Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mỹ thuật Khối 5 Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: thứ , ngày / /201 I. MỤC TIÊU. - Hiểu vài nét về hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân. - Học sinh có cảm nhận về vẻ đẹp của tranh thiếu nữ bên hoa huệ. - Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh. - Học sinh khá giỏi: Nêu được lý do tại sao mà thích bức tranh. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC. Giáo viên: Sách giáo khoa- Sách giáo viên. Tranh Thiếu Nữ Bên Hoa Huệ. Sưu tầm thêm một số tranh của hoạ sĩ tơ Ngoc Vân. Học sinh: Sách giáo khoa, một số tranh của hoạ sĩ tơ Ngọc Vân (nếu có). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ 1. Hoạt động khởi động (3 phút): - Kiểm tra đồ dùng của học sinh. - Nhận xét chung. - Giời thiệu bài: trực tiếp 2. Các hoạt động chính: a. Hoạt động 1: Giới thiệu một vài nét của hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân (10 phút) - Giáo viên chuẩn bị các câu hỏi để các nhóm trao đổi dựa vào nội dung sau: + Em hãy nêu một vài nét về tiểu sử của hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân. + Em hãy kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân. - Giáo viên dựa vào trả lời của học sinh, bổ sung: + Tơ Ngọc Vân là hoạ sĩ tài năng, có nhiều đóng góp cho nền Mĩ Thuật hiẹân đại Việt Nam. Ơng tốt nghiệp khố II(1926- 1931)Trường Mỹ thuật Đơng Dương, sau đó trở thành giảng viên của trường. Những năm 1939- 1944 là giai đoạn sáng tác sung sức nhất của ơng với chất liệu chủ đạo là sơn dầu. Những tác phẩm nổi bật ở giai đoạn này là: Thiếu nữ bên hoa huệ (1943), Thiếu nữ bên hoa sen (1944), Hai thiếu nữ và em bé (1944), …Đây là những Học sinh quan sát tranh và trả lời. Tơ Ngọc Vân là hoạ sĩ tài năng… Học sinh trả lời. Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Hai thiếu nữ và em bé Học sinh trả lời. Chân dung Hồ Chủ Tịch, chạy giặc trong rừng, nghỉ chân bên đồi, đi học đêm, cơ gái thái, … - Trang 1 - Thường thức Mó thuật BÀI 1 XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mỹ thuật Khối 5 Nguyễn Thanh Quang tác phẩm thể hiện kĩ thuật vẽ sơn dầu điêu luyẹân của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và cũng là tác phẩm tiêu biểu cho nền mỹ thuật Việt Nam trước Cách mạng Tháng Tám. + Sau Cách mạng tháng tám, hoạ sĩ Tô Ngọc Vân đảm nhiệm cương vị hiệu trưởng trường Mỹ thuật Việt Nam ở chiến khu Việt Bắc. Từ đó ông cùng anh em Nghệ sĩ đem tình yêu và tài năng Nghệ thuật đóng góp phục vụ kháng chiến trường kỳ của dân tộc. Ở giai đoạn này, ông vẽ nhiều tranh về Bác Hồ, và đề tài kháng chiến như: Chân dung Hồ Chủ Tịch, chạy giặc trong rừng, nghỉ chân bên đồi, đi học đêm, cô gái thái, … Trong sự nghiệp của mình, hoạ sĩ Tô Ngọc Vân không chỉ là hoạ sĩ, mà còn là nhà quản lý, nhà nghiên cứu lý luận mỹ thuật có uy tín. Ông dã có nhiều đóng góp to lớn trong việc đào tạo dội ngũ hoạ sĩ tài năng cho đất nước. Ông hi sinh trong chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1945 khi tài năng đang nở rộ. Năm1996, ông đã được nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học- Nghệ thuật. Ông đã được nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học- Nghệ thuật. b. Hoạt động 2: Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ (20 phút) - Giáo viên yêu cầu hs quan sát tranh thiếu nữ bên hoa huệ và thảo luận theo nhóm về những nội dung sau: + Hình ảnh chính của bức tranh là gì? (Thiếu nữ mặc áo dài trắng) + Hình ảnh chính được vẽ như thế nào? (Màu chủ đạo là màu trắng, xanh, hồng: Hoà sắc nhẹ nhàng trong sáng) + Tranh vẽ bằng chất liệu gì? (Sơn dầu) + Em có thích bức tranh này không? - Yêu cầu một số thành viên của các nhóm lần lượt trả lời các câu hỏi, sau đó Giáo viên bổ sung và hệ thống lại kiến thức: Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ là một trong những tác phẩm tiêu biểu của hoạ sĩ tô ngọc vân. Với bố cục đơn giản, cô đọng: Hình ảnh chính là thiếu nữ thành thị trong tư thế ngồi nghiêng, dáng uyển chuyển, đầu hơi cúi, tay trái vuốt nhẹ lên tóc, tay phải nâng nhẹ cánh hoa. Màu sắc trong tranh nhẹ nhàng: Màu trắng, màu xanh, màu hồng chiếm phần lớn bức tranh. Màu * Hình ảnh chính của bức tranh là Thiếu nữ mặc áo dài trắng * Hình ảnh chính được vẽ Màu trắng, xanh, hồng. * Tranh vẽ bằng chất liệu sơn dầu. * Học sinh quan sát, lắng nghe. - Trang 2 - Trng Tiu hc Trung Lp Thng M thut Khi 5 Nguyn Thanh Quang trng v ghi xỏm ca ỏo, mu hng ca ln da, mu trng v xanh nh ca nhng bụng hoa kt hp vi mu en ca mỏi túc to nờn ho sc nh nhng, ti sỏng, ỏnh sỏng lan to ton b bc tranh, lm ni bt thiu n du dng, thanh khit. Bc tranh thiu n bờn hoa hu l mt trong nhng tỏc phm p cú sc hp dn, lụi cun ngi xem. Bc tranh c v bng sn du, mt cht liu mi vo thi ú, nhng mang v p gin d, tinh t, gn gi vi tõm hn Vit Nam. 3. Hot ng ni tip (5 phỳt): - Giỏo viờn nhn xột chung tit hc. - Khen ngi cỏc nhúm, cỏ nhõn tớch cc phỏt biu ý kin xõy dng bi. - Xem li bi, chun b tit sau. Rỳt kinh nghim: Ngy dy: th , ngy / /201 I. MC TIấU - Hc sinh hiu s lc vai trũ v ý ngha ca mu sc trong trang trớ. - Hc sinh bit cỏch s dng mu trong cỏc bi trang trớ. - Trang 3 - Veừ trang trớ Baứi 2 MAỉU SAẫC TRONG TRANG TR Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mỹ thuật Khối 5 Nguyễn Thanh Quang - Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí. - Học sinh khá giỏi: Sử dụng thành thạo một vài chất liệu màu trong trang trí. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC. Giáo viên: Sách giáo khoa- Sách giáo viên. Một số đồ vật được trang trí. Một số bài trang trí hình cơ bản (hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, đường diềm). Một số hoạ tiết vẽ nét, phóng to. Bảng pha màu, giấy vẽ khổ lớn. Học sinh: Sách giáo khoa. Giấy vẽ hoặc vở thực hành. Bút chì, tẩy, màu vẽ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Hoạt động khởi động (3 phút): - Kiểm tra đồ dùng của học sinh. - Nhận xét chung. - Giời thiệu bài: trực tiếp 2. Các hoạt động chính: a. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (5 phút) - Giáo viên cho học sinh quan sát màu sắc trong các bài trang trí, đặt câu hỏi để học sinh tiếp cận với nội dung bài học + Có những màu nào ở bài trang trí? (kể tên các màu). + Mỗi màu được vẽ những hình ảnh nào? (hoạ tiết giống nhau vẽ cùng màu). + Màu nền và hoạ tiết vẽ giống nhau hay khác nhau? (Khác nhau). + Độ đậm nhạt của các màu trong bài trang trí có giống nhau không (khác nhau). + Trong một bài trang trí thường vẽ nhiều màu hay ít màu? (bốn đêùn năm màu). + Vẽ màu ở bài trang trí như thế nào là đẹp? (vẽ màu đều có đậm, nhạt, hài hoà, rõ trọng tâm). Có các màu: Đỏ, vàng, lam, hồng, tím… - Học sinh trả lời. Hoạ tiết giống nhau vẽ cùng 1 màu. - Hoa, lá … - Vuông, tròn, chữ nhật … - Màu nền và hoạ tiết vẽ giống nhau và bằng nhau. b. Hoạt động 2: Cách vẽ (8 phút) - Giáo viên có thể hướng dẫn học sinh vẽ màu như sau: + Dùng màu bột hay màu nước, pha trộn với nhau, tạo thành một số màu có đậm, nhạt và sắc thái khác nhau cho học sinh cả lớp quan sát. + Lấy các màu đã pha vẽ vào vài hoạ tiết đã chuẩn - Cả lớp quan sát. - Học sinh Theo dõi. - Trang 4 - Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mỹ thuật Khối 5 Nguyễn Thanh Quang bị cho cả lớp quan sát. - Giáo viên nhấn mạnh: Muốn vẽ màu đẹp ở các bài trang trí cần lưu ý: + Chọn loại màu phù hợp với khả năng sử dụng của mình và phù hợp với bài vẽ. + Biết cách sử dụng màu (cách pha trộn, cách phối hợp). + Không dùng quá nhiều màu trong bài trang trí (nên chọn một số màu nhất định, khoảng 4 đến năm màu). + Chọn màu phối hợp màu ở các mảng và hoạ tiết sao cho hài hoà. + Những hoạ tiết giống nhau vẽ cùng màu và cùng độ đậm nhạt. + Vẽ màu đều, theo quy luật xen kẽ hoặc nhắc lại của hoạ tiết. + Độ đậm nhạt của màu nền và màu hoạ tiết cần giống nhau. Học sinh Làm thử với màu của mình. c. Hoạt động 3: Thực hành (17 phút) - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài trên giấy vẽ hoặc vở thực hành. - Giáo viên Nhắc học sinh nhớ lại cách sắp xếp hoạ tiết và cách vẽ màu cho bài trang trí. Chú ý vẽ màu theo cách sắp xếp hoạ tiết và toạ sự khác nhau về đậm nhạt giữa màu nền và màu hoạ tiết. - Lưu ý học sinh vẽ màu đều, gọn trong hình vẽ, không dùng quá nhiều màu trong bài trang trí. - Học sinh thực hành. - Cả lớp vẽ vào vở. d. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4 phút) Mục tiêu: Giúp học sinh đánh giá được bài vẽ của mình và của bạn Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải. - Chọn một số bài hoàn thành và chưa hoàn thành để cả lớp nhận xét, xếp loại. - Chỉ rõ những phần đạt và chưa đạt ở từng bài. - Nhận xét, xếp loại. 3. Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét chung tiết học. - Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài. - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau. - Trang 5 - Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mỹ thuật Khối 5 Nguyễn Thanh Quang  Rút kinh nghiệm: Ngày dạy: thứ , ngày / /201 I. MỤC TIÊU. - Học sinh biết tìm, chọn các hình ảnh đẹp về nhà trường để vẽ tranh. - Học sinh biết cách vẽ đề tài trường em. - Học sinh Vẽ được tranh về đề tài trường em. - Học sinh yêu mến và ý thức giữ gìn, bảo vệ ngôi trường của mình. - Học sinh khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp. - Giáo dục bảo vệ môi trường: Biết yêu quý và chăm sóc, bảo vệ cảnh quan môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC. Giáo viên: Sách giáo khoa- Sách giáo viên. Một số tranh ảnh về nhà trường. Sưu tầm thêm một số tranh ảnh của học sinh về đề tài nhà trường. Học sinh: Sách giáo khoa. Giấy vẽ hoặc vở thực hành. Bút chì, tẩy, màu vẽ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU. - Trang 6 - VEÕ TRANH BAØI 3 ÑEÀ TAØI TRÖÔØNG EM Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mỹ thuật Khối 5 Nguyễn Thanh Quang HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Hoạt động khởi động (5 phút): - Giáo viên kiểm tra kiến thức bài cũ bằng câu hỏi. + Màu sắc có tầm quan trong như thế nào trong trang trí + Cách sử dụng màu sắc như thế nào để có một bài vẽ đẹp. - Giáo viên giới thiệu bài mới: Hôm nay chúng ta sẽ học cách vẽ về đề tài Ngôi trường của em. 2. Các hoạt động chính: - Học sinh trả lời - Học sinh chú ý lắng nghe a. Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài (5 phút) - Giáo viên giới thiệu tranh ảnh và gợi ý học sinh nhớ lại các hình ảnh về nhà trường: + Khung cảnh chung của nhà trường. + Hình dáng của cổng trường, sân trường, các dãy nhà, hàng cây… + Kể tên một số hoạt động ở trường. + Chọn hoạt động cụ thể để vẽ tranh. - Giáo viên bổ sung thêm cho đầy đủ và gợi ý các nội dung có thể vẽ tranh. + Phong cảnh trường. + Gìơ học trên lớp. + Cảnh vui chơi ở sân trường. + Lao động ở vườn trường. + Các lễ hội được tổ chức ở sân trường, … - Giáo viên lưu ý học sinh: Để vẽ được tranh vè đề tài nhà trường, cần chú ý tới các hình ảnh, hoạt động nêu trên và lựa chọn được nội dung yêu thích, phù hợp với khả năng, tránh chọn những nội dung khó, phức tạp. * Học sinh nhớ lại các hình ảnh về nhà trường. * Hình dáng của cổng trường, sân trường, các dãy * Phong cảnh trường nhà, hàng cây… * Cảnh vui chơi ở sân trường. * Lao động ở vườn trường. * Các lễ hội được tổ chức ở sân trường, … b. Hoạt động 2: Cách vẽ tranh (8 phút) - Giáo viên cho học sinh xem hình tham khảo ở (Sách giáo khoa, đồ dùng dạy học) và gợi ý học sinh * Học sinh xem hình tham khảo ở (Sách giáo khoa, đồ dùng dạy học) * Học sinh chọn các hình mảng để vẽ tranh về trường của em. Sắp xếp hình mảng chính, hình mảng phụ cho cân đối. - Trang 7 - Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mỹ thuật Khối 5 Nguyễn Thanh Quang cách vẽ: + Yêu cầu học sinh chọn các hình mảng để vẽ tranh về trường của em, (Vẽ cảnh nào? Có những hoạt động gì? ). + Sắp xếp hình mảng chính, hình mảng phụ cho cân đối. + Vẽ rõ nội dung của hoạt động (hình dáng, tư thế, trang phục, …) nếu vẽ phong cảnh cần chú ý vẽ ngôi trường, cây, bồn hoa, …là hình ảnh chính, hình ảnh người là phụ. + Vẽ màu theo ý thích có đậm, nhạt. - Giáo viên có thể vẽ lên bảng gợi ý cho học sinh một số cách sắp xếp các hình ảnh và cách vẽ hình. * Vẽ rõ nội dung của hoạt động hình dáng, tư thế, trang phục, … * Vẽ màu theo ý thích có đậm, nhạt. * Hình vẽ cần đơn giản, không nhiều chi tiết rườm rà. * Cần phối hợp màu sắc chung cho cả bức tranh. c. Hoạt động 3: Thực hành (18 phút) - Trong khi học sinh vẽ Giáo viên đến từng bàn để quan sát, hướng dẫn thêm. - Luôn nhắc học sinh chú ý sắp xếp các hình ảnh sao cho cân đối, có chính, phụ - Gợi ý cụ thể hơn những học sinh còn lúng túng trong cách vẽ hình, vẽ màu để cho các em hoàn thành bài vẽ. - Yêu cầu học sinh hoàn thành bài vẽ trước ở lớp. - Khen ngợi những học sinh vẽ nhanh, vẽ đẹp. Động viên những học sinh vẽ chậm. * Học sinh chú ý sắp xếp các hình ảnh sao cho cân đối, có chính, phu. ï * Học sinh hoàn thành bài vẽ trước ở lớp. d. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4 phút) - Giáo viên cùng học sinh chọn một số bài vẽ đẹp và chưa đẹp, nhận xét cụ thể về: + Cách chọn nội dung (Phù hợp với tiêu đề). + Cách sắp xếp hình vẽ (Cân đối, chưa cân đối). + Cách vẽ màu (Đậm nhạt rõ hay chưa rõ trọng tâm). * Học sinh chọn một số bài vẽ đẹp và chưa đẹp, nhận xét * Nhận xét, xếp loại. 3. Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét chung tiết học. - Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài. - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau.  Rút kinh nghiệm: - Trang 8 - Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mỹ thuật Khối 5 Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: thứ , ngày / /201 I. MỤC TIÊU. - Học sinh hiểu cấu trúc của khối hộp và khối cầu: Biết quan sát so sánh, nhận xét hình dáng chung của vật mẫu và hình dáng của từng vật mẫu. - Học sinh biết cách vẽ hình khối hộp và khối cầu. - Học sinh Vẽ được khối hộp và khối cầu. - Học sinh quan tâm tìm hiểu các đồ vật có dạng hình khối hộp và khối cầu. - Học sinh khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp. * MT: Biết một số lồi động vật q hiếm và sự đa dạng của động vật. Quan hệ giữa động vật với con người trong cuộc sống hằng ngày. Một số biện pháp bảo vệ động vật và giữ gìn MT xung quanh. u mến con vật. Có ý thức chăm sóc vật ni. Phê phán những hành động săn bắt động vật trái phép. Biết chăm sóc động vật. Tham gia các hoạt động chăm sóc bảo vệ động vật (liên hệ). II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC. Giáo viên: Chuẩn bị mẫu khối hộp và khối cầu. Bài vẽ của học sinh lớp trước. Học sinh: Sách giáo khoa. Giấy vẽ hoặc vở thực hành. Bút chì, tẩy, màu vẽ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ 1. Hoạt động khởi động (5 phút): - Giáo viên kiểm tra bài cũ + Để ve được một bức tranh về đề tài trường em can chú ý đến vấn đề gì? - Giáo viên nhắc lại một số kiến thức cơ bản về cách vẽ tranh đề tài - Giáo viên giới thiệu xung quanh chúng ta có rất nhiều loại khối hình nhơ hộp bánh, hộp phấn là khối hình hộp, Học sinh 1 trả lời Học sinh 2 bổ sung Học sinh lắng nghe - Trang 9 - Vẽ theo mẫu Bài 4 KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU (MT) Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mỹ thuật Khối 5 Nguyễn Thanh Quang quả trứng, quả bưởi là khối hình cầu. Hôm nay các em hãy quan sát that kỹ để tìm hiểu cấu trúc hình dáng của các hình khối đó. 2. Các hoạt động chính: Học sinh lắng nghe a. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (4 phút). - Giáo viên đặt mẫu ở vị trí thích hợp (có thể đặt 2 mẫu) yêu cầu học sinh quan sát, nhận xét về đặc điểm, hình dáng, kích thước, độ đậm, nhạt của mẫu qua các câu hỏi gợi ý sau: + Các mặt của khối hộp giống nhau hay khác nhau? + Khối hộp có mấy mặt? , Khối cầu có những đặc điểm gì? + Bề mặt của khối cầu có giống bề mặt của khối hộp không? + So sánh độ đậm nhạt của khối hộp và khối cầu. + Nêu lên một vài đồ vật có hình dáng giống khối hộp, khối cầu. - Giáo viên bổ sung và tóm tắt các ý chính: + Hình dáng đặc điểm của khối hộp và khối cầu. + Khung hình chung của vật mẫu và khung hình của từng vật mẫu. + Tỉ lệ giữa hai vật mẫu. + Độ đậm nhạt chung và độ đậm nhạt riêng của từng vật mẫu do tác động của ánh sáng. * Học sinh quan sát, nhận xét về đặc điểm, hình dáng, kích thước, độ đậm, nhạt. * Các mặt của khối hộp giống nhau. * Khối hộp có sáu mặt. * Bề mặt của khối cầu khác với bề mặt của khối hộp. * Phác khung hình chung của vật mẫu và khung hình của từng vật mẫu. b. Hoạt động 2: Cách vẽ (8 phút). - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát mẫu, đồng thời gợi ý cho học sinh cách vẽ: + So sánh giữa chiều cao và chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình của từng vật mẫu. + Giáo viên có thể vẽ lên bảng từng khối riêng biệt để gợi ý học sinh cách vẽ hình khối hộp và khối cầu. Vẽ hình khối hộp * Vẽ khung hình của khối hộp. * Xác định tỷ lệ các mặt của khối hộp. * Vẽ phác hình các mặt khối bằng nét thẳng. * Hoàn chỉnh hình. Vẽ hình khối cầu. * Vẽ khung hình của khối cầu là hình vuông. * Vẽ các đường chéo và trục ngang, trục dọc của khung hình. * Lấy các điểm đối xứng qua tâm. * Dựa vào các điểm, vẽ phác nét bằng nét thẳng, rồi sửa thành nét. - Giáo viên gợi ý học sinh các bước tiếp theo: + So sánh giữa hai khối về vị trí, tỉ lệ và đặc điểm để chỉnh * Học sinh quan sát mẫu, * So sánh giữa chiều cao và chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình của từng vật mẫu. * Vẽ khung hình của khối hộp. * Xác định tỷ lệ các mặt của khối hộp. * Vẽ phác hình các mặt khối bằng nét thẳng. Vẽ hình khối cầu. * Vẽ khung hình của khối cầu là hình vuông. * Vẽ các đường chéo và trục ngang, trục dọc của khung hình. * Lấy các điểm đối xứng qua tâm. * Dựa vào các điểm, vẽ phác nét bằng nét thẳng, rồi sửa - Trang 10 - [...]... nặn Tạo dáng NẶN DÁNG NGƯỜI I MỤC TIÊU: - Nhận biết được đặc điểm, hình dáng của một số dáng người đang hoạt động - Nặn được một, hai dáng người đơn giản - Cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tượng thể hiện về con người - Học sinh khá giỏi: Hình nặn cân đối, giống hình dáng người đang hoạt động II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Trang 33 - Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mỹ thuật Khối 5 Nguyễn Thanh Quang 1 Giáo viên:... học Trung Lập Thượng Mỹ thuật Khối 5 Nguyễn Thanh Quang thể đối với những học sinh còn lúng túng về cách nhân nặn d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4 phút) Mục tiêu: Giúp học sinh đánh giá được bài nặn của mình và của bạn Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải Học sinh đánh giá bài nặn - Giáo viên u cầu học sinh bày bài nặn theo nhóm của mình và của bạn hoặc theo cá nhân để cả lớp cùng nhận xét,... nghệ thuật trang trí - Học sinh khá giỏi: Vẽ được bài trang trí cơ bản có họa tiết đối xứng cân đối, tơ màu đều, phù hợp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Trang 25 - Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mỹ thuật Khối 5 Nguyễn Thanh Quang 1 Giáo viên: Sách giáo khoa, sách giáo viên Một số bài vẽ trang trí đối xứng qua trục của học sinh lớp trước Một số bài trang trí đối xứng Giấy vẽ, màu vẽ … 2 Học sinh: Sách giáo. .. sát: - Theo dõi + Nặn các bộ phận chính trước, các chi tiết sau rồi - Trang 34 - Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mỹ thuật Khối 5 Nguyễn Thanh Quang ghép, đính, chỉnh sửa lại cho cân đối + Có thể nặn từ 1 thỏi đất và nặn thêm các chi tiết rồi tạo dáng theo ý thích - Gợi ý học sinh sắp xếp các hình nặn theo đề tài c Hoạt động 3: Thực hành (17 phút) Mục tiêu: Giúp học sinh nặn được một dáng người theo. .. Lập Thượng Mỹ thuật Khối 5 Nguyễn Thanh Quang - Đến từng bàn gợi ý thêm về cách vẽ d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4 phút) Mục tiêu: Giúp học sinh đánh giá được bài vẽ của mình và của bạn Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại - Chọn một số bài, gợi ý học sinh nhận xét, xếp loại - Xếp loại bài theo ý thích - Nhận xét chung, khen những em làm bài tốt 3 Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên... động (5 phút): - Giáo viên: Kiểm tra bài tập giao thơng về nhà cho Học sinh: Nộp các bài vẽ học sinh và nêu câu hỏi đã hồn thành + Vẽ tranh nội dung theo đề tài can thực hiện như thế nào? - Học sinh trả lời + Qua các bức tranh về đề tài an tồn giao thơng em - Trang 20 - Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mỹ thuật Khối 5 rút ra nhận xét gì khi chấp hành luật lệ giao thơng - Giáo viên: Giới thiệu bài mới. .. Ngày Nhà giáo Việt Nam - u q và kính trọng thầy, cơ giáo - Học sinh khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1 Giáo viên: Sách giáo khoa, sách giáo viên Một số tranh, ảnh về Ngày Nhà giáo Việt Nam Hình gợi ý cách vẽ 2 Học sinh: Sách giáo khoa Vở Tập vẽ Bút chì, tẩy, màu vẽ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1 Hoạt động khởi động (5 phút): Giáo viên:... thơng - Học sinh khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp - Giáo dục bảo vệ mơi trường: øCó ý thức khi tham gia giao thơng giữ gìn cảnh quan mơi trường, phê phán những hành động phá hoại thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Trang 17 - Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mỹ thuật Khối 5 Nguyễn Thanh Quang Giáo viên: Tranh ảnh về an tồn giao thơng Một số biển bào an tồn giao thơng Hình... sinh trả lời * Con…có đặc điểm… - Theo dõi, trả lời * Hình dáng, đăïc điểm con vật sẽ nặn Học sinh quan sát, Học sinh thực hành theo giáo viên: * Nhào đất thành một thỏi rồi vuốt, kéo tạo thành hình dáng chính của con vật * Tạo dáng đi, đứng, chạy, nhảy, … cho con vật mình nặn Học sinh thực hành Học sinh nặn một hoặc hai con vật * Cả lớp nặn con vật ưa thích Săpùp xếp theo nội dung như: Đàn lợn, đàn... Vẽ theo mẫu MẪU CÓ HAI VẬT MẪU - Trang 30 - Trường Tiểu học Trung Lập Thượng Mỹ thuật Khối 5 Nguyễn Thanh Quang I MỤC TIÊU: - Hiểu hình dáng, tỉ lệ và đậm nhạt đơn giản ở 2 vật mẫu - Biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu - Vẽ được hình 2 vật bằng bút chì đen hoặc màu - Quan tâm, u q đồ vật xung quanh - Học sinh khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1 Giáo viên: Sách giáo . Thượng Mỹ thuật Khối 5 Nguyễn Thanh Quang Ngày dạy: thứ , ngày / /201 I. MỤC TIÊU. - Học sinh hiểu cấu trúc của khối hộp và khối cầu: Biết quan sát so sánh, nhận xét hình dáng chung. của khối hộp và khối cầu. + Nêu lên một vài đồ vật có hình dáng giống khối hộp, khối cầu. - Giáo viên bổ sung và tóm tắt các ý chính: + Hình dáng đặc điểm của khối hộp và khối cầu. + Khung. học Trung Lập Thượng Mỹ thuật Khối 5 Nguyễn Thanh Quang quả trứng, quả bưởi là khối hình cầu. Hôm nay các em hãy quan sát that kỹ để tìm hiểu cấu trúc hình dáng của các hình khối đó. 2. Các hoạt