ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Năm học: 2014-2015 MÔN :NGỮ VĂN (Thời gian làm bài: 120 phút) PHẦN I:Trắc nghiệm (2,0 điểm) Hãy chọn chữ đứng trước phương án để viết vào tờ giấy làm bài. Câu 1: Từ từ sau từ Hán -Việt? A. Thanh minh B. Giai nhân C. Tảo mộ D. Ngựa xe. Câu 2: Câu văn “Chúng bị người ta rẻ rúng, hắt hủi ư?” thuộc kiểu câu nào? A. Câu đơn hai thành phần B. Câu ghép C. Câu mở rộng thành phần vị ngữ D. Câu rút gọn Câu 3: Câu “Tre ăn với người đời đời, kiếp kiếp”(trích “Cây tre Việt Nam” -Thép Mới) sử dụng phép tu từ gì? B. Ẩn dụ A. Nhân hóa D. Hoán dụ C . So sánh Câu 4: Câu “Cười hàm lóa lên khuôn mặt nhem nhuốc” (trích “Những xa xôi” - Lê Minh Khuê) có chứa thành phần nào? A. Trạng ngữ cảm thán B. Thành phần tình thái C. Khởi ngữ D. Thành phần Câu 5: Có thể thay từ ngữ xưng hô phù hợp cho từ “bà con” câu nói “Luôn tiện bà lót dạ” (trích “Lặng lẽ Sa Pa” - Nguyễn Thành Long) A. Mọi người B. Các em C. Các anh D. Các ông Câu 6: Câu thơ “Biển cho ta cá lòng mẹ - Nuôi lớn đời ta tự buổi nào” (trích “Đoàn thuyền đánh cá” - Huy Cận) thuộc kiểu câu gì? A. Câu nghi vấn B. Câu cảm thán C. Câu trần thuật D. Câu cầu khiến Câu 7: Nói dịu nhẹ khen, thật mỉa mai, chê trách. Điều coi gì? A. Nói móc B. Nói mát C. Nói leo D. Nói dối. Câu 8: Từ “đầu” dòng sau dùng theo nghĩa gốc? A. Đầu non cuối bể C. Đầu bạc long PHẦN II: Tự luận (8,0 điểm) B. Đầu xuôi đuôi ngược D. Đầu sóng gió Câu 1: Cho câu văn sau: “Nếp sống giản dị đạm Bác Hồ, vị danh nho xưa , hoàn toàn cách tự thần thánh hóa, tự làm cho khác đời, đời, mà lối sống cao, cách di dưỡng tinh thần, quan niệm thẩm mĩ sống, có khả đem lại hạnh phúc cao cho tâm hồn thể xác.” a. Câu văn trích văn nào? Tác giả ai? Nêu nội dung câu văn ? (1,0điểm) b. Trong năm học, trường em phát động phong trào thi đua “Tuổi trẻ học đường học tập làm theo lời Bác‟‟. Bằng đoạn văn ngắn (trên 15 dòng tờ giấy thi), em viết việc học tập đức tính giản dị Bác.(2,5 điểm) Câu 2: (4,5 điểm) Cảm nhận em đoạn thơ sau: „„ .Từ hồi thành phố quen ánh điện, cửa gương vầng trăng qua ngõ người dưng qua đường Thình lình đèn điện tắt phòng buyn-đinh tối om vội bật tung cửa sổ đột ngột vầng trăng tròn Ngửa mặt lên nhìn mặt có rưng rưng đồng bể sông rừng Trăng tròn vành vạnh kể chi người vô tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật mình.’’ ( Nguyễn Duy, Ánh trăng, SGK Ngữ văn 9, tập một) - Hết - ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I :Trắc nghiệm (2,0 điểm) Câu Đáp án D C A C A C B B,C Trả lời câu cho 0,25 điểm, trả lời sai thừa không cho điểm (câu trả lời đủ đáp án cho 0,25 điểm, lại không cho điểm). Phần II: Tự luận (8 điểm) Câu Nội dung Điểm Câu a. Câu văn trích văn “Phong cách Hồ Chí Minh” 0,25 (3,5điểm) Tác giả Lê Anh Trà 0,25 Nội dung: Vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh kết hợp 0,5 hài hòa cao giản dị, thể đẹp giản dị, tự nhiên. b. Viết đoạn văn 0.5 - Hình thức: đảm bảo yêu cầu đoạn văn từ 15 dòng trở lên - Nội dung: Học sinh nêu nội dung học tập làm theo đức tính giản dị Bác Hồ. + Thực phong trào “Tuổi trẻ học đường học tập làm theo 0,25 lời Bác”, học sinh học tập người Bác nhiều điều, đặc biệt lối sống giản dị. Bác gương để học tập noi theo. 0,25 + Giải thích: Sống giản dị sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh thân, gia đình xã hội, không xa hoa lãng phí, không cầu kì, không chạy theo nhu cầu vật chất hình thức bên 0,5 ngoài… + Biểu hiện: thể việc làm, cách ăn mặc, giao tiếp, ứng xử với người hoàn cảnh…(dẫn chứng) + Lối sống giản dị giúp người tự biết kiềm chế thân, 0,5 vượt qua cám dỗ, hoà đồng với người, sống vui vẻ thản hơn…Đó đức tính, phẩm chất tốt mà cần rèn luyện.(dẫn chứng) 0,5 + Sống giản dị cố sống khổ, tằn tiện hay ép lại so với khả thực tế. Đồng thời phê phán lối sống xa hoa, đua đòi số học sinh nay. Lưu ý : Học sinh có lí giải lập luận riêng; hợp lí, thuyết phục, kĩ lập luận tốt cho điểm tối đa cho ý Câu 0,25 a. Mở (4,5điểm) Giới thiệu tác giả, tác phẩm, giá trị đoạn thơ. b. Thân * Suy nghĩ đánh giá nội dung, nghệ thuật đoạn thơ. - Khái quát ngắn gọn nội dung hai đoạn thơ đầu thơ 0,25 dẫn vào nội dung cần phân tích(4 khổ thơ theo đề bài) - Sau chiến tranh, người lính trở thành phố, sống với nhiều tiện nghi vật chất đại, vầng trăng bị quên lãng, trở thành xa lạ. + Tác giả dùng lối kể tự nhiên, ngắn gọn (Từ hồi thành phố, 0,75 quen…) chọn chi tiết cụ thể mà giàu sức khái quát. “Ánh điện cửa gương” cách nói hoán dụ tượng trưng cho sống đầy đủ tiện nghi khép kín phòng đại, xa rời thiên nhiên. Trong không gian ngỡ không chỗ cho vầng trăng tình nghĩa thời người lính: “vầng trăng qua ngõ - người dưng qua đường”. Nhà thơ đặt hai từ “tri kỉ” “người dưng’’ đối sánh cho thấy rõ thay đổi lòng người. 0,5 - Một tình bất ngờ làm chuyển mạch cảm nghĩ tác giả: + Sự xuất đột ngột vầng trăng việc bất thường “đèn điện tắt, phòng tối om” khiến vầng trăng tỏa sáng. Chính 0,75 lúc nhà thơ nhận vẻ đẹp đích thực vầng trăng tròn mà lâu quen với “ánh điện cửa gương” quên mất. + Cảm xúc thiết tha có phần thành kính tư lặng im: “Ngửa mặt lên nhìn mặt - có rưng rưng”. Cuộc đối thoại không lời khoảnh khắc làm cho nhà thơ “rưng rưng” xúc động. Vầng trăng hình ảnh thiên nhiên hồn nhiên tươi mát, người bạn tri kỉ suốt thời tuổi nhỏ thời chiến tranh rừng. Vầng trăng xuất làm ùa dậy tâm trí người bao kỉ 1,0 niệm năm tháng gian lao, bao hình ảnh thiên nhiên đất nước bình dị hiền hậu: “như đồng bể - sông rừng”. - Khổ cuối đoạn thơ nơi tập trung ý nghĩa biểu tượng hình ảnh vầng trăng, chiều sâu tư tưởng mang chất triết lí tác phẩm: “Trăng tròn vành vạnh” tượng trưng khứ đẹp đẽ vẹn nguyên chẳng thể phai mờ. “ánh trăng im phăng phắc” người bạn - nhân chứng nghĩa tình mà nghiêm khắc nhắc nhở nhà thơ (và chúng ta): người vô tình, lãng quên thiên nhiên, nghĩa tình khứ tròn đầy bất diệt. Và “giật mình” thức tỉnh cuối thơ tạo thành kết thúc mở gợi nhiều liên tưởng, suy ngẫm. “Giật mình” trót vô tình, “giật mình” để thức tỉnh, để không chìm vào quên lãng. Con người “giật mình” trước ánh trăng lặng lẽ thức tỉnh nhân cách trở với lương tâm 0,75 tốt đẹp. Qua giật Nguyễn Duy, tác giả muốn gửi tới người thời lời nhắc nhở lối sống thủy chung. * Đánh giá: - Nghệ thuật: + Thể thơ năm chữ, giọng điệu tâm tình tự nhiên tha thiết trầm lắng suy tư lời tự nhắc nhở thấm thía xúc động. + Sự kết hợp nhuần nhuyễn hai yếu tố tự sự, trữ tình nghệ thuật xây dựng hình ảnh giàu tính biểu cảm tạo nên tính chân thực, sức truyền cảm sâu sắc cho tác phẩm, gây ấn tượng mạnh với người đọc. - Nội dung: 0,25 + Từ câu chuyện riêng, đoạn thơ cất lên lời tự nhắc nhở thấm thía thái độ tình cảm năm tháng khứ gian lao, nghĩa tình thiên nhiên đất nước bình dị hiền hậu. + Ý nghĩa đoạn thơ nằm mạch cảm xúc “Uống nước nhớ nguồn”, gợi lên đạo lí sống thủy chung trở thành truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam ta. c. Kết Khẳng định lại giá trị đoạn thơ cảm nghĩ thân. Lưu ý: - Học sinh nhắc đến hình ảnh vầng trăng khứ qua hai khổ đầu không nên sâu vào phân tích hai khổ thơ này. - Trong trình triển khai, học sinh có nhiều cách kết cấu viết khác nhau, giám khảo cần ý tới việc định hướng phân tích kĩ học sinh. Không đếm ý cho điểm. Ở ý, không cho điểm tối đa học sinh không đảm bảo yêu cầu kiến thức, kĩ năng, diễn đạt. Nếu mắc từ 5-10 lỗi tả, dùng từ, diễn đạt trừ 0,25 điểm; 10 lỗi trừ 0.5 điểm Điểm toàn để điểm lẻ tới 0,25 điểm . (1,0điểm) ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II Năm học: 2014- 2015 MÔN :NGỮ VĂN (Thời gian làm bài: 120 phút) b. Trong năm học, trường em đã phát động phong trào thi đua “Tuổi trẻ học đường học tập và. Nội dung: Học sinh nêu được nội dung học tập và làm theo đức tính giản dị của Bác Hồ. + Thực hiện phong trào “Tuổi trẻ học đường học tập và làm theo lời Bác”, mỗi học sinh chúng ta học tập được. so với khả năng thực tế. Đồng thời phê phán lối sống xa hoa, đua đòi của một số học sinh hiện nay. Lưu ý : Học sinh có thể có những lí giải lập luận riêng; nếu hợp lí, thuyết phục, kĩ năng