Soạn Tinh thần yêu nước nhân dân ta I. THỂ LOẠI Văn Tinh thần yêu nước nhân dân ta viết dạng văn nghị luận. Văn chương nghị luận thể văn đặc biệt. Khác với thể loại truyện, kí, kịch, thơ,… tác động chủ yếu đến bạn đọc qua hệ thống hình tượng cảm xúc, văn nghị luận xây dựng hệ thống luận điểm, luận cứ, luận chứng để luận bàn vấn đề nảy sinh thực tiễn đời sống nghệ thuật. Trong văn nghị luận, người viết nêu rõ vấn đề cần xem xét, trình bày để thể hiểu biết, suy nghĩ, quan điểm, thái độ,… vấn đề đó. Giá trị văn nghị luận trước hết nằm ý nghĩa vấn đề nêu ra, quan điểm xem xét giải vấn đề, sức thuyết phục lập luận. Sức thuyết phục văn nghị luận hệ thống luận điểm chặt chẽ, luận chi tiết luận chứng xác thực,… Qua đó, người đọc tin vào điều người viết trình bày, tự xác định cho tư tưởng, tình cảm hành động đúng. II. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Bài văn nghị luận vấn đề tinh thần yêu nước nhân dân ta. Câu văn thâu tóm nội dung nghị luận bài: “Dân ta có lòng nồng nàn yêu nước. Đó truyền thống quý báu ta“. 2. Bài văn có bố cục ba phần: – Mở (từ đầu đến “lũ bán nước lũ cướp nước”) nêu lên vấn đề nghị luận: Tinh thần yêu nước truyền thống quý báu nhân dân ta. – Thân (tiếp theo đến “lòng nồng nàn yêu nước”): Chứng minh tinh thần yêu nước lịch sử kháng chiến tại. – Kết (phần lại): Nhiệm vụ phát huy tinh thần yêu nước công kháng chiến chống thực dân Pháp. 3. Để chứng minh cho nhận định: “Dân ta có lòng nồng nàn yêu nước. Đó truyền thống quý báu ta”, tác giả đưa dẫn chứng: – Tinh thần yêu nước lịch sử thời đại. – Tinh thần yêu nước kháng chiến chống Pháp. Trong kháng chiến chống Pháp, dẫn chứng lại chia lứa tuổi; người vùng tạm bị chiếm nước ngoài; miền ngược, miền xuôi; chiến sĩ mặt trận công chức hậu phương; phụ nữ bà mẹ chiến sĩ; công nhân, nông dân thi đua sản xuất đến điền chủ quyên đất ruộng cho Chính phủ,… Các dẫn chứng tiêu biểu, toàn diện chứng minh dân ta có truyền thống nồng nàn yêu nước. 4. Trong văn, tác giả sử dụng hình ảnh so sánh: tinh thần yêu nước kết thành (như) sóng vô mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn; nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước. So sánh tinh thần yêu nước với sóng mạnh mẽ to lớn cách so sánh cụ thể, độc đáo. Lối so sánh làm bật sức mạnh cuồn cuộn, vô song tinh thần yêu nước. Hình ảnh so sánh khác ví tinh thần yêu nước thứ quý. Có trưng bày, có cất giấu. Khi trưng bày, nhìn thấy. Khi cất giấu kín đáo. Như tinh thần yêu nước tiềm tàng, lộ rõ, lúc có. Cách so sánh làm cho người đọc hình dung giá trị lòng yêu nước; mặt khác nêu trách nhiệm đưa tất quý trưng bày, nghĩa khơi gợi, phát huy tất sức mạnh tiềm ẩn, cất giấu kháng chiến thắng lợi. 5. a) Câu mở đoạn đoạn văn là: “Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước”. Câu kết đoạn đoạn văn là: “Những cử cao quý đó, khác nơi việc làm, giống nơi lòng nồng nàn yêu nước“. b) Các dẫn chứng đoạn đưa theo mô hình “từ … đến …” xếp theo trình tự: tuổi tác, khu vực cư trú; tiền tuyến, hậu phương; tầng lớp, giai cấp. c) Những việc người có mối quan hệ theo bình diện khác nhau, bao quát toàn già trẻ, gái trai, miền xuôi, miền ngược, tiền tuyến, hậu phương, nông dân, công nhân, điền chủ,…; nghĩa toàn thể nhân dân Việt Nam. 6. Nghệ thuật văn có điểm bật: – Bố cục chặt chẽ. – Dẫn chứng chọn lọc trình bày theo trật tự thời gian (từ xưa đến nay). Nhấn mạnh dẫn chứng thời nay, đưa dẫn chứng theo bình diện để làm bật tính chất toàn dân. – Hình ảnh so sánh độc đáo, gợi cho người đọc thấy rõ sức mạnh to lớn giá trị quý báu tinh thần yêu nước vốn khái niệm trừu tượng. III. RÈN LUYỆN KĨ NĂNG 1. Tóm tắt Bằng dẫn chứng cụ thể, phong phú, văn làm sáng tỏ chân lí: Dân ta có lòng nồng nàn yêu nước. Đó truyền thống quý báu ta. 2. Cách đọc Để đọc tốt văn này, cần ý: – Đối với văn nghị luận, điều trước hết phải đọc rành mạch, rõ ràng để làm bật luận điểm, thái độ, cách đánh giá,… tác giả vấn đề nêu ra. – Ngoài hệ thống luận điểm, luận cứ, lí lẽ,… để tạo nên giọng điệu lôi cuốn, hấp dẫn, tác giả sử dụng thủ pháp trùng điệp với câu, thành phần câu lặp lặp lại theo nhịp độ tăng tiến. Biện pháp nghệ thuật giúp cho tác giả đến kết luận cần thiết cách nhẹ nhàng, thoải mái tự nhiên. Khi sử dụng biện pháp này, câu văn kéo dài bình thường, gây nhiều khó khăn cho việc đọc. Trước đọc thành tiếng, cần đọc thầm nhiều lần, ghi nhớ câu dài để giữ hơi, giữ giọng cho phù hợp. 3. Tìm hiểu cách liệt kê, đồng thời học cách lập luận để xây dựng đoạn văn. Tham khảo đoạn văn sau: Phòng bé Nam (em trai tôi) lộn xộn thật. Từ giường tủ đến quần áo. Từ giấy vở, bút sách đến đồ chơi. Lúc bầy biện lộn tung hết cả. . Soạn bài Tinh thần yêu nước của nhân dân ta I. THỂ LOẠI Văn bản Tinh thần yêu nước của nhân dân ta được viết dưới dạng văn nghị luận. Văn chương. BẢN 1. Bài văn này nghị luận vấn đề tinh thần yêu nước của nhân dân ta. Câu văn thâu tóm nội dung nghị luận trong bài: Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống quý báu của ta . 2 ta . 2. Bài văn có bố cục ba phần: – Mở bài (từ đầu đến “lũ bán nước và lũ cướp nước ) nêu lên vấn đề nghị luận: Tinh thần yêu nước là một truyền thống quý báu của nhân dân ta. – Thân bài (tiếp