Ngày soạn: 3/12/2011 BÀI TẬP HAI ĐƯỜNG THẲNG CHÉO NHAU VÀ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG. Tự chọn 15: I.Mục tiêu: Qua chủ đề này HS cần: 1)Về kiến thức: Giúp học sinh hiểu sâu sắc về 2 đường thẳng song song, 2 đường thẳng chéo nhau. 2)Về kỹ năng: Giúp học sinh biết cách chứng minh 2 đường thẳng song song, 2 đường thẳng chéo nhau, và vận dụng vào các bài tập chứng minh tổng hợp vận dụng kiến thức đó. 3)Về tư duy và thái độ: - Tích cực hoạt động, trả lời câu hỏi. Biết quan sát và phán đoán chính xác. - Làm cho HS hứng thú trong học tập môn Toán. II.Chuẩn bị củaGV và HS: - GV: Giáo án, các bài tập - HS: Ôn tập kiến thức cũ, làm bài tập trước khi đến lớp. III. Phương pháp: Vấn đáp – gợi mở, thuyết trình IV. Tiến trình bài học: 1. Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong bài 3. Bài mới: Hoạt động 1: BT 1 trang 71 sgk Hoạt động của GV - Gọi một HS nêu đề bài tập 1 trong SGK trang 71 và cho HS các nhóm thảo luận và ghi lời giải vào bảng phụ. - Gọi HS đại diện lên bảng trình bày lời giải. - Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu cần) - Nhận xét và nêu lời giải đúng. (GV nên vẽ hình trước khi HS lên bảng) Hoạt động của HS Nội dung Bài tập 1: (SGK trang 71) b - Xem đề và thảo luận nhóm - Cử đại diện lên bảng trình bày lời giải (có giải thích) B' c C' d a A' B C - Nhận xét, bổ sung và sửa chữa ghi chép. - Các nhóm trao đổi để rút ra kết quả HS chú ý theo dõi trên bảng. D' A D Hoạt động 2: Bài tập tổng hợp vận dụng kiến thức. Hoạt động của GV - Nêu đề và ghi lên bảng (hoặc phát phiếu HT) - Cho HS các nhóm thảo luận để tìm lời giải và gọi HS đại diện nhóm lên bảng trình bày. Hoạt động của HS - Thảo luận theo nhóm để tìm lời giải và cử đại diện lên bảng trình bày (có giải thích). Nội dung Bài tập: Cho hình bình hành ABCD và ABEF nằm trong hai mp phân biệt. Gọi M, N là hai điểm di động trên hai đoạn AM NB = thẳng AD và BE sao cho: MD NE Chứng minh rằng MN luôn song song với một mp cố định. - Nhận xét, bổ sung và sửa chữa ghi chép. - Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu cần) C D P M - Trao đổi để rút ra kết quả B A N - Nhận xét, bổ sung và nêu lời giải đúng (nếu HS không trình bày đúng lời giải) 4. Củng cố: - Xem lại các dạng toán đã học. F E LG: Trong mp (ABCD), qua M kẻ đường thẳng song song với AB cắt BC tại P, ta có: PB MA NB = = n ª n PN / / CE . PC MD NE Ta có: (MNP)//(DCE) (vì MP//DC và PN//CE) Mà MN nằm trong (MNP) nên MN song song với (DCE) (cố định)  ... lên bảng trình bày (có giải thích) Nội dung Bài tập: Cho hình bình hành ABCD ABEF nằm hai mp phân biệt Gọi M, N hai điểm di động hai đoạn AM NB = thẳng AD BE cho: MD NE Chứng minh MN song song... nêu lời giải (nếu HS không trình bày lời giải) Củng cố: - Xem lại dạng toán học F E LG: Trong mp (ABCD), qua M kẻ đường thẳng song song với AB cắt BC P, ta có: PB MA NB = = n ª n PN / / CE PC...Hoạt động 2: Bài tập tổng hợp vận dụng kiến thức Hoạt động GV - Nêu đề ghi lên bảng (hoặc phát phiếu HT) - Cho