T[Type text] Tài li ệu phát – Các giai đo ạn phát triển của con ng ư ời SDRC - CFSI Bài 1: GIAI ĐOẠN THAI NHI I. QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA THAI NHI Sự phát triển trước khi sinh bắt đầu khi tinh trùng và trứng thụ tinh thành công để tạo thành một sinh vật mới kết hợp một số đặc điểm của bố mẹ. Theo Rogers Taun Annissa (2010), thai nhi phát triển qua ba giai đoạn: 1. Quý Thứ Nhất (Ba tháng đầu) Từ tuần lễ 0 đến 13 được xem là quan trọng nhất trong việc chăm sóc thai nhi và lây nhiễm những độc tố từ mẹ và môi trường - Tháng thứ nhất  Cấu trúc não bộ căn bản, tim, phổi, hệ tiêu hóa và hệ thần kinh phát triển vào cuối tháng thứ nhất  Bắt đầu có tay chân - Tháng thứ 2  Cơ quan bên trong trở nên phức tạp hơn  Mắt, mũi, miệng được thành hình  Có thể dò được tim thai (nhịp tim) Trước đó bé được gọi là phôi thai, giờ thì cho đến 8 tuần, bé được gọi là bào thai - Tháng thứ 3  Hình thành cánh tay, bàn tay, chân, bàn chân, móng, tóc và mí mắt  Chỉ tay xuất hiện  Giới tính bắt đầu rõ ràng (mặc dù tuần thứ 14 mới thấy qua siêu âm được)  Phát triển hệ xương  Có thể cười, cau mày, bú và nuốt Cuối quý thứ nhất, bé dài khoảng 7.5cm và cân nặng 28 gram T[Type text] Tài li ệu phát – Các giai đo ạn phát triển của con ng ư ời SDRC - CFSI 2. Quý Thứ Hai Tuần thứ 14 đến tuần 27 đánh dấu sự tiếp tục tăng trưởng và phát triển Tất cả các bộ phận đều tiếp tục phát triển, cơ quan và các hệ thống rõ ràng và hoàn chỉnh hơn - Ngón chân và ngón tay tách rời nhau - Móng tay và móng chân hoàn thiện - Có sự chuyển động phối hợp - Tóc, lông mi, lông mày xuất hiện - Tim đập đều - Chu kỳ thức - ngủ được thiết lập Cuối quý thứ hai, bé dài 28 đến 35cm và cân nặng từ 1 đến 700gr. 3. Quý Thứ Ba Tuần 18 đến 40 hay 38 đánh dấu những giai đoạn phát triển sau cùng - Phát triển toàn diện, các cơ quan hoạt động - Mô mỡ xuất hiện dưới da - Bào thai ngọ ngoạy nhiều cho đến khi được sinh ra - Phản ứng lại với âm thanh Cuối quý thứ 3, bé dài khoảng 40cm và cân nặng trên dưới 2,7 kg. Ta có thể nhận thấy rằng sự phát triển phức tạp và quan trọng nhất của bào thai xảy ra trong ba tháng đầu. Vì lý do đó trong ba tháng này, cần phải chăm sóc thai nhi cẩn thận và tránh những chất độc do bà mẹ và môi trường đem lại. Vì các cơ quan và các hệ thống quan trọng như tim, mắt, tứ chi, tai, răng và hệ thần kinh trung ương phát triển trong 9 tuần đầu nên những tổn thương thể lý và cấu trúc có thể xuất hiện trong suốt giai đoạn này. Sau 9 tuần, tổn thương vẫn có thể xuất hiện nhưng ít nghiêm trọng hơn. II. CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ TRƯỚC KHI SINH VÀ SAU NÀY 1. Sức khỏe thể chất, cảm xúc, tâm lý của cha mẹ T[Type text] Tài li ệu phát – Các giai đo ạn phát triển của con ng ư ời SDRC - CFSI - Nhân viên công tác xã hội phải đối phó với những vấn đề tâm sinh xã hội khi làm việc với phụ nữ mang thai. Trước hết và trên hết, một số thân chủ phải quyết định tiếp tục hay ngưng mang thai. Để giúp thân chủ có quyết định về vấn đề này, nhân viên công tác xã hội có thể giúp thân chủ khám phá niềm tin tôn giáo và tâm linh của mình, những trạng thái cảm xúc khác nhau dẫn đến những quyết định khác nhau. Bên cạnh đó, nhân viên công tác xã hội cũng giúp cho thân chủ chuẩn bị vai trò làm cha mẹ, nhận con nuôi hay phá thai. - Nếu thân chủ quyết định tiếp tục mang thai, nhân viên công tác xã hội phải đánh giá sức khỏe thể chất của cả bố lẫn mẹ để giúp người mẹ có sức khỏe tốt và dưỡng thai tốt để tránh vấn đề hậu sản. Tiến trình này bao gồm khám phá những yếu tố như tuổi tác chế độ dinh dưỡng, bệnh tật, stress, thể dục, và việc sử dụng các hóa chất của thân chủ. - Độ tuổi sinh con của người phụ nữ là 20 đến đầu 30 tuổi, các bà mẹ vị thành niên hoặc các bà mẹ tuổi trung niên, có nhiều khả năng sinh con khuyết tật. Độ tuổi của bố 30 - 40. Tinh trùng làm trứng thụ tinh gia tăng. Nam giới lớn tuổi có nhiều khả năng sinh con thừa 1 nhiễm sắc thể 21 dẫn đến hội chứng Down. - Chế độ dinh dưỡng của người mẹ kém, làm việc và nghỉ ngơi không hợp lí hoặc bị ốm đau bệnh tật, căng thẳng sẽ khiến trẻ bị suy dinh dưỡng ngay khi còn ở bào thai và người mẹ có nhiều khả năng sinh non, sinh con không đủ tháng, ảnh hưỏng đến sự phát triển của hệ thần kinh trung ương của trẻ. Thường các bà mẹ có mức tăng cân ở cuối thai kì thấp, dưới 6kg, chắc chắn là bào thai đã bị suy dinh dưỡng, khi sinh ra cân nặng của trẻ sẽ rất thấp. Lý tưởng là cuối thai kỳ (tức sau 9 tháng 10 ngày), bà mẹ phải tăng cân được 12kg trở lên (3 tháng đầu chỉ tăng 1kg, 3 tháng thứ hai tăng 5kg, 3 tháng cuối mỗi tháng tăng 2kg). Số cân nặng này chia cho bào thai, rau thai, nước ối, và máu hết 7,5kg, 5kg còn lại được chuyển vào mô mỡ dự trữ để tiết sữa nuôi con. - Suy dinh dưỡng xảy ra ở 3 tháng cuối của thai kì làm cho bộ não trẻ chậm phát triển, sau này trẻ sẽ kém thông minh. Trẻ bị suy dinh dưỡng T[Type text] Tài li ệu phát – Các giai đo ạn phát triển của con ng ư ời SDRC - CFSI bào thai khi chào đời dễ bị hạ thân nhiệt, hạ đường máu gây rối loạn nhịp thở, hạ canxi máu gây co giật. Nếu được nuôi dưỡng đúng, trẻ sẽ phát triển bình thường và đạt mức cân nặng như những trẻ khác sau 2-3 tháng. Ngược lại, nuôi dưỡng không tốt, trẻ tiếp tục bị suy dinh dưỡng, trẻ ốm đau, quặt quẹo, còi cọc, chậm phát triển trí tuệ, kém thông minh. - Thêm nữa, một số thân chủ có lịch sử gia đình có bệnh hay có vấn đề về di truyền cũng cần được đi kiểm tra tính di truyền. Nhân viên công tác xã hội hỗ trợ thân chủ bằng cách dạy cho họ biết tiến trình phát triển của thai nhi và những hành vi nào thân chủ cần có để bảo vệ sức khỏe bà mẹ và con trẻ. - Những yếu tố khác cần xem xét bao gồm mức độ phát triển, mức độ cảm xúc, chức năng nhận thức, tâm lý sẵn sàng làm cha mẹ, niềm tin tôn giáo, hoàn cảnh kinh tế, những vấn đề về tương quan gia đình (cụ thể là nếu có bạo lực gia đình thì đó là một vấn đề), tiếp cận các nguồn hỗ trợ và các tài nguyên khác, và sự chuẩn bị làm cha làm mẹ. 2. Những hiểm nguy đối với sự phát triển của bào thai Vì có nhiều vấn đề có thể xảy ra với bào thai, cho nên việc chăm sóc tiền sinh sản và sức khỏe bà mẹ hết sức quan trọng khi làm việc với thân chủ đang mang thai. Nhân viên công tác xã hội có thể giúp thân chủ ngăn ngừa được những hiểm nguy và hỗ trợ thân chủ trong việc đối phó các vấn đề. Một số hiểm nguy đối với sự phát triển của bào thai gồm có: - CÁC CHẤT KÍCH THÍCH  Rượu  Nicotine  Các chất bất hợp pháp như cocaine, thuốc phiện, heroin - CHẤT ĐỘC HẠI TRONG MÔI TRƯỜNG  Chất phóng xạ  Thuốc trừ sâu T[Type text] Tài li ệu phát – Các giai đo ạn phát triển của con ng ư ời SDRC - CFSI  Hóa chất như chì, thủy ngân, pcb (polycholorinated biphenyls) có trong máy biến thế và hội hoạ  Tia X - CÁC YẾU TÔ LIÊN QUAN ĐẾN CHA MẸ  Bệnh tật ví dụ như rubella, giang mai, mồng gà, AIDS, vi rút cự bào  Chế độ dinh dưỡng kém  Stress  Tuổi tác (quá trẻ hoặc quá lớn tuổi)  Gien bất thường 3. Các biến chứng khi sinh Nhìn chung, thời kỳ mang thai đầy đủ kéo dài từ 38 đến 40 tuần. Bé sinh trước 36 tuần gọi là sinh non. Dù trẻ được 21 tuần trở xuống trong bụng mẹ có thể sống sót nhưng trẻ sinh sớm sẽ có nhiều vấn đề về lâu về dài. Trẻ sinh non thường có trọng lượng thấp, 2.500gr trở xuống. Trong 1 năm đầu trẻ sinh non phát triển chậm hơn trẻ sinh đủ tháng. Khi trẻ 2 - 3 tuổi, sự khác biệt với trẻ bình thường biến mất nếu được chăm sóc tốt về y tế và điều kiện gia đình hỗ trợ tốt. - Trẻ sinh thiếu cân hay sinh non là do nhiều yếu tố như mẹ hút thuốc, bệnh tật hay mang thai khi quá trẻ hay quá lớn tuổi, lạm dụng ma túy, suy dinh dưỡng, stress trầm trọng. Chúng có thể bị các vấn đề như tổn thương não bộ, bại não. Hậu quả lâu dài của thiếu cân là khả năng nguy cơ tử vong cao, hen suyễn, tiểu đường, suy dinh dưỡng, đau tim, có vấn đề học tập, khuyết tật, rối loạn và nhược cơ. - Cũng cần lưu ý rằng, khi trẻ lọt lòng mẹ, thở là điều quan trọng nhất. Trong khoảnh khắc sau khi sinh trẻ sơ sinh phải lấy oxy từ chính phổi của mình. Nếu thiếu oxy (do rối nhau, dây rốn nối với nhau bị kẹp hoặc phổi của bé không phản ứng tốt) tế bào bắt đầu chết, nhất là tế bào não gây giảm thiểu trí năng và liệt não. Tóm lại: Nhân viên công tác xã hội cần có những kiến thức nhất định về bào thai, sinh con và hậu sản. Thân chủ thường dựa vào những hiểu biết của T[Type text] Tài li ệu phát – Các giai đo ạn phát triển của con ng ư ời SDRC - CFSI nhân viên công tác xã hội để quyết định. Nhân viên công tác xã hội có thể hỗ trợ và giáo dục thân chủ nhiều trong giai đoạn mang thai. Mặc dù hầu hết các kiến thức về phát triển của thai nhi được trình bày trên đây lấy từ mô hình y tế và tâm sinh xã hội, nhân viên công tác xã hội có thể phối hợp các thông tin từ nhiều lý thuyết khác trong tiến trình can thiệp để giúp hiểu rõ hơn việc mang thai và sự phát triển của bào thai ảnh hưởng thế nào đến thân chủ, và các mối tương quan xã hội của họ. III. PHÂN TÍCH TRƯỜNG HỢP H là một nữ sinh 18 tuổi vừa mới phát hiện có thai hai tháng tuổi. Cha của đứa bé là bạn trai 19 tuổi của H. Họ quen nhau được một năm. Cả hai đang học đại học, có nhiều bạn bè và học hành tốt. Cha mẹ của H có cái nhìn bảo thủ về gia đình, hẹn hò, hôn nhân, tôn giáo và vai trò của các thành viên trong gia đình. Vì lý do đó, H sợ, không biết cha mẹ sẽ phản ứng ra sao nếu họ phát hiện em đang mang thai. Thật ra cha mẹ của em còn không biết là em đang hẹn hò nữa. Khi không thể chế ngự được những triệu chứng có vẻ như bệnh cảm, H mua que thử và biết mình có thai. Em rất hoảng loạn, nửa muốn giữ lại thai nhi, nửa sợ rằng giữ lại thì cha mẹ sẽ chối bỏ mình và không hỗ trợ gì. Bạn trai của H nói với em rằng nó sẽ không giúp gì cho em nếu em quyết định giữ đứa bé lại. H cũng không muốn bỏ học, vì thế em đang cố gắng khám phá mọi chọn lựa với bạn là nhân viên công tác xã hội. Tóm tắt ý chính: GIAI ĐOẠN THAI NHI - Quá trình hình thành và phát triển của thai nhi theo từng quý trong đó quý thứ nhất đóng vai trò quan trọng bậc nhất - Các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển của trẻ trước khi sinh và sau này: sức khỏe thể chất, tâm lý của cha mẹ, môi trường không an toàn và các biến chứng khi sinh là những điều cần lưu ý trong giai đoạn này - Thực hành phân tích trường hợp một em gái 18 tuổi có thai được hai tháng nhằm nêu bật nhu cầu bảo đảm sức khỏe thể chất, tâm lý và cảm xúc của thân chủ này T[Type text] Tài li ệu phát – Các giai đo ạn phát triển của con ng ư ời SDRC - CFSI Bài 2: GIAI ĐOẠN TỪ 0 ĐẾN 6 TUỔI I. THỜI KỲ SƠ SINH (0-2 THÁNG TUỔI) Từ 0 - 2 tháng, trẻ rất yếu ớt, nếu tách khỏi người lớn thì không thể tồn tại được. Não bộ của trẻ nặng khoảng 400gram, lượng tế bào thần kinh khá đầy đủ nhưng các sợi dây thần kinh hoạt động còn rất hạn chế. Trong thời gian này, trẻ có một số đặc điểm sau: 1. Sự phát triển các giác quan - Bộ máy thị giác và thính giác của trẻ sơ sinh trong thời gian đầu hoạt động chưa hoàn thiện, chỉ khi ở khoảng cách gần nhất mới gây ra phản ứng nhìn và những âm thanh chói tai mới gây ra phản ứng nghe nơi trẻ. Tuy nhiên hai bộ máy này cùng với sự phản ứng đối với các vật kích thích bên ngoài sẽ được hoàn thiện nhanh chóng trong những tuần lễ và những tháng đầu tiên dựa trên cơ sở trưởng thành của hệ thần kinh. Trọng lượng của não tăng lên nhanh chóng, các dây thần kinh lớn lên và hoàn thiện hơn giúp các giác quan và khả năng vận động phát triển. - Sự phát triển này còn diễn ra dưới ảnh hưởng của những ấn tượng bên ngoài mà đứa trẻ tiếp nhận được. Điều kiện cần thiết cho sự trưởng thành của não trong thời kì sơ sinh là luyện tập các giác quan cho trẻ bằng cách tạo nhiều cơ hội để các tín hiệu muôn hình muôn vẻ bên ngoài xâm nhập vào não bộ của trẻ thông qua các giác quan đó. Nếu đứa trẻ bị rơi vào tình trạng “biệt lập cảm tính” (không có đủ số lượng ấn tượng kích thích bên ngoài) thì sự phát triển của nó bị chậm lại một cách rõ rệt. 2. Các phản xạ cơ bản Hầu hết trẻ sơ sinh được chuẩn bị tốt để tương tác với thế giới xung quanh thông qua một tập hợp các phản xạ không điều kiện đa dạng như: Tên Phản xạ Ý nghĩa T[Type text] Tài li ệu phát – Các giai đo ạn phát triển của con ng ư ời SDRC - CFSI Tên Phản xạ Ý nghĩa Phản xạ Babinski Ngón chân xòe ra khi bàn chân bị cù từ gót đến ngón chân (Trẻ bị tổn thương cột sống không có phản xạ này) Có thể là tàn dư của sự tiến hóa Chớp mắt Mắt bé nhắm khi quá sáng hoặc quá ồn Bảo vệ mắt Phản xạ Moro Bé duỗi thẳng cánh tay ra ngoài rồi sau đó hướng vào bên trong (như ôm) để phản ứng với tiếng ồn Giúp bé bám chặt mẹ Lòng bàn tay Bé nắm chặt đồ vật khi người khác đặt vào lòng bàn tay Dấu hiệu nắm bắt tự ý Phản xạ cơ bản (Phản xạ tìm kiếm) Khi khều má bé, bé ngoảnh mặt sang bên má bị khều rồi há miệng Giúp bé tìm núm vú Phản xạ bú Bé bú khi người khác đưa đồ vật vào miệng Cho phép nuôi ăn Phản xạ rút chân Bé rút bàn chân khi lòng bàn chân bị người khác dùng kim gút cù nhẹ. (Trẻ bị tổn thương dây thần kinh hông không có phản xạ này) Bảo vệ bé tránh kích thích khó chịu Nếu bé không có được những phản xạ cơ bản trên, người chăm sóc phải để ý và tìm hiểu nguyên nhân để có hướng can thiệp càng sớm càng tốt. 3. Các trạng thái cơ bản Trong tháng đầu tiên, trẻ dành 80% thời gian để ngủ. Trẻ ngủ từ 18 - 20 giờ mỗi ngày. Chu kỳ thức ngủ của trẻ sơ sinh khoảng mỗi 4 tiếng (ngủ 3 tiếng, thức 1 tiếng), sau đó lại bắt đầu một chu kỳ mới. Trong giai đoạn này, trẻ có 6 trạng thái cần phải quan tâm: - Ngủ ngon, say, hơi thở đều, mắt nhắm nghiền  tốt - Ngủ không sâu, người co giật, hơi thở mạnh không đều  cần dỗ dành - Ngủ lơ mơ, chập chờn  không tốt, cần để ý nguyên nhân - Thức tỉnh táo, nằm yên không ngọ nguậy nhiều  tốt T[Type text] Tài li ệu phát – Các giai đo ạn phát triển của con ng ư ời SDRC - CFSI - Thức và cử động nhiều, ngọ nguậy khó chịu  có thể chậm tăng cân và ảnh hưởng đến tâm lý - Kêu khóc, gào thét cao độ, gồng người  trẻ gặp vấn đề bất an, khó chịu Tiếng khóc là biểu hiện sự giao tiếp đầu tiên của trẻ với người lớn. Có ba loại tiếng khóc dễ phân biệt (Holden, 1988): - Tiếng khóc cơ bản bắt đầu thật khẽ sau đó dần dần mãnh liệt hơn diễn ra khi trẻ đói hoặc mệt - Tiếng khóc bực bội mãnh liệt hơn tiếng khóc cơ bản - Tiếng khóc đau đớn bắt đầu bằng một loạt tiếng khóc đột ngột, kéo dài, tiếp theo là sự tạm ngưng và thở hổn hển Qua tiếng khóc, trẻ cho người lớn biết nó đói hoặc mệt, giận dữ hoặc đau. 4. Sự phát triển tâm lý - Nhu cầu gắn bó Đối tượng đầu tiên mà trẻ chú ý tới trong môi trường xung quanh là gương mặt người lớn. Ở trẻ hình thành phức cảm hớn hở. Đây là phản xạ xúc cảm có kèm theo sự vận động và âm thanh phát ra từ đứa trẻ. Khi phát hiện ra người lớn, trẻ chủ động dùng loại phản xạ này để tác động đến họ. Đặc biệt, đối với mẹ, trẻ có nhu cầu gắn bó đặc biệt. Ngay từ khi lọt lòng mẹ, trẻ đã bắt được tín hiệu sự gắn bó giữa mẹ - con qua xúc giác. Trẻ mút, bám, khóc, mỉm cười, rúc đầu vào ngực mẹ, tìm vú và muốn được áp sát vào mẹ được ôm ấp vỗ về. Thông qua những tín hiệu phát ra từ mẹ và con, nhiều công trình đã tổng kết được 4 kiểu quan hệ mẹ con:  Kiểu thứ nhất: Tín hiệu phát ra ở cả mẹ và con đều mạnh, nghĩa là nhu cầu gắn bó mẹ con điều tỏ ra bức thiết, mối quan hệ gắn bó mẹ con được thiết lập dễ dàng (kiểu này phổ biến ở những cặp mẹ con sinh nở bình thường, xuất phát từ lòng ước ao mong đợi của người mẹ đón chờ sự ra đời của đứa con). Kiểu này thuận lợi cho sự phát triển tâm lí của trẻ sau này. T[Type text] Tài li ệu phát – Các giai đo ạn phát triển của con ng ư ời SDRC - CFSI  Kiểu thứ hai: Tín hiệu phát ra từ mẹ thì mạnh, nhưng từ con lại yếu. Thường đây là những trẻ thiếu tháng hoặc khuyết tật bẩm sinh. Người mẹ không nên giao tiếp với con quá mạnh mẽ hoặc hối hả, mà nên nhẹ nhàng, từ tốn, nên thường xuyên trò chuyện với trẻ, kiên trì chờ tín hiệu con đáp lại.  Kiểu thứ ba: Tín hiệu của con mạnh, nhưng của mẹ lại yếu. Kiểu này thường xẩy ra ở những người mẹ mang tâm trạng riêng tư, phiền muộn chán chường dẫn đến thái độ thờ ơ với con, không muốn âu yếm vỗ về nó. Theo đó tín hiệu của đứa con phát ra cũng yếu dần đi, có khi mất hẳn, trẻ rơi vào trạng thái ủ ê mệt mỏi, thu mình lại.  Kiểu thứ tư: Tín hiệu phát ra đều yếu ở mẹ và con. Đây thực sự là tai họa, cần có sự tác động của thầy thuốc và những người xung quanh. Tạo được sự gắn bó mẹ con ngay từ những ngày đầu trẻ mới ra đời là cách phòng ngừa tốt nhất, tránh cho trẻ nguy cơ chậm phát triển và những lệch lạc về sinh lí cũng như tâm lý sau này. Nhu cầu gắn bó mẹ - con là cơ sở cho nhu cầu giao tiếp về sau của trẻ với những người xung quanh. Mẹ là nguồn gây ấn tượng và là người tổ chức ấn tượng bên ngoài cần thiết cho sự phát triển thần kinh và các giác quan tâm lí cho trẻ. Nhiều nghiên cứu cho thấy những đứa trẻ thiếu sự yêu thương của người mẹ từ nhỏ thường sống trong tình cảnh cô đơn, lo lắng và sợ hãi sẽ mặc cảm trong giao tiếp với người khác. - Nhu cầu tiếp nhận ấn tượng thế giới bên ngoài Nhu cầu tiếp thu ấn tượng từ thế giới bên ngoài là cơ sở của các nhu cầu xã hội khác như nhu cầu giao tiếp và nhu cầu nhận thức sau này của trẻ. Nhu cầu này gắn liền với phản xạ định hướng. Trẻ nhìn theo các vật sáng di động, nó phản ứng với âm thanh, đặc biệt giọng nói của người mẹ. Trẻ có thể nín khóc để lắng nghe tiếng hát ru, giọng dịu dàng của người lớn. Trẻ tập trung nghe âm thanh, nhìn ánh sáng, màu sắc. Trẻ sơ sinh tháng thứ hai đã bắt đầu chú ý đến khuôn mặt người lớn, trẻ thường mỉm cười khi người lớn cúi xuống trò chuyện với nó. Người lớn cần đưa các ấn tượng bên ngoài đến trẻ. Nếu đứa [...]... vào các mối quan hệ qua lại với những người lớn xung quanh 2 Cấu trúc tâm lý - Sự phát triển ngôn ngữ T[Type phát – Các giai đoạn phát triển của con người Tài liệu text] SDRC - CFSI Giai đoạn ấu nhi là giai đoạn ngôn ngữ ở trẻ phát triển rất nhanh theo hướng tăng vốn từ, và hiểu cấu trúc ngữ pháp qua giao tiếp với người lớn và qua các hoạt động với đồ vật Từ vựng của trẻ vừa có ý nghĩa chỉ đối tư ng... hình thành và phát triển trí tuệ, năng lực sáng tạo, óc thẩm mỹ và nhân cách ở giai đoạn này T[Type phát – Các giai đoạn phát triển của con người Tài liệu text] SDRC - CFSI Bài 3: GIAI ĐOẠN NHI ĐỒNG (TUỔI HỌC SINH CẤP I) Tuổi nhi đồng là ở độ tuổi 7 đến 12 tuổi Đây là lúc sự trưởng thành và phát triển của thể chất, nhận thức và kỹ năng vận động tiếp tục hình thành và ổn định Trong suốt giai đoạn này,... em trai, phát triển T[Type phát – Các giai đoạn phát triển của con người Tài liệu text] SDRC - CFSI sớm thường làm gia tăng khả năng thể chất là làm cho trẻ được sự kính trọng và khâm phục của các bạn đồng lứa Trẻ phát triển sớm sẽ thích nghi tốt hơn và tự tin hơn so với trẻ chậm phát triển Trái lại, trẻ nam phát triển chậm với thân hình nhỏ con thường dễ có những hành vi gây sự chú ý cho người khác... luật của cha mẹ, các phương tiện truyền thông đại chúng T[Type phát – Các giai đoạn phát triển của con người Tài liệu text] SDRC - CFSI Bài 4: GIAI ĐOẠN THIẾU NIÊN (TUỔI HỌC SINH CẤP 2) I SỰ PHÁT TRIỂN SINH LÝ VÀ THỂ CHẤT - Đây là giai đoạn đặc trưng với các dấu hiệu của tuổi dậy thì ở nam (từ 13 -15 tuổi) và nữ (khoảng 11 - 13 tuổi) Ở em gái, ngực, lông ở nách và ở bộ phận sinh dục phát triển, kinh nguyệt... tư ng tác với người khác - Sự phát triển nhân cách: cái tôi hình thành và phát triển mạnh mẽ, khả năng đánh giá và tự đánh giá nổi lên - Những điểm cần lưu ý: dậy thì sớm và trẻ, quan hệ tình dục sớm, rối loạn chuyện ăn uống, việc sử dụng các chất gây nghiện và hậu quả của nó, nghiện game ở tuổi thiếu niên T[Type phát – Các giai đoạn phát triển của con người Tài liệu text] SDRC - CFSI Bài 5: GIAI ĐOẠN... xếp lung tung và nhờ người lớn giúp bằng cách làm mẫu Về sau, trẻ tự làm theo lối thử – phạm lỗi rồi dần làm được Nhờ thế, các chức năng tâm lý như trí nhớ, tư duy, trí tư ng tư ng phát triển mạnh - Hành động công cụ: Là hành động trong đó một đồ vật nào đó được sử dụng như một công cụ để tác động lên đồ vật khác Ví dụ trẻ dùng muỗng T[Type phát – Các giai đoạn phát triển của con người Tài liệu text]... xương chắc chắn hơn, cơ quan hô hấp và tuần hoàn, và các bộ máy nhận cảm phát triển mạnh 2 Sự phát triển tâm lý Đây là giai đoạn phát triển của cảm giác, tri giác, tư ng tư ng, tư duy, ngôn ngữ mạnh mẽ - Theo Piaget, khi trẻ lên 4 tuổi, có một sự chuyển biến trong tư duy Tư duy của trẻ lúc này có mang màu sắc của sự suy luận dựa trên những biểu tư ng cụ thể về thế giới khách quan Những suy luận này... cảm của con người trên những hành vi đạo đức Trẻ có thái độ tư ng ứng đối với hành vi - tốt thì khen ngợi, tự hào; xấu thì chê bai, căm ghét Trẻ bắt đầu có tiếng nói lương tâm, lương tri (trẻ ghét các nhân vật ác trong phim, trong kịch) Nếu bị hạn chế, sự phát triển nhân cách về sau sẽ tệ hại Ví dụ trẻ dỗ dành bạn bằng cách cho đồ chơi và bị bố mẹ mắng là ngu thì T[Type phát – Các giai đoạn phát triển. .. chung, các em dễ bị kích thích, dễ nổi nóng, gây gổ, khi hiếu động khi lại uể oải, thờ ơ Bị lôi kéo, các em có thể sa vào các "nhóm tự phát" , các "băng đảng" có những hoạt động không lành T[Type phát – Các giai đoạn phát triển của con người Tài liệu text] SDRC - CFSI mạnh, thậm chí vi phạm pháp luật vì những hành vi thiếu suy nghĩ Vào những lúc như vậy, cách xử sự thiếu khéo léo thiếu phù hợp của người. .. bộ mếu, hoặc dãy đành đạch để điều khiển người lớn theo ý mình Những lúc như vậy, trẻ thường liếc trộm người lớn xem phản ứng của người lớn để điều chỉnh phương thức chuyên quyền của mình T[Type phát – Các giai đoạn phát triển của con người Tài liệu text] SDRC - CFSI IV TUỔI MẪU GIÁO (3 - 6 TUỔI) 1 Sự phát triển thể chất Ở trẻ từ 3 đến 6 tuổi có sự phát triển nhanh chóng về mặt sinh học Trọng lượng . những người lớn xung quanh. 2. Cấu trúc tâm lý - Sự phát triển ngôn ngữ T[Type text] Tài li ệu phát – Các giai đo ạn phát triển của con ng ư ời SDRC - CFSI Giai đoạn ấu nhi là giai đoạn. cơ quan hô hấp và tuần hoàn, và các bộ máy nhận cảm phát triển mạnh 2. Sự phát triển tâm lý Đây là giai đoạn phát triển của cảm giác, tri giác, tư ng tư ng, tư duy, ngôn ngữ mạnh mẽ. - Theo. text] Tài li ệu phát – Các giai đo ạn phát triển của con ng ư ời SDRC - CFSI Bài 1: GIAI ĐOẠN THAI NHI I. QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA THAI NHI Sự phát triển trước khi sinh