ĐÁNH GIÁ GVTH THEO CHUẨN NGHỀ NGH qt9.153@gmail.com Việc đổi nội dung, chương trình, SGK → bồi dưỡng CM - NV → xác định nội dung đối tượng giáo viên có nhu cầu phát triển chuyên môn trở nên quan trọng Giúp người học có hiểu biết về: + Mục đích, ý nghĩa việc đánh giá giáo viên tiểu học theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học (gọi tắt đánh giá theo chuẩn) + Tiêu chuẩn đánh giá, xếp loại theo chuẩn + Quy trình đánh giá theo chuẩn + Cách thức (kỹ thuật) đánh giá theo chuẩn (tự đánh giá, đánh giá tổ hiệu trưởng; ghi kết đánh giá vào phiếu dự giờ, phiếu đánh giá xếp loại giáo viên…) + Một phương án gợi ý: “Xác định mức độ điểm đánh giá tiêu chí chuẩn”(qua minh chứng) ĐÁNH GIÁ GVTH THEO CHUẨN NGHỀ NGH qt9.153@gmail.com CẤU TRÚC CỦA CHUẨN Minh chứng Tiêu chí a Tiêu chí b Yêu cầu Yêu cầu Lĩnh vực Yêu cầu Tiêu chí c Tiêu chí d Minh chứng Minh chứng Mức Tốt Mức Khá Minh chứng Mức T.Bình Minh chứng Mức Kém Minh chứng Yêu cầu Yêu cầu ĐÁNH GIÁ GVTH THEO CHUẨN NGHỀ NGH qt9.153@gmail.com QUAN NIỆM Đánh giá GV theo chuẩn nghề nghiệp thực chất đánh giá lực nghề nghiệp giáo viên Năng lực nghề nghiệp GVTH hiểu khả tổ chức thực hoạt động giáo dục dạy học đảm bảo cho hoạt động có kết theo mục tiêu giáo dục tiểu học Năng lực nghề nghiệp GVTH biểu phẩm chất đạo đức nghề; kiến thức nghề; kỹ nghề (hay ba lĩnh vực: phẩm chất trị, đạo đức, lối sống; kiến thức; kỹ sư phạm) Đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trình thu thập đầy đủ minh chứng thích hợp lực nghề nghiệp giáo viên ĐÁNH GIÁ GVTH THEO CHUẨN NGHỀ NGH qt9.153@gmail.com QUAN NIỆM Đánh giá GV theo chuẩn nghề nghiệp thực theo thứ tự: “ Tìm minh chứng -> xác định mức độ tiêu chí -> xác định mức độ yêu cầu -> xác định mức độ lĩnh vực -> xác định mức độ xếp loại chung” Đánh giá giáo viên theo chuẩn địi hỏi có thay đổi suy nghĩ giáo viên, hiệu trưởng cán quản lý giáo dục Đánh giá giáo viên theo chuẩn không nhằm vào việc bình xét danh hiệu thi đua, hay chạy theo thành tích (nhằm đạt tỉ số % cao) mà dựa vào lực nghề nghiệp mà giáo viên thể hiện, tức xem xét mà GV phải thức thực được, GV thực ĐÁNH GIÁ GVTH THEO CHUẨN NGHỀ NGH qt9.153@gmail.com MINH CHỨNG Minh chứng (chỉ số đánh giá) văn Chuẩn hiểu “chứng cứ” để “chứng minh” (chứng tỏ) nhận thức hoạt động giáo dục (cụ thể, chất) mà giáo viên thực để đạt tiêu chí Chuẩn, đồng thời minh chứng xây dựng phản ánh mức độ lực nghề nghiệp theo hướng từ thấp đến cao (của tiêu chí đó) Mức độ sau bao hàm số đánh giá mức độ trước có thêm số đánh giá cao Bản xác định mức độ tiêu chí (kèm theo) phương án “gợi ý” Khi thực hiên, cần vào hoàn cảnh điều kiện cụ thể GV trường lớp, địa phương để xác định minh chứng thích hợp (tương đương, không làm thay đổi thang điểm quy định), từ có cách đánh giá GV theo Chuẩn NNGVTH có hiệu quả, thiết thực ĐÁNH GIÁ GVTH THEO CHUẨN NGHỀ NGH qt9.153@gmail.com MỤC ĐÍCH ĐÁNH GIÁ GVTH THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP Đưa khuyến nghị cho GV đánh giá cấp quản lý giáo dục việc tự bồi dưỡng (của GV) tổ chức bồi dưỡng nâng cao lực nghề nghiệp cho giáo viên (khắc phục yếu kém, động viên phát triển mặt mạnh GV) Cung cấp thông tin xác thực làm sở cho việc xét GV dạy giỏi; đánh giá, xếp loại GVTH năm, lưu hồ sơ phục vụ công tác quy hoạch, sử dụng bồi dưỡng đội ngũ GVTH (theo Quyết định 06/2006/QĐ-BNV); hướng tới tiêu chí để xem xét lương, xếp ngạch giáo viên theo chức danh: giáo viên, giáo viên chính, giáo viên cao cấp ĐÁNH GIÁ GVTH THEO CHUẨN NGHỀ NGH qt9.153@gmail.com NỘI DUNG CỦA CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Các yêu cầu thuộc lĩnh vực phẩm chất trị, đạo đức, lối sống (5 yêu cầu, 20 tiêu chí, 60 minh chứng) Yêu cầu 1: Nhận thức tư tưởng trị Yêu cầu 2: Chấp hành pháp luật Yêu cầu 3: Chấp hành QC ngành, quy định trường Yêu cầu 4: Đạo đức, lối sống lành mạnh Yêu cầu 5: Trung thực, đoàn kết Các yêu cầu thuộc lĩnh vực kiến thức (5 yêu cầu, 20 tiêu chí, 60 minh chứng) Yêu cầu Kiến thức Yêu cầu Kiến thức tâm lý học SP giáo dục tiểu học Yêu cầu Kiến thức kiểm tra, đánh giá Yêu cầu Kiến thức phổ thơng trị, xã hội Yêu cầu Kiến thức địa phương ĐÁNH GIÁ GVTH THEO CHUẨN NGHỀ NGH qt9.153@gmail.com NỘI DUNG CỦA CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Các yêu cầu thuộc lĩnh vực kỹ sư phạm (5 yêu cầu, 20 tiêu chí, 60 minh chứng) Yêu cầu Biết lập kế hoạch dạy học, biết soạn giáo án theo hướng đổi Yêu cầu Biết tổ chức hoạt động dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Yêu cầu Biết làm công tác phụ trách lớp (chủ nhiệm, biết tổ chức hoạt động lên lớp) Yêu cầu Biết quản lý chất lượng giáo dục Yêu cầu Biết xây dựng, bảo quản, sử dụng hồ sơ giáo dục ĐÁNH GIÁ GVTH THEO CHUẨN NGHỀ NGH qt9.153@gmail.com BIẾT SOẠN GIÁO ÁN ? + Xác định mục tiêu dạy học theo kiểu mục tiêu thao tác + Dự định chuẩn bị phương tiện dạy học + Thiết kế hoạt động dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh + Kiểm tra, đánh giá thời điểm thích hợp + Hướng dẫn học sinh thực hành, vận dụng ĐÁNH GIÁ GVTH THEO CHUẨN NGHỀ NGH qt9.153@gmail.com 10 DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO CỦA HS + Biết áp dụng phương pháp dạy học + Biết phối hợp hợp lý hình thức tổ chức dạy học + Có kỹ đặt câu hỏi; Kỹ viết bảng; kỹ sử dụng thiết bị dạy học + Biết xây dựng môi trường học tập thích hợp BIẾT LÀM CƠNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP (Phụ trách lớp) + Biết lập kế hoạch cơng tác + Biết tìm hiểu, phân loại học sinh lớp + Biết tổ chức hoạt động + Biết tổ chức liên kết lực lượng giáo dục ĐÁNH GIÁ GVTH THEO CHUẨN NGHỀ NGH qt9.153@gmail.com 11 3/ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI Tốt Khá Trung bình Kém Tiêu chí - 10 7-8 5-6 Dưới Yêu cầu 36 - 40 28 - 35 20-27 Dưới 20 180-200 140-179 100-139 Dưới 100 Lĩnh vực Xếp loại chung Xuất sắc: lĩnh vực tốt Trung Khá: bình: lĩnh vực lĩnh vực Khá trở lên Trung bình trở lên ĐÁNH GIÁ GVTH THEO CHUẨN NGHỀ NGH Kém: Có lĩnh vực, hoặc: vi phạm 1/7 điều cấm điều qt9.153@gmail.com 12 4/ QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ Đánh giá GV theo chuẩn gồm hai phần việc chủ yếu: + Tự đánh giá theo chuẩn thân giáo viên thực + Đánh giá giáo viên theo chuẩn người tham gia đánh giá thực (trong Quy định chuẩn, người tham gia đánh giá tổ chun mơn, đồng nghiệp hiệu trưởng, cần thiết tham khảo học sinh, cha mẹ học sinh cộng đồng) Quy trình ba bước: + Bước 1: Giáo viên tự đánh giá + Bước 2: Tổ chuyên môn đồng nghiệp đánh giá + Bước 3: Hiệu trưởng đánh giá (yêu cầu cụ thể bước ghi Điều 10 - QĐ chuẩn) ĐÁNH GIÁ GVTH THEO CHUẨN NGHỀ NGH qt9.153@gmail.com 13 5a/ MỘT SỐ LƯU Ý VỀ KỸ THUẬT ĐÁNH GIÁ Giáo viên tự đánh giá: + Đây khâu chủ yếu đánh giá GV theo chuẩn GV tự khẳng định lực nghề nghiệp thân, tự tìm mặt mạnh, mặt yếu theo yêu cầu chuẩn Từ có kế hoạch tự bồi dưỡng, tham gia lớp bồi dưỡng phấn đấu nâng cao lực nghề nghiệp (trên ba lĩnh vực chuẩn) + GV cần đưa minh chứng cụ thể để tự đánh giá, xếp loại theo mức điểm quy định Quy định chuẩn, ghi điểm vào phiếu đánh giá theo chuẩn + Chỉ khâu “tự đánh giá” hoàn thành tốt chuyển sang đánh giá bước ĐÁNH GIÁ GVTH THEO CHUẨN NGHỀ NGH qt9.153@gmail.com 14 5b/ MỘT SỐ LƯU Ý VỀ KỸ THUẬT ĐÁNH GIÁ Tổ chuyên môn đồng nghiệp tham gia đánh giá: + Tổ chuyên môn, đồng nghiệp (còn gọi bên thứ ba) tham gia đánh giá thể nhận xét, góp ý kiến (nhất trí chưa trí với tự đánh giá GV), Đó góp ý chân thành, động viên, phân tích giúp đỡ GV phát triển lực nghề nghiệp + Tổ trưởng có trách nhiệm thống ý kiến người đánh giá với thành viên tổ, ghi kết đánh giá tổ vào phiếu đánh giá, xếp loại (trường hợp cần lấy ý kiến tập thể GV trường, tổ trưởng làm danh sách riêng gửi hiệu trưởng để giải chung với trường hợp tổ khác) ĐÁNH GIÁ GVTH THEO CHUẨN NGHỀ NGH qt9.153@gmail.com 15 5c/ MỘT SỐ LƯU Ý VỀ KỸ THUẬT ĐÁNH GIÁ Hiệu trưởng thực đánh giá: Hiệu trưởng giữ vai trò định đánh giá GV theo chuẩn Hiệu trưởng có trách nhiệm cao việc đảm bảo đánh giá giáo viên xác, khách quan theo quy định chuẩn Qua nâng cao lực nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên nhà trường nhằm thực tốt nhiệm vụ năm học mà nhà trường đề Hiệu trưởng thực ghi kết vào phiếu đánh giá cho giáo viên trường Hiệu trưởng cần thông qua kết đánh giá với Lãnh đạo nhà trường Sau cơng khai kết đánh giá trước tập thể nhà trường Lưu kết vào hồ sơ giáo viên báo cáo lên quan quản lý giáo dục cấp ĐÁNH GIÁ GVTH THEO CHUẨN NGHỀ NGH qt9.153@gmail.com 16 6/ PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Phiếu đánh giá tiết dạy thể tinh thần chuẩn nghề nghiệp GVTH, bao gồm thành tố (lĩnh vực) đánh giá : I Kiến thức (6 tiêu chí, cho điểm); II Kỹ sư phạm (7 tiêu chí, cho điểm); III Thái độ sư phạm (3 tiêu chí, cho điểm); IV Hiệu (3 tiêu chí, cho điểm) Điểm tối đa (cộng lĩnh vực) tiết dạy là: 20 Tiết dạy phân loại thành mức độ : Tốt (18-> 20); Khá (14->17,5); Trung bình (10->13,5); Chưa đạt (dưới 10) Khi dự giờ, người tham gia đánh giá cần ghi lại nội dung tiết dạy vào trang hai phiếu Khi đánh giá cho điểm cần có cách nhìn tổng hợp tiết, xét theo xu hướng phát triển lực GV (tránh sa vào chi tiết máy móc, thiếu linh hoạt) ĐÁNH GIÁ GVTH THEO CHUẨN NGHỀ NGH qt9.153@gmail.com 17 7/ PHIẾU ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN Phiếu đánh giá, xếp loại giáo viên thể nội dung chuẩn có cột ghi điểm tương ứng với tiêu chí, yêu cầu, lĩnh vực xếp loại chung cuối năm (các mức độ xếp loại quy định chuẩn phù hợp với mức độ xếp loại ghi Quyết định 06/2006/QĐ-BNV Bộ trưởng Bộ Nội vụ) Yêu cầu GV đánh giá, tổ chuyên môn, hiệu trưởng phải ghi đầy đủ nội dung quy định vào cột mục phiếu đánh giá GV ký tên, Hiệu trưởng ký tên đóng dấu vào phiếu ĐGXL giáo viên (Ghi bảo lưu ý kiến GV có) ĐÁNH GIÁ GVTH THEO CHUẨN NGHỀ NGH qt9.153@gmail.com 18 8/ XÁC ĐỊNH MỨC ĐỘ ĐIỂM ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ CỦA CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Mỗi tiêu chí có bốn mức độ đánh giá (tốt, khá, TB, kém), phản ánh cấp độ khía cạnh lực NN GV thực tiêu chí đó.Tổng hợp mức độ tiêu chí mức độ yêu cầu (gồm tiêu chí đó) Tổng hợp mức độ yêu cầu mức độ lĩnh vực (gồm yêu cầu đó) Tổng hợp mức độ lĩnh vực mức độ xếp loại chung GV cuối năm Điều làm để xác định xác, khách quan mức độ tiêu chí? Trong Quy định Chuẩn NNGVTH mức độ lượng hóa thành thang điểm: tốt (9-10), (7-8), TB (5-6), (