Sinh học 6: Học về thực vật. Khoa học nghiên cứu về thực vật  Thực vật học Sinh học 7: Học về động vật. … Động vật học. Sinh học 8: Học về cơ thể người… Giải phẩu sinh lí người. Sinh học 9: DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ: - Các phương pháp phân tích các thế hệ lai của MenĐen. - Cấu tạo và vai trò của vật chất di truyền (AND và NST). - DTH với có vai trò như thế nào và ứng dụng ra sao… SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG - Ảnh hưởng của các nhân tố sinh thái lên cơ thể sinh vật như thế nào - Tác động của con người tới môi trường như thế nảo - Con người bảo vệ, cải tạo và khôi phục môi trường ra sao DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Chương 1. CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN Tiết 1 Bài 1. MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC I/ DI TRUYỀN HỌC: Đáp án: Di truyền học là khoa học nghiên cứu cơ sở vật chất, cơ chế, tính quy luật của hiện tượng di truyền và biến dị. Di truyền học là gì I/ DI TRUYỀN HỌC: Trong một gia đình có 1 cháu bé mới sinh, người ta thường tìm hiểu xem cháu bé có điểm nào giống bố mẹ, ví dụ: mắt giống mẹ, cằm giống bố… Bài Tập: Hãy liên hệ bản thân và xác định xem mình giống và khác bố mẹ ở điểm nào (ví dụ: hình dạng tai, mắt, mũi, tóc, màu mắt, màu da…) - Giống bưởi Năm Roi: Vị ngọt thanh, rất ít hạt, hình dáng đẹp… - Nhãn xuồng cơm vàng: thịt quả dày, hạt nhỏ, nhiều nước, vị ngọt. - Gà ri vẫn giữ được các đặc điểm: thịt thơm ngon, ấp khéo. - Trong tự nhiên, từ đời này sang đời khác nhiều loài chim có bản năng di trú như chim én, vịt trời, sếu, cò quặm…. Về máu đông, chúng rời bỏ nơi giá lạnh, khan hiếm thức ăn để bay về nơi ấm áp nhiều thức ăn hơn; sang xuân chúng lại bay về quê hương… Bài 1. MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC - Ví dụ: mắt giống mẹ, cằm giống bố… - Giống bưởi Năm Roi: Vị ngọt thanh, rất ít hạt, hình dáng đẹp… - Nhãn xuồng cơm vàng: thịt quả dày, hạt nhỏ, nhiều nước, vị ngọt. - Gà ri vẫn giữ được các đặc điểm: thịt thơm ngon, ấp khéo. - Trong tự nhiên, từ đời này sang đời khác nhiều loài chim có bản năng di trú như chim én, vịt trời, sếu, cò quặm…. Về máu đông, chúng rời bỏ nơi giá lạnh, khan hiếm thức ăn để bay về nơi ấm áp nhiều thức ăn hơn; sang xuân chúng lại bay về quê hương…  Qua các ví dụ trên hãy cho biết những đặc điểm mà thế hệ trước truyền lại cho thế hệ sau thuộc loại đặc điểm nào? Đáp án: Những đặc điểm về hình thái, cấu tạo, sinh li, sinh hóa, bản năng…của 1 cơ thể. Bố tóc xoăn  Con tóc xoăn, bố cằm chẻ  Con cằm chẻ… Vậy bố truyền cho con đặc điểm tóc xoăn, cằm chẻ…Đó là hiện tượng di truyền. Di truyền là gì? Nêu 1 vài ví dụ khác. Đáp án: Di truyền là hiện tượng truyền đạt lại các tính trạng của bố mẹ, tổ tiên cho các thế hệ con cháu. Trong số gà con, có 1 vài con không giống gà mẹ: Khác màu lông, màu mỏ…Đó là hiện tượng biến dị. Biến dị là gì? Nêu 1 vài vÍ dụ khác. Đáp án: biến dị là hiện tượng con sinh ra khác bố mẹ và kháíc nhau nhiều chi tiết. Các anh em được sinh ra từ bố mẹ có giống nhau hoàn toàn không? Con sinh cùng bố mẹ có những đặc điểm giống nhau và cũng có những đặc điểm khác nhau và khác bố mẹ. Từ đó rút ra kết luận gì về mối quan hệ giữa di truyền và biến dị? Đáp án: Di truyền và biến dị là 2 hiện tượng song song và gắn kiền với quá trình sinh sản. Di truyền học có ý nghĩa gì? Đáp án: Di truyền học có ý nghĩa to lớn đối với Y học, có tầm quan trọng trong Công nghệ Sinh học hiện đại. DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Chương 1. CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN I/ DI TRUYỀN HỌC: Bài 1. MENĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC II/ MENĐEN – NGƯỜI ĐẶT NỀN MÓNG CHO DI TRUYỀN HỌC [...]... Viên (18 51- 1853) Khi trở về Brunơ, ông vừa tham gia dạy học vừa nghiên cứu khoa học Men en tiến hành thí nghiệm chủ yếu trên đậu Hà Lan từ năm 18 56 đến năm 18 63 trên mảnh vườn nhỏ trong tu viện Các kết quả nghiên cứu này đả giúp Men en phát hiện ra các quy luật di truyền và đã được công bố chính thức vào năm 18 66 Do hạn chế của khoa học đương thời nên người ta chưa hiểu được giá trị phát minh của Men en... CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MEN EN Bài 1 MEN EN VÀ DI TRUYỀN HỌC I/ DI TRUYỀN HỌC: II/ MEN EN – NGƯỜI ĐẶT NỀN MÓNG CHO DI TRUYỀN HỌC III/ MỘT SỐ THUẬT NGỮ VÀ KÍ HIỆU CƠ BẢN CỦA DI TRUYỀN III/ MỘT SỐ THUẬT NGỮ VÀ KÍ HIỆU CƠ BẢN CỦA DI TRUYỀN Một số thuật ngữ: + Tính trạng là những đặc điểm về hình thái, cấu tạo, sinh lí của một cơ thể Ví dụ ở người có các tinh trạng: mũi cao, tóc thẳng, mắt đen, … + Cặp tính...II/ MEN EN – NGƯỜI ĐẶT NỀN MÓNG CHO DI TRUYỀN HỌC Grêgo Men en (18 22 -18 84) Sau khi học hết bậc Trung học, do hoàn cảnh gia đình khó khăn, Men en vào học ở trường dòng tại thành phố Brunơ – quê hương ông (nay thuộc Cộng hòa Séc ) và sau 4 năm trở thành linh mục (năm 18 47) Thuở đó, tu viện có lệ các thầy dòng phải dạy học các môn khoa học cho các trường của thành phố , do đó Men en được cử đi... về 1 hoặc 1 số cặp tính trạng thuần chủng tương phản, rồi theo dõi sự di truyền riêng rẽ của từng cặp tính trạng đó trên con cháu của từng cặp bố mẹ * Dùng toán học thống kê để phân tích các số liệu thu được  Rút ra quy luật các tính trạng Ví dụ:Bố, mẹ: Hạt vàng x hạt xanh Thế hệ con thứ I: Thế hệ con thứ Ii: Hạt vàng: 59 Hạt vàng Hạt xanh = 59 3 21 1 Hạt xanh: 21 DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Chương 1 CÁC... thấp… + Nhân tố di truyền (gen) quy định các tính trạng của sinh vật + Nhân tố di truyền (gen) quy định các tính trạng của sinh vật Nhân tố di truyền A (gen A) quy định tính trạng hạt vàng Nhân tố di truyền a (gen a) quy định tính trạng hạt xanh Cặp NST tương đồng III/ MỘT SỐ THUẬT NGỮ VÀ KÍ HIỆU CƠ BẢN CỦA DI TRUYỀN Một số thuật ngữ: + Tính trạng là những đặc điểm về hình thái, cấu tạo, sinh lí của một... bố chính thức vào năm 18 66 Do hạn chế của khoa học đương thời nên người ta chưa hiểu được giá trị phát minh của Men en Đến năm 19 0 0, các quy luật Men en được các nhà khoa học khác tái phát hiện cũng bằng thực nghiệm và năm đó được xem là năm Di truyền học chính thức ra đời Men en tiến hành trên nhiều đối tượng nhưng thành công nhất trên đậu Hà Lan + Đậu Hà Lan có đặc điểm gì mà Ông tiến hành thành công?... quy luật của hiện tượng di truyền và biến dị - Ý nghĩa: Di truyền học có ý nghĩa to lớn đối với Y học, có tầm quan trọng trong Công nghệ Sinh học hiện đại CÂU HỎI CỦNG CỐ: 2 Phương pháp độc đáo của Men en được gọi là phương pháp gì? Nội dung cơ bản của phương pháp đó là gì? - Đáp án: + Phương pháp phân tích các thế hệ lai + Nội dung: * Lai các cặp bố mẹ khác nhau về 1 hoặc 1 số cặp tính trạng thuần... a F1: A hạt 10 0% a vàng Aa Một số kí hiệu: + P: cặp bố mẹ xuất phát + X: kí hiệu của phép lai + G: giao tử : giao tử đực (hoặc cá thể đực) + : giao tử cái (hoặc cá thể cái) + F: thế hệ con F1 là thế hệ con thứ nhất, F2 là thế hệ con thứ hai… CÂU HỎI CỦNG CỐ: 1 Trình bày đối tượng, nội dung và ý nghĩa thực tiễn của di truyền học Đáp án: - Đối tượng: Đậu Hà Lan, chuột, thỏ…cả con người - Nội dung: Di. .. thẳng, mắt đen, … + Cặp tính trạng tương phản là hai trạng thái biểu hiện ngược nhau của cùng một loại tính trạng Ví dụ: hạt trơn và hạt nhăn, thân cao và thân thấp… + Nhân tố di truyền (gen) quy định các tính trạng của sinh vật + Giống ( hay dòng) thuần chủng là giống có đặc tính di truyền đống nhất, các thế hệ sau giống các thế hệ trước + Giống ( hay dòng) thuần chủng là giống có đặc tính di truyền... tính trạng nào? - Đáp án: Hạt: 1. Trơn (Láng) Nhăn 2 Vàng Xanh 3 Vỏ xám Vỏ trắng Quả: 4 Không có ngấn x 5 Lục Có ngấn x Vàng Thân:6 Hoa và quả ở trên thân x Hoa và quả ở ngọn 7.Thân cao (dài khoảng 200cm) x Thân thấp (lùn: 20-30cm) - Hai phép lai sau có phải là cặp tính trạng tương phản không? Tại sao? 1. Trơn (Láng) Vỏ trắng X 2 Vỏ xám Xanh X Phương pháp độc đáo của Men en được gọi là phương pháp gì? . 59 Hạt xanh: 21 Hạt vàng 59 3 Hạt xanh 21 1 = DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Chương 1. CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MEN EN I/ DI TRUYỀN HỌC: Bài 1. MEN EN VÀ DI TRUYỀN HỌC II/ MEN EN – NGƯỜI ĐẶT NỀN MÓNG CHO DI. nghệ Sinh học hiện đại. DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Chương 1. CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MEN EN I/ DI TRUYỀN HỌC: Bài 1. MEN EN VÀ DI TRUYỀN HỌC II/ MEN EN – NGƯỜI ĐẶT NỀN MÓNG CHO DI TRUYỀN HỌC II/ MEN EN. và khôi phục môi trường ra sao DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Chương 1. CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MEN EN Tiết 1 Bài 1. MEN EN VÀ DI TRUYỀN HỌC I/ DI TRUYỀN HỌC: Đáp án: Di truyền học là khoa học nghiên cứu