Ngày soạn :08/12/2014 Ngày dạy : CHỦ ĐỀ : OXI – KHÔNG KHÍ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: Học sinh biết kiến thức sau: - HS nắm vững khái niệm cụ thể nguyên tố đơn chất oxi , nguyên tố hoá học nghiên cứu chương trình hoá học trường phổ thông: + Trong điều kiện thường nhiệt độ áp suất, oxi chất khí không màu, không mùi, tan nước, nặng không khí. + Khí oxi đơn chất hoạt động, dễ dàng tham gia phản ứng hoá học với nhiều kim loại, phi kim, nhiều hợp chất .Oxi có hoá trị II. +Ứng dụng khí o xi cần cho hô hấp người động vật, cần để đốt nhiên liệu đời sống sản xuất - HS biết không khí hỗn hợp nhiều chất khí, thành phần không khí theo thể tích gồm có 78% nitơ, 21% oxi, 1% khí khác. Ngoài ra, qua học tích hợp nội dung học với nhiều môn khác như: * Môn Sinh học - Nêu vai trò thực vật tự nhiên người: Điều hoà khí hậu, bảo vệ đất nguồn nước, nguồn tài nguyên quý + Lớp 6: Chương IX . Vai trò thực vật - HS hiểu : Oxi có khả kết hợp với chất hemoglobin máu, nhờ nuôi người động vật. Oxi oxi hoá chất thực phẩm thể tạo lượng cho thể hoạt động. + Lớp 8: Bài . Máu môi trường thể Chương VI.Trao đổi chất lượng. - HS biết : khí o xi cần cho hô hấp người, động vật thực vật. + Lớp 6:Bài 23. Cây có hô hấp không ? + Lớp 8: Chương 4. Hô hấp. - HS biết chất vận chuyển thân. + Lớp 6: Bài . Vận chuyển chất thân * Môn Vật lý - HS hiểu được: nở nhiệt chất rắn + Lớp 6: Bài 18.sự nở nhiệt chất rắn - HS giải thích tượng : Sương mù,sự ngưng tụ chất khí không khí. + Lớp 6: Bài 26.Sự bay ngưng tụ * Môn Công nghệ - HS hiểu nên bảo vệ rừng? "rừng phổi xanh người" có biện pháp để bảo vệ rừng. + Lớp 7: Bài. 29. Bảo vệ khoanh nuôi rừng. - HS biết cắm hoa tươi lâu. + Lớp 6: Bài. 13.Cắm hoa trang trí. * Địa lý - HS biết oxi nguyên tố phổ biến chiếm 49.4% khối lượng vỏ trái đất. 2. Kỹ cần giáo dục : - HS có kỹ làm thí nghiệm, quan sát thí nghiệm, quan sát tranh ,có kỹ so sánh tượng hoá học. - Nhận biết khí o xi, biết cách sử dụng đèn cồn cách đốt chất oxi. - Học sinh viết PTPƯ oxi với P, S, Fe ,với hợp chất .Có kỹ nhận biết trạng thái chất đọc tên chất. - Giải thích số tượng thực tế Ngoài ra, qua học việc rèn kĩ tích hợp nhiều môn khác như: * Môn Sinh học - Lớp 6: Chương IX . Vai trò thực vật Bài 23. Cây có hô hấp không ? Bài . Vận chuyển chất thân - Lớp 8: Bài . Máu môi trường thể Chương VI.Trao đổi chất lượng. Chương 4. Hô hấp. * Môn Vật lý - HS có kỹ đốt chất rắn ống nghiệm để điều chế khí oxi + Lớp 6: Bài 18.sự nở nhiệt chất rắn. - HS giải thích tượng : Sương mù,sự ngưng tụ chất khí không khí. + Lớp 6: Bài 26.Sự bay ngưng tụ * Môn Công nghệ - Lớp 6: Bài. 13.Cắm hoa trang trí. - Lớp 7: Bài. 29. Bảo vệ khoanh nuôi rừng 3. Giáo dục: - Có ý thức nghiêm túc, cẩn thận ,trung thực , tư sáng tạo ,hứng thú với môn học, hợp tác hoạt động. - HS hiểu có ý thức giữ cho bầu không khí không bị ô nhiễm. II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: 1.GV: +Dụng cụ: Bình thuỷ tinh, đèn cồn, muôi sắt, diêm,ống thuỷ tinh hình trụ + Hoá chất: 04 lọ khí oxi nguyên chất, Pđỏ , S, Fe + Tranh : Ứng dụng khí o xi. + Thông tin tích hợp giáo giục bảo vệ không khí lành. + Thông tin tích hợp giáo giục theo chủ đề 2. HS: Chuẩn bị trước học: Sưu tầm tranh ,ảnh,tư liệu sách báo tình hình ô nhiễm không khí biện pháp phòng tránh. III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: Phương pháp: trực quan, đàm thoại, thuyết trình, hoạt động nhóm, nêu vấn đề… IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A. Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số 8A 8B B. Kiểm tra cũ: Em cho biết trình quang hợp, xanh nhả khí ? ( khí o xi ) C. Bài mới: Đặt vấn đề: Ở lớp chương I, II, III em biết nguyên tố oxi, đơn chất phi kim oxi? Các em có nhận xét màu sắc, mùi vị tính tan nước khí oxi? Oxi tác dụng với chất khác không? Nếu mạnh hay yếu? Oxi có ứng dụng ? thành phần không khí gồm chất khí làm để bảo vệ không khí lành tránh ô nhiễm ? Những kiến thức tích hợp giáo dục với môn học , tìm hiểu chủ đề "OXI – KHÔNG KHÍ " HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ * Hoạt động 1: GV: Oxi nguyên tố phổ biến chiếm 49.4% khối lượng vỏ trái đất. ? Trong tự nhiên oxi có đâu. HS: Trong tự nhiên oxi tồn dạng: - Đơn chất: có không khí. - Hợp chất: có nước, đường, quặng, đất đá, thể người, động vật thực vật. ? Hãy cho biết KHHH, CTHH ,NTK, PTK oxi. GV: cho HS q/sát lọ đựng khí oxi yêu cầu HS: Nhận xét trạng thái, màu sắc, mùi vị oxi. ? So với k/khí, oxi nặng hay nhẹ hơn. GV: 20o C lít nước hoà tan 31 ml oxi, 700 lít NH3 ? Vậy oxi tan nhiều hay nước. ? Vậy oxi có tính chất vật lí gì. - Tích hợp giáo dục theo chủ đề: - Giải thích tượng vào ngày nắng nóng, nhiệt độ cao cá thường ngoi lên mặt nước? - HS: thảo luận, hoàn thiện phiếu học tập số NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Phần I. Oxi KHHH: O , CTHH : O2 NTK : 16 , PTK : 32 I. Tính chất vật lý: Khí oxi chất khí không màu , không mùi,nặng không khí,ít tan nước. Hoá lỏng – 183o C có màu xanh nhạt. ? Hãy giải thích lên cao tỉ lệ thể tích khí oxi giảm, Phi công phải thở bình khí oxi. Trả lời: - Khi nhiệt độ cao chất khí hoà tan nước ---> cá thường ngoi lên mặt nước để lấy thêm không khí. 32 - Vì d 02 /kk = nên khí oxi nặng không 29 khí GV: Đặt vấn đề : Oxi tác dụng với chất khác không? Nếu mạnh hay yếu? *. Hoạt động 2: GV: giới thiệu làm thí nghiệm đốt S oxi. Đưa muôi sắt chứa S vào lửa đèn cồn. ? HS: quan sát nhận xét Đưa S cháy vào lọ đựng khí o xi. ? Quan sát nêu tượng so sánh với tượng S cháy không khí oxi. GV : Sản phẩm thu khí lưu huỳnh oxit SO2 ( hay gọi khí sun furơ), lưu huỳnh trio xit(SO3) . ? Em viết phương trình phản ứng cho biết trạng thái chất. GV: làm tiếp thí nghiệm đốt P đỏ không khí o xi. HS: quan sát thí nghiệm nhận xét. ? So sánh cháy P không khí oxi. GV: Chất bột P2O5 tan nước.? Viết phương trình phản ứng. GV: giải thích tượng " Ma chơi" ( phốt xương người chết trình phân huỷ thể xác thoát không khí tự bốc cháy theo chiều gió) GV: trình chiếu thí nghiệm đốt dây sắt nhỏ lọ chứa khí oxi: Đốt dây sắt nhỏ lọ chứa khí oxi. HS: quan sát thí nghiệm nhận xét. ? Viết phương trình phản ứng. ? Giải thích tượng đồ dùng sắt để lâu không khí hay bị rỉ. - GV: giới thiệu số hợp chất: khí metan, cồn, xăng, dầu, xenlulozo . cháy không khí tạo khí CO2. ? Viết phương trình phản ứng khí mêtan , tác dụng với oxi. - HS: thảo luận, hoàn thiện phiếu học tập số ? Em viết PTHH đốt cồn C2H6O ? Em rút kết luận đơn chất khí oxi - Tích hợp môn sinh, vật lý: ? Xã hội ngày phát triển theo hướng II. Tính chất hoá học: 1. Tác dụng với phi kim. a.Với lưu huỳnh. - Thí nghiệm: Đốt lưu huỳnh không khí oxi + S cháy không khí lửa nhỏ, xanh nhạt. + S cháy o xi mãnh liệt hơn, lửa màu xanh tạo thành chất khí không màu có mùi hắc SO2 to PTTH : S + O2 → SO2 b. Tác dụng với P. P cháy mạnh o xi với lửa sáng chói tạo khói dày đặc bám vào thành lọ dạng bột, phốt pentaoxit P2O5 to PTPƯ : 4P + O2 → 2P2O5 2. Tác dụng với kim loại: - Thí nghiệm: Đốt dây sắt nhỏ lọ chứa khí oxi. - Sắt cháy mạnh, sáng chói tạo hạt nhỏ màu nâu, oxit Sắt từ (Fe3O4) to PTHH: 3Fe + O2 → Fe3O4 3. Tác dụng với hợp chất: VD: khí metan, cồn cháy không khí tạo khí CO2. PTHH: to CH4 + O2 → CO2 + 2H2O (Khí metan) * KL : sgk- 83 CNH-HĐH .Em có nhận xét lượng khí CO2 sinh trình đốt cháy nhiên liệu tác hại đến bầu khí quyển. ? Tại trước xuống giếng sâu người ta lại thả cành có 44 xanh với bóng điện thắp sáng.(Vì d C02 /kk = ---> khí CO2 thường 29 tích tụ hang động giếng sâu nên người ta thường thả cành có xanh với bóng điện thắp sáng xuống giếng sâu để xẩy quang hợp hút khí CO2 , nhả khí oxi ) ? Tại nên bảo vệ rừng "rừng phổi xanh người". * Hoạt động 3: HS: quan sát tranh ứng dụng oxi, kể ứng dụng oxi mà em biết sống. - HS quan sát sơ đồ trao đổi khí III. Ứng dụng Oxi: - Ôxy thành phần quan trọng không khí, sản xuất cối trình quang hợp .Khí oxi cần thiết để trì hô hấp người - động vật cần cho đốt nhiên liệu 1.Sự hô hấp ? Em hiểu hình vẽ (nhờ trình quang hợp, thực vật lấy vào khí CO nhả khí O2 nên góp phần giữ cân khí không khí. - Tích hợp môn sinh học: ? Tại không nên vào rừng vào ban đêm lúc mặt trời chưa mọc. + Vai trò sinh học oxi: oxi có vai trò lớn mặt sinh học. Nếu oxi, động vật máu nóng chết sau vài phút. Trong trình quang hợp, ban ngày thực vật hấp thụ khí CO2 thải khí O2; ban đêm lại hấp thụ O2 thải CO2. Động vật sống mặt đất lấy oxi từ không khí nhờ phổi. Động vật nước hấp thụ khí oxi tan nước nhờ khí quản nhờ trực tiếp màng tế bào. + Oxi có khả kết hợp với chất hemoglobin máu, nhờ *Khí Oxi cần việc oxi hóa chất dinh dưỡng, cung cấp lượng cho thể. Không có Oxi, người động vật không sốngđược. *Những phi công (phải bay cao, nơi thiếu oxi không khí loãng), thợ lặn (phải lặn xuống nước, nơi oxi), lính cứu hoả (phải làm việc nơi có nhiều khí độc, khói bụi) phải thở khí oxi bình đặc biệt. 2. Sự đốt nhiên liệu *Các chất đốt Oxi có nhiệt độ cao không khí nên sử dụng để làm nhiên liệu cho tên lửa, chế tạo mìn phá đá, dùng đèn xì Oxi-Axetilen để hàn cắt kim loại. nuôi người động vật. Oxi oxi hoá chất thực phẩm thể tạo lượng cho thể hoạt động. + Các nhiên liệu cháy khí oxi tạo nhiệt độ cao không khí nên oxi dùng luyện gang thép dùng đèn xì oxi - axetilen để hàn cắt kim loại. * Hoạt động 4: GV: trình chiếu thí nghiệm thành phần không khí. HS: quan sát nhận xét tượng rút kết luận. * Hoạt động 5: Tích hợp giáo dục theo chủ đề môn vật lý HS: trả lời câu hỏi: - Hãy tìm dẫn chứng không khí có chứa nước. (Hiện tượng có xuất giọt nước nhỏ mặt thành cốc nước lạnh để không khí tượng sương mù chứng tỏ không khí có nước) - Khi quan sát lớp nước mặt hố vôi thấy có màng trắng mỏng khí CO t/d với nước vôi. Khí CO2 đâu ra? (Khí CO2 tạo thành màng trắng với nước vôi hố vôi, chứng tỏ CO2 có sẵn không khí). GV: Các khí khác (CO2, nước, khí Ne, Ar, bụi khói .) chiếm 1% không khí. - Tích hợp môn công nghệ môn sinh: ? Tại sau mưa rào không khí lại mát mẻ lành hơn.( Nước mưa trôi bụi khói hoà tan nhiều khí độc) ? Tại cắm hoa người ta cắt gốc phải cắm vào lọ ngay.(Tránh cho không khí nút chặt loại mạch thân ) ? Khi cắm hoa màu trắng vào lọ chứa dung dịch có màu xanh, tím, đỏ hoa chuyển màu theo màu đó.(Sự vận chuyển chất thân) * Hoạt động 6: GV: trình chiếu số hình ảnh minh hoạ. Phần II. Không khí *Thành phần không khí 1. TN: Thành phần không khí Kết luận:SGK (trg 96) 2. Ngoài khí Oxi khí nitơ không khí chứa chất khác? 78% C¸c khÝ kh¸c KhÝ Oxi KhÝ Nit¬ 21% 1% - Không khí hỗn hợp nhiều chất khí. Thành phần theo thể tích không khí là: 78% khí nitơ, 21 % khí Oxi, 1% khí khác (CO 2, nước, khí Ne, Ar, bụi khói .) 3. Bảo vệ không khí lành tránh ô nhiễm: - Phải xử lý khí thải nhà - Tích hợp bảo vệ môi trường: ? Em cho biết nguyên nhân làm cho máy, lò đốt, phương tiện giao thông . không khí bị ô nhiễm. - Bảo vệ không khí ?Hậu không khí bị ô nhiễm. nhiệm vụ người, ? HS thảo luận, hoàn thiện phiếu học tập số quốc gia hành tinh chúng ta. Bảo vệ rừng, trồng rừng, trồng ? Phải làm để bảo vệ không khí lành xanh biện pháp tích cực bảo vệ không khí lành. D. Củng cố: Câu 1. Giải thích sao: a. Khi nhốt dế mèn (hoặc châu chấu) vào lọ nhỏ đậy nút kín, sau thời gian vật chết dù có đủ thức ăn? b. Người ta phải bơm sục không khí vào bể nuôi cá cảnh chậu, bể chứa cá sống cửa hàng bán cá? Trả lời: a. Con dế mèn (hoặc châu chấu) chết thiếu khí oxi. Khí oxi trì sống. b. Phải bơm sục không khí vào bể nuôi cá (vì oxi tan phần nước) để cung cấp thêm oxi cho cá. Câu 2. Hãy dự đoán tượng xảy giải thích tượng cho nến cháy vào lọ thuỷ tinh đậy nút kín. Trả lời: Khi cho nến cháy vào lọ thuỷ tinh đậy nút kín, lửa nến yếu dần tắt. Đó nến cháy, lượng oxi không khí bị giảm dần hết, lúc nến bị tắt. Câu 3. Trong học cháy, em học sinh phát biểu: nến cháy bóng đèn điện cháy. Phát biểu có không? Trả lời: Phát biểu em học sinh câu đầu: nến cháy có phản ứng cháy nến với khí oxi, bóng đèn sáng lên phản ứng cháy (vì khí oxi) mà dây tóc bóng đèn nóng lên phát sáng nhờ nguồn điện. SƠ ĐỒ TƯ DUY Là chất khí, không màu, không mùi Ít tan nước Tính chất vật lý Oxi Nhẹ không khí Hóa lỏng -183oC Với S → S02 Tác dụng với phi kim Tính chất hóa học Chủ đề Với P → P2O5 to Tác dụng với kim loại: 3Fe + O2 → Fe3O4 to Tác dụng với hợp chất: CH4 + O2 → CO2 + 2H2O Cần cho hô hấp người, động vật thực vật Ứng dụng Oxi Cần cho đốt nhiên liệu Không khí gồm 78% Ni tơ, 21% Oxi, 1% khí khác Không khí Bảo vệ không khí lành, tránh ô nhiễm Nguyên nhân làm cho không khí bị ô nhiễm Hậu không khí bị ô nhiễm .Chúng ta nên làm để bảo vệ bầu không khí 9lành E. Hướng dẫn nhà: - Tự ôn lại kiến thức học - Liên hệ kiến thức học với thực tế. - Liên hệ kiến thức với môn học: vật lý, sinh học, địa lý, công nghệ, giáo dục công dân. - Bài tập 1, 2, 3,4*,5*(trang 84-sgk); 1,2,3*,5(trang 87-sgk); 1,7(trang 99-sgk) (các * dành cho HS giỏi ) PHIẾU HỌC TẬP SỐ Hãy giải thích sao: Khi lên cao tỉ lệ thể tích khí oxi giảm, Phi công phải thở bình khí oxi? . . . . . . . PHIẾU HỌC TẬP SỐ Em viết PTHH đốt cồn C2H6O . . . . . . PHIẾU HỌC TẬP SỐ Chúng ta nên làm để bảo vệ bầu không khí lành? . . . . . 10 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI PHÒNG GD - ĐT MÊLINH TRƯỜNG THCS VĂN KHÊ B ------------------------ HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TÊN CHỦ ĐỀ: OXI – KHÔNG KHÍ 2. MÔN HỌC CHÍNH: HÓA HỌC 3. CÁC MÔN ĐƯỢC TÍCH HỢP: SINH, VẬT LÍ, CÔNG NGHỆ, ĐỊA LÍ. 1. NĂM HỌC 2014 - 2015 11 [...]...SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI PHÒNG GD - ĐT MÊLINH TRƯỜNG THCS VĂN KHÊ B HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TÊN CHỦ ĐỀ: OXI – KHÔNG KHÍ 2 MÔN HỌC CHÍNH: HÓA HỌC 8 3 CÁC MÔN ĐƯỢC TÍCH HỢP: SINH, VẬT LÍ, CÔNG NGHỆ, ĐỊA LÍ 1 NĂM HỌC 2014 - 2015 11 . biết không khí là hỗn hợp nhiều chất khí, thành phần của không khí theo thể tích gồm có 78% nitơ, 21% oxi, 1% các khí khác. Ngoài ra, qua bài học còn tích hợp nội dung bài học với nhiều bộ môn. II. Không khí *Thành phần của không khí 1. TN: Thành phần của không khí Kết luận:SGK (trg 96) 2. Ngoài khí Oxi và khí nitơ không khí còn chứa những chất gì khác? - Không khí là hỗn hợp. bầu không khí trong lành? 10 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI PHÒNG GD - ĐT MÊLINH TRƯỜNG THCS VĂN KHÊ B HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP 1. TÊN CHỦ ĐỀ: OXI – KHÔNG KHÍ 2. MÔN