Tuần 14 Tiết 41 Ngày dạy: 24 -11 -2010 LUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HP CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN I.MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: - Nắm vững kiến thức, kó thao tác lập luận. - Biết vận dụng kết hợp thao tác lập luận để viết văn nghò luận. 2. Kó năng: Vận dụng điều nắm để viết (đoạn phần bài) văn nghị luận, có sử dụng kết hợp thao tác lập luận nói trên. 3. Thái độ: Diễn đạt nghiêm túc ; giáo dục môi trường II. TRỌNG TÂM: 1. Kiến thức: - Yêu cầu tầm quan trọng việc vận dụng kết hợp thao tác lập luận văn nghò luận. - Cách vận dụng kết hợp thao tác lập luận : xuất phát từ yêu cầu mục đích nghò luận. 2. Kó năng: - Nhận diện tính phù hợp hiệu việc vận dụng kết hợp thao tác lập luận số văn bản. - Biết vận dụng kết hợp thao tác lập luận để viết văn nghò luận vấn đề tư tưởng, đạo lí, tượng đời sống, tác phẩm văn học, nhận đònh văn học ( với độ dài 700 chữ thời gian 90 phút) III. CHUẨN BỊ 1. GV: Giáo án, SGK,SGV, hướng dẫn chuẩn kiến thức kó 2. HS: Đọc sgk nắm nội dung bản, đònh hướng tìm hiểu câu hỏi theo câu hỏi hướng dẫn học bài. IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số: 12A2 12B4 2. Kiểm tra cũ: *Hiệu việc vận dụng phương thức biểu đạt văn nghò luận? - Việc vận dụng phương thức biểu đạt văn nghị luận cần thiết. - Việc vận dụng phương thức biểu đạt phải xuất phát từ u cầu mục đích nghị luận. - Kết hợp nhuần nhuyễn phương thức người viết làm cho văn nghị luận đặc sắc, hấp dẫn. 3. Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Tạo tâm cho I. Ơn tập kiến thức: thao tác lập luận GVBM: Nguyễn Mộng Dun học sinh Vào bài:Tiết học hơm cô giúp em luyện tập để biết cách vận dụng kết hợp thao tác lập luận văn nghị luận. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS ôn tập kiến thức -GV:Hãy kể tên thao tác lập luận học? -GV:Hãy phân biệt thao tác lập luận trên? Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập nhận biết -GV:Trong đoạn trích SGK trang 174, tác giả vận dụng kết hợp thao tác lập luận nào? Đâu thao tác chính? Căn vào đâu mà xác định thế? +Thao tác chính: phân tích (để thấy việc bọn thực dân Pháp lợi dụng cờ tự do, bình đẳng, bác áp đồng bào ta). + Thao tác kết hợp: chứng minh (về trị, kinh tế). - u cầu HS trả lời: Hoạt động 4: Hướng dẫn HS luyện tập viết đoạn văn vận dụng kết hợp thao tác lập luận GVBM: Nguyễn Mộng Dun - Thao t¸c lËp ln ph©n tÝch : chia ®èi tỵng thµnh nhiỊu u tè, bé phËn nhá ®Ĩ cã thĨ nhËn biÕt ®èi tỵng mét c¸ch cỈn kÏ, thÊu ®¸o. - Thao t¸c lËp ln so s¸nh : Lµm râ th«ng tin vỊ sù vËt b»ng c¸ch ®em nã ®èi chiÕu víi ®èi tỵng sù vËt kh¸c quen thc h¬n, thĨ h¬n ®Ĩ chØ sù gièng vµ kh¸c gi÷a chóng - Thao t¸c lËp ln gi¶i thÝch : lµ gi¶ng gi¶i vỊ c¸c vÊn ®Ị liªn quan ®Õn ®èi tỵng mét c¸ch thĨ, râ rµng cho ngêi nghe, ngêi ®äc hiĨu têng tËn. - Thao t¸c lËp ln chøng minh : Mơc ®Ých cđa chøng minh lµ lµm ngêi ta tin tëng vỊ nh÷ng ý kiÕn, nhËn xÐt cã ®Çy ®đ c¨n cø tõ nh÷ng sù thËt hc ch©n lý hiĨn nhiªn - Thao t¸c lËp ln b¸c bá : ChÝnh lµ dïng lý lÏ vµ chøng cø ®Ĩ g¹t bá nh÷ng quan ®iĨm, ý kiÕn sai lƯch hc thiÕu chÝnh x¸c tõ ®ã nªu ý kiÕn ®óng cđa m×nh ®Ĩ thut phơc ngêi nghe. - Thao t¸c lËp ln b×nh ln : Nh»m ®Ị xt vµ thut phơc ngêi ®äc t¸n ®ång víi nhËn xÐt ®¸nh gi¸, bµn ln cđa m×nh vỊ mét hiƯn tỵng ®êi sèng hc v¨n häc. - Tù sù, miªu t¶, biĨu c¶m, thut minh : nh÷ng u tè nµy cã thĨ ®em l¹i sù thĨ, sèng ®éng cho v¨n nghÞ ln. II. Luyện tập nhận biết: Hãy xác định thao tác lập luận vận dụng kết hợp văn sau: 1/ Đoạn trích trang 174: - Thao tác chính: phân tích. - Thao tác kết hợp: chứng minh. 2/ Văn giáo viên cung cấp: *Khi xã hội hình thành, gửi đến trường để học hỏi số kó thuật kó đó, nhờ chúng tìm cách kiếm sống tồn tại. Chúng ta muốn trở thành chuyên gia giỏi, mong ước cho đòa vò kinh tế an toàn đến tuyệt đối. Nhưng liệu việc trau dồi kó thuật giúp hiểu thân không? ( Đoạn văn dùng thao tác lập luận phân tích lập luận bác bỏ) III. Luyện viết đoạn văn vận dụng kết hợp thao tác lập luận: 1/ Đề bài: * GV đề (đề tùy thuộc GV song phải gần gũi với thực tế đời sống học tập để HS có điều kiện phát biểu suy nghĩ, ý kiến thật mình). + Đề: Hãy bàn bệnh quay cóp HS thi, kiểm tra. - GV u cầu HS viết thành đoạn văn có vận dụng kết hợp hai thao tác lập luận. - Thao tác 3: Sau 15 phút, GV gọi vài HS trình bày văn viết thao tác lập luận mà nhóm sử dụng. - GV nhận xét phần trình bày HS, củng cố học, thưởng điểm làm tốt. Tích hợp môi trường Đoạn văn liên quan đến môi trường Môi trường toàn yếu tố bao quanh sống người sinh vật đất, nước, khí quyển,…Con người sống thiếu môi trường, người thành tố môi trường. + Đề: Hãy bàn bệnh quay cóp HS thi kiểm tra. 2/ Luyện viết văn theo chủ đề: * Gợi ý nội dung: + Có thể triển khai đoạn theo bố cục sau: • Thực trạng bệnh quay cóp HS ngày nay. • Tác hại bệnh quay cóp. • Lời khun . + Có thể chọn ý để dựng đoạn. * Về kĩ năng: Vận dụng kết hợp thao tác lập luận 3/ Trình bày văn thao tác lập luận sử dụng: IV. Bài tập nhà: 1/ Hãy xác định thao tác lập luận đoạn văn sau Hồ Chí Minh: “Liêm sạch, khơng tham lam. Ngày xưa, chế độ phong kiến, người làm quan khơng đục kht dân, gọi liêm, chữ liêm có nghĩa hẹp. Cũng trung trung với vua, hiếu hiếu với cha mẹ thơi. Ngày nay, chữ liêm có nghĩa rộng hơn; người phải liêm. Cũng trung trung với Tổ quốc, hiếu hiếu với nhân dân. Chữ liêm phải đơi với chữ kiệm. Có kiệm liêm được, xa xỉ sinh tham lam. Tham tiền của, tham địa vị, tham danh tiếng, tham ăn ngon, sống n bất liêm. Người cán bộ, cậy quyền mà kht dân, ăn đút, trộm cơng thành tư; người bn bán, mua bán mười mua gian bán lậu chợ đen chợ đỏ, tích trữ đầu cơ; người có tiền, cho vay cắt cổ, bóp hầu bóp họng đồng bào; người cờ bạc, mong xoay người làm mình, tham lam, bất liêm. ” 4. Củng cố, luyện tập: *Hiệu việc vận dụng kết hợp thao tác lập luận văn nghò luận? - Việc vận dụng thao tác lập luận văn nghị luận cần thiết. - Việc vận dụng thao tác lập luận văn nghị luận phải xuất phát từ u cầu mục đích nghị luận. - Kết hợp nhuần nhuyễn thao tác lập luận người viết làm cho văn nghị luận đặc sắc, hấp dẫn. 5. Hướng dẫn tự học: - Đối với học tiết này: GVBM: Nguyễn Mộng Dun - Hiệu việc vận dụng kết hợp thao tác lập luận văn nghò luận? - Đối với học tiết học tiếp theo: - Chuẩn bị bài: Trả viết số 3; Xem lại Việt Bắc Đất Nước Nguyễn Khoa Điềm V. Rút kinh nghiệm: GVBM: Nguyễn Mộng Dun . -2010 LUYỆN TẬP VẬN DỤNG KẾT HP CÁC THAO TÁC LẬP LUẬN I.MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: - Nắm vững những kiến thức, kó năng cơ bản về các thao tác lập luận. - Biết vận dụng kết hợp các thao tác lập luận. cố, luyện tập: *Hiệu quả của việc vận dụng kết hợp các thao tác lập luận trong bài văn nghò luận? - Việc vận dụng các thao tác lập luận trong bài văn nghị luận là cần thiết. - Việc vận dụng các. quan trọng của việc vận dụng kết hợp các thao tác lập luận trong bài văn nghò luận. - Cách vận dụng kết hợp các thao tác lập luận : xuất phát từ yêu cầu và mục đích nghò luận. 2. Kó năng: -