Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Vật lý 6-Đặng Thị Liên-Trường THCS xã Mai Sao- huyện Chi LăngNgày soạn: 12/8/2011Ngày giảng: 16/8/2011 CHƯƠNG I: CƠ HỌC. MỤC TIÊU: 1. Biết đo chiều dài (l) trong một số tình huống thường gặp.- Biết đo thể tích (V) theo phương pháp bình tràn.2. Nhận dạng tác dụng của lực (F) như là đẩy hoặc kéo của vật.- Mô tả kết quả tác dụng của lực như làm vật biến dạng hoặc làm biến đổi chuyển động của vật.- Chỉ ra được hai lực cân bằng khi chúng cùng tác dụng vào một vật đang đứng yên.3. Nhận biết biểu hiện của lực đàn hồi như là lực do vật bị biến dạng đàn hồi tác dụng lên vật gây ra biến dạng.- So sánh lực mạnh, lực yếu dựa vào tác dụng của lực làm biến dạng nhiều hay ít.- Biết sử dụng lực kế để đo lực trong một số trường hợp thông thường và biết đơn vị lực là Niutơn (N).4. Phân biệt khối lượng (m) và trọng lượng (P).- Biết đo khối lượng của vật bằng cân.- Biết cách xác định khối lượng riêng (D) của vật, đơn vị là kg/m3 và trọng lượng riêng (d) của vật, đơn vị là N/m3.5. Biết sử dụng ròng rọc, đòn bẩy, mặt phẳng nghiêng để đổi hướng của lực hoặc để dùng lực nhỏ thắng lực lớn.Tiết 1: Bài 1. ĐO ĐỘ DÀI.A.MỤC TIÊU:1. Kiến thức:Kể tên một số dụng cụ đo chiều dài. Biết cách xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo. 2.Kỹ năng:-Biết ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo.-Biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo.-Biết đo độ dài của một số vật thông thường.-Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo. 3.Thái độ:Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác trong hoạt động thu thập thông tin.B.CHUẨN BỊ: 1. HS: 6 bộ cho 6 nhóm: 1 thước kẻ có ĐCNN là 1 mm, 1 thước dây có ĐCNN là 1 mm, 1 thước cuộn có ĐCNN là 0,5cm. 1 tờ giấy kẻ bảng kết quả đo độ dài 1.1.2. GV: Tranh vẽ to thước kẻ có GHĐ 20cm và ĐCNN là 2mm, Bảng kết quả 1.1.C.PHƯƠNG PHÁP:Thực hành, Đàm thoại2 Giáo án Vật lý 6-Đặng Thị Liên-Trường THCS xã Mai Sao- huyện Chi LăngD.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.*HĐ1: GIỚI THIỆU KIẾN THỨC CƠ BẢN CỦA CHƯƠNG, ĐVĐ (5 phút).-GV yêu cầu HS đọc tài liệu, SGK/5.-H: Tả lại bức tranh in ở đầu chương?-GV: Chốt lại kiến thức sẽ nghiên cứu trong chương I.- HDHS (theo nhóm bàn) Đo kích thước của mặt bàn học sinh.H: Tại sao kết quả đo của các nhóm không giống nhau? Hãy nêu các phương án giải quyết?*HĐ2: TÌM HIỂU ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI (10 phút).Phương pháp Nội dungH: Đơn vị đo độ dài trong hệ thống đo lường hợp pháp của nước ta là gì? Kí hiệu?H: So sánh giá trị giữa các đơn vị đo?*Chú ý: Trong các phép tính toán phải đưa về đơn vị chính là mét.-GV giới thiệu thêm một vài đơn vị đo độ dài sử dụng trong thực tế.Vận dụng:-Yêu cầu HS đánh dấu độ dài một met trên bàn và kiểm tra lại.H: Độ dài gang tay em dài khoảng bao nhiêu cm?-GV sửa lại cách đo của HS sau khi kiểm tra phương pháp đo.H: Độ dài ước lượng và độ dài đo bằng thước có giống nhau không?H: Tại sao trước khi đo độ dài, chúng ta lại thường phải ước lượng độ dài vật cần đo?I.Đơn vị đo độ dài: 1. Ôn lại một số đơn vị đo độ dài.km, hm, dam, m, dm, cm, mm.-Đơn vị chính là mét, kí hiệu : m. 1m = 10dm; 1m = 100cm. 1cm = 10mm; 1km = 1000m.-Một số đơn vị đo độ dài khác sử dụng trong thực tế: inh, dặm(mile), n.a.s 1 inh =2,54cm. 1 dặm(mile) = 1609m. 1 n.a.s ≈ 9461 tỉ km.2. Ước lượng độ dài. +Ước lượng 1m chiều dài bàn. Đo bằng thước kiểm tra. +Ước lượng độ dài gang tay. Kiểm tra bằng thước. + Nhận xét: giá trị ước lượng và giá trị đo thường có sự sai lệch không nhiều.- Khi đo độ dài, chúng ta lại thường ước lượng độ dài của vật trước khi đo. *HĐ3: TÌM HIỂU DỤNG CỤ ĐO ĐỘ DÀI (10 phút).H: Dụng cụ đo độ dài của thợ mộc, học sinh, người bán vải?- GV treo tranh vẽ to thước dài 20cm H: Độ dài lớn nhất ghi trên thước là bao nhiêu?H: Khoảng cách giữa hai vạch liên tiếp là bao nhiêu?H: Nêu khái niệm giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất?II. Đo độ dài.1. Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài.C4: +Thợ mộc dùng thước dây (thước cuộn). +HS dùng thước kẻ. +Người bán vải dùng thước thẳng.- Khái niệm:+Giới hạn đo (GHĐ) của thước là độ dài lớn nhất ghi trên thước.+Độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của thước là độ dài giữa hai vạch chia liên tiếp trên thướcGiáo án Vật lý 6-Đặng Thị Liên-Trường THCS xã Mai Sao- huyện Chi LăngNgày soạn: 12/8/2011Ngày giảng: 16/8/2011 CHƯƠNG I: CƠ HỌC. MỤC TIÊU: 1. Biết đo chiều dài (l) trong một số tình huống thường gặp.- Biết đo thể tích (V) theo phương pháp bình tràn.2. Nhận dạng tác dụng của lực (F) như là đẩy hoặc kéo của vật.- Mô tả kết quả tác dụng của lực như làm vật biến dạng hoặc làm biến đổi chuyển động của vật.- Chỉ ra được hai lực cân bằng khi chúng cùng tác dụng vào một vật đang đứng yên.3. Nhận biết biểu hiện của lực đàn hồi như là lực do vật bị biến dạng đàn hồi tác dụng lên vật gây ra biến dạng.- So sánh lực mạnh, lực yếu dựa vào tác dụng của lực làm biến dạng nhiều hay ít.- Biết sử dụng lực kế để đo lực trong một số trường hợp thông thường và biết đơn vị lực là Niutơn (N).4. Phân biệt khối lượng (m) và trọng lượng (P).- Biết đo khối lượng của vật bằng cân.- Biết cách xác định khối lượng riêng (D) của vật, đơn vị là kg/m3 và trọng lượng riêng (d) của vật, đơn vị là N/m3.5. Biết sử dụng ròng rọc, đòn bẩy, mặt phẳng nghiêng để đổi hướng của lực hoặc để dùng lực nhỏ thắng lực lớn.Tiết 1: Bài 1. ĐO ĐỘ DÀI.A.MỤC TIÊU:1. Kiến thức:Kể tên một số dụng cụ đo chiều dài. Biết cách xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo. 2.Kỹ năng:-Biết ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo.-Biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo.-Biết đo độ dài của một số vật thông thường.-Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo. 3.Thái độ:Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác trong hoạt động thu thập thông tin.B.CHUẨN BỊ: 1. HS: 6 bộ cho 6 nhóm: 1 thước kẻ có ĐCNN là 1 mm, 1 thước dây có ĐCNN là 1 mm, 1 thước cuộn có ĐCNN là 0,5cm. 1 tờ giấy kẻ bảng kết quả đo độ dài 1.1.2. GV: Tranh vẽ to thước kẻ có GHĐ 20cm và ĐCNN là 2mm, Bảng kết quả 1.1.C.PHƯƠNG PHÁP:Thực hành, Đàm thoại2 Giáo án Vật lý 6-Đặng Thị Liên-Trường THCS xã Mai Sao- huyện Chi LăngD.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.*HĐ1: GIỚI THIỆU KIẾN THỨC CƠ BẢN CỦA CHƯƠNG, ĐVĐ (5 phút).-GV yêu cầu HS đọc tài liệu, SGK/5.-H: Tả lại bức tranh in ở đầu chương?-GV: Chốt lại kiến thức sẽ nghiên cứu trong chương I.- HDHS (theo nhóm bàn) Đo kích thước của mặt bàn học sinh.H: Tại sao kết quả đo của các nhóm không giống nhau? Hãy nêu các phương án giải quyết?*HĐ2: TÌM HIỂU ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI (10 phút).Phương pháp Nội dungH: Đơn vị đo độ dài trong hệ thống đo lường hợp pháp của nước ta là gì? Kí hiệu?H: So sánh giá trị giữa các đơn vị đo?*Chú ý: Trong các phép tính toán phải đưa về đơn vị chính là mét.-GV giới thiệu thêm một vài đơn vị đo độ dài sử dụng trong thực tế.Vận dụng:-Yêu cầu HS đánh dấu độ dài một met trên bàn và kiểm tra lại.H: Độ dài gang tay em dài khoảng bao nhiêu cm?-GV sửa lại cách đo của HS sau khi kiểm tra phương pháp đo.H: Độ dài ước lượng và độ dài đo bằng thước có giống nhau không?H: Tại sao trước khi đo độ dài, chúng ta lại thường phải ước lượng độ dài vật cần đo?I.Đơn vị đo độ dài: 1. Ôn lại một số đơn vị đo độ dài.km, hm, dam, m, dm, cm, mm.-Đơn vị chính là mét, kí hiệu : m. 1m = 10dm; 1m = 100cm. 1cm = 10mm; 1km = 1000m.-Một số đơn vị đo độ dài khác sử dụng trong thực tế: inh, dặm(mile), n.a.s 1 inh =2,54cm. 1 dặm(mile) = 1609m. 1 n.a.s ≈ 9461 tỉ km.2. Ước lượng độ dài. +Ước lượng 1m chiều dài bàn. Đo bằng thước kiểm tra. +Ước lượng độ dài gang tay. Kiểm tra bằng thước. + Nhận xét: giá trị ước lượng và giá trị đo thường có sự sai lệch không nhiều.- Khi đo độ dài, chúng ta lại thường ước lượng độ dài của vật trước khi đo. *HĐ3: TÌM HIỂU DỤNG CỤ ĐO ĐỘ DÀI (10 phút).H: Dụng cụ đo độ dài của thợ mộc, học sinh, người bán vải?- GV treo tranh vẽ to thước dài 20cm H: Độ dài lớn nhất ghi trên thước là bao nhiêu?H: Khoảng cách giữa hai vạch liên tiếp là bao nhiêu?H: Nêu khái niệm giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất?II. Đo độ dài.1. Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài.C4: +Thợ mộc dùng thước dây (thước cuộn). +HS dùng thước kẻ. +Người bán vải dùng thước thẳng.- Khái niệm:+Giới hạn đo (GHĐ) của thước là độ dài lớn nhất ghi trên thước.+Độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của thước là độ dài giữa hai vạch chia liên tiếp trên thước
Giáo án: Vật lý – Năm học: 2012 - 2013 HỌC KÌ I TUẦN NS: 15/08/2012 TIẾT 19/08/2012 BÀI 1: ĐO ĐỘ DÀI ND: A/ Mục tiêu Kiến thức: Nêu số dụng cụ đo độ dài với giới hạn đo độ chia nhỏ chúng Kĩ năng: Xác định GHĐ ĐCNN dụng cụ đo độ dài Xác định độ dài số tỡnh thụng thường Thái độ: Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác hoạt động nhóm B/ Chuẩn bị Nội dung: Nghiên cứu nội dung SGK SGV Đồ dựng dạy học: Thước dây; Thước cuộn C/ Tiến trình lờn lớp Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Nội dung HĐ CỦA GV HĐ HỌC CỦA HS * HĐ1: Giới thiệu kiến thức chương (5’) - GV y/c HS trao đổi xem chương - HS nghiên cứu SGK nghiên cứu vấn đề gì? - Y/C HS q/s tranh SGK - HS q/s tranh SGK chương chương miêu tả lại tranh miêu tả lại tranh - GV nx chốt lại kiến thức - HS lắng nghe nghiên cứu chương * HĐ2: Tổ chức tình học tập (5’) - GV y/c HS đọc tình SGK - HS đọc tình SGK - Y/C HS thảo luận đưa vấn đề - HS đưa phương án giải quyết: câu chuyện chị em nờu + Gang tay chị em không giống phương án giải GV nx phương + Độ dài gang tay lần đo có án thể khơng giống + Đếm số gang tay đo khơng xác - GV: Để tránh khỏi tranh cãi, chị em cần - HS lắng nghe phải thống với điều gì? Bài học hơm giúp trả lời câu hỏi * HĐ3: Đơn vị đo độ dài * HĐ3.1: Ôn lại số đơn vị đo độ dài (10’) - Y/C HS nhắc lại đơn vị đo độ dài - HS nhắc lại đơn vị đo độ dài học học - HS đọc thông tin SGK Giỏo viờn: Vũ Thị Thu Hà - Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án: Vật lý – Năm học: 2012 - 2013 - Y/C HS đọc thông tin SGK - GV nx giới thiệu đơn vị đo độ dài đó, đơn vị mét (m) Vì phép tính tốn ta phải đưa đơn vị mét - Y/C HS đọc trả lời câu C1 GV nx cho HS ghi - HS lắng nghe ghi vở: Đơn vị đo độ dài mét (m) - HS đọc trả lời cõu C1 + 1m = 10dm; 1m = 100cm + 1m = 10mm; 1km = 1000m - HS Lắng nghe - GV giới thiệu thêm vài đơn vị đo độ dài sd thực tế * HĐ3.2: Ước lượng độ dài (5’) - Y/C HS đọc trả lời cõu C2 GV hd HS - HS đọc trả lời câu C2 theo bước: thực + Ước lượng 1m chiều dài bàn + Đo thước kiểm tra + Nhận xét giá trị ước lượng giá trị đo - Y/C HS đọc trả lời câu C3 GV hd HS - HS đọc trả lời câu C3 theo bước thực + Ước lượng độ dài gang tay + Kiểm tra ước lượng thước - GV kết luận lại cách đo - HS lắng nghe * HĐ4: Đo độ dài * HĐ4.1: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài (10’) - Y/C HS đọc, q/s h1.1 SGK trả lời câu - HS đọc, q/s h1.1 SGK trả lời câu C4: C4 GV nx cho HS ghi + Thợ mộc dùng thước dây ( thước cuộn) + HS dùng thước kẻ + Người bán vải dùng thước mét - Y/C HS đọc, ghi nhớ k/n GHĐ ĐCNN - HS đọc, ghi nhớ phần k/n GHĐ ĐCNN SGK SGK - Y/C HS đọc trả lời câu C5 GV nx - HS đọc, trả lời câu C5 áp dụng GHĐ - Y/C HS đọc trả lời câu C6 GV nx ĐCNN - Y/C HS đọc trả lời câu C7 GV nx - HS đọc trả lời câu C6 - GV nx việc chọn thước có GHĐ - Y/C HS đọc trả lời câu C7 ĐCNN phù hợp với độ dài vật đo giúp - HS lắng nghe ta đo xác * HĐ4.2: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài (5’) - Y/C HS đọc thực theo hd SGK - HS đọc thực theo hd SGK - GV phát phiếu học tập, y/c nhóm điền - Các nhóm nhận phiếu điền kết thực kết vào phiếu học tập vào phiếu học tập * HĐ5: Củng cố (2’) - GV hệ thống lại nội dung học - HS lắng nghe - Y/C HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK - HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK * HĐ6: Dặn dò (3’) - Y/C HS nhà: + Học thuộc phần ghi nhớ SGK + Trả lời lại câu hỏi C1; C2; C3; C4; C5; C6; C7 có học Giỏo viờn: Vũ Thị Thu Hà - Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án: Vật lý – Năm học: 2012 - 2013 + Nghiên cứu trước nội dung SGK * HĐ7: Rút kinh nghiệm …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… TUẦN 21/08/2012 TIẾT ND: 24/08/2012 BÀI 2: ĐO ĐỘ DÀI (tt) NS: A/ Mục tiêu Kiến thức: Nêu số dụng cụ đo độ dài với giới hạn đo độ chia nhỏ chúng Kĩ năng: Xác định GHĐ ĐCNN dụng cụ đo độ dài Xác định độ dài số tình thơng thường Thỏi độ: Rèn tính trung thực thơng qua bảng báo cáo kết B/ Chuẩn bị Nội dung: Nghiên cứu nội dung SGK SGV Đồ dựng dạy học: Thước dây; Thước cuộn C/ Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ (8’) - HS1: Hãy nêu đơn vị đo chiều dài đơn vị đo đơn vị đo chính? Đổi đơn vị sau: 100cm = …… m; 1500m = …… km; 0,5km = …… m; 12m = …… cm; 1m = …… mm - HS3: GHĐ ĐCNN dụng cụ đo gì? Nội dung Giỏo viờn: Vũ Thị Thu Hà - Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án: Vật lý – Năm học: 2012 - 2013 HĐ CỦA GV * HĐ1: Cách đo độ dài (15’) - GV y/c HS thảo luận theo nhóm câu hỏi C1, C2, C3, C4, C5 - GV kiểm tra phiếu học tập nhóm - GV đánh giá độ xác nhóm qua câu từ C1 C5 HĐ HỌC CỦA HS - HS thảo luận theo nhóm câu C1C5 Ghi ý kiến vào phiếu học tập nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - HS lắng nghe ghi vở: + C1: + C2: Trong thước cho, chọn thước dây để đo chiều dài bàn học, chọn thước kẻ HS để đo chiều dày SGK Vật Lí + C3: Đặt thước đo dọc theo chiều dài cần đo, vạch số ngang với đầu vật + C4: Đặt mắt nhìn theo hướng vng góc với cạnh thước đầu vật + C5: Nếu đầu cuối vật không ngang với vạch chia đọc ghi kết đo - GV nhấn mạnh việc ước lượng gần theo vạch chia gần với đầu vật độ dài cần đo để chọn dụng cụ đo thích - HS lắng nghe hợp - GV y/c HS đọc câu C6 - HS đọc câu C6 - HD HS thảo luận để thống phần kết - HS thảo luận theo hd GV luận + C6: (1)- độ dài; (2)- GHĐ; (3)- ĐCNN; (4)- dọc theo; (5)- ngang với; (6)- vng góc; (7)- gần * HĐ2: Vận dụng (15’) - GV y/c HS đọc, q/s h 2.1 SGK trả lời C7 GV nx cho HS ghi - GV y/c HS đọc, q/s h 2.2 SGK trả lời C8 GV nx cho HS ghi - GV y/c HS đọc, q/s h 2.3 SGK trả lời C9 GV nx cho HS ghi - HS đọc, q/s h 2.1 SGK trả lời C7: c) - HS đọc, q/s h 2.2 SGK trả lời C8: c) - HS đọc, q/s h 2.3 SGK trả lời C9 + a) l = (1) cm + b) l = (2) cm + c) l = (3) cm - GV y/c HS đọc, q/s h 2.4 SGK trả lời - HS đọc, q/s h 2.4 SGK trả lời C10: C10 GV nx cho HS ghi kiểm tra * HĐ3: Củng cố (5’) - GV hệ thống lại nội dung - Y/c HS đọc phần ghi nhớ phần em chưa biết SGK - Y/c HS trả lời câu hỏi củng cố: Đo chiều dài Em ước nên chọn dụng cụ đo có ĐCNN bao - HS lắng nghe - HS đọc phần ghi nhớ phần em chưa biết SGK - HS trả lời câu hỏi củng cố GV Giỏo viờn: Vũ Thị Thu Hà - Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án: Vật lý – Năm học: 2012 - 2013 nhiêu? * HĐ4: Dặn dò (2’) - Y/c HS nhà: + Trả lời lại câu hỏi C1đến C10 + Học thuộc phần ghi nhớ SGK + Làm tập 1-2.8 đến 1-2.13 SBT + Nghiên cứu trước SGK kẻ bảng 3.1 Kết đo thể tích chất lỏng vào * HĐ5: Rút kinh nghiệm ………………………………………………… ………………………………………………… ************************ &&& ************************ Giỏo viờn: Vũ Thị Thu Hà - Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án: Vật lý – Năm học: 2012 - 2013 TUẦN NS: 24/ 08/ 2012 TIẾT ND: 27/ 08/ 2012 BÀI 3: ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG A/ Mục tiêu Kiến thức: Nêu số dụng cụ đo thể tích với giới hạn đo độ chia nhỏ chúng Kĩ năng: Đo thể tích lượng chất lỏng Xác định thể tích vật rắn khơng thấm nước bình chia độ bình tràn Thỏi độ: Rèn tính trung thực, tỉ mỉ, thận trọng đo thể tích chất lỏng B/ Chuẩn bị Nội dung: Nghiên cứu nội dung SGK SGV Đồ dựng dạy học: xô đựng nước Bình 1: Đựng đầy nước chưa biết dung tích Bình 2: Đựng nước Bình chia độ Vài loại ca đong C/ Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: - GHĐ ĐCNN thước đo gì? Tại trước đđd em thường ước lượng chọn thước Nội dung HĐ CỦA GV * HĐ1: Tổ chức tình học tập - GV y/c HS đọc phần mở Y/C HS đưa phương án để trả lời câu hỏi đó? - GV nhận xét giới thiệu học hôm giúp trả lời câu hỏi * HĐ2: Đơn vị đo thể tích - GV y/c HS đọc SGK trả lời cõu hỏi: Đơn vị đo thể tích thường dùng gì? - GV giới thiệu đơn vị đo thể tích, y/c HS ghi HĐ HỌC CỦA HS - HS đọc phần mở SGK HS nêu phương án - HS lắng nghe - HS đọc SGK trả lời câu hỏi GV: Đơn vị đo thể tích thường dùng mét khối (m3) lít (l) - HS lắng nghe ghi : lít = 1dm3 1ml = 1cm3 (1cc) - GV y/c HS thực câu gọi HS lên - HS hoàn thành câu C1 lên bảng chữa bảng 1m3 = (1)1000 dm3 = (2) 1000000 cm3 1m3=(3)1000lit =(4)1000000 ml =(5)1000000 cc - Y/c HS khác bổ sung - HS khác bổ sung - GV nhận xét thống kết - HS lắng nghe * HĐ3: Đo thể tích chất lỏng * HĐ3.1: Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích - Y/c HS đọc mục II.1 SGK trả lời câu - HS đọc SGK trả lời câu C2: C2 GV nx cho HS ghi + Ca đong to có GHĐ 1(l) ĐCNN 0,5l Giỏo viờn: Vũ Thị Thu Hà - Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án: Vật lý – Năm học: 2012 - 2013 + Ca đong nhỏ có GHĐ 0,5(l) ĐCNN 0,5l - Y/c HS đọc mục II.1 SGK trả lời câu + Can nhựa có GHĐ 5l ĐCNN 1(l) hỏi C3 GV nx cho HS ghi - HS đọc trả lời câu C3: Chai ( hoaởc lo, - Y/c HS đọc mục II.1 SGK trả lời cõu ca, bỡnh, ….) ủaừ bieỏt saỹn dung tớch hỏi từ C4 GV nx cho HS ghi - HS ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi tửứ C4: + Bỡnh a: GHẹ: 100l; ẹCNN 2ml + Bỡnh b: GHẹ laứ 250ml; ẹCNN 50ml - Y/c HS đọc mục II.1 SGK trả lời cõu + Bỡnh c: GHẹ: 300ml; ẹCNN 50ml hỏi từ C5 GV nx cho HS ghi - HS ủoùc vaứ traỷ lụứi cãu hoỷi tửứ C5: Nhửừng dúng cú ủo theồ tớch chaỏt loỷng gồm: chai, ló, ca, can, coự ghi saỹn dung tớch * HĐ3.2: Tỡm hiểu cỏch đo thể tớch chất lỏng - Y/c HS đọc trả lời cõu hỏi từ C6 GV - HS ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi C6 nx cho HS ghi + C6: b - Y/c HS đọc trả lời cõu hỏi từ C7 GV - HS ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi tửứ C7: nx cho HS ghi + C7: b - Y/c HS đọc trả lời cõu hỏi từ C8 GV - HS ủóc vaứ traỷ lụứi cãu hoỷi tửứ C8: nx cho HS ghi a/ 70 cm3; b/ 50 cm3; c/ 40 cm3 - Y/c HS đọc hoàn thành cõu C9 GV nx - HS ủoùc vaứ hoaứn thaứnh caõu C9 cho HS ghi + C9: (1) theồ tớch; (2) GHẹ; (3) ẹCNN (4) Thaỳng ủửựng; (5) Ngang; (6) Gaàn nhaỏt * HĐ3.3: Thực hành - GV dựng bỡnh để minh họa lại - HS q/s vaứ laộng nghe cõu hỏi đặt đầu Nờu mục tiêu thực hành Giới thiệu dụng cụ thực hành - HS q/s vaứ laộng nghe - GV treo bảng 3.1 “ kết đo thể tớch chất lỏng” để hướng dẫn HS thực hành theo nhúm cỏch ghi kết thực hành - HS nhaọn duùng cuù thửùc haứnh vaứ - Chia nhúm, quan sỏt cỏc nhúm HS thực tieỏn haứnh ủo hành - HS caực nhoựm trỡnh baứy caựch laứm: - Y/c HS cỏc nhúm trỡnh bày cỏch làm + ẹoồ nửụực vaứo bỡnh trửụực, roài ủoồ GV nhận xột phương ỏn cỏc nửụực ca ủong hoaởc bỡnh chia ủoọ nhúm + Laỏy ca ủong hoaởc bỡnh chia doọ ủong nửụực trửụực roài ủoồ vaứo bỡnh chửựa cho ủeỏn ủaày * HĐ4: Củng cố - GV hệ thống lại nội dung học - HS laộng nghe - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS ủóc phần ghi nhụự SGK * HĐ5: Daởn doứ - Y/c HS nhaứ: Hóc thuoọc ghi nhụự Giỏo viờn: Vũ Thị Thu Hà - Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án: Vật lý – Năm học: 2012 - 2013 SGK Laứm lái caực cãu hoỷi C1C9 Laứm caực baứi taọp 3.1 ủeỏn 3.7 SBT Nghieõn cửựu trửụực baứi SGK vaứ chuaồn bũ vaứi hoứn soỷi, ủinh oỏc vaứ daõy buoọc * HĐ6: Rỳt kinh nghiệm ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… TUẦN 31/ 08/ 2011 TIẾT 03/ 09/ 2011 BÀI 4: ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHễNG NS: THẤM NƯỚC ND: A/ Mục tiêu Kiến thức: Nờu số dụng cụ đo thể tớch với giới hạn đo độ chia nhỏ chỳng Kĩ năng: Xỏc định thể tớch vật rắn khụng thấm nước bỡnh chia độ bỡnh tràn Thỏi độ: Rốn tớnh trung thực, tỉ mỉ, thận trọng đo thể tớch chất lỏng B/ Chuẩn bị Nội dung: Nghiờn cứu nội dung SGK SGV Đồ dựng dạy học: - Cho lớp: Xụ đựng nước - Mỗi nhúm : Vật rắn bất kỡ khụng thấm nước; bỡnh chia độ; bỡnh tràn; bỡnh chứa; bảng 4.1 SGK C/ Tiến trỡnh lờn lớp Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Nội dung HĐ CỦA GV HĐ HỌC CỦA HS * HĐ1: Tổ chức tỡnh học tập: - GV giới thiệu: Tiết học hụm chỳng ta tỡm hiểu cỏch dựng bỡnh chia độ để đo thể tớch vật rắn cú hỡnh dạng bất kỡ khụng thấm nước cỏi đinh ốc Giỏo viờn: Vũ Thị Thu Hà - Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án: Vật lý – Năm học: 2012 - 2013 hũn đỏ * HĐ2: Cỏch đo thể tớch vật rắn khụng thấm nước * HĐ2.1: Dựng bỡnh chia độ: - Y/C HS nghiờn cứu SGK trả lời cõu hỏi sau: Tại phải buộc vật vào dõy? + Y/C HS ghi kết theo phiếu học tập - GV hướng dẫn HS đo ghi kết - HS nghiờn cứu SGK trả lời cõu C1: v1 = 150cm3; v2 = 200cm3; vvật = 200 – 150 = 50cm3; - HS tiến hành đo ghi kết vào bảng TN v1 ( chất v2 ( chất vvật = v2 - v1 lỏng) lỏng+ vật) - HS lắng nghe - GV nhận xột chuyển ý: vật ta cần đo thể tớch, khụng bỏ lọt bỡnh chia độ thỡ ta sử dụng phương phỏp - HS đọc trả lời cõu C2: Khi hũn đỏ khụng để đo? bỏ lọt * HĐ2.2: Dựng bỡnh tràn: - Y/C HS đọc trả lời cõu C2 GV nhận xột bỡnh chia độ thỡ đổ nước đầy vào bỡnh tràn, thả hũn đỏ vào bỡnh tràn, đồng thời hứng nước tràn vào bỡnh chứa Đo thể tớch nước cho HS ghi tràn bỡnh chia độ Đú thể tớch hũn đỏ - HS lắng nghe cõu chuyện - GV kể cõu chuyện đo thể tớch V mũ vương miện nhà vua Acsimột tỡm phương phỏp - GV y/c HS hoàn thành kết luận SGK GV nhận xột cho HS ghi * HĐ2.3: Thực hành: Đo thể tớch vật rắn - Y/C HS thảo luật theo cỏc bước: + Lập kế hoạch đo thể tớch V, cần dựng dụng cụ gỡ? + Cỏch đo vật thả vào bỡnh chia độ + Cỏch đo vật khụng thả lọt vào bỡnh chia độ + Tiến hành đo: bảng 4.1 + Tớnh giỏ trị trung bỡnh: vtb = ( v1 + v2 + v3 )/3 * HĐ3: Củng cố, vận dụng - GV hệ thống lại nội dung học - HS cỏ nhõn hoàn thành kết luận cõu C3: (1)- thả chỡm; (2)- dõng lờn; (3)- thả; (4)tràn - HS thảo luận theo y/c GV - HS lắng nghe - HS đọc trả lời cõu c4: + Lau khụ bỏt trước dựng + Khi nhấc ca ra, khụng làm đổ sỏnh Giỏo viờn: Vũ Thị Thu Hà - Trường THCS Lương Thế Vinh Giáo án: Vật lý – Năm học: 2012 - 2013 - Y/C HS đọc trả lời cõu C4 theo nước bỏt hướng dẫn sau: phải lau bỏt, đĩa, + Đổ từ bỏt vào bỡnh chia độ, khoỏ( vật đo) khụng làm đổ nước - HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK - Gọi HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK * HĐ4: Dặn dũ: - Y/C HS nhà: + Học thuộc phần ghi nhớ SGK + Làm cỏc tập thực hành C5, C6 cỏc BT 4.1→ 4.5 SBT Đọc trước nhà SGK để chuẩn bị cho tiết học * HĐ5: Rỳt kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TUẦN 12/ 09/ 2011 TIẾT ND: 17/ 09/ 2011 BÀI 5: KHỐI LƯỢNG ĐO KHỐI LƯỢNG NS: A Mục tiêu Kiến thức: Nờu khối lượng vật cho biết lượng chất tạo nờn vật Kĩ năng: Đo khối lượng vật cõn Thỏi độ: Biết tuõn thủ cỏc quy tắc đo trung thực với cỏc số liệu mỡnh đo B Chuẩn bị Nội dung: Nghiờn cứu nội dung SGK SGV Đồ dựng dạy học: - Cho lớp: Tranh vẽ cỏc loại cõn Giỏo viờn: Vũ Thị Thu Hà - Trường THCS Lương Thế Vinh 10 Giỏo ỏn: Vật Lớ – Năm học: 2011 - 2012 Tuần 33 17/04/2012 Tiết ND: 20/04/2012 BÀI 28: SỰ SễI NS: 32 A/ Mục tiêu Kiến thức: - Mụ tả quỏ trỡnh chuyển thể sụi - Nờu đặc điểm nhiệt độ quỏ trỡnh sụi Kĩ năng: - Nờu dự đoỏn cỏc yếu tố ảnh hưởng đến sụi xõy dựng phương ỏn thớ nghiệm đơn giản để kiểm chứng tỏc dụng yếu tố - Vận dụng kiến thức cỏc quỏ trỡnh chuyển thể để giải thớch số ht thực tế cú liờn quan Thỏi độ: Trung tực, cẩn thận, tỉ mỉ, cú ý thức vận dụng kiến thức vào sống B/ Chuẩn bị Nội dung: Nghiờn cứu nội dung cỏc 28 SGK SGV Đồ dựng dạy học: Giỏ đỡ, kiềng, lưới đốt Đốn cồn Nhiệt kế Cốc thủy tinh C/ Tiến trỡnh lờn lớp Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: (8’) - HS1: Tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc cỏc yếu tố nào? - HS2: Thế gọi bay ngưng tụ? Nội dung HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS * HĐ1: Giới thiệu (2’) - GV y/c HS đọc mẩu đối thoại đầu - Gọi HS nờu dự đoỏn - HS đọc mẩu đối thoại đầu SGK - HS nờu dự đoỏn: + HS1: Bỡnh đỳng, An sai + HS2: An đỳng, Bỡnh sai - GV chỳng ta phải tiến hành thớ nghiệm - HS lắng nghe kiểm tra dự đoỏn để khẳng định đỳng, sai? * HĐ2: Thớ nghiệm sụi * HĐ2.1: Tiến hành thớ nghiệm (20’) - HS lắng nghe quan sỏt tượng - GV giới thiệu tiến hành TN, y/c HS q/s TN ht - HS ghi kết thớ nghiệm vào bảng 28.1 - GV hd HS ghi kết thớ nghiệm vào bảng 28.1 SGK vể cỏc tượng xảy Thời Nhiệt độ Hiện Hiện Giỏo Viờn: Vũ Thi Thu Hà - Trường THCS Lương Thế Vinh 84 Giỏo ỏn: Vật Lớ – Năm học: 2011 - 2012 quỏ trỡnh đun nước + Ở trờn mặt nước + Ở lũng nước - GV lưu ý cho HS bắt đầu nước đạt tới nhiệt độ 40(0C) bắt đầu ghi cỏc giỏ trị khụng cần mụ tả tượng bảng theo dừi mà cần ghi chữ cỏi (đối với tượng xảy lũng nước), chữ số la mó (đối với tượng xảy trờn mặt thoỏng) tượng vào dũng thời gian mà tượng xảy gian nước (0C) theo dừi 10 11 12 13 14 15 tượng trờn mặt nước tượng lũng nước 40 * HĐ2.2: Vẽ đường biểu diễn (12’) - HS vẽ đường biểu diễn theo hd GV - GV hd theo dừi HS vẽ đường biểu diễn - HS lắng nghe - GV lưu ý cho HS: trục nằm ngang trục thời gian; trục thẳng đứng trục nhiệt độ * HĐ3: Dặn dũ (3’) - Y/c HS nhà: + Nghiờn cứu lại bảng kết thớ nghiệm + Vẽ hoàn chỉnh đường biểu diễn + Nghiờn cứu trước nội dung 29 SGK trả lời trước cỏc cõu hỏi cú * HĐ4: Rỳt kinh nghiệm …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ********************************** & && ********************************** Giỏo Viờn: Vũ Thi Thu Hà - Trường THCS Lương Thế Vinh 85 Giỏo ỏn: Vật Lớ – Năm học: 2011 - 2012 Tuần 34 17/ 04/ 2012 Tiết 33 27/ 04/ 2012 BÀI 29: SỰ SễI (TIẾP THEO) NS: ND: A/ Mục tiêu Kiến thức: Mụ tả quỏ trỡnh chuyển thể sụi Nờu đặc điểm nhiệt độ quỏ trỡnh sụi Kĩ năng: Nờu dự đoỏn cỏc yếu tố ảnh hưởng đến sụi xõy dựng phương ỏn thớ nghiệm đơn giản để kiểm chứng tỏc dụng yếu tố Vận dụng kiến thức cỏc quỏ trỡnh chuyển thể để giải thớch số ht thực tế cú liờn quan Thỏi độ: Trung tực, cẩn thận, tỉ mỉ, cú ý thức vận dụng kiến thức vào sống B/ Chuẩn bị Nội dung: Nghiờn cứu nội dung cỏc 29 SGK SGV Đồ dựng dạy học: - Bảng kết 28.1 cú 28 - Đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ nước theo thời gian vẽ 28 - Bảng phụ vẽ hỡnh 29.1 cõu C9 SGK C/ Tiến trỡnh lờn lớp Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Nội dung HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS * HĐ1: Nhiệt độ sụi * HĐ1.1: Trả lời cõu hỏi (17’) - GV y/c HS mụ tả lại thớ nghiệm sụi - GV nx mụ tả lại thớ nghiệm sụi - Y/C HS xem lại bảng kết 28 - Y/C HS đọc trả lời cõu C1 GV nx cho HS ghi - Y/C HS đọc trả lời cõu C2 GV nx cho HS ghi - Y/C HS đọc trả lời cõu C3 GV nx cho HS ghi - HS mụ tả lại thớ nghiệm sụi - HS lắng nghe - HS xem lại bảng kết 28 - HS đọc trả lời cõu C1: Xuất cỏc bọt khớ đỏy bỡnh nhiệt độ …… - HS đọc trả lời cõu C2: Cỏc bọt khớ tỏch khỏi đỏy bỡnh lờn mặt nước nhiệt độ …… - HS đọc trả lời cõu C3: Cỏc bọt khớ lờn mặt nước, vỡ tung nước bay lờn - Y/C HS đọc trả lời cõu C4 GV nx nhiều (nước sụi) nhiệt độ …… cho HS ghi - HS đọc trả lời cõu C4: Trong - GV giới thiệu nhiệt độ sụi số chất sụi, nhiệt độ nước khụng tăng bảng 29.1 SGK - HS lắng nghe ghi nhớ bảng 29.1 SGK * HĐ1.2: Rỳt kết luận (10’) - Y/C HS đọc trả lời cõu C5 GV nx cho HS ghi - HS đọc trả lời cõu C5: Bỡnh đỳng Giỏo Viờn: Vũ Thi Thu Hà - Trường THCS Lương Thế Vinh 86 Giỏo ỏn: Vật Lớ – Năm học: 2011 - 2012 - Y/C HS đọc trả lời cõu C6 GV nx cho HS ghi - HS đọc trả lời cõu C6: a) (1)- 1000C (2)- nhiệt độ sụi b) (3)- khụng thay đổi c) (4)- bọt khớ * HĐ2: Vận dụng (15’) (5)- mặt thoỏng - Y/C HS đọc trả lời cõu C7 GV nx cho HS ghi - HS lắng nghe - HS đọc trả lời cõu C7: + Vỡ nhiệt độ xỏc định khụng đổi quỏ trỡnh nước sụi - Y/C HS đọc trả lời cõu C8 GV nx cho HS ghi - HS đọc trả lời cõu C8: + Vỡ nhiệt độ sụi thủy ngõn cao nhiệt độ sụi nước, cũn nhiệt độ sụi - Y/C HS đọc đề cõu C9, GV treo bảng phụ rượu thấp nhiệt độ sụi nước y/c HS quan sỏt hoàn thành cõu C9 GV - HS đọc đề cõu C9, quan sỏt bảng phụ trả nx cho HS ghi lời cõu C9: + Đoạn AB ứng với quỏ trỡnh núng lờn * HĐ3: Tổng kết Dặn dũ (3’) nước - GV hệ thống lại nội dung học Gọi HS + Đoạn BC ứng với quỏ trỡnh sụi nước đọc phần chi nhớ phần cú thể em chưa biết SGK - HS lắng nghe, đọc phần ghi nhớ phần cú - Y/c HS nhà: thể em chưa biết SGK + Nghiờn cứu lại nội dung học + Làm cỏc tập 28-29.1 đến 28-29.5 SBT + Nghiờn cứu nội dung 30 SGK trả lời trước cỏc cõu hỏi phần “Trả lời cõu hỏi” cú * HĐ4: Rỳt kinh nghiệm …………………………………………………………… …………………………………………………………… TUẦN 35 01/ 05/2012 TIẾT ND: 04/ 05/2012 BÀI: ễN TẬP NS: 34 A/ Mục tiêu Kiến thức: Giỏo Viờn: Vũ Thi Thu Hà - Trường THCS Lương Thế Vinh 87 Giỏo ỏn: Vật Lớ – Năm học: 2011 - 2012 - Nhắc lại kiến thức cú liờn quan đến nở vỡ nhiệt chuyển thể cỏc chất Kĩ năng: - Vận dụng cỏch tổng hợp kiến thức học để giải thớch cỏc tượng cú liờn quan Thỏi độ: Tự giỏc, nghiờm tỳc nghiờn cứu tượng Vật Lý B/ Chuẩn bị Nội dung: Nghiờn cứu nội dung cỏc 30 SGK SGV Đồ dựng dạy học: C/ Tiến trỡnh lờn lớp Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Nội dung ụn tập HĐ CỦA GV * HĐ1: ễn tập (15’) - Y/C HS đọc trả lời cõu GV nx cho HS ghi - Y/C HS đọc trả lời cõu GV nx cho HS ghi - Y/C HS đọc trả lời cõu GV nx cho HS ghi - Y/C HS đọc trả lời cõu GV nx cho HS ghi - GV giới thiệu nhiệt độ sụi số chất bảng 29.1 SGK - Y/C HS đọc cõu GV treo bảng phụ y/c HS lờn bảng hoàn thành vào sơ đồ GV nx cho HS ghi - Y/C HS đọc trả lời cõu GV nx cho HS ghi - Y/C HS đọc trả lời cõu GV nx cho HS ghi - Y/C HS đọc trả lời cõu GV nx cho HS ghi HĐ CỦA HS - HS đọc trả lời cõu 1: Thể tớch hầu hết cỏc chất tăng nhiệt độ tăng, giảm nhiệt độ giảm - HS đọc trả lời cõu 2: Chất khớ nở vỡ nhiệt nhiều nhất, chất rắn nở vỡ nhiệt ớt - HS đọc trả lời cõu 3: Vớ dụ đường ray xe lửa trời nắng to, cỏc chỗ tiếp nối hai ray để khoảng cỏch nhỏ thỡ đường ray bị uốn cong - HS đọc trả lời cõu 4: Nhiệt kế hoạt động dựa trờn tượng dón nở vỡ nhiệt + Nhiệt kế rượu dựng để đo nhiệt độ khớ + Nhiệt kế thủy ngõn dựng để đo nhiệt độ cỏc thớ nghiệm + Nhiệt kế y tế dựng để đo nhiệt độ thể - HS đọc lờn bảng hoàn thành cõu 5: (1) Núng chảy; (2) Bay hơi; (3) Đụng đặc (4) Ngưng tụ - HS đọc trả lời cõu 6: Mỗi chất núng chảy đụng đặc cựng nhiệt độ định Nhiệt độ gọi nhiệt độ núng chảy Nhiệt độ núng chảy cỏc chất khỏc khụng giống - HS đọc trả lời cõu 7: Trong trời gian núng chảy nhiệt độ chất rắn khụng Giỏo Viờn: Vũ Thi Thu Hà - Trường THCS Lương Thế Vinh 88 Giỏo ỏn: Vật Lớ – Năm học: 2011 - 2012 * HĐ2: Vận dụng (28’) - GV ghi đề lờn bảng Y/C HS đọc làm cỏc tập GV nx cho HS ghi + Bài 1: Tại rượu đựng chai khụng đậy nỳt cạn dần, cũn nỳt kớn thỡ khụng cạn? thay đổi, dự ta tiếp tục đun - HS đọc trả lời cõu 8: Khụng Cỏc chất lỏng hay bất kỡ nhiệt độ Tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ, giú mặt thoỏng - HS đọc làm cỏc tập + Bài 1: Rượu đựng chai khụng đậy nỳt cạn + Bài 2: Bỏ vài cục nước đỏ lấy từ tủ vỡ quỏ trỡnh bay rượu chai lạnh vào cốc thủy tinh theo dừi nhiệt mạnh quỏ trỡnh ngưng tụ độ nước đỏ, người ta lập bảng sau Rượu đựng chai đậy nỳt kớn khụng đõy: cạn vỡ cú bao nhiờu rượu bay thỡ cú nhiờu rượu ngưng tụ Thời + Bài 2: gian 10 12 14 16 18 a) Vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ (phỳt) 20 Nhiệt độ -6 -3 -1 0 theo thời gian ( C) 14 18 b) Từ phỳt thứ đến phỳt thứ 10 nước đỏ bắt đầu núng chảy 20 a) Vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ theo thời gian b) Cú tượng gỡ xảy nước đỏ từ phỳt thứ đến phỳt thứ 10? + Bài 3: Hỡnh đõy vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ theo thời gian nước đỏ lấy từ tủ lạnh Hóy quan sỏt trả lời + Bài 3: a) Ở 00C thỡ nước bắt đầu núng chảy cỏc cõu hỏi đõy: b) Thời gian núng chảy nước đỏ kộo dài Nhiệt độ phỳt c) Nước đỏ tồn hoàn toàn thể rắn từ phỳt thứ đến phỳt thứ d) Từ phỳt thứ đến phỳt thứ nước đỏ tồn thể lỏng Thời gian Giỏo Viờn: Vũ Thi Thu Hà - Trường THCS Lương Thế Vinh 89 Giỏo ỏn: Vật Lớ – Năm học: 2011 - 2012 a) Ở nhiệt độ thỡ nước đỏ bắt đầu núng chảy? b) Thời gian núng chảy nước đỏ kộo dài bao nhiờu phỳt? c) Nước đỏ tồn hoàn toàn thể rắn khoảng thời gian nào? d) Từ phỳt thứ đến phỳt thứ nước đỏ tồn thể nào? * HĐ4: Dặn dũ (2’) - Y/c HS nhà: Nghiờn cứu lại nội dung ụn tập Trả lời làm lại cỏc cõu hỏi tập Nghiờn cứu nội dung cỏc học nội dung ụn tập để chuẩn bị cho kiểm tra học kỡ II * HĐ6: Rỳt kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………………… ……………… ********************************** & && ********************************** Cõu (2 điểm): Tại rượu đựng chai khụng đậy nỳt cạn dần, cũn nỳt kớn thỡ khụng cạn? Cõu (4 điểm): Bỏ vài cục nước đỏ lấy từ tủ lạnh vào cốc thủy tinh theo dừi nhiệt độ nước đỏ, người ta lập bảng sau đõy: Thời gian (phỳt) Nhiệt độ (0C) -6 -3 -1 10 12 14 16 14 18 18 20 20 a) Vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ theo thời gian b) Cú tượng gỡ xảy nước đỏ từ phỳt thứ đến phỳt thứ 10? Giỏo Viờn: Vũ Thi Thu Hà - Trường THCS Lương Thế Vinh 90 Giỏo ỏn: Vật Lớ – Năm học: 2011 - 2012 TUẦN 35 04/2011 TIẾT 33 26/ 04/2011 BÀI 30: TỔNG KẾT CHƯƠNG II – NHIỆT HỌC NS: 23/ ND: A/ Mục tiêu Kiến thức: - Nhắc lại kiến thức cú liờn quan đến nở vỡ nhiệt chuyển thể cỏc chất Kĩ năng: - Vận dụng cỏch tổng hợp kiến thức học để giải thớch cỏc tượng cú liờn quan Thỏi độ: Tự giỏc, nghiờm tỳc nghiờn cứu tượng Vật Lý B/ Chuẩn bị Nội dung: Nghiờn cứu nội dung cỏc 30 SGK SGV Đồ dựng dạy học: C/ Tiến trỡnh lờn lớp Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: - HS1: Thế bay ngưng tụ? - HS2: Điền quỏ trỡnh xảy vào sơ đồ sau: ? Lỏng Hơi Giỏo Viờn: Vũ Thi Thu Hà - Trường THCS Lương Thế Vinh 91 Giỏo ỏn: Vật Lớ – Năm học: 2011 - 2012 ? Nội dung ụn tập HĐ CỦA GV * HĐ1: ễn tập - Y/C HS đọc trả lời cõu GV nx cho HS ghi - Y/C HS đọc trả lời cõu GV nx cho HS ghi - Y/C HS đọc trả lời cõu GV nx cho HS ghi - Y/C HS đọc trả lời cõu GV nx cho HS ghi - GV giới thiệu nhiệt độ sụi số chất bảng 29.1 SGK - Y/C HS đọc cõu GV treo bảng phụ y/c HS lờn bảng hoàn thành vào sơ đồ GV nx cho HS ghi - Y/C HS đọc trả lời cõu GV nx cho HS ghi - Y/C HS đọc trả lời cõu GV nx cho HS ghi - Y/C HS đọc trả lời cõu GV nx cho HS ghi HĐ CỦA HS - HS đọc trả lời cõu 1: Thể tớch hầu hết cỏc chất tăng nhiệt độ tăng, giảm nhiệt độ giảm - HS đọc trả lời cõu 2: Chất khớ nở vỡ nhiệt nhiều nhất, chất rắn nở vỡ nhiệt ớt - HS đọc trả lời cõu 3: Vớ dụ đường ray xe lửa trời nắng to, cỏc chỗ tiếp nối hai ray để khoảng cỏch nhỏ thỡ đường ray bị uốn cong - HS đọc trả lời cõu 4: Nhiệt kế hoạt động dựa trờn tượng dón nở vỡ nhiệt + Nhiệt kế rượu dựng để đo nhiệt độ khớ + Nhiệt kế thủy ngõn dựng để đo nhiệt độ cỏc thớ nghiệm + Nhiệt kế y tế dựng để đo nhiệt độ thể - HS đọc lờn bảng hoàn thành cõu 5: (1) Núng chảy; (2) Bay hơi; (3) Đụng đặc (4) Ngưng tụ - HS đọc trả lời cõu 6: Mỗi chất núng chảy đụng đặc cựng nhiệt độ định Nhiệt độ gọi nhiệt độ núng chảy Nhiệt độ núng chảy cỏc chất khỏc khụng giống - HS đọc trả lời cõu 7: Trong trời gian núng chảy nhiệt độ chất rắn khụng thay đổi, dự ta tiếp tục đun - HS đọc trả lời cõu 8: Khụng Cỏc chất lỏng hay bất kỡ nhiệt độ Tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ, giú mặt thoỏng * HĐ2: Vận dụng - Y/C HS đọc trả lời cõu GV nx cho HS ghi - Y/C HS đọc trả lời cõu GV nx cho HS ghi - Y/C HS đọc, quan sỏt h30.1 SGK trả lời cõu GV nx cho HS ghi - HS đọc trả lời cõu 1: C - GV đọc cõu 4, y/c HS quan sỏt bảng 30.1; - HS đọc trả lời cõu 2: C h30.2 trờn bảng phụ trả lời cõu GV nx Giỏo Viờn: Vũ Thi Thu Hà - Trường THCS Lương Thế Vinh 92 Giỏo ỏn: Vật Lớ – Năm học: 2011 - 2012 cho HS ghi - GV đọc đề cõu 6, y/c HS quan sỏt hỡnh vẽ hoàn thành cõu GV nx cho HS ghi * HĐ3: Giải ụ chữ chuyển thể - Gv y/c HS quan sỏt h30.4 SGK - GV đọc cỏc cõu hỏi y/c HS đưa cỏc cõu trả lời đỳng với y/c số chữ cỏc ụ chữ GV nx - Y/C HS diễn tả nội dung cỏc từ cỏc ụ hàng dọc tụ đậm * HĐ4: Dặn dũ - Y/c HS nhà: + Nghiờn cứu lại nội dung ụn tập + Trả lời làm lại cỏc cõu hỏi tập ụn tập + Nghiờn cứu nội dung cỏc học nội dung ụn tập để chuẩn bị cho kiểm tra học kỡ II - HS đọc, quan sỏt h30.1 SGK trả lời cõu 3: Để cú núng chạy qua ống, ống cú thể nở dài mà khụng bị ngăn cản - HS lắng nghe, quan sỏt bảng trả lời cõu 4: a) Sắt b) Rượu c) Vỡ nhiệt độ rượu thể lỏng Khụng Vỡ nhiệt độ thủy ngõn đụng đặc d) Tựy thuộc vào nhiệt độ phũng - HS lắng nghe, quan sỏt bảng phụ trả lời cõu 6: a) + Đoạn BC ứng với quỏ trỡnh núng chảy + Đoạn DE ứng với quỏ trỡnh sụi b) + Trong đoạn AB ứng với nước tồn thể rắn + Trong đoạn CD ứng với nước tồn thể lỏng thể - HS quan sỏt - HS lắng nghe cõu hỏi hoàn thành ụ chữ trờn bảng phụ Núng chảy Bay Giú Thớ nghiệm Mặt thoỏng Đụng đặc Tốc độ - Đưa nội dung cỏc từ cỏc ụ hàng dọc tụ đậm dựng để mức độ núng lạnh: NHIỆT ĐỘ * HĐ6: Rỳt kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………………… ……………… Giỏo Viờn: Vũ Thi Thu Hà - Trường THCS Lương Thế Vinh 93 Giỏo ỏn: Vật Lớ – Năm học: 2011 - 2012 ********************************** & && ********************************** Cõu (2 điểm): Tại rượu đựng chai khụng đậy nỳt cạn dần, cũn nỳt kớn thỡ khụng cạn? Cõu (4 điểm): Bỏ vài cục nước đỏ lấy từ tủ lạnh vào cốc thủy tinh theo dừi nhiệt độ nước đỏ, người ta lập bảng sau đõy: Thời gian (phỳt) Nhiệt độ (0C) -6 -3 -1 10 12 14 16 14 18 18 20 20 a) Vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ theo thời gian b) Cú tượng gỡ xảy nước đỏ từ phỳt thứ đến phỳt thứ 10? TUẦN 37 09/05/2010 TIẾT 34 11/05/2010 BÀI: KIỂM TRA HỌC Kè II NS: ND: ĐỀ BÀI: A/ Trắc nghiệm khỏch quan (4 điểm ): I Hóy khoanh trũn vào chữ cỏi đứng trước cõu trả lời đỳng cỏc cõu sau ( điểm ) Cõu 1: Mỏy đơn giản thường dựng gồm loại nào? a Mặt phẳng nghiờng c Đũn bẩy b Rũng rọc d Cả cõu trờn đỳng Cõu 2: Nhiệt kế sau đõy cú thể dựng để đo nhiệt độ nước sụi?: a Nhiệt kế rượu c Nhiệt kế thủy ngõn b Nhiệt kế y tế d Cả nhiệt kế trờn khụng dựng Cõu 3: Nhiệt kế sau đõy cú thể dựng để đo nhiệt độ thể? a Nhiệt kế rượu b Nhiệt kế ytế c Nhiệt kế thủy ngõn d Cả ba nhiệt kế trờn sử dụng Cõu 4: Nhiệt kế y tế cú nhiệt độ ghi màu đỏ đú nhiệt độ nào? a 37 C b 36 C c 38 C d 0 C Cõu 5: Trong cỏc tượng sau đõy, tượng khụng liờn quan đến núng chảy? a Bỏ cục nước đỏ vào cốc nước c Đỳc chuụng đồng b Đốt đốn dầu d Đốt nến Cõu 6: Băng phiến núng chảy nhiệt độ nào? a 800C c 900C b 700C d 600C Cõu 7: Tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc vào cỏc yếu tố nào? a Nhiệt độ c Diện tớch mặt thoỏng chất lỏng b Giú d Cả yếu tố trờn Cõu 8: Nước đỏ tan nhiệt độ nào? a -20C c 00C Giỏo Viờn: Vũ Thi Thu Hà - Trường THCS Lương Thế Vinh 94 Giỏo ỏn: Vật Lớ – Năm học: 2011 - 2012 b -3 C d Cả nhiệt độ trờn II Tỡm cụm từ thớch hợp để điền vào chỗ trống cỏc cõu sau đõy:( điểm ) Cõu 1: Chất rắn nở vỡ nhiệt ………………… Chất lỏng Chất khớ nở vỡ nhiệt ………………………… chất ………………… Cõu 2: Nhiệt độ 0 C nhiệt giai ……………… tương ứng với nhiệt độ ……………… nhiệt giai Farenhai Cõu 3: Băng phiến núng chảy ………………… Nhiệt độ gọi ……………… băng phiến Trong núng chảy nhiệt độ băng phiến …………………… B/ Trắc nghiệm tự luận (6 điểm): Cõu (2 điểm): Đổi cỏc nhiệt độ 100C; 200C; 300C; 450C độ 0F Cõu (1,5 điểm): Tại rượu đựng chai khụng đậy nỳt cạn dần, cũn nỳt kớn thỡ khụng cạn? Cõu (2,5 điểm): Tại rút nước núng khỏi phớch nước đậy nỳt lại thỡ nỳt cú thể bị bật ra? Làm để trỏnh tượng này? ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA HỌC Kè II NĂM HỌC 2009-2010 MễN: VẬT Lí Phần Mục I A II Cõu trả lời Cõu 1: d Cõu 2: c Cõu 3: b Cõu 4: a Cõu 5: b Cõu 6: a Cõu 7: d Cõu 8: c Cõu 1: - Ít - Nhiều - Chất lỏng ( chất rắn) Cõu 2: - Xenxiut - 320F Cõu 3: - 800C - Nhiệt độ núng chảy - Khụng thay đổi Cõu 1: * 100C = 00C + 100C = 320F + ( 1,80F 10 ) = 320F + 180F = 500F * 200C = 00C + 200C Giỏo Viờn: Vũ Thi Thu Hà - Trường THCS Lương Thế Vinh Điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 95 Giỏo ỏn: Vật Lớ – Năm học: 2011 - 2012 B = 320F + ( 1,80F 20 ) = 320F + 360F = 680F * 300C = 00C + 300C = 320F + ( 1,80F 30 ) = 320F + 540F = 860F * 450C = 00C + 450C = 320F + ( 1,80F 45 ) = 320F + 810F = 1130F Cõu 2: - Rượu đựng chai khụng đậy nỳt cạn vỡ quỏ trỡnh bay rượu chai mạnh quỏ trỡnh ngưng tụ - Rượu đựng chai đậy nỳt kớn khụng cạn vỡ cú bao nhiờu rượu bay thỡ cú nhiờu rượu ngưng tụ Cõu 3: - Khi rút nước núng khỏi phớch, cú lượng khụng khớ tràn vào phớch - Nếu đậy nỳt thỡ lượng khớ bị nước phớch làm cho núng lờn, nở cú thể làm bật nỳt phớch - Để trỏnh tượng này, khụng nờn đậy nỳt mà chờ cho lượng khớ tràn vào phớch núng lờn, nở thoỏt phần nỳt lại Tổng Tuần 21 01/01/2011 Tiết 20 04/01/2011 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,75 điểm 0,75 điểm 0,75 điểm 0,75 điểm điểm 10 điểm BÀI 17 TỔNG KẾT CHƯƠNG I: CƠ HỌC NS: ND: A Mục tiêu Qua tiết học GV giỳp HS: - ễõn lại kiến thức Cơ học học chương I - Củng cố đỏnh giỏ nắm vững kiến thức kĩ B Chuẩn bị Nội dung: Nghiờn cứu nội dung SGK SGV Đồ dựng dạy học: C Tiến trỡnh lờn lớp Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Nội dung tổng kết Giỏo Viờn: Vũ Thi Thu Hà - Trường THCS Lương Thế Vinh 96 Giỏo ỏn: Vật Lớ – Năm học: 2011 - 2012 HĐ CỦA GV * HĐ1: ễn tập - GV gọi HS đọc trả lời cỏc cõu hỏi chuẩn bị sẵn nhà - GV nhận xột sau cõu trả lời HS, bổ sung cho HS sửa chữa cho đỳng * HĐ2: Vận dụng - Y/C HS đọc nội dung cõu - Y/C HS lờn bảng hoàn thành cõu GV nhận xột cho HS ghi - Y/C HS đọc nội dung cõu - Y/C HS lờn bảng hoàn thành cõu GV nhận xột cho HS ghi * HĐ3: Trũ chơi ụ chữ - GV treo bảng ụ chữ lờn bảng giới thiệu cỏc ụ chữ - GV đặt cõu hỏi y/c HS trả lời theo cỏc ụ chữ hàng ngang - GV gọi đại diện HS trỡnh bày cõu trả lời điền vào cỏc ụ trống tương ứng HĐ HỌC CỦA HS - HS đọc trả lời cỏc cõu hỏi chuẩn bị sẵn nhà - HS lắng nghe - HS đọc nội dung cõu - HS lờn bảng hoàn thành cõu 1: + Con trõu t/d lực kộo lờn cỏi cày + Người thủ mụn búng đỏ t/d lực đẩy lờn búng + Chiếc kỡm nhổ đinh t/d lực kộo lờn cỏi đinh + Thanh nam chõm t/d lực hỳt lờn miếng sắt + Chiếc vợt búng bàn t/d lực đẩy lờn búng bàn - HS đọc nội dung cõu - HS lờn bảng hoàn thành cõu 4: a) …………………………… kilụgam trờn khối ………………… b) ………………………… niutơn ……………………………… c) …………………………… Kilụgam …………………………… d) …………………………… Niutơn trờn khối ……………… e) ………………………… khối ………………………… - HS quan sỏt - HS trả lời cỏc cõu hỏi tương ứng với cỏc từ hàng ngang điền vào cỏc ụ trống tương ứng - Y/C HS đưa từ hàng dọc phần in đậm cỏc ụ chữ GV nhận xột cho điểm khuyến khớch cỏc cõu trả lời đỳng + ễ thứ RRĐ Bỡnh chia độ Thể tớch Giỏo Viờn: Vũ Thi Thu Hà - Trường THCS Lương Thế Vinh + ễ thứ hai Trọng lực Khối lượng Cỏi cõn 97 Giỏo ỏn: Vật Lớ – Năm học: 2011 - 2012 * HĐ4: Tổng kết - GV nhận xột tiết ụn tập - GV hệ thống lại nội dung tiết ụn tập cỏch đặt thờm cỏc cõu hỏi củng cố y/c HS trả lời: + Cụng thức tớnh trọng lượng riờng + Đơn vị trọng lượng riờng gỡ? * HĐ5: Dặn dũ: - Y/C HS nhà: + Hoàn thành cỏc tập cũn lại phần vận dụng + Nghiờn cứu trước nội dung 18 SGK MCĐG Lực đàn hồi MPN Đũn bẩy Trọng lực Thước dõy Palăng - HS đưa từ hàng dọc phần in đậm cỏc ụ chữ + ễ thứ + ễ thứ hai ⇒ Điểm tựa ⇒ Lực đẩy - HS lắng nghe - HS lắng nghe trả lời cõu hỏi củng cố GV + Cụng thức tớnh trọng lượng riờng là: d = P / V + Đơn vị trọng lượng riờng là: N / m3 * HĐ6: Rỳt kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………………… …………… ********************************** &&& ********************************** Giỏo Viờn: Vũ Thi Thu Hà - Trường THCS Lương Thế Vinh 98