Trờng THCS hợp tiến Lớp Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Độc lâp - Tự - Hạnh phúc báo cáo đề nghị công nhận kết cuối năm học 2010-2011 Kính gửi: Lãnh đạo trờng THCS Hợp Tiến Căn vào kết học tập rèn luyện hạnh kiểm học sinh lớp năm học 2010 - 2011 Giáo viên chủ nhiệm lớp . trờng trung học sở Hợp Tiến, lập báo cáo kết hai mặt giáo dục lớp & đề nghị lãnh đạo nhà trờng xét duyệt, công nhận : Tổng số học sinh . (trong khuyết tật em) 1- Đề nghị duyệt hạnh kiểm: Tốt : Số lợng em .% - Khá : Số lợng em .% TBình : Số lợng em .% - yếu : Số lợng em .% - Đề nghị duyệt học lực: Giỏi : Số lợng em .% - Khá : Số lợng em .% TBình : Số lợng em .% - Yếu : Số lợng em .% Kém : Số lợng em .% - Đề nghị xét duyệt lên lớp: a/ Số học sinh lên lớp thẳng: . em. b/ Số học sinh lại lớp :.em. 1. 2. 3. 4. 10 - Đề nghị cho thi lại học sinh: 1.7 2.8 3.9 4.10. 5.11 6.12 . - Đề nghị cho rèn luyện hạnh kiểm hè học sinh: 1.6 2.7 3.8 4.9 5.10 Hợp Tiến, ngày 18 tháng năm 2011 Giáo viên chủ nhiệm Danh sách Học Sinh đề nghị khen thởng năm học: 2010-2011 Lp: . STT Họ tên học sinh Kết xếp loại Hạnh kiểm Học lực Danh hiệu thi đua 1. 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Hợp Tiến, ngày 18 tháng năm 2011 Giáo viên chủ nhiệm trờngTHCS Hợp Tiến Lớp Số TT Họ tên Danh sách Học Sinh đăng ký thi lại năm học : 2010-2011 Lớp Môn đăng ký thi lại ĐTB môn thi lại Chữ ký học sinh 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Hợp Tiến, ngày 18 tháng năm 2011 Giáo viên chủ nhiệm . - Hạnh phúc báo cáo đề nghị công nhận kết quả cuối năm học 2010-2011 Kính gửi: Lãnh đạo trờng THCS Hợp Tiến Căn cứ vào kết quả học tập và rèn luyện hạnh kiểm của học sinh lớp năm học 2010. năm học 2010 - 2011 Giáo viên chủ nhiệm lớp trờng trung học cơ sở Hợp Tiến, lập báo cáo kết quả hai mặt giáo dục của lớp & đề nghị lãnh đạo nhà trờng xét duyệt, công nhận : Tổng số học sinh. 1 .6 2 .7 3 .8 4 .9 5 .10 Hợp Tiến, ngày 18 tháng 5 năm 2011 Giáo viên chủ nhiệm Danh sách Học Sinh đề nghị khen thởng năm học: 2010-2011 Lp: STT Họ và tên học sinh Kết quả xếp loại