1. Dòng phương châm sống cuả Lê Hưũ Trác a. “Luyện cho câu văn thật hay đem hết tâm lực chưã bệnh cho ngươì” b. “Mài lươĩ gươm cho sắc đem hết tâm lực chữa bệnh cho ngươì” c. “Gác laị chuyện văn chương mà đem hết tâm lực chưã bệnh cho moị ngươì” d. “Ngồi việc luyện câu văn thật hay, mài lưỡi gươm cho thật sắc, phải đem hết tâm lực chữa bệnh cho người” 2. “Thượng kinh kí sự” tập sách viết bằng: a.Chữ Hán c.Viết chữ Hán dịch chữ Nơm b.Chữ Nơm d.Viết chữ Nơm dịch chữ Hán 3. Dòng khơng phải nội dung “Thượng kinh kí sự”? a. Ghi lại cảm xúc chân thật tác giả lúc lặn lội chữa bệnh miền q, bộc lộ tâm huyế đức độ người thầy thuốc. b.Tả quang cảnh kinh đơ, sống xa hoa đầy quyền lực nơi phủ chúa c.Tỏ tháo độ xem thường danh lợi d.Thể mong ước sống tự 4. Trong đoạn trích “Vào phủ chúa Trịnh”, tác giả kí giới thiệu xuất thân mình? a.Xuất thân nơng dân, nhà nghèo hèn b.Xuất thân nơi phủ chúa, nơi điền dã c.Vốn quan, sinh trưởng chốn phồn hoa d. Cả a,b,c sai 5.Tác giả tự hào “ chỗ cấm thành cững biết”, có: a.Việc xử án chốn cơng đường chưa làm qua b.Cảnh giàu sang nơi phủ chúa chưa hưởng thụ c.Những việc phủ chúa nghe nói thơi d.Cả a,b 6. Trước cảnh giàu sang uy quyền nơi phủ chúa, thái độ tác giả sao? a.Ngạc nhiên thán phục c.Coi thường thờ b.Thích thú d.Gồm a,c 7.Đoạn trích “Vào phủ chúa Trịnh”thể bật giá trị gì? a.Gía trị thực c.Cả a,b b.Gía trị nhân đạo d.Ca a,b sai 8.Sự boăn khoăn, trăn trở Lê Hữu Trác kê đơn thuốc cho tử thể rõ điều vị danh y? a.Sự coi thường danh lợi c.Cái tâm người thầy thuốc b.Sự kín đáo d.Sự khao khát sống tự do, phóng túng 9.Dấu ấn cá nhân khơng thể phương diện đây? a.Việc chuyển đổi, sáng tạo nghĩa từ, phong cách kết hợp từ. b.Việc tạo quy tắc chung ngơn ngữ c.Việc tạo từ d.Cả a,c b đúng. 10.Trong cách kết hợp sau, cách kết hợp thể rõ dấu ấn riêng cá nhân việc sử dụng ngơn ngữ? a.Vì trời ma nên chúng tơi nghỉ học b.Tơi muốn tắt nắng c.Cơng ty đầu tư hàng tỉ đồng cho cơng trình kỉ d.Chúc anh lên đường thuận buồm xi gió 11.Trong câu tục ngữ “ Học ăn, học nói, học gói, học mở ”, cụm từ “ học nói” có nghĩa gì? a.Học ngơn ngữ chung, trau dồi vốn hiểu biết ngơn ngữ để biết cách giao tiếp với người xung quanh b.Tạo nét riêng lời nói cá nhân. 12.Nguồn cảm hứng sáng tạo dồi thơ Hồ Xn Hương gì? a.Phê phán giai cấp phong kiến b.Châm biếm tượng lố bịch xã hội c.Đấu tranh để mưu cầu hạnh phúc lứa đơi d.Miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên 13.Thể thơ Nơm xuất nước ta vào thời gian nào? a.Đầu kỉ X c.Đầu kỉ XIV b.Cuối kỉ XIII d.Đầu kỉ XV 14.Thơ Nơm đưòng luật thể lọai văn học sử dụng ngun vẹn hình thức, niêm luật thơ Đường, viết chữ Nơm. Nhân định này: a.Đúng b.Sai 15.Đặc điểm khơng phải đặc điểm chủ đạo thơ Hồ Xn Hương?ư a.Víêt nhiều đề tài phụ nữ b.Thơ giàu cảm hứng trào phúng mà sâu đậm chất trữ tình c.Thơ Hồ Xn Hương độc đáo nhất, giá trị mảng thơ chữ Hán 16.Chọn đáp án đáp án đây? a. “Tự tình” thể bi kịch nhân vật trữ tình b. “Tự tình” thể khát vọng sống nhân vật trữ tình c. “ Tự tình” thể khát vọng hạnh phúc nhân vật trữ tình d. Cả a,b,c 17.Bi kịch nhân vật trữ tình “Tự tình” bi kịch gì? a.Bi kịch tuổi xn, dun phận b.Bi kịch người làm lẽ c.Bi kịch người phụ nữ chế độ nam quyền d.Cả a, b, c 18.Đặc sắc nghệ thuật thơ “ Tự tình” gì? a.Sử dụng thủ pháp đảo ngữ c.Sử dụng từ ngữ gây ấn tượng mạnh b.Sử dụng thành ngữ d.Sử dụng thủ pháp đối lập 19.Nguyễn Khuyến xuất thân gia đình: a.Có nhiều người đỗ đạt, làm quan c.Quan lại sa sút b.Nơng dân nghèo d.Thương nhân 20.Tiếng cười thơ Nguyễn Khuyến tiếng cười mang âm hưởng? a.Sâu sắc, thâm trầm c.Chua chát b.Mạnh mẽ, liệt d.Hóm hỉnh 21.Điểm khác biệt thơ văn Nguyễn Khuyến với thơ văn ẩn Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm gì? a.Tính chất “tải đạo” sâu sắc c.Bng theo thói tục c.Coi trọng khí tiết d.Mặc cảm bất lực 22.Bài thơ Nguyễn Khuyến Xn Diệu xem “điển hình cho mùa thu làng cảnh Việt Nam vùng đồng Bắc Bộ”? a.Thu điếu c.Thu vịnh b.Thu ẩm d.Vịnh núi An Lão 23.Cảnh thu “Thu điếu” khơng miêu tả dấu hiệu đây? a.Làn nước c.Những đám mây lơ lửng b.Làn sương thu d.Bầu trời xanh ngắt 24.Nhận định với “Thu điếu” Nguyễn Khuyến? a.Cảnh thu gợi nỗi buồn tiếc nuối b.Cảnh thu đẹp, xơn xao lòng người c.Cảnh thu đẹp tỉnh lặng đượm buồn d.Cảnh thu nhuốm trọn nỗi buồn nước 25.Câu “cá đâu đớp động chân bèo” thể điều gì? a.Gợi tỉnh lặng khơng gian b.Người câu khơng trọng vào việc câu cá c.Gợi hình ảnh đẹp làng q d.Gồm a,b 26.Thao tácnào khơng thuộckhâu phân tích đề? a.Xác định từ ngữ then chốt đề b.Xác định ý lớn viết c.Xác định u cầu nội dung hình thức d.Xác định phạm vi tư liệu cần sử dụng 27.Hình ảnh bà Tú “Thương vợ” khắc họa bút pháp: a.Tả thực c.Lãng mạn b.Tượng trưng 28. “Thương vợ” bìa thơ tiêu biểu cho thơ trữ tình Tú Xương vì: a.Cảm xúc thơ chân thành, lời thơ giản dị mà sâu sắc b.Lời thơ, ý thơ vận dụng nhiều ca dao, tục ngữ c.Giọng điệu thơ hóm hỉnh, hài hước d.Cả a,b,c 29.Tiếng cười thơ Tú Xương tiếng cười: a.Châm biếm sâu cay b.Đả kích kiệt c.Tự trào mang sắc thái ân hận, ngậm ngùi pha giọng tâm tình tha thiết d.Cả a,b,c 30.Nhận đinh Nguyễn Khuyến khơng xác: a.Ơng người có tài cốt cách cao b.Ơng có lòng u nước, thương dân tha thiết c.Khi từ quan, ơng dùng ngòi bút cơng trực diện mạnh mẽ vào bọn bán nước cướp nước d.Ơng sống trọn đời giản dị bạch 31.Nguyễn Khuyến có đóng góp lớn cho văn học Việt Nam thể loại nào? a.Thất ngơn bát cú Đường luật c.Câu đối b.Hát nói d.Song thất lục bát 32.Thi cử đề tài đậm nét thơ Tú Xương, viết thơ phú với thái độ mỉa mai, phẫn uất cao độ tác giả. Nhận định : a.Đúng b.Sai 33.Hiện thực phản ánh “ Vịnh khoa thi Hương” là: a.Một thực đầy hài hước. b.Một thực nhốn nháo, hợp xã hội thực dân nửa phong kiến buổi đầu c.Một thực chua xót d.Gồm a, c 34.Việc miêu tả cảnh trường thi nhốn nháo, thể điều gì? a.Sự căm uất Tú Xương chuyện thi cử bất cơng b.Sự phản kháng mạnh mẽ lối học hành khoa cử cũ c.u cầu cần phải thay đổi cách học, cách thi cử d.Sự chua chát tình cảnh đất nước chủ quyền 35.Người có cơng đem đến cho hát nói nội dung phù hợp với chức cấu trúc là: a.Nguyễn Du c.Nguyễn Cơng Trứ b.Phan Huy Vịnh d.Đào Tấn 36. Hát nói loại hình ca nhạc chun nghiệp có nguồn gốc: a.Cung đình c.Dân gian d.Từ ca vũ Chàm d.Trung Quốc 37.Hát nói hấp dẫn người nghe chủ yếu ở: a.Các hình ảnh thơ c. Giọng điệu b.Cách gieo vần d.Sự phá cách việc sử dụng câu thơ 38.Cao Bá Qt có thời bị biếm chức. Ngun nhân lần biếm chức gì? a.Do ơng q tài giỏi nên bị bọn hoạn quan xu nịnh, gièm pha b.Do tính tình ơng q phóng khóang, ln coi thường danh lợi c.Ơng bị phát sửa thi cho thí sinh d.Cả a,b,c 39.Hình ảnh thơ “Bài ca ngắn bãi cát” Cao Bá Qúat mang ý nghĩa tượng trưng? a.Bãi cát dài người cát c.Qúan rượu đường b.Mặt trời d.Phường danh lợi 40. “Truyện Lục Vân Tiên” sáng tá sở nào? a.Các mơ típ văn học dân gian b.Một số truyện trung đại c.Một số tình tiết có thật đời tác giả d.Cả a,b,c 41. “Truyện Lục Vân Tiên” thể bật nội dung sáng tác Nguyễn Đình Chiểu? a.Lòng u nước thương dân sâu sắc b.Tư tưởng đạo đức nhân nghĩa c.Khát vọng lí tưởng ước mơ xã hội tốt đẹp d.Gồm b,c 42. “Truyện Lục Vân Tiên” thuộc loại gì? a.Truyện truyền kì c.Truyện dân gian b.Truyện Nơm bác học d.Cả a,b,c sai 43.Các triều đại nhắc đến lời Qúan ơng có đặc điểm giống nhau? a.Đều vào giai đoạn suy tàn b.Đều gây nhiều phiền nhiễu cho dân c.Có nhiều sách giúp cho dân an lạc d.Gồm a,b 44. Ơng Qúan đứng quan điểm lập trường để bình luận triều đại người q khứ? a.Lập trường giai cấp c.Lập trường nhân dân c.Lập trường dân tộc d.Cả a, b,c 45.Ơng Qúan hình ảnh của: a.Nhân dân nói chung c.Nhà nho mai danh ẩn tích b.Người nơng dân d.Ơng tiên truyện cổ tích xưa 46.Đặc điểm khơng phải thành cơng nghệ thuật tiêu biể đoạn trích? a.Lối dùng điệp ngữ dồn dập c.Sử dụng nhiều tiểu đối c.Sử dụng đa dạng lối nói ẩn dụ d.Cả b,c 47.Xét ý chia thơ “Chạy giặc” thành phần? a.Bốn phần c.Hai phần ( câu đầu – câu cuối) b.Hai phần (6 câu đầu-2 câu cuối) d.Khơng nên chia thơ thành phần 48.Trong hai câu thơ cuối “ Chạy giặc”, Nguyễn Đình Chiểu phê phán hạng người xã hội? a.Những nho sing biết ơm sách cũ b.Bọn xâm lược c.Những người khơng dám đứng lên chống Pháp d.Những người có trách nhiệm với dân, với nước 49. Cụm từ “lơ xơ chạy” hiểu là: a.Chạy cách thất thần, khơng định hướng, khơng dẫn dắt b.Chạy tất tả ngược xi c.Xoay sở cách vất vả để lo liệu việc d.Chạy vạy vất vả chỗ chỗ khác để lo việc 50. “Bài ca phong cảnh Hương Sơn” thể lọai với tác phẩm nào? a. “Khóc Dương Kh” Nguyễn Khuyến b. “Tự tình” Hồ Xn Hương c. “Bài ca ngắn bãi cát” Cao Bá Qúat d. “Bài ca ngất ngưởng” Nguyễn Cơng Trứ 51.Thể loại “Bài ca phong cảnh Hương Sơn” là: a.Thơ tự c.Hát nói b.Thơ thất ngơn biến thể d. a,b,c sai 52.Cảm hứng “ Hương Sơn phong cảnh ca” là: a.Cảm hứng tơn giáo b.Cảm hứng u thiên nhiên c.Hòa quyện cảm hứng tơn giáo với tình u giang sơn đất nước tươi đẹp d.Hòa quyện cảm hứng thiên nhiên với cảm hứng nhân vân 53.Giọng điệu chung “Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc” gì? a.Giọng trầm hùng c.Giọng bi tráng b.Giọng lâm li, thống thiết d.Giọng ủy mị,đau thương 54.Phần văn tế phần hồi tưởng đời người khuẩt? a.Lung khởi c.Ai vãn b.Thích thực d.Kết 55.Nguyễn Đình Chiểu đậu: a.Cử nhân c.Bảng nhãn b.Tú tài d.Thám hoa 56.Sáng tác Nguyễn Đình Chiểu tập trung vào nội dung lớn? a.Hai c.Ba b.Bốn d.Năm 57.Trong cụm từ sau, cụm từ khơng phải thành ngữ? a.Nước đỗ khoai c.Cờ đến tay ai, người khuất b.Chuột chạy sào d.Đẽo cày đường 58.Đặc điểm khơng phải đặc điểm thành ngữ? a.Mang tính khát qt cao nghĩa b.Xuất phát từ kiện cụ thể q khứ c.Có tính cân đối, hài hòa d.Gìau tính hình tượng 59.Sắc thái Nam Bộ độc đáo thơ văn Nguyễn Đình Chiểu khơng thể bật điểm đây? a.Những rung động tình cảm ln liệt sâu xa b.Những nhân vật bộc trực, khóang đạt, hồn nhiên c.Ngơn ngữ, lời thơ mộc mạc, bình dị d.Kiểu kể chuyện mang dấu ấn tính diễn xướng 60.Thơ văn Nguyễn Đình Chiểu có đóng góp tích cực văn chương Việt Nam mảng: a.Thơ ca u nước c.Văn chương trữ tình đạo đức b.Văn luận d.Cả a,b,c 61. “Chiếu cầu hiền” Quang Trung hướng lên đối tượng nào? a.Các trí thức Bắc Hà c.Các trí thức Phú Xn b.Các tri thức Nam Bộ d.Tất đối tượng 62.Trong chiếu, Ngơ Thì Nhậm cho sứ mệnh người hiền phải làm gì? a.Làm ngơi sáng trời cao b.Làm qn sư đắc lực cho thiên tử c.Làm sứ giả cho thiên tử d.Làm viên ngọc sáng khơng giấu vẻ đẹp 64.Bộsách “Hải Thư ợ ng y tông tâm lónh” tác giảnà o? a.LêHư õu Trác b.NgôThì Nhậm c.Nguyễn Công Trư ù d.Cao BáQuát 66.Trong tác giảsau, làngư i cóhiệu làHối Trai? a.LêHư õu Trác b.Nguyễn Đình Chiểu c.Nguyễn Khuyến d.Trần TếXư ơng 67.Tại Nguyễn Khuyế n lại đư ợc gọi làTam Nguyên Yên Đổ? a.Nguyễn Khuyến làcon thư ùba gia đình b.Nguyễn Khuyến quêởYên Đổ c.Nguyễn Khuyến đỗđầu ba kì thi( thi Hư ơng, thi Hội, thi Đình) d.Cả3 phư ơng án đúng. 68.Cụm tư ønà o khô ng cótrong “Thư ơng vợ” TúXư ơng? a.Lặn lội thân cò … b.Một duyên hai nợ … . c.Thư ơng thay thân phận… d.Năm nắng mư i mư a… 69.Ngư i ta gọi truyện “Hai đư ùa trẻ” Thạch Lam làlọai truyện: a.Không cócốt truyện b.Không cótruyện c.Truyện cótruyện d.Không cóchuyện 70.Tấn bi kòch truyện ngắn “Chí Phè o” làtấn bi kòch thếnà o? a.Tấn bi kòch tình yêu không đư ợc đền đáp, dẫn đến thùhận đờ i. b.Tấn bi kòch ngư i nô ng dân bòhủy hoại nhân tính, lẫn nhân hình, muốn trởlạilà m ngư i lư ơng thiện màbòxãhội tư øchối. c.Tấn bi kòch BáKiến, kẻđộc ác cuối cù ng bòChí Phè o đâ m chết. d.Tấn bi kòch ngư i trí thư ùc nghè o, sống mò n mỏi dư ới ch ếđộcũ. 71.Truyện “Tinh thần thểdục” tác giảnà o? a.Nam Cao b.VũTrọ ng Phụng c.Nguyễn Công Hoan d.NgôTất Tố 72.Vởkòch nà o đư ợc học chư ơng trình Ngư õVăn 11, tập 1: a.Rô-mê-ôvàGiu-li-ét b.Tôi vàchúng ta b.Bắc Sơn d.Quan m ThòKính 73.Đặc sắc sáng tác Nguyễn Đình Chiểu làgì? a.Tinh thần dân, thư ơng dân, tình cảm yêu ghét phân minh, dư ùt khóat làcơ sởđạo đư ùc sáng tác ông. b.Khẳng đònh cátính độc đáo, thểhiện sư ïbư ùc bối lòch sư ûmuốn tung phácái khuôn khổchật hẹp, tù túng vàgiảdối chếđộphong kiến thờ i kì suy thoái nó. c.Thểhiện lò ng yêu nư ớc vàđạo lí õng nhànho chân chính. d.Thểhiện cánhâ n ngư i viếtvàbút pháp tảthư ïc. 74. “ Thượng Kinh Kí Sự” tập sách viết bằng: a.Chữ Hán c.Chữ quốc ngữ b.Chữ Nơm d.Chữ Nơm dịch chữ quốc ngữ 75.Trong đoạn trích “ Vào phủ chúa Trịnh”, tác giả kí giới thiệu xuất thân mình? a.Xuất thân nơng dân, nhà nghèo hèn. b.Xuất thân nơi phủ chúa, rời nơi điền dã. c.Vốn quan, sinh trưởng chốn phồn hoa. d.Cả a, b,c sai. 76.Trong “ Thượng kinh kí sự”, tác giả tự hào “ chỗ cấm thành biết” có: a.Việc xử án chốn cơng đường chưa làm qua. b.Cảnh giàu sang nơi phủ chúa chưa thụ hưởng. c.Những việc phủ chúa l nghe nói thơi. d.Gồm a b 77.Nguồn cảm hứng dồi thơ Hồ Xn Hương gì? a.Phê phán giai cấp phong kiến b.Châm biếm tượng lố bịch xã hội c.Đấu tranh để mưu cầu hạnh phúc lứa đơi d.Miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên 78.Đặc điểm khơng phải đặc điểm chủ đạo thơ Hồ Xn Hương? a.Viết nhiều đề tài phụ nữ b.Thơ giàu cảm hứng trào phúng mà sâu đậm chất trữ tình c.Thơ Hồ Xn Hương độc đáo giá trị mảng thơ chữ Hán d.Thơ Hồ Xn Hương đậm đà chất văn học dân gian từ đề tài, cảm hứng đến ngơn ngữ, hình tượng 79.Chọn đáp án đáp án d ưới đây? a. “ Tự tình” thể bi kịch nhân vật trữ t ình b. “ Tự tình” thể khát vọng sống nhân vật trữ t ình c.“ Tự tình” thể khát vọng hạnh phúc nhân vật trữ t ình d.Cả a, b, c 80.Bi kịch nhân vật “ Tự t ình” là”: a.Bi kịc tuổi xn, dun phận b.Bi kịch người làm lẽ c.Bi kịch người phụ nữ chế độ nam quyền d.Cả a, b,c 81.Đặc sắc nghệ thuật “ Tự tình” : a.Sử dụng thủ pháp đảo ngữ b.Sử dụng thành ngữ c.Sử dụng từ ngữ hình ảnh gây ấn tượng mạnh d.Sử dụng thủ pháp đối lập 82.Cảnh thu “ Thu điếu” đặc trưng cho mùa thu làng q Việt Nam.Làm nên nét đặc trưng do: a.Cảnh thu thơ vừa vừa đẹp b.Cảnh thu thơ vừa trong, vừa tĩnh c.Cảnh thu thơ vừa tĩnh vừa se lạnh d.Cảnh thu thơ vừa tĩnh, se lạnh đượm buồn 83.Có thể coi giai đoạn từ kỉ XVIII đến hết kỉ XIX giai đoạn văn học nở rộ văn học trung đại.Nhận định : a.Đúng b.Sai 84.Trong giai đoạn đây, cảm hứng u nước giai đoạn trội nhất? a.Thế kỉ X - kỉ XV c.Thế kỉ XVIII b.Thế kỉ XVI - kỉ XVII d.Nửa đầu kỉ XIX 85.Cảm hứng nhân văn văn học giai đoạn kỉ XVIII đến hết kỉ XIX có điểm mới? a.Tình u thương trân trọng người. b.Đề cao ý thức cá nhân c.Tình u thiên nhiên, u cảnh sắc q hương tha thiết d.Đề cao quyền sống khát vọng sống người 86.Tác phẩmnào đề cao truyền thống đạo lí người? a. “ Truyện Kiều” Nguyễn Du b. “Chinh phụ ngâm khúc” Đặng Trần Cơn ( diễn Nơm Đồn Thị Điểm) c. “Khóc Dương Kh” Nguyễn Khuyến d. “Lục Vân Tiên” Nguyễn Đình Chiểu 87.Gía trị bật “ Vào phủ chúa Trịnh” là: a.Gía trị thực c.Gía trị nhân đạo c.Cả a,b 88.Quan niệm thẩm mĩ nhà thơ, nhà văn trung đại là: a.Hướng đẹp q khứ b.Thiên cao cả, tao nhã. c.Thích sử dụng điển tích, điển cố, thi liệu Hán học d.Cả a,b,c 89. “Một thể văn thư nhà vua dùng để ban bố cho thần dân nhằm trình bày chủ trương, cơng bố kết nghiệp” . Đặc điểm thể loại văn nào? a.Cáo c.Chiếu, biểu b.Hịch d.Tấu, sớ 90.Tác phẩm thể tư tưởng canh tân đất nước ? a.Chiếu cầu hiền c.Chạy giặc b.Xin lập khoa luật d.Bài ca ngắn bãi cát 91.Liên hệ, so sánh thường đơi với điều liên hệ so sánh trở nên sâu sắc? a.Khái qt b.Liên tưởng, tưởng tượng c.Nhận xét, đánh giá d.Dẫn chứng 92.Từ đầu kỉ XX, văn hóa Việt Nam chủ yếu tiếp xúc chịu ảnh hưởng với: a.Văn hóa Trung Hoa c.Văn hóa Trung Hoa văn hóa Pháp b.Văn hóa Pháp d.Văn hóa phương Tây nói chung 93.Luồng văn hóa chủ yếu du nhập vào nước ta chủ yếu qua tầng lớp nào? a.Tầng lớp nho sĩ c.Những người du học Phương Tây b.Tầng lớp no sĩ có tư tưởng tiến d.Tầng lớp trí thức Tây học nói chung 94.Trong năm đầu kỉ XX, ngơn ngữ ngơn ngữ nước ta? a.Chữ Hán c.Chữ quốc ngữ b.Chữ Nơm d.Chữ Pháp 95.Qúa trình đại hóa văn học thực diễn từ lĩnh vực báo chí. Nhận định trên: a.Đúng b.Sai 96.Tác phẩm văn xi chữ quốc ngữ có tính chất mở đầu tác phẩm nào? a.Thầy La-ra-rơ Phiền c.Tố Tâm b.Hồng Tố Oanh hàm oan d.Chén thuốc độc 97.Mầm mống văn học lãng mạn nảy sinh từ: a.Thơ Tản Đà b.Tiểu thuyết Hồng Ngọc Phách c.Cả a,b d.Cả a,b sai 98.Trong nhóm tác giả sau, người khơng nhóm với tác giả lại? a.Thạch Lam b.Nguyễn Cơng Hoan c.Hồ DZếnh d.Thanh Tịnh 99.Thể loại thích hợp với xu hướng văn học lãng mạn gì? a.Thơ thể kịch b.Thơ tùy bút c.Các thể văn trữ tình kịch d.Thơ thể văn trữ tình 100.Thạch Lam sở trường thể lọai nào? a.Truyện ngắn trữ tình b.Tiểu thuyết tình cảm c.Tùy bút d.Ơng tài đa dạng 101.Truyện ngắn “Hai đứa trẻ” in tập sách Thạch Lam? a.Gío đầu mùa b.Nắng vườn c.Theo dòng d.Hà Nội băm sáu phố phường 102.Xét phong cách nghệ thuật, Thạch Lam xếp nhóm tác giả thuộc dòng văn học nào? a.Văn học lãng mạn b.Văn học thực c.Văn học cách mạng d.Khơng thuộc dòng văn học cố đinh 103.Thạch Lam khơng dùng âm để miêu tả cảnh chiều muộn nơi phố huyện? a.Tiếng trống thu khơng b.Tiếng ếch nhái kêu ran ngồi đồng c.Tiếng chó cắn ma d.Tiếng muỗi vo ve 104.Sáng tác với Tản Đà coi cầu nói văn học truyền thống văn học đại? a.Phan Bội Châu b.Phan Châu Trinh c.Trần Tuấn Khải d.Hồng Ngọc Phách 105.Cảnh vât đư ợc chọn đểmiêu tảlúc chiều xuống phốhuyện (đoạn văn truyện) có chung điểm gì? a.Cảnh yên lặng b.Cảnh gợi buồn c.Cảnh gợi sư ïlụi tà n tư ơng ùng với õng kiếp ngư i nơi phốhuyện d.Cảa,b,c 106. Truyện ngắn “chí phèo” Nam Cao, xoay quanh: A. Làng Đại Hồng B. Làng Vũ Đại C. Cái lò gạch cũ D. Làng Đại Vũ 107. Trư ớc cảnh chiều muộn chuyển o đêm nơi phốhuyện, tâm trạng chòem Liên đư ợc miêu tảnhư thếnà o? a.Hai chòem gư ợng nhẹngồi y ên nhìn phố.Lò ng nao nao buồn. b.Liên thấy động lò ng thư ơng c.Hai chòem Liên đư ùng sư õng nhìn theo d.Liên thấy vui vui lại đư ợc đón đoà n tà u đêm. 108.Chi tiết nà o truyện cho thấy Liên làngư i gái lớn vàđảm đang” ? a.Ngà y nà o Liên thay mẹbán hà ng b.Liên hay lo lắng cho An c. “Chiếc khoáchòđeo o dây xàtích bạc ởthắt lư ng” d.Cách ùng xư ûcủa chòvới õng ngư i xung quanh 109.Như õng ngư i đư ợc miêu tảt rong “Hai đư ùa trẻ” gợi cho ngư i đọc cảm giác gì? a.Gợi sư ïcảm thư ơng vềnhư õng kiếp ngư i nghè o khổ b.Gợi nỗi buồn vềcuộc sống tà n lụi c.Cảa,b d.Cảa,b sai 110.Ngư õcảnh làbối cảnh ngôn ngư õla ø m sởcho việc sư ûdụng tư øngư õvàtạo lập lờ i nói, đồng thờ i m cư ùđểlónh hội thấu đáo lờ i nói. Đònh nghóa vềngư õcảnh: a.Đúng b.Sai 111.Quan hệgiư õa nhân vật giao tiếp hội thoại quye át đònh điều gì? a.Việc lư ïa chọn chủđềcuộc hội thoại b.Đòa điểm vàthờ i gian giao tiếp c.Tư øxư ng hôvàcách dù ng tư øngư õmang mà u sắc biểu cảm d.Cảa,b,c 112.Nguyễn Tuân xuất thân gia đình: a.Một gia đình quan lại Nho học b.Một gia đình nhàNho c.Một gia đình công chư ùc nhỏ d.Một gia đình nông dân 113.Trư ớc bư ớc o sư ïnghiệp viết văn, m báo, Nguyễn Tuân đãtư ø ng m qua công việc gì? a.Giáo viên b.Nhân viên sởtà i d.Diễn viên d.Không tư ø ng m qua công việc 114.Kiểu nhân vật nà o dư ới làkiểu nhân vật thư ng xuất “Vang bóng thờ i”? a.Như õng ngư i tà i hoa b.Như õng nhànho cuối mù a bất đắc chí c.Như õng bậc đại khoa tư øquan ởẩn, không mà ng danh lợi d.Như õng ngư i tâm giư õlấy “thiên lư ơng cho nh vư õng” 115.Tại viên quản ngục truyện lại đối đãi với Huấn Cao cách tư ûtế? a.Vì khí phách Huấ n Cao hiên ngang b.Vì ông mong muốn đư ợc Huấn Cao thuận lò ng cho chư õ c.Vì ông nểphục tà i vàkhí phách kẻtư ûtù D. ca A,B,C 116.Việc thay đổi cách ùng xư ûcủa Huấn Cao viên qu ản ngục đãcho thấy kẻtư ûtùlàngư i nà o? a.Rất già u tình thư ơng b.Rất già u lò ng vòtha c.Rất trọng õng ngư i cótấm lò ng tốt đẹp d.Cảa,b,c 117. Thủpháp nghệthuật đư ợc Nguyễn Tuân sư ûdụng đểmiêu t ảcảnh Huấn Cao cho chư õviên quản ngục ? a.Thủpháp so sánh b.Thủpháp đối lập c.Thủpháp trù ng điệp d.Tất cảcác thủpháp 118.Phẩm chất viên quản ngục đãkhiến Huấn Cao cảm kích màcoi rằng: a. Đóthư ïc là“một lò ng thiên hạ” b.Đólà“một âm trẻo chen giư õa đà n mànhạc luật hỗn lọan xôbồ” c.Cảhai câu nói d.Huấn Cao thểhiện hà nh động màkhông cóđánh giágì 119. Ai người đưa Chí Phèo vào tù A. Bà Ba B. Bà Tư C. Bá Kiến D. Lý Cường 120. sau tù trở Chí Phèo sống nghề; A. Rạch mặt ăn vạ B. Bán rượu C. Canh điền D. Thợ làm gạch 121. Thị Nở là: A. Một gái trẻ B. Một bà góa C. Một gái xấu ”ma ch ê quỷ hờn” D. Người bán cháo hành 122. Ai người đưa Chí Phèo trở sống hồn lương: A. Chính than Chí Phèo B. Thị Nở C. Mẹ Chí Phèo D. Bà Ba 123. Bát cháo hành là: A. Liều thuốc giúp Chí Ph èo lấy lại nhân tính B. Như liều thuốc giải rượu C. Giải oan Chí Phèo lâu D. Một loại thuốc ăn ngon bổ 124. “ Hay sang với tớ nhà cho vui” lời ai? A. Chí Phèo nói với Thị Nở B. Bà Ba nói với Chí Phèo C. Bá Kiến nói với Chí Phèo D. Thị Nở nói với Chí Phèo 125. Ý định Chí Phèo sau bị Thị Nở cự tuyệt: A. Dự định đến nhà Bá Kiến B. Dự định đến nhà Thị Nở C. Tự sát D. Cả 126. Tác phẩm “Chí Phèo” A. Đậm chất trữ tình B. Mang chất thực tinh thần nhân đạo C. Mang triết lý sống, tình cảm đời thường cách sâu sắc D. Chứa đựng tình cảm u mến nhân vật Nam Cao 127. Hệ thống kiện (biến cố) xảy đời sống nhân vật có tác dụng bộc lộ tính cách số phận nhân vật là: A. Cốt truyện B. Chi tiết C. Hồn cảnh D. Kết cấu 128. Tồn quan hệ xã hội, điều kiện sống tạo th ành tảng khách quan đời sống nhân vật là: A. Cốt truyện A. Chi tiết B. Hồn cảnh C. Kết cấu 129. Tiểu thuyết thể loại A. Cỡ lớn B. Cỡ trung bình C. Cỡ nhỏ D. Tất sai 130. Truyện ngắn thể loại A. Cỡ lớn B. Cỡ trung bình C. Cỡ nhỏ 306.Theo em tình tíêt tình tiết có tác dụng thúc đẩy diễn biến đối thọai làm tăng lên kịch tính cho truyện? a.Bức tranh châm biếm Bê-li-cơp b.Sự việc chị em nhà Va-ren-ca cưỡi xe đạp c.Câu nói đe dọa Bê-li-cơp Cơ-va-len-cơ d.Cả a,b,c 307.Ngun nhân vây bọc khiến Bê-li-cơp trở nên run sợ đến mức, hèn nhác, bạc nhược, đê hèn ln phải đề phòng gì? a.Sợ bị nghe thấy b.Sợ bị xun tạc, vu cáo c.Sợ cấp trê, sợ quyền d.Sợ tất hồn cảnh xung quanh 308. Người kể chuyện truyện “ Cái bao” đóng vai trò gì? a.Kể chuyện, dẫn chuyện b.Duy trì giọng điệu truyện c.Bộc lộ cách đánh giá, cách nhìn d.Cả a,b,c 309. Để thuận lợi cho việc tìm hiểu nội dung, ý nghĩa tư tưởng truyện “Cái bao”, có nên đồng người kể chuyện-tác giả với người kể chuyện tác phẩm hay khơng? a.Có b.Khơng 310.Bê-li-cốp khiến cho tất người khu phố mà khó chịu, sợ hãi, căm ghét,…Chỉ chết đi, tất kho chịu hồn tồn giải thóat. Mọi người trở với sống đích thực họ. Nhận định trên: a. Đúng b.Sai 311.Phần bình luận gì? a.Xác định đối tượng bình luận b.Trình bày đối tượng bình luận cách giới thiệu, mơ tả, trích dẫn ý kiến… c. Đề xuất ý kiến, nhận định, đánh giá d.Vận dụng thao tác lập luận phân tích, giải thích, chứng minh, so sánh để trình bày ý kiến bình luận mình. 312.Vic-to Huy-go coi là…nổi tiếng Pháp Cụm từ thiếu dấu chấm gì? a.Nhà thơ lãng mạn b.Nhà tiểu thuyết lãng mạn c.Nhà soạn kịch lãng mạn d.Cả a,b,c 313.Nhận định tiểu thuyết “Những người khốn khổ” đúng? a.Mang tư tưởng bảo hồng thiên cảm hứng lãng mạn. b.Tác phẩm thể chuyển biến tư tưởng mạnh mẽ Vic-to Huy-go phong trào cách mạng diễn Pháp cuối kỉ XIX. 314.Các chương, mục trọn vẹn tiểu thuyết “Những người khốn khổ” đều: a. Được đánh số b.Chỉ để khoảng cách nhỏ c. Đều có tiêu đề d.Gồm a,b 315.Cốt truyện “Những người khốn khổ” đặt vào hồn cảnh thời gian lịch sử nào? a.Mấy chục năm đầu kỉ XVIII Pháp b.Mấy chục năm cuối kỉ XVIII Pháp c.Mấy chục năm đầu kỉ XIX Pháp d.Mấy chục năm cuối kỉ XIX Pháp 316.Nhân vật trung tâm tiểu thuyết “Những người khốn khổ” nhân vật nào? a.Giăng Van-giăng b.Cơ-det c.Gia-ve d.Phang-tin 317.Trong tiểu thuyết. Giăng Van-giăng là: a.Một người lao động nghèo b.Một thị trưởng c.Một tên tù khổ sai d.Gồm a,b,c 318.Phẩm chất bật Giăng Van-giăng mà nhà văn muốn ca ngợi gì? a.Sự hi sinh anh dũng B.Một người giàu long u nước c.Một người giàu long vị tha cCả a,b,c 319. Đoạn trích “Người cầm quyền khơi phụ c uy quyền” thể nỗi bật điều gì? a.Sự lên ngơi thiện b.Sự thảm bại ác c.Tấm lònh nhân đạo cao V.Huy-go người khốn khổ d.Gồm a,b,c 320.Ai coi “Người cầm quyền khơi phục uy quyền” đoạn trích này? a.Giăng Van-Giăng b.Gia-ve c.Phăng-tin d.Gòm a,b 321.Trong đoạn trích, chân dung nhân vật Gia-ve nhà văn miêu tả cụ thể sống động đường nét, chi tiết cụ thể.Sự miêu tả giúp ta hình dung tưởng tượng nhân vật là: a.Một tên đao phủ b.Một tên giết người man rợ c.Một mãnh thú d.Gồm a,b,c 322.khi thể hình ảnh nhân vật Gia-ve, V.Huy-go sử dụng thành cơng: a.Những so sánh mang tính phóng đại hình ảnh hóan dụ b.Những so sánh mang tính phóng đại hình ảnh ẩn dụ c.Biện pháp tăng tiến ẩn dụ d.Biện pháp so sánh, ẩn dụ hóan dụ 323.Tình thương u Huy-go người khốn khổ đoạn trích thể qua : a.Thái độ người kể chuyện Phăng-tin Giăng Van-giăng b.Những biểu tình cảm tinh tế Giăng Van-giăng Phăng-tin c.Lòng căm ghét tác giả kẻ độc ác Gia-ve d.Cả a,b,c 324.Việc phân tuyến nhân vật rạch ròi đoạn trích “Người cầm quyền khơi phục uy quyền” khiến ta nghĩ kết cấu truyện Huy-go gần giống với: a,Truyện ngụ ngơn b.Truyện cổ tích c.Sử thi d.Truyện ngắn thực 325.Theo tác giả, nhân vật nhân vật xây dựng nên từ ngun mẫu thực? a.Giăng Van Giăng b.Gia-ve c.Phăng-tin d.Cả a,b,c 326. Ở phần cuối đoạn trích, Phăng-tin chết, Giăng Van-Giăng thầm bên tai chị. Căn vào nội dung tác phẩm, đóan lời thầm gì? a.Lời hứa tiêu diệt ác b.Hứa cứu chị Cơ-det c.Hứa chăm sóc Cơ-det suốt đời d.Cả a,b,c 327.Trường hợp dưói khơng nên dung thao tác lập luận bình luận? a.Về học tóan SGK b.Về tiểu thuyết đọc c.Về diễn viên điện ảnh d.Về cầu thủ bong đá 328. Để có ý kiến bàn bạc, đề xuất, đánh giá đối tượng, người bình luận cần phải làm gì? a.Phân tích đối tượng cách cụ thể b.Nhìn nhận đối tượng từ nhiều quan hệ c.Tiếp cận đối tượng cách trực tiếp d.Gồm a,b 329.Chủ trương cứu nước bật Phan Châu Trinh gì? a.Khai thong dân trí b.Dùng bạo động cách mạng c.Nhờ ngọai viện d.Kết hợp a,b,c 330. “Về ln lí xã hội nước ta” đoạn trích nằm phần luận thuyết “Đạo đức ln lí Đơng Tây”? a.Phần nhập đề b.Phần III c.Phần kết luận d.Nằm độc lập bên ngồi năm phần 331. Nhận định khơng xác? a.Phan Châu Trinh viết nhiều, gồm chữ Hán, chữ Nơm chữ quốc ngữ. b.Những văn luận ơng đầy tính chất hùng biện có lập luận đanh thép c. Ơng nhà thơ lớn, sang tác ơng tất thấm nhuần tư tưởng u nước tinh thần dân chủ d.Cả a,c sai 332.Nhận đinh luận thuyết “Đạo đức ln lí Đơng Tây” khơng đúng? a.Bài diễn thuyết kha dài, có nội dung phong phú, đề cao tác dụng đạo đức, ln lí b.Khẳng định phải tìm ngun nhân nước việc để đạo đức ln lí truyền thống c.Khẳng định: muốn cứu nước phải đem chủ nghĩa dân chủ Âu Châu về. d.Khẳng định:muốn cứu nước phải kết hợp bạo lực cách mạng với khơi phục đạo đức cữ xây dựng ln lí mới. 333.Trong văn diễn thuyết, sức thuyết phục tâm huyết người diễn thuyết thể ở: a.Giọng điệu nói b.Ngữ điệu nói c.Nhịp điệu nói d.Cả a,b,c 334.Trong diễn thuyết, tác giả phê phán nghiêm khắc bọn vua quan phản động. Ơng dung cụm từ để gọi bọn chúng? a.Những kẻ mang đai đội mũ b.Những kẻ áo rộng khăn đen c.Bọn thượng lưu d.Cả a,b,c 335.Theo tác giả, biểu chứng tỏ việc nước ta khơng có ln lí xã hội? a.Dân ta “ phải tai nấy, chết mặc ai”, sợ sệt, ù lì, trơ tráo. b.Người kẻ “ngó theo sức mạnh”, thấy quyền chạy theo, quỵ lụy, dựa dẫm c.Vua quan bóp nặn dân chúng, biết vơ vét, coi việc dân ngu giống điều kiện tốt để củng cố quyền lực long tham minh d.Gồm a,b,c 336.Theo tác giả, muốn có ln lí xã hội phải làm gì? a.Biết cách gây dựng đồn thể để hỗ trợ sống để tự bảo vệ quyền lợi minh. b.Bỏ thói dựa dẫm vào quyền thế, chấm dứt tệ mua danh bán tước hòng có vị trí “ngồi trên, ăn trước” c. Gồm a,b d.Cách khác 337.Phương thức biểu đạt chủ yếu sử dụng kết hợp hai văn “Về ln lí xã hội nước ta” phương thức nào? a.Biểu cảm nghị luận b.Miêu tả nghị luận b.Biểu cảm miêu tả d.Miêu tả, biểu cảm, nghị luận 338.Nguyễn An Ninh khơng làm cơng việc đây? a.Là nhà văn b.Là nhà báo c.Là nhà viết kịch d.Là luật sư 339. “Tíêng mẹ đẻ-nguồn giải phóng dân tộc bị áp tác giả nào? a.Tố Hữu b.Thanh Ba c.Nguyễn An Ninh d.Tác giả khác 340.Theo tác giả, người An Nam thích bập bẹ năm ba tiếng Tây. Việc sử dụng Pháp ngữ họ là: a.Một dấu hiệu giai cấp q tộc b.Một dấu hiệu văn minh, tiến c.Một dấu hiệu tư tưởng d.Một dấu hiệu tiếp thu tinh hoa nhân loại 341.Nguyễn An Ninh đưa dẫn chứng để khẳng định vai trò tiếng An Nam? a.Ngơn ngữ “Truyện Kiều” phong phú b.Người An Nam dịch tác phẩm Trung Quốc c.Gồm a,b d.Dẫn chứng khác 342.Theo tác giả, tiếng nói phong phú mang lại hiệu gì? a.Sẽ làm cho đời sống tinh thần phong phú b.Sẽ có khả phổ biến An Nam học thuyết đạo đức khoa học Châu Âu c.Sẽ có khả phổ biến An Nam học thuyết tiến Trung Hoa d.Gồm a,b,c 343.Các Mác Ăng-ghen bật với tư cách nào? a.Là nhà triết học xuất sắc b.Là nhà lí luận c.Là nhà họat động cách mạng, lãnh tụ giai cấp vơ sản tồn giới 344.Nhận định khơng đúng? a. Ăng-ghen sinh trưởng gia đình kĩ nghệ gia giàu có b. Ơng Các Mác đơi bạn than từ nhỏ c.Cơng trình Ăng-ghen viết chung với Các Mác “ Tun ngơn Đảng Cộng Sản” d. Ăng-ghen có nhiều ý kiến bàn sâu sắc lien quan đến văn học nghệ thuật 345.Các Mác khơng học qua ngành đây? a.Sử học b.Văn học c.Triết học d.Luật 346.Cơng trình tiếng Các Mác gì? a.Bộ Tư b.Tun ngơn Đảng Cộng sản c.Mác Ăng-ghen bàn văn học nghệ thuật d.Cả a,b,c 347.Bài điếu văn gồm đoạn, phần gồm: a. Đoạn 2,3,4,5,6 b. Đoạn 3,4,5,6 c. Đoạn 2,3,4,5 d.Cả a,b,c sai 348.Theo Ăng-ghen, cống hiến quan trọng Mác gì? a.Mác tìm quy luật phát triển lịch sử lồi người b.Tìm quy luật vận động riêng phương thức sản xuất Tư chủ nghĩa xã hội tư sản phương thức đẻ c.Là kết hợp lí luận thực tiễn, biến lí thuyết cách mạng-khoa học thành hành động cách mạng d.Cả a,b,c 349.Biện pháp nghệ thuật mang lại hiệu bật đoạn lập luận Ăng-ghen gì? a. Điệp ngữ b.Tăng tiến c.So sánh d.Cả a,b,c 350.Quy luật phát triển xã hội giai đoạn lịch sử lồi người Mac tìm Ăng-ghen so sánh với: a.Việc tìm quy luật phát triển giới hữu Đac-uyn b.Những cống hiến vĩ đại người Ai Cập cổ c.Những cống hiến nhà khoa học Hilạp cổ đại d.Gồm a,b,c 351.Theo cách lập luận Ăng-ghen đời Mác vĩ đại tư cách của: a.Một nhà triết học b.Một nhà khoa học c.Một nhà cách mạng d.Cả a,b,c 352.Theo Ăng-ghen, kho học với Mác điều điều nêu đây? a Một động lực lịch sử b.Một lực lượng cách mạng c,Một định hướng cho phát triển nhân lọai d.Gồm a,b,c 353.Tình cảm sâu sắc Ăng-ghen ẩn kín điếu văn gì? a.Niềm kính u b.Sự cảm phục sâu sắc c.Sự tiếc thương vơ hạn d.Cả a,b,c 354.Mác người đàu tiên mang đến cho giai cấp vơ sản giới: a. Ý thức địa vị minh b. Ý thức u cầu minh c. Ý thức điều kiện để tự giải phóng dân tộc d.Cả a,b,c 355.Những cống hiến vĩ đại Mác khơng có giá trị lí luận mà quan trọng có giá trị về: a.Lịch sử b.Hành động c. Đấu tranh d.Thực tiễn 356. Điều khiến Ăng-ghen đưa nhận định Mác rằng: “ơng có nhiều kẻ đối địch, chưa có kẻ thù riêng cả” : a. Vì họat động Mác khơng phải để phục vụ cho quyền lợi cá nhân mà cho quyền lợi tồn dân b.Vì Mác qua tài giỏi c.Vì Mác thực nâng tầm giai cấp cơng nhân đẩy giai cấp tư sản vào ngõ d.Vì Mác nhà cách mạng chân 357.Phong cách ngơn ngữ luận là: a.Phong cách ngơn ngữ dùng văn tranh luận vấn đề trị, kinh tế, xã hội b.Phong cách ngơn ngữ dung văn trực tiếp bày tỏ tư tưởng, lập trường, thái độ vấn đề trị, xã hội 358.Văn luận tồn dạng? a.Một b.Hai c.Ba d.Bốn 359.Chức lọai văn luận gì? a. Để tun truyền cổ động b. Để giáo dục, thuyết phục người c. Để giục giã người nghe nhận thức hành động d.Cả a,b,c 360.Văn luận “chỉ trích, phê phán luận điệu sai trái, có hại; cổ vũ, động viên người làm theo lẽ phải” Chức chức kiểu văn này? a.Chức bày tỏ kiến, tư tưởng, lập trường xã hội, trị b.Chức thuyết phục lí trí c.Chức truyền cảm mạnh mẽ đến cơng chúng d.Cả a,b,c 361.Về mặt ngơn ngữ, văn luận thường sử dụng: a.Phong phú lớp từ thuật ngữ b.Phong phú lớp từ khoa học c.Phong phú lớp từ trị d.Phổ biến từ thuật ngữ, từ khoa học từ trị, xã hội 362.Về việc sử dụng biện pháp tu từ, văn luận giống với kiểu văn nhất? a.Văn khoa học b.Văn hành c.Văn báo chí d.Văn nghệ thuật 363.Trong đối tượng sau, đối tượng khơng phải thể loại văn phê bình văn học? a.Tác giả tác phẩm b.Các giai đoạn văn học c.Các khuynh hướng văn học d.Các trào lưu văn học 364.Nhận định nhận định khơng xác? a.Phê bình văn học có chức phẩm bình, đánh giá lí giải tượng văn học b.Cách phê bình Hồi Thanh thiên thưởng thức ghi nhận ấn tượng c. Ơng gọi lối phê bình minh phê bình kí thác d.Tác phẩm phê bình văn học vừa cơng trình khoa học, vừa có tính nghệ thuật định 365. Để làm sang tỏ tinh thần, tơi tinh hoa thơ Mới, tác giả ln đặt thơ Mới mối quan hệ: a.Tương đồng đối sánh với thơ cũ b.Tương đồng đối sánh với thơ Pháp c.Tương đồng với thơ Đường d.Với văn học nói chung 366.Ngun tắc chung mà Hồi Thanh đưa để định nghĩa thơ Mới gì? a.Căn vào hay b.Căn vào đại thể c.Căn vào hay đại thể d.Một tiêu chí tổng hợp bao gồm vào hay, đại thể dở, tiểu tiết. 367.Từ việc nêu ngun tắc định nghĩa đến việc luận giải nội dung biểu hai chữ “ta, tơi”, thấy Hồi Thanh triển khai lập luận tn thủ trật tự nào? a.Tn theo trật tự từ xa đến gần b.Tn theo trật từ từ khái qt đến cụ thể c.Tn theo trật tự từ diện mạo (trong khơng gian) đến diễn biến lịch sử (trong thời gian) d.Cả a,b,c 368.Cách dẫn dắt mạch văn Hồi Thanh tự nhiên, linh họat độc đáo.Sở dĩ có điều do: a.Tác giả dung lí để dẫn dắt ý b.Dùng tình để dẫn dắt ý c.Kết hợp lí tình để dẫn dắt ý 369.Biện pháp tu từ sử dụng câu văn sau: “Giữa đồn qn nhạc, rộn lên bốn mươi sáo trúc” (Thép Mới, Cây tre) a.Hóan dụ b. Ẩn dụ c. Đảo trật tự từ d.Gồm A,C 370.Thể văn đay khơng thuộc loại văn nghị luận? a.Bình luận văn học b.Văn học thuật c.Tùy bút d.Chun luận 371.Một văn nghị luận giàu sức thuyết phục cần phải có điều gì? a.Phải có tư tưởng đắn b.Phải có lí trí sắc bén c.Phải có tình cảm lớn làm thành mạch chìm văn d.Cả a,b,c 372.Nhận định sau khơng đúng: a.Văn nghị luận văn lí thuyết b.Bài văn nghị luận trực tiếp trình bày luận điểm, thể tư tưởng, quan điểm, đạo lí đời c.Văn nghị luận thời trung đại thể cáo, chiếu, hịch, bình sử, điều trần,… d.Văn nghị luận đại thể lời kêu gọi, bình luận, tranh luận, xã luận, 373.Người ta chia văn nghị luận thành lọai tạp văn, tiểu phẩm, thu hoạch, phát biểu ý kiến, lời khai mạc, tổng kết,…là dựa vào tiêu chí nào? a.Xét nội dung b.Xét hình thức c.Xét hình thức cơng bố d.Cả a,b,c 374.Thành phần chủ yếu kịch văn học gì? a.Các lời kể b.Nhân vật c.Lời thoại nhân vật d.Các xung đột 375. Đọc kịch văn học phải đặc biệt ý đến đìeu gì? a.Phải nhận xung đột nhân vật b.Nhận xu phát triển nhân vật c.Phát xung đột chủ yếu dẫn nhân vật đến kết thúc d.Cả a,b,c 376.Nhiệm vụ khơng phù hợp với u cầu bình luận câu tục ngữ? a.Làm rõ câu tục ngữ có nội dung gì? b.Chỉ xem nội dung có đắn, sâu sắc khơng? c.Dãn vài câu tục ngữ khác có nội dung vậy. 377. Để giải nhiệm vụ làm rõ xem câu tục ngữ có nội dung gì, người bình luận phải sử dụng thao tác chủ yếu? a.So sánh b.Gỉai thích c.Bình luận d.Phân tích 378.Cụm từ khơng gọi tên thao tác lập luận: a.Quy nạp b.So sánh c.Bác bỏ d.Khơng có cụm từ 379.Một thao tác quan trọng thường vận dụng tranh luận, thảo luận. Đó thao tác gì? a.Phân tích b.Quy nạp c.Bác bỏ d.So sánh 380.Giai đoạn coi giai đoạn văn học giao thời văn học trung đại văn học đại Việt Nam? a.Mười năm đầu kỉ XX b.Hai mươi năm đầu kỉ XX c.Ba mươi năm đầu kỉ XX 381. Ở bào thơ tun truyền cổ động cách mạng đầu kỉ XX, dấu hiệu đại hóa thể rõ điểm nào? a.Sự đổi tư tưởng, trị, xã hội, học thuật b.Sự đổi thể thơ c.Sự đổi hình tượng người trượng phu qn tử d.Cả a,b,c 382.Bài thơ dưói coi tiêu biểu cho giai đoạn văn học giao thời? a. “Gánh nước đêm” cuả Trần Tuấn Khải b. “Hầu trời” Tản Đà c. “Lưu biệt xuất dương” Phan Bội Châu d. “Chiều tối” Hồ Chí Minh 383.Bài thơ đay coi tiêu biểu cho vẻ đẹp cổ điển mà mang tính đại? a.Tràng giang b.Chiều xn c.Tương tư d.Chiều tối 384.Nhận định sau với nội dung thơ nào? “Bài thơ nỗi buồn trước giới đẹp đẽ, tinh khơi, thơ mộng hư ảo, xa vời, vơ vọng” a.Vội vàng b.Tương tư c. Đây thơn vĩ d.Chiều xn 385.Bài văn nghị luận vừa đạt tiêu chí làm sang tỏ khái niệm lí trí, vừa lại diễn tả tình cảm, cảm xúc thẩm mĩ làm rung động tâm hồn người đọc. a.Một thời đại thi ca c.Về ln lí xã hội nước ta b.Tiếng mẹ đẻ-nguồn giải phóng dân tộc bị áp 386. “Văn của…đầy kịch tính, nghệ thuật phóng đại thủ pháp đối lập phát huy mạnh mẽ để tơ đậm tính cách khác thường tình khác thường” Dựa vào nội dung đoạn trích tác phẩm học, cho biết tên tác giả thiếu nhận định trên? A.Ban-dắc B.Huy-go C.Sê-khốp 387.Văn tác giả khách quan, lạnh lung. Tác giả cố nén tình cảm minh lại để tơ đậm tính chất bất nhân đến tàn nhẫn xã hội. Tác giả nhắc đến nhận định ai? A.Ban-dắc B.Huy-go C.Sê-khốp 388.Nhân tố góp phần chủ yếu q trình đại hóa văn học nước ta thập niên đầu kỉ XX? A.Sự ảnh hưởng mạnh mẽ văn hóa, văn học phương Tây B.Báo chí nghề in phát triển mạnh mẽ C.Xuất nhu càu văn học D.Sự thức tỉnh ý thức cá nhân giới cầm bút 389.Chọn tên tác giả thích hợp điền vào chỗ trống câu văn sau để có nhận định đúng? “Cùng với Tản Đà…được coi hai gương mặt tiêu biểu văn học Việt Nam giai đoạn giao thời.” a.Trần Tuấn Khải b.Nguyễn Khuyến c.Nguyễn Trường Tộ d.Hồ Biểu Chánh 390.Tóm tắt văn nghị luận có điểm chung với tóm tắt kiểu văn khác? a.Văn tóm tắt phải ngắn gọn b.Văn tóm tắt phải khách quan c.Văn tóm tắt phải trung thành với tư tưởng văn gốc d.Cả a,b,c 391.Lời nói sản phẩm riêng cá nhân vì: a.Khi giao tiếp, cá nhân phải sử dụng ngơn ngữ chung để tạo lời nói b.Trong lời nói cá nhân có nhiều nét riêng cá nhân như:giọng nói, vốn từ, c.Cá nhân tạo yếu tố theo ngun tắc, phương thức chung, góp phần làm cho ngơn ngữ chung phát triển d.Cả a,b,c 393.Ngữ cảnh : a.Những câu văn trước câu văn sau câu văn n b.Bối cảnh ngơn ngữ làm sở cho việc sử dụng từ ngữ v tạo lập lời nói, đồng thời l àm để lĩnh hội nội dung ý nghĩa lời nói c.Hòan cảnh khách quan nói đến câu d.Hòan cảnh ngơn ngữ vào thời kì định 394.kịch nói xuất nước ta sớm lúc đầu thường pha yếu tố tuồng, ch èo.Phải đến từ năm…trở đi, kịch nói nước ta thực đại Mốc thời gian thiếu nhận định là? a.1920 b.1924 c.1925 d.1930 395.Khái qt nội dung tư tưởng chủ yếu văn văn học khâu quan trọng q tr ình đọc hiểu. Học cách…chính thao tác đưa đến kĩ khái qt nội dung chủ yếu văn bản. Từ thiếu nhận định gì? a.Tóm tắt văn văn học b.Phân tích văn văn học c. Đọc hiểu văn văn học 396. Đánh giá nội dung tư tưởng văn văn học, ng ười đọc đặc biệt phải lưu tâm đến: a. Đánh giá tính dân tộc tác phẩm b. Đánh giá tính dân chủ tác phẩm c. Đánh giá giá trị nhân văn tác phẩm d. Đánh giá tinh thần u nước tác phẩm 397.Hồn thiện khái niệm đây: “…là cách thức để trình bày lí lẽ, cách dẫn dắt cách nêu vấn đề người viết” a.Tính cơng khai lập trường trị b.Tính thong tin thời c.Tính chặt chẽ hệ thống lập luận d.Tính hấp dẫn, thuyểt phục 398.Văn học vào thời kì khủng hoảng sâu sắc ý thức hệ phong kiến, mĩ học thi pháp văn học trung đại khuynh hướng sang tác phát triển? a.Khuynh hướng văn học u nước b.Khuynh hướng văn học nhân đạo c.Khuynh hướng dân tộc hóa, dân chủ hóa d.Gồm a,b 399.Hệ thống ước lệ văn học trung đại có tính chất gì? a.Un bác cách điệu hóa b.Sùng bái cổ xưa c.Khơng thể cá tính người viết d.Cả a,b,c 400.Hệ thống ước lệ quy phạm văn học trung đại thực bị phủ định vào thời gian nào? a.Thế kỉ XVIII b. Đầu kỉ XIX c.Cuối TK XIX d.Sang TK XIX 401.So với q trình đại hóa thơ, văn xi xuất sớm hơn, ngun nhân vì: a.Vì nước ta thời trung đại chưa có văn xi tiếng Việt nên khơng phải chịu lực trì kéo b.Vì văn xi phương Tây vào nước ta sớm thơ c.Vì quy luật tất yếu q trình đại hóa văn học d.Vì q trình đại hóa khơi nguồn từ lĩnh vực báo chí, lĩnh vực gần với văn xi 402. Ở phận văn học nào, nội dung nhân đạo là: “lên án bọn thống trị áp bõ lột nhân dân, phản ánh với thái độ thơng cảm sâu sắc nỗi khổ nhân dân, nỗi đau đời” A,Bộ phận văn học bất hợp pháp b.Bộ phận văn học hợp pháp c.Cả a,b 403.Nhận định thơ “Lai tân” khơng đúng? a.Bài thơ in đậm bút pháp chấm phá thơ Đường b.Khơng cầu kì câu chữ, nói: với câu thơ ngắn, nhà thơ vẽ nên chất chế độ xã hội mục nát đến vơ c.Bài thơ giàu sức chiến đấu d.Ba câu đầu thơ khơng phải câu kể việc mà chủ yếu để gợi 404.Cách hiểu sau khơng với khái niệm “thơ Mới”: a.Là thể lọai thơ b.Là tên gọi xu văn học lịch sử c.Là tên gọi tượng văn học riêng với tính lịch sử cụ thể d.Là cách gọi tất thơ viết khơng theo thi pháp văn học trung đại 405.Trong chặng thơ Tố Hữu có tập thơ thể mối dun đầu ngừời niên Cách Mạng. Tạp thơ là: a.Từ b.Việt Bắc c.Gío lộng d.Máu hoa 406. Cơ sở hình thành cá tính phong cách nghệ thuật nhà văn gì? a.Tài nghệ thuật b. Đề tài chủ đề c.Tư tưởng nhân văn sang tác d.Sự thức tỉnh ý thức cá nhân 407.Nét đặc trưng phong cách nghệ thuật sau tác giả nào? “ cá tính đầy góc cạnh, tiếng cười châm biếm đầy mạnh mẽ ném vào tầng lớp thị dân đầy hãnh tiến, lố bịch, vơ đạo, đẻ xã hội thuộc địa nửa phong kiến hình thành” a.Nguyễn Khuyến b,Tú Xương c.Hồ Xn Hương d.Phan Bội Châu 408. “…là hồn thơ lãng mạn phóng túng, thể “cái ngơng” nhà nho tài hoa bất đắc chí” Từ thiếu nhận định gì? a.Tản Đà b.Nguyễn Cơng Trứ c.Cao Bá Qúat d.Phan Bội Châu 409.Tác phẩm đoạn trích ca ngợi người sẵn sang hy sinh đất nước? A,Bài ca ngắn bãi cát b.Lẽ ghét thương c.Chạy giặc d,Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc 410.Tác phẩm khơng thể cảm hứng phê phán xã hội đương thời? a.Vịnh khoa thi Hương b.Tiến sĩ giấy c.Chạy giặc d.Bài ca ngất ngưởng 411.Tác phẩm kí khác tác phẩm truyện điểm nào? a.Khơng có nhân vật b.Khơng có cốt truyện c.Thể trực tiếp tơi cá nhân người cầm bút d.Tác giả khơng thể nhân vật tác phẩm 412.Thơ hát nói lọai hình thơ độc đáo thể sang tạo táo bạo sản phẩm riêng người Việt chúng ta, hay sai? a. Đúng b.Sai 413.Chọn câu trả lời xác thành phần ngữ nghĩa câu: a.Nghĩa việc nghĩa hàm ẩn b.Nghĩa tình thái nghĩa hàm ẩn c.Nghĩa tường minh va nghĩa hàm ẩn d.Nghĩa việc nghĩa tình thái 414.Một Xn Hương dạo cảnh Hồ Tây, ghé lại chơi chùa Trần Quốc, hòai cổ trước cung Thái Hòa nhà Lí, tới thăm đài khan Xn. Câu văn mắc lỗi gì? a.Dùng sai nghĩa từ b.Câu thiếu trạng ngữ c.Câu thiếu vị ngữ d.Câu thiếu nòng cốt câu 415.Chọn từ điền vào chỗ thiếu nhận định: “Nhìn chung thơ cổ điển ta, bao gồm từ Chu Mạnh Trinh trở lên, xét khía cạnh có tính dân tộc cả, có lẽ thơ Hồ Xn Hương…” a.Ln giành giải b.Ln tiêu biểu c.Là hay tất d.Ln trước 416.Tác giả thường chọn miêu tả khoảnh khoắc giáp ranh sống chết, từ mà tơ đậm nét đẹp tài hoa người. Ơng ai? a.Hồ Biểu Chánh b.Thạch Lam c.Nguyễn Tn d.Nguyễn Cơng Hoan 417.Ai nhà văn tiêu biểu văn học Việt Nam giai đoạn 30-45 thể lọai truyện ngắn trào phúng? a.Hồ CHí Minh b,Vũ Trọng Phụng c.Tú Mỡ d.Nguyễn Cơng Hoan 418.Nhân vật trữ tình tiêu biểu thơ ca tác giả kẻ lữ thứ đơn.Tác giả nhắc đến ai? a.Nguyễn Khuyến b.Nguyễn Bính c.Huy Cận d.Hàn Mạc Tử 419.Câu thơ chép sai: a.Tơi muốn tắt nắng b.Ngồi đường đê cỏ non xanh biếc cỏ c.Nắng xuống, trời lên sâu chót vót d.Khơng khói hồng nhớ nhà 420.Trong “Vội vàng”, Xn Diệu sử dụng biện pháp tu từ nhiều nhất? a.nhân hóa b. điệp từ, ngữ c.hóan dụ d.so sánh 421.Chọn từ thích hợp điền vào chỗ thíêu nhận định sau: “…đã đặt dấu gạch nối văn học truyền thống văn học đại” a.Tản Đà b.Trần Tuần Khải c.Hòang Ngọc Phách d.Hồ Biểu Chánh 422.Tác giả khơng xếp vào nhóm nhà thơ thuộc dòng “thơ q” giai đoạn văn học 1930-1945? a.Nguyễn Bính b.Anh Thơ c. Đồn Văn Cừ d.Nguyễn Nhược Pháp 423.Thể thơ sở trường dấu ấn sâu đậm phong cách thơ Nguyễn Bính gì? a.Lục bát b.Lục bát biết thể c.Song thất lục bát d.Thơ tám chữ 424.Bài thơ sau đã” nói lên bang khng khó hiểu thời đại”? a.Thơ dun b.Tràng giang c.Tống biệt hành d. Đây mùa thu tới 425.Bài thơ sau Tố Hữu khơng làm tù? a.Nhớ đồng b.Con chim tu hú c.Tiếng hát đày d.Tiếng hát song Hương 426.Sự phân biệt thơ cũ, thơ điều quan trọng vào đâu? a.Lời thơ thơ Mới khơng nặng tính ước lệ, cách điệu thơ trung đại b.Sự thay đổi cách diễn đạt c.Cách nhìn đời, nhìn thiên nhiên tơi cá nhân d.Hình thức thơ nói chung 427.Tác phẩm thể khát khao vươn tới tuyệt đích tình u? a.Vội vàng b.Bài thơ số 28 c.Tơi u em d.Tương tư 428. Nguyễn Cơng Trứ từ bé sống cảnh nghèo khổ. Cha ơng chống Tây Sơn thất bại ơng làm quan Tây Sơn thời gian ngắn. Nhận định trên: a. Đúng b.Sai 429.Tun ngơn sau tác giả nào? “Đã mang tiếng trời đất Phải có danh với núi song” a.Nguyễn Cơng Trứ b.Cao Bá Qúat c.Phan Bội Châu d.Phan Châu Trinh 430.Trong đời, có lần Nguyễn Cơng Trứ bổ nhiệm làm tổng đốc An Hải: a. Đúng b.Sai 431.Trong việc Nguyễn Cơng Trứ làm, có lợi ích thiết thực to lớn cho nhân dân là: a.Cơng chinh phục thiên nhiên b.Những lần cứu đói b.Cơng khai hoang d.Việc tiễu trừ bọn thỗ phỉ vùng núi 432.Trong thơ văn Nguyễn Cơng Trứ mối mâu thuẫn lớn.Vì vậy? a.Vì thơ văn ơng vừa ca tụng người họat động, vừa ca tụng lối sống hưwngr lạc, cầu nhàn b.Thơ văn ơng vừa ca tụng Nho giáo vừa ca tụng Đạo giáo c.Thơ văn ơng vừa lạc quan tin tưởng, vừa bi quan thất vọng d.Cả ,a,b,c 433.Nhìn cách tổng qt, thơ văn Nguyễn Cơng Trứ tập trung vào chủ đề chính.Ba chủ đề gì? a.Chí nam nhi, cảnh nghèo thái nhân tình, triết lí hưởng lạc b.Chí nam nhi, tình u thiên nhiên, triết lí hưởng lạc c.Cảnh nghèo, chí nam nhi, tình u thiên nhiên d.Chí nam nhi, triết lí hưởng lạc, tơn giáo 434.Cao Bá Qúat sinh trưởng gia đình nhà Nho. Dòng họ ơng có truyền thống khoa bảng phát đạt. Thời ơng cụ thân sinh ơng giả. Nhận định trên: a. Đúng b.Sai 435.Việc Cao Bá Qúat đến với khởi nghĩa nơng dân thể điều gì? a. Đó hành động người khơng chịu uốn minh theo khn phép b. Đó hành động thể bế tắc, quẫn người trí thức c. Đó đường tất yếu người gắn liền đời minh với người nghèo khổ d.Cả a,b,c 436.Nghĩa từ “đơng phong” câu thơ “Khen chê phơi phới đơng phong” gì? a.Gío mùa đơng b.Gío từ phương Đơng thổi tới c.Gío xn 437.Hát nói khơng gọi là: a.Hát ả đào b.Hát đầu c.Hát nhà trò d.Hát ghẹo 438. “Lưu Hương kí” tập thơ….của Hồ Xn Hương a.Chữ Hán b.Chữ Nơm c.Cả a,b 439.Trước Hồ Xn Hương, coi nhà thơ phụ nữ? a. Đồn Thị Điểm b.Nguyễn Du c.Bà Huyện Thanh Quan d.Khơng có 440.Sáng tác Hồ Xn Hương ảnh hưởng lớn từ: a.Ca dao, tục ngữ b.Truyện ngụ ngơn dân gian c.Truyện tiếu lâm dân gian c,Vè dân gian 441.Trong hai câu thơ sau: “Cố đấm ăn xơi, xơi lại hẩm Cầm làm mướn, mướn khơng cơng” Hồ Xn Hương vận dụng: a.Thành ngữ b.Tục ngữ c.Qúan ngữ 442.Thơ Dương Kh bộc lộ nhiều ưu tư thời cuộc, nghệ thuật trang nhã, tinh tế. Ơng có nhiều đóng góp cho dân tộc ở: a.Thể thơ lục bát biến thể b.Thê thơ Nơm Đường luật c.Thể thơ hát nói nghệ thuật ca trù d.Thể vè dạng câu đối 443.Từ “đăng khoa” câu “nhớ từ thửơ đăng khoa ngày trước” nghĩa gì? a.Thi đỗ b.Vào trường thi c.Lên trường thi d. Đăng kí thi 444.Trong câu”Thú vui hát lựa chiều cầm xoang”, từ “cầm xoang” nghĩa gì? a. Điệu phách nhịp đàn b.Cung đàn điệu hát c.Cung đàn nhịp phách d,Ngâm thơ 445.Hai câu thơ sau có sử dụng thành ngữ hay khơng> “Cũng cờ biển cân đai Cũng gọi ơng nghè có ai” a.Có b.Khơng 446.Nguyễn Đình Chiểu sinh trưởng gia đình: a.Nơng dân b.Quan lại có tiếng Gia Định c.Phong kiến lớp 447.Lúc tin me mất, Nguyễn Đình Chiểu Huế để: a. Đón cha thăng chức b. Đợi kì thi Hương c. Đợi kì thi Hội d. Đợi kì thi Đình 448.Theo câu thơ “Truyện Lục Vân Tiên” tác phẩm phóng tác dựa tác phẩm Trung Quốc? a.Truyện Tây Minh b.Lục Vân Tiên Truyện c.Liêu Trai chí dị d.Hầu Lâu Mộng 449. “Lục Vân Tiên” tác phẩm có tính chất tự truyện, chưa phải hòan tồn mọt tác phẩm tự truyện, vì: a.Trong truyện có vài chi tiết nhỏ lien quan đến Nguyễn Đình Chiểu b.Trừ Lục Vân Tiên, nhân vật khác tác phẩm hư cấu c.Tác phẩm khơng phản ánh đoạn đời thực Nguyễn Đình Chiểu 450.Viết “Lục Vân Tiên”, Nguyễn Đình Chiểu tun bố rõ muc đích giáo huấn đạo đức minh, hay sai? a. Đúng b.Sai 451.Một tác phẩm khác Nguyễn Đình Chiểu có tính chất luận đề thể tinh thần đạo lí “Lục Vân Tiên”? a.Ngư tiều y thuật vấn đáp b.Văn tế nghĩa sĩ CầnGiuộc c.Dương Từ-Hà Mậu c.Văn tế Trương Định 452.Sáng tác Tú Xương chủ yếu là: a.Thơ Chữ Hán b.Phú c.Thơ thất ngơn bát cú d.Thơ Nơm 453.Giọng điệu trào phúng thơ “Vịnh khoa thi Hương” gì? a.Giọng mỉa mai b.Giọng đả kích c.Giọng châm biếm d.Giọng tự trào 454.Ngữ cảnh bao gồm: a.Văn cảnh hồn cảnh giao tiếp b.Hồn cảnh giao tiếp nhân vật giao tiếp c.Nhân vật giao tiếp đối tượng giao tiếp d.Hòan cảnh giao tiếp rộng hồn cảnh giao tiếp hẹp 455.Văn cảnh gì? a.Là từ ngữ, câu trước đơn vị ngơn ngữ định b.Là từ ngữ, câu sau đơn vị ngơn ngữ đinh c.La từ ngữ, câu trước sau đơn vị ngơn ngữ định d.Là dấu hiệu hình thức đơn vị ngơn ngữ 456.Theo lí thuyết giao tiếp, người ta quy mối quan hệ nhân vật giao tiếp kiểu chính: a.Hai b.Ba c.Bốn d.Năm 457. Nhân vật trung tâm đời sống văn hóa từ đầu kỉ XX đến Cách mạng thánh Tám 1945 là: a.Giai cấp nơng dân c.Tầng lớp trí thức Tây học c.Các tầng lớp xã hội mới:tư sản, tiểu tư sản, cơng nhân, dân nghèo thành thị d.Các tri thức cách mạng 458. Ở thời trung đại, thể kí thực đời vào nào? a.Thế kỉ XV b.Thế kỉ XVI c,Thế kỉ XVII d.Thế kỉ XVIII 459.Có thể nói Ngơ Thì Nhậm trí thức Bắc Hà tiêu biểu làm quan triều Lê sau lại theo giúp Tây Sơn. Nhận đinh trên: a. Đúng b.Sai 460.Trong giai đoạn thứ q trình đại hóa, thành tựu sang tác chủ yếu ghi nhận trên: a.Một số tác phẩm thơ b.Một số tác phẩm thơ truyện ngắn c.Một số truyện kí d.Một số tiểu thuyết 461.Những truyện kí đại Hồ Chí Minh viết nước ngồi xếp vào giai đoạn q trình đại hóa? a.Giai đoạn đầu b.Giai đoạn thứ hai d.Giai đoạn thứ ba 462.Sáng tác Thạch Lam gồm: a.Tiểu thuyết, truyện ngắn, thơ b.Truyện ngắn, thơ, tùy bút c.Tiểu thuyết, truyện ngắn, tùy bút d.Thơ, tiểu thuyết, tùy bút 463.Tập bình luận văn học Hồi Thanh có tên gì? a.Hà Nội băm sáu phố phường b.Ngày c.Hai lần chết d.Theo going 464. “Nắng vườn” tập truyện ngắn đầu tay Thạch Lam. Đúng hay sai? a. Đúng b.Sai 465.Phần lớn truyện ngắn Thạch Lam bắt đầu hay xoay quanh cảm giác, cảm tưởng cốt truyện li kì, hấp dẫn. Nhận định trên: a. Đúng b.Sai 466.Những kiếp người miêu tả truyện ngắn “Hai đứa trẻ” Thạch Lam mang ý nghĩa: a.Tả thực b. Ẩn dụ-biểu tượng d.Cả a,b 467.Trong giao tiếp trực tiếp, có thứ khơng ngừng biến đổi, u cầu người nói phải điều chỉnh ngơn ngữ minh cho phù hợp.Yếu tố gì? a.Hòan cảnh giao tiếp b. Đối tượng giao tiếp c.Nhân vật giao tiếp d.Ngữ cảnh 468.Truyện ngắn đại có xu hướng tổng hợp, đan xen, xâm nhập mặt lọai hình thể lọai (truyện ngắn với kịch, với tiểu thuyết với thơ). Đúng hay sai? a. Đúng b.Sai 469.Tác giả khơng phải thnàh viên Tự Lực Văn Đồn? a.Xn Diệu b.Tú Mỡ c.Thế Lữ d.Nguyễn Tn 470.Nhận định xác nhất: a.Tự Lực văn đồn trào lưu văn học b.Tự Lực văn đồn tổ chức văn học c.Tự Lực văn đồn tổ chức văn học tổ chức văn hóa d.Tự Lực Văn Đòan tổ chức họat động văn hóa 471.Thủ pháp nghệ thuật thường sử dụng sang tác thuộc trào lưu lãng mạn gì? a.Thủ pháp so sánh b.Thủ pháp tương phản, đối lập, khoa trương c.Thủ pháp ẩn dụ d.Thủ pháp hóan dụ 472.Trước đến với nghề văn, Vũ Trọng Phụng làm gì? a.Thợ tiện b.Phu khn vác c.Thư kí đánh máy chữ cho nhà in 473.Tác phẩm Vũ Trọng Phụng khơng phải phóng sự? a.Cạm bẫy người b.Kĩ nghệ lấy Tây c.Trúng số độc đắc 474.Tiểu thuyết Hồ Biểu Chánh phản ánh sinh động sống nhân dân Nam Bộ ở: a.Nơng thơn b.Thành thị c.Miền song nước nơng thơn d,Từ nơng thơn đến thành thị 475.Sáng tác Hồ Biểu Chánh thấm nhuần: a.Tư tưởng văn hóa phương Tây b.Tinh thần thời đại c. Đạo lí truyền thống d.Tinh thần u nứơc 476.Tiểu thuyết “Cha nghĩa nặng” Hồ Biểu Chánh gồm: a.8 chương b.10 chương c.12 chương d.15 chương 477.Nhân vật “Cha nghĩa nặng” ai? a.Thị Lựu b.Thằng Tí c.Anh Sửu d.Hương Thị Tào 478. Hồ Biểu Chánh có đóng góp to lớn cho tiểu thuyết Việt Nam địa giai đoạn sơ khai phương diện nào? a.Mở rộng đề tài b.Cách dựng truyện c.Nghệ thuật miêu tả tính cách nhân vật d.Cả a,b,c 479. Điều ảnh hưởng đến việc lựa chọn từ ngữ nói chung dung văn bản? a.Quan hệ nhân vật giao tiếp b.Cách thức giao tiếp (nói hay viết) c.Chủ đề hay đối tượng giao tiếp d. Địa điểm thời gian giao tiếp 480. Ý nghĩa đích thực câu nói hiểu cách đắn xác nhờ vào? a.Các nhân vật giao tiếp b.Thời gian địa điểm giao tiếp c.Chủ đề giao tiếp d.Hòan cảnh giao tiếp cụ thể 481.Trớc Cách mạng tháng Tám, sáng tác Nguyễn Tn chủ yếu tập trung vào đề tài: a.Một b.Hai c.Ba d.Bốn 482.Tác phẩm khơng phải Nguyễn Tn? a. Phở b.Một thứ q lúa non:cốm c.Gìo lụa d.Tờ hoa 483.Cái “ngơng” Nguyễn Tn gặp gỡ với “ngơng” Tản Đà Nguyễn Cơng Trứ điểm nào? a.Vị tài, ý thức sâu sắc tài minh b.Khinh bạc, coi thường xã hội phong kiến c.Coi thường hư danh 484.Tiểu thuyết “Số đỏ” gồm: a.16 chương b.18 chương c.19 chương d.20 chương 485.Tên đầy đủ chương XV tác giả tự đặt gì? a.Hạnh phúc tang gia, Văn Minh nói vào, đám ma gương mẫu b.Hạnh phúc tang gia c.Văn Minh nói vào, đám ma gương mẫu d.Hạnh phúc tang gia, đám ma gương mẫu 486.Cụ tổ chết do: a.Nghe Xn nói chuyện Hòang Hơn ngọai tình b.Nghe Xn nói Tuyết chưa lấy chồng mà hư hỏng c.uống nhầm thuốc đánh đền bia d.Uất ức lũ cháu bất hiếu 487.u cầu cao văn học thực, theo quan niệm theo thống l gì? a.Bám sat đời sống thực b.Sáng tạo tính cách điển h ình hòan cảnh điển hình c.Sáng tạo hình mẫu lí tưởng d.Tái tạo lại thực theo ngun tắc lí tưởng 488.Ngơ Tất Tố gọi “đầu xứ Tơ” vì: a. Ơng người giỏi vùng b. Ơng biết chữ Hán, chữ Nơm v tiếng Pháp c. Ơng nhà nho tinh thong cổ học d.Năm hai mươi tuổi, ơng đỗ đầu kì thi khảo hạch địa phương 489. Nghệ thuật băm thịt gà phóng có tính chất…nạn “ xơi thit” nơng thơn. a.Mỉa mai, châm biếm b. Đả kích c. Đấu tranh liệt d.Phê phán gay gắt 490.Mơ hình câu phổ biến mở đầu tin l gì? a.Thời gian-địa điểm-sự kiện b. Địa điểm-thời gian-sự kiện c.Sự kiện-địa điểm-thời gian d.Mơ hình khác 491.Trong tin báo điện tử nay, cách trình bày phổ biến là: a.Tên tin (ngắn gọn)-nội dung tin b.Khơng có tên tin, có nội dung tin c.Tên tin(ngắn gọn)- đoạn mở đầu hiển thị đoạn tóm tắt tin-nội dung tin 492.Tác phẩm “Chí Phèo” Nam Cao hư cáu sở người thật, việc thật xảy l àng Đại Hồng q tác giả, hay sai? a. Đúng b.Sai 493.Hư cấu truyện “Chí Phèo” kiểu: a.Kết cấu tâm lí b.Kết cấu theo trật tự tuyến tính b.Kết cấu đảo ngược thời gian 494. Để diễn tả thức tỉnh Chí Phèo, Nam Cao để nhân vật: a,Cứ nghĩ đến rượu sợ b.Nghe cảm nhận thấy âm quen thuộc cu ộc sống diễn ng ày c.Cảm thấy sợ đơn tuổi già d.Nảy sinh tình u thị Nở 495.Tập truyện ngắn đàu tay Nguyễn Cơng Hoan là: a.Kép Tư Bền b.Hai thằng khốn nạn c. Đào kép 496.Tập văn Nguyễn Cơng Hoan? a.Cát bụi chân b.Cơng việc người viết tiểu thuyết c. Đời viết văn tơi 497.Tác phẩm Nam Cao tác phẩm: a. Đề tài hẹp mà tư tưởng rộng lớn b. Đề tài tư tưởng rộng lớn 498.Thời phục hưng Châu Âu trải dài chủ yếu qua hai kỉ nào? a.Thế kỉ XIII-XIV b.Thế kỉ XIV-XV c.Thế kỉ XV-XVI d.Thế kỉ XVI-XVII 499.Rơ-mê-ơ Giu-li-et là: a.Một kịch thơ b.Một kịch văn xi c.Một kịch thơ xen lẫn văn xi 500.Kịch văn học có đặc điểm g ì khác tác phẩm truyện? a.Có lời đối thọai b.Có lời độc thọai c.Có lời hướng dẫn biểu diễn tác giả d.Có lời người kể chuyện ĐÁP ÁN Câu Đáp án Câu Đáp án Câu Đáp án Câu Đáp án Câu Đáp án Câu Đáp án Câu Đáp án Câu Đáp án Câu Đáp án Câu Đáp án 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 D A A C C C A C B B A C B A C D A C A A D A B C D B A A D C C A B D C A C C A D D B D C 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 C C B B B A D B A C A C C A A A C A A B C A A B B D D C D D C D A C B D C D A B C B D C 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 B A C C D B A C B A D A B C D C B C C A C B A A B B A C A B A A A C B C C A B B B B B A 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 A A B A A B B B B C A B D B A B A B A A D C A B B A A D A B D C D A D B B B B A A D A D 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 A C D B B A D D A A D A A D B D C D A A A B B A C A B A B C A D D A C A C C A A D A B B 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 A D C B A A B D A B C C D A A B D D A B A D B A C C B D A B C B A B A D A B C C A D B A 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 A C C A B A B C D A D C B A D B A B D C A D B C A D B C A D C A B A D C D C A B A C D A 351 352 353 354 355 356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 378 380 381 382 383 384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 A D C B A D B C A D C B A D C B C A D C B A D C A B C A D B A C D A D C B C A D C B A B 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 441 442 443 444 A B C D A A B D A C A D A B D A D A B C A D D A C B D A B C D A B D A B C B D A B D B D 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 A D B C A D C B A D B C A D C B C D C A B A D C B A D C C A A B D C A B A D C A D C B A 45 46 47 48 49 50 C B C D A D 95 96 97 98 99 100 A A C B D A 145 146 147 147 149 150 A B C A A B 195 196 197 198 199 200 A A C C B D 245 246 247 248 249 250 A D A D A B 295 296 297 298 299 300 C D A B A C 345 346 347 348 349 350 C B A D C B 395 396 397 398 399 400 D C C A D B 445 446 447 448 449 450 A C D A D C 495 496 497 498 499 500 D C B A C D [...]... phương thức chung, góp phần làm cho ngôn ngữ chung phát triển d.Cả a,b,c 393 .Ngữ cảnh là : a.Những câu văn đi trước và những câu văn đi sau một câu văn n ào đó b.Bối cảnh ngôn ngữ làm cơ sở cho việc sử dụng từ ngữ v à tạo lập lời nói, đồng thời l àm căn cứ để lĩnh hội được nội dung ý nghĩa của lời nói c.Hòan cảnh khách quan được nói đến trong câu d.Hòan cảnh ngôn ngữ vào một thời kì nhất định 394.kịch... 395.Khái quát các nội dung tư tưởng chủ yếu của văn bản văn học là một khâu quan trọng trong quá tr ình đọc hiểu Học cách…chính là thao tác đưa đến kĩ năng khái quát nội dung chủ yếu của văn bản Từ còn thiếu trong nhận định trên là gì? a.Tóm tắt văn bản văn học b.Phân tích văn bản văn học c Đọc hiểu văn bản văn học 396 Đánh giá nội dung tư tưởng của văn bản văn học, ng ười đọc đặc biệt phải lưu tâm đến:... tượng giao tiếp d.Hòan cảnh giao tiếp rộng và hoàn cảnh giao tiếp hẹp 455 .Văn cảnh là gì? a.Là những từ ngữ, câu đi trước một đơn vị ngôn ngữ nhất định b.Là những từ ngữ, câu đi sau một đơn vị ngôn ngữ nhất đinh c.La những từ ngữ, câu đi trước hoặc đi sau một đơn vị ngôn ngữ nhất định d.Là những dấu hiệu hình thức của một đơn vị ngôn ngữ 456.Theo lí thuyết giao tiếp, người ta quy các mối quan hệ giữa các... thuật ngữ b.Phong phú một lớp từ khoa học c.Phong phú một lớp từ chính trị d.Phổ biến các từ thuật ngữ, từ khoa học và các từ chính trị, xã hội 362.Về việc sử dụng các biện pháp tu từ, văn bản chính luận giống với kiểu văn bản nào nhất? a .Văn bản khoa học b .Văn bản hành chính c .Văn bản báo chí d .Văn bản nghệ thuật 363.Trong những đối tượng sau, đối tượng nào không phải là của thể loại văn phê bình văn. .. bằng những trưa thương nhớ Hiu quanh bên song một tiếng hò” a.Nhân hóa b.Hóan dụ c.Thậm xưng d.Biện pháp khác 249.Bài “Đây thôn Vĩ Dạ” có 3 câu hỏi, chia đều cho 3 khổ thơ.Các câu hỏi này thuộc dạng nào? a .Câu hỏi vấn đáp b .Hỏi chỉ để bày tỏ nỗi niềm tâm trạng c .Câu hỏi vừa để vấn-đáp, vừa để bày tỏ tâm trạng d.Cả a,b,c đều sai 250.Cảnh Vĩ Dạ trong bài thơ là cảnh: a.Hàn Mạc Tử tưởng tượng ra vì nhà thơ... điểm nào của tiếng Việt? a Đặc điểm về ngữ âm b Đặc điểm về ngữ nghĩa c Đặc điểm về ngữ pháp d.Cả a,b,c 282 Để thể hiện ý nghĩa ngữ pháp, quan hệ ngữ pháp giữa các từ trong câu, tiếng Việt sử dụng phương tiện gì? a.Dùng sự biến đổi hình thái b.Chia các thể động từ c.Sử dụng việc sắp đặt trật tự các từ d.Sử dụng các mô hình cấu tạo ngữ pháp ổn định 283.Cho câu văn: “ Trong thi ca, có thể nói tình yêu... 413.Chọn câu trả lời chính xác về các thành phần ngữ nghĩa của câu: a.Nghĩa sự việc và nghĩa hàm ẩn b.Nghĩa tình thái và nghĩa hàm ẩn c.Nghĩa tường minh va nghĩa hàm ẩn d.Nghĩa sự việc và nghĩa tình thái 414.Một khi Xuân Hương đi dạo cảnh Hồ Tây, ghé lại chơi chùa Trần Quốc, hòai cổ trước cung Thái Hòa nhà Lí, tới thăm đài khan Xuân Câu văn trên mắc lỗi gì? a.Dùng sai nghĩa của từ b .Câu thiếu trạng ngữ c .Câu. .. thứ hai được gọi là phân lọai theo lọai hình Nhận định trên: a Đúng b.Sai 276 Đơn vị ngữ pháp cơ bản của tiếng Việt là gì? a.Tiếng b.Từ c.Cụm từ d .Câu 277.Thuật ngữ nào dưới đây không đồng nghĩa với cụm từ “ ngôn ngữ đơn lập”? a.Ngôn ngữ không có hình thái b.Ngôn ngữ biến hình c.Ngôn ngữ không biến hình 278 Đặc điểm ngữ âm nào sau đây của tiếng Việt là không đúng? a.Trong cách phát âm tiếng Việt, chỉ... không thuộc loại văn nghị luận? a.Bình luận văn học b .Văn học thuật c.Tùy bút d.Chuyên luận 371.Một bài văn nghị luận giàu sức thuyết phục cần phải có điều gì? a.Phải có tư tưởng đúng đắn b.Phải có lí trí sắc bén c.Phải có những tình cảm lớn làm thành mạch chìm của văn bản d.Cả a,b,c 372.Nhận định nào sau đây không đúng: a .Văn nghị luận là văn lí thuyết b.Bài văn nghị luận trực tiếp trình bày các luận... sau đây không ph ải là đặc trưng của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật a Tính hình tượng b Tính truyền cảm c Tính cụ thể d Tính cá thể hóa 198 … là ngôn ngữ chủ yếu dùng trong các tác phẩm văn chương, không chỉ có chức năng thông tin m à còn thỏa mãn nhu cầu thẩm mỹ của con người a Ngôn ngữ sinh hoạt b Ngôn ngữ chính luận c Ngôn ngữ nghệ thuật d Ngôn ngữ báo chí 199 Trong đoạn trích “ Hồi trống cổ th ành”, . khác 249.Bài “Đây thôn Vĩ Dạ” có 3 câu hỏi, chia đều cho 3 khổ thơ.Các câu hỏi này thuộc dạng nào? a .Câu hỏi vấn đáp b .Hỏi chỉ để bày tỏ nỗi niềm tâm trạng c .Câu hỏi vừa để vấn-đáp, vừa để bày tỏ. luôn thay đổi giọng điệu D. câu A, B&C đúng 145. Nam Cao có đóng góp l ớn cho sự phát triển của A. ngôn ngữ văn xuôi B. ngôn ngữ văn vần C. ngôn ngữ Hán tự D. ngôn ngữ báo chí 146. Nam cao có. thế kỉ XX, văn hóa Việt Nam chủ yếu tiếp xúc và chịu ảnh hưởng với: a .Văn hóa Trung Hoa c .Văn hóa Trung Hoa và văn hóa Pháp b .Văn hóa Pháp d .Văn hóa phương Tây nói chung 93.Luồng văn hóa mới