iv TÓM TẮT Giáo dc là mt trong nhc thù ca xã hi và sn phm ca nó là ngun nhân li có trí tu  thành nhân t quyu i vi s phát trin kinh t - xã hc là ca ci ni nó phi có mt chng và hiu qu ng m st qua th thách ca thi. . Quá  .     cho toàn quân ,                      s -                    ng                   ,          quan                                 Cấu trúc của luận văn bao gồm 3 phâ ̀ n, c th nhƣ sau: Phần mở đầu:              Phần nội dung: bao gồm 3 chƣơng                     .                                     a.                                                   . Phần kết luận và kiến nghị:         quá trình                         , v  ng tâm                   và sinh viên. v ABSTRACT Education is one of the specific areas of society and it is the product of human resources. People with intellectual has become the decisive factor leading to economic development - social. "Education reform is endogenous" and requires it to have an effective quality and adequate enough to overcome new challenges of the times. Vietnam is in the industrialization and modernization of the country. The process of global economic integration poses a challenge to have enough manpower moral qualities, qualifications to meet the needs of society. So urgent requirements set for educational reform is not a powerful and comprehensive way. Located in the school system Army and the National Education System. With training missions, professional and technical staff, multi-level, multi-sector for the entire Army, Tran Dai Nghia University mule unit training and retraining of human resources for the industrialization and modernization - modernization, contributing significantly to the economic development of the country. To confirm the position and brand in addition to the implementation of the school reform objectives, programs and innovative content, the teaching methods are very important factors contributing to improving the quality of teaching and learning, creating human resources in line with urgent requirements of contemporary society is an important task of the Party Committee, the school leaders interested in doing. Stemming from the above reasons, the author choose a topic: "Application of active teaching methods in view learner-centered teaching subjects in unique practices Internship automobile electric equipment" to research. The structure of the thesis consists of three parts, namely as follows: The beginning: the reasons of doing the research, objectives, tasks, research subjects, limitations and practical significance of the thesis. The body: Including three chapters Chapter 1: The basic background of teaching learner-centered. Chapter 2: Fundamentals of teaching unique practices Internship automobile electric equipment at Tran Dai Nghia University. Chapter 3: Application of active teaching methods in view learner-centered teaching subjects in unique Internship automobile electric equipment at Tran Dai Nghia University. The conclusions and recommendations: thesis states results of the research process such as: to assess the current status of the teaching and learning situation unique Internship courses automotive electrical installations at Dai Nghia Tran University, Application of active teaching methods in view learner-centered teaching subjects in unique Internship automobile electric equipment and assessment experimental results. Besides, the subject also raises the direction for the development of the next topic, the recommendations to school leaders, as well as proposals for teachers and students. vi     Trang  i    ii      iii  iv  vi        ix        x        và hình xi      xiii   1  2  4  4 4.    4  4  5  5  6 B.    7  1.                         8 1.1                8  9 1.1.2            12 1.2  14 1.2.1  15 1.2.2        làm trung tâm 16 1.        17 1.2.4           18 1.2.5           19 1.2.6           trung tâm 19 vii 1.2.7             làm trung tâm 23 1.3 PPDH theo   trung tâm 23  23 1.3.2  24 1.3.3  25 1.3.4  28         làm trung tâm 28 1.4                 29 1.4.1   () 29 1.4.2  31  34 1.4.4  35 1.4.5  37     1 41 2.                           ô tô             42 2.1                  42 2.1.1      42 2.1.2                42 2.1.3       43 2.2            44 2.3                44 2.4            51 2.4.1   , , ,   ,    52 2.4.2      53 2.5                  53 2.5.1  53 2.5.2  63  75                                          ô tô h 77 3.1                77 3.2                  79 viii 3.3                                   81 3.3.1          81 3.3.2             82 3.3.3                   84 3.4 Xâ                  85 3.4.1                85 3.4.2           n ô tô 85 3.5                         85 3.5.1 1 85 3.5.2 2 86 3.5.3 3 86  86 3.6.1 ,          86 3.6.2                   88 3.7          89 3.7.1                    89 3.7.2                        98 3.7.3        105  108 C.           110  111 1.1  111 1.2                    112 1.3            113  113  113 2.2  114  116  ix DANH MU ̣ C CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮT Viết là Đọc là GD -   QTDH  PPDH  PTDH        HTTCDH  SGK Sách giáo khoa SV Sinh viên;      GV Giáo viên MH, MHDH   ,        TCKT  BQP  TCN    TPHCM        THCN      TN        x DANH MU ̣ C CÁC BA ̉ NG Trang Bng 1.1:     giáo viên làm trung           15 Bng 1.2:  39 Bng 2.1:      -2012 51 Bng 2.2:  57 Bng 2.3:                        60 Bng 2.4:                    67 Bng 3.1:                  87 Bng 3.2:                   89 Bng 3.3:                        92 Bng 3.4:                        93 Bng 3.5:            qua        PPDH,                              94 Bng 3.6:                  PTDH trong   95 Bng 3.7:                                       96 Bng 3.8:        sinh viên        99 Bng 3.9:               1 sinh viên       99 Bng 3.10:     1             101 Bng 3.11:        sinh viên        102 Bng 3.12:              2 sinh viên       103 Bng 3.13:     2     104 xi DANH MU ̣ C CÁC BIÊ ̉ U ĐÔ ̀ V HNH Trang Hnh 1.1:        17 Hnh 1.2:        20 Hnh 1.3:         6    36 Biê ̉ u đô ̀ 2.1:         -2012 51 Biê ̉ u đô ̀ 2.2:                      54 Biê ̉ u đô ̀ 2.3:                  55 Biê ̉ u đô ̀ 2.4:                    56 Biê ̉ u đô ̀ 2.5:               ,          57 Biê ̉ u đô ̀ 2.6:                        59 Biê ̉ u đô ̀ 2.7:                        60 Biê ̉ u đô ̀ 2.8:  62 Biê ̉ u đô ̀ 2.9:                      64 Biê ̉ u đô ̀ 2.10:                    64 Biê ̉ u đô ̀ 2.11:                          65 Biê ̉ u đô ̀ 2.12:                            66 Biê ̉ u đô ̀ 2.13:                      ,       66 Biê ̉ u đô ̀ 2.14:                  69 Biê ̉ u đô ̀ 2.15:            69 Biê ̉ u đô ̀ 2.16:                            70 Biê ̉ u đô ̀ 2.17:                      71 xii Biê ̉ u đô ̀ 2.18:                        theo                     72 Biê ̉ u đô ̀ 2.19:                            PPDH theo                  72 Biê ̉ u đô ̀ 3.1:                  87 Biê ̉ u đô ̀ 3.2:                      93 Biê ̉ u đô ̀ 3.3:             ,  94 Biê ̉ u đô ̀ 3.4:                         PPDH,                  95 Biê ̉ u đô ̀ 3.5:                ,                       96 Biê ̉ u đô ̀ 3.6:                           97 Biê ̉ u đô ̀ 3.7:        sinh viên        101 Biê ̉ u đô ̀ 3.8:       sinh viên        105 xiii DANH MU ̣ C CÁC PHỤ LỤC Trang Ph lc 1:            2 Ph lc 2:             (4 - 160 ) . 7 Ph lc 3:                     ô tô (Dành cho sinh viên) 11 Ph lc 4:                           ô tô (). 15 Ph lc 5:   ,             1:         20 Ph lc 6:   ,             2:        ,      22 Ph lc 7:   ,             3:         ,          24 Ph lc 8: b1:              26 Ph lc 9:  2:             ,          27 Ph lc 10:   3:         ,         28 Ph lc 11:           1:              29 Ph lc 12:           2: Th        ,           34 Ph lc 13:           3:         ,        40 Ph lc 14:  -  bài t    1 44 Ph lc 15:  -  bài t    2 50 Ph lc 16:  -  bài t    3 56 Ph lc 17:         10521 65 Ph lc 18:       09521 66 Ph lc 19:     () 67 Ph lc 20:                      (-     ) 69 [...]... tạo đồ dùng dạy học - Xây dựng mạng thông tin qua internet - Thay đổi cách quản lý lớp, thử nghiệm các hình thức dạy và học tích cực, - Đổi mới cách đánh giá chất lượng học tập của học sinh, sinh viên 1.2 Cách tiếp cận dạy học theo quan điểm lấy ngƣời học làm trung tâm Dạy học với người ho ̣c làm trung tâm không phải là một phương pháp dạy học cụ thể Dạy học với người ho ̣c làm trung tâm có nội... thống hóa cơ sở lý luận về dạy học theo quan điểm lấy người ́ học làm trung tâm - Thƣ hai, khảo sát thực trạng dạy và môn “Thực tâ ̣p Trang bi điê ̣n ô tô ta ̣i ̣ ́ trường Đa ̣i ho ̣c Trầ n Đa ̣i Nghia ̃ - Thƣ ba , nghiên cứu mô ̣t số các PPDH vâ ̣n du ̣ng vào giảng dạy thực ́ nghiệm môn “Thực tâ ̣p Trang bi ̣điê ̣n ô tô theo quan điểm lấy người ho ̣c làm trung tâm trên lớp để đánh giá... Trần Đại Nghĩa” 2 Mục tiêu nghiên cứu Tìm hiểu cơ sở lí luận và thực tiễn để nắm đươ ̣c bản chất, đặc trưng của quan điể m da ̣y ho ̣c lấ y người ho ̣c làm trung tâm , từ đó vâ ̣n du ̣ng các phương pháp da ̣y học theo quan điểm lấy người học làm trung tâm trong dạy học môn Thực tập Trang bị điện ô tô tại Trường Đại học Trần Đại Nghĩa 3 Nhiệm vụ nghiên cứu Để đa ̣t đươ ̣c mu ̣c tiêu nghiên... số phương pháp xa lạ vào quá trình dạy học Vấn đề là ở chỗ cần kế thừa, phát triển những mặt tích cực của phương pháp dạy học hiện có, đồng thời phải học hỏi, vận dụng một số phương pháp dạy học mới một cách linh hoạt nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong học tập, phù hợp với hoàn cảnh điều kiện dạy và học cụ thể 1.3.2 Phƣơng pháp dạy học tích cực Theo PGS TS Vũ Hồ... người ho ̣c làm trung tâm, cần phải có những yếu tố sau: Hình 1.2: Những yế u tô cầ n thiế t để tiến hành dạy học với người ho ̣c là trung tâm a Giáo viên Coi dạy học với người ho ̣c là trung tâm là một tư tưởngquan điểm tiến bộ, phải , thích ứng được quan điểm dạy học với người ho ̣c là trung tâm cũng như mạnh dạn ứng dụng quan điểm dạy học với người ho ̣c là trung tâm vào môn học mà... phương pháp da ̣y ho ̣c theo quan điể m lấ y người ho ̣c làm trung tâm trong da ̣y ho ̣c môn Thực tâ ̣p Trang bi ̣điê ̣n ô tô ta ̣i Trường Đ H Trầ n Đa ̣i Nghia ̃ 5 Giả thuyết nghiên cứu 4 Nế u viê ̣c vận dụng các phương pháp dạy học tích cự c theo quan điể m lấ y người ho ̣c làm trung tâm trong da ̣y ho ̣c môn Thực tâ ̣p Trang bi ̣điê ̣n ô tô đươ ̣c triể n khai mô ̣t cách khoa ho ̣c, hiê... dượt phương pháp nghiên cứu GV quan tâm vận dụng vốn hiểu biết và kinh nghiệm của từng cá nhân và của tập thể ho ̣c sinh để xây dựng bài học Giáo án được thiết kế theo kiểu phân nhánh 1.2.4 Các nguyên tắc dạy học theo quan điểm lấy ngƣời học làm trung tâm Theo Bô ̣ GD - ĐT [1, 13] và ThS Trầ n Lê Hữu Nghia [22, 1], mỗi mô ̣t quá ̃ trình dạy học khi tiế n hành theo quan điể m dạy học lấy người. .. người học, vừa phải chú ý đến điều phải học Một cách khái quát, người dạy đại diện cho nhà trường, đại diện cho hệ thống giáo dục Mối quan hệ giữa nhà trường với người học thực chất là quan hệ của nhà trường và yêu cầu của xã hội [8, 14] 1.2.6 Hoạt động của GV và HS trong MHDH the o quan điểm lấ y ngƣời học làm trung tâm 1.2.6.1 Cách tiến hành 19 Để tiến hành dạy học theo quan điểm dạy học lấy. .. điểm tâm sinh lí và các cấu trúc tư duy của từng người Tuy nhiên, thuật ngữ dạy học lấy người học làm trung tâm (dạy học tập trung vào người học) chỉ mới xuất hiện và được sử dụng phổ biến trong những năm gần đây Vấn đề lấy người học làm trung tâm là vấn đề còn mới đối với người dạy do trước đây quan niệm chủ yếu là người dạy truyền đạt kiến thức cho người học , quá trình học thường là tiếp... viên tham gia các lớp bồi dưỡng về đổi mới phương pháp giảng dạy và áp dụng thử các phương pháp giảng dạy khác nhau cho các môn học khác nhau - Soạn lại nội dung chương trình và tài liệu giảng dạy theo hướng công nghệ cho các môn học chuyên ngành kèm theo hướng dẫn sử dụng phương pháp và phương tiện đổi mới phương pháp - Tăng cường các thiết bị nghe nhìn - Xây dựng giáo trình, giáo án điện tử - Chế . ca ́ c phƣơng pha ́ p da ̣ y ho ̣ c tích cực theo quan điê ̉ m lâ ́ y ngƣơ ̀ i học làm trung tâm trong dy học môn Thực tập Trang b đin ô tô ti Trƣờng Đa ̣ i học Trần Đi Ngha”. 2. Mục tiêu. 27/0 ghi: Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học; Bồi dưỡng cho người học năng lực tự học, khả năng thực hành, lòng say mê học tập và. SƠ ̉ LY ́ LUÂ ̣ N VÊ ̀ QUAN ĐIÊ ̉ M DY HC LẤY NGƢỜI HC LM TRUNG TÂM 1.1 Tô ̉ ng quan vê ̀ quan điê ̉ m da ̣ y ho ̣ c lâ ́ y ngƣơ ̀ i ho ̣ c la ̀ m trung tâm 1.1.1 