Giáo án Tự chọn Vật lí – Năm học 2010 - 2011 Ngày soạn: 27/8/2010 Ngày giảng: 30/8/2010 Tiết Chủ đề ÔN TẬP VỀ ĐỊNH LUẬT ÔM I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức - Củng cố kết luận phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn. - Củng cố nội dung định luật Ôm. 2. Kĩ - Vận dụng định luật Ôm để giải số tập đơn giản - Rèn tính cẩn thận xác cho học sinh vận dụng công thức tính điện trở để giải tập II. CHUẨN BỊ : GV: Bảng phụ. HS: Ôn lại lí thuyết học. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra cũ: 3. Bài mới: Trợ giúp GV Hoạt động HS Hoạt động 1(8’): Ôn lại kiến thức có liên quan. - Nêu kết luận mối quan hệ cường - Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ độ dòng điện hiệu điện thế? thuận với hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn - Đồ thị biểu diễn mối quan hệ có đặc - Là đường thẳng qua gốc tọa độ. điểm gì? - Nêu công thức tính điện trở, công thức định luật Ôm? - Yêu cầu HS đọc đầu bài. - Tóm tắt ? - Yêu cầu HS lên bảng làm - Bài tập áp dụng kiến thức nào? Bài 1.2 (SBT/Tr4). - Yêu cầu học sinh đọc đầu bài. - Công thức: R = U U ; I= I R Hoạt động 2(34’): Luyện tập Bài 1.1 (SBT) Tóm tắt : U1 = 12V I1 = 0, 5A U2 = 36V I2 = ? Vì I tỉ lệ thuận với U mà U tăng 36:12 = lần nên I tăng lần suy I2 = 1, A Bài 1.2 (SBT/Tr4). Tóm tắt : I = 1, A U = 12V I tăng 0, 5A U =? Phạm Xuân Hiệp – THCS Mường Luân Giáo án Tự chọn Vật lí – Năm học 2010 - 2011 - Giá trị I sau tăng bao nhiêu, so với ban đầu tăng lần ? - Từ U phải ? Giải Cường độ dòng điện sau tăng : I2 = 1, + 0, = (A) Khi I tăng : = 16 (V) 12. Bài 1.3. - Yêu cầu học sinh đọc đầu bài? - Bài tập cho biết gì. Yêu cầu gì? - Yêu cầu HS lên bảng làm. Bài 1.3(SBT) Bài 2.2(SBT/Tr7).? - Yêu cầu HS đọc đầu - Yêu cầu lên bảng tóm tắt. - Yêu cầu HS tính trả lời Nếu I = 0, 15A sai nhầm hiệu điện giảm hai lần. Theo đầu bài, hiệu điện giảm 2V tức 4V. Khi cường độ dòng điện 0, 2A. Bài 1.4(SBT) Học sinh chọn đáp án đúng. Đáp án là: D Bài 2.2 Học sinh lên bảng làm: a)R =15 Ω ; U =6V ADCT định luật Ôm I = Bài 2.4. (SBT/Tr7) - Bài tập áp dụng kiến thức nào? - Học sinh lên bảng làm. ( lần ) nên U phải tăng lên : - Bài tập áp dụng kiến thức nào? - Nhận xét bài. - Bài tập áp dụng kiến thức nào? Bài 1.4. - Bài tập cho biết gì? Yêu cầu gì? - Hãy chọn đáp án đúng. : 1, = U U ⇒I = = 0, 4A R R b)Cường độ dòng điện tăng thêm 0, 3A tức I = 0, 7A.Khi U = I.R = 0, 7.15 = 10, 5(V) Bài 2.4. HS Lên bảng làm. a. R1 = 10 Ω UMN = 12V I1 = U = 1, 2(A) R I2 = 0, 6A nên R2 = 20 Ω - HS. Khác nhận xét. Hoạt động 3(2’): Ra nhiệm vụ nhà cho HS - Gv chốt lại kiến thức học - Ôn trước 4. Rút kinh nghiệm . . . Phạm Xuân Hiệp – THCS Mường Luân Giáo án Tự chọn Vật lí – Năm học 2010 - 2011 Ngày soạn: 11/9/2010 Ngày giảng: 14/9/2010 Tiết 2: Chủ đề BÀI TẬP VỀ ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I.MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Củng cố, khắc sâu cho học sinh tính chất đoạn mạch mắc nối tiếp - Hình thành cho học sinh phương pháp giải tập đoạn mạch nối tiếp. 2.Kỹ - Vận dụng công thức tính điện trở tương đương đoạn mạchgồm điện trở U1 R1 mắc nối tiếp Rtđ = R1 + R2 hệ thức U = R để giải tập. 2 - Rèn kỹ để giải tập vật lý cho học sinh. 3. Thái độ - Nhiêm túc, cẩn thận, xác. II.CHUẨN BỊ G/V: Bảng phụ, thước HS: Ôn lại kiến thức học. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới: Trợ giúp GV ? Phát biểu kết luận Đoạn mạch mắc nối tiếp? ? Phát biểu nội dung hệ thức định luật Ôm? Hoạt động HS Hoạt động 1(10’): Ôn lại kiến thức cũ HS trả lời câu hỏi: IAB = I1 = I2 UAB = U1+U2 RAB = R1+R2 G/V: Chốt lại kiến thức trọng tâm. Phạm Xuân Hiệp – THCS Mường Luân Giáo án Tự chọn Vật lí – Năm học 2010 - 2011 Hoạt động 2(30’): Bài tập vận dụng: G/V: Yêu cầu học sinh đọc đầu bài. Bài 1: Hai bóng đèn có hiệu điện định mức 24V giống mắc nối tiếp vào điểm có hiệu điện 12V. Tính hiệu điện bóng đèn. ? Bài tập cho biết gì, Yêu cầu gì? ? Yêu cầu học sinh tóm tắt đầu bài. HS tóm tắt đầu bài. Ud = 24V, Um = 12V Tìm: Umđ ? Nêu phương án giải. Do hai đèn giống nên điện trở ? Yêu cầu học sinh lên giải tập. chúng R1 = R2 = R. Điện trở tương đươngcủa R1 R2 mắc nối tiếp: Rtm = R1 + R2 = 2R Định luật ôm: I = Um Um Um = = Rm R1 + R 2R Hiệu điện hai đầu điện trở R1: U1 = R1I= RUm Um 12 = = = 6(V) 2R 2 Hiệu điện đầu điện trở R2: U2 = R1I = RUm Um 12 = = = 6(V) 2R 2 Vậy U1 = U2 = 6(V) Có thể giải cách khác. Hai điện trở giống mắc nối tiếp nên hiệu điện hai đền U1 = U2 = U 12 = = 6(V) 2 Đáp số: 6V ? Nhận xét làm. Bài Bài 2: Hai điện trở R1 R2 mắc nối tiếp với nhau. Biết R1 = Ω , hiệu điện A B 24V, cường độ dòng điện 0, 5A. a. Tính điện trở mạch. b. tính điện trở R2? HS đọc tóm tắt đầu Tóm tắt: R1 nt R2 R1=5 Ω UAB=6V I=0.5A a. R=? b. R2=? ? Để tính Rtđ đoạn mạch ta áp ụng công thức nào. ? Biết Rtđ R1, để tính R2 ta áp dụng công Phạm Xuân Hiệp – THCS Mường Luân Giáo án Tự chọn Vật lí – Năm học 2010 - 2011 thức nào?. HS lên bảng GV : gọi HS lên bảng trình bày HS Giải lớp làm nháp a.Điện trở tương đương đoạn mạch ? Nhận xét làm? U = 12Ω Rtđ= = I ? Trong áp dụng kiến thức để giải 0,5 b. Do R1 nt R2 nên Rtđ =R1+R2 R2 = Rtd – R1=12- 5=7( Ω ) ĐS:12 Ω,7Ω HS Nhận xét lời giải +trong vận dụng kiến thức Định luật ôm Công thức tính Rtđ đoạn mạch nt ? Ngoài cách giải khác? GV hướng dẫn học sinh nhà làm Tìm U1=I.R1 → U2=U- U1 R2= U2 → R td I - Giáo viên chốt lại kiến thức. - Yêu cầu học sinh ôn lại kiến thức. Hoạt động 3(4’)Hướng dẫn nhà HS lắng nghe, ghi nhớ nhiệm vụ nhà 4. Rút kinh nghiệm Phạm Xuân Hiệp – THCS Mường Luân Giáo án Tự chọn Vật lí – Năm học 2010 - 2011 Ngày soạn: 26/9/2010 Ngày giảng: 29/9/2010 Tiết Chủ đề BÀI TẬP VỀ ĐOẠN MẠCH SONG SONG I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Củng cố cho học sinh kiến thức định luật Ôm cho đoạn mạch song song. 2. Kĩ - Vận dụng công thức định luật ôm để giải tập đơn giản đoạn mạch gồm nhiều điện trở. - Vận dụng công thức học để tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm I1 R1 điện trở mắc song song R = R + R hệ thức I = R td 2 - Rèn kỹ để giải tập vật lý cho học sinh. 3. Thái độ - Nghiêm túc, yêu thích môn II. Chuẩn bị G/V: Bảng phụ, thước HS: Ôn lại kiến thức học. III.Tổ chức hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức(2') 9A1: 9A2: 9A3: 2.Kiểm tra cũ(trong hoạt động) 3.Bài mới: Trợ giúp GV ? Phát biểu định luật Ôm? viết biểu thức? Hoạt động HS Hoạt động 1(5') Ôn lại kiến thức cũ HS trả lời câu hỏi: I= ? Phát biểu tính chất đoạn mạch mắc song song? U R IAB = I1 + I2 +I3. UAB = U1 =U2 =U3 RAB G/V: Chốt lại kiến thức trọng tâm. 9A4: = R1 + R2 ( với điện trở) 1 1 = + + (với điện trở) RAB R1 R2 R3 Hoạt động 2(35') Bài tập vận dụng: G/V: Yêu cầu học sinh đọc đầu bài. Bài 2. Cho mạch điện có sơ đồ (hình dưới) R1 = 10 Ω . am pe kế A1chỉ 1, 2A, am pe kế A 1, 8A. Phạm Xuân Hiệp – THCS Mường Luân Giáo án Tự chọn Vật lí – Năm học 2010 - 2011 a. Tính hiệu điện UABcủa đoạn mạch. a. Tính điện trở R2. R1 R2 K A B - Tóm tắt nội dung đầu bài. - Một học sinh lên bảng giải? - Nhận xét làm? - Bài tập áp dụng kiến thức nào? Bài 3: Cho điện trở R1= R2 = 20 Ω .được mắc vào 2điểm A, B. a. Tính điện trở đoạn mạch AB(RAB) R1mắc nối tiếp với R2. RAB lớn hay nhỏ điện trở thành phần? b. Nếu mắc R1 song song với R2 điện trở R’AB đoạn mạch bao nhiêu? R’AB lớn hay nhỏ điện trở thành phần? RAB c. Tính tỉ số R ' . AB HS tóm tắt bài: a. Tính UAB thông qua mạch rẽ: UAB = 12v. b. Tính R2. Tính cường độ dòng điện qua điện trở R2, suy R2 = 20 Ω . - HS nhận xét làm bạn. - HS nêu kiến thức sử dụng bài. - HS tóm tắt đầu bài. a. R1 nối tiếp R2 Rtđ = 40 Ω . Ta thấy R’tđ lớn điện trở thành phần? b. R1 song song R2 Rtđ = 10 Ω , ta R’tđ nhỏ điện trở thành phần. RAB c. R ' = 4. AB - HS lên bảng làm bài. - HS nhận xét làm bạn. HOẠT ĐỘNG 3(3’) Hướng dẫn nhà - Giáo viên chốt lại kiến thức. - Yêu cầu học sinh ôn lại kiến thức 4. Rút kinh nghiệm Ký duyệt Phạm Xuân Hiệp – THCS Mường Luân Giáo án Tự chọn Vật lí – Năm học 2010 - 2011 Ngày soạn: 11/10/2010 Ngàygiảng: 13/10/2010 Tiết 4: Chủ đề ÔN TẬP VỀ CÔNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Ôn tập phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây dẫn - Ôn tập phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây dẫn - Ôn tập điện trở suất vật liệu làm dây dẫn - Ôn tập phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn 2. Kĩ - Vận dụng công thức tính điện trở dây dẫn vào tính toán yếu tố có liên quan công thức. II.CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ, thước. HS: Các kiến thức học. III.Tổ chức hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới: Trợ giúp GV Hoạt động HS Hoạt động 1(8’): Ôn tập lại kiến thức ? Nêu phụ thuộc điện trở vào cũ chiều dài dây dẫn HS trả lời câu hỏi ? Nêu phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây dẫn ? Nêu điện trở suất vật liệu làm dây dẫn ? Nêu phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm dây dẫn? Hoạt động 2(32’) Luyện tập: Bài 1:Mắc bóng đèn vào cực Bài 1 viên pin dây dẫn ngắn đền sáng bình thường, thay dây dẫn dài dèn sáng yếu hơn. Hãy giải thích sao? Khi mắc bóng đèn vào mạch điện HS Đọc đầu điện trở mạch tổng điện trở - HS Nêu cách làm bóng đèn dây nối. - HS Lên bảng làm - Khi dây nối ngắn điện trở dây HS Khác nhận xét nối không đáng kể, điện trở mạch điện trở đèn, cường độ dòng điện qua đèn cường độ dòng điện Phạm Xuân Hiệp – THCS Mường Luân Giáo án Tự chọn Vật lí – Năm học 2010 - 2011 định mức nên đèn sáng bình thường - Khi dây nối dài điện trở dây nối đáng kể, điện trở mạch tổng điện trở đèn, điện trở dây nối nên lớn điện trở đèn, theo định luật ôm, cường độ dòng điện qua đèn dây nối giảm, nên đèn sáng yếu bình thường. Bài 2: Một dây dẫn đồng có điện trở 12 Ω với lõi gồm 25 sợi đồng mảnh. Tính điện trở sợi dây đồng mảnh này, cho chúng có tiết diện nhau. - HS Đọc đầu - HS Nêu cách làm - HS Lên bảng làm Bài 2: - gọi điện trở mõi sợi dây đồng mảnh, coi dây dẫn đồng có điện trở 12 Ω tạo thành nhờ 25 sợi đồng mảnh mắc song song với nhau.ta có điện trở tương đương R suy R= 25Rtđ = 25.12 25 = 300( Ω ) Rtđ = HS khác nhận xét Bài Bài 3: Hai dây dẫn có chiều dài, làm chất, dây thứ có tiết diện S1= 0, 3mm2, dây thứ có tiết diện S2= 1, 5mm2.so sánh điện trở dây này. - HS Đọc đầu - HS Nêu cách làm Điện trở dây dẫn chiều - HS Lên bảng làm dài làm từ loại vật liệu tỉ lệ nghịch với tiết diện chúng l l ; R2= p S1 S2 R1 S S 1,5 hay = mặt khác = 0,3 = R2 S1 S1 R1 R1 nên = 5suy R2= R2 45 áp dụng: với R1= 45 Ω , R2 =15 Ω Ta có: R1= p HS khác nhận xét Bài 4: tra bảng điện trở suất số chất ta thấy stantan có điện trở suất p= 0, 5.10- Ω .m. Bài Phạm Xuân Hiệp – THCS Mường Luân Giáo án Tự chọn Vật lí – Năm học 2010 - 2011 a. số 0, 5.10- Ω .m cho ta biết điều gì? b.Tính điện trở đoạn dây dẫn stantan dài l = 3m có tiết diện S = 1mm2. - HS đọc đầu - HS nêu cách làm - HS lên bảng làm a. Điện trở suất = 0, 5.10- Ω .m có nghĩa dây dẫn làm băng stantan có chiều dài l= 1m, tiết diện= 1m2 có điện trở R = 0, 5.10- Ω . b.áp dụng công thức R= p l thay số, S -6 ta R= 0, 5.10 . = 1, Ω . -6 10 HS Khác nhạn xét Hoạt động 3(4’): Củng cố hướng dẫn nhà - GV chốt lại kiến thức - Y/C HS ôn lại kiến thức 4. Rút kinh nghiệm Kí duyệt Tổ trưởng Phạm Xuân Hiệp – THCS Mường Luân 10 Giáo án Tự chọn Vật lí – Năm học 2010 - 2011 4. Rút kinh ngiệm . . . . Kí duyệt Tổ trưởng Tuần 26 + 27 Ngày soạn: 21/02/2011 Ngày giảng: 23/02/2011 Tiết 12 Chủ đề 12 ÔN TẬP VỀ THẤU KÍNH HỘI TỤ I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức - Ôn tập hệ thống hóa kiến thức ảnh vật sáng tạo thấu kính hội tụ.Đặc điểm ảnh tạo thấu kính hội tụ 2. Kĩ - Luyện tập thêm cách dùng tia sáng đặc biệt dựng ảnh thật ảnh ảo vật qua thấu kính hội tụ. - Ấp dụng để giải tập tính toán. II/ CHUẨN BỊ : - HS: ôn tập kiến thức TKHT. - GV Bảng phụ. III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra(trong hoạt động) 3. Bài TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1(8’) Bài tập trắc nghiệm Phạm Xuân Hiệp – THCS Mường Luân 29 Giáo án Tự chọn Vật lí – Năm học 2010 - 2011 Câu1: Hãy ghép ý cột trái với ý cột phải để khẳng định a. Thấu kính hội 1. cho ảnh thật tụ thấu kính ngược chiều có với vật b. Một vật đặt 2. chiều trước thấu kính lớn vật hội tụ 3. phần rìa khoảng tiêu cự mỏng phần c. Một vật đặt trước thấu kính 4. cho ảnh ảo hội tụ chiều lớn khoảng tiêu cự vật d. Một vật đặt 5. cho ảnh thật xa thấu kính hội có vị trí cách tụ thấu kính e. ảnh ảo tạo khoảng thấu kính hội tụ tiêu cự HS trả lời a- 3, b- 1, c- 4, d- 5, e- Hoạt động 2(33’): Bài tập tự luận Bài tập 1:Vật sáng AB vuông góc với trục thấu kính hội tụ có tiêu cự f=12cm.Điểm A nằm trục chính. Hãy dựng ảnh A/B/của AB nhận xét đặc điểm ảnh A/B/ hai trường hợp : a)Đặt vật khoảng tiêu cự cách thấu kính khoảng d = 36cm b) Đặt vật khoảng tiêu cự cách thấu kính khoảng d =8cm c) Tính khoảng cách từ ảnh đến thấu kính chiều cao ảnh hai trường hợp ?Nêu cách vẽ ảnh vật tạo TKHT Hai HS lên bảng vẽ hình HS vẽ trường hợp a) GV hướng dẫn HS - Yêu cầuHS lên bảng trình bày Cách dựng:- Vẽ ảnh điểm B cách dựng hai ba tia sáng đặc biệt sau dựng A/B/vuông góc với trục - Hai HS lên bảng vẽ a) Phạm Xuân Hiệp – THCS Mường Luân 30 Giáo án Tự chọn Vật lí – Năm học 2010 - 2011 B I A F O F/ A/ B/ b) S’ NX ảnh vật tạo TKHT S ∆ O F F’ b) Gọi OA = d; OA/ = d/ ; FO = F/o = f Xét trường hợp hình a) VABC : VA/ B / C / nên: A/ B / OA/ = AB OA (1) Ta có: VIOF / : VA/ B / F / nên: A/ B / A/ B / F / A/ = = / OI AB FO Từ (1) (2) suy (2) OA/ F / A d/ d/ − f = / hay = ⇔ OA F O d f f.d/=d.d/- f.d Chia hai vế cho d/.d.f ta suy 1 = + f d d/ Từ (!) ta suy A/B/= d/ . AB d d. f 36.12 - Trong trường hợp a: OA/= d/= d − f = 36 − 12 =18cm A/B/= d/ 18 AB = .1 = 0,5cm d 36 - Trong trường hợp b ý F/A/=f+d/ Từ (1) (2) Phạm Xuân Hiệp – THCS Mường Luân 31 Giáo án Tự chọn Vật lí – Năm học 2010 - 2011 ⇒ OA/ F / A/ d/ d/ + f = / hay = ⇔ f .d / = d .d / + f .d Chi OA d f FO a hai vế cho d.d/.f ta suy được: 1 = − f d d/ OA/ =d/ = d. f 8.12 d/ 24 = = 24cm; A/ B / = . AB = .1 = 3cm d − f 12 − d Hoạt động 3(3’) Ra nhiệm vụ nhà cho HS Ôn lại kiến thức, làm đề cương ôn tập nội dung học bài. Làm tập SBT 4. Rút kinh ngiệm . . . . Kí duyệt Tổ trưởng Phạm Xuân Hiệp – THCS Mường Luân 32 Giáo án Tự chọn Vật lí – Năm học 2010 - 2011 Tuần 28 + 29 Ngày soạn: 07/3/2011 Ngày giảng: 09/3/2011 Tiết 13 Chủ đề 13 ÔN TẬP VỀ THẤU KÍNH PHÂN KÌ I/ MỤC TIÊU: 1. Kiến thức - Ôn tập hệ thống hóa kiến thức ảnh vật sáng tạo thấu kính phân kì .Đặc điểm ảnh tạo thấu kính phân kì. 2. Kĩ - Luyện tập thêm cách dùng tia sáng đặc biệt dựng ảnh ảo vật qua thấu kính phân kì. - Áp dụng để giải tập tính toán. II/ CHUẨN BỊ : - HS: ôn tập kiến thức TKHT. - GV Bảng phụ. III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra(Kiểm tra 15’) Đề bài Câu Khoanh tròn chữ cái đứng trước đáp án đúng: 1. Chùm sáng qua thấu kính hội tụ tuân theo định luật sau đây: a. Định luật tán xạ ánh sáng. c. Định luật phản xạ ánh sáng. b. Định luật khúc xạ ánh sáng. d. Định luật truyền thẳng ánh sáng. 2. Trước thấu kính hội tụ, ta đặt vật AB cho AB nằm tiêu cự thấu kính. Hãy cho biết tính chất ảnh cho thấu kính. a.Là ảnh ảo, chiều. c.Là ảnh thật, chiều. b.Là ảnh thật, ngược chiều. d. Là ảnh ảo, ngược chiều. 3. Trước thấu kính hội tụ, ta đặt vật AB cho AB nằm tiêu cự. Hãy cho biết tính chất ảnh. a.Là ảnh ảo chiều. c.Là ảnh thật ngược chiều b.Là ảnh ảo, ngược chiều. d.Là ảnh thật chiều. Câu Cho hình vẽ sau: B A F O F’ a. Vẽ ảnh A’B’ của AB qua thấu kính(Vẽ trực tiếp vào hình). Nêu tính chất ảnh? Phạm Xuân Hiệp – THCS Mường Luân 33 Giáo án Tự chọn Vật lí – Năm học 2010 - 2011 b. Nếu thay thấu kính thấu kính phân kì ảnh thu có đặc điểm gì? Đáp án Câu 1 – b; – b; 3–a Câu a. Vễ hình (3đ) Tính chất ảnh: Là ảnh thật, ngược chiều với vật. (2đ) b. Nếu thay thấu kính phân kì ảnh thu ảnh ảo, chiều nhỏ hhơn vật (2đ) 3. Bài Trợ giúp GV Câu 2. Các khẳng định sau hay sai, nói đường tia sáng qua thấu kính phân kì a. Tia tới song song với trục cho tia ló qua tiêu điểm F’ b. Tia tới qua quang tâm thấu kính truyền thẳng c. Tia tới qua tiêu điểm F cho tia ló vuông góc với trục d. Tia tới qua tiêu điểm F cho tia ló song song với trục chính. Câu 3: Đặc điểm sau phù hợp với thấu kính phân kì ? A. Có phần rìa dày B. Làm chất suốt C. Có thể có mặt phẳng mặt mặt cầu lõm. D. Cả ba đặc điểm phù hợp với thấu kính hội tụ. Bài tập:44- 45. 2(SBT) - Yêu cầuHS đọc tập - ? Bài tập cho biết gì? - Bài tập Yêu cầu gì? - Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình - Yêu cầuHS Trả lời. HĐ HS Hoạt động 1:Bài tập trắc nghiệm HS đứng chỗ trả lời c- sai Đáp Án: D Hoạt động 2: Bài tập tự luận Bài tập:42- 43.1(SBT) HS đọc tập - HS lên bảng vẽ hình - HS Trả lời: Ảnh S/ F qua thấu kính cho ảnh ảo ảnh vật nằm phía so với trục chính. Cách vẽ : - Nối S với S/ cắt trục thấu kính O - dựng đường vuông góc với trục O. Đó vị trí đặt thấu kính Phạm Xuân Hiệp – THCS Mường Luân 34 Giáo án Tự chọn Vật lí – Năm học 2010 - 2011 - Từ S dượng tia tới SI // với trục thấu kính. Nối I với F/. Lấy FO = OF/ Bài tập:42- 43.2(SBT) - Yêu cầu HS đọc tập - Bài tập cho biết gì? - Bài tập Yêu cầu gì? S V S/ F F O /= - Yêu cầuHS Trả lời NX ảnh vật tạo TKPK - Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình Bài tập:44- 45.4(SBT) - HS đọc tập - HS trả lời : - Yêu cầuHS Trả lời. B F ≡A A O F / Dùng hai tia sáng học để dựng ảnh tạo TKPK. h/ = h / d f ;d = = 2 3.Củng cố: Nêu cách dựng ảnh vật tạo TKPK - Đặc điểm ảnh tao TKPK Hoạt động 3() Ra nhiệm vụ nhà cho học sinh - Học bài, làm tập SBT 4. Rút kinh nghiệm . . . Ký duyệt Phạm Xuân Hiệp – THCS Mường Luân 35 Giáo án Tự chọn Vật lí – Năm học 2010 - 2011 Ngày soạn: 21/3/2011 Ngày giảng: 23/3/2011 Tiết 14 Chủ đề 14 ÔN TẬP VỀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Củng cố cho học sinh kiến thức dụng cụ quang học học: Máy ảnh, kính lúp, mắt. 2. Kĩ - Vận dụng kiến thức để giải tập định tính định lượng tượng khúc xạ ánh sáng, thấu kính dụng quang học đơn giản - Thực phép tính hình quang học. - Giải thích số tượng số ứng dụng quang hình học. Giải tập quang hình học. 3. Thái độ - Cẩn thận, nghiêm túc II. Chuẩn bị GV: Bảng phụ HS ôn tập tập III. Tổ chức hoạt động học sinh 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra(trong hoạt động) 3. Bài Trợ giúp GV Bài 1.Một hình trụ tròn có chiều cao 8cm đường kính 20cm. học sinh đặt mắt nhìn vào bình cho thành bình vừa vặn che khuất hết đáy bình. Khi đổ nước vào khoảng xấp xỉ ¾ bình bạn vừa vặn nhìn thấy tâm O đáy bình. Hãy vẽ tia sáng từ tâm O đáy bình truyền tới mắt Để vật nặng tâm O B1 TN – Yêu cầu HS tìm vị trí mắt cho thành bình vừa che khuất hết đáy. - Đổ nước vào bình lại thấy tâm O - Yêu cầu HS vẽ hình theo quy định B2 – Tại mắt nhìn thấy điểm Hoạt động HS HS làm thí nghiệm chi HS nhóm quan sát. M I h h’ A O B - HS thảo luận trả lời ghi + AS từ A truyền vào mắt + Còn ánh sáng từ O bị chắn không truyền vào mắt. - HS thảo luận (trả lời, ghi vở) + Mắt nhìn thấy O → ánh sáng từ O Phạm Xuân Hiệp – THCS Mường Luân 36 A Giáo án Tự chọn Vật lí – Năm học 2010 - 2011 truyền qua nước → qua không khí vào mắt - Tại đổ nước vào bình tới h’= h nhìn thấy O? - Làm để vẽ đường truyền ánh sáng từ O → mắt - Giải thích đường truyền ánh sáng lại gãy khúc O (gọi HS học yếu) Bài Một vật sáng AB có dạng mũi tên đặt vuông góc với trục thấu kính hội tụ, cách thấu kính 16cm, Điểm A nằm trục chính. Thấu kính có tiêu cự 12cm a/ Hãy vẽ ảnh vật AB theo tỉ lệ b/ Hãy đo chiều cao ảnh vật hình vẽ tính xem ảnh cao gấp lần vật. - Yêu cầu HS làm việc cá nhân. - Một HS lên bảng chữa tập (Yêu cầu HS chọn tỉ lệ thích hợp bảng) - HS thảo luận: Ánh sáng từ O truyền tới mặt phân cách môi trường, sau có tia khúc xạ trùng với tia IM, I điểm tới. → nối OIM đường truyền ánh sáng từ O vào mắt qua môi trường nước không khí. Bài 2. HS làm việc cá nhân. d =16 cm f = 12 cm tỉ lệ 4cm ÷ cm B A F F - Sau phút GV kiểm tra nhắc nhở HS chưa làm theo Yêu cầu lấy tỉ lệ. - Động viên HS dựng ảnh theo tỉ lệ hợp lí, cẩn thận → kết xác. Bài h =………. h’=………. Phạm Xuân Hiệp – THCS Mường Luân 37 Giáo án Tự chọn Vật lí – Năm học 2010 - 2011 h =……… h' CVH=40cm CVB=60cm Hoạt động 2(4’) Ra nhiệm vụ nhà cho HS - Làm lại tập cho với lập luận đầy đủ hơn. 4. Rút kinh nghiệm . . . . Ký duyệt Phạm Xuân Hiệp – THCS Mường Luân 38 Giáo án Tự chọn Vật lí – Năm học 2010 - 2011 Ngày soạn: 04/4/2011 Ngày giảng: 06/4/2011 Tiết 15 Chủ đề 15 BÀI TẬP QUANG HÌNH HỌC I. Mục tiêu 1.Kiến thức - Củng cố khắc sâu cho học sinh kiến thức thấu kính dụng cụ quang học. 2. Kĩ -Vận dụng kiến thức để giải tập định tính định lượng tượng khúc xạ ánh sáng, thấu kính dụng cụ quang học đơn giản (máy ảnh, mắt, kính cận, kính lão, kính lúp). -Thực phép tính hình quang học. -Giải thích số tượng số ứng dụng quang hình học. 3. Thái độ - Cẩn thận, nghiêm túc. II. Chuẩn bị GV: Bảng phụ HS ôn tập từ 40-50 III. Tổ chức hoạt động học sinh 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra(trong hoạt động) 3. Bài Trợ giúp GV -Yêu cầu HS khá, giỏi chữa tập 50.6 SBT. Tớm tắt: a)Kính lúp: f=10cm, h=1mm, h’=10cm d=?; d’=? b)TKHT: f=40cm, h=1mm, h’=10cm d=?; d’=? c) Mắt đặt sát sau kính để nhìn ảnh ảo. Trong trường hợp người có cảm giác ảnh lớn hơn? B’ I B ∆ A ’ F A Hoạt động HS Hoạt động 1(10’): Chữa tập SBT Chữa 50.6.SBT. O F’ Phạm Xuân Hiệp – THCS Mường Luân 39 Giáo án Tự chọn Vật lí – Năm học 2010 - 2011 Hoạt động 3(10’): Chữa SGK -Trước đổ nước, mắt có nhìn thấy tâm O đáy bình không? -Vì sau đổ nước, mắt lại nhìn thấy O? -GV theo dõi lưu ý HS mặt cắt D A dọc bình với chiều cao đường I P Q kính đáyđúng theo tỉ lệ 2/5. -Theo dõi lưu ý HS đường thẳng biểu diễn mặt nước khoảng ¾ B O C chiều cao bình. -Nếu sau đổ nước vào bình mà mắt vừa vặn nhìn thấy tâm O đáy bình, vẽ tia sáng xuất phát từ O tới mắt. M -GV hướng dẫn HS chọn tỉ lệ xích Hoạt động 3(15’): Chữa SGK thích hợp, chẳng hạn lấy tiêu cự f=3cm vật AB cách thấu kính 4cm, B I chiều cao AB số nguyên lần F’ A’ mm, ta lấy AB 7mm. AF O B’ Theo hình vẽ ta có: Chiều cao vật: AB=7mm. Chiều cao ảnh: A’B’=21mm=3.AB. -Tính xem ảnh cao gấp lần vật: VABO có Cách 1: A′B′ // AB →VA′B′O h′ d ′ OB′ = = (1) h d OB OF ′ // BI →VOF ′B′ VBIB′ có: OF ′ OB′ 12 = = = (2) BI BB′ 16 OB′ OB′ = ⇔ = 3. Thay vào Từ (2) → BB′ − OB′ − OB h′ OB′ (1) có: = = ⇒ h′ = 3.h. h OB h′ d ′ V OA’B’ : = Cách 2: V OAB (1) h d V F ′OI V F ′A′B ′ có: A′B′ A′B′ F ′A′ OA′ − OF′ = = = (2) OI AB OF′ OF′ Từ (1) (2) ta có: OA′ OA′ − OF ′ OF ′ OA′ − OF ′ OF ′ 12 = ⇔ = = 1− = = OA OF′ OA OA′ OA′ 16 Phạm Xuân Hiệp – THCS Mường Luân 40 Giáo án Tự chọn Vật lí – Năm học 2010 - 2011 Thay trị số cho: OA=16cm; OF’=12cm ta tính OA’=48cm hay OA’=3.OA. Vậy ảnh ảo gấp ba lần vật. Hoạt động 3: Chữa SGK -Đặc điểm mắt cận gì? -Mắt cận nhìn rõ vật gần, không nhìn rõ vật xa - Mắt cận có CV gần bình thường. -Người bị cận thị nặng -Người bị cận thị nặng không không nhìn rõ vật xa mắt hay nhìn rõ vật xa mắt gần mắt? Ai cận thị nặng hơn? -Vậy Hoà bị cận nặng Bình CVH [...]... tia sáng (phương pháp che khuất) ? Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? ? Thế nào là sự khúc xạ ánh sáng? C7 Phân biệt các hiện tượng khúc xạ và phản xạ ánh sáng HS nhắc lại Hoạt động 2(22’) Bài tập vận dụng Hiện tượng phản Phạm Xuân Hiệp – THCS Mường Luân Hiện tượng khúc 27 Giáo án Tự chọn Vật lí 9 – Năm học 2010 - 2011 xạ ánh sáng xạ ánh sáng - Tia tới gặp mặt - Tia tới gặp mặt phân cách giữa phân... thẳng của ánh sáng ? Nhắc lại định luật truyền thẳng của ánh sáng? - Định luật truyền thẳng của ánh sáng: Trong môi trường trong suốt và đồng tính, ánh sáng truyền đi theo đường thẳng ? Cách nhận biết đường truyền của tia sáng? - Nhận biết đường truyền của tia sáng bằng những cách: + Quan sát vết của tia sáng trên màn chắn + Quan sát bóng tối của một vật nhỏ đặt trên đường truyền của tia sáng (phương... F N S b) S N N a) r r F F N N S r F S c) 21 Giáo án Tự chọn Vật lí 9 – Năm học 2010 - 2011 Hoạt động 3(3’) Ra nhiệm vụ về nhà cho HS - Xem lại các dạng bài tập đã chữa - Ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kì 1 4 Rút kinh nghiệm Kí duyệt của Tổ trưởng Phạm Xuân Hiệp – THCS Mường Luân 22 Giáo án Tự chọn Vật lí 9 – Năm học 2010 - 2011 HỌC KÌ II Tuần 20 +... U.I.t = P.t= 75.120.3600 = 32408640(J) → số đếm là A = 32408640 : 3.6.106 =9kw.h =9 số ĐS :75w, 645 Ω , 9 số Hoạt động 2( 20’) Giải bài tập 2 Bài 2 GV đưa đề bài lên bảng, Yêu cầu HS đọc bài và tóm tắt đầu bài HS tóm tắt Uđ = 6V Pđ = 4, 5W U = 9V I=? Rb, Pb =? Ab, A =? Phạm Xuân Hiệp – THCS Mường Luân 16 Giáo án Tự chọn Vật lí 9 – Năm học 2010 - 2011 HS suy nghĩ, trả lời ? Các dụng cụ được mắc ntn với... của Tổ trưởng Phạm Xuân Hiệp – THCS Mường Luân 26 Giáo án Tự chọn Vật lí 9 – Năm học 2010 - 2011 Tuần 24 + 25 Ngày soạn: 07/02/2011 Ngày giảng: 09/ 02/2011(dạy bù ngày 09/ 02 vào sáng ngày 11/2) Tiết 11 Chủ đề 11 ÔN TẬP VỀ HIỆN TƯỢNG KHÚC XẠ ÁNH SÁNG I/ MỤC TIÊU: 1 Kiến thức - Ôn tập và hệ thống hóa những kiến thức về hiện tượng khúc xạ ánh sáng cho học sinh 2 Kĩ năng - Phân tích, giải thích hiện tượng... Hiệp – THCS Mường Luân 32 Giáo án Tự chọn Vật lí 9 – Năm học 2010 - 2011 Tuần 28 + 29 Ngày soạn: 07/3/2011 Ngày giảng: 09/ 3/2011 Tiết 13 Chủ đề 13 ÔN TẬP VỀ THẤU KÍNH PHÂN KÌ I/ MỤC TIÊU: 1 Kiến thức - Ôn tập và hệ thống hóa những kiến thức về ảnh của một vật sáng tạo bởi thấu kính phân kì Đặc điểm của ảnh tạo bởi thấu kính phân kì 2 Kĩ năng - Luyện tập thêm về cách dùng các tia sáng đặc biệt dựng được... toán II/ CHUẨN BỊ : - HS: ôn tập các kiến thức trong bài TKHT - GV Bảng phụ III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra(Kiểm tra 15’) Đề bài Câu 1 Khoanh tròn chữ cái đứng trước đáp án đúng: 1 Chùm sáng đi qua thấu kính hội tụ tuân theo định luật nào sau đây: a Định luật tán xạ ánh sáng c Định luật phản xạ ánh sáng b Định luật khúc xạ ánh sáng d Định luật truyền thẳng ánh... 2: HS đọc đầu bài HS chọn câu trả lời đúng Phạm Xuân Hiệp – THCS Mường Luân 13 Giáo án Tự chọn Vật lí 9 – Năm học 2010 - 2011 c Điện năng mà gia đình đã sử dụng Số đếm của công tơ điện ở gia đình d Số dụng cụ và thiết bị đang được sử cho biết điện năng mà gia đình đã sử dụng dụng.Câu C là đúng HS đọc đầu bài HS nhận xét HS chọn câu trả lời đúng HS nhận xét Hoạt động 2(26’) Bài tập tự luận Bài 1: Trên... Mường Luân 25 Giáo án Tự chọn Vật lí 9 – Năm học 2010 - 2011 còn lớn hơn giá trị điện năng bị hao phí + Tăng U, công suất hao phí sẽ giảm rất nhiều ( tỉ lệ nghịch với U2) ? Trình bày cấu tạo và hoạt động của máy biến thế? Công thức máy biến thế? HS nhắc lại Công thức máy biến thế: U1 n1 = U 2 n2 Hoạt động 2(22’) Bài tập vận dụng Yêu cầu HS làm việc cá nhân, lần lượt trả lời C4, C5(SGK - 99 ) - HS làm... điện của 1 gia đình tăng thêm 90 số.Biết rằng thời gian sử dụng điện trung bình trong mỗi ngày là 4 giờ.Tính công suất tiêu thụ điện năng trung bình của gia đình này 220 U = 60,5 = 3, 636A R HS nhận xét Bài 3: Phạm Xuân Hiệp – THCS Mường Luân 14 Giáo án Tự chọn Vật lí 9 – Năm học 2010 - 2011 HS đọc đầu bài HS đọc đầu bài HS trả lời HS trả lời Số của công tơ điện tăng thêm 90 số tức là trong 30 ngày gia . kinh nghiệm Phạm Xuân Hiệp – THCS Mường Luân 5 Giáo án Tự chọn Vật lí 9 – Năm học 2010 - 2011 Ngày soạn: 26 /9/ 2010 Ngày giảng: 29/ 9/2010 Tiết 3 Chủ đề 3 BÀI TẬP VỀ ĐOẠN MẠCH SONG SONG I Rút kinh nghiệm Phạm Xuân Hiệp – THCS Mường Luân 2 Giáo án Tự chọn Vật lí 9 – Năm học 2010 - 2011 Ngày soạn: 11 /9/ 2010 Ngày giảng: 14 /9/ 2010 Tiết 2: Chủ đề 2 BÀI TẬP VỀ ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I.MỤC. dây nối không đáng kể, điện trở của mạch bằng điện trở của đèn, cường độ dòng điện qua đèn bằng cường độ dòng điện Phạm Xuân Hiệp – THCS Mường Luân 8 Giáo án Tự chọn Vật lí 9 – Năm học 2010