TUẦN 23 Thứ ngày 08 tháng 02 năm 2011 TẬP ĐỌC HOA HỌC TRÒ I.Mục tiêu: - Kiến thức - kĩ năng: Biết đọc diển cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng tình cảm. + Hiểu ND : Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng , lồi hoa gắn với kỉ niệm niềm vui tuổi học trò. ( trả lời câu hỏi SGK ). II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ học ảnh hoa phượng. III.Hoạt động dạy học 1. Kiểm tra cũ - Kiểm tra HS. + Đọc đoạn + Chợ tết. * Người ấp chợ tết khung cảnh đẹp ? - GV nhận xét cho điểm. 2. Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học * Luyện đọc: - GV đọc mẫu -HS lắng nghe. - Gọi HS tiếp nối đọc khổ thơ (3 lượt HS đọc). - HS đọc nối tiếp đoạn . HS khác nhận xét luyện đọc từ khó + Đoạn 1: Phượng khơng phải . khít + Đoạn 2:Nhưng hoa phượng . + Đoạn 3: Bình minh . đỏ – Giải nghóa từ - Đọc giải SGK - GV cho HS đọc theo nhóm đơi - Đọc từ khó - GV nhận xét - HS đọc theo nhóm đơi, em đọc đoạn - Gọi HS đọc tùy chọn. * Tìm hiểu bài: - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - Cho HS đọc trả lời câu hỏi. - Tìm từ ngữ cho biết hoa phượng nở nhiều ? - Em hiểu đỏ rực nghĩa ? - Trong đoạn văn tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả số lượng hoa phượng ? Dùng có hay ? + Tại tác giả gọi hoa phượng “Hoa học trò” ? + Vẻ đẹp hoa phượng có đặc biệt ?+ Màu hoa phượng thay đổi theo thời gian ? + Bài văn giúp em hiểu điều ? - GV ghi bảng *Đọc diễn cảm: - Cho HS đọc nối tiếp. - GV luyện cho lớp đọc đoạn 1. - Cho HS đọc cho nghe - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1. - GV nhận xét khen HS đọc hay. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS nhà luyện đọc văn. -1 HS đọc , lớp đọc thầm theo. - HS nhắc lại - HS nối tiếp đọc đoạn. - Lớp luyện đọc. - HS đọc nhóm đôi - Một số HS thi đọc diễn cảm. - Lớp nhận xét. TỐN LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: - Kiến thức- kĩ năng: Biết so sánh hai phân số. +Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số trường hợp đơn giản . +HS khá, giỏi làm (trang 123) II. Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT nêu cách so sánh hai phân số mẫu, khác mẫu . So sánh phân số ; ; - GV nhận xét cho điểm HS. 2. Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài - GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc em làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bước trung gian giấy nháp, ghi kết vào vở. Kết quả: 11 4 14 vào vở. < ; < ; ;1< 27 19 27 14 - GV yêu cầu HS giải thích cách điền dấu - HS nêu trước lớp, HS nêu với cặp phân số: cặp phân số: 11 + Hãy giải thích < ? 14 14 + Vì hai phân số mẫu số, so sánh - GV hỏi tương tự với cặp phân số lại. tử số < 11 nên 11 < . 14 14 + Giải thích: so sánh hai phân số tử 4 14 < ) ; Phân số bé ( < 1) ; 25 23 15 24 So sánh hai phân số khác mẫu số ( = 27 số ( ); Phân số lớn (1 < 15 ). Bài 14 HS đọc đề trả lời - GV yêu cầu HS đọc đề bài. + Là phân số có tử số lớn mẫu số. Là - GV yêu cầu HS nhắc lại: + Thế phân số lớn 1, phân số có tử số bé mẫu sơ. - HS lên bảng, lớp viết vào bảng con. phân số bé 1? a). ; b). - Gọi HS lên bảng - GV nhận xét, sửa Bài 3: - Gọi HS nêu u cầu - HS đọc Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn - Gọi HS trình bầy cách làm - HS trình bầy - Cho HS làm - HS làm a) ; ; b) Rút gọn phân số được: ; ; - Nhận xét- sửa sai ta có: < < Vậy < < - HS lắng nghe thực hiện. Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi x3 x x5 - GV yêu cầu HS làm bài. a. = x x5 x 6 - GV nhắc HS cần ý xem tích x8 x5 x3 x x x5 gạch ngang chia hết cho thừa số b. x x15 = x x x3 x5 =1 thực chia chúng cho thừa số trước, sau thực phép nhân. - GV chữa HS bảng, sau nhận xét cho điểm HS. Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học. - Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bò sau. CHÍNH TẢ CH TẾT ( nhớ - viết ) I.Mục tiêu: -Kiến thức- kĩ năng: Nhớ- viết CT ; trình bày đoạn thơ trích . + Làm BTCT phân biệt âm đầu , vần dễ lẫn ( BT2 ) . II.Chuẩn bị : - Một vài tờ phiếu viết sẵn BT 2a 2b. III.Hoạt động dạy- học: 1. Kiểm tra cũ:-2 HS lên viết bảng lớp, HS lại viết vào giấy nháp. - GV đọc cho HS viết : long lanh, lúng liếng, lủng lẳng, nung nuc, nu na nu nống, bút, chúc mừng. -GV nhận xét cho điểm. 2. Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học *. Hướng dẫn tả. - GV đọc mẫu đoạn văn - Cho HS đọc yêu cầu đoạn 1. -1 HS đọc, lớp lắng nghe. - Cho HS đọc thuộc lòng đoạn tả. -1 HS đọc thuộc lòng 11 dòng thơ đầu Chợ tết. + Nội dung đoạn viết nói điều gì? + Đoạn tả nói vẻ đẹp quang cảnh chung ngày chợ tết vùng trung du niềm vui người chợ tết. - u cầu HS tìm từ dễ lẫn khó viết. Cho - HS viết vào bảng con: ôm ấp, viền, mép, lon HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai. xon, lom khom, yếm thắm, nép đầu, ngộ *. Cho HS nhớ – viết. nghónh. - GV đọc lại lần cho HS soát lỗi. - HS gấp SGK, viết tả 11 dòng đầu *. Chấm, chữa bài. thơ Chợ tết. - GV chấm  bài. - GV nhận xét. * Luyện tập Bài tập 2: - HS đọc to, lớp đọc thầm theo. - Cho HS đọc yêu cầu mẫu chuyện Một ngày đêm. - GV : Các em chọn tiếng có âm đầu s hay x để điền vào ô số 1, tiếng có vần ưt ưc điền vào ô số cho đúng. - HS làm vào tập. - Cho HS làm bài. - nhóm, nhóm em lên điền - Cho HS thi hình thức thi tiếp sức. vào ô tiếng cần thiết. Lớp lắng nghe. GV phát giấy bút chuẩn bò trước. + Dòng 1: só – Đức - GV nhận xét chốt lại tiếng cần điền. + Dòng 4: sung – + Dòng 5: + Dòng 9: 3. Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu: HS ghi nhớ từ ngữ luyện tập để không viết sai tả. KHOA HỌC ÁNH SÁNG I-Mục tiêu: -Kiến thức- kĩ năng: Nêu VD vật tự phát sáng vật chiếu sáng : + Vật tự phát sáng : Mặt trời , lửa + Vật chiếu sáng : Mặt trăng , bàn ghế … + Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua số vật khơng có ánh sáng truyền qua + Nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền tới mắt . II- Chuẩn bị: - Chuẩn bò theo nhóm: hộp kín (có thể giấy cuộn lại); kính; nhựa trong; kính mờ; gỗ… III-Các hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Kiểm tra cũ: -Tiếng ồn có tác hại nào? - Có biện pháp chống tiếng ồn? - Nhận xét- cho điểm Bài Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1:Tìm hiểu vật tự phát ánh - Thảo luận, dựa vào hình trangb sáng vật chiếu sáng 90 SGk kinh nghiệm thân: - Cho hs thảo luận nhóm. + Hình 1:ban ngày *Vật tự phát sáng:Mặt trời *Vật chiếu sáng: Gương, bàn ghế… + Hình 2:Ban đêm *Vật tự phát sáng:ngọn đèn điện (khi có dòng điện chạy qua) *Vật chiếu sáng: Mặt trăng sáng mặt trời chiếu, gương, bàn ghế… - Nhận xét bổ sung. * Hoạt động 2: Tìm hiểu đường truyền ánh sáng -Trò chơi “Dự đoán đường truyền ánh - Dự đoán hướng ánh sáng. sáng”, Gv hướng đèn vào hs chưa bật đèn. Yêu cầu hs đoán ánh sáng tới đâu. - Yêu cầu hs làm thí nghiệm trang 90 SGK dự đoán đường truyền ánh sáng qua khe.  Thí nghiệm 1: - GV phổ biến thí nghiệm: Đứng lớp - HS nghe phổ biến thí nghiệm dự đốn chiếu đèn pin, theo em ánh sáng đèn pin kết quả. đến đâu ? - GV tiến hành thí nghiệm. Lần lượt chiếu đèn vào - HS quan sát. góc lớp học. - GV hỏi: Khi chiếu đèn pin ánh sáng đèn + Ánh sáng đến điểm dọi đèn vào. đến đâu ? - Như ánh sáng theo đường thẳng hay + Ánh sáng theo đường thẳng. đường cong ? Thí nghiệm 2: - GV u cầu HS đọc thí nghiệm 1/ 90 SGK. - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm. - Một số HS trả lời. ? Hãy dự đốn xem ánh sáng qua khe có hình gì? - HS làm thí nghiệm theo nhóm. - GV u cầu HS làm thí nghiệm. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. - GV gọi HS trình bày kết quả. -Ánh sáng truyền theo đuờng thẳng. - Hỏi: Qua thí nghiệm em rút kết luận đường truyền ánh sáng? - GV nhắc lại kết luận: Ánh sáng truyền theo * Kết luận: ánh sáng truyền theo đường đường thẳng. thẳng. * Hoạt động 3:Tìm hiểu truyền ánh sáng qua vật - Yêu cầu hs tiến hành thí nghiệm trang 91 SGK -Tiến hành thí nghiệm ghi lại kết theo nhóm. vào bảng: + Người ta ứng dụng kiến thức vào việc - HS nêu gì? * Hoạt động 4:Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật + Khi có ánh sáng nào? - Các nhóm tiến hành thí nghiệm đưa + Mắt ta nhìn thấy vật nào? kết luận SGK. LUYỆN TỪ VÀ CÂU DẤU GẠCH NGANG I.Mục tiêu: - Kiến thức- kĩ năng: Nắm tác dụng dấu gạch ngang ( ND ghi nhớ ) + Nhận biết nêu tác dụng dấu gạch ngang văn ( BT1 mục III ); viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại đánh dấu phần thích (BT2 ) + HS giỏi viết đoạn văn câu , u cầu BT2 ( mục III ) II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết BT. III.Hoạt động dạy- học: 1. Kiểm tra cũ + Tìm từ thể vẻ đẹp bên vẻ đẹp tâm hồn, tính cách người. - GV nhận xét cho điểm. 2. Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học * Phần nhận xét: * Bài tập 1: -3 HS nối tiếp đọc đoạn a, b, c. - Cho HS đọc nội dung BT 1. - HS làm cá nhân, tìm câu có chứa dấu - Cho HS làm bài. gạch ngang đoạn a, b, c. - Cho HS trình bày làm. - HS nối tiếp trình bày. Lớp nhận xét. + Những câu văn có chứa dấu gạch ngang đoạn a, b, c là: Đoạn a: - Thấy đến gần, ông hỏi tôi: - Cháu ? -Thưa ông, cháu ông Thư. Đoạn b: Cái đuôi dài – phận khỏe vật kinh khủng dùng để công – bò trói xếp vào bên mạng sườn. Đoạn c: - Trước bật quạt, đặt quạt nơi chắn … - Khi điện vào quạt, tránh để cánh quạt bò vướn víu … -Hằng năm, tra dầu mỡ vào ổ trục … - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: - Khi không dùng, cất quạt vào nơi khô … - HS làm vào tập. * Bài tập 2: - HS nối tiếp trình bày. Lớp nhận xét. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày kết làm bài. - GV nhận xét chốt lại. * Ghi nhớ: - Cho HS đọc nội dung ghi nhớ. - GV chốt lại lần điều cần ghi nhớ. * Phần luyên tập: * Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu BT đọc mẫu chuyện Quà tặng cha. - Các em có nhiệm vụ tìm câu dấu gạch ngang chuyện Quà tặng cha nêu tác dụng dấu gạch ngang câu. - Cho HS làm việc. - Cho HS trình bày. - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. GV dán tờ phiếu biết lời giải lên bảng lớp. Câu có dấu gạch ngang Pa-xcan thấy bố – viên chức tài – cặm cụi trước bàn làm việc. “Những dãy tính cộng hàng ngàn số, công việc buồn tẻ !” – Pa-xcan nghó thầm. - Con hy vọng quà nhỏ làm bố bớt nhức đầu tính – Paxcan nói. * Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu BT 2. - Các em viết đoạn văn kể lại nói chuyện bố mẹ với em tình hình học tập em tuần. - Trong đoạn văn cần sử dụng dấu gạch ngang với tác dụng. Một đánh dấu câu đối thoại. Hai đánh dấu phần thích. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày viết. - GV nhận xét chấm làm tốt. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HSø học thuộc phần ghi nhớ. - Dặn HS nhà viết lại đoạn văn cho hay. - HS đọc nội dung ghi nhớ. - HS đọc nối tiếp yêu cầu mẫu chuyện. - HS đọc thầm lại mẫu chuyện, tìm câu có dấu gạch ngang nêu tác dụng dấu gạch ngang. - Một số HS phát biểu ý kiến. Lớp nhận xét. Tác dụng Đánh dấu phần thích câu (bố Paxean viên chức tài chính). Đánh dấu phần thích câu (đây ý nghóa Pa-xean). Dấu gạch ngang thứ đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói Pa-xean. Dấu gạch ngang thứ hai: đánh dấu phần thích (đây lời Paxcan nói với bố). - HS đọc, lớp lắng nghe. - HS viết đoạn văn có dấu gạch ngang. - Một số HS đọc đoạn văn. Lớp nhận xét. Lun tiÕng viƯt Chđ ng÷ c©u kĨ thÕ nµo I:Mơc tiªu: -Gióp hs x¸c ®Þnh ®ỵc chđ ng÷ c©u kĨ thÕ nµo ? - BiÕt ®Ỉt c©u kĨ thÕ nµo ? II:Ho¹t ®éng d¹y häc GV nªu bµi tËp cho hs lµm Bµi : G¹ch díi tõng chđ ng÷ c©u kĨ Ai thÕ nµo ®o¹n v¨ díi ®©y .Chđ ng÷ danh tõ hay cơm danh tõ t¹o thµnh ? -Tr¨ng ®ang lªn . MỈt tr¨ng lÊp lo¸ng ¸nh vµng . Nói Trïm C¸t ®øng sõng s÷ng bªn bê s«ng thµnh mét khèi tÝm thÉm ,uy nghi trÇm mỈc .Bãng c¸c chiÕn sÜ ®á dµi trªn b·i c¸t .TiÕng cêi nãi ån · . Giã thỉi m¸t léng . Bµi : -ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n t¶ vỊ mét c©y mµ em yªu thÝch ®ã cã dïng c©u kĨ Ai thÕ nµo? Lun to¸n So s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu sè, kh¸c mÉu sè I. Mơc tiªu: - HS biÕt vËn dơng tÝnh chÊt cđa ph©n sè ®Ĩ gi¶i c¸c bµi tËp cã liªn quan ®Õn : So s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu sè , kh¸c mÉu sè II. Ho¹t ®éng d¹y häc: 1.Ho¹t ®éng 1: GV cho HS «n l¹i kiÕn thøc ®· häc 2. Ho¹t ®éng 2: Tỉ chøc HS lµm bµi tËp Bµi tËp : So s¸nh c¸c ph©n sè sau b»ng hai c¸ch a) 11 ; 12 b) 16 16 ; c) Bµi tËp : ViÕt dÊu thÝch hỵp vµo « trèng 10 . ; 14 10 10 . 11 ; ;1 ; ; 15 28 20 11 Bµi tËp : viÕt c¸c ph©n sè sau theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín 12 24 ; ; ; 25 25 25 25 14 23 ; ; ; c) 15 30 10 a) 7 7 ; ; ; 26 14 11 11 ; ; ; d) 15 18 15 b) 3.Ho¹t ®éng3: Ch÷a bµi Cđng cè- DỈn dß: Thứ ngày 09 tháng 02 năm 2011 Thể dục: BẬT XA – TC: CON SÂU ĐO I. Mục tiêu: - Học kỹ thuật bật xa. u cầu biết cách thực động tác tương đối - Trò chơi “Con sâu đo”. u cầu biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động II. Địa điểm phương tiện. - Vệ sinh an tồn sân trường. - Chuẩn bị: Còi dụng cụ phục vụ bật xa, kẻ sẵn vạch chuẩn bị xuất phát cho trò chơi III. Nội dung Phương pháp lên lớp. Nội dung TL Cách tổ chức A. Phần mở đầu: 6- 10’ ××××××××× - Tập hợp lớp phổ biến nội dung học. ××××××××× - Tập thể dục phát triển chung ××××××××× - Trò chơi “Đứng ngồi theo hiệu lệnh” ××××××××× * Chạy chậm địa hình tự nhiên B. Phần bản. 18- 22’ a)Bài tập RLTTCB 12- 14’ - Học kỹ thuật bật xa +GV nêu tên tập, HD giải thích kết hợp làm mẫu cách ××××××××× tạo đà(tại chỗ)Cách bật xa cho HS bật thử bật ××××××××× thức ××××××××× +Trước tập nên cho HS khởi động kỹ lại khớp, tập ××××××××× bật nhảy nhẹ nhàng trước, u cầu HS chân tiếp đất cần làm động tác chúng chân(Hỗn xung), sau thực tương đối thành thạo, u cầu HS bật rơi xuống hố cát đệm. tránh tuyệt đối để em dùng hết ×××××××× sức bật xa rơi xuống sân ghạch cứng × +GV nên HD em thực phối hợp tập nhịp nhàng × ý đảm bảo an tồn b)Trò chơi vận động 6- 8’ × ×××××××× - Làm quen với trò chơi “Con sâu đo”. GV nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi thứ - Cho số HS làm mẫu đồng thời giải thích ngắn gọn × × × × × cách chơi cho HS chơi thử lần để biết cách chơi, sau chơi thức. Cho HS tập theo 2- hàng dọc có số người × × nhau. Mỗi hàng trở thành đội thi đấu × × - Một số trường hợp phạm quy × × +Di chuyển trước có lệnh người trước chưa tơí × × nơi ××××××××× +Bị ngồi xuống mặt đất ××××××××× +Khơng thực di chuyển theo quy đính C. Phần kết thúc. 4- 6’ ××××××××× - Chạy chậm thả lỏng tích cực, hít thở sâu ××××××××× - GV HS hệ thống - GV nhận xét đánh giá kết học - GV giao tập nhà ơn bật xa 10 Hoạt động dạy Hoạt động học * Bài tập 1: - Cho HS đọc nội dung BT 1. - Các em có nhiệm vụ đọc đoạn văn nêu nhận xét cách miêu tả tác giả. - Cho HS làm bài. - HS tiếp nối đọc đoạn văn. Một em đọc đoạn Hoa sầu đâu. Một em đọc đoạn Quả cà chua. - HS làm theo cặp. Từng cặp đọc thầm lại đoạn văn trao đổi với cách miêu tả tác giả. - Cho HS trình bày - GV nhận xét chốt lại (GV đưa bảng - Một số HS phát biểu ý kiến. Lớp nhận xét. viết tóm tắt lên bảng lớp). -1 HS đọc, lớp lắng nghe. * Bài tập 2: - HS suy nghó chọn loài hoa thứ - Cho HS đọc yêu cầu BT 2. - Các em chọn loài hoa thứ tả nó. mà em thích. Sau viết đoạn văn - HS đọc đoạn văn trước lớp. miêu tả hoa em chọn. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày. - GV nhận xét chấm viết hay. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn. - Dặn HS nhà đọc đoạn văn, đọc thêm Hoa mai vàng Trái vải tiến vua. KHOA HỌC BÓNG TỐI I-Mục tiêu: - Kiến thức- kĩ năng: Nêu bóng tối phía sau vật cản sáng vật chiếu sáng . +Nhận biết vị trí vật cản sáng thay đổi bóng vật thay đổi . II- Chuẩn bị : -Chuẩn bò chung: đèn bàn. -Chuẩn bò nhóm:đèn pin;tờ giấy to vải; kéo, bìa, số tre nhỏ để gắn miếng bìa cắt thành phim hoạt hình; số đồ vật để tạo bóng. III Hoạt động dạy- học chủ yếu 1. Ổn định - Cho hs quan sát sân trường trước vào lớp. 2. Bài cũ: - Hãy nêu Vd vật tự phát sáng. Vì mắt ta nhìn thấy vật? 3. Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1:Tìm hiểu bóng tối 20 - Gợi ý cho hs cách bố trí làm thí nghiệm theo SGK trang 93. - HS làm thí nghiệm theo SGK dự đoán. + Bóng tối xuất đâu ? + Bóng tối xuất phía sau sách. + Bóng tối có hình dạng ? + Bóng tối có hình dạng giống hình sách. - GV ghi bảng phần dự đốn HS để đối - HS làm thí nghiệm theo nhóm, nhóm 4chiếu với kết sau làm thí nghiệm. HS, thành viên quan sát ghi lại - GV hướng dẫn nhóm. tượng. - Gọi HS trình bày kết thí nghiệm. GV ghi - HS trình bày kết thí nghiệm. nhanh kết vào cột gần cột dự đốn. - u cầu HS so sánh dự đốn ban đầu kết - Dự đốn ban đầu giống với kết thí thí nghiệm. nghiệm. + Thay sách vỏ hộp tiến hành - HS làm thí nghiệm. làm tương tự. - HS trình bày kết thí nghiệm. ? Ánh sáng có truyền qua sách hay vỏ + Ánh sáng khơng thể truyền qua vỏ hộp hay hộp đựơc khơng ? sách được. ? Những vật khơng cho ánh sáng truyền qua gọi ? + Những vật khơng cho ánh sáng truyền gọi ? Bóng tối xuất đâu ? vật cản sáng. ? Khi bóng tối xuất ? + Ở phía sau vật cản sáng.  GV kết luận : (Xem STK) + Khi vật cản sáng chiếu sáng. - HS nghe. - Bóng tối xuất đâu nào? - Bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng. Khi gặp vật cản sáng, ánh sáng không truyền qua nên phía sau vật có vùng không nhận ánh * Hoạt động 2: Tìm hiểu thay đổi hình sáng truyền tới-Đó vùng bóng tối. dạng, kích thước bóng tối. + Theo em, hình dạng, kích thước bóng tối có thay đổi hay khơng ? Khi thay + Theo em hình dạng kích thước vật đổi ? có thay đổi. Nó thay đổi vị trí vật + Hãy giải thích vào ban ngày, trời chiếu sáng vật cản sáng thay đổi. nắng, bóng ta lại tròn vào buổi trưa, dài + HS giải thích theo hiểu biết mình. theo hình người vào buổi sáng chiều ?  GV giảng : sách thiết kế. - GV cho HS tiến hành làm thí nghiệm chiếu ánh đèn vào bút bi dựng thẳng - HS nghe. mặt bìa. GV hướng dẫn nhóm. - HS làm thí nghiệm theo nhóm với vị trí - Gọi nhóm trình bày kết thí nghiệm. đèn pin: phía trên, bên phải, bên trái ? Bóng vật thay đổi ? bút bi. + Bóng vật thay đổi vị trí vật ? Làm để bóng vật to ? chiếu sáng vật thay đổi.  GV kết luận: Do ánh sáng truyền theo + Muốn bóng vật to hơn, ta đặt vật gần đường thẳng nên bóng vật phụ thuộc vào với vật chiếu sáng. vật chiếu sáng hay vị trí vật chiếu sáng. - HS nghe. - Vì ánh sáng truyền theo đường thẳng nên 21 bóng có hình dạng giống hình vật cản. * Hoạt động 3:Trò chơi hoạt hình - Đóng kín phòng học. Căng làm phông. Cắt bìa làm hình nhân vật để hiểu diễn, đặt trước ánh sáng đèn, bóng vật lên theo GV kể câu chuyện. 3. Củng cố- Dặn dò: - Chuẩn bò sau. Về nhà xem lại bài. - Nhận xét tiết học. ÂM NHẠC HỌC BÀI HÁT: CHIM SÁO I. Mục tiêu: - Học sinh hát giai điệu thuộc lời ca Chim sáo dân ca Khơ me. - Trình bày hát với hình thức hát tốp kết hợp gõ đệm theo phách bài. II. Chuẩn bị giáo viên: - Tranh ảnh minh hoạ hát Chim sáo tập đệm thật chuẩn xác. III. Hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: - Em co biết hát Bàn tay mẹ nhạc sỹ sáng tác? - Em thể lại hát đó? 2. Bài mới: HĐ của GV * Học hát: Chim Sáo 1. Gới thiệu bài: 2. Nghe hát mẫu: - Nghe gv hát mẫu nghe giai điệu - Cho hs đọc lời ca giải thích từ khó: “Đom boong” nghĩa đa, từ “Trái thơm” M.Bắc gọi qủa dứa - Luyện theo âm: Mi ma mơ 3. Tập hát câu: - GV chia hát làm câu ngắn tiến hành tập câu theo lối móc xích GV dùng nhạc cụ đàn giai điệu câu, hs vừa tập hát vừa gõ tiết tấu lời ca. - GV lưu ý hs hát tiếng có luyến đảo phách. Cuối câu hát hai ngân nghỉ 2,5 phách, gv đêm 2- để hs hát đúng. - Hướng dẫn em lấy hơi, hát rõ lời, hát diễn cảm sửa cho em chổ hát chưa đúng. 4. Hát bài: - GV chọn tiết tấu, tốc độ đệm cho HS hát - HS hát kết hợp gõ đệm theo phách. - Chỉ định nhóm hát - hát kết hợp gõ đệm với hai âm sắc. 22 HĐ HS HS quan sát tranh, nghe giới thiệu Cả lớp đọc Luyện Tập câu HS tập chổ khó HS thực HS thực Cả lớp thực 5. Củng cố bài: - Gv định cá nhân trình bày hát * Bài đọc thêm: Tiếng sáo người tù - HS đọc rõ ràng đoạn truyện Tiếng sáo người tù. - Tìm hiểu câu chuyện: + Người tù câu chuyện ? (Là nhạc sỹ Đỗ Nhuận. Ơng nhạc sỹ tiếng với nhiều tác phẩm Âm nhạc như: Nhớ chiến khu, áo mùa đơng, du kích ca… + Chúng ta học điều từ câu chuyện ? ( Chúng ta cần có tinh thần lạc quan, u đời, biết vươn lên trước khó khăn sống. Âm nhạc loại nghệ thuật giúp có tinh thần lạc quan đó. - Cho HS nghe hát Việt Nam q hương tơi nhạc sỹ Đỗ Nhuận Nhóm trình bày Cá nhân trình bày HS theo dõi HS trả lời theo cảm nhận HS nghe hát KÜ Tht Trång c©y rau vµ hoa ( tiÕt 2) I. Mơc tiªu: - KT: Häc sinh biÕt c¸ch chän c©y rau hc hoa ®em trång . - KN: Trång ®ỵc c©y rau, hoa trªn lng ho¨c bÇu ®Êt. - T§: GD häc sinh ham thÝch trång c©y, q träng thµnh qu¶ lao ®éng lµm viƯc ch¨m chØ. ®óng kÜ tht. II Chuẩn bị III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc Ho¹t ®éng dạy Ho¹t ®éng học - Häc sinh l¾ng nghe A. Giíi thiƯu bµi: Ngoµi viƯc gieo trång b»ng h¹t, mét sè lo¹i rau, hoa, cßn ®ỵc trång b»ng c©y con. Bµi h«m ta sÏ t×m hiĨu c¸ch trång ®ã. B Néi dung 1.Häc sinh thùc hµnh trång c©y - Nªu c¸c bíc trång c©y con? - Häc sinh l¾ng nghe - GV híng dÉn kÜ nh÷ng ®iĨm cÇn lu ý SGK, kiĨm tra sù chn bÞ vËt liƯu, dơng thùc hµnh cđa häc sinh, ph©n chia c¸c nhãm, giao nhiƯm vơ, - Häc sinh thùc hµnh trång c©y theo híng dÉn 2. GV híng dÉn thao t¸c kÜ tht trång c©y cđa GV - GV híng dÉn chän ®Êt cho ®Êt vµo bÇu vµ trång c©y trªn bÇu ®Êt ( NÕu kh«ng cã vên * Tiªu chn ®¸nh gi¸: trêng ) + Chn bÞ vËt liƯu ®Çy ®đ - Gv híng dÉn häc sinh trång c©y theo c¸c bíc +Trång ®óng kho¶ng c¸ch nh s¸ch gi¸o khoa +C©y trång ®øng v÷ng rƠ kh«ng bÞ tråi l©n mỈt ®Êt +Hoµn thµnh ®óng thêi gian quy ®Þnh 3. Cđng cè d¨n dß: - GV nhËn xÐt ®¸nh gia kÕt qu¶ häc tËp thùc hµnh trång c©y cđa häc sinh - Chn bÞ bµi sau: Trång c©y rau vµ hoa (TiÕp) 23 - VỊ nhµ ¸p dơng thùc hµnh - Nhận xét tiết học Thứ ngày 10 tháng 02 năm 2011 Thể dục. BẬT XA VÀ TẬP PHỚI HỢP CHẠY, NHẢY – TC “CON SÂU ĐO” I. Mục tiêu: - Ơn bật xa học phối hợp chạy nhảy. u cầu thực động tác - Trò chơi : Con sâu đo”. u cầu biết cách chơi tham gia vào trò chơi mức độ tương đối chủ động II. Địa điểm phương tiện. - Vệ sinh an tồn sân trường. - Chuẩn bị: Còi dụng cụ phương tiện luyện tập bật xa sân chơi cho trò chơi 45 III. Nội dung Phương pháp lên lớp. Nội dung T.L Cách tổ chức A. Phần mở đầu: - Tập hợp lớp phổ biến nội dung học. - Chạy chậm địa hình tự nhiên - Trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” * Tập thể dục phát triển chung B. Phần bản. a)Bài tập RLTTCB - ơn bật xa +Trước tập,GV nên cho HS khởi động kỹ lại khớp, tập bật nhảy nhẹ nhàng số lần, sau nhắc lại u cầu cách thực tập +Khi tổ chức luyện tập,GV chia số HS lớp thành lớp tập nơi quy định +GV cho thi đua tổ lần xem tổ có người bật xa khen thưởng. Khi bậ xong. GV nhắc em thả lỏng tích cực * Thi bật nhảy đơi một, tổ nhiều người bật xa biểu dương - Học phối hợp chạy nhảy +GV HD cách tập luyện phối hợp, giải thích ngắn gọn động tác làm mẫu, sau cho HS tập thử lần để nắm cách thực tập + Cho HS tập theo đội hình hàng dọc, em đứng đầu hàng thực xong khỏi đệm hố cát, em đựơc xuất phát b)Trò chơi vận động - Trò chơi “Con sâu đo”. C. Phần kết thúc. - Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp thường theo nhịp - hàng dọc 6- 10’ ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× 24 18- 22’ 8- 12’ ×××××××× × × × ×××××××× 5- 6’ 5- 6’ 4- 6’ × × × × × × × × × × × × ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× × - GV HS hệ thống - GV nhận xét đánh giá học giao tập nhà bật xa TỐN PHÉP CỘNG PHÂN SỐ ( TT ) I. Mục tiêu -Kiến thức- kĩ năng: Biết cộng hai phân số khác mẫu số + HS giỏi làm : II. Chuẩn bị : - Mỗi HS chuẩn bò ba băng giấy hình chữ nhật kích thước 2cm x 12cm. Kéo. - GV chuẩn bò ba băng giấy màu kích thước 1dm x 4dm. III. Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ : - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em nêu cách cộng phân số mẫu số làm tập - GV nhận xét cho điểm HS. 2.Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học *.Hoạt động với đồ dùng trực quan - GV nêu vấn đề: Có băng giấy màu, bạn - HS lắng nghe. Hà lấy băng giấy, bạn An lấy băng giấy. - Cả hai bạn lấy phần băng giấy - HS đọc lại vấn đề GV nêu. màu ? * Muốn biết hai bạn lấy phần băng giấy màu hoạt động với băng giấy. - GV hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy, đồng thời làm mẫu với băng giấy màu chuẩn bò: + Ba băng giấy chuẩn bò so + Giống nhau. với ? + Hãy gấp đôi băng giấy theo chiều dài, sau + HS thực nêu: Băng giấy dùng thước chia phần thành phần chia thành phần nhau. nhau. + GV yêu cầu HS làm tương tự với hai băng + HS thực giấy lại. + Hãy cắt băng giấy thứ nhất. + HS thực hiện. + Hãy cắt băng giấy thứ hai. + Hãy đặt băng giấy băng giấy lên băng + HS thực hiện. giấy thứ ba. * Hai bạn lấy phần ? - Cả hai bạn lấy phần nhau. 25 - Hai bạn lấy băng giấy. * Vậy hai bạn lấy phần băng giấy ? *Hướng dẫn thực phép cộng phân số khác mẫu số - Muốn biết hai bạn lấy phần băng giấy màu làm phép tính ? * Em có nhận xét mẫu số hai phân số ? * Vậy muốn thực phép cộng hai phân số cần làm trước ? - GV yêu cầu HS làm bài. - Chúng ta làm phép tính cộng: - Mẫu số hai phân số khác nhau. - Chúng ta cần quy đồng mẫu số hai phân số sau thực tính cộng. -1 HS lên bảng thực quy đồng cộng hai phân số trên, HS khác làm vào giấy nháp.  Quy đồng mẫu số hai phân số: 1x3 1x 2 = = ; = = 2 x3 3 x  Cộng hai phân số: 1 3+ + = + = = 6 6 - Hai cách cho kết băng giấy. - Hãy so sánh kết cách với cách - Muốn cộng hai phân số khác mẫu số quy đồng mẫu số hai phân số dùng băng giấy để cộng. cộng hai phân số đó. * Qua toán bạn cho biết - HS nhắc lại muốn cộng hai phân số khác mẫu số làm ? - GV ghi bảng -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm *)Luyện tập – Thực hành vào vở. Chẳng hạn: Bài - GV yêu cầu HS tự làm bài. - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV chữa trước lớp vào vở. Bài - GV trình bày mẫu bảng, sau yêu cầu HS làm bài. - GV chữa cho điểm HS làm - HS đọc trước lớp. bảng. - Chúng ta thực phép tính cộng phần Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi đường thứ với thứ - GV gọi HS đọc đề bài. + Muốn biết sau ô tô chạy bao hai. Bài giải nhiêu phần quãng đường làm Sau hai ô tô là: ? 21 16 37 + = + = (quãng đường) - GV yêu cầu HS làm bài. 26 56 56 56 Đáp số: quãng đường. - GV nhận xét cho điểm HS. Củng cố-Dặn dò: - Nêu lại cách cộng hai phân số khác mẫu. LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP I.Mục tiêu: -Kiến thức- kĩ năng: Biết số câu tục ngữ liên quan đến đẹp ( BT1 ) ; nêu trường hợp có sử dụng câu tục ngữ biết ( BT2 ) ; dựa theo mẩu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao đẹp ( BT3 ) ; đặt câu với từ tả mức độ cao đẹp ( BT4 ) II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ số tờ giấy khổ to. III.Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ : - Kiểm tra HS.- HS đọc đoạn văn kể lại nói chuyện em với bố mẹ việc học tập em rong tuần qua, có dùng dấu gạch ngang. - GV nhận xét cho điểm. 2. Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học * Bài tập 1: - HS đọc, lớp lắng nghe. - Cho HS đọc yêu cầu BT 1. - HS làm theo cặp. Các cặp trao đổi chọn - Cho HS làm bài. câu tục ngữ thích hợp với nghóa cho. - Đại diện cặp phát biểu. - Lớp nhận xét. - Cho HS trình bày. - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. Nghóa Tục ngữ Phẩm chất quý vẻ đẹp bên Tốt gỗ tốt nước sơn Người tiếng nói Thanh Chuông kêu khẽ đánh, bên thành kêu Cái nết đánh chết đẹp Trông mặt mà bắt hình dong Con lợn có béo lòng ngon. - Cho HS học thuộc lòng câu tục ngữ đọc thi. * Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu BT 2. - Các em chọn câu tục ngữ số Hình thức thường thống với nội dung + + + + - HS học nhẩm thuộc lòng câu tục ngữ. - Một vài em thi đọc thuộc lòng. -1 HS đọc, lớp lắng nghe. - HS suy nghó, tìm trường hợp sử 27 câu cho tìm trường hợp người ta sử dụng câu tục ngữ đó. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày kết làm. - GV nhận xét khẳng đònh trường hợp em đưa với đề tài * Bài tập 3: - Cho HS đọc yêu cầu BT 3. - Cho HS làm theo nhóm. dung câu tục ngữ. VÝ dơ: MĐ dÉn em ®i mua cỈp s¸ch. Em rÊt thÝch mét chiÕc cỈp mµu s¾c rùc rì. Nhng mĐ em l¹i khuyªn em mua chiÕc cỈp ch¾c ch¾n bỊn vµ ®Đp. Em ®ang ngÇn ngõ mĐ b¶o: “ Tèt gç h¬n tèt níc s¬n” - Một số HS nêu trường hợp. - Lớp nhận xét. - HS đọc, lớp lắng nghe. - Cho HS trình bày. - Suy nghó, tìm từ ngữ miêu tả mức độ cao đẹp ghi vào giấy. - Đại diện nhóm lên dán bảng lớp đọc từ tìm được. Lớp nhận xét. - GV nhận xét khẳng đònh từ + Tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, mê tìm li, … vô cùng, khôn tả, không tả xiết … * Bài tập 4: - Cho HS đọc yêu cầu BT 4. - Mỗi em chọn từ vừa tìm BT đặt câu với từ. - Cho HS làm việc. - Cho HS trình bày. - GV nhận xét chốt lại câu đúng. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học khen nhóm HS làm việc tốt. - Yêu cầu HS HTL câu tục ngữ BT 1. - HS đọc, lớp lắng nghe. - HS chọn từ đặt câu. - Một số HS trình bày câu đặt. +Bøc tranh ®Đp tut vêi. + B¹n Lan ®Đp nh tiªn. - Lớp nhận xét. LỊCH SỬ VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I.Mục tiêu : -Kiến thức- kĩ năng:Biết phát triển văn học khoa học thời hậu lê ( vài tác giả tiêu biểu thời hậu lê ). + Tác giả tiêu biểu : Lê Thánh Tơng , Nguyễn Trãi , Ngơ Sĩ Liêm . + HS giỏi : Tác phẩm tiêu biểu : Quốc âm thi tập , Hồng Đức quốc âm thi tập , Dư địa chí , Lam sơn thực lục . II.Chuẩn bò : III.Hoạt động dạy học Kiểm tra cũ : - Em mô tả tổ chức GD thời Lê ? 28 - Nhà Lê làm để khuyến khích học tập ? Bài : Hoạt động dạy Hoạt động học *Hoạt động nhóm: - HS thảo luận điền vào bảng . - GV phát PHT cho HS . - GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê - Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại nội nội dung,tác giả ,tác phẩm văn thơ tiêu biểu dung tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu thời Lê (GV cung cấp cho HS số biểu thời Lê. liệu, HS điền tiếp để hoàn thành bảng thống - HS khác nhận xét, bổ sung . - HS phát biểu. kê). - GV giới thiệu số đoạn thơ văn tiêu biểu số tác giả thời Lê. *Hoạt động lớp : - GV phát PHT có kẻ bảng thống kê cho HS. - GV giúp HS lập bảng thống kê nội dung, tác giả, công trình khoa học tiêu biểu thời Lê (GV cung cấp cho HS phần nội dung, HS tự điền vào cột tác giả, công trình - HS điền vào bảng thống kê . - Dựa vào bảng thống kê HS mô tả lại phát khoa học ngược lại ) . triển khoa học thời Lê. GV yêu cầu HS báo cáo kết quả. - GV đặt câu hỏi : + Dưới thời Lê, nhà văn, nhà thơ, nhà - HS thảo luận kết kuận :Nguyễn Trãi khoa học tiêu biểu ? - GV :Dưới thời Hậu Lê, Văn học khoa Lê Thánh Tông học nước ta phát triển rực rỡ hẳn thời kì trước. 3. Củng cố- Dặn dò: - GV cho HS đọc phần học khung . - Kể tên tác phẩm vá tác giả tiêu biểu văn học thời Lê. - Về nhà học . - Chuẩn bò trước “Ôn tập”. -Nhận xét tiết học . §Þa lÝ Ho¹t ®éng s¶n xt cđa ngêi d©n ë ®ång b»ng Nam Bé (TT). I Mơc tiªu: - KN- KT: Nªu ®ỵc mét sè ho¹t ®äng s¶n xt chđ u cđa ngêi d©n ë ®ång b»ng Nam Bé. + S¶n xt c«ng nghiƯp m¹nh nhÊt c¶ níc 29 + Nh÷ng nghµnh c«ng nghiƯp nỉi tÕng lµ khai th¸c dÇu khÝ, chÕ biÕn l¬ng thùc,thùc phÈm, dƯt may. NhËn biÕt ®ỵc vÞ trÝ ®Þa lÝ ®ång b»ng Nam Bé trªn b¶n ®å. +HSKG: Gi¶i thÝch v× ®ång b»ng Nam Bé lµ n¬i cã nghµnh c«ng nghiƯp ph¸t trتn m¹nh nhÊt níc. +Do cã ngn nguyªn liƯu vµ lao ®éng dåi dµo, ®ỵc ®µu t ph¸t triĨn II §å dïng d¹y häc: - B¶n ®å c«ng nghiƯp ViƯt Nam. III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: Kiểm tra cũ - Nêu hoạt động sản xuất người dân DDBNB ? - Nhận xết - cho điểm Bài Ho¹t ®éng dạy Ho¹t ®éng trò *Hoạt động 1:Vïng c«ng nghiƯp m¹nh nhÊt níc ta. GV yªu cÇu Hs dùa vµo SGK, b¶n ®å CN, tranh HS ®äc SGK, Tranh ¶nhvµ th¶o ln ¶nh vµ vèn hiĨu biÕt cđa b¶n th©n ®Ĩ trao ®ỉi c©u hái: + Nguyªn nh©n nao ®ång b»ng Nam Bé cã - Nhê cã ngn nguyªn liƯu vµ lao ®éng, ®ỵc ®Çu t nhiỊu nhµ m¸y. nghµnh c«ng nghiƯp ph¸t triĨn ? + Nªu dÉn chøng thĨ hiƯn §b»ng Nam Bé cã -T¹o h¬n mét nưa gi¸ trÞ Sp s¶n xt c«ng nghiƯp cđa c¶ níc. nghµnh c«ng nghiƯp m¹nh nhÊt c¶ níc ? + KĨ tªn c¸c nghµnh c«ng nghiƯp nỉi tiÕng ë - Khai th¸c dÇu khÝ, ®iƯn, ho¸ chÊt, ph©n bãn, cao su,chÕ biÕn l¬ng thùc,thùc phÈm,dƯt may. Nam Bé ? - GV yªu cÇu HS nªu c¸c kÕt qu¶ th¶o ln - GV, HS nhËn xÐt, bỉ xung. * Hoạt động 2: Chỵ nỉi trªn s«ng: - Gi¸o viªn nªu c©u hái: + Chỵ nỉi häp ë ®©u ? + Ngêi d©n ®Õn chỵ b»ng ph¬ng tiƯn g× ? + Hµng ho¸ b¸n ë chỵ gåm nh÷ng g× ? + Lo¹i nµo cã nhiỊu h¬n ? + KĨ tªn c¸c chỵ nỉi tiÕng ë Nam Bé ? -Gv gäi Hs tr×nh bµy kÕt qu¶. -Gv nhËn xÐt, kÕt ln. Cđng cè dỈn dß: - Gọi HS đọc học sgk - Gv nhËn xÐt tiÕt häc. - HS dùa vµo Sgk, tranh ¶nh ®Ĩ tr¶ lêi c©u hái: - Häp ë trªn s«ng. - §Õn chỵ b»ng ghe, thun. - Rau qu¶, qn ¸o, thÞt c¸. - Rau qu¶. - C¸i R¨ng, Phong §iỊn, Phơng HiƯp. - C¸c nhãm tiÕp nèi tr×nh bµy kÕt qu¶. -Líp nhËn xÐt bỉ xung HOẠT ĐỢNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP MỜI BẠN VỀ THĂM Q TƠI I. Mục tiêu. - Trình bày được những hiểu biết của mình về các danh lam thắng cảnh, về phong tục tập quán, về trùn thớng văn hóa của q hương mình. - rèn đức tính tự tin, mạnh dạn trình bày mợt vấn đề trước tập thể. 30 - Giáo dục các em lòng u q hương, đất nước: tự hào về những trùn thớng vẻ vang của q hương. II. Ch̉n bị. * Đới với giáo viên. - Nợi dung: Giới thiệu về vẻ đẹp thiên nhiên, về các trùn thớng tớt đẹp của q hương; về người q hương; về các thành tựu phát triển kinh tế – văn hóa của địa phương. - Hình thức: Thi hùng biện theo nhóm (Các nhóm trình diễn tiết mục văn nghệ hoặc tiểu phẩm phạm vi chủ đề “Mời bạn về thăm q tơi”. - Thời gian: 12 – 15 phút. - u cầu các nhóm đăng ký nợi dung thi, tên tiểu phẩm, tiết mục văn nghệ. - Thể lệ c̣c thi. * Đới với HS. - Thành lập ban tở chức c̣c thi. - Phân cơng trách nhiệm cho từng thành viên BTC. - Ch̉n bị các trò chơi tập thể, các tiết mục văn nghệ. III. Tiến hành. 1) Phần mở đầu. - Đợi văn nghệ biểu diễn tiết mục liên quan đến chủ đề c̣c thi. - Tun bớ lí do, giới thiệu đại biểu. - Giới thiệu thể lệ c̣c thi, ban giám khảo và thang điểm cho từng phần thi. 2) Tiến hành c̣c thi. - Các đợi bớc thăm thứ tự thực hiện của đợi. - Các đợi lần lượt thi theo thứ tự đã bớc thăm. - BGK cho điểm trực tiếp. 3) Tởng kết – đánh giá. - BGK tởng kết và đánh giá nhận xét thái đợ của các đợi dự thi. - Cơng bớ kết quả và trao giải thưởng. III. Củng cớ – dặn dò. - GV nhận xét c̣c thi và dăn HS ch̉n bị bài t̀n sau. Thứ ngày 11 tháng 02 năm 2011 TỐN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Kiến thức- kĩ năng: Rút gọn phân số + Thực phép cộng hai phân số . + HS giỏi làm : II. Hoạt động dạy- học Kiểm tra cũ: - GV nhận xét cho điểm HS. 2. Bài mới: Hoạt động dạy Bài - GV yêu cầu HS tự Làm bài. Hoạt động học - HS làm vào vở. 31 - GV yêu cầu HS đọc kết làm -1 HS đọc trước lớp, lớp theo dõi mình. nhận xét. 15 + = ; b. + = ; 3 5 - GV u cầu HS vừa lên bảng giải thích cách c. 12 + + = 27 = 27 27 27 27 làm a. - GV nhận xét làm HS. Bài - GV cho HS nêu yêu cầu bài. * Các phân số phân số mẫu số hay khác mẫu số ? * Vậy để thực phép cộng phân số làm ? - GV yêu cầu HS làm bài. - Thực phép cộng phân số - Là phân số khác mẫu số. - Chúng ta phải quy đồng mẫu số phân số thực phép tính cộng. - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bảng con. 21 + 29 + = + = = . 28 28 5 11 - GV chữa HS bảng, sau nhận xét b. + = + = 16 16 16 16 a). cho điểm HS. Bài * Bài tập yêu cầu làm ? - Mỗi phân số có nhiều cách rút gọn, nhiênm tập rút gọn để thực phép cộng phân số, trước rút gọn nên thử nhẩm để chọn cách rút gọn có kết hai phân số có mẫu số. - HS theo dõi GV chữa bài. - Yêu cầu rút gọn tính. - HS nghe giảng, sau làm bài. Có thể trình bày sau: a). 18 + 27 Rút gọn phân số cho, ta có: 4:2 18 18 : = = ; = = 6:2 27 27 : 18 2 2+2 Vậy + = + = = 27 3 3 * Cũng làm bước rút gọn giấy nháp viết vào sau: - GV nhận xét làm HS. Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS tóm tắt toán. b). 18 2 2+2 + = + = = 27 3 3 - HS đọc đề trước lớp. - HS tóm tắt lời trước lớp. Tóm tắt * Muốn biết số đội viên tham gia hai hoạt động phần đội viên chi đội ta - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở. làm ? Bài giải - GV yêu cầu HS làm bài. Số đội viên tham gia tập hát đá bóng là: 32 29 + = (số đội viên chi đội) 35 - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn 29 bảng, sau nhận xét cho điểm HS. Đáp số: số đội viên 35 Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết học. TẬP LÀM VĂN ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.Mục tiêu: - Kiến thức- kĩ năng: Nắm đặc điểm nội dung hình thức đoạn văn văn miêu tả cối ( ND Ghi nhớ ) . + Nhận biết bước đầu biết cách xây dựng đoạn văn nói lợi ích lồi em biết ( BT1,2, muc III ) . II.Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh gạo . III.Hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ + Đọc đoạn văn viết tiết TLV trước.- Đọc đoạn văn miêu tả loài hoa hay thứ em thíchđã làm tiết TLV trước. - GV nhận xét cho điểm. 2. Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học * Phần nhận xét: * Bài tập 1+2+3: - Cho HS đọc yêu cầu BT 2+3. - HS đọc, lớp lắng nghe. - Các em có nhiệm vụ: đọc lại Cây gạo (trang 32). Hai tìm đoạn - HS đọc Cây gạo tìm đoạn văn văn nói trên. Ba nêu nội dung bài. đoạn. - Cho HS làm bài. - Một số HS phát biểu ý kiến. - Cho HS trình bày kết làm bài. - Lớp nhận xét. + Bài Cây gạo có đoạn: + Đoạn 1: Thời kì hoa. + Đoạn 2: Lúc hết mùa hoa. - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. + Đoạn 3: Thời kì quả. * Ghi nhớ: - HS chép lời giải vào vở. - Cho HS đọc nội dung phần ghi nhớ. - GV nhắc lại lần nội dung phần - 3- HS đọc. ghi nhớ. * Phần luyện tập: * Bài tập 1: - HS đọc, lớp đọc thầm theo. 33 - Cho HS đọc yêu cầu BT 1. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày kết làm. - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. * Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu BT. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày. - GV nhận xét khen HS viết hay. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại. - Dặn HS quan sát chuối tiêu. HOẠT ĐỢNG TẬP THỂ - HS làm cá nhân: Đọc Cây trám đen, xác đònh đoạn bài, nêu nội dung đoạn. - Cho HS phát biểu. Lớp nhận xét. +Bài Cây trám đen có đoạn: +Nội dung đoạn: - HS đọc, lớp lắng nghe. - HS viết đoạn văn nói ích lợi loài thích. - Một số HS đọc đoạn văn. - Lớp nhận xét. SINH HOẠT ĆI TUẦN 23 I) MỤC TIÊU : - Tổng kết tuần 23 phương hướng tuần 24 II) TIẾN HÀNH SINH HOẠT : Các tổ báo cáo, Gv nhận xét mặt hoạt động 1)Chuyên cần : - Đa số em học giờ, nghỉ học có xin phép, số em nghỉ khơng phép - Đi học sau tết Ngun Đán, tham gia giao thơng an tồn. 2)Học tập : - Có ý thức học tập tốt, chăm học , số em học yếu có tiến bộ; số em đọc yếu cần cố gắng : nhà đọc sách báo nhiều. - Một số em chưa thuộc bảng nhân, số em chữ viết xấu, số em qn sổ ghi nhà. - Một số em chưa ý đến việc rèn chữ 3)Đạo đức : - Đa số cá em ngoan, lễ phép, có tinh thần đồn kết. 4)Trực nhật : - Có ý thức giữ gìn vệ sinh chung, trực nhật trước lớp thường xun - Vệ sinh cá nhân sẽ, số em chưa ý đến đầu tóc 5)Đồ dùng học tập - Đồ dùng học tập đầy đủ, sổ sách thời khóa biểu 6) Phương hướng tuần 24 : - Đi học chuyên cần , giờ, nghỉ học phải xin phép. Đi học sau tết 34 - Học làm đầy đủ trước đến lớp .Trong lớp ý nghe giảng, tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài. - Đôi bạn học tập ý giúp đỡ học tập , tích cực kiểm tra lẫn cửu chương. - Vệ sinh cá nhân , vệ sinh trường lớp sẽ. Thực đồng phục nghiêm túc nam sinh phải bỏ áo vào quần. - Đảm bảo an toàn tham gia giao thông dịp tết. Ăn uống hợp vệ sinh * Thực tốt điều Bác dạy. 35 [...]... a) 4 18 + 6 27 Rút gọn các phân số đã cho, ta có: 4 4:2 2 18 18 : 9 2 = = ; = = 6 6:2 3 27 27 : 9 3 4 18 2 2 2+2 4 Vậy + = + = = 6 27 3 3 3 3 * Cũng có thể làm bước rút gọn ra giấy nháp và chỉ viết vào vở như sau: - GV nhận xét bài làm của HS Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán b) 4 18 2 2 2+2 4 + = + = = 6 27 3 3 3 3 - 1 HS đọc đề bài trước lớp. .. đoạn trong bài, nêu nội dung chính của mỗi đoạn - Cho HS phát biểu Lớp nhận xét +Bài Cây trám đen có 4 đoạn: +Nội dung của mỗi đoạn: - 1 HS đọc, lớp lắng nghe - HS viết đoạn văn nói về ích lợi của một loài cây mình thích - Một số HS đọc đoạn văn - Lớp nhận xét SINH HOẠT ĆI TUẦN 23 I) MỤC TIÊU : - Tổng kết tuần 23 và phương hướng tuần 24 II) TIẾN HÀNH SINH HOẠT : Các tổ báo cáo, Gv nhận xét từng mặt... thần đồn kết 4) Trực nhật : - Có ý thức giữ gìn vệ sinh chung, trực nhật trước và trong lớp thường xun - Vệ sinh cá nhân sạch sẽ, một số em còn chưa chú ý đến đầu tóc 5)Đồ dùng học tập - Đồ dùng học tập đầy đủ, sổ sách đúng thời khóa biểu 6) Phương hướng tuần 24 : - Đi học chuyên cần , đúng giờ, nghỉ học phải xin phép Đi học đều sau tết 34 - Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp Trong lớp chú ý nghe... 18, 18 chia hết cho 3 - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài trước lớp, sau đó tự làm bài HS làm bài vào vở - GV gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước Có thể trìønh bày bài như sau: lớp ¶ Tổng số HS lớp đó là: - GV nhận xét và cho điểm HS 14 + 17 = 31 (HS) ¶ Số HS trai bằng HS cả lớp 11 ¶ Số HS gái bằng HS cả lớp Bài 3 - GV gọi hS đọc đề bài, sau đó hỏi: + Muốn... hợp - Lớp nhận xét - 1 HS đọc, lớp lắng nghe - Cho HS trình bày - Suy nghó, tìm các từ ngữ miêu tả mức độ cao của cái đẹp ghi vào giấy - Đại diện các nhóm lên dán bài trên bảng lớp và đọc các từ đã tìm được Lớp nhận xét - GV nhận xét và khẳng đònh những từ đã + Tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, mê tìm đúng li, … vô cùng, khôn tả, không tả xiết … * Bài tập 4: - Cho HS đọc yêu cầu BT 4 - Mỗi... ta làm như thế nào ? - GV ghi bảng *Luyện tập – Thực hành - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài Bài 1 vào vở Trình bày như sau: - GV yêu cầu HS tự làm bài 2 3 3+ 2 5 + = = =1 5 5 5 5 3 5 3+5 8 b) + = = =2 4 4 4 4 3 7 3+7 10 - GV nhận xét bài làm của HS trên bảng c) 8 + 8 = 8 = 8 sau đó cho điểm HS 35 7 35 + 7 42 + = = d) 25 25 25 25 a) 18 - HS đọc đề bài Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi - Gọi HS nêu... 32 đến lớn ta phải làm gì ? 6 6:2 3 9 9:3 3 = = ; = = - GV yêu cầu HS tự làm bài 20 20 : 2 10 12 12 : 3 4 12 12 : 4 3 3 3 3 6 12 9 = = vì < < nên , , 32 32 : 4 8 10 8 4 20 32 12 a - HS nêu u cầu a) Cạnh AB và cạnh CD của tứ giác ABCD thuộc hai cạnh đối diện của hình chữ nhật ( 1) - GV chữa bài trước lớp nên chung song song với nhau Cạnh DA và cạnh CB thuộc hai cạnh đối diện *Bài 5 HS khá giỏi của hình... xét và chốt lại (GV đưa bảng - Một số HS lần lượt phát biểu ý kiến Lớp nhận xét viết tóm tắt lên bảng lớp) -1 HS đọc, lớp lắng nghe * Bài tập 2: - HS suy nghó chọn 1 loài hoa hoặc 1 thứ quả - Cho HS đọc yêu cầu BT 2 - Các em chọn một loài hoa hoặc một thứ và tả về nó quả mà em thích Sau đó viết một đoạn văn - 6 HS đọc đoạn văn trước lớp miêu tả hoa hoặc quả em đã chọn - Cho HS làm bài - Cho HS trình... mới đựơc xuất phát b)Trò chơi vận động - Trò chơi “Con sâu đo” C Phần kết thúc - Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp hoặc đi thường theo nhịp 2 - 4 hàng dọc 6- 10’ ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× 24 18- 22’ 8- 12’ ×××××××× × × × ×××××××× 5- 6’ 5- 6’ 4- 6’ × × × × × × × × × × × × ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× × - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét đánh giá giờ học và giao bài tập... như thế nào ? - GV ghi bảng -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài *)Luyện tập – Thực hành vào vở Chẳng hạn: Bài 1 - GV yêu cầu HS tự làm bài - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài - GV chữa bài trước lớp vào vở Bài 2 - GV trình bày bài mẫu trên bảng, sau đó yêu cầu HS làm bài - GV chữa bài và cho điểm 2 HS đã làm bài - 1 HS đọc trước lớp trên bảng - Chúng ta thực hiện phép tính cộng phần Bài . vì sao 14 9 < 14 11 ? - GV hỏi tương tự với các cặp phân số còn lại. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Kết quả: 14 9 < 14 11 ; 25 4 < 23 4 ; 15 14 < 1 9 8 . 27 24 ; 19 20 > 27 20 ; 1 < 14 15 - 6 HS lần lượt nêu trước lớp, mỗi HS nêu về một cặp phân số: + Vì hai phân số này cùng mẫu số, so sánh tử số thì 9 < 11 nên 14 9 < 14 11 . +. ta có: < và < Vậy < < - HS lắng nghe và thực hiện. a. 6 543 543 2 xxx xxx = 6 2 b. 1 546 589 xx xx = 5 342 3 5 243 3 xxxx xxxx =1 CHÍNH TẢ CH TẾT ( nhớ - viết ) I.Mục tiêu : -Kiến