Phạm Thị Thắm GDCD6 Tuần: 1 PPCT : 1 Ngày 20/8/2012 BÀI 1: TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ I. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: Học sinh nắm được những biểu hiện của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể và ý nghĩa của nó. 2. Kỹ năng: Học sinh biết tự đề ra kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, biết quý trọng sức khoẻ của bản thân và của người khác. 3. Thái độ: Học sinh có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gỡn và chăm sóc sức khoẻ cho bản thân. B. Phương pháp: - Thảo luận nhóm. - Kích thích tư duy. - Giải quyết vấn đề. - Sắm vai. C. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Giáo viên chuẩn bị: tranh bài 2, giấy khổ lớn, 2. HS chuẩn bị: Xem truyện đọc ở SGK và nội dung bài học. D. Tiến trình lên lớp: I. Ổn định: - Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do). II. Kiểm tra bài cũ : kiểm tra sự chuẩn bị của HS III. Bài mới. Đặt vấn đề: Cha ông ta thường nói: " Có sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ quý hơn vàng " Vậy sức khoẻ là gì? Vì sao phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể và thực hiện việc đó bằng cách nào? GV dẫn dắt vào bài mới. * Hoạt động của thầy và trò * Nội dung kiến thức * HĐ1: GV cho HS tự kiểm tra vệ sinh cá nhân lẫn nhau. GV. Gọi HS nhận xét về vệ sinh của bạn. * HĐ2: Tìm hiểu nội dung truyện đọc. GV. Gọi Hs đọc truyện SGK. GV. Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong mùa hè vừa qua?. GV. Vì sao Minh có được điều kì diệu ấy? GV. Theo em sức khoẻ có cần cho mỗi người không? Vì sao?. * HĐ3: Thảo luận nhóm. GV chia HS thành 4 nhóm thảo luận theo I . Đọc và tìm hiểu truyện: " Mùa hè kì diệu" Yên Thái 1-Điều kì diệu đến với Minh -Được đi tập bơi,biết bơi, -Chân tay rắn chắc -Dáng đi nhanh nhẹn > Trông cao hẳn lên. 2. Vì: -Được thầy giáo hướng dẫn,có sự quyết tâm kiên trì,quyết tâm ,biết khắc phục kk 1 Phạm Thị Thắm GDCD6 ND: - Muốn có SK tốt chúng ta cần phải làm gì?. HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại. GV. Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?. * HĐ4: Tìm hiểu vai trò của sức khoẻ. GV. Theo em SK có ý nghĩa gì đối với học tập? Lao động? Vui chơi giải trí?. GV. Giả sử được ước một trong 3 điều sau, em sẽ chọn điều uớc nào? Vì sao?. - Giàu có nhưng SK yếu, ăn không ngon ngũ không yên. ( Thà vô sự mà ăn cơm hẩm, cũn hơn đeo bệnh mà uống sâm nhung ). - Quyền sang chức trọng nhưng bệnh tật ốm yếu luôn. - Cơ thể cường tráng, không bệnh tật, lao động hăng say, ăn ngon ngũ kỉ. GV. Hãy nêu những hậu quả của việc không rèn luyện tốt SK? ( có thể cho HS sắm vai ). * HĐ5: Luyện tập. - GV. Yêu càu HS làm BT a, SGK trang 5. - Nêu tác hại của việc nghiện thuốc lá, uống rượu bia?. -Bệnh cận thị học đường -Lời kêu gọi tập thể dục của Bác Hồ. II. Nội dung bài học: 1. Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể?. Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể là biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, năng chơi thể thao, tích cực phòng và chữa bệnh, không hút thuốc lá và dùng các chất kích thích khác. 2. Ý nghĩa: - Sức khoẻ là vốn quý của con người. - Sức khoẻ tốt giúp chúng ta học tập, lao động có hiệu quả, có cuộc sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc. 3. Cách rèn luyện SK. IV. Củng cố: . - Muốn có sức khoẻ tốt chúng ta cần làm, cần tránh những điều gì? 2 Phạm Thị Thắm GDCD6 PPCT:2,3 Ngày dạy:30/08/2012 BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ I. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: Giúp hs hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì, những biểu hiện của siêng năng, kiên trì và ý nghĩa của nó. 2. Kỹ năng: Học sinh biết rèn luyện đức tính SNKT cả trong học tập và lao động. 3. Thái độ: Học sinh u thích lao động và quyết tâm thực hiện các nhiệm vụ, cơng việc có ích đã đề ra. II. Phương phápvà sự chuẩn bị - Đàm thoại,thảo luận,kích thích tư duy,giải quyết vấn đề,nêu gương,liên hệ thực tế,kể chuyện 1. Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6 2. HS chuẩn bị: Xem trước nội dung bài học. III. Tiến trình lên lớp: 1) Ổn định lớp 2). Kiểm tra bài cũ : 1 . Ý nghĩa của việc chăm sóc sức khỏe,tự rèn luyện bản thân? Kể một số việc làm chứng tỏ em biết tự chăm sóc sức khỏe ? 3. Bài mới. a* Giới thiệu bài: “ Nhà cô Mai có hai con trai, chồng cô là bộ đội ở xa, mọi việc trong nha do 3 mẹ con cô tự xoay sở. Hai con trai của cô rất ngoan. Mọi công việc trong nhà: rửa bát, quét nhà, giặt giũ, cơm nước đều do hai con trai cô làm. Hai anh em còn rất cần cù, chòu khó học tập, năm nào cũng đạt học sinh giỏi” ? Câu chuyện trên nói lên đức tính gì của anh em con nhà cô Mai? Đức tính đó được biểu hiện như thế nào? Có ý nghóa gì? Chúng ta cùng nghiên cứu bài hôm nay… b* Các hoạt động chủ yếu Hoạt động của thầỳ Hoạt động của trò Nội dung • Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc SGK và hình thành khái niệm • PP: Đàm thoại, thuyết trình GV. Gọi Hs đọc truyện SGK Gv: Bác hồ của chúng ta sử dụng được bao nhiêu thứ tiếng nước ngồi?. GV. Vì sao Bác nói được nhiều . Hs đọc, lớp chú ý. Hs: Bác nói được nhiều thứ tiếng - Đi đến nước nào Bác I. Tìm hiểu bài (truyện đọc) 3 Phạm Thị Thắm GDCD6 thứ tiếng như vậy?. GV: Bác đã gặp những khó khăn gì trong q trình tự học? -Bổ sung: Bác học ngoại ngữ trong lúc Bác vừa lao động kiếm sống, vừa tìm hiểu cuộc sống các nước,tìm hiểu đường lối CM GV. Bác đã khắc phục những khó khăn đó ntn?. ? Cách học của Bác thể hiện đức tính gì? Gv: Thế nào là siêng năng? Gv: u cầu mỗi HS tìm 2 ví dụ thể hiện SN trong học tập và trong lao động?. Gv: Trái với SN là gì? Cho ví dụ? Gv: Giới thiệu quan niệm SN của Bác Hồ. Gv: Thế nào là kiên trì? Gv: Trái với KT là gì? Cho ví dụ? Gv: Nêu mqh giữa SN và KT? * HĐ2: ( 10') Thảo luận nhóm. GV chia HS thành 4 nhóm thảo luận theo 4 nd sau: 1. Kể tên những danh nhân mà nhờ có tính SNKT đã thành cơng xuất sắc trong sự nghiệp. 2. Kể một vài việc làm chứng tỏ sự SN,KT. cũng học tiếng nước đó. - Bác không được học ở trường lớp, thời gian làm việc từ 17-18h trong 1 ngày Hs nghe, cảm nhận Hs phát hiện những chi tiết trong bài và trình bày. -Siêng năng, kiên trì 1. Thế nào là siêng năng, kiên trì? - Siêng năng là đức tính của con người, biểu hiện ở sự cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xun đều đặn. * Trái với SN là: lười biếng, sống dựa dẫm, ỉ lại ăn bám - Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn gian khổ. * Trái với KT là: nãn lòng, chống chán 4 Phạm Thị Thắm GDCD6 3. Kể những tấm gương SNKT trong học tập. 4. Khi nào thì cần phải SNKT?. HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại. HĐ3: ( 7') Luyện tập. GV. HD học sinh làm bt a, SGK/7. * BT tình huống: Chuẩn bị cho giờ Kt văn ngày mai, Tuấn đang ngồi ôn bài thì Nam và Hải đến rủ đi đanhd điện tử. Nếu em là Tuấn em sẽ làm gì? ( Cho hs chơi sắm vai ) IV. Củng cố: (2'). - Yêu cầu Hs khái quát nd toàn bài. V. Dặn dò: ( 2'). - Học bài - Làm các bài tập b,c,d SGK/7 - Xem nd còn lại của bài. TIẾT 3 BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ A. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: Giúp hs hiểu ý nghĩa của siêng năng, kiên trì và cách rèn luyện. 2. Kỹ năng: Học sinh biết phân biệt đức tính SNKT với lười biếng chống chán; biết phê phán những biểu hiện lười biếng nãn chí trong học tập, lao động. 3. Thái độ: Học sinh biết tôn trọng sản phẩm lao động, kiên trì, vượt khó trong học tập. B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6 2. HS chuẩn bị: Sưu tầm những tấm gương SNKT trong học tập. C. Tiến trình lên lớp: I. Ổn định: ( 2' ) - Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do). 5 Phạm Thị Thắm GDCD6 II. Kiểm tra bài cũ ( 5'): 1. Thế nào là SNKT? Cho ví dụ?. III. Bài mới. 1. Đặt vấn đề:(2') Gv dẫn dắt từ bài cũ sang bài mới. 2. Triển khai bài: * Hoạt động của thầy và trò * Nội dung kiến thức * HĐ1:(20') Tìm biểu hiện của SNKT. GV. Chia lớp thành 3 nhóm thảo luận theo 3 nd sau: 1. Tìm biểu hiện SNKT trong học tập. 2.Tìm biểu hiện SNKT trong lao động. 3. Tìm biểu hiện SNKT trong các lĩnh vực hoạt động xã hội khác. HS; Thảo luận, nhận xét, bổ sung, GV chốt lại. Gv: Tìm những câu TN, CD, DN nói về SNKT. Gv: yêu cầu Hs nhắc lại quan niệm về SN của Bác Hồ. Gv: Vì sao phải SNKT?. Gv: Nêu việc làm thể hiện sự SNKT của bản thân và kết quả của công việc đó?. Gv: Nêu việc làm thể hiện sự lười biếng,chống chán của bản thân và hậu quả của công việc đó?. * HĐ2:( 12') Luyện tập- Rút ra cách rèn luyện. Gv: HD học sinh làm bt b, c SGK/7. Làm bt 3 SBT. Gv: Theo em cần làm gì để trở thành người SNKT?. 2. Ý nghĩa: - Siêng năng, kiên trì giúp con người thành công trong mọi lĩnh vực của cuộc sống. 3. cách rèn luyện: - Phải cần cù tự giác làm việc không ngại khó ngại khổ, cụ thể: + Trong học tập: đi học chuyên cần, chăm chỉ học, làm bài, có kế hoạch học tập + Trong lao động: Chăm làm việc nhà, không ngại khó miệt mài với công việc. + Trong các hoạt động khác: ( kiên trì luyện tập TDTT, đáu 6 Phạm Thị Thắm GDCD6 tranh phòng chốngTNXH, bảo vệ môi trường ) IV. Củng cố: (2'). - Vì sao phải siêng năng kiên trì? Cho ví dụ?. V. Dặn dò: ( 2'). - Học bài - Làm các bài tập d SGK/7 - Xem nội dung bài 3 " Tiết kiệm". 7 Phạm Thị Thắm GDCD6 Ngày soạn: 23/9 /2007 Ngày giảng: 26/9/2007 2/10/2007 TIẾT 4 BÀI 3: TIẾT KIỆM A. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: Giúp hs hiểu thế nào là tiết kiệm, cách tiết kiệm và ý nghĩa của nó. 2. Kỹ năng: Học sinh biết sống tiết kiệm, không xa hoa lãng phí. 3. Thái độ: Học sinh thường xuyên có ý thức tiết kiệm về mọi mặt ( thời gian, tiền của, đồ dùng, dụng cụ học tập, lao động ). B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6, những gương tiết kiệm 2. HS chuẩn bị: Xem trước nội dung bài học. C. Tiến trình lên lớp: I. Ổn định: (1' ) - Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do). II. Kiểm tra bài cũ (4'): 1. Vì sao phải siêng năng, kiên trì? 2. Hãy tìm 5 câu cd,tn,dn nói về SNKT và giải thích một câu trong năm câu đó. III. Bài mới. 1. Đặt vấn đề: 2. Triển khai bài: * Hoạt động của thầy và trò * Nội dung kiến thức * HĐ1:(10') Phân tích truyện đọc SGK . GV. Gọi Hs đọc truyện SGK. Gv: Thảo và Hà có xứng đáng để được mẹ thưởng tiền không? Vì sao?. GV. Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ thưởng tiền?. GV: Hà có những suy nghĩ gì trước và sau khi đến nhà Thảo?. GV. Qua câu truyện trên đôi lúc em thấy mình giống Hà hay Thảo?. Gv: Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì?. * HĐ2:( 10') Tìm hiểu nội dung bài học. Gv: Thế nào là tiết kiệm? Gv: Chúng ta cần phải tiết kiệm những gì? Cho ví dụ?. Gv: Trái với tiết kiệm là gì? Cho ví dụ. 1. Thế nào là tiết kiệm? - Tiết kiệm là biết sử dụng đúng mức, hợp lí của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và của người khác. 8 Phạm Thị Thắm GDCD6 Gv: Hãy phân tích tác hại của sự keo kiệt, hà tiện?. Gv: Vì sao cần phải tiết kiệm? *. HĐ3:( 5') Cách thực hành tiết kiệm Gv: Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận theo 4 nd sau: - N1: Tiết kiệm trong gia đình. - N2: Tiết kiệm ở lớp. - N3: Tiết kiệm ở trường. - N4: Tiết kiệm ở ngoài xã hội HS thảo luận, trình bày, bổ sung sau đó gv nhận xét, chốt lại. Gv: Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn? Gv: Vì sao phải xa lánh lối sống đua đòi? * HĐ4: ( 10') Luyện tập GV: Hướng dẫn HS giải thích TN, DN Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập a SGK/10 HS: Đọc truyện "chú heo rô bốt" ( sbt) * Trái với tiết kiệm là: xa hoa, lãng phí, keo kiệt, hà tiện 2. Ý nghĩa: - Tiết kiệm thể hiện sự quý trọng sức lao động của mình và của người khác. - Làm giàu cho bản thân gia đình và đất nước. 3. Học sinh phải rèn luyện và thực hành tiết kiệm ntn? - Biết kiềm chế những ham muốn thấp hèn. - Xa lánh lối sống đua đòi, ăn chơi hoang phí. - Sắp xếp việc làm khoa học tránh lãng phí thời gian. - Tận dụng, bảo quản những dụng cụ học tập, lao động. - Sử dụng điện nước hợp lí. IV. Củng cố, dặn dò: (5'). - Yêu cầu Hs khái quát nd toàn bài. - Học bài - Làm các bài tập b,c,SGK/10 - Xem trước bài 4 9 Phạm Thị Thắm GDCD6 Ngày soạn: 30/9 /2007 Ngày giảng: 2-3-9/10/2007 TIẾT 5 BÀI 4: LỄ ĐỘ A. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: Giúp hs hiểu thế nào là lễ độ và ý nghĩa của nó. 2. Kỹ năng: Học sinh biết tự đánh giá hành vi của bản thân và kịp thời điều chỉnh hành vi của mình. 3. Thái độ: Học sinh có ý thức và thói quen rèn luyện tính lễ độ khi giao tiếp với những người lớn tuổi hơn mình và với bạn bè. B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6, tranh ảnh 2. HS chuẩn bị: Xem trước nội dung bài học. C. Tiến trình lên lớp: I. Ổn định: (1' ) - Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do). II. Kiểm tra bài cũ ( 5'): 1. Thế nào là tiết kiệm? Em đã thực hành tiết kiệm như thế nào? 2. Tìm những hành vi trái với tiết kiệm, và hậu quả của nó?. III. Bài mới. 1. Đặt vấn đề: (1') Gv hỏi một số học sinh: Trước khi đi học, khi đi học về; Khi cô giáo vào lớp các em cần phải làm gì?. 2. Triển khai bài: * Hoạt động của thầy và trò * Nội dung kiến thức * HĐ1:(10') Tìm hiểu truyện đọc SGK GV. Gọi Hs đọc truyện SGK. Gv: Thuỷ đã làm gì khi khách đến nhà? GV. Em có suy nghĩ gì về cách cư xử của Thuỷ?. * HĐ2: ( 12') Phân tích nội dung bài học Gv: Thế nào là lễ độ? *Thảo luận nhóm. GV chia HS thành nhóm nhỏ thảo luận theo nd sau: - Tìm hành vi thể hiện lễ độ và thiếu lễ độ, ở trường, ở nhà, ở nơi công cộng HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại. Gv: Có người cho rằng đ/v kẻ xấu không cần phải lễ độ, em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao?. Gv: hãy nêu các biểu hiện của lễ độ?. 1. Lễ độ là gì? Là cách cư xử đúng mực của mỗi người trong khi giao tiếp với người khác. * Biểu hiện; 10 [...]... thái độ của bản thân và có cách điều chỉnh phù hợp - Tránh xa và phê phán thái độ vơ lễ 11 Phạm Thị Thắm GDCD6 Ngày soạn: 7/10 /2007 Ngày giảng: 9-10- 16/ 10/2007 TIẾT 6: BÀI 5: TƠN TRỌNG KỈ LUẬT A Mục tiêu bài học: 1 Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là tơn trọng kỉ luật, ý nghĩa và sự cần thiết phải tơn trọng kỉ luật 2 Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về ý... Thị Thắm GDCD6 Ngày soạn: 14/10/2007 Ngày giảng: 16- 17-23/10/2007 TIẾT 7: BÀI 6: BIẾT ƠN A Mục tiêu bài học: 1 Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là biết ơn, cần biết ơn những ai, cách thể hiện lòng biết ơn và ý nghĩa của nó 2 Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về lòng biết ơn Có ý thức tự nguyện làm những việc thể hiện sự biết ơn đối với cha mẹ, thầy giáo, cơ giáo, những... GV và HS 1 Giáo viên: sgk, sgv giáo dục cơng dân 6 2 Học sinh: Ơn lại nội dung các bài đã học D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( 2') II Kiểm tra bài cũ: (5') 1 Vì sao Hs phải xác định đúng đắn mục đích học tập? 2 Nêu một câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói về việc học và giải thích? III Bài mới 1 Đặt vấn đề (1'): Gv nêu lí do của tiết học 2 Triển khai bài: Hoạt động của giáo viên và học sinh *HĐ1: (... Thị Thắm GDCD6 C Chuẩn bị của GV và HS 1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6 Gương hs vượt khó trong học tập 2 Học sinh: Xem trước nội dung bài học D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( 2') II Kiểm tra bài cũ: (5') 1 Hãy nêu những mục đích học tập đúng đắn của học sinh? 2 u cầu Hs làm bài tập a sgk/33 III Bài mới 1 Đặt vấn đề (1'): Gv dẫn dắt từ bài cũ sang bài mới 2 Triển khai bài: Hoạt động của giáo viên... rèn luyện bản thân để trở thành người tích cực, tự giác 26 Phạm Thị Thắm GDCD6 3 Thái độ: HS biết tự giác, chủ động trong học tập và các hoạt động khác B Phương pháp: - Kích thích tư duy - Giải quyết vấn đề - Thảo luận nhóm C Chuẩn bị của GV và HS 1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6 Tranh ảnh 2 Học sinh: Xem trước nội dung bài học D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( 2') II Kiểm tra bài cũ: (5') 1 Thế nào... HS 1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6 Tranh ảnh, máy chiếu 2 Học sinh: Xem trước nội dung bài học D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( 2') II Kiểm tra bài cũ: (5') Trả bài, nhận xét, rút kinh nghiệm bài kiểm tra 1 tiết III Bài mới 1 Đặt vấn đề (3'): GV kể chuyện "hai anh em sinh đơi", sau đó hỏi HS: Vì sao mọi người khơng ai giúp đỡ người anh? Gv dẫn dắt vào bài 2 Triển khai bài: Hoạt động của giáo viên... tránh xa - Khơng quan tâm vì khơng liên quan đến mình - Lên án và mong muốn xã hiội ngăn chặn Gv: HD học sinh làm bài tập a, d sgk/25 Gv: để sống chan hồ với mọi người em thấy cần học tập, rèn luyện ntn? 3 Cách rèn luyện: Gv: Đọc truyện " Đồng phục ngày khai giảng" - Thành thật, thương u, tơn SBT GDCD 6/ 21 trọng, bình dẳng, giúp đỡ nhau - Chỉ ra những thiếu sót, khuyết điểm giúp nhau khắc phục - Tránh... Chuẩn bị của GV và HS 1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6 Tranh ảnh, máy chiếu 2 Học sinh: Xem trước nội dung bài học, trang phục sắm vai D Tiến trình lên lớp: I Ổn định: ( 2') II Kiểm tra bài cũ: (5') 1 Thế nào là sống chan hồ với mọi người? 2 Vì sao phải sống chan hồ? Nêu ví dụ? III Bài mới 1 Đặt vấn đề (2'): Gv dẫn dắt từ bài cũ sang bài mới 2 Triển khai bài: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội... đỡ mình 3 Thái độ: HS trân trọng ghi nhớ cơng ơn của người khác đối với mình Có thái độ khơng đồng tình, phê phán những hành vi vơ ơn, bội nghĩa B Chuẩn bị của GV và HS 1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6 Tranh ảnh, máy chiếu 2 Học sinh: Bài hát, cd,tn,dn theo chủ đề bài học C Tiến trình lên lớp: I Ổn định: (1') II Kiểm tra bài cũ: (5') 1 Thế nào là tơn trọng kỉ luật? Tơn trọng kỉ luật mang lại những... cho độc lập dân tộc; nhớ cơng lao thầy cơ và cơng lao của bà, của mẹ Đúng vậy, truyền thống của dân tộc ta là sống có tình, có nghĩa, thuỷ chung, trước sau như một trong các mối quan hệ, sự biết ơn là một trong những nét đẹp của truyền thống ấy 2 Triển khai bài: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức * HĐ 1: ( 7')Tìm hiểu nội dung truyện đọc GV: Gọi HS đọc truyện sgk GV: Thầy giáo Phan . nhớ đến: Vua Hùng có công dựng nước; Nhớ công lao những người đã hy sinh cho độc lập dân tộc; nhớ công lao thầy cô và công lao của bà, của mẹ. Đúng vậy, truyền thống của dân tộc ta là sống có. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6, tranh ảnh 2. HS chuẩn bị: Xem trước nội dung bài học. C. Tiến trình lên lớp: I. Ổn định: (1' ) - Chào lớp, nắm sĩ. ( 6& apos;) Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài. - Học bài, làm bài tập b, c SGK. - Xem trước bài 6. 13 Phạm Thị Thắm GDCD6 Ngày soạn: 14/10/2007 Ngày giảng: 16- 17-23/10/2007 TIẾT 7: BÀI 6: