\ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN HAI BÀ TRƯNG TRƯỜNG THCS NGUYỄN PHONG SẮC CHỦ ĐỀ DẠY HỌC CUỘC SỐNG QUANH EM Bài thi tích hợp liên mơn dạy học Mỹ thuật Mơn học : Mỹ thuật Mơn học tích hợp : Ngữ văn, Địa Lý Giáo dục công dân Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thục Trang Hồ Thúy Dung Hà Nội, tháng 11 năm 2014 PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hà Nội Phòng Giáo dục Đào tạo Quận Hai Bà Trưng Trường THCS Nguyễn Phong Sắc Địa chỉ: ngõ 44 Đại La - Phường Trương Định - Quận Hai Bà Trưng - Hà Nội Điện thoại: Email: C2nguyenphongsac@gmail.com.vn Họ tên giáo viên: Nguyễn Thị Thục Trang Điện thoại: 098.567.7032; Email: thuctrang_82@yahoo.com Họ tên giáo viên: Hồ Thúy Dung Điện thoại: 0917320723 Email: hothuydung82@gmail.com PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN TÊN DỰ ÁN DẠY HỌC Vẽ tranh với chủ đề : Cuộc sống quanh em (Tích hợp kiến thức liên mơn dạy học 10 chương trình Mỹ thuật 7, 17 chương trình Địa Lý 7, 10, 14 chương trình Giáo dục cơng dân 7, văn chùm ca dao tình yêu quê hương đất nước chương trình Ngữ văn - Trung học sở) MỤC TIÊU DẠY HỌC 2.1 Mục tiêu chung Sau học xong buổi học học sinh cần đạt phẩm chất lực hình thành phát triển bậc Trung học sở sau: 2.1.1 Về phẩm chất - Trung thực, tự trọng, chí cơng vô tư: + Trung thực học tập sống; nhận xét tính trung thực hành vi thân người khác; phê phán, lên án hành vi thiếu trung thực học tập, sống + Tự trọng giao tiếp, nếp sống, quan hệ với người thực nhiệm vụ thân; phê phán hành vi thiếu tự trọng - Tự lập, tự tin, tự chủ có tinh thần vượt khó: + Tự giải quyết, tự làm công việc giao học tập, lao động sinh hoạt; chủ động tích cực học hỏi bạn bè người xung quanh lối sống tự lập; phê phán hành vi sống dựa dẫm, ỷ lại + Tin thân mình, khơng dao động; tham gia giúp đỡ bạn bè cịn thiếu tự tin; phê phán hành động a dua, dao động + Làm chủ thân học tập, sinh hoạt; có ý thức rèn luyện tính tự chủ; phê phán hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác + Xác định thuận lợi, khó khăn học tập, sống thân; biết lập thực kế hoạch vượt qua khó khăn giúp đỡ bạn bè - Có trách nhiệm với thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại môi trường tự nhiên: + Tự đối chiếu thân với giá trị đạo đức xã hội; có ý thức tự hoàn thiện thân + Sẵn sàng tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội; sống nhân nghĩa, hòa nhập, hợp tác với người xung quanh + Quan tâm đến kiện trị, thời bật địa phương nước; sẵn sàng tham gia hoạt động phù hợp với khả để góp phần xây dựng quê hương, đất nước + Có ý thức tìm hiểu trách nhiệm công dân học sinh tham gia chống ô nhiễm môi trường; sẵn sàng tham gia hoạt động phù hợp với khả thân góp phần hạn chế nhiễm mơi trường + Sống hịa hợp với thiên nhiên, thể tình yêu thiên nhiên; có ý thức tìm hiểu sẵn sàng tham gia hoạt động tuyên truyền, chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên; lên án hành vi phá hoạt thiên nhiên + Có ý thức giữ gìn phát huy nét văn hóa truyền thống dân tộc - Thực nghĩa vụ đạo đức, tôn trọng, chấp hành kỷ luật, pháp luật: + Coi trọng thực nghĩa vụ đạo đức học tập sống; phân biệt hành vi vi phạm đạo đức hành vi trái với quy định kỷ luật, pháp luật + Tìm hiểu chấp hành quy định chung cộng đồng; phê phán hành vi vi phạm kỷ luật + Tơn trọng pháp luật có ý thức xử theo quy định pháp luật; phê phán hành vi trái quy định pháp luật 2.1.2 Về lực - Năng lực làm chủ phát triển thân: + Năng lực tự học + Năng lực giải vấn đề + Năng lực tư + Năng lực tự quản lí - Năng lực quan hệ xã hội: + Năng lực giao tiếp + Năng lực hợp tác - Năng lực công cụ: + Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông + Năng lực sử dụng ngôn ngữ 2.2 Mục tiêu cụ thể Trên sở xác định nội dung vẽ tranh với chủ đề sống quanh em – chương trình Mỹ thuật 7, tơi thây tích hợp nội dung vẽ tranh “phong cảnh Hà Nội” vào văn “Cầu Long Biên - chứng nhân lịch sử” - Ngữ văn 6, văn “chùm ca dao tình yêu quê hương đất nước” - Ngữ văn 7,” “Sự tích Hồ Gươm” – Ngữ văn 7; nội dung “gìn giữ nét đẹp văn hóa truyền thống dân tộc” vào 10 môn Giáo dục công dân 7; nội dung “bảo vệ môi trường” vào 17 “ô nhiễm môi trường đới ơn hịa” mơn Địa Lý, 14 “Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên” môn Giáo dục cơng dân Cụ thể dự án tích hợp vẽ tranh với chủ đề sống quanh em với mục tiêu cụ thể sau: BẢNG TỔNG HỢP MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG TRÌNH VẼ TRANH VỚI CHỦ ĐỀ CUỘC SỐNG QUANH EM ĐƯỢC TÍCH HỢP TRONG CÁC PHẦN VÀ BÀI DẠY CỤ THỂ Nội dung bài/mục/môn Mục tiêu học 1.Phong Bài 4: Vẽ tranh phong cảnh cảnh Hà – Mỹ thuật Nội Bài 27: vẽ tranh đề tài cảnh đẹp đất nước – Mỹ thuật Kiến thức: - Học sinh tìm hiểu đề tài cảnh đẹp Hà Nội - Biết thêm vẻ đẹp di tích, danh lam thắng cảnh đẹp Hà Nội - Biết cách chọn cảnh, cắt cảnh cách vẽ tranh phong cảnh thiên nhiên Kĩ năng: - Vẽ tranh cảnh đẹp Hà Nội - Kĩ tích hợp kiến thức nội môn để giải vấn đề - Kĩ thu thập xử lí thơng tin để tìm hiểu cảnh đẹp Hà Nội - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp Thái độ: - Học sinh thêm yêu mến cảnh đẹp quê hương đất nước - Có tình cảm u q, tơn trọng thiên nhiên Văn bản: Cầu Long Kiến thức: Biên – chứng nhân lịch - Cầu Long biên “là chứng nhân lịch sử sử - Ngữ văn thủ đô”, chứng kiến sống đau thương mà Văn bản: Sự tích Hồ anh dũng dân tộc ta Gươm - Ngữ văn - Tình yêu quê hương đất nước Đó niềm tự Văn bản: Chùm ca dao hào cảnh đẹp, giàu có, phong phú tình yêu quê hương sắc riêng Hà Nội đất nước - Ngữ văn - Thuộc ca dao, tục ngữ nói Hà Nội Kĩ năng: - Kĩ tích hợp kiến thức liên môn để giải vấn đề - Biết giới thiệu cảnh đẹp thơng qua tình kịch - Trình bày suy nghĩ, tình cảm, lòng tự hào thân lịch sử hào hùng bi tráng đất nước - Luyện kĩ đọc ca dao trữ tình, phân tích hình ảnh, nhịp điệu - Kĩ thu thập xử lí thơng tin để tìm hiểu cảnh đẹp Hà Nội - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực - Kĩ tự tin phát biểu trước tổ, nhóm, lớp Thái độ: - Tăng thêm hiểu biết, tình yêu cầu Long Biên cầu khác đất nước Từ nâng cao, làm phong phú thêm tâm hồn, tình cảm quê hương đất nước, di tích lịch sử - Tăng thêm hiểu biết tình u với cảnh đẹp Hà Nội Bồi dưỡng lịng tự hào, có ý thức giữ gìn, bảo vệ cảnh đẹp đất nước Gìn Bài 22: Vẽ tranh ngày Kiến thức: giữ tết mùa xuân – Mỹ - Học sinh tìm hiểu nét đẹp văn hóa, thuật phong tục ngày tết cổ truyền Việt Nam nét đẹp Bài 25: Vẽ tranh đề tài văn hóa trị chơi dân gian – Mỹ truyền thuật thống dân tộc - Học sinh tìm hiểu trò chơi dân gian, lễ hội đầu xuân - Biết cách vẽ tranh sinh hoạt Kĩ năng: - Vẽ tranh đề tài Ngày tết lễ hội đầu xuân, trò chơi dân gian - Kĩ tích hợp kiến thức nội mơn để giải vấn đề - Kĩ thu thập xử lí thơng tin để tìm hiểu Tết cổ truyền Việt Nam lễ hội đầu xuân, trò chơi dân gian - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp Thái độ: - Học sinh có ý thức giữ gìn sắc văn hóa dân tộc qua ngày tết cổ truyền, lễ hội, trò chơi dân gian vùng miền, dân tộc khác nhau, thêm yêu mến quê hương đất nước Bài 10: Gìn giữ phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ - Mơn Giáo dục cơng dân Kiến thức: - Học sinh hiểu ý nghĩa việc giữ gìn phát huy nét văn hóa truyền thống tốt đẹp dân tộc Kĩ năng: - Kĩ tích hợp kiến thức liên mơn để giải vấn đề - Biết xác định nét văn hóa truyền thống Tết cổ truyền Việt Nam - Kĩ thu thập xử lí thơng tin để tìm hiểu cảnh đẹp Hà Nội - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp Thái độ: - Học sinh thêm yêu mến nét văn hóa truyền thống dân tộc - Biết trân trọng, tự hào nét truyền thống tốt đẹp dân tộc Bảo vệ Bài 20: Giữ gìn vệ sinh Kiến thức: môi môi trường – Mỹ thuật - Học sinh tìm hiểu đề tài giữ gìn vệ sinh môi trường trường, vẻ đẹp môi trường - Biết cách vẽ tranh đề tài Kĩ năng: - Vẽ tranh bảo vệ môi trường - Kĩ tích hợp kiến thức nội mơn để giải vấn đề - Kĩ thu thập xử lí thơng tin để tìm hiểu nhiễm mơi trường - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp Thái độ: - Học sinh có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường - Có ý thức quan tâm thường xuyên đến môi trường sống cá nhân, gia đình, cộng đồng Bài 14: Bảo vệ mơi Kiến thức: trường tài nguyên - Giúp học sinh hiểu khái niệm môi trường, thiên nhiên – Giáo dục vai trị, ý nghĩa đặc biệt quan trọng mơi công dân trường sống phát triển người xã hội Kĩ năng: - Hình thành học sinh tính tích cực tham gia hoạt động giữ gìn bảo vệ mơi trường - Lên án, phê phán, đấu tranh ngăn chặn biểu hiện, hành vi phá hoại làm ô nhiễm môi trường - Kĩ tích hợp kiến thức liên mơn để giải vấn đề - Kĩ thu thập xử lí thơng tin để tìm hiểu nhiễm mơi trường - Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp Thái độ: - Bồi dưỡng cho học sinh lịng u q mơi trường xung quanh, có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường Bài 17: Ơ nhiễm mơi Kiến thức: trường đới ơn hịa – - Học sinh biết nguyên nhân gây ô đường hay nhà đến nơi làm việc… Ô nhiễm tiếng ồn có hại cho sức khỏe Tiếng ồn cịn ngun nhân làm tăng tượng bạo lực giao tiếp Hậu ô nhiễm môi trường? - Tạo nên trận mưa axit làm chết cối, ăn mịn cơng trình xây dựng gây bệnh đường hô hấp cho người - Tăng hiệu ứng nhà kính khiến cho Trái đất nóng lên - Ơ nhiễm nguồn nước làm chết ngạt sinh vật Biện pháp khắc phục - Giảm lượng khí thải gây nhiễm - Phát triển phương tiện lại có lợi cho môi trường - Sử dụng hợp lý nguồn lượng - Giảm lượng hóa chất, phân hóa học thuốc trừ sâu từ nhà máy đồng ruộng… - Giảm bớt lượng chất thải nông nghiệp, công nghiệp, sinh hoạt… - Giảm bớt lượng âm không cần thiết sống… Ngày môi trường giới ngày 5/6 Trường có hoạt động để bảo vệ mơi trường + Truyền thông môi trường + Vẽ tranh bảo vệ môi trường + Trồng + Nhặt rác, vệ sinh trường lớp… - Nhóm lên đọc báo cáo kết - Đại diện nhóm Bảo vệ mơi trường tìm hiểu vấn đề nhiễm mơi trường lên trình bày (tranh ảnh, số liệu thực tế) báo cáo nhóm (tranh ảnh, số ? Ơ nhiễm mơi trường gì? liệu) ? Có loại nhiễm mơi trường? - Các nhóm nghe ? Ngun nhân gây ô nhiễm môi xem báo cáo trường? số liệu tranh ảnh ? Hậu ô nhiễm môi trường ? Biện pháp khắc phục? -> GV chốt ý - Khen ngợi chuẩn bị nhóm3 - Để củng cố thêm kiến thức môi trường, GV cho HS chơi trò chơi - HS chơi trò chơi “mảnh ghép” Ngày 5/6 ngày gì? Có loại môi trường bị ô nhiễm? Hậu ô nhiễm môi trường? Trường minh có hoạt động để bảo vệ mơi trường? > Qua báo cáo bạn nhóm 3, lớp biết mơi trường có ảnh hưởng lớn tới sống người Bởi chung tay bảo vệ môi trường -> GV chuyển ý + Cảm ơn cô Dung + Khen ngợi nhóm -> Như vậy, em thấy sống xung quanh có nhiều hoạt động học tập, vui chơi, giải trí, lễ hội, cảnh đẹp đất nước, bảo vệ mơi trường, trồng cây…Những hoạt động ngưồn cảm xúc vô tận tác động vào Để từ người thêm yêu sống, yêu lao động, yêu thiên nhiên đất nước người Bây cô hướng dẫn em sang phần cách vẽ vẽ tranh đề tài Hoạt động 2: Cách vẽ Nêu bước vẽ vẽ tranh đề tài? Chọn nội dung đề tài - Với đề tài em vẽ nội dung nào? ( GV gọi 2-3 hs trả lời) -> Rất phong phú: vẽ hoạt động phong cảnh Hà Nội, lễ hội, ngày tết, trồng cây, vệ sinh môi trường, nhặt rác… 2.Phác mảng phụ - Hình ảnh phụ quy vào mảng hình to – nhỏ để làm rõ trọng tâm, xếp hình mảng khơng lập lại, khơng nhau, cần có mảng trống (như trời, đất) cho bố cục không chật chội trống, dàn trải, có gần, có xa - Trả lời II Cách vẽ - Trả lời 1.Chọn nội dung đề tài Phác mảng phụ - Thường đặt tranh nêu bật chủ đề - Mảng đặt đâu? - Mảng phụ đặt đâu? Có tác dụng nào? - Mối quan hệ mảng mảng phụ?  Chú ý phác mảng phải có to nhỏ, cao thấp, xa gần khác Tránh mảng Sắp xếp hình tượng vào mảng Sắp xếp hình ->Dựa vào mảng hình phát để vẽ hình dáng cụ thể (con người, cảnh vật) tượng vào mảng -> Hình dáng nhân vật nên có khác nhau, có dáng tĩnh, dáng động -> Các nhân vật tranh cần ăn nhập với nhau, hợp lý thống để biểu nội dung Sau phác mảng, đặt hình tượng vào mảng, hình tượng phải điển hình Vẽ màu Vẽ màu -> GV cho HS xem số có màu sắc chưa tốt - Bài màu sắc đẹp chưa? Vì sao? - Đối với đề tài màu sắc nên sử dụng nào? -> Màu sắc phải phù hợp với nội dung để nêu bật chủ đề tranh Tránh màu mờ nhạt, đậm đều, màu trầm Không nên sử dụng nhiều màu i - Phù hợp với nội dung * Gv cho hs quan sát bố cục ? Em có nhận xét bố cục tranh trên? *GV cho HS xem số HS khoá trước nhằm gây hứng thú cho em Hoạt động Thực hành - Bài vẽ thể giấy A4 III Thực hành - GV gợi ý cho HS cách chọn nội dung phù hợp với khả - Gv quan sát, gợi ý để giúp em thể rõ nội dung đề tài + Bố cục trang giấy - Làm giấy A4 + Cách vẽ hình + Cách vẽ màu GV theo dõi nhắc nhở, gợi ý, động viên để HS tự tin thể ý tưởng Hoạt động Đánh giá kết học tập - GV chọn số tốt chưa tốt - HS nhận xét hướng dẫn HS nhận xét chéo bạn theo cảm nhận riêng nhóm xếp loại: + Bố cục + Hình vẽ + Màu sắc - GV nhận xét bổ sung, xếp loại, động viên khích lệ HS * Nhận xét chung học + Chuẩn bị nhóm + ý thức tham gia phát biểu, xây dựng * Bài tập nhà - Hoàn thành vẽ (nếu chưa làm xong) - Chuẩn bị 11 IV Nhận xét Hôm lớp làm quen với tiết học tích hợp liên môn Qua cô em thấy môn học không tách rời, mà môn tiền đề kiến thức cho môn học Thông qua tìm hiểu kiến thức sống quanh em làm quen tìm hiểu thêm Hà Nội thân yêu Vậy bảo vệ môi trường trách nhiệm cô em để giữ gìn nét đẹp Hà Nội, thủ đô ngàn năm văn hiến, thủ anh hùng, Thành phố hịa bình Cơ mong cần có ý thức bảo vệ Hà Nội thông qua học em tuyên truyền người cần bảo vệ môi trường để Hà Nội xanh – – đẹp, xứng đáng thử đô – trái tim nước KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Sau học xong chủ đề giáo viên cho học sinh lớp 7A1 (lớp học theo dự án) học sinh lớp 7A2, 7A3 (không học theo dự án) làm thực hành vẽ Kết cụ thể sau: Lớp dạy thực nghiệm Lớp Điểm Số % 7A1 0% Lớp Điểm Điểm Số % 7A2 0 % Lớp không dạy thực nghiệm Điểm 0% 7A3 Số Số % 0% Từ kết thực nghiệm kết luận việc dạy học tích hợp có ý nghĩa quan trọng việc hình thành kiến thức, kĩ năng, thái độ cần thiết học sinh CÁC SẢN PHẨM CỦA HỌC SINH - Bài trình bày powerpoint nhóm đĩa CD - Bài vẽ học sinh PHỤ LỤC Địa Lớp Mơn Tên tích hợp Mỹ thuật Bài 22: Ngày Tết Bài 10: Phần I: Tìm mùa xuân chọn nội dung đề tài.(Gìn giữ nét đẹp văn hóa truyền thống dân tộc) Nội dung - Tìm hiểu nét văn hóa tết cổ truyền dân tộc lẽ hội đầu xuân Ngữ văn Văn bản: Cầu Bài 10: Phần I: Tìm - Giải thích tên goi Long Biên – chọn nội dung đề Hồ gươm chứng nhân lịch tài (Giới thiệu cảnh - Giới thiệu quần thể sử đẹp Hà Nội) kiến trúc Hồ gươm Ngữ văn Văn bản: Cầu Bài 10: Phần I: Tìm - Giới thiệu cầu Long Biên – chọn nội dung đề Long Biên chứng nhân lịch tài (Giới thiệu cảnh sử đẹp Hà Nội) Mỹ thuật Bài 5: Vẽ tranh Bài 10: Phần I: Tìm - Tìm hiểu cảnh đẹp phong cảnh chọn nội dung đề Hà Nội tài.(Cảnh đẹp đất Bài 27: vẽ tranh nước) cảnh đẹp đất nước Bài 10: Phần I: Tìm - Giữ gìn bảo vệ Bài 20: vẽ tranh chọn nội dung đề mơi trường giữ gìn vệ sinh tài.(Bảo vệ mơi mơi trường trường) Vật lí Bài 15: Chống Bài 10: Phần I: Tìm nhiễm tiếng ồn chọn nội dung đề tài (Bảo vệ mơi trường) Ơ nhiễm tiếng ồn làm ảnh hưởng xấu đến sức khỏe sinh hoạt người Ghi Ngữ văn Văn bản: Chùm ca dao tình yêu quê hương đất nước Địa lí Bài 17: nhiễm Bài 10: Phần I: Tìm Ơ nhiễm khơng khí, mơi trường đới chọn nội dung đề nguồn nước ơn hịa tài (Bảo vệ mơi trường) Tin học Bài 10: Phần I: Tìm - Bài ca dao số chọn nội dung đề - Các ca dao tài (Giới thiệu cảnh cảnh đẹp Hà Nội đẹp Hà Nội) Học sinh thực - Học sinh rèn kĩ theo nhóm với làm việc với nội dung sau: máy tính, làm word, powerpoint Cảnh đẹp Hà Nội - Học sinh rèn kĩ Gìn giữ tự tin trình bày nét đẹp văn hóa ý kiến trước nhóm, truyền thống tổ, lớp dân tộc Bảo trường vệ môi HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH ... biết môn học (tích hợp nội mơn) ngồi mơn học (tích hợp liên môn) để vẽ tranh với chủ đề sống quanh em Tích hợp nội mơn tích hợp kiến thức mơn học để giải nội dung chủ đề Học sinh biết cách tích hợp. .. PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN TÊN DỰ ÁN DẠY HỌC Vẽ tranh với chủ đề : Cuộc sống quanh em (Tích hợp kiến thức liên mơn dạy học 10 chương trình Mỹ thuật 7, 17 chương trình Địa Lý 7, 10, 14... QUANH EM ĐƯỢC TÍCH HỢP TRONG CÁC PHẦN VÀ BÀI DẠY CỤ THỂ Nội dung bài/ mục /môn Mục tiêu học 1.Phong Bài 4: Vẽ tranh phong cảnh cảnh Hà – Mỹ thuật Nội Bài 27: vẽ tranh đề tài cảnh đẹp đất nước – Mỹ thuật