứu số tiêu sinh học người Việt Nam, Nxb Y học, Hà Nội Trịnh Bỉnh Dy (2004), “Tổng quan tài liệu số đặc điểm chức sinh lý người Việt Nam”, Bàn đặc điểm sinh thể người Việt Nam, Nxb Khoa học Kĩ Thuật, Hà Nội, tr 67 -87 Trịnh Bỉnh Dy, Đỗ Đình Hồ, Phạm Khuê, Nguyễn Quang Quyền, Lê Thành Uyên, Về thông số sinh học người Việt Nam, Nxb Khoa học Kĩ thuật, Hà Nội, 1982, tr 19 – 22 Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội 62 Khóa luận tốt nghiệp Đặng Thị Mai Sâm – K32D Sinh Thẩm Thị Hoàng Điệp, Đặc điểm hình thái thể lực học sinh trường phổ thông sở Hà Nội, Luận án Phó tiến sĩ Khoa học Y dược, Trường Đại Học Y khoa Hà Nội, 1992 10 Thẩm Thị Hoàng Điệp, Nguyễn Quang Quyền, Vũ Huy Khôi cs “Một số nhận xét phát triển chiều cao, vòng đầu, vòng ngực người Việt Nam từ 55 tuổi”, Kết bước đầu nghiên cứu số tiêu sinh học người Việt Nam, Nxb Y học, Hà Nội, tr 68 11 Goman A., Nguyễn Công Khanh, Dương Bá Trực, Trần Thu Hà, Ligdgren G., “Các tiêu hình thái trẻ em lứa tuổi học sinh trường Thành Công A, quận Đống Đa, Hà Nội”, Kết bước đầu nghiên cứu số chi tiêu sinh học người Việt Nam, Nxb Y học, Hà Nội, 1996, tr 126 12 Đinh Thị Hải, Nghiên cứu số số thể lực trí tuệ học sinh trường trung học sở Lê Hồng Phong,thị xã Phúc Yên,tỉnh Vĩnh Phúc, Luận án thạc sĩ Sinh học,2009 13 Trịnh Hữu Hằng, Đỗ Công Huỳnh, Trịnh Văn Bảo (2007), Sinh lý người động, “Vấn đề di truyền với tăng trưởng”, Bàn đặc điểm tăng trưởng người Việt Nam, Đề tài KX – 07 – 07, Hà Nội, 1997, tr 150 – 161 14 Mai Văn Hưng, Nghiên cứu số số sinh học lực trí tuệ sinh viên số trường đại học phía Bắc Việt Nam, Luận án Tiến sĩ Sinh học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, 2003 15 Nguyễn Thị Đoàn Hương, Lê Thị Tuyết Lan, Trần Liên Minh cs (1979), “Một số đặc điểm thể lực sinh viên học TP HCM 1979”, Kết bước đầu nghiên cứu số tiêu sinh học người Việt Nam, Nxb Y học , Hà Nội, tr 69 -93 Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội 63 Khóa luận tốt nghiệp Đặng Thị Mai Sâm – K32D Sinh 16 Đào Huy Khuê, Đặc điểm kích thước hình thái, tăng trưởng phát triển thể học sinh phổ thông – 17 tuổi ( thị xã Hà Đông, tỉnh Hà Sơn Bình), Luận án Phó tiến sỹ Sinh học, Trường Đại học Tổng Hợp Hà Nội,1991 17 Tạ Thúy Lan, Đàm Phượng Sào, “Sự phát triển thể lực học sinh số trường tiểu học THCS tỉnh Hà Tây”, Thông báo khoa học, Trường ĐHSP Hà Nội, 1998, tr 86 – 90 18 Trần Thị Loan, Nghiên cứu số số thể lực trí tuệ học sinh từ – 17 tuổi quận Cầu Giấy - Hà Nội, Luận án Tiến sĩ Sinh học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, 2002 19 Luật giáo dục Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2005) 20 Đào Mai Luyến, Nghiên cứu số tiêu sinh học người Êđê người Kinh định cư Đăk Lăk, Luận án Tiến sĩ Y học, Học viện Quân y, 2001 21 Nguyễn Văn Mùi, Nghiên cứu hình thái – thể lực chức số quan vận động viên thành tích cao Hải Phòng, Luận án Tiến sĩ Y học, Học viên Quân Y, 2002 22 Nguyễn Thị Nhâm, Nghiên cứu số tiêu thể lực, sinh lý phụ nữ độ tuổi sinh đẻ từ 18 - 54 địa bàn xã Mỹ Hương- huyện Lương Tàitỉnh Bắc Ninh, Khóa luận tốt nghiệp Đại học Sư phạm Hà Nội 2, 2008 23 Phan Thị Sang, Nghiên cứu số số sinh dục – sinh sản nữ sinh phụ nữ địa bàn thành phố Huế, 1996, Luận án Phó tiến sĩ Sinh học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội 64 Khóa luận tốt nghiệp Đặng Thị Mai Sâm – K32D Sinh 24 Nghiêm Xuân Thăng, Ảnh hưởng môi trường nóng khô nóng ẩm số tiêu sinh lý người động vật, 1993 , Luận án Phó tiến sĩ Sinh học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 25 Lê Nam Trà, “Bàn đặc điểm sinh thể người Việt Nam”, Chương trình khoa học công nghệ cấp nhà nước KX – 07 Đề tài KX – 07 – 07, Nxb Khoa học Công nghệ, Hà Nội,1994 26 Lê Nam Trà, Phan Văn Duyệt, Kết bước đầu nghiên cứu số tiêu sinh học người Việt Nam, Nxb Y học, Hà Nội,1996 27 Lê Nam Trà, Trần Đình Long, “Tăng trưởng trẻ em”, Bàn đặc điểm tăng trưởng người Việt Nam, Đề tài KX- 07- 07, Hà Nội, 1997, Tr.3 28 Nguyễn Tấn Gi Trọng cs, Hằng số sinh học người Việt Nam, Nxb Y học Hà Nội, 1975 29 Nguyễn Yên cs, “Nghiên cứu đặc trưng hình thái, tăng trưởng phát triển thể người Việt Nam (người Kinh số dân tộc người) mối quan hệ họ với môi trường sinh thái tỉnh phía Bắc”, Bàn đặc điểm tăng trưởng người Việt Nam, Đề tài KX – 07 -07, Hà Nội, 1997, tr 504 – 510 Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội 65 [...]... sinh học của học sinh trường THCS Quang Minh tại xã Quang Minh, huyện Kiến Xương, tỉnh Thái Bình Vì vậy, chúng tôi đã tiến hành nghiên cứu đề tài: Nghiên cứu chỉ số và các yếu tố ảnh hưởng tới sự sinh trưởng của học sinh trường THCS Quang Minh - Kiến Xương - Thái Bình Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội 2 14 Khóa luận tốt nghiệp 2 Đặng Thị Mai Sâm – K32D Sinh Mục đích nghiên cứu  Đánh giá thực trạng một số. .. ngực, BMI, chỉ số pignet của học sinh  Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng tới một số chỉ số sinh học cơ bản Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội 2 15 Khóa luận tốt nghiệp Đặng Thị Mai Sâm – K32D Sinh Chương 1: TỔNG QUAN TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU 1.3 Các vấn đề chung về đặc điểm sinh trưởng của con người 1.1.1 Đặc điểm sinh trưởng Đặc điểm sinh trưởng của con người được thể hiện rõ thông qua các chỉ số sinh học, nó phản... thực trạng một số chỉ tiêu sinh học của học sinh trường THCS Quang Minh, xã Quang Minh, huyện Kiến Xương, tỉnh Thái Bình  Cung cấp các số liệu về một số chỉ số sinh học của người Việt Nam trong giai đoạn hiện nay  Tìm hiểu ảnh hưởng của yếu tố: KTXH, di truyền, giáo dục thể chất lên sự phát triển của lứa tuổi học sinh 12 - 15 tuổi tại tỉnh Thái Bình 3 Nhiệm vụ nghiên cứu  Nghiên cứu chiều cao đứng,... thái, thể lực và các yếu tố ảnh hưởng đến các chỉ số đó ở học sinh khối 10 trường THPT Lý Thái Tổ, tỉnh Bắc Ninh [2] Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội 2 23 Khóa luận tốt nghiệp Đặng Thị Mai Sâm – K32D Sinh Chương 2: ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 ĐỐI TƯỢNG Đối tượng nghiên cứu là học sinh lớp 6,7,8,9 của trường THCS Quang Minh, huyện Kiến Xương, tỉnh Thái Bình Tất cả học sinh được nghiên cứu đều khỏe... trường nam trường THCS Quang Minh so với trường THCS Lê Hồng Phong………………………………37 Hình 3.12 BMI của học sinh trường nữ trường THCS Quang Minh so với trường THCS Lê Hồng Phong………………………………37 Hình 3.13 Chỉ số pignet của học sinh ………………………… …………39 Hình 3.14 Chỉ số pignet của học sinh nam trường THCS Quang Minh so với học sinh nam trường THCS Lê Hồng Phong……………… 41 Hình 3.15 Chỉ số pignet của học sinh nữ trường. .. 3.4 Biểu đồ biểu diễn sự tăng trưởng cân nặng của học sinh .25 Hình 3.5 Cân nặng trung bình của học sinh nam trường THCS Quang Minh so với học sinh trường THCS Lê Hồng Phong…………………………………………………………28 Hình 3.6 Cân nặng trung bình của học sinh nữ trường THCS Quang Minh so với học sinh trường THCS Lê Hồng Phong………………… ……28 Hình 3.7 Biểu đồ biểu diễn vòng ngực trung bình của học sinh ……………30 Hình 3.8 Biểu... môi trường sinh vật trong đó chế độ dinh dưỡng, chế độ làm việc, chế độ luyện tập thể dục thể thao, điều kiện môi trường tự nhiên có ảnh hưởng rất lớn tới sức khỏe của con người, đặc biệt là lứa tuổi học sinh Vì vậy, các chỉ số sinh học của học sinh cũng thay đổi tùy thuộc vào các điều kiện sống mà học sinh đó có 1.4 Lịch sử nghiên cứu các chỉ số sinh học (hình thái, thể lực) Sức khỏe là trạng thái. .. “Hình thái học tại một số trường đại học đánh dấu sự chuyên môn hóa của nghiên cứu hình thái học Công trình “Hằng số sinh học người Việt Nam” của Nguyễn Tấn Gi Trọng và cộng sự đưa ra tương đối đầy đủ về các chỉ số hình thái, thể lực của người Việt Nam ở mọi lứa tuổi Đây là chỗ dựa tin cậy cho các công trình nghiên cứu sau này [28] Đề tài KX-07-07 với “Kết quả bước đầu nghiên cứu một số chỉ tiêu sinh học. .. số công trình nghiên cứu khác về các chỉ số hình thái, thể lực [3], [10], [14], [15], [17],… cũng cho thấy sự biến đổi hình thái dân cư Hải Phòng, của học sinh các trường tiểu học, học sinh các trường trung học, sinh viên cũng có đặc điểm chung như trên Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội 2 22 Khóa luận tốt nghiệp Đặng Thị Mai Sâm – K32D Sinh Đỗ Đức Chính năm 2008 đã tiến hành nghiên cứu về chỉ số hình thái, ... ngực trung bình của học sinh nam trường THCS Quang Minh so với trường THCS Lê Hồng Phong …32 Hình 3.9 Biểu đồ biểu diễn vòng ngực trung bình của học sinh nữ trường THCS Quang Minh so với trường THCS Lê Hồng Phong………… 33 Hình 3.10 Biểu đồ biểu diễn BMI của học sinh THCS Quang Minh ….……35 Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội 2 11 Khóa luận tốt nghiệp Đặng Thị Mai Sâm – K32D Sinh Hình 3.11 BMI của học sinh trường ... tài nghiên cứu số sinh học học sinh trường THCS Quang Minh xã Quang Minh, huyện Kiến Xương, tỉnh Thái Bình Vì vậy, tiến hành nghiên cứu đề tài: Nghiên cứu số yếu tố ảnh hưởng tới sinh trưởng học. .. luận tốt nghiệp Đặng Thị Mai Sâm – K32D Sinh ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA SINH – KTNN ĐẶNG THỊ MAI SÂM NGHIÊN CỨU CHỈ SỐ VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI SỰ SINH TRƯỞNG CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ... tuổi học sinh 12 - 15 tuổi tỉnh Thái Bình Nhiệm vụ nghiên cứu  Nghiên cứu chiều cao đứng, cân nặng, vòng ngực, BMI, số pignet học sinh  Nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng tới số số sinh học Trường