Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập HƢỚNG ĐẾN KHAI THÁC GIÁ TRỊ TRUYỀN TH NG TRONG ĐÀO TẠO KHOA KIẾN TRÚC NỘI THẤT V THỊ THU THỦY Khoa Kiến tr c nội thất Xu hƣớng h i nh p v to n ầu hó mở r nhiều h i để nƣớ phát triển kinh tế, văn hó nhƣng ũng tạo r nhiều thử thá h ho văn hó ho quố gi m h i nghị m kết Văn hó ủ h nh phủ giới, điều 11 xá định: ― Bảo văn hó đị v khu vự khỏi bị đe dọ trình to n ầu hó . Kh ng biến văn hó th nh di t h v l m ho văn hó bị tƣớ sứ sáng tạo v phát triển đ ng ủ .‖ Hiện trạng kiến trú Việt N m, n i thất ng trình đ thị lớn v l ng xã v ng n ng th n l i tạp, h tr n nhiều hình thứ , phong h đ dạng hỗn đ n, nhóm ng trình kiến trú ổ ó giá trị lị h sử kiến trú đƣợ xếp loại v bảo tồn v n ng y ng hoi v xuống ấp, ng trình xây kh i thá t nh truyền thống m t h đồng b th t hoi. Thời gi n tr i qu , biết b o tổn thất, mát xảy r với di sản văn hó , kiến trú , m thu t truyền thống ủ nƣớ nh nhiều l do, ó m t phần kh ng nhỏ từ tri thứ on ngƣời - l ngƣời v s trự tiếp l m ng tác nghiên ứu, quản l v bảo tồn lĩnh vự văn hó , nghệ thu t. 1. Vấn đề ản sắc thiết kế Bản s văn hó b o gồm giá trị v t thể v phi v t thể đƣợ lƣu truyền suốt trình lị h sử Việt N m. Thời gi n tr i qu , biết b o tổn thất, mát xảy r với di sản văn hó , kiến trú , m thu t truyền thống ủ nƣớ nh nhiều l do, ó m t phần kh ng nhỏ từ tri thứ on ngƣời - l ngƣời v s trự tiếp l m ng tá nghiên ứu, quản l v bảo tồn lĩnh vự văn hó , nghệ thu t. Việ kh i thá v v n dụng giá trị truyền thống xây dựng phong h Việt đặ biệt ó nghĩ lĩnh vự đ o tạo kiến trú n i thất t h hợp nhiều giá trị d nh n thấy l m nên s dân t c. Vấn đề n y n nghĩ hỗ ph hợp với xu hƣớng phát triển tƣơng l i văn hó kỷ XXI s phát triển to n diện, bền vững, m ng t nh to n ầu hó với t nh quán; to n ầu hó nhƣng phải bảo vệ đ dạng v đ đáo s ủ mỗi văn hó - Bảo tồn n t đặ th ủ văn hó , nghệ thu t ổ truyền dân t kh ạnh: - Kh i thá th nh tiến b dựng MTUD thể s dân t sống đại. ủ kho họ , k thu t với giá trị truyền thống để xây ph hợp v đáp ứng đƣợ yêu ầu ủ u - Xây dựng phong h Việt, sáng tạo sở kh i thá kế thừ v phát triển kết hợp với yếu tố mới, đại l m phong phú thêm giá trị truyền thống tạo nên giá trị thiết kế MTUD v kiến trú n i thất. 131 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập M thu t ổ truyền dân t để lại ho húng t hợp thể kiến trú , tr ng tr v nghệ thu t tạo hình. Nh ổ truyền Việt N m ó nhiều s thái riêng, biến đổi theo đặ trƣng ủ kh h u, v ng miền v đặ t nh on ngƣời mỗi đị phƣơng, tạo phong phú đ dạng ho kiến trú v nhiều b i họ qu giá ho việ xây dựng kiến trú Việt N m ó s dân t , thể giá trị n i dung v nghệ thu t với tƣ tƣởng nhân văn thời đại v s đƣợ kh i thá v kế thừ tƣơng l i. 2. Hiện trạng vấn đề ản sắc chƣơng trình đào tạo Hƣớng đến việ phát huy v kh i thá s dân t kiến trú hiệu ần triển kh i đồng b nhiều mặt đ o tạo nguồn nhân lự đóng v i tr qu n trọng để xây dựng lớp tr thứ trẻ đƣợ tr ng bị thứ , nhiệt tâm v hiểu biết, kiến thứ giá trị truyền thống kiến trú v nghệ thu t h nh tr ng bƣớ v o họ t đ ng ng nh nghề xã h i. Chủ trƣơng, định hƣớng kh i thá s dân t ó từ lâu nhƣng trƣờng đại họ v sở ó ng nh đ o tạo kiến trú v m thu t ứng dụng hƣơng trình đ o tạo v n hƣ d nh thời lƣợng v xây dựng n i dung ung ấp kiến thứ lĩnh vự n y m t h thỏ đáng h y ó hình thứ , yêu ầu ụ thể để sinh viên ó điều kiện tiếp n tìm hiểu v kh i thá giá trị truyền thống trình tƣ sáng tạo v họ t p. Về mảng l lu n m n họ l thuyết liên qu n đến ung ấp kiến thứ giá trị truyền thống hệ thống m n họ l thuyết khiêm tốn: Chƣơng trình đào tạo cử nhân nghệ thuật 4,5 năm: (gồm MTCN v KT NT) - Cơ sở văn hó Việt N m (45 tiết) - Lị h sử m thu t Việt N m (45 tiết) Theo hƣơng trình t n hỉ, tổng số tiết: 3400 tiết l thuyết 1292/ 2188 tiết. Về mảng thự h nh, th m qu n thự tế hệ thống đồ án m n sở v ng nh hƣ xuất đồ án, huyên đề lĩnh vự n y. huyên Thự tế nhìn lại, ngoại trừ trƣờng đ o tạo huyên m n bảo tồn đ số ấp đ o tạo từ trung ấp, o đẳng đến b đại họ , ứ nói đến bảo tồn v giá trị truyền thống, s Việt hỉ th ng qu m t v i m n sở văn hó Việt N m, lị h sử kiến trú , dân t họ … Nhiều sinh viên trình họ t p, sáng tạo ghế nh trƣờng, thƣờng s y mê, hìm đ m, dần lệ thu v o phong h, ng n ngữ thiết kế m ng t nh thời đại, sẵn ó từ nguồn t i liệu tr n ng p tr ng web mạng, thƣ viện điện tử, vừ d th m khảo, d ứng dụng, thể nh nh, t nh ứng dụng o. Từ hình th nh lối tƣ d dãi, nặng s o h p, thiếu sáng tạo, qu n niệm thẩm m theo số đ ng, t tạo đƣợ phẩm hất, bút pháp, t nh thiết kế, sáng tạo nghệ thu t. Ngo i m i trƣờng họ t p, u sống thƣờng ng y việ tiếp n giá trị v nguồn tri thứ truyền thống hầu nhƣ kh ng đáng kể, điều tạo thiên lệ h trầm trọng 132 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập so với lƣợng th ng tin khổng lồ từ phƣơng Tây đ ng giờ, phút thâm nh p, thẩm thấu v trở th nh đ h đến nếp sống, nếp nghĩ v tƣ sáng tạo ủ lớp trẻ. Thự tế ho thấy sở liệu, tri thứ , kinh nghiệm từ giá trị truyền thống diện giáo trình, sá h th m khảo, tạp h mạng… hƣ đủ nhiều, đủ hấp d n v d d ng để sinh viên ó thể tiếp n, tr ứu. Bên ạnh hƣơng trình đ o tạo, giáo trình giáo án giảng dạy ủ sở đ o tạo đƣợ xây dựng v p nh t thƣờng xuyên đ i ngũ giảng viên phần lớn trẻ trung, nhƣng hƣ thự nh n thấy ần thiết ủ vấn đề ũng nhƣ hƣ huẩn bị kiến thứ v đủ nhiều nhiệt tâm để ó thể hướng v dẫn sinh viên kế thừ , kh i thá giá trị truyền thống trình giảng dạy. Do t nh đặ th giảng dạy, hƣớng d n đồ án, sinh viên đƣợ hủ đ ng việ họn đề t i v ng n ngữ thiết kế. Giảng viên thƣờng t n trọng tƣởng v hƣớng đề xuất đề t i ủ sinh viên, thiếu việ tá đ ng hƣớng sinh viên kh i thá yếu tố truyền thống việ tìm v giải pháp thiết kế, v y sinh viên thƣờng họn phong h, ng n ngữ đại vừ nhiều tƣ liệu vừ d thiết kế, khả ứng dụng o, hợp thời, d đƣợ số đ ng ngƣời ảm nh n… v y, ngƣời giảng dạy thiếu tâm huyết v kiến thứ giá trị truyền thống ó thể l m h i hƣớng sinh viên tiếp n lĩnh vự n y. Những năm gần đây, đề t i v đồ án tốt nghiệp uối khó ủ kho Kiến trú n i thất ó nhiều sinh viên dƣới định hƣớng, khuyến kh h ủ giáo viên tiếp n, v n dụng kh i thá m t số hình thứ , m tip, giá trị từ kho t ng kiến trú , m thu t truyền thống để l m gi u hình thứ , phong h, ng n ngữ thiết kế phƣơng án thiết kế n i thất ủ mình. Bƣớ đầu tạo đƣợ m t số dấu ấn hình thứ v giải pháp th h ứng với điều kiện kh h u, kh i thá v t liệu đị phƣơng, ó t nh bền vững… tạo đƣợ qu n tâm định giá trị truyền thống m t số sinh viên, l năm họ uối. Tuy nhiên, phần lớn sinh viên hƣ ó nhiều thời gi n tiếp n nghiên ứu giá trị truyền thống n y, ó l hỉ gi i đoạn xây dựng liệu thiết kế ho đồ án, v y dừng mứ đ kh i thá m t số hình thứ , m t p quen thu , d n đến s o h p, l p l p lại v hầu nhƣ hỉ v n dụng ng trình dị h vụ nhiều t nh thẩm m nhƣ nh h ng, sp , h sạn… m hƣ kh i thá đƣợ kinh nghiệm dân gi n ứng xử với m i trƣờng, giá trị sâu mặt tinh thần, ph hợp với t p tụ , văn hó , tâm thứ kh ng gi n kiến trú n i thất ủ ngƣời Việt N m. 133 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập Bài đ án nghiệp SV khoa Kiến tr c Nội thất, ĐH Kiến tr c TP.HCM ĐATN: “Nhà hàng ẩm thực Nam bộ”, SV Lê Thúy Quỳnh, NT09 ĐATN: “Rerort Ánh Sao Phú Quốc”, SV Nguyễn Thị Ánh Linh, NT08 ĐA: Bảo tàng Gốm Việt Nam, SV Nguyễn Đỗ Thanh Ngân, NT10 134 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập ĐATN: TT. Văn hóa quảng bá ẩm thực Huế, Sv Nguyễn Thị Thanh Hằng, NT07 ĐATN: Nội thất Khu bảo tồn Gốm Bàu Trúc, Sv Nguyễn Tùng Giang, NT08, ĐHKT (Nguồn: Người viết) Mảng nghiên ứu kho họ sinh viên ủ trƣờng, năm gần ó nhiều đề t i tìm giá trị truyền thống, ần đƣợ tiếp tụ nhân r ng: - Mở r ng nh d i phụ vụ nhu ầu thiết yếu ho đồng b o Êđê -2012 - Lụ v h tân thời tr ng đại- Trƣơng Nguy n Ho i An - MT09TT 2013 - Nh n dạng v phát triển "Thiết kế kh ng gi n sống theo phong h Việt N m" ủ nhóm SV Nguy n Ho ng Duy Minh, Phạm V Huyền Tr ng, Quá h Ngọ Trinh- HKT 2013 - Họ tiết ổ Việt N m kiến trú n i thất đại - SV TKNT HKT 2013 135 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập 3. Một số đề xuất o tạo hệ trẻ hiểu biết, kế thừ v phát huy s dân t thiết kế v sáng tá l nhiệm vụ ủ nh trƣờng.Trong hƣơng trình đ o tạo kh ng ung ấp đủ n i dung v kiến thứ truyền thống v kiến thứ xã h i ũng nhƣ ho thấy ần thiết xây dựng s Việt họ s khó tiếp n v d x rời với truyền thống dân t , húng t i xin đƣợ nêu m t số kiến nghị s u: Về chƣơng trình đào tạo - Xây dựng th nh m n họ h y huyên đề b t bu ng nh đ o tạo kiến trú n i thất, m thu t ứng dụng nhƣ: + Bảo tồn di sản nghệ thu t + Bản s văn hó Việt N m + Văn hó dân t Việt N m + Văn hó nghệ thu t dân gi n Việt N m Nhằm ung ấp kiến thứ , k lĩnh vự bảo tồn, s Việt giúp sinh viên ó khả nghiên ứu, áp dụng húng thự ti n h nh nghề ủ mình. - Ng nh đ o tạo m thu t ứng dụng nên thiết l p m t v i m n mỹ thuật ứng dụng truyền thống dân gian. Kiến trú , v kiến trú n i thất nên th nh l p b m n kiến trúc truyền thống, n i thất truyền thống nhƣ m t huyên ng nh sâu để xây dựng đ i ngũ giảng viên ó điều kiện nghiên ứu, xây dựng giáo trình giáo án vừ giảng dạy m t h b i bản, vừ đ o tạo nghề ho sở, nh nghiệp họ t đ ng lĩnh vự liên qu n. - Tăng ƣờng m n kiến thứ lị h sử kiến trú , m thu t, văn hó . m n họ sở. Tăng ƣờng b i thu hoạ h, tiểu lu n nghiên ứu nhỏ, giúp sinh viên họ m t h hủ đ ng, tạo sứ uốn hút, tìm t i phong h ho ng y từ b n đầu kho t ng văn hó truyền thống, khơi gợi l ng tự h o truyền thống dân t , tránh h họ thụ đ ng v đối phó nhƣ n y. - Tổ nhiều h i nghị, h i thảo triển lãm, gi o lƣu hi sẻ giữ sinh viên lớp, b m n, kho , ấp nh trƣờng v huyển tải qu hệ thống th ng tin, mạng truyền th ng… tạo nên kh ng kh họ thu t v thứ giữ gìn v phát huy s dân t huyên ng nh ủ sinh viên. - Tạo điều kiện để sinh viên ó h i đƣợ tiếp n trự qu n, th m gi v o dự án, ng trình ó yếu tố bảo tồn, tu tạo di t h đị phƣơng. - Chú trọng kh i thá t nh đị phƣơng, v ng miền nghiên ứu v thiết l p sở, liệu xây dựng phƣơng án, giải pháp thiết kế loại đồ án. - Liên kết với hiệp h i thiết kế trƣờng v ngo i nƣớ để tạo gi o lƣu v kết nối thƣờng xuyên ho đ i ngũ giảng viên v sinh viên ó điều kiện tiếp n họ hỏi v p nh t lĩnh vự nghệ thu t ó t nh to n ầu n y. - Trong trình họ t p, sáng tạo nghệ thu t, yêu ầu sinh viên ó m hiểu tƣờng t n vốn văn hó truyền thống, kết hợp với tiến b kho họ , sâu v o thự tế u sống v tâm l ủ on ngƣời Việt N m để kh i thá kế thừ giá trị m thu t v kiến 136 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập trúc truyền thống ủ ng h t để lại, từ khơi gợi ảm xú , sáng tạo, thể dấu ấn, n t đặ trƣng riêng để hình th nh phong h nghệ thu t nhân. Những bƣớ s phần n o tạo sứ thu hút hƣớng văn hó , kiến trú truyền thống, từ sinh viên ó thể tìm kiếm phong h ho mình, ũng nhƣ nu i dƣ ng l ng tự h o truyền thống, s dân t . Xây dựng đội ngũ nghiên cứu, giảng dạy - Cần ― hiêu hiền đãi sĩ‖ để thu hút đ ng đảo giảng viên tâm huyết, thiết l p ầu nối với nghệ nhân, huyên gi , nh nghiên ứu, l lu n phê bình lĩnh vự văn hó nghệ thu t truyền thống. Có h nh sá h ụ thể nhƣ khuyến kh h tuổi tá nghệ nhân ó kinh nghiệm, giảng viên o tuổi, thu nh p, m i trƣờng l m việ … ó nhƣ v y hình th nh đƣợ đ i ngũ ngƣời dạy ó trình đ huyên m n, ó tâm huyết để đ o tạo đ i ngũ kế thừ - m t yếu tố th t ần thiết m i trƣờng đ o tạo ó nhiều t nh ―truyền nghề‖ ủ trƣờng văn hó nghệ thu t, m thu t, kiến trú . - Cần đề o v kh h lệ giảng viên việ khuyến kh h, gợi hƣớng đến đề t i kh i thá giá trị truyền thống ho sinh viên trình giảng dạy m n họ v thự h nh đồ án, ngƣời thầy trự tiếp giảng dạy s d d ng n m b t v tƣ vấn, hỗ trợ sinh viên nghiên ứu ứng dụng tốt hơn. Bản s văn hó , nghệ thu t ứng dụng truyền thống Việt N m l giá trị ần đƣợ nghiên ứu, bảo tồn v phải đƣợ tiếp nối giá trị đời sống, húng phải đƣợ lƣu giữ, bảo tồn với thái đ trân trọng v ẩn trọng tâm thứ , bƣớ t h hợp trình sinh viên n họ t p, sáng tạo ghế giảng đƣờng. Do v y, nh trƣờng ần ó qu n tâm vấn đề bảo tồn v phát huy s văn hó truyền thống hƣơng trình đ o tạo v sinh họ t họ thu t ủ sinh viên v giảng viên, nhƣ l m t đ ng thái t h ự , thiết thự để giữ gìn giá trị v s văn hó dân t nhiệm vụ đ o tạo ủ mình. TÀI IỆU THAM KHẢO 1. B Xây Dựng hủ nhiệm đề t i Nghiên Cứu Kho Họ Cấp Nh Nƣớ (2004), Định hướng phát triển kiến trúc Việt Nam theo quan điểm giữ gìn sắc dân tộc, Viện nghiên ứu Kiến trú . 2. Ho ng ạo Kính (2002), Di sản văn hóa bảo tàng trùng tu, Nxb VHTT, H N i. 3. Nguy n ức Thiềm (2000), Tuyển t p: Góp phần tìm hiểu sắc kiến trúc truyền thống Việt Nam, NXB Xây Dựng. 4. Võ Thị Thu Thủy (2009), Nghiên cứu phong cách Việt Nam thiết kế nội thất, đề tài nghiên cứu khoa học cấp b , B Xây Dựng. 137 . phần tìm hiu bản sc kiến trúc truyn thống Việt Nam, NXB Xây Dng. 4. Võ Th Thu Thy (2009), Nghiên cứu phong cách Việt Nam trong thiết kế nội thất,  tài nghiên cu khoa hc cp b, B.    Hội nghị khoa học tổng kết 5 năm đào tạo theo hệ thống tín chỉ và đổi mới phương pháp giảng dạy – học tập 137 trúc     .    Hội nghị khoa học tổng kết 5 năm đào tạo theo hệ thống tín chỉ và đổi mới phương pháp giảng dạy – học tập 133  